第8课 西欧庄园-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年九年级上册历史（统编版）

第8课　西欧庄园 ◇教学目标◇ 时空观念 了解庄园在西欧兴起和普及的时期。 史料实证 通过教材第38页插图《一个庄园的图解》，认识庄园的布局和农民的日常生活。 历史解释 佃户通常是指封建地主制经济下租种地主土地的农民。在中国，不同时期又有田客、佃客、地客、庄户、佃户等称谓。西欧封建领主制经济下承租份地的农民也称佃户。 ◇教学重难点◇ 教学重点 西欧庄园经济的特点，庄园法庭。 教学难点 西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 这是一张美丽的英国庄园的照片。在文学和影视作品中，英国的庄园承载着我们对英伦贵族生活的终极想象，而在真实的历史中，它们则代表着贵族对奢华与精致的终极追求。西欧中世纪乡村典型组织形式是庄园。那么，庄园中生活着哪些人？人们在庄园里到底过着怎样的生活呢？这节课我们就来学习第8课《西欧庄园》。 二、新课讲授 （一）庄园的领主与佃户 1.教师讲解：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 2.教师提问：观察教材第38页《一个庄园的图解》，从图片中找一找，庄园由哪些部分构成？ 学生回答：一个庄园里面有领主住所、教堂、村舍和院子，还有领主的磨坊、耕地、林地、牧场、草场等。 教师补充：庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，以农业为主。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多的庄园。 3.材料展示： 每年，管家都应该汇报一次我们的收入，内容包括：耕地的人赶着牛耕种的土地面积，佃户应该耕种的土地面积；有多少猪，多少稻，多少债务；没有我们的允许，森林里有几次打猎行为……有多少磨坊，有多少森林，有多少土地，有几座桥，有几艘船；有多少自由人；有多少市场；葡萄园有多少人为我们酿酒…… （管家）还必须仔细地提供手工制作或准备所有东西：猪油、熏肉、腊肉……奶酪、黄油、麦芽酒、啤酒、蜂蜜酒、蜂蜡、面粉，所有这些都应该清楚地提交给我们…… ——摘编自［美］杰里·本特利、赫伯特·齐 格勒《新全球史：文明的传承与交流》 教师提问：阅读材料并结合教材，庄园里面生活着哪些人？庄园最显著的特征是什么？ 学生回答：庄园里面生活着领主以及领主的佃户，佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 4.教师提问：庄园里都有哪些不同类型的土地？ 学生回答：庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。 5.教师提问：佃户们想要取得份地需要什么条件？ 学生回答：佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。 教师讲解：一般来说，农奴劳役的天数被限制在一定的范围之内，一方面要优先保证领主自营地的耕种，另一方面又不能过分妨碍佃户耕种自己的份地。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 6.材料展示： 佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛吃草，要给领主一些奶酪，以作为地租；如果在树林里喂猪，就要用优良的猪肉作为地租付给领主；在河里捕鱼，必须给领主一部分鱼；在树林里拾集枯死的树枝，就必须为领主提供木柴。这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的，家禽、水果、蔬菜和羊毛等等都要收租费。 ——摘编自《西欧中世纪史》 教师提问：庄园内的佃户在哪些方面受到领主的剥削？ 学生回答：庄园内的佃户除了要耕种领主的自营地外，还要为领主做各种杂役，缴纳各种税赋，各类名目繁多的租金。在这样的重重盘剥下，佃户的生活极其困苦。 7.教师提问：佃户中的自由农民和农奴有什么区别？ 学生回答：自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。农奴没有人身自由，属领主所有，不得随意离开庄园，而且身份世代承袭。 （二）庄园法庭 1.教师讲解：庄园还具有司法权，最能够体现庄园主权威的是“庄园法庭”，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭主要解决哪些问题？被判定违法的行为，会受到什么样的惩罚？ 学生回答：佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚；佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。 2.教师强调：出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户，会被罚款。但是，庄园法庭不是一个常设机构，它还具有哪些特点？ 学生回答：庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。 3.教师提问：庄园法庭的作用是什么？ 学生回答：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。 教师总结：庄园法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 三、课堂总结 人类进入文明社会以来，长期存在着城乡差别。在大多数情况下，城市统治着农村。但在中世纪的西欧，封建庄园的领主曾一度是自己领地上所有城镇的主人。随着城市的兴起，领主逐渐失去对城市的控制，城市成为政治、经济、军事、文化上相对独立的社会力量。我们将在下一课学习中，走进中世纪的城市，了解城市和大学的兴起。 ◇板书设计◇ 西欧庄园 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$