第07讲 物质运输（复习课件）（全国通用）2026年高考生物一轮复习讲练测

第07讲 物质运输 学科网备考精选 讲师：xxx 第二单元 细胞的结构、功能和物质运输 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 渗透作用 知识点1 渗透作用 知识点2 渗透装置的变式分析 考向 渗透作用 考点二 水分子进出细胞 知识点1 动物细胞的吸水和失水 知识点2 成熟植物细胞的吸水和失水 知识点3 质壁分离和复原及应用 05 学以致用·能力提升 考向1 动植物细胞的吸水与失水 考向2 质壁分离和复原实验 考点三 物质出入细胞的方式 知识点1 物质进出细胞方式比较 知识点2 转运蛋白的比较 知识点3 影响物质运输的因素 重难点透析 物质跨膜运输方式的实验设计 考向1 物质跨膜运输方式的判断 考向2 影响物质跨膜运输的因素分析 含2025年高考真题 长句作答类+情境分析类 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 渗透作用 √选择题 非选择题 重庆卷T10,2分 湖南卷T14，3分 重庆卷T7,2分 细胞的吸水 √选择题 √非选择题 河南卷T9,2分北京卷T15,3分 湖南卷T14，3分甘肃卷T3，2分 江苏卷T19,12分 质壁分离和复原 √选择题 非选择题 陕晋青宁卷T5,3分 江苏卷T7,3分 北京卷T13,3分 4 考情解码·考点定标 考情分析 考情分析： 1．从命题题型和内容上看，试题以选择题为主。题目难度中等偏上，主要从以下几方面考查：渗透作用的原理及分析、动植物细胞的吸水和失水、物质跨膜运输方式的判断等。 2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查 (1)将生活实例与渗透作用结合考查渗透作用的原理； (2)主要考查质壁分离与复原实验的应用、或结合课本其他基础实验考查课本内结本实验知识。 复习目标 复习目标： 1.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。(生命观念) 2．比较不同跨膜运输方式的异同点，并能根据物质进出细胞的特点判断其运输方式。(科学思维) 3．结合探究物质跨膜运输方式的实验设计与分析，掌握相关的实验设计及分析能力。(科学探究) 4．通过分析影响物质跨膜运输速率的因素，解释生产生活中相关应用所依据的生物学原理。(社会责任) 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 失水皱缩：外界溶液浓度大于细胞质浓度 吸水膨胀：外界溶液浓度小于细胞质浓度 动态平衡：外界溶液浓度等于细胞质浓度 物质运输 渗透作用 渗透方向 相对含量高到相对含量低 定义 水分子通过半透膜的扩散 条件 半透膜 膜两侧具有浓度差 细胞的吸水和失水 原理 渗透作用 动物细胞 植物细胞的质壁分离和复原 原理 实验材料 洋葱鳞片叶外表皮、黑藻 半透膜：原生质层 浓度差：外界溶液与细胞液之间 现象 物质进出细胞的方式 耗能，需要膜蛋白参与，依赖于细胞膜的流动性 胞吐 胞吞 小分子物质 大分子物质 被动运输 主动运输 协助扩散 自由扩散 低浓度→高浓度；需要载体蛋白；消耗能量(Na+、K+、Ca²+等离子离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞) 高浓度→低浓度；需要转运蛋白；不耗能量(某些离子、氨基酸、葡萄糖进入红细胞) 高浓度→低浓度；不需要转运蛋白；不消耗能量(水、O₂、CO₂、甘油 乙醇、气体等) 影响因素 物质浓度 影响细胞呼吸的因素 内部因素 外部因素 转运蛋白的种类和数量 体现细胞膜具有选择透过性 03 考点突破·考向探究 普通水稻田 海水稻田 渗透作用 考点一 知识点1 渗透作用 知识夯基 考向研析 情景：海水稻的“生存挑战” 问题：对比普通水稻,为啥海水稻能在盐碱地含(盐量3%~6%)这样的高盐环境中存活，不会被“渴死”？不会被“毒死”？ 海水稻将主要面临盐胁迫和碱胁迫。盐碱地中土壤盐分过多，土壤溶液浓度大，甚至大于植物根部细胞细胞液浓度，根细胞吸水困难，以及土壤溶液pH过高会对细胞造成伤害。 结合教材P62-68内容，思考下列问题： ① 海水稻细胞浸泡在海水中，水分子会向细胞内还是细胞外移动？过程是？到达平衡后？？ ② 若将海水稻细胞放入浓海水，会观察到什么现象？如何恢复？ ③ 海水稻如何 “主动” 吸收低浓度的 K⁺，同时 “拒绝” 过多 Na⁺？ ④ 如何通过实验证明海水稻的耐盐性依赖能量供应？  渗透作用 考点一 知识点1 渗透作用 知识夯基 考向研析 思考：如果用渗透装置模拟海水（高盐）与海水稻细胞液的渗透模型，水分子会怎么移动？（标注水分子扩散方向） 海水稻细胞液 玻璃纸（半透膜） 海水（高盐） 若海水稻细胞液浓度低于海水，会发生什么？ 液面下降 海水稻细胞失水 这与海水稻的生存矛盾吗？ 推理：细胞液浓度必须高于外界才能吸水，细胞才能生存。 液面上升 思考1：漏斗管内的液面为什么会升高？如果漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？ 渗透作用 考点一 知识点1 渗透作用 知识夯基 考向研析 思考1：漏斗管内的液面为什么会升高？如果漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？ 由于单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗的水分子数量多于渗出的的水分子数量。 蔗糖溶液对海水的渗透压（F1) 水柱产生的静水压（F2) 随着液面上升，水柱产生的静水压F2逐渐增大，当F2=F1时,该渗透系统（即该装置）达到渗透平衡，此时半透膜两侧水分子交换速率相等，液面不再升高。 思考2：液面不再上升后，水分子还会发生扩散吗？ ①会，此时水分子进出半透膜的数量达到平衡（渗透平衡） 半透膜两边的浓度大小？ ②海水稻细胞液浓度仍大于海水（高盐）浓度(此时两侧的浓度永远无法到达相同浓度) 。 海水稻细胞液（S1） 海水（S2） 海水稻细胞液（S1） 海水（S2） 总结： 渗透平衡后，液面不再升高，但液面仍存在高度差Δh，则液面高的一侧溶液浓度高，海水稻细胞液的浓度仍然大于海水（高盐）的浓度，且高度差越大，两侧溶液的浓度差越大。 ①上图中渗透达到平衡时，半透膜两侧_____（填“有”或“没有”）水分子的进出。 ②上图中△h不变时，S1、S2溶液浓度的大小关系为： S1______S2（填 “>” “<” 或 “=”） 有 > 结合以上内容，尝试解释海水稻细胞浸泡在海水中，水分子会向细胞内还是细胞外移动？过程是？到达平衡后？（提示：海水稻细胞通过积累溶质（如 K⁺）维持高浓度，保证水分持续进入） 如果用一层纱布代替玻璃纸（半透膜），漏斗管内的液面还会升高吗？ 如果烧杯中不是海水，而是同样浓度的溶液，结果会怎样？ 半透膜两侧溶液的浓度（物质的量浓度）相等时，单位时间内由外侧进入内侧的水分子 = 由内侧进入外侧的水分子，液面不会升高。 不会，纱布是全透的，溶剂分子可自由通过。 渗透作用 考点一 知识点1 渗透作用 知识夯基 考向研析 注意：所谓的溶液的浓度（物质的量浓度）只比较单位体积内的微粒数，与微粒的大小与种类无关。 渗透作用 考点一 知识点1 渗透作用 知识夯基 考向研析 1.定义：水分子(或其他溶剂分子)通过       的扩散，称为渗透作用。 半透膜 溶液浓度低 渗透压低 溶液浓度高 渗透压高 含水量高 含水量低 半透膜 水（溶剂） 蔗糖（溶质） 2.条件： ②半透膜的两侧的溶液具有浓度差。 ①半透膜 半透膜 蔗糖分子 水分子 （≠生物膜） 物质的量浓度而非质量浓度 半透膜：是指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。它往往是只能让小分子物质透过，大分子物质不能透过。玻璃纸、肠系膜、蛋壳膜、膀胱膜、鱼鳔等都属于半透膜。 4.渗透结果： 3.渗透方向： 水分子可以通过半透膜进行双向扩散，直到水分子进出速率达到动态平衡 渗透作用 考点一 知识点2　渗透装置的变式分析 知识夯基 考向研析 1.溶质不能通过半透膜的情况 ①若溶液浓度S1＞S2，则单位时间内水分子由S2→S1 由S1→S2，此时 液面上升。 多于 S1 ②若溶液浓度S1＜S2，则情况相反，外观上表现为 液面上升。 S2 ③在达到 后，若存在上图所示的液面差Δh，此时溶液浓度S1 S2。 渗透平衡 ＞ (△h的液体重力=漏斗中溶液的吸水力) 注意：渗透平衡 两侧溶液浓度相等 ≠ 思考：若海水稻细胞膜不允许 Na⁺通过（类似渗透装置变式），液面最终会如何变化？