Unit 1 I love sports 单元重点知识（知识清单）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语四年级上册

2025 秋外研英语四年级上册Unit1 单元重点知识 知识讲解 一．词汇 （一）重点单词 运动类 1. sport /spɔːt/：运动，常见短语有 play sports（做运动）、different sports activities （不同的体育活动）。例如：I like playing sports.（我喜欢做运动。） 2. jump /dʒʌmp/：跳，常见搭配有 jump high（跳得高）、jump far（跳得远）。He can jump high.（他能跳得高。） 3. high /haɪ/：高高地，既可以作形容词表示 “高的”，也可以作副词修饰动词表示 “高 地” 。The bird flies high in the sky.（鸟儿在天空中飞得很高。） 4. far /fɑː(r)/：远，作副词修饰动词表示 “远地” 。I can throw the ball far.（我能把球扔得很远。） 5. ping - pong /ˈpɪŋ pɒŋ/：乒乓球运动，也可以说 table tennis 。I often play ping -pong after school.（我放学后经常打乒乓球。） 6. volleyball /ˈvɒlibɔːl/：排球（运动） 。We play volleyball on the playground.（我们 在操场上打排球。） 其他 1. first /ˈfɜːst/：最初，起初，常与 at 搭配构成短语 at first（起初） 。At first, I couldn't swim.（起初，我不会游泳。） 2. hope /ˈhəʊp/：希望，常见短语有 hope to do sth.（希望做某事） 。I hope to go to the park tomorrow.（我希望明天去公园。） 3. lose /ˈluːz/：失去，过去式为 lost 。He lost his key yesterday.（他昨天丢了钥匙。） 4. because /ˈbɪkəz/：因为，引导原因状语从句 。I like summer because I can swim.（我 喜欢夏天，因为我可以游泳。） 5. because of sb/sth：因为某人 / 某事物，后接名词、代词或动名词 。He was late because of the traffic jam.（他因为交通堵塞迟到了。） 6. cancer /ˈkænsə(r)/：癌（症） 。Cancer is a serious disease.（癌症是一种严重的疾 病。） 7. across /ˈkrɒs/：横跨，常与动词搭配，如 run across（跑过） 。The river runs across the city.（这条河横穿城市。） 第 1 页共 5 页 8. money /ˈmʌni/：钱，不可数名词 。I want to make money to help my family.（我想 赚钱帮助我的家人。） 9. hard /ˈhɑːd/：困难的；努力地 。作形容词时，如：This math problem is hard.（这道 数学题很难。）作副词时，如：He studies hard.（他学习很努力。） 10. kind /ˈkaɪnd/：友善的；种类 。作形容词时，如：My teacher is very kind.（我的老师 很友善。）作名词时，如：There are all kinds of flowers in the garden.（花园里有各种各样的花。） 11. keep /ˈkiːp/：持续，常见短语有 keep doing sth.（持续做某事） 。He keeps running every morning.（他每天早上坚持跑步。） 12. month /ˈmʌnθ/：一个月，复数形式为 months 。There are twelve months in a year. （一年有十二个月。） 13. ill /ˈɪl/：生病的，作表语 。He is ill, so he can't go to school.（他生病了，所以不能去 上学。） 14. year /ˈjɪə(r)/ ： 年； 年度， 常见短语有 every year （ 每年） 。We have a sports meeting every year.（我们每年都举办运动会。） 15. remember /ˈremembə(r)/：纪念；记住，常见短语有 remember to do sth.（记得去做 某事）、remember doing sth. （ 记得做过某事） 。Remember to close the door before you leave.（离开前记得关门。） 16. fail /ˈfeɪl/：失败，常见短语有 fail to do sth.（未能做某事） 。He failed to pass the exam.（他考试没及格。） 17. give /ˈɡɪv/：给予，常见短语有 give up（放弃某事） 。Don't give up easily.（不要轻 易放弃。） 18. never /ˈnevə(r)/：决不，永不，用于否定句中加强语气 。I will never forget this day. （我永远不会忘记这一天。） 19. try /ˈtraɪ/：努力；尝试，常见短语有 try to do sth.（努力做某事）、try doing sth. （尝试做某事） 。I will try to learn English well.（我会努力学好英语。） 20. player /ˈpleɪə(r)/：运动员，选手 。Yao Ming is a great basketball player.（姚明是一 位伟大的篮球运动员。） 21. ability /ˈbɪləti/：能力，常见短语有 have the ability to do sth.（有能力做某事） 。He has the ability to solve the problem.（他有能力解决这个问题。） （二）重点短语 运动相关短语 1. play sports：做运动 2. run fast：跑得快 3. jump high：跳得高 其他短语 4. jump far：跳得远 5. ​play ping - pong：打乒乓球 6. ​play basketball：打篮球 7. ​play volleyball：打排球 第 2 页共 5 页 2. at first：起初 3. because of：因为 4. run across：跑过 5. get money for：为…… 筹钱 6. keep running：持续跑步 7. give up：放弃 8. try one's best：尽某人最大努力 9. Terry Fox Run：希望马拉松（一 年一度的癌症捐款义跑） 二、句型 1. 