5.铺满金色巴掌的水泥道 第1课时（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

统编版小学语文三年级上册第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时课件，聚焦生字词掌握、难懂词语理解及比喻修辞赏析。课堂从初读课文切入，通过生字检测、熟字加偏旁、联系生活等识字方法夯实基础，再以“词语对对碰”搭建词语联系，形成从字词到语境理解的学习支架。 该资料亮点在于融合语言运用与审美创造，通过结合图片、联系生活（如“凌乱”联系书桌玩具摆放）理解词语，引导学生感受比喻句“金色小巴掌”的形象美，拓展想象落叶形态培养创造思维。既助力学生提升语言运用与审美能力，也为教师提供直观可操作的教学路径，提升课堂效率。

统编版小学语文三年级上册第二单元 学习任务二 初读课文，夯实字词基础 初读课文，夯实字词基础 生字检测 粘 印 列 凌 增 添 棕 línɡ 后鼻音 识字方法 令 + 冫 = 冷 熟字加偏旁： 联系生活： 水洼 下雨后地上的小水坑 郎 + 月 = 朗 词语对对碰 明朗 晴朗 凌乱 整齐 指导朗读 “每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌”。 / / / 学习任务三 精读感悟，理解难懂词语 精读感悟，理解难懂词语 学习任务三 “默读第 3-6 自然段，用‘△’标出难懂的词语，小组讨论：用什么方法能理解它？” 啊！多么明朗的天空。 这个词语是什么意思？你是用什么方法理解的？ 明朗 找近义词 明朗≈晴朗 结合图片 联系上下文 【上文】天开始放晴了。 【下文】可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 熨帖 平平整整 紧紧的 结合图片 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 不整齐 自然的样子 结合图片 凌乱 联系生活 “我的书桌上玩具摆得凌乱，就是不整齐。” 理解词语 找近义词 结合图片 联系上下文 学习任务四 赏读语句，感受比喻之妙 赏读语句，感受比喻之妙 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 作者为什么把落叶比作“金色小巴掌”？ 形状像手掌 更形象 这样写有什么好处？ 颜色金黄 你觉得落叶还像什么？ 落叶像 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 带着对落叶的喜爱，轻轻读一读。 想象落叶铺满地面的样子。 1. 基础题：抄写生字词 3 遍，用 “明朗、凌乱” 各写一个句子。 布置作业 2. 拓展题：捡一片落叶，观察它的样子，用一两句话描述（可以用比喻）。 $null