对细胞有何影响？ 渗透作用 考点一 知识点2　渗透装置的变式分析 知识夯基 考向研析 1.溶质不能通过半透膜的情况（特殊情况分析） 液面 （等高） 10% 蔗糖溶液 10% 葡萄糖 溶液 半透膜 ② 液面 （等高） 2 mol/L 蔗糖溶液 2 mol/L 葡萄糖 溶液 半透膜 ① 液面不变 相对分子质量：葡萄糖<蔗糖， 物质的量浓度：10%葡萄糖>10%蔗糖 水流动方向：10%蔗糖→10%葡萄糖 右侧液面升高 物质的量浓度而非质量浓度 质量浓度会发生什么情况？ 加蔗糖酶 液面 （等高） 10% 蔗糖溶液 10% 葡萄糖 溶液 半透膜 ④ 蔗糖被水解为两分子单糖，导致左侧浓度升高，水分子由10%的葡萄糖溶液→10%的蔗糖溶液较多，则左侧液面升高，最终高于右侧 液面 （等高） 10% 蔗糖溶液 10% 葡萄糖 溶液 半透膜 ③ 液面稳定后，将右侧液面高出部分吸走 右侧液面继续升高并达到新的平衡 渗透作用 考点一 知识点2　渗透装置的变式分析 知识夯基 考向研析 1.溶质不能通过半透膜的情况 右侧液面升高 渗透作用 考点一 知识点2　渗透装置的变式分析 知识夯基 考向研析 2.溶质能通过半透膜的渗透装置 S1溶液 S2溶液 半透膜 (1)S1和S2是两种不同的溶质且只有水和S1能透过半透膜 ① S1的物质的量浓度大于S2的物质的量浓度 S1液面升高 S1中的溶质透过半透膜进入S2 S2液面升高，最终高于S1 ② S1的物质的量浓度小于S2的物质的量浓度 S1液面始终低于S2液面 思考:若海水稻允许某些离子可进入通过，会发生什么？ 海水稻通过细胞膜的选择透过性，阻止过多 Na⁺进入，避免细胞失水 渗透作用 考点一 知识点2　渗透装置的变式分析 知识夯基 考向研析 S1溶液 S2溶液 半透膜 (2)S1和S2是同种溶质，且能透过半透膜，S1溶液浓度大于S2溶液浓度,发生什么？ 2.溶质能通过半透膜的渗透装置 由于半透膜两侧存在浓度差，由S2 → S1的水分子数多于S1 → S2的。导致S1 液面上升。 随后S1中的溶质透过半透膜进入S2，半透膜两侧的浓度差逐渐减小， S1 和S2的溶液浓度相等。 ② ① S1 下降，最终S1 和S2溶液液面持平 渗透作用 考点一 知识点2　渗透装置的变式分析 知识夯基 考向研析 3.半透膜的面积 A、B两个漏斗中液体体积和浓度相同，所以最终液面高度 ，但是A漏斗的半透膜面积大，吸水 。到达平衡时 。 相同 快 短 思考：两漏斗的体积不同（B＞A），但半透膜面积相同会发生什么情况？ 注：两漏斗的体积相同，但半透膜面积不同（A＞B） 液面变化情况分析： 平衡时B液面更高。 溶液体积大，吸收水多，平衡时液面更高 渗透作用 考点一 考向 渗透作用 知识夯基 考向研析 例1．如图1、2表示渗透作用实验，开始时如图1，过一段时间后结果如图2。图3是细胞在某浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图，下列说法正确的是（    ）    A．图1开始时A中水分子扩散到B的速率小于扩散到C的速率 B．图2所示平衡状态时B、C中漏斗内外溶液渗透压会相等 C．细胞处于图3过程时细胞的吸水力会越来越大 D．洋葱表皮细胞放在清水中较长时间后，细胞体积几乎不变 D H1＞H2，B浓度大于C蔗糖浓度，因此图1开始时A中水分子扩散到B的速率应大于C 平衡状态时，B、C中漏斗内溶液渗透压会大于漏斗外的溶液（清水）渗透压 水分子进入细胞速率大于水分子出细胞速率，随着水分子进入细胞，细胞内渗透压减小，对水吸水力逐渐减小 由于细胞壁的限制，细胞不会无限吸水，细胞体积几乎不变 渗透作用 考点一 考向 渗透作用 知识夯基 考向研析 【变式训练1·变载体】将相同体积的稀溶液（纯水）和浓溶液分别置于一容器的两侧，中间用半透膜阻隔，达到渗透平衡状态后，在浓溶液侧施加一个大于渗透压的压力时，浓溶液中的溶剂会向稀溶液流动，这一过程称为反渗透，原理如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．渗透装置中渗透平衡后，纯水一侧的液面升高 B．渗透装置在渗透平衡过程中浓溶液吸水力增强 C．反渗透时，随浓溶液液面下降施加压力将增大 D．反渗透时，纯水中的水分将向浓溶液一侧流动 C 平衡后，浓溶液一侧的液面升高，浓度差引起的吸水力与高度差引起的压强抵消 平衡过程中，浓溶液浓度下降，吸水力降低 反渗透过程中，随着浓溶液液面下降，需要施加的压力会相应增大，以维持渗透压平衡 反渗透时，浓溶液中的水分将向纯水一侧流动 渗透作用 考点一 考向 渗透作用 知识夯基 考向研析 【变式训练2·变考法】在玻璃圆筒中装满30%的蔗糖溶液，用猪膀胱封口后，把圆筒整体浸沉在5%的蔗糖溶液中。观察发现，圆筒上的猪膀胱逐渐向外膨胀，膨胀到一定程度后不再变化。对该实验现象的合理解释是（    ） ①猪膀胱向外膨胀是因为外界的水分子通过猪膀胱进入圆筒内 ②猪膀胱向外膨胀是因为猪膀胱将外界环境中的蔗糖吸收进圆筒内 ③猪膀胱膨胀到一定程度后不再变化是因为通过膀胱膜进出圆筒的水分子已处于动态平衡状态 ④猪膀胱膨胀到一定程度后不再变化是因为膀胱膜两侧蔗糖溶液已不存在浓度差 A．①④B．②④C．①③D．②③ C 因为玻璃圆筒内装的30%的蔗糖溶液比圆筒外5%的蔗糖溶液浓度高，水分子从外界通过猪膀胱进入圆筒内导致的 猪膀胱具有选择透过性，且只有蔗糖分子不能通过，水分子能通过 不再增大，是因为水分子进出猪膀胱处于动态平衡状态，玻璃圆筒内液体体积不再增大 当圆筒内外对水分子的作用力相等时，猪膀胱膨胀到一定程度不再变化，此状态下，圆筒内蔗糖溶液浓度大于外界蔗糖溶液浓度， 水分子进出细胞 考点二 知识点1 动物细胞的吸水和失水 知识夯基 考向研析 思考：海水稻作为植物细胞，其吸水失水与动物细胞（如红细胞）有何本质区别？ 外界溶液 细胞膜 半透膜 蔗糖溶液 细胞质基质 ①红细胞与外界溶液组成了一个 。 ②红细胞的细胞膜相当于一层 ，水分通过渗透作用进出红细胞。 渗透系统 半透膜 ＜ 失水皱缩 吸水膨胀 ＞ = 进出平衡，形态不变 其实动物细胞与外界溶液构成一个渗透系统 【思维拓展】(必修1 P61“思考·讨论”)当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？试说明原因。 提示：不一定。因为红细胞吸水膨胀后细胞质的浓度也会下降，如果外界溶液浓度不是很低，细胞质的浓度下降后与外界溶液的浓度可能达到平衡，此时，红细胞将不再吸水。 水分子进出细胞 考点二 知识点1 动物细胞的吸水和失水 知识夯基 考向研析 植物细胞呢？若将海水稻细胞放入浓海水，会观察到什么现象？也会和动物细胞一样吗？ 水分子进出细胞 考点二 知识点2 成熟植物细胞的吸水和失水 知识夯基 考向研析 1.植物吸收水分的方式有两种 (提醒：如植物根尖分生生细胞和干种子，没有大液泡的植物细胞主要以吸胀作用方式吸收水分。 是具有液泡的成熟 的吸水方式,也是植物体吸水的主要方式。一个有液泡的成熟植物细胞是一个渗透系统。 (1)吸胀作用 吸收水分主要是依赖于细胞内的亲水性物质,如蛋白质、淀粉、纤维素等,蛋白质的亲水能力最强。 (2)渗透作用 植物细胞 细胞或组织的吸水能力： 纤维素<淀粉<蛋白质 水分子进出细胞 考点二 知识点2 成熟植物细胞的吸水和失水 知识夯基 考向研析 2.植物细胞的渗透吸水 (选择透过性) 原生质层 (选择透过性) 细胞膜 细胞质 液泡膜 细胞壁 (全透性) 相当于半透膜 细胞内的 液体环境 —细胞液 浓度差 外界溶液 存在 植物细胞也相当于一个渗透系统 细胞液 ①选择透过性 ②相当于半透膜 ③伸缩性大 细胞壁? 原生质体：去除细胞壁外剩下的部分 植物细胞壁对于水和大部分溶质是通透的，且伸缩性比较小 植物细胞内的液体环境主要是指液泡里面的细胞液。水进出细胞主要是指水经过原生质层进出液泡。 条件：植物中央(大)液泡。 （提醒：原生质层≠原生质体） 水分子进出细胞 考点二 知识点2 成熟植物细胞的吸水和失水 知识夯基 考向研析 ①外界溶液浓度＞细胞液浓度，细胞失水，发生 质壁分离 现象。 ②外界溶液浓度＜细胞液浓度，细胞吸水略微膨胀，失水的细胞发生 质壁分离复原 。 ③外界溶液浓度=细胞液浓度，水分子 进出平衡 ，细胞保持原态。 2.植物细胞的渗透吸水和失水的现象 （提醒：植物细胞有细胞壁不会吸水涨破） 质壁分离 进出平衡 质壁分离复原 植物细胞会吸水胀破吗？ 请察到这个细胞，你觉得它是失水还是吸水？ 【提醒】当在显微镜下观察到细胞处于质壁分离状态时，细胞可能正在失水，可能正在吸水，可能处于平衡状态，也可能已死亡。 