精品解析：山东省烟台市莱阳市2024-2025学年七年级（五四学制）下学期期中语文试题

2024-2025学年山东省烟台市莱阳市七年级（下）期中语文试卷（五四学制） 一、积累与运用（27分） 1. 学校组织“与经典同行”综合实践活动，请你参加。 任务：厚实文学积累。 文学社准备出版诗词佳句板报，请你根据语境，帮助社员补充完整。 小语：我从古诗文中领略了不同的风景，有“草树知春不久归，（1）____________”（《晚春》）的美好时光，有“（2）__________，弹琴复长啸”（《竹里馆》）的清净放松，有“（3）____________，散入春风满洛城”（《春夜洛城闻笛》）的动人感受，有“（4）__________，寒光照铁衣”（《木兰诗》）的苦寒生活。 小文：我从古诗文中感受到古人丰富的内心世界，有“有约不来过夜半，（5）____________”（《约客》）的无奈怅惘，有“山回路转不见君，（6）____________”（《白雪歌送武判官归京》）的恋恋不舍，有“（7）____________，（8）____________”（《泊秦淮》）的愤慨忧虑。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 独坐幽篁里 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 朔气传金柝 ⑤. 闲敲棋子落灯花 ⑥. 雪上空留马行处 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菲、篁、柝、敲、商、犹、庭”等字词容易写错。 2. 小语积累的下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能不能提高广大师生的阅读素养，是成功创建书香校园的关键。 B. 蚬河公园的春节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。 C. 春运期间，为防止类似的交通事故再次发生，有关部门加大了监管与督查力度。 D. 消协开展并策划的“3.15公益宣传”活动，有助于更多市民保护自己的合法权益。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.句子存在两面对一面的问题。“能不能”表示两方面（能、不能），而“成功创建”只表示一方面（成功），两方面与一方面不对应，可删去“能不能”； B.句子主宾搭配不当。主语“蚬河公园的春节”与宾语“大花园”搭配不合理，应改为“春节的蚬河公园张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园”； D.句子存在语序不当的问题。“开展”和“策划”的逻辑顺序有误，应先“策划”再“开展”，可改为“消协策划并开展的‘3.15公益宣传’活动”； 故选C。 3. 小文积累的语文常识中有误的一项是（ ） A. 《卖油翁》选自《归田录》。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。——这句话中的“恰好”是形容词，“在”是介词，“就”是副词。 C. 山东的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉热爱的。——这句话标点符号运用恰当。 D. 当宇航员第一次登上月球时，就看到了和地球迥乎不同的景象，月球上到处都是灰尘。——这句话加点词运用恰当。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识、词性、标点符号、成语理解和运用。 B.有误，“恰好”在句中修饰“在转弯地方发现路旁有一间房子”这一动作发生的时机，说明“发现房子”这个动作发生得巧合，是用来修饰动词的，因此“恰好”是副词，而非形容词； 故选B。 4. 下面是小语做的《骆驼祥子》读书笔记，其中表述有误的一项是（ ） A. “痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。 B. 祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。 C. 《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。 D. 虎妞是老舍精心设计的一个人物，她和刘四爷彻底吵翻后就自己做主在外租房，与祥子结了婚。作者对她的态度既同情又批判。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 B.有误，祥子第一次拉包月的主人是杨先生，杨家人对祥子十分刻薄，祥子在杨家只做了四天就离开了；而曹先生和家人对祥子很和善，祥子在曹家感受到了尊重和温暖； 故选B。 5. 小文摘抄了两个片段进行研读，请帮他完成。 选段一 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 选段二 没了，什么都没了，……越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都泼辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。 （1）选段一的画线语句运用了哪种描写方法？它表达了祥子的什么感情？ （2）两个选段中，祥子恨的原因分别是什么？ 【答案】（1）心理描写，写出了祥子丢车后的委屈、心酸、愤怒之情，也表现了新旧军阀的战争对人民的伤害。 （2）A段中恨的原因是被大兵抓去（战争、战祸均可）丢了车；B段中恨的原因是虎妞死了，不得不卖掉车。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著词句理解和赏析。 画线语句“凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？”运用了心理描写。从句子本身来看，这两句连续的反问，是祥子内心深处无法抑制的疑问，直接展现了他当下的心理状态。结合上文内容可知，祥子为了拥有一辆属于自己的车，付出了极大的努力，他省吃俭用，拼命拉车，好不容易才攒够钱买了车，这辆车是他生活的希望和寄托。然而，车却被兵抢走了，过去的辛苦和付出仿佛都成了泡影。“凭什么把人欺侮到这个地步呢？”这句疑问中，充满了祥子丢车后的委屈——自己勤勤恳恳却落得如此下场；也饱含着心酸——多年的心血瞬间化为乌有；更有着难以遏制的愤怒——对这种无端掠夺的愤恨。而“凭什么？”的重复，进一步强化了这种情绪，将他内心的不甘与愤懑推向极致。同时，联系当时的背景，车被兵抢走这一情节，也让我们看到新旧军阀的战争对像祥子这样的普通人民造成的伤害，他的疑问也间接表达了对这种社会现实的不满。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和概括。 选段一（出自原著第二章开头）：祥子辛苦整整三年（第一章），一滴汗摔八瓣，终于攒够钱买了自己的第一辆洋车。这车就是他的命根子，是他的全部希望和骄傲。选段描写的事件紧接第一章结尾：祥子为了多赚点钱，冒险拉车去清华，结果连人带车被溃败的乱兵抓走当苦力（第二章开头）。他好不容易逃出来，却发现用命换来的、心爱的车被大兵们抢走了。几年的血汗瞬间化为乌有，一切努力归零。所以，他“恨那些兵”——直接抢他车的人；进而“恨世上的一切”——是这兵荒马乱、弱肉强食的世道让他遭受了这无妄之灾。据此可概括为：战争/兵祸导致丢车。 选段二（出自原著第二十三章）：这个选段发生在祥子人生遭遇第三次重大打击之后。祥子与虎妞结婚后（第十九章），用虎妞的钱买了第二辆车（第二十章）。这辆车是他重新开始生活的依靠。然而，虎妞怀孕后好吃懒做，最终因难产而死（第二十三章）。祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉这第二辆车。“没了，什么都没了”——指虎妞死了，家没了，车也没了（再次失去）。他感到彻底的绝望和愤怒。他“越想越恨”：恨命运的无情捉弄（虎妞死了），恨生活的残酷逼迫（不得不卖车葬妻），恨自己再次变得一无所有。虎妞难产死了，他被迫卖掉车来办丧事。据此可概括为：虎妞死亡导致不得不卖车。 6. 任务：厚植爱国情怀。 