6 一年四季-【学海风暴·魔力阅读】2025-2026学年新教材八年级上册语文课外阅读一本通（统编版2024）

3.结合全文，说说你对画线句 “他真是一位好先生”的理解。 (4分) 6一年四 宗 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。 先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了 夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树 多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红 的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是 不知不觉。叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消 失了。隆冬带着北风，呼啸着，旋转着，又来到 这里。 ②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的 倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的 成长。那些年轻人，是怎样地紧繁抓住时间， 怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以 十分信任的感觉。一年来，我几乎是每个清 晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多 学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外 文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一 口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里， 总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成 一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是 好地方，有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下，口中 卿唧哝哝、念念有词，手里的书那么厚，我真担 心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女 学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想 不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是 18◇0初中语文课外阅读一本通 4.小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人 公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认 为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理 由。(4分) 季(15分) 璞 (抚州期中改编) 三角形。她是在思索解不开的数学题！ ③给我印象最深的，是一个有几分傻气的 小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨， 天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边 去。在山坡下的湖岸上，有一个学生。他像所 有的年轻小伙那样颜前滋着一撮短发，正在大 声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不 在意。“暮投石壕村，有吏夜捉人…”只管一 遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音， 仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得 久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热 气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄 变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小 伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完 了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天 老”，可是第二天就更正，大声又读了好几遍。荷 花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经 背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲闲 千”了。 ⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说， 凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是 这小伙子学习的毅力是这样的感人，我好像懂 了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最 容易学的。 ⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下 午，我骑车经过体育场，正是锻炼的时间，学生 们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧 接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点 儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我 眼前晃过那一摄滋着的头发，原来这就是那个 念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白 了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同 学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说： “你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北 方乡村的口音。音调是亲切的、友善的。我知 道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的 东西在指引着他，支持着他。 ⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班 会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们 准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态 度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙 子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷 着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差， 一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作 尤其热心。” ⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷 讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为 自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？ 我是为我的家乡，为我们的…”他用手指着 窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的 丰沃无边的土地。他说话远不如诗清楚，其 实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌 生人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住 了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所 问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个 字是他的名字呢，还是绰号。 ①从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉 煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新 年联欢的节目。不知为什么，我忽然想起那伏 地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大 数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做 学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的 敌兵不要践踏他在地上画的图形，竟因之被一 个小兵一刀断送了性命。 ②我们的祖国给青年们安排了多好的学 习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的 一年四季都然烧着，发着光亮，回顾时感到收 获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都 是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而 你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的 将来啊。 (选自《宗璞散文》，有删改) 1.选文叙述了多件关于关黑子的事情，从中你 看到了一个怎样的关黑子？请将表格内容 填写完整。(4分) 主要情节 人物形象 ① 热爱学习，刻苦勒奋 考试前全力以赴打篮球 ③ 责任感强，理想远大 当着众人的面说话时， 1④ 他黑脸直发红，话没说 完，就停住了 2.下列对文章内容和写法的分析，不正确的一 项是 )(3分) A.在一年的时间中，作者发现了许多学生不 同的读书情景，表现了他们读书的专注和 认真。 B.由第②段中“我几乎是每个清晨，都到湖 边去散步”一句可知，作者在本文中回忆 的都是清晨的见闻。 C.文章通过描写关黑子读书、班会发言等事 情，表现了他刻苦好学的精神和建设家乡 的志向。 8年级·第一部分 △④19 D.本文以季节变化为明线，记叙了学生们的 校园生活：以关黑子为暗线，表达了作者 对青年的殷切期望。 3.新考法·作批注“批注笔谈”指对别人已有 的批注做回应。可以回答原有批注的提问， 也可在原有批注的基础上，用联想、对比、关 联、赏析或质疑等批注手法补充原有批注。 小涵给第③段画线句批注了“生动形象”四个 字，请你作出比较完整的“批注笔谈”。(4分) 7浮桥夜 龚 ①在一个月光朗朗的午夜，我临近贡水， 与贡江进行了一次近距离的接触。 ②浮桥以它沉稳而灵动的姿态迎接我。 我如同梦游人晃荡在古典的宋桥上，思绪如 梦，心被卧龙似的长桥牵引，走进时间隧道和 岁月深处，走进人类心灵共相中。 ③东门浮桥建于公元1170年的南宋时 期，建于赣州知州洪迈任上。 ④以今人的眼光来看，洪迈也算一代文 豪，他的笔记式文集《容斋随笔》就备受毛泽东 欣赏，他甚至时常携之巡游各方。自然，这本 文集中有不少篇章形成于这贡水旁。 ⑤响应着我的理解，贡水哗哗作响，像是 书页被掀起的声音。贡水会怀念洪迈吧？会 的，不为巨书，也会为这巨桥。 ⑥依洪迈正直、刚烈的性情，他必当亲临 贡水两岸，或划乘小舟飘荡于贡江的洪涛浊浪 中，指挥着官兵如何将三十多条舟船联系起 来，扎上缆绳，铺上簇新、巨大、赣南生长极盛 的樟树板，形成长桥，沟通东西、城乡 ⑦从那以后，储潭、水东、梅林方圆数十公 200 初中语文误外阅读一本通 4.关于本文作者的写作用意，同学们众说纷 纭。请你参与其中，选择你支持的一种观 点，并结合文章内容阐述理由。(4分) 甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 乙同学：为中华之崛起而读书。 丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。 我赞同 同学的观点，理由是 思(19分) 人瑞 (赣州经开区期末改编) 里的百姓人家踩着这条飘浮于贡水之上的桥 路，走过建春门，走进熙熙攘攘的街市：从那以 后，几百年间，又有多少文人、学生、官宦、富 券、商贾、僧侣、香客，顺着浮桥，路过贡水，走 出城衢，走出市井，走往马祖岩、万松山、虎岗， 走往一望无际的旷野：从那以后，桥那边的圩 市有了名字一洪迈圩。 ⑧桥的那头是乡村旷野，是所有城市人祖 先的徜样地。人类总是渴望祖先的宽容，离开 乡土稍有时日，人便要思乡、望乡、归乡。 ⑨都阳湖边出生的进士洪迈有无这种想 法？我们不得而知，至少后来在城内筑丰台的 清代巡道董榕有这样的想法一他在官衙内 筑了丰台来瞻望北方的母亲，任上的第三年慨 然返乡探母，却在滕王阁下被滔滔浊浪吞没， 葬身于赣江之中。董榕宁愿与江水共眠，也不 要痛苦的思念。显然，洪迈聪明些，他将无聊 的思念替以读书笔记，少了许多情感的纠缠。 ⑩浮桥是城乡之间的纽带。 ①这个夜晚，我显然属于襄掖着一身城市 俗气的人，然而，走上浮桥，甚至还没走完一半时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后 这门课给了他一个优秀，而且是全班唯一一个，让他 从此爱上语文，爱上学习。另外，卢数授在老金的成 长过程中起到了重要作用，是老金人生路上的导师 这样一个充满教育智慧的老师让学生喜爱有加，一辈 子铭记。因此卢教授是主人公。(3分) 6一年四季 1.①在一年四季的轮回中读唐诗②劳逸结合，做事认 真③做团的工作热心，为建设家乡和祖国而学习 ④憨厚老实，性格内敛（每空1分） 2.B 3.运用了通感的手法，(1分)化听觉为视觉，把小伙子念 出的诗句转化成了飘动的形象，(1分)生动形象地表 现了小伙子读诗的投人、忘我，(1分)表达了作者的赞 许、敬佩之情。(1分) 4.示例一：甲文中描述校园中认真学习的学生随处可 见，这些学生一年四季都在珍惜时间，努力读书 (2分)作者详细描写了主人公“关黑子”坚持在校园一 角读书的场景，他们都践行了“一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴”的至理名言。(2分)示例二：乙文中 通过记录“关黑子”的言行，借“关黑子”之口表达了： 读书不是只为考试和自己的前途，而是为了建设家乡 和祖国。(2分)文章结尾处，作者表达了：祖国给予了 我们优质的学习生活条件，有强大的祖国做后盾，我 们更应该努力学习，厚积薄发，为将来建设祖国而努 力奋斗。这与“为中华之崛起而读书”表达的意思一 致。(2分)示例三：丙文中的学生们在校园的各 个角落读书学习，整个校园都充满了良好的学习氛 围。(2分)以“关黑子”为代表的学生们用实际行动践 行着青少年的责任与担当，让读者看到了祖国的未来 与希望，这与“青少年是祖国的未来，民族的希望”的 观点一致。(2分) 7浮桥夜思 1.①洪迈②返乡探母葬身于赣江③文天样①熊 天瑞⑤与入侵的清兵展开殊死搏杀⑥与敌军在 浮桥下英勇较量（每空1分） 2.(1)运用比喻的修辞手法，把贡江比作过滤液，把旷野 比作解化器，(1分)生动形象地写出了贡江浮桥消除 了“我”的躁动，表达了“我”对浮桥的喜爱之情。 (2分)(2)“惊心动魄”用来形容极度惊险、紧张， (1分)表明在作者心目中，贡水之独特与让人惊骇紧 张的历史紧密相连，为下文写赣州城惊险的历史往事 作铺垫。(2分) 3.B 4.①结构上：引出下文。(2分)②内容上：交代故事发生 的时间与环境，“月光朗朗”，富有画面感，与文题《浮 176金☆初中语文课外阅读一本通 桥夜思》相照应。(2分) 8看海 1.D 2.①父亲总翻阅“我”课本中和图画中的大海②父亲 躺在轮椅上听电话中的大海的声音并观看“我”给他 发的视频中的大海③激动①满足（每空1分） 3.原句运用比喻的修辞手法，把晨曦铺在翠绿的海面的 情景比作“桃花在风浪的皱福里闪烁、跳跃”，(1分)生 动形象地表现出晨曦照耀海面时波光荡漾的情态，(1 分)表达了“我”看海时愉悦的心情，(1分)而修改后的 句子没有这样的表达效果。(1分) 4.“海”表面指自然界的大海，实则指帮助父亲实现看海 的愿望。(2分)这两句话既表达了帮助父亲实现看海 的愿望已经根植在“我”的生命里，又表达了帮助父亲 实现看海梦想时的激动、喜悦。(2分) 第二章说明文阅读 考点精练 1别让光污染“偷”走你的视力 1.D 2.①光污染源包括可见光、红外线和紫外线：②光污染 会对眼睛造成三大伤害：③别忽视户外和居家生活小 环境中的光污染。（每点1分） 2《爱犯错的智能体》序 1.A 2.B 3拥抱5G-A商用时代 1.5G-A。(1分)逻辑顺序。(1分) 2.举例子，列数字。(2分)举中国山东的一家工厂运用 5G-A技术的例子，并列举“24倍”“5.4小时"“25分 钟”等数据，具体准确地说明了5G-A的运用对生产 端而言，大幅提升了生产效率的特点。(2分) 3.不能别去。(1分)“近”表示“接近”，说明了《面向 2030及未来发展的框架和总体目标建议书》中涉及的 关键技术与5G-A当前研究的标准有接近70%的重 叠，删去“近”就变成了“有70%的重叠”，与事实不符。 “近”字体现了说明文语言的准确性。(2分) 4.D 4假山 1.C 2“当然”一词肯定了堆造假山的不容易，“大概”一词表 明“全凭胸中的一点意象”是对如何堆造假山的推测， (2分)这两个词语将作者对假山的微妙情感融注其 中，体现了说明文语言的准确性、严谨性。(2分) 3.示例：不一致。(1分)选文整体上对假山持否定态度， 认为假山是工匠的制品，没有艺术价值：(1分)而《苏