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 问题：如何通过实验观察海水稻细胞的吸水与失水？现象是什么？ 1.实验思路： 将植物细胞分别浸润在较高浓度的蔗糖溶液和清水中，用显微镜观察液泡大小、原生质层位置的变化。 唯一一个在低倍镜下(可不换高倍镜)即可观察现象的实验。 2.实验材料： 海水稻根尖成熟区细胞（具大液泡） 其他用具:0.3g/ml的蔗糖溶液，清水，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞/黑藻叶片 其他材料？ (黑藻是高等植物细胞，含有大液泡和大而清晰的叶绿体) 该实验可以选择洋葱鳞片叶的内表皮吗？ 黑藻叶片叶肉细胞的液泡是无色的，为什么可以作为质壁分离的材料？ 洋葱鳞片叶外表皮有紫色大液泡。 也可选择内表皮但是需要有颜色的溶液，容易观察。 因为黑藻原生质层中有叶绿体的颜色，能形成明显对比。 黑藻叶片细胞 质壁分离 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 思考：海水稻根尖成熟区细胞无色素累积？怎么观察？ 利用有颜色的溶液，替代清水。增加明暗对比，方便观察。 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 3.实验步骤： 盖上盖玻片，制成临时装片 3 1 滴有颜色清水 2 撕取海水稻成熟区细胞 4 低倍镜观察 制片 撕取样时要不带太多且不宜过大，避免制作装片时出现重叠和气泡，撕取后要放入载玻片上的清水中 6 低倍镜观察 7 在盖玻片的一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引 8 低倍镜观察 5 在盖玻片的一侧滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 4.分析结果，得出结论 细胞失水，原生质层与细胞壁分离开来 细胞吸水，与细胞壁分离的原生质层慢慢恢复原来的状态 当外界溶液浓度 > 细胞液浓度 当外界溶液浓度 < 细胞液浓度 质壁分离 质壁分离复原 两组对照实验 有对照？ 结论： (1)植物细胞的原生质层相当于一层半透膜； (2)植物细胞也是通过渗透作用吸水和失水的。 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 1.植物细胞发生质壁分离的条件： （1）细胞是活的（2）细胞有大液泡 （3）细胞外溶液的浓度大于细胞液浓度。 内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性； 外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度。 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，原生质层比细胞壁的伸缩性大，发生质壁分离。当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水发生质壁分离复原。 2.质壁分离产生的原因 【拓展思考】 3. 如果滴加的是0.5 g/ml的蔗糖溶液，实验结果会有什么不同？再放清水中如何？为什么？ 严重质壁分离， 不会复原。过度失水死亡。 思考：农业研究中，如何利用该实验筛选耐盐性强的海水稻品种？ 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 5.质壁分离与复原实验的拓展应用 发生质壁分离——活细胞 不发生质壁分离—死细胞 （1）判断成熟植物细胞的死活 （2）测定细胞液浓度范围 细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚发生质壁分离的两蔗糖溶液浓度之间 待测成熟植物细胞 一系列浓度梯度的蔗糖溶液 镜检 待测成熟植物细胞 一定浓度的蔗糖溶液 镜检 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 5.质壁分离与复原实验的拓展应用 （3）比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度 （4）比较未知浓度溶液的浓度大小 发生质壁分离所需时间越短。未知溶液的浓度越大，反之，未知溶液的浓度越小。 同一植物的相同成熟细胞 未知浓度的溶液 镜检 发生质壁分离所需时间越短，细胞液浓度越小，反之则细胞液浓度越大 不同成熟植物细胞 同一浓度梯度的蔗糖溶液 镜检 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 5.质壁分离与复原实验的拓展应用 （5）鉴别不同种类的溶液（如KNO3溶液和蔗糖溶液） 溶液不能透过半透膜（如蔗糖溶液） 成熟植物细胞 不同种类溶液 镜检 只发生质壁分离 质壁分离后自动复原 溶质能透过半透膜（KNO3溶液） 选取不同品种海水稻相同活细胞，用不同浓度 NaCl 溶液处理，观察质壁分离及复原情况，筛选出分离慢、程度轻、复原快的品种为耐盐性强的。 思考：结合以上方法思考，如何利用这些方法筛选耐盐性强的海水稻品种？ 如果所用溶液中的溶质为葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，质壁分离后因细胞主动或被动吸收溶质微粒而使细胞液浓度增大，植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。 水分子进出细胞 考点二 知识点3 质壁分离与复原及应用 知识夯基 考向研析 【易错辨析】 (1)1 mol·L－1 NaCl溶液和1 mol·L－1蔗糖溶液的渗透压大小相等。(× ) (2)为尽快观察到质壁分离现象，应在盖玻片四周均匀滴加蔗糖溶液。(× ) (3)观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮。(√ ) (4)质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小。(× ) (5)可以用大蒜根尖分生区细胞作实验材料来观察细胞的质壁分离与复原。(× ) (6)需要高倍显微镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离。(× ) (7)用黑藻叶片进行质壁分离实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察。(× ) × √ × × × × ×  NaCl可以分解成一分子Na＋和一分子Cl－，即1 mol·L－1 NaCl相当于浓度为2 mol·L－1  　应在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸引流，重复几次 质壁分离过程中，细胞液浓度增大，吸水能力增大 根尖分生区细胞没有大液泡，不适合作为此实验的实验材料。 整个实验过程只需低倍镜观察即可 黑藻叶肉细胞液泡无颜色，叶绿体的存在有利于实验现象的观察 水分子进出细胞 考点二 考向1 动植物细胞的吸水与失水 知识夯基 考向研析 例1.某同学将初始长度和质量相同的萝卜条甲、乙放置在不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后，萝卜条的最终长度如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．甲的初始细胞液浓度小于乙 B．若蔗糖溶液浓度为a，则甲的吸水量多于乙 C．若蔗糖溶液浓度为d，则渗透平衡时甲的重量小于乙 D．根据图示可知，植物的细胞壁也具有一定的伸缩性 B 乙对应浓度为c，甲对应浓度为b，因此甲的初始纸胞液浓度小于乙的  　浓度为a时，细胞吸水，由于甲的细胞液浓度小于乙，因此甲的吸水量少于乙  　浓度为d时，细胞失水，甲的失水量多于乙，渗透平衡时甲萝卜条的重量小于乙 水分子进出细胞 考点二 考向1 动植物细胞的吸水与失水 知识夯基 考向研析 【变式训练1·变载体】缢蛏是我国传统养殖的广盐性贝类之一，自身存在抵抗外界盐度胁迫的渗透调节机制。缢蛏体内游离氨基酸含量随盐度的不同而变化，图为缢蛏在不同盐度下鲜重随培养时间的变化曲线。下列叙述错误的是（　　） A．低盐度培养0-8h，缢蛏细胞吸水，其细胞液的浓度会逐渐减小 B．低盐度培养8-48h，缢蛏通过自我调节以减少组织中的溶质含量 C．高盐度条件下，缢蛏可能通过产生游离的氨基酸抵抗外界胁迫，维持自身鲜重相对稳定 D．