小语根据这学期课文内容写了一段话，作为学校“爱国主义活动周”的开场白，请你帮助他补充完整。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到A.____________________；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到B. ____________________。 【答案】 ①. 示例：志愿军战士至死不懈的爱国情怀和英雄气魄 ②. 示例：邓稼先鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解与语言表达能力。要结合课文主旨，补全句子以契合“厚植爱国情怀”主题，句式需与前文一致。 《谁是最可爱的人》中，作者通过描写志愿军战士在战场上的英勇表现，如坚守阵地、奋勇杀敌等，展现了他们为国家和人民不惜牺牲的精神，所以能感受到志愿军战士保家卫国的英雄气概。《邓稼先》里，邓稼先为祖国核武器事业奉献一生，他的无私付出和对国家的忠诚是核心内容，因此能感受到邓稼先为祖国核事业鞠躬尽瘁的奉献精神。 示例： A.志愿军战士保家卫国的英雄气概 B.邓稼先为祖国核事业鞠躬尽瘁的奉献精神 7. 请你仿照下句，根据所给材料画线部分提炼上句，作为活动的宣传标语。 材料：天下国家，情系中华。我们是华夏儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们应当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情实践热爱祖国、奉献民族之行。 __________，践爱国之行。 【答案】立报国之志 【解析】 【详解】本题考查宣传标语。拟写时要语言简洁、对仗工整，符合活动宣传的号召力。 下句“践”是动词（践行、实践）；“爱国之行”是偏正短语（“爱国”修饰“行”，指行动）。 材料画线部分的关键信息是“树立”（动词）和“报效祖国、复兴民族之志”（核心是“报国之志”，“报国”修饰“志”，指志向）。 动词对应：“树立”可简化为更凝练的“立”（符合标语简洁性）；偏正短语对应：“报效祖国之志”简化为“报国之志”（与“爱国之行”对仗，“志”对“行”，“报国”对“爱国”）。 最终组合：“立报国之志”完美匹配“践爱国之行”的结构，且精准提炼了材料核心，符合宣传标语要求。 8. 小华搜集的诗句中全部属于爱国主题诗句的一项是（ ） ①白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫） ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白） ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） ④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游） ⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾） ⑥夕阳西下，断肠人在天涯（马致远） A. ①③④⑤ B. ①③④⑥ C. ①②③⑤ D. ②④⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 ①“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，杜甫听闻官军收复失地，欣喜若狂，想要纵酒放歌，在美好的春光中返回家乡，表达了诗人对国家收复失地的喜悦，体现了爱国之情； ②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是李白为好友王昌龄贬官而作，通过寄情于月，表达对友人的关切与同情，与爱国主题无关； ③“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥以磅礴的气势表明自己视死如归的崇高气节和对国家的忠诚，是爱国主题的经典诗句； ④“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游在风雨交加的夜晚，卧病在床，仍梦想着能够跨上战马，奔赴战场，保卫国家，体现了他的爱国情怀； ⑤“了却君王天下事，赢得生前身后名”，辛弃疾一心想为君王完成收复失地的大业，赢得生前和死后的英名，表达了作者的爱国之情和建功立业的渴望； ⑥“夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远通过描绘夕阳西下的景色，表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情，与爱国主题无关； 故选A。 二、阅读（43分） （一）古诗阅读（5分） 9. 阅读下面内容，回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）下列对诗作理解不正确的一项是（ ） A. 本诗描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱的场景。 B. 首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安已多天，再望故园，只觉路漫漫，烟蔽天。 C. 本诗的最后一句，表达了诗人挂念亲人却又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 D. 本诗作者善于抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 （2）从修辞的角度赏析“双袖龙钟泪不干”的表达效果。 【答案】（1）A （2）这句诗运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安作了铺垫。 【解析】 【导语】岑参此诗以白描手法勾勒羁旅愁思，“龙钟”以夸张修辞强化泪雨纵横之态，将思乡的具象与马上相逢的偶然性巧妙结合。后两句转写“无纸笔”的窘迫，反衬“报平安”的质朴深情，语言平实却意蕴深长。全诗截取生活横断面，于瞬间对话中凝练永恒的人情温度，展现盛唐边塞诗人细腻的抒情笔力。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.有误，“故园东望路漫漫”写的是诗人离家已久，回首望向家乡的方向，只觉长路漫漫，烟尘蔽天，不禁生出思家思亲的情感。此项“返乡途中归心似箭”说法有误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 “双袖龙钟泪不干”一句意为“热泪打湿双袖还不断流淌”，将自己难过的事实夸大到泪水不断流淌，可见是运用了夸张的修辞手法。现实中，泪水很难让双袖一直处于被沾湿且流不停的状态，诗人这样写，是夸大了自己流泪的程度，回看上一句“故园东望路漫漫”意为东望家乡路程又远又长，说明作者“泪不干”是因为要远离家乡，生动地展现出他对故园和亲人的思念之深。同时，正因为有如此浓重的思念，才会在马上相逢入京使时，急于托对方传语报平安，所以这一句也为下文的情节作了铺垫。 （二）文言文阅读（10分） 10. 阅读下面内容，回答问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” （选自《北史•傅永列传》，有改动） 【注】：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。 （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 为博士邪 邪：同“耶”，语气词。 B. 见往事耳 见：了解。 C. 即更刮目相待 更：更加。 D. 涉猎经史 涉猎：粗略地阅读 （2）下列句中的加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以我酌油知之 B. 结友而别 有友人与之书而不能答 C. 但微颔之 洪仲深让之而不为报 D. 蒙乃始就学 永乃发愤读书 （3）下列断句划分正确的一项是（ ） A. 有气干拳/勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。 