精品解析：2024-2025学年山西省长治市黎城县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期阶段学业练习 四年级语文试题（A卷） 同学们，快乐的“五一”假期就要到了，让我们开启一场旅行吧！ 走进乡村——向劳动者致敬 乡村的美景令雯雯着迷。一回到家，她就拿起笔写了一篇日记。读一读，根据提示完成练习。 睁开méng lóng（ ）的睡眼，迎着朝霞，向乡村出发，连空气都是tián mì（ ）的。来到农庄，守门的工人身着（zhuó zháo）朴素的衣服在忙碌着，虽脸上布满了岁月的痕迹，但那被日光长期亲吻的皮肤呈现出jiàn kāng（ ）的黝黑色。育苗棚前藤萝缠绕，敏捷的狗摇着尾巴欢迎kè rén（ ）。随后工作人员领我们走进________的蔬菜、花卉、水果种植园，仿佛来到了世外桃源，这对于我们这些长期生长在________的城市里的孩子来说是一种别样的tǐ yàn（ ）。在________的家畜养殖园，我看到母鸡shuài lǐng（ ）着小鸡在散步……望着眼前的美丽乡村，我深切地感受到，我们当下的幸福生活，离不开农民扎（zhā zhá zā）根农村的默默付出。五一劳动节即将来临，让我们向他们致敬！ 1. 根据拼音，在括号里写字词，把内容补充完整。 2. 请你给语段中加点字选择正确读音，打“√”号。 3. 请帮雯雯选择合适词语填在日记中的横线上。（填序号） ①高楼林立 ②静谧 ③鸡犬相闻 4. 雯雯在看到这样的乡村美景后，脑海中浮现出了这样一首诗。请你先把诗句补充完整，然后用自己的话说说下面画横线处所描绘呈现的画面。 《四时田园杂兴·其二十五》 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过，_______________。 画面：________________________________________________。 5. 在繁华喧嚣的城市里，同样有着无数默默奉献的耕耘者，请你结合以下词语描绘城市生活。 繁华 璀璨 车水马龙 ____________________________________ 漫游诗社——向创作者求知 雯雯旅行结束后，参加了学校的“我爱读诗歌，我是小诗人”的综合性学习活动，请根据提示完成练习。 6. 来到诗社的第一天，雯雯就参加了知识闯关比赛，请你来帮帮她。 （1）早晨，我们全家走在乡间的小路上，在拐角处意外发现了几株桃花，不知是谁家的，哥哥不禁吟诵道“________________，________________。”（用《江畔独步寻花》中的诗句填空） （2）妹妹刚想伸手摘花，哥哥发现了桃树旁的告示牌，连忙对妹妹说：“________________。”（转述告示牌的内容） （3）妹妹听后，放弃了摘花。继续往前走，不一会儿，我们又看到了已经长出叶子的梅树。哥哥说：“我喜欢梅花，它就像毛主席所吟咏的：“俏也不争春，只把春来报。________________，________________”。 （4）我们路过一片采摘园，里面的游客正在采摘草莓，那草莓的个头________________________。（用比较的方法写出草莓个头的大小）真是吸引人。 7. 雯雯喜欢冰心奶奶《繁星》中的一个片段，请帮他写到横线上，注意把字写美观。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 ________________ ________________： ________________， ________________， ________________ 8. 在社团诗歌朗诵会上，设置了“即兴创作诗歌环节”，请你帮雯雯按照范例进行创作。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 到田野中去看看吧， 在________________： 唱着歌，拍着手， ________，________。 探秘科学——向未知处索解 还记得“摘星星”的妈妈王亚平阿姨吗？她从口袋里掏出了一颗“星星”送给了自己的女儿，看着这个画面，雯雯跑到阳台，仰望星空，心里想着：天上的星星有多少颗呢？为什么白天看不见星星呢…… 9. 雯雯决定从《十万个为什么》中寻找答案，她翻看目录，发现从（ ）中可以找到答案。 A. 百变地球 B. 科技空间 C. 神秘宇宙 10. 这本书一定也帮你解决了生活中不少“疑问”吧！请选择其中的一个，把你从书中获得的知识分享给大家。 生活中的问题 从书中获得的知识 ___ ___ 11. 这学期我们都在阅读《十万个为什么》，雯雯和同学们做了调查，情况如下，你是其中的哪一类呢？请在相应的选项前打“√”，并谈谈你选择的理由。（两点） □喜欢 □一般 □不喜欢 理由：______________________________ 探秘传奇——向哪吒文化寻新 阅读非连续性文本，完成练习。 材料一： 《哪吒之魔童降世》的火爆 《哪吒之魔童降世》上映后迅速成为热门话题。它大胆改编传统哪吒故事，把哪吒设定为魔丸转世，打破人们对哪吒以往的认知。电影里的哪吒，有黑眼圈，爱捣乱，可内心善良，渴望被认可。他和敖丙的友情，也让故事更加精彩。这部电影让很多小朋友对中国神话故事产生了浓厚兴趣。 材料二： 《哪吒之魔童闹海》的传承与创新 《哪吒之魔童闹海》延续前作风格，在故事上深入挖掘哪吒成长的烦恼与责任。