第七课 第1框 促进民族团结-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年九年级上册道德与法治（统编版）

第四单元　和谐与梦想 第七课　中华一家亲 课标链接： 1.学习主题：法治教育。 2.内容要求：（1）认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一、一国两制”的重要意义，自觉维护国家统一。 （2）了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。 （3）认识国家主权的内涵，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。 3.教学提示：（1）以“‘和平统一、一国两制’对实现祖国完全统一的意义”为议题，了解“一国两制”基本国策的实践过程，树立维护国家统一的责任意识。 （2）以“铸牢中华民族共同体意识”为议题，认识各民族相互尊重的重要性，讨论我们能为民族团结做什么。 （3）以“国家安全是头等大事”为议题，参观国家安全方面的展览，结合具体事例，懂得主权神圣不可侵犯，领土完整不容分裂，理解《反分裂国家法》《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的意义。 第1框　促进民族团结 ◇教学目标◇ 1.对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 2.对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 ◇教学重难点◇ 教学重点 社会主义民族关系，促进民族团结。 教学难点 加快民族地区发展的意义和措施。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P90“运用你的经验”，思考： 试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？ 提示：汉族、满族、纳西族、京族、东乡族、独龙族、侗族、水族、彝族、苗族、壮族、门巴族…… 教师过渡：这首《中华民族唱起来》唱出了五十六个民族大团结的局面。今天，我们就来一起学习《促进民族团结》。 新课讲授 一、民族大家庭 1.阅读材料，思考： 　　在我国，一方面是汉族遍布全国各地，各少数民族聚居区内，都有或多或少的汉族居民；另一方面，各少数民族又都有自己或大或小的聚居区，在汉族集中的地区又聚居或散居有少数民族，和汉族或其他少数民族交错杂居。即使在一个少数民族聚居区内，除有汉族居民外，也有其他少数民族居住。 上述材料体现出我国怎样的民族分布格局？ 提示：“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局。 教师小结①我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。②我国形成了各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局。 2.阅读材料，思考： 唐代“安史之乱”，维吾尔族派兵帮助唐朝平乱。清代“三藩之乱”，各族人民都参加平乱。18世纪沙俄入侵，新疆各族人民英勇抗争。抗日战争时期，各族人民英勇抗击，一起保卫国家。 上述材料说明了什么？ 提示：各族人民共同维护民族团结和国家统一。 教师小结各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 3.阅读材料，思考： 旧中国在民族关系上，推行民族歧视和民族压迫政策，民族关系是压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系。中华人民共和国成立后，消灭了剥削制度与剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。 与旧中国的民族关系相比，中华人民共和国成立后我国各民族之间的关系是怎样的？为维护这一民族关系，国家在政治上采取何种制度？ 提示：各民族团结友爱、平等互助。国家采取民族区域自治制度，维护民族团结和国家统一。 教师小结新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 4.阅读材料，思考： 材料一　我国在货币上采用少数民族文字由来已久，如西夏、元、清诸代的钱币上，分别铸有西夏文、八思巴文和满文。中华人民共和国的人民币上除了采用汉字为主要文字外，也曾先后采用过蒙、维、藏、壮四种少数民族文字。第五套人民币上的四种少数民族文字设计更趋合理，它与汉语拼音行名平行，位于票券背面右上角，并且右侧竖印面值，这对少数民族人民识别辨认极为方便，同时也增强了美感。 材料二　下图为全国人大的少数民族代表。 上述材料分别体现了哪些方面的平等？ 提示：文化上和政治上的平等。人民币上印着少数民族的人物图像和文字，体现了我国各民族在文化上的平等。全国人大的少数民族代表体现了我国各民族在政治上一律平等。 教师小结在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 5.阅读材料，思考： 材料一　公元638年，松州之战，唐军击败吐蕃军。吐蕃赞普松赞干布率部退出党项、白兰羌、青海吐谷浑等地，遣使谢罪，请求迎娶公主。公元641年，唐太宗同意了松赞干布和亲的请求，答应把宗室女文成公主嫁给他。 唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布的故事，流传一千多年了。汉藏联姻促进了民族团结，特别是对藏族经济、文化等方面的发展起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化。 （1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？ 