B. 有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。 C. 有气干拳/勇过人能手/执马鞍/倒立驰骋。 D. 有气干/拳勇过人能手/执马鞍/倒立驰骋。 （4）用现代汉语翻译句子。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （5）根据甲乙两文内容，概括吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 【答案】（1）C （2）D （3）B （4）以你现在的才干和谋略，你不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！ （5）他们二人身份相同，都是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。 【解析】 【导语】两则选文均以“劝学”为核心，通过对比手法展现人物蜕变。甲文以对话体展现孙权劝学的智慧与吕蒙的进步，语言生动；乙文以叙事为主，突出傅永发愤读书的转变。二者共同彰显“学能改变气质”的主题，形成互文效应。人物刻画简练传神，情节转折富有戏剧性，体现了古代“文武兼修”的理想人格。 【小问1详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 C.句意：就要另外用新的眼光来看待。“更”的意思是“另外”，而非“更加”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.介词，用/介词，凭借； B.连词，表顺承/连词，表转折； C.音节助词，不译/代词，指傅永； D.都是副词，于是，就； 故选D。 【小问3详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：（傅永）有气魄和才干，拳术和勇气超过常人，能够手持马鞍，倒立着骑马奔跑。 “有气干”写出傅永有气魄和才干，是整体描述其特质；“拳勇过人”进一步说明他的拳术和勇气特点；“能手执马鞍”“倒立驰骋”则具体描述其技能动作。各部分意思连贯且相对独立，故断句为：有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。 故选B。 【小问4详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：卿，你；今者，现在；才略，才干和谋略；非复，不再是；吴下阿蒙，原指吴县的阿蒙，这里指原来没有学识的吕蒙。 【小问5详解】 本题考查人物形象的概括。 根据甲文“蒙辞以军中多务”和乙文“上马能击贼”的内容分析，吕蒙身居军中要职，傅永能上阵杀敌，可见他们二人身份相同，都是武将；根据甲文“蒙乃始就学”和乙文“永乃发愤读书”的内容分析，吕蒙在孙权劝说后开始学习，傅永在被叔父责备后发愤读书，可见他们认识到读书意义后都能刻苦学习；根据甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和乙文“涉猎经史，兼有才干”“上马能击贼，下马作露布”的内容分析，吕蒙才干谋略大增，傅永兼具文才武略，可见他们都有了惊人长进。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起议论，鲁肃十分吃惊地说：“以你现在的才干和谋略，你不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】 傅永，字修期，清河人。（他）小时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书的，只有傅修期了。” （三）现代文阅读Ⅰ（6分） 11. 阅读下面内容，回答问题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶qiàn在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？” （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 镶qiàn_______ 伛_______着身子 （2）画线句子运用了　 　的修辞手法，有什么作用？ （3）根据课文原文，下列句子排序正确的一项是（ ） ①但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 ②我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。 ③想他是知道的。 ④几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ⑤因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 A. ②③⑤①④ B. ②③①⑤④ C. ④③②①⑤ D. ④②③⑤① 【答案】（1） ①. 嵌 ②. yǔ （2）比喻 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。 （3）B 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触刻画了老王这一人物形象，运用生动的比喻和细节描写，如“直僵僵地镶在门框里”“像棺材里倒出来的僵尸”等，突出了老王的病态与衰弱。作者通过“我”的视角，展现了人与人之间的微妙关系，以及幸运者对不幸者的复杂情感。语言质朴而富有感染力，结尾的“愧怍”更是点睛之笔，引发读者对生命尊严的思考。 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）镶嵌：xiāng qiàn，本义指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；语段中的意思指老王直僵僵地立在门框里，身体仿佛和门框融为一体，形象地表现出他的僵硬状态。 （2）伛着身子：yǔ zhe shēn zi，本义指弯着身子；语段中的意思指老王抱着冰时弯曲身体的样子，体现出他的劳累或身体的不便。 【小问2详解】 本题考查词句理解和赏析。 画线句子运用了比喻的修辞手法，将老王比作“棺材里倒出来的”“僵尸”“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”。从具体句子来看，“僵尸”“骷髅”等都是与死亡相关的意象，而“枯黄的干皮”“打上一棍就会散成一堆白骨”则直观地描绘出老王身体极度消瘦、虚弱的状态。结合上文“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”的内容分析，这些描写共同突出了老王此时极差的健康状态，也隐隐暗示出他已濒临生命的终点，不久于人世，让读者能深切感受到老王的衰弱与悲凉。 【小问3详解】 本题考查语序的排列。 仔细阅读待排句可知，②“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意”由叙事写起，引发反思，应为首句；③“想他是知道的”紧承②中“琢磨他是否知道我领受他的谢意”，故③应放在②后面，为次句；⑤“因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他”是对①“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安”作出的猜测，故⑤应放在①后面；④“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是反思的结果，应为尾句。故正确的排序为：②③①⑤④。 故选B。 （四）现代文阅读II（12分） 12. 阅读下面内容，回答问题。 为了被忘却的花 ①我在新作中写了我所知道的和所寻访的花。现在，忽然想到，还有几处重要的花，居然落下没有写。可见，有时候记忆并不可靠。虽说是亡羊补牢，却也应该补记上才是。 ②一处是槐花。 ③小时候，我们大院里，有一棵老槐树。在我们大院前的那条老街上，种着好多槐树。记忆中的北京城，槐树很多，几乎到处都可以碰到。槐树，应该是北京的行道树。 ④我上小学高年级和初中那几年，粮食总是不够吃。