缢蛏细胞吸水和失水时，水分子通过水通道蛋白跨膜运输可能比自由扩散更快 A 与初始状态（0h）相比，缢蛏的鲜重增加，故其在低盐度条件下吸水，但动物细胞没有细胞液 水分子进出细胞 考点二 考向1 动植物细胞的吸水与失水 知识夯基 考向研析 【变式训练2·变考法】植物叶表皮上的气孔由两个含有叶绿体的保卫细胞组成，是二氧化碳、氧气、水等进出叶片的通道，已知其开闭受光照、温度、水分等环境因素的调节。为探究影响气孔开闭的内因，科学家选取某植物叶片，置于不同浓度的KNO3溶液中，一定时间后测量叶片气孔开度。已知该植物叶片细胞渗透压与0.10mol/LKNO3溶液渗透压相等。用0．20mol/LKNO3溶液处理时，较短时间内即可观察到气孔关闭现象。下列叙述正确的是（    ） A．在0.10mol/LKNO3溶液中，H2O、K+和NO3⁻进出保卫细胞达到动态平衡 B．0.20mol/LKNO3溶液处理导致气孔关闭，是由于叶片细胞渗透吸水所致 C．用0.20mol/LKNO3溶液处理较长一段时间后，关闭的气孔可重新开放 D．强光照导致气孔关闭时，表皮细胞和保卫细胞都不能进行光合作用 C 细胞液渗透压与外界溶液相等，水分进出达到动态平衡。但K⁺和NO₃⁻可通过主动运输进入细胞，离子进出没有达到动态平衡， 0.20mol/L KNO₃溶液浓度高于细胞液，导致保卫细胞渗透失水，气孔关闭 细胞通过主动运输吸收K⁺和NO₃⁻，细胞液浓度升高，当超过外界溶液时，细胞渗透吸水，质壁分离复原，气孔重新开放， 保卫细胞含叶绿体仍可进行光反应（暗反应可能受阻） 水分子进出细胞 考点二 考向2 质壁分离与复原实验 知识夯基 考向研析 例2.某同学用不同浓度的蔗糖溶液分别处理红山茶花的花瓣表皮临时装片，观察花瓣表皮细胞的吸水和失水。图1为0.35 g·mL－1蔗糖溶液的处理结果。该同学用显微镜连接计算机并通过相关软件分别计算不同蔗糖溶液浓度下花瓣表皮细胞和液泡的面积，求出液泡面积与细胞面积比值，得到平均值H，相关数据如图2所示。下列叙述正确的是（    ） A．图1甲区域为蔗糖溶液，乙区域和丙区域的溶液几乎不含蔗糖 B．用0.45 g·mL－1蔗糖溶液处理的装片，细胞失水量更大，图1乙区域平均面积更大 C．图1丙区域表示细胞质基质，该面积可作为质壁分离的观察指标 D．H值可反映细胞的质壁分离程度，H值越小，细胞液的渗透压越小 B 丙区域表示原生质体， 乙区域是细胞壁与原生质层之间的蔗糖溶液 用0.45g·mL蔗糖溶液处理的装片，细胞失水量更大，图1乙区域平均面积更大，丙区域平均面积更小 图1丙区域表示原生质体 H值可反映细胞的质壁分离程度，H值越小，细胞液浓度越高，渗透压越大 水分子进出细胞 考点二 考向2 质壁分离与复原实验 知识夯基 考向研析 【变式训练1·变考法】细胞液中物质的浓度对于维持细胞的生命活动非常重要。某小组用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞为实验材料，测定该细胞的细胞液浓度与多少质量分数的蔗糖溶液相当。下列实验操作正确的是（　　） A．仅能用紫色洋葱鳞片叶内表皮制成临时装片 B．仅配制质量浓度为0.3g /mL的蔗糖溶液 C．记录刚好发生和尚未发生质壁分离时的蔗糖溶液浓度 D．在高倍镜下观察液泡大小和原生质层的位置 C 紫色洋葱鳞片叶外表皮和内表皮细胞中都含有大液泡，都可用制成临时装片 需要配制一系列质量浓度的蔗糖溶液 推算出细胞液浓度介于这两个浓度之间 只需要在低倍镜下观察液泡大小和原生质层的位置 水分子进出细胞 考点二 考向2 质壁分离与复原实验 知识夯基 考向研析 【变式训练2·变考法】某生物兴趣小组同学用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、清水、紫色洋葱鳞片叶等进行了质壁分离实验，以“探究植物耐寒机理”，下表为实验数据汇总表。下列叙述错误的是（　　）   常温 低温（4℃） 1组 2组 3组 1组 2组 3组 初始细胞质壁分离所需时间/分、秒 结果 1′20″ 1′26″ 1′14″ 2′40″ 2′35″ 3′02″ 均值 1′20″ 2′46″ 相同时间细胞质壁分离占比/% 结果 100 100 100 39 31 34 均值 100 35 相同时间原生质体长度与细胞长度比值/% 结果 45 42 39 80 82 79 均值 41 80 A．低温处理的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞在蔗糖溶液中吸水能力会减弱 B．据该实验分析，低温条件下的植物细胞可能通过增加细胞液浓度适应低温环境 C．低温处理后质壁分离细胞占比降低，质壁分离程度变小 D．实验中相同温度的1、2、3组为重复实验，其目的是减小实验误差 A 低温处理使植物细胞液浓度升高，在蔗糖溶液中吸水能力会增强 与膜上的蛋白质结合 细胞膜内陷 大分子物质 小囊 囊泡 进入 包围着大分子 从细胞膜分离 胞吞 大分子物质 在细胞内形成 囊泡 排出 移动到细胞膜处，与其融合 胞吐 （1）特点： 要消耗能量，不需要载体蛋白。 （2）结构基础： （3）影响因素： 膜具有一定流动性。 细胞膜的流动性、 温度和能量等。 1.大分子物质运输：胞吞和胞吐 物质出入细胞的方式 考点三 知识点1 物质进出细胞方式的比较 知识夯基 考向研析 思考：海水稻需吸收海水中的 K⁺（低浓度）、排出 Na⁺（高浓度），这些过程的运输方式有何不同？ 大分子物质？ 项 目 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 是否需蛋白质 是否耗能 代表例子 高浓度→低浓度 不需要 需要（通道蛋白、载体蛋白） 需要载体蛋白 不耗能 不耗能 消耗能量 ①O2、CO2、水（小部分） ②脂溶性物质：甘油、乙醇、苯，性激素等 ①葡萄糖通过载体蛋白进入红细胞 ②水（大部分水通过通道蛋白的运输） ③离子通过离子通道蛋白运输 静息电位：K+外流动作电位：Na+内流 ①小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸； ②离子通过细胞膜（如Na+—K+泵） 高浓度→低浓度 低浓度→高浓度 转运蛋白 物质出入细胞的方式 考点三 知识点1 物质进出细胞方式的比较 知识夯基 考向研析 2.小分子物质运输：主动/被动运输 物质出入细胞的方式 考点三 知识点2 转运蛋白的比较 知识夯基 考向研析 【思维拓展】水的被动运输 协助扩散 自由扩散 （易化扩散） 研究表明，水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞的。 思考：膜上的通道蛋白除了水通道蛋白，还有有哪一些？ 思考：转运蛋白除了通道蛋白，你知道还有有什么？ 1.通道蛋白 哺乳动物细胞内外Na+和K+浓度 细胞内浓度 细胞外浓度 Na+ 10～20mmol/L 约150mmol/L K+ 约100mmol/L 约5mmol/L 依靠被动运输，能不能建立起细胞内外K+、Na+的浓度差? （Na+-K+泵） Na+-K+泵逆浓度梯度进行Na+和K+的主动运输，以建立膜两侧Na+和K+的浓度差，运输过程中需要消耗能量(ATP)以改变载体蛋白的空间结构。 物质出入细胞的方式 考点三 知识点2 转运蛋白的比较 知识夯基 考向研析 2.载体蛋白 能量 细胞膜 载体蛋白 小分子物质 细胞外 细胞内 物质出入细胞的方式 考点三 知识点2 转运蛋白的比较 知识夯基 考向研析 2.载体蛋白 思考：消耗能量以改变载体蛋白的空间结构，进行主动运输，那需要的能量都来自ATP吗？ Pi ATP ADP 光 H+ H+ H+ H+ ATP驱动 协同转运 光驱动 物质出入细胞的方式 考点三 知识点2 转运蛋白的比较 知识夯基 考向研析 拓展延伸：主动运输的类型 （ATP直接供能） （ATP间接供能） 光能—细菌质膜上的H+泵 电化学梯度能 物质出入细胞的方式 考点三 知识点2 转运蛋白的比较 知识夯基 考向研析 拓展：主动运输消耗的能量来源： 第一类： 直接消耗ATP的主动运输,通常称为泵（ATP驱动泵）。 ①Na+-K+泵 ②H+泵 ATP驱动泵既是载体同时也是催化ATP水解的酶。 第二类： 间接消耗ATP的主动运输。 主动运输 动力来源： 细胞外 细胞内 逆向转运 Na+ H+ 物质出入细胞的方式 考点三 知识点2 转运蛋白的比较 知识夯基 考向研析 拓展：主动运输消耗的能量来源： 同向协同转运蛋白和 反向协同转运蛋白 离子的浓度梯度 小肠上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时，没有直接消耗ATP，而是利用膜两侧Na+跨膜浓度梯度提供能量（产生电化学势能/浓度梯度势能）。