它加入了更多中国传统文化元素。像古老的神兽、神秘的法宝，还有充满古韵的建筑。在画面上，色彩鲜艳，具有很强的视觉冲击力，展现出中国传统神话世界的奇幻。 材料三： 中国动画的未来展望 在全球化浪潮与数字技术飞速发展的当下，中国动画产业迎来了前所未有的机遇与挑战。一方面，随着5G、人工智能、虚拟现实等新兴技术不断革新，动画制作在画面渲染、角色建模、特效呈现上有了更多可能；另一方面，全球文化市场的交融，让各国动画风格相互影响。未来，中国动画不仅要扎根于五千年的传统文化，从浩如烟海的民间传说、气势恢宏的历史故事、意境深远的古代诗词中挖掘独特题材，还需巧妙融合国际先进动画技术与叙事技巧，打造出既具中国文化内核，又能引发全球观众共鸣的作品，在世界动画舞台上占据重要一席。 12. 请你从材料一中找出《哪吒之魔童降世》在角色设定上的创新点。 __________________________ 13. 根据材料二，说一说《哪吒之魔童闹海》在哪些方面体现了对中国传统文化传承？ ______________________________ 14. 结合三则材料，分析中国动画在未来发展中，应如何平衡传统文化传承与国际元素融合？ ______________________________ 15. 假如你是动画导演，你想制作一部新的中国神话动画，你会选择哪个神话故事？简单说说你的想法。 __________________________________ 16. 同学们，在我们灿烂的传统文化星河中，哪吒是一颗格外耀眼的星辰。现在，请你认真观察漫画，描绘画面内容以及寓意。 _____________________________________ 亲近动物——丰富生命体验 阅读短文，完成练习。 “柱子”上的母鸡 ①春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 ②夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的“母亲”还要高了，但是它们还是跟着“母亲”到处走。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么…… ③六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，突然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。 ④“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。 ⑤雷声轰鸣，电光闪烁。 ⑥“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。 ⑦那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬到母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的身体温暖着它们。 ⑧雷雨很快过去了。 ⑨房檐上的水也停了，小鸟又开始唱起歌来，小鹅在母鸡的翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。 ⑩突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。 ⑪直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。 17. 通过阅读短文，我知道了题目中的“柱子”指的是________________，“‘柱子’上的母鸡”指的是________________________。 18. 你从哪些地方可以感受到黑桃皇后对小鹅的爱？根据提示写一写。 19. 读了本文，有的同学写下了这样的读书笔记：“作者笔下的黑桃皇后自高、自大又固执，可见作者并不喜欢黑桃皇后。”你同意他的看法吗？说说你的理由。 __________________________________ 20. 读了短文，请你提出一个不懂的问题，并试着解决。 问题：_________________________________ 我是这样解决的：________________________。 记录生活——感悟美好生命 21. 同学们，动物是我们的朋友。本学期雯雯所在的学校要征集《我的动物朋友》习作稿件。请把你养过的或者熟悉的小动物的特点介绍给大家，一定表达出对小动物的情感。 要求：1．以“我的动物朋友”为题目作文；2．要运用恰当的描写手法，写清楚动物的特点，书写工整；3．不得抄袭、套作；4．不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期阶段学业练习 四年级语文试题（A卷） 同学们，快乐的“五一”假期就要到了，让我们开启一场旅行吧！ 走进乡村——向劳动者致敬 乡村的美景令雯雯着迷。一回到家，她就拿起笔写了一篇日记。读一读，根据提示完成练习。 睁开méng lóng（ ）的睡眼，迎着朝霞，向乡村出发，连空气都是tián mì（ ）的。来到农庄，守门的工人身着（zhuó zháo）朴素的衣服在忙碌着，虽脸上布满了岁月的痕迹，但那被日光长期亲吻的皮肤呈现出jiàn kāng（ ）的黝黑色。育苗棚前藤萝缠绕，敏捷的狗摇着尾巴欢迎kè rén（ ）。