各家都想办法挣钱买粮食。不知谁发现了槐花可以卖钱。因为槐花晒干了，可以入药。我们这条老街的东头，坐落着同仁堂药店的制药车间，那里就收购槐花。这样的信息被印证，迅速传开。于是，夏天槐树开花的时候，我们大院里，很多家的大人孩子都举着高高的竹竿，拿着麻袋，打槐花。 ⑤这些竹竿，以前是晾衣服用的，现在派上了新的用场。挥舞竹竿，如同舞枪弄棒，是我们小孩子最爱干的事情。院子里那棵老槐树上的槐花，哪里经得住这么多人打？很快，就被我们连叶子都快打光了。高举竹竿打槐花的队伍，浩浩荡荡，从院里出发，到大街上，到别人家的大院里，到处寻找槐树，为此和别的院子的人没少争吵，乃至打架。 ⑥因为我家的竹竿不够长，够不着槐树高枝上的槐花，母亲用绳子替我又绑上一节竹竿。记得有一次，打槐花的时候用力过猛，绑那节竹竿的绳子断了，竹竿落下来，正好打在邻院一个男孩子的脑袋上。他二话没说，上来一把就把我推倒在地上，然后，又不依不饶把我已经打好装了小半麻袋的槐花都倒在地上，气哼哼地使劲儿用脚踩烂。我上前要和他打架，被院里的一个大哥哥拉住。回家的时候，他悄悄地把他麻袋里的槐花匀出一部分，装进我的麻袋里。 ⑦是的，我将槐花忘了。少年时自己的经历都忘了，怎么能指望自己记住别人的事情呢？ ⑧前些天在小区里散步，突然一阵风来，眼前槐花如雨，才发现这里种着一排槐树，这么多年了，天天和它们擦肩而过，却居然视而不见。又有一夜雨过，满地槐花如雪，才发现槐花居然是这样多，风吹雨打，依然顽强不歇地开放出新花来。 ⑨只是现在啊，没有人再来打槐花了。 ⑩另一处是猫脸花。 ⑪47年前，我在一所中学里教书。那年刚入夏，天就拼命地下雨，上午第一节课前，就看老师们陆续进办公室，大多被雨淋湿，个个儿狼狈得很。 ⑫印象最深的是，一天，一位教化学的女老师骑自行车来晚了，刚进办公室，就听她抱怨：“这雨也太大了，把我全身都湿透了！”没有想到，第二天就轮到我不好意思了。下午出门没走多远，自行车车锁的锁条突然耷拉下来，挡住了车条，骑不动了。雨下得实在太大，我拖着车，好不容易找到个修车铺。 ⑬修车的是个胖乎乎的姑娘，比我教的学生大不了几岁，长得不大好看，一脸粉刺格外突出，我心想，肯定是接她爸爸的班，大概学习不怎么样，不得已才来修车的吧。 ⑭俗话说，人不可貌相，小姑娘修车很认真仔细。她拉开工作台上满是油腻和铁末的抽屉，一边找弹子，一边换车锁里坏的弹子，却怎么也找不到合适的。她有些抱怨地说：“谁给您修的锁？拿个破弹子穷对付，全给弄坏了，真够修的！” ⑮话虽这么说，像老师傅数落徒弟似的，她却很有耐心，从抽屉里不停地找弹子，然后对准锁孔，把弹子装进去，不合适，再把弹子倒出来，重新装。工作台上，一粒粒小小的银色弹子头挨着头，摆成一排，夕阳下闪闪发光。我想，如果她上学的时候有这份专心，就不至于来修车了。 ⑯她实在是太认真了，流出了一脑门的汗。这把倒霉的锁，耽误了她这么长时间。其实，她完全可以对我说这个锁修不了啦，换一个新的吧。她的工作台旁，就放着各种样子的新锁。换新锁，可以多挣点儿钱。她却不挣昧心的钱，依然较劲地修我的破锁，好像那里有好多的乐趣。而且，她还像个小大人似的，以安慰的口吻对我说：“别急，一会儿就好了！省得您过不了几天又去修。”我为自己之前冒出来的那种有些偏见的想法而惭愧。 ⑰我站在那儿看她修，看得久了，无所事事，就四下里闲看，忽然看见她背后的窗台上摆着两盆花。我走过去细看。花开的颜色挺逗的，每一朵有着大小不一的紫、黄、白三种颜色，好像谁不留神把颜色洒在花瓣上面，染了上去。我没话找话，便问她：“这是你种的？什么花呀？挺好看的！” ⑱她告诉我，这叫“猫脸花”，是她爸爸帮她淘来的药用的花，把这花瓣揉碎了，泡水洗脸，可以治粉刺。然后，她冲我一笑：“说是偏方，也不知道管用不管用！” ⑲那把锁总算修好了，再也没有坏。 ⑳一年后，我知道了，她说的“猫脸花”学名叫三色堇。我中学时读过的外国文学作品中，好多地方写到了三色堇，觉得这个名字那么洋气，那么有文学味儿，让我充满想象。作家巴乌斯托夫斯基不吝修辞地形容它：“种着三色堇的花坛好像在开假面舞会。这不是花，而是一些戴着黑色天鹅绒假面具的、愉快而又狡黠的茨冈姑娘，是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女一会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫的，一会儿又穿黄的衣服。”我却忘了它。 （有改动） （1）选文第①段在文中有什么作用？ （2）请从修辞的角度品味第⑧段画线句的表达效果。 突然一阵风来，眼前槐花如雨，才发现这里种着一排槐树，这么多年了，天天和它们擦肩而过，却居然视而不见。 （3）选文第⑬段为什么要写修车姑娘的外貌“不大好看”？ （4）阅读选文，说说你对题目中“被忘却花”的理解。 【答案】（1）内容上，点明要补记几处没写的花，表达对记忆不可靠的感慨；结构上，总领全文，引出下文对槐花和猫脸花相关经历的回忆。 （2）运用比喻的修辞手法，将飘落的槐花比作雨，生动形象地描绘出槐花飘落时密集、轻盈的姿态，表达出“我”突然看到槐花时的惊喜，以及对自己多年视而不见槐花的自责与怅惘。 （3）运用欲扬先抑的手法，先写修车姑娘外貌“不大好看”，与后文她修车时认真、耐心、不昧良心的美好品质形成鲜明对比，突出了她的人性美，使人物形象更加立体饱满。 （4）表层指槐花和猫脸花（三色堇）这两种花被“我”遗忘；深层象征着与花相关的人和事，如少年时打槐花的经历、修车姑娘等被“我”遗忘，表达了“我”对时光流逝、遗忘过往的感慨，对往昔质朴生活和人性美好的怀念。 【解析】 【导语】这篇散文以“被忘却的花”为线索，通过槐花和猫脸花两个意象，展现了记忆与现实的交织。作者运用细腻的笔触，将童年打槐花的集体记忆与修车姑娘的个体故事巧妙串联，形成时空对话。文中对比手法突出：槐花从“如雨”到“如雪”的意象转换，猫脸花从土名到学名的认知转变，都暗含对记忆可靠性的反思。文章以花喻人，既写物质匮乏年代的生活图景，又赞颂普通人的质朴品格。结尾处对三色堇文学意象的追忆，更深化了主题。全文情感真挚，语言质朴，在平凡事物中发掘深刻的人生感悟。 【小问1详解】 本题考查句段作用。 根据文章第①段“我在新作中写了我所知道的和所寻访的花。现在，忽然想到，还有几处重要的花，居然落下没有写”的内容可知，这句话先交代了背景——作者此前在新作中写过花，再引出核心信息“有几处重要的花落下没写”，明确了本文“补记”的性质，让读者知晓下文将要叙述的内容是对之前遗漏的补充，在内容上确立了文章的写作方向。 根据文章第①段“可见，有时候记忆并不可靠”的内容可知，这句话是作者由“落下重要的花没写”这一现象产生的感慨，既解释了“遗漏”的原因——记忆存在局限性，也带有一丝对自身记忆的反思，让情感表达更自然，在内容上赋予了文字一定的情感基调。 根据文章第①段“虽说是亡羊补牢，却也应该补记上才是”的内容可知，“应该补记上”直接表明了作者的意图，在结构上起到了总领全文的作用。它像一个引子，顺理成章地引出了下文对槐花（第②-⑨段）和猫脸花（第⑩-⑳段）的回忆——正是因为有了“补记”的想法，才有了后文关于两种花及相关经历的具体叙述，让文章的结构更清晰，逻辑更连贯。 【小问2详解】 本题考查词句理解和赏析。 题干要求从修辞手法角度进行赏析。“突然一阵风来，眼前槐花如雨”，这句话运用了比喻的修辞手法，将“槐花”比作“雨”。“雨”的特点是密集且连绵，用它来形容飘落的槐花，生动形象地展现出槐花在风中大量飘落、纷纷扬扬的姿态。而“才发现这里种着一排槐树，这么多年了，天天和它们擦肩而过，却居然视而不见”则通过对比，体现出“我”此刻看到槐花飘落景象时的意外与惊喜，也暗含着对自己多年来忽略身边槐花的一丝怅惘，让读者能感受到作者当下复杂的心境。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑬段“长得不大好看，一脸粉刺格外突出”的内容可知，这里先描写修车姑娘外貌上的不足； 根据文章第⑭段“小姑娘修车很认真仔细”、第⑮段“她却很有耐心”、第⑯段“她却不挣昧心的钱，依然较劲地修我的破锁”的内容可知，这些语句展现了姑娘修车时认真、耐心且坚守原则的美好品质。 作者先写姑娘外貌“不大好看”，再写她内在的美好品质，运用了欲扬先抑的手法。两者形成鲜明对比，不仅突出了姑娘的人性美，也让人物形象更加立体饱满，同时为后文“我”为自己最初的偏见感到惭愧做了铺垫。 