8.总也倒不了的老屋 第2课时 （教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

null “再见！好了，我到了倒下的时候了！” 蜘蛛捕食 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 听到蜘蛛的请求，你觉得老屋会答应吗？为什么？ 哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。 小蜘蛛会让老屋一直站下去吗？它会用什么办法呢？ 蜘蛛捕食 默读课文 13-17 自然段，思考：小蜘蛛做了什么让老屋没倒下？老屋的想法有什么变化？用“____”画出小蜘蛛行为的句子，用“∽”标出老屋的变化。 小蜘蛛给老屋讲故事，老屋从想倒下变成一直站着听故事。 蜘蛛捕食 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 预测一下小蜘蛛会讲什么故事？这些故事为什么能让老屋不倒？ 小剧场 等等，老屋！请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。 小剧场 没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！ 小蜘蛛，你吃饱了吗？ 外在原因 内在原因 探究原因 小组讨论：老屋为什么总也倒不了？从“外在原因”和“内在原因”两个方面想想。 小动物需要帮助 老屋善良、有耐心、乐于助人 预测时可以结合人物的品质，善良的人往往会帮助别人。 体会品质 老屋虽然旧，但它的心里装满了善良，所以总也倒不了。这种帮助别人的快乐，就是它站立的力量。 如果你是老屋，帮助了大家后会想什么？ 续编故事 小组合作续编，要求：角色的请求要和季节、动物习性有关（如小蚂蚁避雨、小燕子筑巢），老屋的回答要符合它善良的特点。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过 ，行吗？ （困难），我找不到一个安心 （愿望）的地方。” 老屋低下头：“哦，是 ！好吧，我就再站 （时间）。” 过了 天后， 出来了说：“ ，谢谢!”（感谢方式） 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 示例引导 小组合作续编，要求：角色的请求要和季节、动物习性有关（如小蚂蚁避雨、小燕子筑巢），老屋的回答要符合它善良的特点。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面下雪了（困难），我找不到一个安心过冬（愿望）的地方。” 老屋低下头：“哦，是小刺猬！好吧，我就再站 一个冬天（时间）。” 过了一个冬天后，小刺猬出来了说：“唧唧，谢谢!”（感谢方式） 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 故事大会 全班分享，评一评：谁的故事最符合老屋形象？预测最合理？ 最佳续编奖 预测方法 课后交流来分享，预测故事有依据 插图 文章内容线索 文章题目 生活经验 人物品质 老屋 总也 倒不了 的 老屋 总也 倒不了 的 $null