随后工作人员领我们走进________的蔬菜、花卉、水果种植园，仿佛来到了世外桃源，这对于我们这些长期生长在________的城市里的孩子来说是一种别样的tǐ yàn（ ）。在________的家畜养殖园，我看到母鸡shuài lǐng（ ）着小鸡在散步……望着眼前的美丽乡村，我深切地感受到，我们当下的幸福生活，离不开农民扎（zhā zhá zā）根农村的默默付出。五一劳动节即将来临，让我们向他们致敬！ 1. 根据拼音，在括号里写字词，把内容补充完整。 2. 请你给语段中加点字选择正确读音，打“√”号。 3. 请帮雯雯选择合适的词语填在日记中的横线上。（填序号） ①高楼林立 ②静谧 ③鸡犬相闻 4. 雯雯在看到这样的乡村美景后，脑海中浮现出了这样一首诗。请你先把诗句补充完整，然后用自己的话说说下面画横线处所描绘呈现的画面。 《四时田园杂兴·其二十五》 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，_______________。 画面：________________________________________________。 5. 在繁华喧嚣的城市里，同样有着无数默默奉献的耕耘者，请你结合以下词语描绘城市生活。 繁华 璀璨 车水马龙 ____________________________________ 【答案】1. 朦胧 甜蜜 健康 客人 体验 率领 2. zhuó zhā 3. ② ① ③ 4. ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦花像雪一样洁白，油菜花却已稀稀落落，展现出乡村夏日特有的田园风光。 5. 繁华的都市，白日里车水马龙的街道涌动着生活的节奏，高楼林立间藏着无数奔波的身影。当夜幕低垂，璀璨的霓虹次第绽放，将城市映照得如同不夜之城。而在这喧嚣背后，环卫工清扫着街角的落叶，交警在路口疏导着车流，他们用默默的坚守，为这片繁华注入了安稳的底色，让每一束璀璨灯火都透着人间的暖意。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“朦”“胧”“蜜”“健”“率”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【2题详解】 本题考查对字音的辨析。 着：读zhe，释义：1、时态助词。用在动词后，表示动作正在进行。2、表示处在某种状态或状态的持续。3、用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。4、加在某些动词后面，构成介词。5、用在连动句第一个谓语动词后，表示方式、手段、情态等。读zhuó，释义：1、穿（衣）。2、接触；挨上。3、使接触别的事物；使附着在别的物体上。4、下落；着落。5、公文用语，表示命令的口气。6、派遣。读zháo，释义：1、碰到；接触。2、感受；受到。3、燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。4、用在动词或形容词后做补语（可带“了”，可插入“得、不”），表示达到了目的，产生了结果或影响。5、入睡，睡着。6、处在（某种状态）。读zhāo，释义：1、下棋时将棋子挪动一次或放一枚棋子叫一着。2、同“招”。3、放；搁进去。4、用于应答，表示同意。5、用；拿。 扎：读zhā，释义：1、刺；刺穿。2、钻（进去）。3、军队在某地住下来。4、广口瓶或杯（多指盛啤酒的）。5、音译词，大杯。读zhá，释义：1、见“扎挣”。勉强支撑。2、姓。读zā，释义：1、捆，缠束。2、量词。用于捆起来的东西，相当于“把儿”。 身着（shēn zhuó）：身上穿着（衣服等）。 扎根（zhā gēn）：比喻深入某一领域或地方，长期稳定地发展或生存。 【3题详解】 本题考查选词填空。 高楼林立：形容城市中高大的建筑物密集地竖立着，形成一片繁华的景象。 静谧：安静、宁静，形容环境或氛围没有喧闹声，平和安宁。 鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都能互相听见，形容村落或居住地相距很近，也泛指乡村生活的宁静祥和。 结合句子“随后工作人员领我们走进________的蔬菜、花卉、水果种植园，仿佛来到了世外桃源”可知，描述的是蔬菜、花卉、水果种植园的环境，种植园通常是比较安静、没有喧嚣的地方，“静谧”符合这种安静的氛围，故填“静谧”，故选②； 结合句子“这对于我们这些长期生长在________的城市里的孩子来说是一种别样的体验”可知，强调城市与乡村的对比，需要突出城市的典型特征。“高楼林立”形象地刻画了城市中高楼大厦密集林立的景象，是城市外观的显著特征，能够准确地表现出城市孩子所熟悉的生长环境，与乡村形成鲜明对比，故填“高楼林立”，故选①。 结合句子“在________的家畜养殖园，我看到母鸡 率领着小鸡在散步……”可知，描述的是家畜养殖园的场景，“鸡犬相闻”能生动地展现出养殖园里家畜活动，充满乡村生活气息的画面，故填“鸡犬相闻”，故选③。 【4题详解】 本题考查诗句默写与理解。 书写时注意“惟”“蛱”“蝶”的正确写法。 《四时田园杂兴·其二十五》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是梅子变得金黄饱满，杏子也长得肥硕诱人，荞麦花一片雪白，油菜花却已稀稀落落。