1.1 分子动理论-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课(教科版2024)

2025-08-01
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教辅
江西宇恒文化发展有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版九年级上册
年级 九年级
章节 1 分子动理论
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.59 MB
发布时间 2025-08-01
更新时间 2025-08-01
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 学海风暴·初中同步教学
审核时间 2025-08-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53302221.html
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来源 学科网

内容正文:

第1章内能 1分子动理论 课内基础闯关 1.分子10-0不能2.D 3.扩散无规则运动4.C5.C 6.引力斥力7.甲熔化 题课外拓展提高 1.无规则运动间隙2.扩散引力 3.乙永不停息地做无规则运动 4.变大分子之间存在引力 5.A6.D7.BD 恩核心素养提升 (1)逐渐变小(2)不能(3)能 2内能和热量 课内基础闯关 1.扩散温度2.D3.D4.B 5.增大做功6.A 7.4.6×1014.6×1038.C 课外拓展提高 1.温度内能热量2增大做功 3.做功减少4.2.8×102不变 5.A6.C7.C8.CD ⊙核心素养提升 (1)无规则运动(2)乙温度不一定 3比热容 四课内基础闯关 1.(1)质量托盘天平温度计和秒表(或停 于(3)煤油小(4)多 2.快多3.热传递3.4×10 4.B5.C ©课外拓展提高 1.不变1.68×1032.少铜 3.比热容4.2×10 4.B5.B6.BC 参考答案 ®核心素养提升 (1)A(2)B大(3)热传递(4)20403.36× 102J/(kg·℃) 阶段训练(一) 1.间隙引力2.增大做功3.内比热容 4.铝铜块传到铝块5.丙甲 6.B7.D8.B9.D 10.解:(1)0.6kg的氢燃料完全燃烧放出的热量Q mg数=0.6kg×1.4×10J/kg=8.4×102J (2)1个标准大气压下,水的沸点为100℃,由题意可 知,Qm=Qa=8.4×10J。由Qw=cm(1-to)可 知,水的质量 Q 8.4×10J m*-c4-6-42X10J/ke·℃)×00℃-20℃ =250kg (3)完全燃烧汽油跟完全燃烧氢燃料放出的热量相 等,即Q我#=Qx。由Q=q可得,需要汽油与氢 燃料的质量之比m:m氧= 9代单9氧9汽渔 1.4×10J/g=70:23 4.6×10J/kg 4跨学科实践:风 ®实践专项训练 1.减小上升增大下滑 2.D3.A 本章培优方案 重点图片在线 表) (2)等 ①均匀②无规则运动③大④下部⑤模糊不清 ⑥液体⑦变大⑧引力⑨减小增大①增 大②做功⑧增加④升高⑤做功⑥液化 ⑦降低⑧减小⑧做功 ®易错易混赏析 易错辨析(1)×(2)×(3)×(4)/(5)/ 国A层基础训练 1.扩撒温度2.=<3.C 189 上田参考答累第1章 内 能 分 已课前预习导航 一、物质的构成 1.分子是构成物质的一种微粒。物质所 含分子的种美不同,物质的性质就不同。 2.分子非常小,如果把分子看成小球,那 么,一般分子的直径大约只有10-。m。 二、分子的运动 1.由于分子的运动,不同的物质在互相接 触时,彼此进入对方的现象,叫作扩散。 2.气体、液体、固体都能发生扩散现象。 3.扩散现象说明了一切物质的分子都在 永不停息地做无规刻运动,间接说明了分子之 间存在间隙。 三、分子间的作用力 1.分子间存在引力:分子间的引力使固体 和液体能保持一定的体积。 2.分子间存在斥力:分子间的斥力使固体 和液体很难被压缩。 3.分子间的引力和斥力是同时存在的,分 子间的距离变小时,分子间的作用力表现为斥 力:分子间的距离变大时,分子间的作用力表 现为引力:如果分子间的距离非常大,分子间 的作用力可以忽略不什。分子间引力和斥力 的作用,使分子间存在分子势能。 规律恩结 物质三态与分子间的作用力 分子间的作用力与分子的运 物质形态 动状态 分子间的作用力很大,分子 有固定的体积」 固 态 只能在各自的平衡位置附近 有固定的形状、 振动 无流动性 子动理论 续表 分子间的作用力与分子的运 物质形态 动状态 液 分子间的作用力较大,分子在有固定的体积、 态 某位置振动一段时间后,可能没有固定的形 移到另一个位置附近振动 状、具有流动性 没有固定的体积 气分子间的作用力几乎为零, 态分子可以在空间内到处移动 没有固定的形状、 具有流动性 4.分子动理论的基本内容:(1)物体是由 大量分子构成的:(2)分子都在不停地做无规 则的运动:(3)分子间存在着引力和斥力。 已经典例题剖桥 【例1】下列现象用分子动理论的观点解 释,其中正确的是 () A.落叶在风中飞舞,表明空气分子在永不 停息地做无规则运动 B.铁块很难被压缩,表明分子间没有间隙 C.鲜花香气四溢是一种扩散现象 D.