【小问4详解】 本题考查标题含义分析。 “被忘却的花”有表层和深层两层含义。 从表层来看，根据文章第①段“现在，忽然想到，还有几处重要的花，居然落下没有写”、第⑦段“是的，我将槐花忘了”以及第⑳段“我却忘了它（猫脸花）”的内容可知，它指槐花和猫脸花（三色堇）这两种花被“我”遗忘了。 从深层来看，“被忘却的花”象征着与花相关的人和事。根据文章第②-⑨段中打槐花的经历，如第⑤段“挥舞竹竿，如同舞枪弄棒，是我们小孩子最爱干的事情”、第⑥段“回家的时候，他悄悄地把他麻袋里的槐花匀出一部分，装进我的麻袋里”等内容，可知这些少年时的经历曾与槐花紧密相连，却被“我”遗忘；根据第⑩-⑳段中与猫脸花相关的修车姑娘，如第⑰-⑱段中姑娘种植猫脸花、介绍猫脸花用途等内容，可知这位姑娘也随着猫脸花一同被“我”淡忘。而作者补记这些“被忘却的花”及相关人事，结合第①段“可见，有时候记忆并不可靠”、第⑧段“这么多年了，天天和它们擦肩而过，却居然视而不见”等内容，表达了对时光流逝中遗忘过往的感慨，以及对往昔质朴生活和人性美好的怀念。 （五）现代文阅读Ⅲ（10分） 13. 阅读下面内容，回答问题。 袁隆平 佚名 ①2021年5月22日13时07分，中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平在长沙逝世，享年91岁。这位一生浸在稻田里，把功勋写在大地上的“杂交水稻之父”曾一次次创造了水稻亩产量的奇迹，让中国人“端牢饭碗”。 ②在袁隆平逝世的新闻下，有许多让人泪崩的网友评论： ③网友一：袁爷爷，我今天乖乖把饭吃光了。 ④网友二：_____ “不可能了” ⑤在接受央视《面对面》节目的采访时，袁隆平曾说：“一粒粮食能救一个国家，也可以绊倒一个国家。20世纪60年代，饥荒的时候饿死人，我都亲眼见过。大家都没有饭吃，叫花子过去讨饭，饭都没有，你讨谁？” ⑥记者问他：“您是不是特别害怕这样的场景再次出现？” ⑦袁隆平坚定地回了四个字：“不可能了。” ⑧四字虽短，字字千钧，与他曾说过的那句“我毕生追求就是让所有人远离饥饿”一样掷地有声。谢谢您成为稻田的忠实守望者，谢谢您让这句“不可能了”成为现实。 “我有两个梦” ⑨袁隆平曾说自己有两个梦，“一个就是‘禾下乘凉梦’，梦见我们试验田里的超级杂交水稻长得有高粱那么高，稻穗有扫把那么长，谷粒有花生米那么大，我和助手们欣喜地坐在稻穗下乘凉。另一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”。 ⑩禾下乘凉梦，丹心映青田。现在的您，是在禾下安睡着吧，“愿您永远拥有自由的灵魂，迎享金黄的丰硕，游走在稻香的田埂，长憩于阴凉的禾下”。您的梦，会有更多的后来者替您实现。 “种田辛苦，我们是乐在苦中” ⑪袁隆平在谈到自己招收弟子的要求时曾这样说：“第一个条件是你要下田。你怕下田，你怕吃苦，我就不接收你。电脑很重要，书本知识也很重要，都是基础，但是电脑里面、书本里面是种不出水稻来的。你要把名利丢开一点，不怕困难，努力钻研，一定还是会出成果的。” ⑫在另一次采访中，袁老说自己每天都要来看看稻田，“种田辛苦，我们是乐在苦中”。这也许才是做实事的精神，就如墨子所说的：“士虽有学，而行为本焉。” “人就像一粒种子，要做一粒好的种子” ⑬袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” ⑭如今，您带着梦的“种子”去了远方，却将粮食的种子、创新与奋斗的“种子”留给了后来人。如果老一辈是渐渐暗淡下去的苍蓝，新一辈就是渐渐苏醒过来的嫩青，他们会替您看顾好那片翻滚的稻田。 _____ ⑮2019年，袁隆平被授予“共和国勋章”，面对这至高的荣誉，他说：“我得过很多的奖，这个‘共和国勋章’是最高的奖，对我是一个鼓励，也是一种鞭策。我不能躺在功劳簿上，要尽量发挥新的贡献。年纪大没有关系，我还没有痴呆，今后要向亩产1300千克冲刺。我最大的愿望就是，饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。” ⑯记者问他：“您拿完奖后有什么打算？”他说：“明天还要到田里去，晚上睡前我就在想，我的超级稻长得怎么样了？有没有病虫害？气候是不是干旱？我还得算算，一亩田有几千万谷粒，算起来不得了。” （有删改） （1）袁隆平去世后，众多网友留言表达对他的怀念。请你作为“网友二”，也写一句话，表达你的想法。 （2）选文采用小标题的形式结构全篇，选文最后一部分缺少小标题，请你拟写一个，使它与前面的小标题风格一致。 （3）赏析文中画线句子加点词的表达效果。 我最大的愿望就是，饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。 （4）读了这篇文章，你觉得袁隆平是一个怎样的人？ 【答案】（1）袁爷爷，您用一生为我们筑起粮食安全的堡垒，往后的每一粒米我都会好好珍惜，您的精神会永远照亮我们前行的路。 （2）示例：不能躺在功劳簿上。 （3）“牢牢”是副词，强调程度，生动形象地写出了袁隆平希望中国粮食安全、自主的坚定决心，突出了他对国家和人民强烈的责任感。 （4）袁隆平是一个心怀天下、无私奉献，志向远大、勇于追梦，脚踏实地、吃苦耐劳，淡泊名利、追求创新，富有责任感和使命感的人。 【解析】 【导语】这篇纪念袁隆平文章以深情的笔触，通过典型事例和质朴语言，展现了一位科学家的崇高精神。文章采用小标题结构，从“不可能了”的坚定承诺到“两个梦”的理想追求，再到“乐在苦中”的科研态度，层层递进地刻画了袁隆平心系民生、扎根田野的科学家形象。文中引用的原话和网友留言增强了真实性和感染力。结尾处“种子”的比喻尤为精妙，既点明精神传承，又升华主题。 【小问1详解】 本题考查补写句子。需以“网友二”的身份，结合文中体现袁隆平贡献、精神或梦想的内容，写一句话表达对他的怀念。要紧扣原文，情感真挚。开放性试题，言之有理皆可。 根据文章第⑨段“一个就是‘禾下乘凉梦’，梦见我们试验田里的超级杂交水稻长得有高粱那么高，稻穗有扫把那么长，谷粒有花生米那么大”的内容分析可知，“禾下乘凉梦”是袁隆平的重要梦想，承载着他对水稻增产的追求；根据第①段“这位一生浸在稻田里，把功勋写在大地上的‘杂交水稻之父’曾一次次创造了水稻亩产量的奇迹，让中国人‘端牢饭碗’”的内容分析可知，袁隆平一生致力于稻田，为中国人的粮食安全做出巨大贡献。基于这些内容，可从他的梦想和贡献角度表达怀念。 示例：袁爷爷，您的禾下乘凉梦一定会实现，我们会带着您的期望好好吃饭。 【小问2详解】 本题考查拟写小标题。 前面小标题“不可能了”“我有两个梦”“种田辛苦，我们是乐在苦中”“人就像一粒种子，要做一粒好的种子”，这些小标题都直接引用袁隆平的话语，简洁且能概括该部分核心内容。最后一部分围绕袁隆平获得“共和国勋章”后的态度展开，重点语句有“我不能躺在功劳簿上，要尽量发挥新的贡献”“我最大的愿望就是，饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上”等，可从中选取关键话语拟题。 示例：我不会躺在功劳簿上，要尽量发挥新的贡献。 【小问3详解】 本题考查赏析词语的表达效果。 “牢牢”是副词，在句中修饰动词“掌握”，起到强调程度的作用。结合语境，袁隆平说“饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上”，体现了他对粮食安全问题的极度重视。在当时复杂多变的国际形势和国内粮食需求背景下，粮食安全至关重要，“牢牢”一词凸显出他希望中国粮食自主、不受制于人的坚定决心，也表达了他对国家和人民深深的责任感。 【小问4详解】 本题考查理解分析人物形象。 从第⑤段“一粒粮食能救一个国家，也可以绊倒一个国家。20世纪60年代，饥荒的时候饿死人，我都亲眼见过”和第⑧段“我毕生追求就是让所有人远离饥饿”以及第⑦段“不可能了”等话语可以看出，袁隆平深知粮食对国家和人民的重要性，他毕生致力于杂交水稻研究，只为让所有人远离饥饿，不图个人名利，体现出他心怀天下、无私奉献的高尚品质。 从第⑨段他提出“我有两个梦，一个就是‘禾下乘凉梦’，梦见我们试验田里的超级杂交水稻长得有高粱那么高，稻穗有扫把那么长，谷粒有花生米那么大，我和助手们欣喜地坐在稻穗下乘凉。另一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”，这两个梦想展现出他志向远大，对杂交水稻事业有着极高的追求，并且不断为之努力奋斗。 