诗句描绘了乡村初夏的景色，梅子变得金黄，杏子也越长越大，荞麦花一片雪白，油菜花则显得稀稀落落。画面中，金黄的梅子挂满枝头，圆润饱满，散发着诱人的光泽；杏子也逐渐成熟，肥硕的果实压弯了枝条。田野里，荞麦花如雪花般洁白，在微风中轻轻摇曳，形成一片银白的世界；而油菜花则已过了繁盛期，稀稀疏疏地点缀在田间，金黄与雪白相互映衬，构成了一幅色彩鲜明、生机勃勃的乡村初夏图景。 示例：夏日乡村，梅子熟透，色泽金黄；杏子饱满，圆润诱人。麦花绽出雪白，如繁星洒落绿野；油菜花渐稀，仍留几分灿烂，勾勒出清新质朴的田园景致。 【5题详解】 本题考查语言表达能力。 “繁华”指城市景象繁荣热闹，“璀璨”形容光彩鲜明耀眼，“车水马龙”则描绘街道上行人车辆众多、往来繁忙的景象。紧扣“城市生活”和“默默奉献的耕耘者”这两个关键，可用“繁华”铺陈城市的热闹底色，“璀璨”描绘灯火辉煌的夜景，“车水马龙”展现街道的繁忙动态，让城市的鲜活与喧嚣跃然纸上。然后，在这样的背景下自然引入耕耘者，比如环卫工、交警等，通过他们在繁华、璀璨、车水马龙中的具体行动，如清扫街道、疏导交通等，将词语与人物结合，既体现城市的特点，又凸显耕耘者的奉献，使描绘既有画面感，又能突出主题，让读者感受到城市表象下的温暖力量。 示例：繁华的都市里，车水马龙的街道奔涌着生活的节奏，夜幕下璀璨灯火勾勒出城市轮廓。环卫工人清扫街角，外卖骑手穿梭车流，这些耕耘者在喧嚣中默默坚守，为这片繁华注入踏实的暖意。 漫游诗社——向创作者求知 雯雯旅行结束后，参加了学校的“我爱读诗歌，我是小诗人”的综合性学习活动，请根据提示完成练习。 6. 来到诗社的第一天，雯雯就参加了知识闯关比赛，请你来帮帮她。 （1）早晨，我们全家走在乡间的小路上，在拐角处意外发现了几株桃花，不知是谁家的，哥哥不禁吟诵道“________________，________________。”（用《江畔独步寻花》中的诗句填空） （2）妹妹刚想伸手摘花，哥哥发现了桃树旁告示牌，连忙对妹妹说：“________________。”（转述告示牌的内容） （3）妹妹听后，放弃了摘花。继续往前走，不一会儿，我们又看到了已经长出叶子的梅树。哥哥说：“我喜欢梅花，它就像毛主席所吟咏的：“俏也不争春，只把春来报。________________，________________”。 （4）我们路过一片采摘园，里面的游客正在采摘草莓，那草莓的个头________________________。（用比较的方法写出草莓个头的大小）真是吸引人。 【答案】 ①. 黄四娘家花满蹊 ②. 千朵万朵压枝低 ③. 妹妹，这几株桃树年年为大家带来美丽，我们要爱护桃树，不要攀爬，更不要摘花。 ④. 待到山花烂漫时 ⑤. 她在丛中笑 ⑥. 比乒乓球还大 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解、转述和补充句子。 （1）“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自杜甫《江畔独步寻花·其六》，句意：黄四娘家的小路上开满了鲜花，成千上万的花朵把枝条都压弯了。全诗描绘了春日繁花盛开的绚烂景象。书写时注意“黄、满、蹊”的正确写法。 （2）转述时，需要关注人称的转变，信息保持不变，根据转述对象，调整语气和内容，变得口语化。本句中，“各位游客”要变成“妹妹”，中间的部分语言要转变为口语表述。 改为：妹妹刚想伸手摘花，哥哥发现了桃树旁的告示牌，连忙对妹妹说：“妹妹，这几株桃树年年为大家带来美丽，我们要爱护桃树，不要攀爬，更不要摘花。” （3）书写时注意“漫”的正确写法。 （4）题干要求用比较的方法描写草莓的大小，使其形象生动。选择合适的比较对象，应常见、具体，便于读者直观想象，比如鸡蛋、硬币、拳头等。 示例：我们路过一片采摘园，里面的游客正在采摘草莓，那草莓的个头比硬币还大。 7. 雯雯喜欢冰心奶奶《繁星》中的一个片段，请帮他写到横线上，注意把字写美观。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝叶下， 母亲的膝上。 ________________ ________________： ________________， ________________， ________________。 【答案】 ①. 这些事—— ②. 是永不漫灭的回忆 ③. 月明的园中 ④. 藤萝的叶下 ⑤. 母亲的膝上 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“事”“漫”“藤”“膝”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 8. 在社团诗歌朗诵会上，设置了“即兴创作诗歌环节”，请你帮雯雯按照范例进行创作。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 到田野中去看看吧， 在________________： 唱着歌，拍着手， ________，________。 【答案】 ①. 雨停了的时候 ②. 数着稻浪 ③. 拾起云朵 【解析】 【详解】本题考查诗歌仿写。 仿照给定诗歌的结构、句式、韵律进行创作。主题需围绕“田野”场景，保持童趣和自然气息。第一处需要填写“在……的时候”，第二处需使用“动词+名词”的短语组合，选择“田野”情境中的一些景物，保持短语字数一致。整体氛围轻快、灵动，充满对自然的亲近感。 