2.1 认识自己-初中·道德与法治 2026 新教材7年级(上册)新课课件＋教学设计＋课后作业

【初中道德与法治】七年级(上) 配套习题-2026 【7上】2.1 认识自己 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题 1.(2025·广西·中考真题)在班干竞选中，小茜同学自荐：“虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她( ) A.拥有超群的天赋 B.能够接纳和欣赏自己 C.是盲目自信的人 D.德智体美劳全面发展 2.(2023·江苏盐城·中考真题)2023年5月，某校以“迈入青春门做更好的自己”为主题举办青春仪式活动。下列行为最贴近该主题的是( ) A.通过模仿明星追求内在和外在美 B.每天高强度运动以提高身体素质 C.善于利用自己的优点来展现才华 D.假期和朋友相约去看喜欢的电影 3.(2025·山东·中考真题)校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要( ) 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。 A.重视他人评价，促进自我发展 B.参加实践活动，追逐名利回报 C.通过自我反思，及时发现缺点 D.学会欣赏自己，积极展示自我 4.(2025·四川德阳·中考真题) 玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀?”作为她的好朋友，可以建议玲玲( ) ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧 ②发现和欣赏自己与众不同的独特性 ③依据他人的长处来补齐自己的不足 ④根据自身特点和社会需要发展自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2025·江苏苏州·中考真题) 有人说：“要想了解自己,最好问问别人。”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向。面对不同人的评价,我们应该( ) A.忽略他人看法 B.客观冷静分析 C.慎重结交朋友 D.接纳所有观点 6.(2025·江苏扬州·中考真题) 青春的我们，未来充满无限的希望。走在寻找自己、发现自己、完善自己的路上，我们应该( ) A.全心投入学习，不必关心其他事情 B.无视他人批评，只需认可自我评价 C.努力改正缺点，不断实现自我超越 D.激发自身潜能，仅仅发展个人爱好 二、简答题 7.(2025·天津·中考真题) 请你为小莉答疑解惑。 试卷第4页，共4页 参考答案及解析 1.B 本题考查正确认识自我、接纳自我的相关知识。题目中未提及小茜有“超群的天赋”，她强调的是自身努力和责任心， A错误;小茜既承认自己“性子急”的不足，又肯定自身优点，如勤奋、责任心、善于合作，体现了对自我的全面接纳和积极评价，故B符合题意；盲目自信指无视自身不足的过度自信，而小茜客观分析优缺点并理性自荐，C错误；题目仅提到学习、责任心、合作等部分优点，未体现“德智体美劳全面发展”，故D错误。 2.C 本题考查做更好的自己。通过模仿明星追求内在和外在美，可能过度关注外在而忽视内在的真正提升，且模仿他人并非正确途径，A不符题意；高强度运动若超出合理范围，可能损害健康而非提高素质，故B错误；利用自身优点展现才华，符合“做更好的自己”中发挥优势、积极成长的要求，故C符合题意；假期看电影属于娱乐活动，与自我提升的主题无直接关联，故D错误。 3.D 本题考查学会欣赏自己的相关知识。自荐信内容未提及他人评价，而是强调自身优势，故A错误；题干未体现追逐名利，且“追逐名利”不符合正确价值观，B错误；自荐信未涉及反思缺点，而是展示自身优点，故C错误；该同学通过自荐信主动展示自身能力和优势，体现欣赏自我并积极展示，D正确。 4.B 本题考查正确认识自我、接纳自我。玲玲因与他人比较而产生自卑感，接纳自己的不完美是调整心态的关键，故①正确；每个人都是独特的，玲玲需要发现和欣赏自己与众不同的独特性，②正确； “依据他人长处补不足”可能忽略自身特点，盲目模仿他人并非正确做法，③错误；发展自己应结合自身特点和社会需求，这是实现个人成长的合理途径，④正确。 5.B 本题考查正确对待他人评价的知识。忽略他人看法会阻碍全面认识自我，A错误；面对不同评价，需理性分析其合理性，故B正确；慎重结交朋友与题干中处理他人评价无关，C错误；对于他人的评价，既不能盲从也不能忽视，接纳所有观点说法绝对，D错误。 6.C 本题考查正确认识自己、做更好的自己。在青春时代，我们在完善自己的路上要努力改正缺点，不断实现自我超越，C错误；在学习之余，也要关心其他的事情， A错误；我们要正确对待他人的评价，B错误；在完善自己的道路上要积极发展个人爱好，但不能局限于自己的个人爱好， D错误。 7. 考点考查：做更好的自己的要求 示例：欣赏接纳自己；扬长避短；不断激发潜能。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$现在年轻人特别流行做人格测试，又叫16型人格测试。我们年轻人这么热衷于人格测试，目的是为了什么？是不是为了更好的了解我们自己？我想人生的一个悖论在于，人总是提前想知道命运给自己的安排，但是这又是不可能的。因为直到你抓到那副牌，你才知道你会抓住抓到一副什么的牌。即便你抓到了一个牌，你知道了你的性格，你也不知道这个性格在具体的人与物中该如何运用。因为还是要看对方怎么打牌，你才能够出牌。这可能就是人性的悖论吧。