水和酒精混合后总体积减小,表明分子 间有引力 【解题点拨】物质是由分子构成的,分子在 永不停息地做无规则运动,分子非常小,人们 用肉眼无法观察到分子的运动;不同物质在相 互接触时会彼此进入对方,因此两种不同的液 体混合后的总体积比它们原来的体积之和小。 【例2】下列图片中的甲、乙、丙形象地反映 了物质气、液、固三态分子排列的特点。下列 说法正确的是 上册第1 乙 丙 A.甲是气态,乙是固态,丙是液态 B.甲是固态,乙是气态,丙是液态 C.甲是固态,乙是液态,丙是气态 D.甲是气态,乙是液态,丙是固态 【解题点拨】固体分子间的距离小,分子间 的作用力大,分子只能在各自的平衡位置附近 振动,宏观上有固定的形状和体积,不具有流动 性;液体分子间的距离略大,分子间的作用力 小,分子的位置不固定,宏观上有固定的体积, 没有固定的形状,具有流动性:气体分子间的距 离很大,分子间的作用力几乎为零,分子极度散 乱,宏观上没有固定的体积,也没有固定的形 状,具有流动性。 参考答案。【例1】C【例2】C 已课内基础闯关 考点①物质的构成 1.《庄子·天下》中有下列论述:“一尺之棰, 取其半,万世不竭。”其意是物质是无限可分 的。常见的物质是 构成的, 一般分子直径的数量级为 m。 我们 (选填“能”或“不能”)用 眼睛直接观察到分子。 2.关于物质的构成,下列说法正确的是() A.分子是构成物质的最小微粒 B.我们看到的极小的灰尘就是灰尘分子 C.把铜块锉成极细的铜屑,铜屑就是铜原子 D.分子非常小,人们无法直接用肉眼进行观察 考点②分子的运动 3.(2024一2025赣州经开区期中)艾灸是我国 古老的中医疗法,可以提升人体的免疫力。 艾灸时闻到浓浓的艾草药香是 现象,说明分子在永不停息地做 九年级物理JK版 4.关于扩散现象,下列说法正确的是( A.只有气体和液体才能发生扩散现象 B.扩散现象说明分子是很小的 C.气体、液体、固体都会发生扩散现象,其中 气体扩散最显著 D.扩散现象使人们直接看到了分子的运动 5.下列生活中的事例不能说明分子在永不停 息地做无规则运动的是 ( A.端午节蒸粽子时,满屋子都弥漫着粽香 B.将一勺糖放入一杯清水中,一段时间后整 杯水都变甜了 C.打扫教室地面时,在阳光下看到灰尘在空 中飞舞 D.腌制腊肉时,将盐涂抹在猪肉表面,几天 后整块肉都变咸了 考点③分子间的作用力 6.如图甲所示,清晨,绿叶上的小水珠互相靠 近时会自动汇聚在一起变成一个大水珠,这 说明水分子间存在 。如图乙 所示,晓君同学先用注射器吸入适量的水, 然后推动活塞,尽量排尽注射器筒内空气 后,用手指堵住注射器嘴,再用力推活塞,结 果发现注射器筒内水的体积几乎不改变,这 一现象表明分子间存在 7.固态、液态和气态是自然界中物质最常见的 三种状态,下列图片所示的是这三种状态的 物质的分子结构排列模型。其中分子间引 力最大的是 (选填“甲”“乙”或 “丙”),物质由甲状态变为乙状态的过程叫 作 (填物态变化名称)。 甲 丙 已课外拓展提高 一、填空题 1.配制酒精消毒液时,我们能闻到酒精的气 味,这是因为酒精分子在不停地做 。 酒精和水混合后总体积变小, 说明分子间有 2.(2025吉安青原区期末)秋天桂花飘香,我们 在校园里闻到桂花的香味,这是物理学中的 现象。清晨花瓣上的两颗露 珠接触后成了更大的一颗露珠,这表明水分 子之间存在 3.如图所示的是某同学做“气体扩散”的实验 装置,甲、乙两个瓶子中,一个装有红棕色的 二氧化氮气体,一个装有空气。已知二氧化 氮气体的密度大于空气的密度,则 瓶中装有二氧化氨气体。抽掉玻璃板后, 过一段时间,两个瓶子中的气体颜色基本一 致,说明气体分子在 甲 玻璃板可 第3题图 第4题图 4.如图所示,把干净的玻璃板吊在弹簧测力计 的下面,读出此时弹簧测力计的示数,使玻 璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻 璃板,则弹簧测力计的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”),原因是 二、选择题 5.下列描述属于扩散现象的是 A.桂花花香四溢 B.雪花漫天飘舞 C.灰尘空中飞扬 D.江面雾气弥漫 6.小芳在复习中列出了下列四种物态变化: ①熔化:②汽化:③凝固:④升华。其中在发 生物态变化的同时又明显发生了扩散现象 的是 A.①和②@ B.②和③ C.③和④ D.②和④ 7,(多选)结合生活中的现象,下列用分子动理 论分析,错误的是 A.春雨润万物,冬雪披素衣。由于水分子的 间距不同,表现为雨雪的不同物态 B.5月的街头,杨花飞絮随风舞,好似雪花满 天飞,这属于分子的无规则运动 C.临近中午,食堂菜香四溢,香味分子跑到 空气分子的间隙中去了 D.摔碎了的瓷碗很难复原在一起,是因为分 子间存在斥力 已核心素养提升 科学思维用力将表面已锉平的两块铅柱紧压 在一起,然后将它们悬挂起来,并在下方挂一个 重物,发现两块铅柱不分开(如图甲)。对此现 象,小金有疑惑:两块铅柱不分开是大气压力造 成的,还是其他引力造成的?于是小金将图甲 所示的铅柱与重物固定在一个玻璃钟罩内(如 图乙),逐渐抽出钟罩内的空气。 甲 (1)在抽气的过程中,钟罩内气体的压强 (选填“逐渐变大”“逐渐变 小”或“一直不变”)。 (2)如果在抽气过程中,钟罩内两块铅柱分开 了,则 (选填“能”或“不能”)确 定图甲所示的两块铅柱间有其他引力存在。 (3)如果将钟罩内儿乎抽成真空后,钟罩内 两块铅柱也不分开,则 (选填 “能”或“不能”)确定图甲所示的两块铅柱间 有其他引力存在。 上册第1

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