示例： 到田野中去看看吧， 在夕阳染色的时候： 唱着歌，拍着手， 摘串葡萄，装满衣袖。 探秘科学——向未知处索解 还记得“摘星星”的妈妈王亚平阿姨吗？她从口袋里掏出了一颗“星星”送给了自己的女儿，看着这个画面，雯雯跑到阳台，仰望星空，心里想着：天上的星星有多少颗呢？为什么白天看不见星星呢…… 9. 雯雯决定从《十万个为什么》中寻找答案，她翻看目录，发现从（ ）中可以找到答案。 A. 百变地球 B. 科技空间 C. 神秘宇宙 10. 这本书一定也帮你解决了生活中的不少“疑问”吧！请选择其中的一个，把你从书中获得的知识分享给大家。 生活中问题 从书中获得的知识 ___ ___ 11. 这学期我们都在阅读《十万个为什么》，雯雯和同学们做了调查，情况如下，你是其中的哪一类呢？请在相应的选项前打“√”，并谈谈你选择的理由。（两点） □喜欢 □一般 □不喜欢 理由：______________________________ 【答案】9. C 10. ①. 人为什么会做梦？ ②. 人休息后，大脑皮层中有一部分细胞仍然处于兴奋状态。 11. 喜欢 《十万个为什么》就像一位无所不知的老师，它用通俗易懂的语言解答了我生活中各种各样的疑惑。通过阅读这本书，我了解到了许多有趣的科学知识，比如为什么雨后会出现彩虹，为什么蛇没有脚却能快速爬行等。这些知识不仅拓宽了我的视野，还激发了我对科学的兴趣，让我更加热爱探索周围的世界。 【解析】 【导语】这篇围绕《十万个为什么》的选文，以问答串联起科普趣味。借“星星数量”“白天不见星星”等问题切入，自然引出书籍对宇宙知识的解答。文字浅白却勾连生活与科学，既展现书籍答疑功能，又暗寓其激发探索欲的价值。整体如一扇小窗，让读者窥见科普读物将复杂知识通俗化的妙处，字里行间藏着对求知的鼓励。 【9题详解】 本题考查课外搜集与积累。 A．“百变地球”聚焦地球本身的自然现象（如气候、地貌等）。 B．“科技空间”侧重人类科技成果（如航天器、发明等）。 C．“神秘宇宙”涵盖星体运行、恒星特性等宇宙知识。星星亮度属于星体自身或观测角度等宇宙范畴的问题，因此该主题匹配。 故选C。 【10题详解】 本题考查知识整理能力。 选择这本书帮你解决一个问题，你从中获得的知识即可。 示例：为什么鸡会吃沙粒? 从书中获得的知识：鸡的食物主要是稻谷和麦粒，但它没有牙齿，没办法将这些食物嚼碎，所以它们就需要沙子来帮助磨碎食物。而且鸡有一个能存放沙石的胃，它就是这样利用沙子来帮助消化食物的。 【11题详解】 本题考查开放性题目。 先选择你对《十万个为什么》这本书的态度，然后说明理由。  若选择“喜欢”：可以从书的内容丰富度、知识的趣味性、对自身好奇心和求知欲的满足等方面阐述。比如书中解答了生活里各种各样奇妙的问题，像天空为什么是蓝色的、为什么星星会闪烁等，让我们知晓很多有趣的科学知识；其语言生动活泼，不会枯燥难懂，能吸引我们不断阅读探索。 若选择“一般”：可以说书中部分知识有点深奥，理解起来有一定难度；或者内容涉及的范围有些不是自己特别感兴趣的领域，但整体也有一定收获 ，比如还是了解到一些生活小常识。 若选择“不喜欢”：可以表明觉得书中知识过于科普，形式比较单一，读起来比较乏味；或者认为这些知识通过网络等其他途径获取更便捷。 示例： 若选择：喜欢 理由：《十万个为什么》就像一个知识大宝库，里面有无数有趣的科学知识，能解答我心中很多疑惑。而且它的讲解方式很有趣，把复杂的知识变得简单易懂，让我越读越上瘾。 若选择：一般 理由：有些知识我觉得挺有意思，增长了不少见识。不过有些内容对我来说有点难理解，而且不是所有主题我都感兴趣，所以感觉一般。 若选择：不喜欢 理由：我觉得书里都是文字讲解知识，比较枯燥。现在网络上有很多有趣的科普视频，获取知识更直观，所以我不太喜欢这本书。 探秘传奇——向哪吒文化寻新 阅读非连续性文本，完成练习。 材料一： 《哪吒之魔童降世》的火爆 《哪吒之魔童降世》上映后迅速成为热门话题。它大胆改编传统哪吒故事，把哪吒设定为魔丸转世，打破人们对哪吒以往的认知。电影里的哪吒，有黑眼圈，爱捣乱，可内心善良，渴望被认可。他和敖丙的友情，也让故事更加精彩。这部电影让很多小朋友对中国神话故事产生了浓厚兴趣。 材料二： 《哪吒之魔童闹海》的传承与创新 《哪吒之魔童闹海》延续前作风格，在故事上深入挖掘哪吒成长的烦恼与责任。它加入了更多中国传统文化元素。像古老的神兽、神秘的法宝，还有充满古韵的建筑。在画面上，色彩鲜艳，具有很强的视觉冲击力，展现出中国传统神话世界的奇幻。 材料三： 中国动画的未来展望 在全球化浪潮与数字技术飞速发展的当下，中国动画产业迎来了前所未有的机遇与挑战。一方面，随着5G、人工智能、虚拟现实等新兴技术不断革新，动画制作在画面渲染、角色建模、特效呈现上有了更多可能；另一方面，全球文化市场的交融，让各国动画风格相互影响。未来，中国动画不仅要扎根于五千年的传统文化，从浩如烟海的民间传说、气势恢宏的历史故事、意境深远的古代诗词中挖掘独特题材，还需巧妙融合国际先进动画技术与叙事技巧，打造出既具中国文化内核，又能引发全球观众共鸣的作品，在世界动画舞台上占据重要一席。 12. 请你从材料一中找出《哪吒之魔童降世》在角色设定上的创新点。 __________________________ 13. 根据材料二，说一说《哪吒之魔童闹海》在哪些方面体现了对中国传统文化的传承？ ______________________________ 14. 