从第⑪段袁隆平招收弟子要求“第一个条件是你要下田。你怕下田，你怕吃苦，我就不接收你”，第⑫段他自己也说“种田辛苦，我们是乐在苦中”和“袁老说自己每天都要来看看稻田”，表明他深知科研工作需要脚踏实地，不怕吃苦，亲自深入田间地头，在实践中探索和钻研。 从第⑮段面对“共和国勋章”这一至高荣誉，他说“我得过很多的奖，这个‘共和国勋章’是最高的奖，对我是一个鼓励，也是一种鞭策。我不能躺在功劳簿上，要尽量发挥新的贡献”，体现出他淡泊名利，不满足于已有的成就，而是不断追求创新，继续为杂交水稻事业贡献力量。“我最大的愿望就是，饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上”以及他每天惦记超级稻的生长情况，如⑯段“晚上睡前我就在想，我的超级稻长得怎么样了？有没有病虫害？气候是不是干旱？”等，都表明他时刻将国家和人民的粮食安全放在心上，有着强烈的责任感和使命感。 三、作文（50分） 14. 理想是一盏明灯，为我们的前进道路照出一片光芒与希望；书籍是智慧海洋中的一盏明灯，让我们不致迷失；老师是一盏明灯，为我们指明了成长的方向…… 生活中有许多盏明灯，引领我们不断向前，请以“_____是一盏明灯”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）文章立意积极向上，自然流畅，有真情实感；（3）文中不得出现真实的校名、人名；（3）规范书写，字数在600字以上。 【答案】例文： 微笑是一盏明灯 微笑，宛如夜空中闪烁的繁星，虽渺小却能驱散黑暗；又似冬日里的一抹暖阳，虽微弱却可融化冰雪。在我心中，微笑是一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我温暖与力量。 那是一个阴雨绵绵的日子，我怀揣着紧张与不安，走进了钢琴比赛的现场。大厅里灯光璀璨，座无虚席，选手们个个神情专注，指尖在琴键上飞舞，悠扬的旋律回荡在空气中。而我，只觉心脏在胸腔里疯狂跳动，双手也忍不住微微颤抖，脑海中不断浮现出练习时那些失误的片段，一种莫名的恐惧如潮水般将我淹没。 “请下一位选手上台。”主持人的声音传来，我的心猛地一揪，脚步像被钉住了一般，迟迟无法挪动。就在这时，我看到了台下观众席中的她——我的钢琴老师。她身着一袭淡蓝色的连衣裙，嘴角微微上扬，露出一个温柔而坚定的微笑。那微笑，如同春日里第一缕轻柔的风，吹散了我心头的阴霾；又似黑暗中一盏明亮的灯，为我指引着方向。 我深吸一口气，鼓起勇气走上舞台，坐在琴凳上。手指触碰到琴键的瞬间，脑海中又浮现出老师那充满鼓励的微笑。我渐渐平静下来，开始弹奏那首练习已久的曲子。起初，还有些磕磕绊绊，可渐渐地，我沉浸在了音乐的世界里，手指在琴键上欢快地跳跃，美妙的音符如潺潺流水般从指尖倾泻而出。 然而，就在我沉浸其中时，一个不小心按错了键，原本流畅的旋律戛然而止。我的大脑瞬间一片空白，手也僵在了琴键上，台下传来一阵轻微的骚动。我感到无比的窘迫和绝望，泪水在眼眶里打转，仿佛下一秒就要夺眶而出。 就在这千钧一发之际，我又看到了老师的微笑。那微笑里没有丝毫的责备和失望，只有满满的信任与支持。它仿佛在告诉我：“没关系，孩子，勇敢地继续下去。”我咬了咬牙，努力让自己镇定下来，凭借着记忆，重新找回了节奏，继续弹奏下去。 一曲终了，台下响起了热烈的掌声。我望向老师，她依然微笑着，眼中闪烁着欣慰的光芒。那一刻，我心中充满了感激，是她的微笑，让我在困境中重新振作，完成了这场演奏。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，脑海中总会浮现出老师那充满力量的微笑。它就像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我明白，无论遇到多大的风浪，只要心怀希望，微笑面对，就一定能穿越黑暗，迎来光明。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。​ 首先，审题立意。这篇作文以“_____是一盏明灯”为题，“明灯”是题目的核心意象，它并非指现实中用来照明的灯，而是具有象征意义，代表着在人生道路上能给人指引方向、带来温暖、给予力量、激发勇气的人、事、物或精神品质等。从材料中给出的“理想、书籍、老师”这些例子可以看出，补题的内容需要是那些能在我们迷茫、困惑、失落时，给予我们积极影响的存在。​立意方面，要着重体现“明灯”的作用。比如，当我们在学习上遇到挫折想要放弃时，某个人的鼓励就像明灯一样让我们重拾信心；当我们在人生选择上摇摆不定时，某种信念就像明灯一样指引我们做出正确选择；当我们在人际交往中感到困惑时，某件事带来的感悟就像明灯一样让我们明白相处之道。立意要积极向上，要写出“明灯”对自己成长的具体影响，要有真情实感，不能只是泛泛而谈“明灯”很重要，而是要让读者真切感受到“明灯”带来的温暖和力量。​ 其次，构思选材。从选材来看，有很多合适的方向。可以是身边的人，比如邻居家的大哥哥，他虽然身患残疾，却一直坚持学习，准备高考，他的这种精神在“我”因为学习任务繁重而想要偷懒时，像明灯一样激励“我”继续努力；也可以是一种动物，比如“我”家收养的一只流浪猫，它刚来时浑身是伤，却依然对人充满信任，努力地活下去，在“我”因为生活中的一些不顺心而变得消极时，它的存在像明灯一样让“我”重新对生活充满希望；还可以是一种自然景象，比如雨后的彩虹，它总是在经历过风雨之后才出现，在“我”经历了多次失败，想要放弃自己的目标时，像明灯一样让“我”明白只有坚持才能看到美好的结果。​在构思上，采用记叙文的形式，以“引入—叙述—感悟”的结构来写。开头可以通过描写与所选“明灯”相关的场景引入，比如描写邻居家大哥哥深夜还在灯下学习的身影，引出下文。中间详细叙述“我”遇到的困境以及“明灯”如何对“我”产生影响，在叙述过程中，多运用细节描写，比如大哥哥握笔的手指因为长期用力而有些变形，他给“我”讲题时温和的语气等，让“明灯”的形象更加鲜活。结尾表达自己从“明灯”身上得到的感悟，以及它对自己未来的指引。语言上要自然流畅，融入自己的真情实感，让读者能够感受到“明灯”的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年山东省烟台市莱阳市七年级（下）期中语文试卷（五四学制） 一、积累与运用（27分） 1. 学校组织“与经典同行”综合实践活动，请你参加。 任务：厚实文学积累。 文学社准备出版诗词佳句板报，请你根据语境，帮助社员补充完整。 小语：我从古诗文中领略了不同的风景，有“草树知春不久归，（1）____________”（《晚春》）的美好时光，有“（2）__________，弹琴复长啸”（《竹里馆》）的清净放松，有“（3）____________，散入春风满洛城”（《春夜洛城闻笛》）的动人感受，有“（4）__________，寒光照铁衣”（《木兰诗》）的苦寒生活。 小文：我从古诗文中感受到古人丰富的内心世界，有“有约不来过夜半，（5）____________”（《约客》）的无奈怅惘，有“山回路转不见君，（6）____________”（《白雪歌送武判官归京》）的恋恋不舍，有“（7）____________，（8）____________”（《泊秦淮》）的愤慨忧虑。 2. 小语积累的下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能不能提高广大师生的阅读素养，是成功创建书香校园的关键。 B. 蚬河公园春节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。 C. 春运期间，为防止类似的交通事故再次发生，有关部门加大了监管与督查力度。 D. 消协开展并策划的“3.15公益宣传”活动，有助于更多市民保护自己的合法权益。 3. 小文积累的语文常识中有误的一项是（ ） A. 《卖油翁》选自《归田录》。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。——这句话中的“恰好”是形容词，“在”是介词，“就”是副词。 C. 山东的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉热爱的。——这句话标点符号运用恰当。 