但是Na+浓度差的建立是依靠Na+-K+泵的，而Na+-K+泵的运输需要消耗ATP。 载体蛋白，需与运输分子 ，引起载体蛋白 。 包括 。 通道蛋白：是在膜上形成跨膜的亲水通道，使离子或水从中通过，不需要与运输分子 。只参与 。 【注意】 3.膜上的两种转运蛋白比较 结合 空间结构改变 结合 协助扩散 主动运输、协助扩散 均具有特异性，饱和性 物质出入细胞的方式 考点三 知识点2 转运蛋白的比较 知识夯基 考向研析 载体蛋白 通道蛋白 图示 浓度图解 浓度差 运输速率 浓度差 运输速率 一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合，载体蛋白具有专一性。 饱和效应：当细胞膜上的载体蛋白全部参与物质运输时，细胞吸收该载体蛋白运载的物质的速度不再随物质浓度的增大而增大 特异性（专一性）：一种载体蛋白通常只能转运一类分子或离子 51 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 主动运输（如a、e） 协助扩散（如c、d） 自由扩散（如b） 细胞外 细胞内 b c d e a 代表各种物质分子或离子 能量 能量 判断下列运输方式 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 (1)影响自由扩散速率的因素： 浓度差 (2)影响协助扩散速率的因素： 浓度差、 (3)影响主动运输速率的主要因素： 载体种类和数量、 载体种类和数量 能量 1.影响因素影响因素 注意： 凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等。 浓度差 扩散速度 猜一下右图是什么？ 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 2.浓度差对物质跨膜运输的影响 自由扩散 协助扩散 主动运输 主动运输不受浓度差的影响。 自由扩散中，浓度差越大，运输速率越大； 协助扩散中，浓度差达到一定程度后运输速率不再继续增加的原因是受载体数量的限制。 （Q点后低浓度→高浓度） Q 主动运输 3.载体数量对跨膜运输的影响 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 自由扩散 自由扩散不受载体数量的影响。 其他条件适宜的情况下，载体数量越多，运输速率越大。 协助扩散/ 主动运输 4.氧气含量对跨膜运输的影响 主动运输 自由扩散/ 协助扩散 P点无氧呼吸提供能量 或哺乳动物成熟的红细胞的主动运输 （膜上载体蛋白数量有限） 5.温度(ph)对跨膜运输的影响 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 自由扩散 a.温度会影响生物膜的 性和酶 ，进而影响运输速率； b.pH会影响 ，进而影响运输速率。 流动 活性 酶活性 协助扩散/ 主动运输 总结：结合概念模型分析各运输方式的影响因素 自由扩散 运输速率 浓度差 浓度差大小 协助扩散 浓度差大小；转运蛋白的数量 浓度差 运输速率 主动运输 载体蛋白的种类和数量；能量（温度、氧气浓度） 扩散速率 (V) O2浓度/氧分压 O A C B B点之后运输速率不变的原因是：_____________________ 膜上载体蛋白数量有限 由无氧呼吸提供能量 胞吞与胞吐 能量（温度、氧气浓度） 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 重难点透析 物质跨膜运输方式的实验设计 实验设计：探究海水稻吸收 Na⁺的方式任务：设计实验判断 Na⁺进入海水稻细胞是主动运输还是被动运输？如果要设计实验加以证明，请说出实验思路。 材料：海水稻幼苗，浓度适宜的Na⁺溶液；呼吸抑制剂，其他适宜条件；离子吸收速率测试仪 实验设计思路 ①将若干生长状况相似的怪柳幼苗，均分为甲、乙两组 ②甲组： 乙组： 幼苗+溶液（K+）+正常呼吸条件 幼苗+溶液（K+）+抑制呼吸作用 相同且适宜环境培养一段时间，测定吸收速率 ③若两组吸收速率相同，被动运输；若甲组＞乙组，则主动运输。 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 重难点透析 物质跨膜运输方式的实验设计 1.探究是主动运输还是被动运输的方法 主动运输 被动运输 2.探究是自由扩散还是协助扩散的方法 区别？ 有无转运蛋白 协助扩散 自由扩散 思考：海水稻在高盐碱环境中能正常生长，而普通水稻会因盐胁迫（细胞外 Na⁺浓度过高）和碱胁迫（环境 pH 异常）难以存活。请结合海水稻的耐盐碱机制，分析其如何通过物质运输方式应对盐胁迫，避免细胞失水或酶活性受抑制？ 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 海水稻应对盐胁迫的机制： ①通过主动运输吸收 K⁺ ，提升细胞液浓度，防失水； ②借助 SOS1 （膜蛋白）主动运输排出 Na⁺ ，降细胞质 Na⁺ 浓度； ③利用 NHX（膜蛋白）主动运输，把 Na⁺ 转运到液泡储存，避免毒害酶，还能提液泡渗透压保水 。 物质出入细胞的方式 考点三 知识点3 影响物质运输的因素 知识夯基 考向研析 【易错辨析】 (1)硒蛋白从细胞内转运到细胞壁需转运蛋白。( ) (2)小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生。( ) (3)葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞。( ) (4)植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP。( ) (5)葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜。( ) (6)神经元细胞膜上存在与K＋、Na＋主动运输有关的通道蛋白。( ) (7)胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量。( ) × √ 硒蛋白从细胞内转运到细胞壁是通过胞吐的方式实现的，故不需转运蛋白 × ATP主要由线粒体产生。 × 葡萄糖进入小肠上皮细胞为主动运输，进入哺乳动物成熟的红细胞为协助扩散 × 葡萄糖通过细胞膜进入红细胞是协助扩散，进入其他细胞一般为主动运输 × 神经元细胞膜上存在与K＋、Na＋主动运输有关的载体蛋白，通道蛋白参与的是协助扩散。 胰岛B细胞分泌胰岛素的方式为胞吐，需要耗能 × 物质出入细胞的方式 考点三 考向1 物质跨膜运输方式的判断 知识夯基 考向研析 例1.胃壁细胞分泌的胃酸在食物消化过程中起重要作用，位于胃壁细胞膜上的质子泵(H+-K+-ATP酶)，能通过催化ATP水解，完成H+/K+的跨膜转运，使胃腔中H+含量升高。而Cl-则通过胃壁细胞基底侧膜上的Cl--HCO 交换体逆浓度梯度转运入细胞内，又源源不断地通过近顶端膜的离子通道进入胃腔与H+共同形成胃酸。下列说法错误的是（    ） A．细胞膜上的H+-K+-ATP酶磷酸化时伴随着空间结构的改变 B．Cl-进入胃壁细胞的运输方式为主动运输 C．Cl-进入胃腔时需要与Cl-通道蛋白结合 D．质子泵活性抑制剂，可用来治疗胃酸过多导致的胃溃疡 C H⁺-K⁺-ATP酶通过催化ATP水解转运H⁺和K⁺，属于主动运输，需要的载体蛋白 逆浓度梯度进入细胞，属于主动运输 通道蛋白介导的是协助扩散，此过程不需要与Cl⁻结合（通道蛋白仅提供通道） 抑制质子泵活性可减少H⁺分泌，从而降低胃酸浓度，可用于治疗胃溃疡， 物质出入细胞的方式 考点三 考向1 物质跨膜运输方式的判断 知识夯基 考向研析 【变式训练1·变载体】肾小管上皮细胞膜上存在一种Na+-K+-2Cl-的“同向转运体”，1个Na+借助该转运体顺浓度梯度从肾小管腔进入细胞，同时将1个K+和2个Cl-一起逆浓度梯度转运到细胞内。已知药物呋塞米能抑制该转运体的运输功能。下列说法正确的是（    ） A．推测药物呋塞米具有利尿作用，有利于维持内环境的渗透压 B．三种离子借助该转运体进入细胞的跨膜运输方式相同 C．三种离子借助该转运体进入细胞时均不需要与其结合 D．该转运体磷酸化导致其空间结构改变，进而将离子转运至胞内 A 降低肾小管上皮细胞内渗透压，减弱重吸收能力，从而增加尿液，维持内环境的渗透压， 顺浓度梯度运输为协助扩散 逆浓度梯度运输为主动运输 逆浓度梯度运输为主动运输,需要与载体蛋白结合 该转运体运输并不需要ATP供能，所以不会磷酸化 物质出入细胞的方式 考点三 考向1 物质跨膜运输方式的判断 知识夯基 考向研析 【变式训练2·变考法】细胞运输物质有多种方式，如自由扩散（甲）、协助扩散（乙）、主动运输（丙）、胞吞和胞吐（丁），不同运输方式有不同的特点。