这个悖论就是对于神秘莫测的命运，我们只能是在行动过程中逐渐认识，但又永远无法知晓。但是人又要尽力而为，即便现在这个测试足够的科学，你已经充分了解了你的人格哪些缺陷，哪些产出，那也不一定就是个好事。因为我们必须要对神秘莫测的命运保持一种开放的心态，做最乐观的期待。但是还是孔老夫子说的，尽人事听天命。因为每个性格肯定有每个性格它的好处，也有它的缺点，让我们更多的认识了我们自己，我们才能够更多的打好这张牌。但是问题在于，我始终觉得认识你自己是人生最大的功课，这个功课可能到生命的终点，你也不可能真正的完结。 【初中道德与法治】七年级(上) 教学设计-2026 【7上】2.1 认识自己 课题名称 2.1认识自己 授课教师 单 位 学科 《道德与法治》 教材版本 部编版 课标分析 能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；能够正确认识生命的意义和价值；能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。第四学段 （7-9 年级） 关于健全人格的内容：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 教材分析 本框分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性,第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。 学情分析 小学阶段已经对“认识自己”、“制订生活计划”、“合理制定学习计划”、“坚定理想信念”有了一定的理论认知和实践行动，这为本课的教与学奠定了基础。跨入中学大门，学生进入一个新的人生阶段，这个阶段是学生自我意识发展的重要时期。随着自我意识的发展，他们的自我探索不仅很有必要，而且成为可能。他们关注自己在他人眼中的形象，并积极探索在集体生活中的自我形象。本课引导学生明确认识自己的意义知晓认识自己的途径，学会正确对待他人评价。 进入陌生的初中环境，大多数同学对自我认知比较迷茫，对接下来的初中学习生活感到担忧，缺乏有效的目标和计划，尚未树立指向正确价值观的梦想。部分同学对认识自己会有矛盾心态，自我探索的方式方法有待明确。 学习目标 描述 1.知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 2.客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、尊重他人的道德品质。 3.提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。 教学 重难点 1. 认识自己的重要性。 2. 如何正确认识自己？ 教学方法 案例分析法、任务驱动法、合作探究法、自主学习法等 教学资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学 环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 【教师提问】同学们，你们知道自己的MBTI是什么吗？你觉得自己是“E”人还是“I”人呢？ 【学生活动】学生举手回答 【教师引导】e人指性格外向，更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的 “社牛”概念里去理解。 i人指性格内敛，享受独处，通过独处来储蓄自身能量，消化负面情绪，也可以代入到之前很火的“社恐” 概念里去理解。 人没有”E””I”之分，只是不同的生活状态。关键是要找准自己的“定位”，认识、悦纳、思考自我！认识自己到底有什么意义？如何正确认识自己呢？接下来让我们一起学习《认识自己》 通过当下流行的人格测试吸引学生注意，激发学生兴趣，调动课堂积极性。 任 务 一 一、人贵自知·全面分析自己 环节一：自主学习（3分钟） 【学生活动】 1.为什么要正确认识自己？ 2.如何对待他人评价？ 3.如何正确认识自己？ 【教师总结】出示知识点，明确重点： 环节二：寓言故事，思考其中蕴含的寓意 名蛙于草中，视牛渐进，庞然大物也，嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰:“吾腹稍大，似牛乎?”伙曰:“去远矣!”蛙怒，复吸气鼓腹，曰:“今如何?”曰:“与前无异。”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾，腹裂而死。牛历其旁，践蛙尸于泥上。此谓不自量力者也。 【学生活动】学生思考后举手发言。 【教师总结】出示知识点，明确重点： 人贵自知！ 环节三：情景探究 历史故事一：三国时有个叫祢衡的人，第一次面见曹操就击鼓大骂，还将曹营中的武将、谋士，通通贬得一文不值，唯独夸自己“天文地理，无一不通；三教九流，无所不晓”。 历史故事二：刘邦一统天下后说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如子房；安军心，智慧谋略，得天下民心，我不如萧何；战必胜，攻必取，无坚不摧，无城不破，我不如韩信。”刘邦本是一介草民，他的成功很大程度上是由于自知而知人。 【学生活动】根据上述名言和历史故事，谈谈为什么要认识自己？ 【教师总结】出示知识点，明确重点： 1.为什么要正确认识自己？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展； ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【生活观察】自画像 1.