结合三则材料，分析中国动画在未来发展中，应如何平衡传统文化传承与国际元素融合？ ______________________________ 15. 假如你是动画导演，你想制作一部新的中国神话动画，你会选择哪个神话故事？简单说说你的想法。 __________________________________ 16. 同学们，在我们灿烂的传统文化星河中，哪吒是一颗格外耀眼的星辰。现在，请你认真观察漫画，描绘画面内容以及寓意。 _____________________________________ 【答案】12. 将哪吒设定为魔丸转世，这一设定打破了人们对哪吒以往形象的认知，赋予了角色新的生命力和故事背景。 13. 延续了前作的风格，深入挖掘了哪吒成长的烦恼与责任，并加入了更多中国传统文化元素，如古老的神兽、神秘的法宝和充满古韵的建筑，画面色彩鲜艳，具有强烈的视觉冲击力，展现了中国传统神话世界的奇妙。 14. 扎根五千年传统文化，从民间传说、历史故事、古代诗词中挖掘题材，同时融合国际先进动画技术与叙事技巧，打造既有中国文化内核又能引发全球共鸣的作品。 15. 选《大禹治水》。展现大禹为治水三过家门而不入的担当，融入上古神话元素，用先进动画技术呈现山河风貌、神奇神兽，传递坚韧不拔、舍小家为大家的精神。 16. 内容：这幅漫画中，哪吒周身环绕火焰，神态不羁，展现其魔丸身份与叛逆、勇敢特质。寓意：体现哪吒突破常规、敢于抗争的精神，是中国传统文化中经典神话形象在现代动画视觉呈现下的焕新，彰显传统文化传承与创新活力。 【解析】 【导语】这三则材料围绕中国动画展开。材料一以《哪吒之魔童降世》为例，展现其大胆改编传统故事带来的火爆效应；材料二指出《哪吒之魔童闹海》在故事、元素、画面上对中国传统文化的传承与创新；材料三则从宏观角度，探讨中国动画在全球化与数字技术背景下，平衡传统文化与国际元素以谋求发展的未来走向。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料一“《哪吒之魔童降世》上映后迅速成为热门话题。它大胆改编传统哪吒故事，把哪吒设定为魔丸转世，打破人们对哪吒以往的认知。电影里的哪吒，有黑眼圈，爱捣乱，可内心善良，渴望被认可。他和敖丙的友情，也让故事更加精彩。这部电影让很多小朋友对中国神话故事产生了浓厚兴趣。”可知，《哪吒之魔童降世》在角色设定上的创新点是打破传统哪吒故事认知，将哪吒设定为魔丸转世，塑造出有黑眼圈、爱捣乱，却内心善良、渴望被认可的形象，还借他和敖丙的友情丰富故事，使角色更立体鲜活。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料二“《哪吒之魔童闹海》延续前作风格，在故事上深入挖掘哪吒成长的烦恼与责任。它加入了更多中国传统文化元素。像古老的神兽、神秘的法宝，还有充满古韵的建筑。在画面上，色彩鲜艳，具有很强的视觉冲击力，展现出中国传统神话世界的奇幻。”可知，《哪吒之魔童闹海》在多个方面展现了对中国传统文化的深刻传承。影片不仅延续了前作的叙事风格，更在故事情节中深入挖掘了哪吒这一角色成长的烦恼与责任，这与传统文化中对于个人成长、责任担当的重视相呼应。同时，电影巧妙地融入了众多中国传统文化元素，如古老的神兽、神秘的法宝以及充满古韵的建筑，这些元素不仅丰富了影片的视觉体验，也传递了中华文化的博大精深。在画面呈现上，影片色彩鲜艳、视觉效果震撼，生动地展现了中国传统神话世界的奇幻与瑰丽，进一步彰显了对传统文化的尊重与传承。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料三“未来，中国动画不仅要扎根于五千年的传统文化，从浩如烟海的民间传说、气势恢宏的历史故事、意境深远的古代诗词中挖掘独特题材，还需巧妙融合国际先进动画技术与叙事技巧，打造出既具中国文化内核，又能引发全球观众共鸣的作品，在世界动画舞台上占据重要一席。”可知，中国动画在未来发展中，应扎根五千年传统文化，从民间传说、历史故事、古代诗词中挖掘题材，像以《大禹治水》等经典为创作基础，深入展现其中蕴含的精神内涵，以此传承传统文化；同时要融合国际先进动画技术与叙事技巧，借助先进技术呈现传统神话中的山河风貌、神奇神兽等元素，让作品既有中国文化内核，又能运用国际通行的叙事方式引发全球共鸣，从而在传承传统文化的同时实现与国际元素的融合。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 首先得选一个自己熟悉且有挖掘空间的中国神话故事，这类故事需要有深厚的文化底蕴，能引发观众共鸣，比如经典的《盘古开天地》《嫦娥奔月》《大禹治水》等。确定故事后，要抓住其核心精神和传统元素，这是传承传统文化的根基，比如选“大禹治水”就要紧扣其奉献、坚韧的精神内核。接下来要考虑如何让故事更贴近现代观众，可以丰富角色的性格层次，加入生活化细节，让传统形象更具人性温度，同时在情节上保留核心脉络的基础上，适当加入新的视角或支线，增强吸引力。视觉呈现上，要结合现代动画技术，用先进的渲染、特效等展现神话的奇幻场景，同时融入传统美学元素，比如古建筑、传统绘画风格等，体现文化韵味。还要明确想通过故事传达的主题，这个主题既要源于传统精神，又能引发当代观众的情感共鸣或思考。最后把这些想法整合起来，清晰说明选择的故事，并从核心内核、创新改编、视觉呈现、主题传达等方面阐述具体思路，让整个构想既尊重传统，又符合时代审美。 示例：我会选《白蛇传》。