询问能力：Can you...?你能…… 吗？ 回答：Yes, I can.是的，我能。 / No, I can't.不，我不能。 例如：Can you swim? --- Yes, I can.你会游泳吗？-- 是的，我会。 2.描述能力：（1）I can...我能…… 用于表达自己具备的能力。 I can play football.我会踢足球。 （2） 询问他人能力：What can...do?…… 能做什么？ What can Daming do?大明能做什么？ 2. 讲述某人的经历： 主语 + 动词过去式 + 其他.（某人做了某事）， 如：Terry Fox lost one leg because of cancer.特里・福克斯因为癌症失去了一条腿。 3. 描述做某事的意义： 主语 + 动词 + 名词 + for sb.（某人做某事为了某人），如： Terry Fox ran across Canada to get money for the people with cancer.特里・福克斯跑遍加拿大为癌症 患者筹钱。 三、语法 情态动词 can 的用法 1. 表示能力，意为 “能；会”，后面接动词原形 。I can sing and dance.（我会唱歌和跳 舞。） 2. 变一般疑问句时，把 can 提到句首，句末用问号。肯定回答用 “Yes, 主语 + can.”，否 定回答用 “No, 主语 + can't.” 。Can you play the piano? - Yes, I can. / No, I can't.（你会弹钢琴吗？ - 是的，我会。 / 不，我不会。） 3. 变否定句时，在 can 后面加 not，可缩写为 can't 。He can't speak English.（他不会说 英语。） 一般现在时与一般过去时的区别 1. 一般现在时表示经常性、习惯性的动作或现在的状态、能力等 。I often play sports on weekends.（我周末经常做运动。） 2. 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，动词要用过去式形式 。Terry Fox lost one leg because of cancer.（特里・福克斯因为癌症失去了一条腿，这里 lost 是 lose 的过去式） 第 3 页共 5 页 四、语音 字母 “v” 和 “f” 的发音： 字母“v” 通常发/v/ 音，发音时上齿轻触下唇，让气流从唇齿间通过，声带振动，如：very /ˈveri/、everybody /ˈevribɒdi/； 字母 “f” 通常发 /f/ 音，发音时上齿轻触下唇，让气流从唇齿间挤出，声带不振动 ，如：fast /ˈfɑːst/、far /ˈfɑː(r)/ 。可以通过朗读含有这些字母的单词和句子，如 “I can't run very fast. I can't jump very far.” 来加深对这两个发音的记忆。 五、语言内容与文化知识 课文内容梳理 1. Listen and sing：通过歌曲的形式，让学生感知不同的运动项目以及表达自己会做的 运动，如 “I can run and swim. I can jump high and far.”，激发学生对运动话题的兴趣。 2. Start up：以问答的形式，引出对运动能力的讨论，如 “Can you run fast? Can you jump high?”，帮助学生复习和巩固询问能力的句型。 3. Learn the words：学习与运动相关的词汇，如 sport、jump、high、far 等，同时通 过大明的例子，进一步练习用 “can” 和 “can't” 描述能力。 4.In focus：继续围绕 “can” 和 “can't” 的用法，通过询问和回答，让学生熟练运用这两个词来表达自己和他人的能力，如 “Can you swim? No, I can't. But I can learn.”。 5.Speed up：讲述了特里・福克斯的故事，他虽然因癌症失去了一条腿，但为了帮助癌 症患者，坚持跑遍加拿大筹钱，展现了他的坚强意志和爱心。学生可以通过这个故事，了解到运动的意义不仅仅在于锻炼身体，还可以帮助他人，同时学习一般过去时的用法。 6.Fuel up：通过 chant “Welcome to Sports Day!”，让学生在欢快的节奏中，再次巩固 运动词汇和表达，同时培养学生不放弃、努力尝试的精神，如 “It's OK to fail. Don't give up! Never stop! Work hard and try your best!”。 7.Hear it, say it：介绍了一些优秀的运动员，如苏炳添、姚明、张雨霏等，让学生了解 他们的运动项目和能力， 如 “He can run very fast.”“He can play basketball very well.”“She can swim fast.”，拓宽学生的知识面，同时引导学生用英语描述运动员的能力。 8.Hit it big：通过做班级运动调查，让学生运用所学知识，询问和记录同学们的运动能 力，如 “Can you swim? How many children can play basketball?”，培养学生的调查能力和用英语进行交流的能力。 9.Wrap up：通过拼写运动相关单词、问答运动能力等活动，对本单元的词汇和句型进 行综合复习和巩固，如 “He can't. Spell it. b_s tb（basketball）”。 10.Let's explore：介绍了一些动物运动员，如猎豹、白尾长耳大野兔、旗鱼、雪豹等， 让学生了解不同动物的运动特长，如 “Cheetah: I can run fast! White - tailed jackrabbit: 第 4 页共 5 页 I can jump high!”，增加学生对动物的了解，同时培养学生用英语描述动物能力的能 力。 文化知识拓展 1. 了解 “希望马拉松（Terry Fox Run）” 这一公益活动，它是为了纪念特里・福克斯而举 办的癌症捐款义跑，每年都有很多人参与，体现了人们对癌症患者的关爱和帮助，培养学生的爱心和社会责任感。 2. 认识到运动对身体健康的重要性，鼓励学生积极参与运动，培养热爱运动的好习惯。 同时，通过了解优秀运动员的事迹，激发学生的拼搏精神和对运动的热爱。 第 5 页共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$