提示：为了促进汉藏之间的团结，以及相互之间的交流和发展。 （2）你还知道哪些促进民族交流与发展的事例？ 提示：昭君出塞、金城公主入吐蕃等。 材料二　阅读教材P92“探究与分享”。 （3）从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？ 提示：各族人民共同抵抗外来侵略，维护中华民族的利益。 教师小结加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，打败了侵略者，赢得了民族独立。 6.阅读教材P93“探究与分享”，思考： （1）各族群众积极主动参与玉树抗震救灾说明了什么？ 提示：“一方有难，八方支援”，中华民族历来相互支持，共同应对困难。 （2）你还知道哪些各民族共同应对困难和艰险的事例？ 提示：甘肃积石山地震、新疆乌什地震等。 教师小结我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 教师过渡：历史上，各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合，各族人民齐心协力为祖国的发展和繁荣作出了卓越的贡献。中华人民共和国成立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？ 二、家和万事兴 1.阅读材料，思考： 我们要坚持和完善民族区域自治制度，全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。加大对民族地区和人口较少民族发展的支持，深入实施兴边富民行动，同心协力建设56个民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的美好家园。 国家为什么要加大对民族地区和人口较少民族发展的支持？ 提示：由于历史原因，少数民族地区还比较落后，加大对少数民族地区和人口较少民族发展的支持，是为了促进少数民族地区的发展，维护民族团结，实现各民族共同繁荣。 教师小结新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善，民族地区为国家建设作出了应有贡献。加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 2.阅读教材P94~95“探究与分享”，思考： （1）两地为发展经济采取了哪些措施？这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？ 提示：彝族山村对危房进行改造，建设生态家园，发展畜牧业、旅游业；新疆阿克苏地区建立果蔬农民专业合作社，搭建网络销售平台，拓宽销售渠道，助力农民增收致富。其他民族可借鉴这些做法，结合本地区的特点，打造适合本地区的特色项目，增强自我发展的能力。 （2）为发展民族地区，国家采取了哪些措施？ 提示：西部大开发战略、兴边富民行动、少数民族地区扶贫计划等。 教师小结党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。 3.阅读材料，思考： 对口援疆工程即国家以灾区重建的模式来扶持新疆，要求全国19省市对口支援新疆。各省市需建立起人才、技术、管理、资金等方面援助新疆的有效机制，优先保障和改善民生，并且要下大力气帮助新疆各族群众解决就业、教育、住房等基本问题，同时支持新疆相关特色产业的发展，提高新疆自身的“造血”功能。新疆发改委提供的数据显示，对口援疆特别是新一轮对口援疆启动后，新疆民生受益最大。2024年，19个对口援疆省市聚焦民生等领域，安排援疆资金近200亿元，集中力量办成一批大事。2025年，新疆维吾尔自治区政府将深入推进科技、教育、医疗、产业援疆，进一步深化拓展“组团式”援疆，全面提升对口援疆综合效益。 从上述材料中，你感受到了什么？ 提示：对口援疆工程极大地促进了新疆经济、社会、文化等各项事业发展进步，让新疆各族群众有了满满的获得感、幸福感和归属感。 教师小结民生是人民幸福之基、社会和谐之本。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。 4.阅读教材P96“相关链接”，思考： （1）刘三姐歌谣入选第一批国家级非物质文化遗产名录说明了什么？ 提示：我国重视发展和维护少数民族地区的文化。 （2）国家为发展少数民族地区的文化采取了哪些措施？ 提示：深化战略部署，强化法制保障，完善政策体系。国家有关部门发布了《关于进一步加大对少数民族文字出版事业扶持力度的通知》等专门性的政策文件，扶持少数民族新闻出版、广播影视事业发展；《国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》明确了繁荣发展少数民族文化事业的指导思想、基本原则、目标任务，提出一系列政策措施；等等。 教师小结没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。 5.阅读教材P96“探究与分享”，思考： 谈谈我们可以为促进民族团结做些什么。 提示：维护民族团结，人人有责。我们还可以自觉拥护我国的民族政策，不做伤害民族感情的事，积极同破坏民族团结的行为作斗争。 教师小结维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”56个民族就像56朵鲜花，只有56朵民族之花一起盛开，中华民族这个美丽的大花园才会春意盎然，满园花香。为了祖国的稳定和发展，我们每个人都要维护好民族团结。 　　青春寄语：民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。 ◇板书设计◇ 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$