①不需要细胞提供能量，没有膜蛋白协助；②被转运物质可不与转运蛋白结合，具有高度选择性；③逆浓度梯度运输，ATP直接或间接提供能量；④物质包裹在磷脂双分子层中运输；⑤可涉及内质网和高尔基体的膜融合；⑥顺浓度梯度运输，需特异性膜蛋白协助；⑦光能驱动H⁺跨膜泵入叶绿体类囊体的运输；⑧神经递质在突触间隙的运输方式。下列运输方式与特点或实例对应错误的是（    ） A．丙—③⑦B．乙—②⑥C．甲—①⑧D．丁—④⑤ 自由扩散 通道蛋白，属于协助扩散 主动运输 胞吞胞吐 胞吐 协助扩散 主动运输 胞吐 C 物质出入细胞的方式 考点三 考向2 影响物质跨膜运输的因素分析 知识夯基 考向研析 例2.胃酸由胃壁细胞分泌，该细胞表面具有多种受体，受自主神经系统和胃泌素等调节。当接受外来信号后，胃壁细胞膜上的H+-K+ATP酶被激活，分泌大量H+，同时吸收K+通道泄漏的K+。胃炎患者常需服用H+-K+ATP酶抑制剂（PPI）抑制胃酸分泌。下列说法正确的是（    ） A．胃泌素通过与H+-K+ATP酶结合将后者激活 B．胃腔中K+浓度显著高于胃壁细胞内的K+浓度 C．服用胃泌素受体抑制剂能促进胃酸的分泌 D．长期服用PPI抑制胃酸分泌，会影响血钾稳态 D 胃泌素是通过与胃壁细胞表面的胃泌素受体结合，间接激活H+-K+ATP酶，而非直接结合该酶 说明K+从胃腔转运至细胞内是通过逆浓度运输，由此可知胃腔中的K+浓度应低于细胞内 胃泌素与胃壁细胞的胃泌素受体结合后可以促进胃酸分泌，所以服用胃泌素受体抑制剂会抑制胃酸的分泌 H+-K+ATP酶参与K+的吸收，长期抑制其活性可能导致K+吸收减少，进而影响血钾稳态 物质出入细胞的方式 考点三 考向2 影响物质跨膜运输的因素分析 知识夯基 考向研析 【变式训练1·变载体】肾上腺皮质分泌的醛固酮主要作用于集合管的上皮细胞，醛固酮进入集合管上皮细胞后，与胞质受体形成激素—受体复合物，进入细胞核内，最终影响细胞核相关基因的表达。下图为醛固酮的作用机制示意图，下列有关说法错误的是（    ） A．由图可推测醛固酮可能属于脂溶性物质，其跨膜运输属于被动运输 B．此机制中细胞核相关基因表达的产物包括钠钾泵、钠通道以及ATP C．当大量失水使细胞外液量减少或血钠含量降低时，都能促进此机制的发生 D．醛固酮促进了集合管细胞对K+的排泄和Na+的重吸收，有利于维持机体稳态 B 醛固酮进入细胞，并未借助转运蛋白，故可推测其属于脂溶性小分子物质，运输方式为自由扩散 醛固酮与受体结合形成复合物，对细胞核基因的表达进行调节，生成钠钾泵、钠通道等，但不包括ATP 会刺激肾上腺皮质分泌醛固酮，从而促进醛固酮与胞质受体结合等一系列机制的发生 物质出入细胞的方式 考点三 考向2 影响物质跨膜运输的因素分析 知识夯基 考向研析 【变式训练2·变考法】下图表示某些物质跨膜运输的过程，已知丁氧苯酸通过作用于钠钾氯共转运体（一种载体蛋白）从而起利尿的作用。肾小管上皮细胞中氯离子浓度高于细胞外。下列说法错误的是（　　）   A．组织液中Na+浓度高于肾小管上皮细胞 B．K+是逆浓度梯度从肾小管管腔进入上皮细胞 C．K+通过K+通道时，不需要与其结合 D．丁氧苯酸能增强钠钾氯共转运体转运能力 D K+通过K+通道顺浓度梯度从肾小管上皮细胞到达细胞外，可以判断细胞中K+浓度高于细胞外 一方面逆浓度梯度把K+运进细胞，另一方面逆浓度梯度把Na+运出细胞，使得细胞中K+浓度高，Na+浓度低，故组织液中Na+浓度高于肾小管上皮细胞。 在运输离子的过程中没有消耗ATP。因此，逆浓度运输K+、Cl-所需的能量来自于Na+顺浓度梯度进入细胞形成的化学势能。 丁氧苯酸通过作用于钠钾氯共转运体（一种载体蛋白）从而起利尿的作用，说明丁氧苯酸能抑制钠钾氯共转运体转运能力，减少Na+、K+、Cl-等离子的重吸收，从而增大原尿的渗透压，减少水分的重吸收，起到利尿的作用， 04 真题感知·命题洞见 真题溯源·考向感知 1．（2025·重庆·高考真题）某兴趣小组利用图1装置，分别使用等体积2.5mol/L葡萄糖溶液和1.2mol/L蔗糖溶液，室温下观察渗透现象。图2是两种溶液在垂直管中，一段时间内溶液高度变化，下列说法正确的是（    ） A．X表示葡萄糖溶液在垂直管中的高度变化 B．t1—t3由X液面快速上升推测水分子不会从漏斗进入烧杯 C．t2—t5取Y对应烧杯中液体能检测到还原糖 D．t5后两种溶液在垂直管中液面高度将不变 C 由于葡萄糖能透过玻璃纸，但随着葡萄糖透过玻璃纸，其液面会下降最终会使两侧浓度相等，而蔗糖不能透过，水分子持续进入，液面持续上升 从烧杯进入漏斗的水分子数量多于从漏斗进入烧杯的水分子数量，并不是水分子不会从漏斗进入烧杯 葡萄糖能通过玻璃纸进入烧杯，葡萄糖是还原糖，所以在t2—t5取Y对应烧杯中液体能检测到还原糖 由于葡萄糖能通过玻璃纸，最终两侧葡萄糖浓度会相等，但蔗糖不能通过玻璃纸，所以垂直管中液面高度不会不变 69 真题溯源·考向感知 2．（2025·河南·高考真题）CO2是人体调节呼吸运动的重要体液因子。血液流经肌肉组织时，细胞产生的CO2进入红细胞，在酶的催化下迅速与水反应生成H2CO3，进一步解离为H+和HCO3-。H+与血红蛋白结合促进O2释放，HCO3-顺浓度梯度进入血浆。下列推断错误的是（　　） A．CO2参与血浆中HCO3-/ H2CO3缓冲对的形成 B．血液流经肌肉组织后，红细胞会轻度吸水“肿胀” C．红细胞内pH下降时，血红蛋白与O2的亲和力增强 D．脑干中呼吸中枢的正常兴奋存在对体液CO2浓度的依赖 C 离子浓度上升，红细胞渗透压略有升高，会轻度吸水“肿胀” 红细胞内pH下降时，H+增多，H+与血红蛋白结合促进O2释放，即血红蛋白与O2的亲和力下降， 70 真题溯源·考向感知 3．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）对下列关于中学生物学实验的描述错误的是（    ） ①探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 ②观察植物细胞的质壁分离现象 ③探究培养液中酵母菌种群数量的变化 ④观察植物细胞的有丝分裂 ⑤观察叶绿体和细胞质的流动 ⑥DNA的粗提取与鉴定 A．①⑥通过观察颜色判断实验结果 B．③⑥均须进行离心操作 C．②④均可使用洋葱作为实验材料 D．②⑤实验过程均须保持细胞活性 A 淀粉和蔗糖为非还原糖，淀粉分解形成麦芽糖，蔗糖分解形成果糖和葡萄糖，分解产物都为还原糖，可被斐林试剂检测 可用洋葱紫色外表皮观察质壁分离，活的植物细胞原生质体具有选择透性，可以发生质壁分离现象； 通过血球计数板直接计数酵母菌，无需离心； 可用洋葱根尖分生区观察有丝分裂； 活细胞的叶绿体和细胞质才能流动； DNA与二苯胺在沸水浴下显蓝色 71 真题溯源·考向感知 4．（2025·北京·高考真题）“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，在清水和0.3g/mL蔗糖溶液中处于稳定状态的细胞如图。以下叙述错误的是（    ）   A．图1，水分子通过渗透作用进出细胞 B．图1，细胞壁限制过多的水进入细胞 C．图2，细胞失去的水分子是自由水 D．与图1相比，图2中细胞液浓度小 D 图2中细胞发生质壁分离，此时细胞失去了水，所以图2细胞液浓度更大 72 真题溯源·考向感知 5．（2025·浙江·高考真题）某同学利用幼嫩的黑藻叶片完成“观察叶绿体和细胞质流动”实验后，继续进行“质壁分离”实验，示意图如下。   下列叙述正确的是（    ） A．实验过程中叶肉细胞处于失活状态 B．①与②的分离，与①的选择透过性无关 C．与图甲相比，图乙细胞吸水能力更强 D．与图甲相比，图乙细胞体积明显变小 C “观察叶绿体和细胞质流动”和“观察质壁分离”，均需保持细胞活性 与细胞膜的选择透过性有关，蔗糖可通过全透性的细胞壁，但不能通过具有选择透过性的细胞膜 图乙细胞处于失水状态，细胞液渗透压升高，吸水能力更强，细胞体积几乎不变（植物细胞体积是看细胞壁） 73 真题溯源·考向感知 6．（2025·重庆·高考真题）骨关节炎是一种难以治愈的常见疾病，研究发现患者软骨细胞膜上的Na+通道蛋白明显多于正常人，从而影响NCX载体蛋白对Ca2+的运输，据图分析，下列叙述错误的是（    ） A．Na+通道运输Na+不需要消耗ATP B．运输Na+时，Na+通道和NCX载体均需与Na+结合 C．患者软骨细胞的Ca2+内流增多 D．