以白蛇与许仙的爱情为主线，融入法海捉妖、端午现形等经典情节。画面上采用唯美古风，借鉴传统工笔画色彩与构图。同时用现代技术呈现水漫金山等特效，让古老故事在保留韵味的同时，以新颖形式吸引各年龄段观众。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 仔细观察漫画，这幅漫画中，哪吒的形象栩栩如生且极具视觉冲击力。他梳着标志性的双髻，眼神犀利凶狠，咧嘴露出尖锐的牙齿，表情充满着无畏与果敢。他的身体周围环绕着炽热的火焰，仿佛蕴含着无穷的力量，脚下踩着的也是燃烧的火焰，动感十足。哪吒手持火尖枪，枪头也燃着熊熊烈火，背后飘着红色的飘带，在暗红色背景的衬托下，整个画面显得更加热烈且富有张力。这幅漫画的寓意深刻，哪吒一直以来都是叛逆、勇敢和正义的象征。画面中他充满力量与斗志的形象，寓意着面对困难与邪恶时，要像哪吒一样勇敢无畏，敢于抗争，不畏惧任何挑战。同时，也传达出一种打破常规、勇于突破束缚的精神，激励着人们在生活中秉持正义，勇敢地追求自己的理想，不被外界的困难和压力所打倒。 示例：这幅漫画中，哪吒眼神凶狠，咧嘴露齿，双髻与红绫飞扬。他手持火尖枪，周身火焰环绕，似蕴含无尽力量。画面以暗红为底，更显热烈。寓意着哪吒勇敢无畏、敢于抗争的精神，激励我们面对困境时，勇往直前，坚守正义。 亲近动物——丰富生命体验 阅读短文，完成练习。 “柱子”上的母鸡 ①春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 ②夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的“母亲”还要高了，但是它们还是跟着“母亲”到处走。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么…… ③六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，突然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。 ④“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。 ⑤雷声轰鸣，电光闪烁。 ⑥“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。 ⑦那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬到母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的身体温暖着它们。 ⑧雷雨很快过去了。 ⑨房檐上的水也停了，小鸟又开始唱起歌来，小鹅在母鸡的翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。 ⑩突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。 ⑪直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。 17. 通过阅读短文，我知道了题目中的“柱子”指的是________________，“‘柱子’上的母鸡”指的是________________________。 18. 你从哪些地方可以感受到黑桃皇后对小鹅的爱？根据提示写一写。 19. 读了本文，有的同学写下了这样的读书笔记：“作者笔下的黑桃皇后自高、自大又固执，可见作者并不喜欢黑桃皇后。”你同意他的看法吗？说说你的理由。 __________________________________ 20. 读了短文，请你提出一个不懂的问题，并试着解决。 问题：_________________________________ 我是这样解决的：________________________。 【答案】17. ①. 小鹅扬起的脖子 ②. 被小鹅托举到空中的母鸡黑桃皇后 18. 像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 一只狗想从母鸡身边经过 雷雨时 呼唤小鹅到屋檐下，伸开翅膀遮盖着小鹅。 19. 不同意。虽然文中说母鸡 “自高自大”“固执”，但这是从表面看。实际上母鸡一直像对待自己的孩子一样关爱小鹅，冒着生命危险保护小鹅，作者通过这些描写是为了突出母鸡的母性和对小鹅的爱，并非不喜欢它。 20. ①. 为什么母鸡被小鹅托举后，才明白它们不是小鸡？ ②. 联系上下文，可知小鹅平时“听从母鸡命令”，直到托举时母鸡才感到“不想再被举到柱子上”。因此，母鸡通过身体接触（被托举）直观感受到小鹅的体型和力量差异，此前仅凭本能照顾。 【解析】 【导语】这篇《“柱子”上的母鸡》以幽默温情的笔触，展现了一段跨物种的亲子关系。作者通过三个层次递进描写：先是母鸡错把小鹅当小鸡抚养的喜剧设定，再以雷雨中的守护场景凸显母性本能，最后用“四根柱子”的意象完成戏剧性转折。文中“蓬起羽毛”“固执地叫”等细节，将动物行为拟人化，既保留真实性又赋予喜剧色彩。最妙的是结尾处理——母鸡被托举的瞬间，不仅完成了角色认知的觉醒，更暗喻了亲子关系中“成长与分离”的永恒主题。全文在轻快叙事中蕴含深刻的生命观察，体现了对自然万物的同理心。 【17题详解】 本题考查理解题目含义。 