每人拿一张白纸，写出自己的关键信息，用文字或图画描绘自己。 2.抽取几张让我们猜猜他是谁？ 思考：你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？你是怎样认识自己的？ 【学生活动】请同学代表起来讲述，再请他的好朋友进行评价并补充。 总结：人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识自己。从生理、个性心理特征、在群体中的关系等认识自己。 【教师引导】我们可以通过自我评价来认识自己；自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己的行为。 自主学习过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 任 务 二 二、他人评价自己 环节四：【学生活动】画出你眼中的我 前后4人为一个小组，把自画像放在一起，每人从中抽出一张折叠的自画像（如果抽中自己在重新抽取），谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充，直至4人全部评价完毕。 他人对自己的评价需要本人简要记录，并对你接受的印象和看法打“√”，你不接受的打“？”，对有些印象和看法也可以不表态。 思考：其他同学对你的印象和看法你觉得都能够接受吗？你该如何对待这些评价？ 【教师引导】他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 【教师总结】出示知识点，明确重点： 如何对待他人评价？ 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 组合作环节激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力。 任 务 三 三、实践发展自己 【学生活动】播放视频，思考：我们可以通过哪些途径来认识自己？ 【教师引导】在实践中认识自己，认识自己是一个过程 【教师总结】出示知识点，明确重点： 如何正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 让学生在自主合作学习中相互启发，思维碰撞，自主求解。 课堂 小结 归纳整理后，展示本节课的知识结构思维导图，引导学生总体把握知识板块。 板书 设计 作业 设计 教学反思 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中 · 道德与法治 七年级·上册 新课课件 - 2026版 认识自己 第二课 正确认识自我 第一框 核心素养 教学重难点 核心素养 【责任意识】学生通过自画像活动，在不断认识自我的基础上学会接纳自己，积极参与社会生活，履行社会责任。 【道德修养】学生通过“他人眼中的我”活动，学会对待他人的评价，形成完整、客观的自我概念。 【健全人格】通过分析历史名言和历史故事的经历，了解认识自己的重要性以及认识自己的途径；学会正确进行自我评价和对待他人评价，形成客观，完整的自我认知；逐步形成完善的人格和正确的价值观。 教学重点 正确认识自己的重要性。 教学难点 学会正确认识自己的方法。 如何正确对待 他人评价？ 2 3 如何正确认识自己？ 预习导航 为什么要正确认识自己？ 1 课堂导入 你是“E人”，还是“I人”？ “E ” 人 “I ” 人 e人指性格外向，更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的 “社牛”概念里去理解。 i人指性格内敛，享受独处，通过独处来储蓄自身能量，消化负面情绪，也可以代入到之前很火的“社恐” 概念里去理解。 全面分析自己 人贵自知 人贵自知·全面分析自己 蛙于草中，视牛渐进，庞然大物也，嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰:“吾腹稍大，似牛乎?”伙曰:“去远矣!”蛙怒，复吸气鼓腹，曰:“今如何?”曰:“与前无异。”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾，腹裂而死。牛历其旁，践蛙尸于泥上。此谓不自量力者也。 人贵自知·全面分析自己 人贵自知·全面分析自己 三国时有个叫祢衡的人，第一次面见曹操就击鼓大骂，还将曹营中的武将、谋士，通通贬得一文不值，唯独夸自己“天文地理，无一不通；三教九流，无所不晓”。 这样的人，既无自知之明，又无谦恭之态，有谁会重用他呢？ 历史故事1 刘邦一统天下后说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如子房；安军心，智慧谋略，得天下民心，我不如萧何；战必胜，攻必取，无坚不摧，无城不破，我不如韩信。” 刘邦本是一介草民，他的成功很大程度上是由于自知而知人。 历史故事2 思考：根据上述名言和历史故事，谈谈为什么要认识自己？ 笔记落实 1.为什么要正确认识自己（正确认识自己的意义）？（P10） (1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展； (2)促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 人贵自知·全面分析自己 自画像 每人拿一张白纸，写出自己的关键信息，用文字或图画描绘自己。 把纸折起来，折成小方块，放在一边。 