与NCX载体相比，Na+通道更适合作为研究药物的靶点 协助扩散，不消耗能量 Na+通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合 患者软骨细胞膜上Na+通道蛋白增多，会使Na+内流增多，胞内Na+会积累，NCX载体会将胞内过多的Na+逆浓度排出胞外，需要利用Ca2+产生的电化学势能提供能量，所以使得Ca2+内流增多， Na+通道蛋白明显多于正常人从而引发疾病，所以与NCX载体相比，Na+通道更适合作为研究药物的靶点， B 74 真题溯源·考向感知 7．（2025·湖南·高考真题）蛋白R功能缺失与人血液低胆固醇水平相关。蛋白R是肝细胞膜上的受体，参与去唾液酸糖蛋白的胞吞和降解，从而调节胆固醇代谢。下列叙述错误的是（　　） A．去唾液酸糖蛋白的胞吞过程需要消耗能量 B．去唾液酸糖蛋白的胞吞离不开膜脂的流动 C．抑制蛋白R合成能增加血液胆固醇含量 D．去唾液酸糖蛋白可以在溶酶体中被降解 C 已知蛋白R功能缺失与人血液低胆固醇水平相关，蛋白R参与去唾液酸糖蛋白的胞吞和降解从而调节胆固醇代谢，那么抑制蛋白R合成，会使蛋白R减少，可能导致血液中胆固醇水平降低，而不是增加，， 75 真题溯源·考向感知 8．（2025·四川·高考真题）某细菌能将组氨酸脱羧生成组胺和CO2，相关物质的跨膜运输过程如下图。下列叙述正确的是（    ）   A．转运蛋白W可协助组氨酸逆浓度梯度进入细胞 B．胞内产生的组胺跨膜运输过程需要消耗能量 C．转运蛋白W能同时转运两种物质，故不具特异性 D．CO2分子经自由扩散，只能从胞内运输到胞外 B 转运蛋白W可协助组氨酸顺浓度梯度进入细胞 组胺跨膜运输至膜外是从低浓度至高浓度，属于主动运输，需要消耗能量， 转运蛋白W能同时转运两种物质，也具有特异性 CO2分子经自由扩散，也可以从胞外运输至胞内，例如从血浆进入肺部细胞 76 真题溯源·考向感知 9．（2025·河南·高考真题）耐寒黄花苜蓿的基因M编码的蛋白M属于水通道蛋白家族，将基因M转入烟草植株可提高其耐寒能力。下列叙述错误的是（　　） A．细胞内的结合水占比增加可提升植物的耐寒能力 B．低温时，水分子通过与蛋白M结合转运到细胞外 C．蛋白M增加了水的运输能力，但不改变水的运输方向 D．水通道蛋白介导的跨膜运输不是水进出细胞的唯一方式 B 结合水可以提高细胞的抗逆性，细胞内的结合水占比增加可提升植物的耐寒能力 水分子通过细胞膜上的通道蛋白进行跨膜运输时，不与通道蛋白相结合 水进出细胞的方式有水通道蛋白介导的协助扩散和自由扩散 77 真题溯源·考向感知 10．（2025·广东·高考真题）物质跨膜运输是维持细胞正常生命活动的基础，下列叙述正确的是（    ） A．呼吸时O₂从肺泡向肺毛细血管扩散的速率受O₂浓度的影响 B．心肌细胞主动运输Ca²⁺时参与转运的载体蛋白仅与Ca²⁺结合 C．血液中葡萄糖经协助扩散进入红细胞的速率与细胞代谢无关 D．集合管中Na⁺与通道蛋白结合后使其通道开放进而被重吸收 A 载体蛋白需结合Ca²⁺并催化ATP水解，还需结合磷酸基团从而磷酸化 代谢活动维持细胞内低葡萄糖浓度，从而保持浓度差，因此速率与代谢有关 集合管中Na⁺重吸收主要通过主动运输（如钠钾泵），需载体蛋白且消耗能量，而非通过通道蛋白结合Na⁺被动运输 78 真题溯源·考向感知 11．（2025·湖南·高考真题）Cl属于植物的微量元素。分别用渗透压相同、Na+或Cl-物质的量浓度也相同的三种溶液处理某荒漠植物（不考虑溶液中其他离子的影响）。5天后，与对照组（Ⅰ）相比，Ⅱ和Ⅲ组光合速率降低，而Ⅳ组无显著差异；各组植株的地上部分和根中Cl-、K+含量如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．过量的Cl-可能储存于液泡中，以避免高浓度Cl-对细胞的毒害 B．溶液中Cl-浓度越高，该植物向地上部分转运的K+量越多 C．Na+抑制该植物组织中K+的积累，有利于维持Na+、K+的平衡 D．K+从根转运到地上部分的组织细胞中需要消耗能量 B 注：Ⅰ对照（正常栽培）；Ⅱ．NaCl溶液；Ⅲ．Na+浓度与Ⅱ中相同、无Cl-的溶液；Ⅳ．Cl-浓度与Ⅱ中相同、无Na+的溶液 分析可知，Ⅱ组（NaCl溶液）与Ⅳ组（Cl-浓度与Ⅱ中相同、无Na+的溶液）相比，Ⅱ组向地上部分转运的K+量少，说明不是溶液中Cl-浓度越高，植物向地上部分转运的K+量越多 对比Ⅰ组（对照）、Ⅱ组（NaCl溶液）和Ⅲ组（Na+浓度与Ⅱ中相同、无Cl-的溶液），发现Ⅱ组和Ⅲ组中Na+存在时，植物组织中K+积累受到抑制，这有利于维持Na+、K+的平衡 K+从根转运到地上部分的组织细胞是主动运输过程，主动运输需要消耗能量 79 真题溯源·考向感知 12．（2025·全国二卷·高考真题）金黄色葡萄球菌（SA）是一种可导致人化脓感染的细菌。随着抗生素剂量的不断增加，出现了超级耐药型金黄色葡萄球菌（MRSA），研究人员对其耐药机制进行探索。 (1)SA细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质和      。SA分裂时，细胞内的关键酶P1和P2催化肽聚糖合成并交联成同心环结构，构建新细胞壁。抗生素甲氧西林可结合P1、P2并抑制其活性，导致SA分裂产生的新壁出现孔洞，在低渗环境中细胞会因                而死亡。 (2)检测发现，MRSA含有外源A+基因和突变的B+基因，A+表达产物P2a与P2作用相同。只获得A+基因的SA表现出对低浓度甲氧西林耐受，据此推测低浓度甲氧西林对P1几乎无影响，且P2a对甲氧西林亲和力较       。在高浓度甲氧西林培养基中，只获得A+基因的SA新细胞壁孔洞明显，而MRSA能正常分裂，新壁出现孔径较小的致密网状结构。 拟核 吸水涨破 低 80 真题溯源·考向感知 12．(3)为研究B+基因的功能，将SA突变为P1基因缺陷型菌株（P1-），进行系列实验。 ①将特定基因导入P1-菌株，各菌株繁殖速率如图1所示，结果表明，P1-菌株的分裂能力可通过B+基因弥补，而A+基因无此作用，依据是       。 ②构建图2所示表达载体导入P1-菌株，观察不同条件下菌株分裂产生新细胞壁形态，结果如图3，说明在P1缺乏时，B         。 (4)研究人员推测MRSA的B+发挥作用需依赖于A+，请从①～⑥选择合适的菌株、基因与培养条件，进行转基因实验，验证推测。写出相应组合并预期实验结果     。 ①SA菌株  ②P1-P2-菌株  ③A+基因   ④B+基因  ⑤高浓度甲氧西林 ⑥不用甲氧西林 导入B+基因的乙组P1-相对繁殖速率显著高于对照组P1-和只导入A+的甲组，和丙组没有明显差异，说明P1-菌株的分裂能力可通过B+基因弥补，而A+基因无此作用 有诱导物时，即P1基因表达，新细胞壁会形成同心环结构；无诱导物时，P1基因不表达，缺乏P1，新细胞壁呈致密网状结构 可促进肽聚糖交联成致密网状结构形成新细胞壁 甲组：①③④⑤（或②③④⑥）；乙组：①④⑤（或②④⑥）；预期结果：甲组正常分裂并形成致密网状结构，乙组无法分裂 则实验的自变量为是否有A+基因，因变量为细胞是否正常分裂，无关变量保持相同且适宜。本实验为验证实验，有A+基因细胞分裂 81 真题溯源·考向感知 13．（2025·甘肃·高考真题）糖尿病严重危害人类的健康。受环境和生活方式变化的影响，糖尿病的发病率近年来呈上升趋势。科学家研究发现，其发病机理与血糖调节直接相关，而胰岛素是调节血糖最重要的激素之一。回答下列问题。 (1)胰岛素能          肌细胞和肝细胞的糖原合成，          非 糖物质转化成葡萄糖。 (2)血糖水平是调节胰岛B细胞分泌胰岛素的最主要因素， 机制如下图所示，其中膜去极化的原因是ATP/ADP比例的升高使钾离子通道的开放概率          。图中呈现的物质跨膜运输方式共有          种。 促进 抑制 降低 2/二 82 真题溯源·考向感知 (3)科学家在早期的研究中将胰脏研磨并制备提取物，注射到由胰腺受损诱发糖尿病的实验狗体内，血糖没有明显下降，最可能的原因是          。 (4)胰岛素受体功能异常也可以影响血糖的调节。利用基因工程方法制备的MKR小鼠的胰岛素受体功能受损，导致胰岛素靶细胞对胰岛素敏感性下降。某研究小组拟通过实验探究胰岛素受体功能在血糖调节中的作用，部分实验步骤和结果如下。完善实验步骤并预测结果。 ①实验分两组，A组：MKR小鼠5只，B组：正常小鼠5只； ②两组小鼠均禁食10小时，取少量血液，测定          和          ，结果表明，两组间没有显著差异； ③分别给两组小鼠静脉注射葡萄糖溶液，30分钟后取少量血液，测定以上两项指标，预期实验结果为          。 