D. 当宇航员第一次登上月球时，就看到了和地球迥乎不同的景象，月球上到处都是灰尘。——这句话加点词运用恰当。 4. 下面是小语做的《骆驼祥子》读书笔记，其中表述有误的一项是（ ） A. “痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。 B. 祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。 C. 《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。 D. 虎妞是老舍精心设计一个人物，她和刘四爷彻底吵翻后就自己做主在外租房，与祥子结了婚。作者对她的态度既同情又批判。 5. 小文摘抄了两个片段进行研读，请帮他完成。 选段一 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 选段二 没了，什么都没了，……越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都泼辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。 （1）选段一的画线语句运用了哪种描写方法？它表达了祥子的什么感情？ （2）两个选段中，祥子恨的原因分别是什么？ 6. 任务：厚植爱国情怀。 小语根据这学期的课文内容写了一段话，作为学校“爱国主义活动周”的开场白，请你帮助他补充完整。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到A.____________________；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到B. ____________________。 7. 请你仿照下句，根据所给材料画线部分提炼上句，作为活动的宣传标语。 材料：天下国家，情系中华。我们是华夏儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们应当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情实践热爱祖国、奉献民族之行。 __________，践爱国之行。 8. 小华搜集的诗句中全部属于爱国主题诗句的一项是（ ） ①白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫） ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白） ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） ④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游） ⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾） ⑥夕阳西下，断肠人在天涯（马致远） A. ①③④⑤ B. ①③④⑥ C. ①②③⑤ D. ②④⑤⑥ 二、阅读（43分） （一）古诗阅读（5分） 9. 阅读下面内容，回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）下列对诗作理解不正确一项是（ ） A. 本诗描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱的场景。 B. 首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安已多天，再望故园，只觉路漫漫，烟蔽天。 C. 本诗的最后一句，表达了诗人挂念亲人却又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 D. 本诗作者善于抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 （2）从修辞的角度赏析“双袖龙钟泪不干”的表达效果。 （二）文言文阅读（10分） 10. 阅读下面内容，回答问题。 甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” （选自《北史•傅永列传》，有改动） 【注】：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。 （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 为博士邪 邪：同“耶”，语气词。 B. 见往事耳 见：了解。 C. 即更刮目相待 更：更加。 D. 涉猎经史 涉猎：粗略地阅读 （2）下列句中的加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以我酌油知之 B. 结友而别 有友人与之书而不能答 C. 但微颔之 洪仲深让之而不为报 D. 蒙乃始就学 永乃发愤读书 （3）下列断句划分正确的一项是（ ） A. 有气干拳/勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋 B. 有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。 C. 有气干拳/勇过人能手/执马鞍/倒立驰骋。 D. 有气干/拳勇过人能手/执马鞍/倒立驰骋。 （4）用现代汉语翻译句子。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （5）根据甲乙两文内容，概括吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ （三）现代文阅读Ⅰ（6分） 11. 阅读下面内容，回答问题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶qiàn在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？” （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 镶qiàn_______ 伛_______着身子 （2）画线句子运用了　 　的修辞手法，有什么作用？ （3）根据课文原文，下列句子排序正确的一项是（ ） ①但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 ②我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。 ③想他是知道的。 ④几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ⑤因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 A. ②③⑤①④ B. ②③①⑤④ C. ④③②①⑤ D. ④②③⑤① （四）现代文阅读II（12分） 12. 阅读下面内容，回答问题。 为了被忘却的花 ①我在新作中写了我所知道的和所寻访的花。现在，忽然想到，还有几处重要的花，居然落下没有写。可见，有时候记忆并不可靠。虽说是亡羊补牢，却也应该补记上才是。 ②一处是槐花。 ③小时候，我们大院里，有一棵老槐树。在我们大院前的那条老街上，种着好多槐树。记忆中的北京城，槐树很多，几乎到处都可以碰到。槐树，应该是北京的行道树。 ④我上小学高年级和初中那几年，粮食总是不够吃。各家都想办法挣钱买粮食。不知谁发现了槐花可以卖钱。因为槐花晒干了，可以入药。我们这条老街的东头，坐落着同仁堂药店的制药车间，那里就收购槐花。这样的信息被印证，迅速传开。于是，夏天槐树开花的时候，我们大院里，很多家的大人孩子都举着高高的竹竿，拿着麻袋，打槐花。 ⑤这些竹竿，以前是晾衣服用的，现在派上了新的用场。挥舞竹竿，如同舞枪弄棒，是我们小孩子最爱干的事情。院子里那棵老槐树上的槐花，哪里经得住这么多人打？很快，就被我们连叶子都快打光了。高举竹竿打槐花的队伍，浩浩荡荡，从院里出发，到大街上，到别人家的大院里，到处寻找槐树，为此和别的院子的人没少争吵，乃至打架。 ⑥因为我家的竹竿不够长，够不着槐树高枝上的槐花，母亲用绳子替我又绑上一节竹竿。记得有一次，打槐花的时候用力过猛，绑那节竹竿的绳子断了，竹竿落下来，正好打在邻院一个男孩子的脑袋上。他二话没说，上来一把就把我推倒在地上，然后，又不依不饶把我已经打好装了小半麻袋的槐花都倒在地上，气哼哼地使劲儿用脚踩烂。我上前要和他打架，被院里的一个大哥哥拉住。回家的时候，他悄悄地把他麻袋里的槐花匀出一部分，装进我的麻袋里。 ⑦是的，我将槐花忘了。少年时自己的经历都忘了，怎么能指望自己记住别人的事情呢？ ⑧前些天在小区里散步，突然一阵风来，眼前槐花如雨，才发现这里种着一排槐树，这么多年了，天天和它们擦肩而过，却居然视而不见。又有一夜雨过，满地槐花如雪，才发现槐花居然是这样多，风吹雨打，依然顽强不歇地开放出新花来。 ⑨只是现在啊，没有人再来打槐花了。 ⑩另一处是猫脸花。 ⑪47年前，我在一所中学里教书。那年刚入夏，天就拼命地下雨，上午第一节课前，就看老师们陆续进办公室，大多被雨淋湿，个个儿狼狈得很。 ⑫印象最深的是，一天，一位教化学的女老师骑自行车来晚了，刚进办公室，就听她抱怨：“这雨也太大了，把我全身都湿透了！”没有想到，第二天就轮到我不好意思了。下午出门没走多远，自行车车锁的锁条突然耷拉下来，挡住了车条，骑不动了。雨下得实在太大，我拖着车，好不容易找到个修车铺。 ⑬修车的是个胖乎乎的姑娘，比我教的学生大不了几岁，长得不大好看，一脸粉刺格外突出，我心想，肯定是接她爸爸的班，大概学习不怎么样，不得已才来修车的吧。 ⑭俗话说，人不可貌相，小姑娘修车很认真仔细。她拉开工作台上满是油腻和铁末的抽屉，一边找弹子，一边换车锁里坏的弹子，却怎么也找不到合适的。她有些抱怨地说：“谁给您修的锁？拿个破弹子穷对付，全给弄坏了，真够修的！” ⑮话虽这么说，像老师傅数落徒弟似的，她却很有耐心，从抽屉里不停地找弹子，然后对准锁孔，把弹子装进去，不合适，再把弹子倒出来，重新装。工作台上，一粒粒小小的银色弹子头挨着头，摆成一排，夕阳下闪闪发光。我想，如果她上学的时候有这份专心，就不至于来修车了。 ⑯她实在是太认真了，流出了一脑门的汗。这把倒霉的锁，耽误了她这么长时间。其实，她完全可以对我说这个锁修不了啦，换一个新的吧。她的工作台旁，就放着各种样子的新锁。换新锁，可以多挣点儿钱。她却不挣昧心的钱，依然较劲地修我的破锁，好像那里有好多的乐趣。而且，她还像个小大人似的，以安慰的口吻对我说：“别急，一会儿就好了！省得您过不了几天又去修。”我为自己之前冒出来的那种有些偏见的想法而惭愧。 ⑰我站在那儿看她修，看得久了，无所事事，就四下里闲看，忽然看见她背后的窗台上摆着两盆花。我走过去细看。花开的颜色挺逗的，每一朵有着大小不一的紫、黄、白三种颜色，好像谁不留神把颜色洒在花瓣上面，染了上去。我没话找话，便问她：“这是你种的？什么花呀？挺好看的！” ⑱她告诉我，这叫“猫脸花”，是她爸爸帮她淘来的药用的花，把这花瓣揉碎了，泡水洗脸，可以治粉刺。然后，她冲我一笑：“说是偏方，也不知道管用不管用！” ⑲那把锁总算修好了，再也没有坏。 ⑳一年后，我知道了，她说的“猫脸花”学名叫三色堇。我中学时读过的外国文学作品中，好多地方写到了三色堇，觉得这个名字那么洋气，那么有文学味儿，让我充满想象。作家巴乌斯托夫斯基不吝修辞地形容它：“种着三色堇的花坛好像在开假面舞会。这不是花，而是一些戴着黑色天鹅绒假面具的、愉快而又狡黠的茨冈姑娘，是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女一会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫的，一会儿又穿黄的衣服。”我却忘了它。 （有改动） （1）选文第①段在文中有什么作用？ （2）请从修辞的角度品味第⑧段画线句的表达效果。 突然一阵风来，眼前槐花如雨，才发现这里种着一排槐树，这么多年了，天天和它们擦肩而过，却居然视而不见。 （3）选文第⑬段为什么要写修车姑娘的外貌“不大好看”？ （4）阅读选文，说说你对题目中“被忘却的花”的理解。 （五）现代文阅读Ⅲ（10分） 13. 阅读下面内容，回答问题。 袁隆平 佚名 ①2021年5月22日13时07分，中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平在长沙逝世，享年91岁。这位一生浸在稻田里，把功勋写在大地上的“杂交水稻之父”曾一次次创造了水稻亩产量的奇迹，让中国人“端牢饭碗”。 ②在袁隆平逝世的新闻下，有许多让人泪崩的网友评论： ③网友一：袁爷爷，我今天乖乖把饭吃光了。 ④网友二：_____ “不可能了” ⑤在接受央视《面对面》节目的采访时，袁隆平曾说：“一粒粮食能救一个国家，也可以绊倒一个国家。20世纪60年代，饥荒的时候饿死人，我都亲眼见过。大家都没有饭吃，叫花子过去讨饭，饭都没有，你讨谁？” ⑥记者问他：“您是不是特别害怕这样的场景再次出现？” ⑦袁隆平坚定地回了四个字：“不可能了。” ⑧四字虽短，字字千钧，与他曾说过的那句“我毕生追求就是让所有人远离饥饿”一样掷地有声。谢谢您成为稻田的忠实守望者，谢谢您让这句“不可能了”成为现实。 “我有两个梦” ⑨袁隆平曾说自己有两个梦，“一个就是‘禾下乘凉梦’，梦见我们试验田里的超级杂交水稻长得有高粱那么高，稻穗有扫把那么长，谷粒有花生米那么大，我和助手们欣喜地坐在稻穗下乘凉。另一个是‘杂交水稻覆盖全球梦’”。 ⑩禾下乘凉梦，丹心映青田。现在的您，是在禾下安睡着吧，“愿您永远拥有自由的灵魂，迎享金黄的丰硕，游走在稻香的田埂，长憩于阴凉的禾下”。您的梦，会有更多的后来者替您实现。 “种田辛苦，我们是乐在苦中” ⑪袁隆平在谈到自己招收弟子的要求时曾这样说：“第一个条件是你要下田。你怕下田，你怕吃苦，我就不接收你。电脑很重要，书本知识也很重要，都是基础，但是电脑里面、书本里面是种不出水稻来的。你要把名利丢开一点，不怕困难，努力钻研，一定还是会出成果的。” ⑫在另一次采访中，袁老说自己每天都要来看看稻田，“种田辛苦，我们是乐在苦中”。这也许才是做实事的精神，就如墨子所说的：“士虽有学，而行为本焉。” “人就像一粒种子，要做一粒好的种子” ⑬袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” ⑭如今，您带着梦的“种子”去了远方，却将粮食的种子、创新与奋斗的“种子”留给了后来人。如果老一辈是渐渐暗淡下去的苍蓝，新一辈就是渐渐苏醒过来的嫩青，他们会替您看顾好那片翻滚的稻田。 _____ ⑮2019年，袁隆平被授予“共和国勋章”，面对这至高的荣誉，他说：“我得过很多的奖，这个‘共和国勋章’是最高的奖，对我是一个鼓励，也是一种鞭策。我不能躺在功劳簿上，要尽量发挥新的贡献。年纪大没有关系，我还没有痴呆，今后要向亩产1300千克冲刺。我最大的愿望就是，饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。” ⑯记者问他：“您拿完奖后有什么打算？”他说：“明天还要到田里去，晚上睡前我就在想，我的超级稻长得怎么样了？有没有病虫害？气候是不是干旱？我还得算算，一亩田有几千万谷粒，算起来不得了。” （有删改） （1）袁隆平去世后，众多网友留言表达对他的怀念。请你作为“网友二”，也写一句话，表达你的想法。 （2）选文采用小标题的形式结构全篇，选文最后一部分缺少小标题，请你拟写一个，使它与前面的小标题风格一致。 （3）赏析文中画线句子加点词的表达效果。 我最大的愿望就是，饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。 （4）读了这篇文章，你觉得袁隆平是一个怎样的人？ 三、作文（50分） 14. 理想是一盏明灯，为我们的前进道路照出一片光芒与希望；书籍是智慧海洋中的一盏明灯，让我们不致迷失；老师是一盏明灯，为我们指明了成长的方向…… 生活中有许多盏明灯，引领我们不断向前，请以“_____是一盏明灯”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）文章立意积极向上，自然流畅，有真情实感；（3）文中不得出现真实的校名、人名；（3）规范书写，字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$