内容正文:
Unit 1 Sports 第1课时 Lesson 2 学习任务单
班级________________________ 姓名________________ 学号________________
学习聚焦
学习目标
1.在本课时主题图的帮助下,学生能够听、说、读词汇和句型;能在真实的语境中运用这些单词和句型描述自己运动频率的句型。(学习理解)
2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容,培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力,使学生能够在生活情景中运用所学句型,达到询问或交流自己擅长的运动以及运动频率的目的。(应用实践)
3. 通过多种活动提升学生听说技能。通过描述自己擅长的运动以及运动频率话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习,巩固本节课运动频率的核心语言,学生能进一步去判断并思考表达观点,发展了口语技能。(迁移创新)
核心词汇
week, time, every, day, once, twice
核心句型
1.How often do you play?
2.Three times a week.
温故知新
一、把下列动词变成-ing形式。
1. jump________ 2. make ________
3. play________ 4. swim________
5. have________ 6. drink ________
7. use________ 8. wash ________
9. give________ 10. draw ________
二、单项选择。
( )1. Be quiet, Tim! I am)________a book.
A.to read B. read C. reading
( ) 2. —________are the children ________ ? —They are playing football.
A. What;do B. What;doing C. Where;doing
( ) 3.—Are you listening to music? —________ .
A. Yes, I am B. Yes, you are C. Yes, they are
( ) 4. —What do you like________ ?—I like________.
A. do; swim B. doing; swimming C. doing; swiming
( ) 5. Look! Those girls________ under the tree.
A. are playing chess B. play chess C. are playing the chess
课堂练习
【学习任务一】选出下列单词中不同类的一项。
( ) 1. A. run B. swim C. football D. skate
( ) 2. A. Lisa B.I C. you D. she
( ) 3. A. Tuesday B. Monday C. Sunday D. Today
( ) 4. A. in B. on C. the D. under
( ) 5. A. what B. that C. where D. how
【学习任务二】根据首字母或中文提示完成句子。
1. Let’s p________ table tennis .
2. I have a________ (足球) match today .
3. I have a________ (游泳) lesson .
4. She________ (有) a PE lesson too .
5. What a________(可惜)!
【学习任务三】读一读,将正确选项的序号填入括号内。
( ) 1.Sometimes I go to the________at the weekend.
A. museum B. football
( ) 2. He usually plays________.
A. football B. piano
( ) 3. I often________my mum at the weekend.
A. buy B. help
( ) 4. —________do you swim? —Every day.
A.How old B. How often
( ) 5. I like playing ping-pong. I play it________ a week.
A. twice B. two
【学习任务四】情景选择。
( ) 1.询问对方擅长什么运动,应是:________
A. What sports are you good at? B. What sports do you like?
( ) 2. 询问对方多久打一次篮球,应是:________
A. How often do you play basketball? B. How often do you play football?
( ) 3.我擅长打篮球,应是:________
A.I’m good at jumping rope. B.I'm good at playing basketball.
( ) 4.我一周打一次足球,应是:________
A.I play football twice a week. B.I play football once a week.
自我评价
I can say:
week, time, every, day, once, twice
once a week, twice a week, three times a week, four times a week, every day,
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
I can talk:
A: How often do you jump rope?
B: Every day.
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
I can write about my favourite sports.
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
答案
【温故知新】
一、把下列动词变成-ing形式。
答案:1.jumping 2.making 3.playing 4.swimming 5.having
6.drinking 7.using 8. washing 9.giving 10.drawing
二、单项选择。
答案:1.C 2.B 3.A 4.B 5.A
【课堂练习】
【学习任务一】选出下列单词中不同类的一项。
答案:1.C 2.A 3.D 4.C 5.B
【解析】
1.C run“跑步”、swim“游泳”、skate“滑冰”都是动词,表示“运动动作” ,football“足球”是名词,表示“运动项目” 。football与其他选项不同类,故选 C。
2.A I“我”、you“你/你们”、she“她” 都是人称代词主格,用于指代人,Mike 是专有名词(人名),是具体的人名标识。Mike与其他选项不同类,故选 A。
3. D Tuesday“星期二”、Monday“星期一”、Sunday“星期日” 都是具体星期名称,属于时间分类里的“星期”,Today“今天”是笼统的时间概念,不是具体星期。Today与其他选项不同类,选 D。
4.C in“在……里”、on“在……上”、under“在……下” 都是介词,用于表示方位、位置关系;
the 是 定冠词,用于限定名词。the 与其他选项不同类,故选 C。
5.B what“什么”、where“哪里”、how“怎样”都是特殊疑问词,用于引导特殊疑问句,that“那个” 是 指示代词,用于指代事物。that 与其他选项不同类,故选 B。
【学习任务二】根据首字母或中文提示完成句子。
答案:1.play 2.football 3.swimming 4.has 5. pity
【学习任务三】读一读,将正确选项的序号填入括号内。
答案:1.A 2.A 3.B 4.B 5.A
【解析】
1.A go to + 地点名词 (去某地)是固定搭配。museum(博物馆)是地点名词,“go to the museum”(去博物馆)符合“去某地”的语境,football(足球)是球类名词,“go to the football”语义不通。故选A。
2.A play 与球类/乐器搭配的规则(球类前不加 the ,乐器前加 the ),football(足球)球类,“play football”(踢足球)是正确搭配,piano(钢琴)乐器,正确表达是“play the piano”,此处缺 the ,错误。故选 A。
3.B buy(买)“buy my mum”(买我的妈妈)语义荒谬,help(帮助)“help my mum”(帮助我的妈妈)符合“周末帮妈妈”的日常语境。故选B。
4.B How old(多大)用于问年龄,答句“Every day”(每天)是频率,不匹配,How often(多久一次)用于问频率,与答句“每天”完美匹配,故选 B。
5.A twice(两次)“twice a week”(一周两次)是固定频率表达,two(二)是基数词,需说“two times a week” 才表频率,此处直接接“a week” ,用 twice 更简洁正确,故选 A。
【学习任务四】情景选择。
答案:1.A 2.A 3.B 4.A
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