胰岛素被胰蛋白酶分解 注射胰腺研磨提取物（含胰岛素）但血糖未降→ 原因是研磨液中胰岛素被胰蛋白酶分解 A组血糖浓度高于B组，胰岛素浓度也高于B组 血糖浓度 胰岛素浓度    83 真题溯源·考向感知 14．（2025·北京·高考真题）某同学因颈前部疼痛，伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛，血液中甲状腺激素T4水平升高，诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料，了解到甲状腺由许多滤泡构成，每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成（图1），T4在滤泡腔中合成并储存；发病之初，甲状腺滤泡上皮细胞受损；多数患者发病后，甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。 (1)在人体各系统中，甲状腺属于       系统。 (2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织 液的情况下，细胞依然能摄取碘，这种吸 收方式是       。 (3)发病后的2个月内，血液中T4水平高于正常的原因是：甲状腺滤泡上皮细胞受损导致       。 (4)发病7个月时，该同学复查结果显示：T4水平恢复正常，但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑       。 内分泌 主动运输 滤泡腔内储存的T4释放进入血液 甲状腺滤泡上皮细胞受损。当甲状腺滤泡上皮细胞受损时，滤泡腔中储存的T4会释放到血液中 T4分泌的调节过程是一个负反馈调节，当血液中T4水平恢复正常后，会通过负反馈调节抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）和垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH能促进甲状腺摄取碘等功能，当TSH分泌受到抑制，其含量下降，会使甲状腺的摄碘率逐渐下降，不会居高不下，所以家长不必担心摄碘率会居高不下。 84 真题溯源·考向感知 (5)发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺功能恢复正常。由此推测，甲状腺中的       结构已恢复完整。 滤泡 因为T4在滤泡腔中合成并储存，发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺能正常合成和储存T4，由此推测，甲状腺中的滤泡已恢复完整。 85 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 一、教材知识链接 5.转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。 6.自由扩散和协助扩散都是顺浓度梯度运输，都不需要耗能，因此属于被动运输。 7.主动运输的意义：通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。 5.转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。 是顺浓度梯度运输，都不需要耗能，因此属于被动 代谢废物 保证细胞和个体生命活动的需要 87 学以致用·能力提升 长句作答类 一、教材知识链接 1.水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，称为渗透作用。如果半透膜两侧存在浓度差，渗透的方向就是水分子从水的相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透。 2.对于水分子来说，细胞壁是全透性的，即水分子可以自由地通过细胞壁，细胞壁的作用主要是保护和支持细胞，伸缩性比较小。 3.原生质层包括细胞膜和液胞膜以及两层膜之间的细胞质，可把它看做一层半透膜。 4.观察质壁分离实验采用成熟的植物细胞为材料。 渗透作用 浓度差 全透性 保护和支持 小 3.原生质层包 括细胞膜和液胞膜以及两层膜之间的细胞质，可把它看做一层半透膜 成熟的植物细胞 88 学以致用·能力提升 二、高考真题回顾 1．(2022·海南，16节选)细胞膜上存在的多种蛋白质参与细胞的生命活动。回答下列问题： (1)细胞膜上的H＋－ATP酶是一种转运H＋的载体蛋白，能催化ATP水解，利用ATP水解释放的能量将H＋泵出细胞，导致细胞外的pH降低；此过程中，H＋－ATP酶作为载体蛋白在转运H＋时发生的变化是载体蛋白发生磷酸化，自身构象改变(导致其空间结构改变)。 (2)植物根细胞借助细胞膜上的转运蛋白逆浓度梯度吸收磷酸盐，不同温度下吸收速率的变化趋势如图。与25 ℃相比，4 ℃条件下磷酸盐 吸收速率低的主要原因是温度降低，酶的活性降低，抑制 根细胞的呼吸作用，使根细胞产生的能量减少，而磷酸盐 的吸收方式为主动运输，需要消耗能量。 降低 ATP酶作为载体蛋白在转运H＋时发生的变化是载体蛋白发生磷酸化，自身构象改变(导致其空间结构改变) 吸收速率低的主要原因是温度降低，酶的活性降低，抑制 根细胞的呼吸作用，使根细胞产生的能量减少，而磷酸盐 的吸收方式为主动运输，需要消耗能量 长句作答类 89 学以致用·能力提升 2．(2021·全国甲，29)植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K＋。回答下列问题： (1)细胞外的K＋能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由蛋白质复合物构成的，其运输的特点是一种离子通道只允许一种离子通过(答出1点即可)。 (2)细胞外的K＋可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K＋的吸收速率降低，原因是K＋通过载体蛋白逆浓度梯度运输需要消耗能量，呼吸抑制剂使细胞呼吸产生的能量减少。 3．(2022·全国乙，29节选)农业生产中，农作物生长所需的氮元素可以NO3(－)的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收NO3(－)的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题： (1)由图可判断NO3(－)进入根细胞的运输方式是主动运输，判断的依据是主动运输需要细胞呼吸提供能量，O2浓度小于a点，根细胞对NO 的吸收速率与O2浓度呈正相关。 蛋白质 一种离子通道只允许一种离子通过 剂的条件下，根细胞对K＋的吸收速率降低，原因 是K＋通过载体蛋白逆浓度梯度运输需要消耗能量，呼吸抑制剂使细胞呼吸产生的能量减少 输，判断的依据是主动运输需要细胞呼吸提供能量，O2浓度小于a点，根细胞对NO3(－)的吸收速率与O2浓度呈正相关。 长句作答类 90 学以致用·能力提升 (2)O2浓度大于a时作物乙吸收NO3(－)的速率不再增加，推测其原因是主动运输需要载体蛋白，此时载体蛋白数量达到饱和。 (3)作物甲和作物乙各自在NO3(－)最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断的依据是甲的NO 最 大吸收速率大于乙，甲需要能量多，消耗O 多。 推测其原因是主动运输需要载体蛋白，此时载体蛋白数量达到饱和 甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断 的依甲的NO3(－)最大吸收速率大于乙，甲需要能量多，消耗O2多 长句作答类 91 学以致用·能力提升 情境分析类 三、新情境 主动运输的拓展分析 1.主动运输消耗的能量并不都由ATP直接提供 92 学以致用·能力提升 情境分析类 2.图析单向运输载体、同向运输载体和反向运输载体 93 学以致用·能力提升 情境分析类 3.与物质出入细胞有关的几种热图解读 (1)Na＋－K＋泵 (2)质子泵 94 学以致用·能力提升 情境分析类 3.与物质出入细胞有关的几种热图解读 (3)协同运输 包括同向协同和反向协同两种方式 95 讲师：xxx 第08讲 酶和ATP 下一节预告 学科网备考精选 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 第二单元 细胞的结构、功能和物质运输 96 Lavf58.20.100 Lavf57.58.101 $