自我介绍关键词 姓名年龄 性格 兴趣爱好 家庭成员 人贵自知·全面分析自己 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 01 03 02 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 生理状况 心理特征 社会关系 他人评价自己 以铜为镜 以铜为镜·他人评价自己 画出你眼中的我 前后4人为一个小组，把自画像放在一起，每人从中抽出一张折叠的自画像（如果抽中自己在重新抽取），谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充，直至4人全部评价完毕。 他人对自己的评价需要本人简要记录，并对你接受的印象和看法打“√”，你不接受的打“？”，对有些印象和看法也可以不表态。 要求：尽量客观、使用正面语言，不挖苦讽刺贬低。 其他同学对你的印象和看法你觉得都能够接受吗？ 你该如何对待这些评价？ 以铜为镜·他人评价自己 用心聆听 心怀感恩 悉心听取 不过早下结论 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 勇于面对 忠言逆耳 勇敢面对 注重沟通 主动沟通 了解缘由 全面理性 理性应对 理性思考 有则改之 无则加勉 笔记落实 2. 他人评价有什么意义？我们应该怎么应对？(P10) 意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 应对：正确对待他人的评价是走向成熟的表现，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 实践发展自己 再接再厉 再接再厉·实践发展自己 视频说明我们可以通过哪些途径认识自己？ 在实践中认识自己，认识自己是一个过程。 笔记落实 3. 如何正确认识自己？(P10-11) (1)通过对自我的全面分析来认识自己。 (2)通过他人的评价来认识自己。 (3)在生活实践中认识自己。 课堂小结 2.1 认识自己 为何要认识自己 ⭐如何认识自己 促进自我发展 促进与他人的交往 更好地认识和改造外部世界 自我的全面分析 通过他人的评价 生活实践 ⭐如何正确看待他人评价？ 1.(2025陕西渭南·中考三模)道德与法治课上，小秦和同学们从漫画中悟出了深刻的寓意。下面观点与漫画寓意一致的是( ) A.小升：接受他人评价，多反思质疑自己 B.小山：冷静分析，理性应对他人的评价 C.小静：保持自己的个性，忽视他人评价 D.小秦：走自己的路，不用在意他人评价 课堂练习 B 要理性对待他人评价，不盲从，A与题不符。 要重视他人评价，D与题不符。 要重视他人评价，有则改之无则加勉，C与题不符。 【知识点】 正确对待他人评价 “听到中听或不中听的话，不必为之烦恼”启示我们要正确对待他人评价，B正确。 2.(2025安徽安庆·中考三模 )如图是达克效应认知曲线。下列对此解读，正确的是( ) ①认知水平越低的人，越自以为是 ②客观的自我评价利于自己的发展 ③人们需要不断地提升自己的认知 ④我们应该充分接纳自己的不完美 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂练习 【知识点】 正确认识自己 A 没有涉及接纳自己，④不符合题意。 课堂练习 3.(2025江西九江·中考三模 )经典名言往往蕴含着丰富的智慧,启迪着我们的智慧,陶冶着我们的情操,帮我们明理,助我们成长。对下列经典名言的理解正确的是( ) A.凡事预则立,不预则废——生活需要规划 B.业精于勤,荒于嬉——我们要乐观豁达,积极向上 C.为者常成,行者常至——我们要学会学习,虚心求教 D.知人者智,自知者明——我们要正视缺点,顺其自然 A “业精于勤，荒于嬉”强调勤奋的重要性，而非“乐观豁达”，B错误。 【知识点】 做好初中生活规划、努力的方法、正确认识自己。 “凡事预则立，不预则废”强调准备的重要性，对应“生活需要规划”，A正确。 “知人者智，自知者明”强调自我认知，但“顺其自然”不符合主动自省的逻辑，D错误。 “为者常成，行者常至”强调行动和坚持，而非“学会学习”,C错误。 课堂练习 4.( 2025天津南开·中考三模 )下列对同学们生活点滴的认识正确的是( ) ①小清：我认为自己是积极上进的——欣赏自己与他人 ②小永：我时常通过观察生活丰富人生阅历——接纳自己的不足 ③小溪：妈妈说我有点懒，我着力改变一一正确对待他人评价 ④小宁：我的性子是急了一些，但乐于助人——全面客观认识自己 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【知识点】 正确认识自己、做更好的自己、正确对待他人评价。 D 认为自己是积极向上的，是欣赏自己的表现，没有体现欣赏他人，①错误。 通过观察生活丰富人生阅历，与接纳自己的不足无关，②错误。    小宁认为自己性子急，但乐于助人，是全面客观认识自己的表现，④正确。 妈妈说自己懒，自己着力改变，是正确对待他人评价的表现，③正确。 课堂练习 5.(2025河南驻马店·中考三模 )“当局者迷，旁观者清。”“这世界上最了解你自己的人，就是你自己！”这两句话给我们的启迪是( ） A.我们只能通过自我观察认识自己 B.我们应该无视他人对我们的评价 C.人永远无法认识自己、了解自己 D.要听取他人的评价，但不可盲从 【知识点】 正确对待他人的评价 正确认识自己 D 我们应正视他人对我们的评价，B错误。 我们可以通过自我观察认识自己，“只能”“说法绝对，A错误。 材料告诉我们既要重视他人的评价也要重视自我评价，要听取他人的评价，但不可盲从，D正确。 我们可以通过他人的评价、自我观察等方法认识自己、了解自己，C错误。 $$