《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》先修知识清单-【语文周报】2025-2026学年初中语文先修知识清单（统编版）

该初中语文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》先修知识清单，以文本深度解读为核心，先梳理赞美圆明园的层次（总评“世界奇迹”、分说园中之物、综述“亚洲文明杰作”，并与巴特农神庙比较），再剖析讽刺侵略者的反语运用，辅以基础积累（字音、释义、复句、常识）和阅读理解（论述层次、语句含义），构建从内容理解到语言运用的学习支架。 知识链路按“内容梳理—语言要素—思维深化”逻辑展开，符合认知规律。基础积累夯实语言运用能力（字音、释义等），阅读理解聚焦思维能力（分析结构、揣摩含义），通过对圆明园的赞美与侵略者的批判渗透文化自信，习题设计兼顾基础与深度，助力学生全面把握文本内涵与情感态度。

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》先修知识清单 要点积累 ( ) ( 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 ) 总评： 世界奇迹 与巴特农神庙比较 对东方艺术、亚洲文明 赞美圆明园 分说： 的尊重，对中华民族的 具体讲述园中之物 赞美，对全人类文化成 综述： 亚洲文明杰作 果的热爱。 刻画强盗的丑态 讽刺侵略者：反语 极具辛辣和尖锐的嘲讽 讽刺卑劣的行径 课内自测 ◎基础积累 ◎关键词：字音 释义 复句 常识 1.给黑体字注音。 箱箧（ ） 瞥（ ）见 赃（ ）物 惊骇（ ） 2.请说说下列成语在课文中的意思。 （1）富丽堂皇 （2）荡然无存 3.请说说下列复句的类型。 （1）这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。（ ） （2）政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（ ） 4.常识填空。 （1）课文作者雨果，他的代表作有《 》《 》等。 （2）伏尔泰是法国 家、 家。 ◎阅读理解 ◎关键词：论述层次 语句含义 5.梳理课文，根据课文内容填空。 书信的开头先叙述写信的缘由，然后以大量篇幅_________________，接着以“这个奇迹已经消失了”过渡，揭露_________________。最后用“以上就是我对远征中国的全部赞誉”呼应___________，____________。 6.阅读“在世界的某个角落……亚洲文明的剪影”，回答问题： （1）作者是用怎样的结构方式来赞美圆明园的？为什么还要把它与巴特农神庙进行比较？ （2） “在世界的某个角落，有一个世界奇迹”，这里为什么不说“中国”而要说“世界”？ （3） 作者描绘和赞美圆明园的目的是什么？ 7.揣摩下列语句的含义。 （1）有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 为什么要用“闯”？漫画式的刻画有什么表达效果？ （2） 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 说说句子中“文明”“野蛮”各自的含义。 8.从这封书信可以看出雨果是一个怎样的人？ 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》参考答案 1.qiè　piē　zānɡ　hài 2.（１）表现圆明园的宏伟豪华。（２）形容英法联军洗劫火烧圆明园之后所有的艺术品都遭到毁灭。 3.（1）假设　（2）转折 4.（1）巴黎圣母院 悲惨世界（2）思想 文学 5.示例：描述赞美圆明园的艺术成就　英法联军洗劫圆明园珍宝的强盗行径　开头　总结全文 6.（1）示例：先是总评，说它是一个“奇迹”，然后具体描述与议论，它是幻想艺术中的典范，是语言无法形容的建筑，是美轮美奂的建筑，是凝聚了世世代代智慧结晶的建筑，最后总评，它是亚洲文明的剪影。把它与巴特农神庙进行比较，突出了圆明园的艺术特点及其在世界建筑艺术中的崇高地位。（2）因为是从世界角度的视野来看的，这样突出圆明园的世界影响力。（3）一是突出圆明园的艺术价值，一是为了揭露侵略者的罪恶。 7.示例：（1（1）“闯”突出了强盗的丑恶嘴脸。漫画式的刻画，再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸和肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力更强烈。（2）这里表达的意思恰恰与字面相反，“文明”却是野蛮的，而所谓“野蛮”却是文明的。 8.示例：他是一个有着良知和正义感的作家，他有崇高的威望，公正的立场，非凡的勇气，敢于揭露自己的国家所犯下的罪恶。 学科网（北京）股份有限公司 $$