文中第⑦段提到，“那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。”第⑩段提到，“它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来。”这里将小鹅直立的脖子比作支撑母鸡的“柱子”，形象生动。因此，题目中的“柱子”指的是小鹅扬起的脖子。第⑩段提到，“它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。”可见“‘柱子’上的母鸡”是黑桃皇后。从开头“我们把它们放到我家那只外号叫‘黑桃皇后’的母鸡的窝里”可知，这只母鸡负责孵化小鹅，且全程守护小鹅。标题中的“柱子上的母鸡”，实际指外号叫“黑桃皇后”的母鸡，它围绕着小鹅（脖子如柱子的小鹅）展现母性关怀。因此，“‘柱子’上的母鸡”是外号叫“黑桃皇后”的母鸡。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 观察提纲，可知框内填写事件时间段，右边的横线上填写对应的黑桃皇后的行为。第①段提到，“黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅”，“它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅”。因此，孵出小鹅后，黑桃皇后的行为是“像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅”。 第②段提到，“有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走”，因此，“猛扑过去，把狗赶走”对应的事件是“狗从母鸡身边经过”。 第⑤段提到最后一个事件的时间段是“雷雨后”。第⑥段提到，“母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。”第⑦段提到，“而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的身体温暖着它们。”因此，对应的行为是“呼唤小鹅，伸开翅膀遮盖着小鹅”。 【19题详解】 本题考查观点、看法。 先表达自己的观点，不同意他的看法，再说明理由。文中“自高自大”“固执”是表面描写。实际上，母鸡始终以母亲的身份关爱小鹅：小鹅刚孵化时，它“以母亲般的关怀来对待”；当狗靠近时，“母鸡猛扑过去，把狗赶走”，并“瞅一眼小鹅”，警惕天敌，守护小鹅；雷雨时，母鸡“呼唤小鹅到屋檐下”，用翅膀“遮盖”“温暖”它们，它全力保护，像对待亲生小鸡一样。这些行为都体现了母鸡的母性光辉。 因此，不同意他的看法的理由是母鸡会赶走靠近的狗保护小鹅，雷雨时张开翅膀为小鹅遮雨保暖，始终以母亲的身份照顾它们。 【20题详解】 本题考查提出问题并解决的能力。 先提出一个与文章内容有关的问题，再通过联系上下文、联系生活实际等方法解决问题。 示例： 问题：为什么母鸡黑桃皇后一开始没有发现小鹅和小鸡的不同？ 我是这样解决的：通过联系上下文，母鸡黑桃皇后没有发现小鹅和小鸡的不同，是因为它完全沉浸在母亲的角色中，依靠本能照顾幼崽，加上小鹅初期的外形与小鸡相似，让它没有意识到差异。 记录生活——感悟美好生命 21. 同学们，动物是我们的朋友。本学期雯雯所在的学校要征集《我的动物朋友》习作稿件。请把你养过的或者熟悉的小动物的特点介绍给大家，一定表达出对小动物的情感。 要求：1．以“我的动物朋友”为题目作文；2．要运用恰当的描写手法，写清楚动物的特点，书写工整；3．不得抄袭、套作；4．不少于350字。 【答案】例文： 我的动物朋友 我家有一只可爱的小白兔，它叫“雪球”，是我最亲密的动物朋友。 雪球浑身雪白，毛茸茸的像一团棉花糖。它的耳朵长长的，总是机警地竖着，一有动静就会轻轻抖动。最有趣的是它的三瓣嘴，吃起胡萝卜来飞快地蠕动，发出“咔嚓咔嚓”的声音。 雪球特别聪明。每次我放学回家，它都会蹦到笼子门口，用粉红的鼻子蹭我的手指，好像在说：“小主人，你回来啦！”有一次，我故意把菜叶藏起来，它竟然用前爪扒开我的书包，找到后得意地晃着耳朵，逗得我哈哈大笑。冬天时，我怕它冷，用旧毛衣给它做了个小窝。雪球钻进窝里，把自己团成一个毛球，只露出两只黑溜溜的眼睛。看着它舒服的样子，我心里暖暖的。 虽然雪球不会说话，但它用行动带给我无数快乐。每当我不开心时，它就会安静地趴在我腿上，像一团柔软的云朵。这就是我的动物朋友——一个温暖又调皮的小生命。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是命题作文，要求写一篇状物作文。首先，要认真审题，选择自己熟悉的动物，如宠物、观察过的动物，避免虚构。 要求写出“朋友”关系，需包含互动细节和情感表达。描写时，可以从外形、习性、性格等几方面展开，突出动物的特点，需用具体事例支撑，让文章更加真实。在语言上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，语言、动作、神态、外形等描写手法。让文章更加生动具体。最后，通过互动体现喜爱、依赖等情感，表达自己对动物的喜爱。 开头：引出动物朋友，写明名称、来历、第一印象。 中间：描写动物的外形、生活习性以及互动的故事。 结尾：点明“朋友”主题，升华主旨，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$