精品解析：2024-2025学年河南省许昌市长葛市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024～2025学年下学期期中阶段巩固练习题 三年级语文 新的学期，我们跟随课本观察了燕子、蜜蜂与花朵，领悟了寓言蕴含的道理，得到了传统文化的润泽……现在，就让我们开启一段奇妙的主题打卡之旅吧！ 一、积累与运用。 1. 生字走进新语境。 这幅春景图让我们fǎng fú______看到了春回大地，万物sū xǐng______。伶（利 俐）可爱的小燕子闲散（sǎn sàn）地在xiān xì__的柳枝上休憩。各种各样的花儿像gǎn jí______似的jù lǒng______来，zhēng qí dòu yàn______，fēn fāng______迷人。花丛中，蝴蝶翩翩起舞，mì fēng______辛勤地忙碌（lù lǜ）。一阵微风fú______过水面，水草轻摇，水波（飘荡 荡漾），湖面fàn______起阵阵涟漪。青蛙是大自然的益虫，它们在水草间欢快地跳跃着。 （1）根据拼音，在横线上写出正确的词语。 （2）用“√”选择括号中正确的字词和读音。 （3）画“ ”词语是______式，我能照样子再写两个：______、______。 （4）按查字典要求填空。 “益”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音为（ ）。“益”在字典中的解释有： A．增加；B．更加；C．好处；D．有益的。 在“益虫”一词中应选解释（ ）；在“延年益寿”一词中应选解释（ ）；在“精益求精”一词中应选解释（ ）。（选填字母序号） 【答案】（1）仿佛 苏醒 纤细 赶集 聚拢 争奇斗艳 芬芳 蜜蜂 拂 泛 （2）俐 sǎn lù 荡漾 （3） ①. AABC ②. 彬彬有礼 ③. 津津有味 （4） ①. 皿 ②. 5##五 ③. yì ④. D ⑤. A ⑥. B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“佛”“醒”“集”“聚”“蜜”“拂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查多音字辨析、选词填空。 利：指工具、武器等锋利，与“钝”相对。表示顺利、便捷。指利益、好处。数学上指利率。 俐：单独使用较少，多与“伶”组成“伶俐”，表示人聪明、反应快，动作灵活。 伶俐：聪明；灵活。 飘荡：指物体在空中或水面上随风、随波浮动，没有固定方向。比喻思绪、声音等不固定，四处传播或游离。 荡漾：指水面等起伏波动，也可比喻情感、气氛等扩散或起伏。 “水波荡漾”，“荡漾”指水面等起伏波动，比“飘荡”更贴合水波状态。故选“荡漾”。 散，sàn，释义：1、聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、散布；分发；分给；分散。3、排遣；排除。4、（北方官话）解除协议或契约；解雇。sǎn，释义：1、没有约束。2、零星的；不集中的。3、中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。4、姓。sān，释义：1、同“跚”。详见“蹒跚”。 闲散（xián sǎn）：空闲而无拘束。属性词。闲着不使用的（人员或物资）。 碌，lù，释义：1、平庸；无所作为。2、事务繁杂。liù，释义：1、见“碌碡”。用来轧脱谷粒或轧平场院的农具，圆柱形，用石头做成。 忙碌（máng lù）：事情多，不得闲。急着去做（某事）。 【小问3详解】 本题考查仿写词语。 “翩翩起舞”为AABC式词语。AABC式词语是指前两个字相同，后两个字不同的四字词语，其核心特征为词语结构上呈现“AA+BC”形式，借助重复的首字营造韵律感，强化表达效果，让词语读起来朗朗上口，表意更生动形象。这样的词语还有：息息相关、蒸蒸日上等。 【小问4详解】 本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “益”用部首查字法，先查字的部首“皿”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩5画，读音为“yì”。 “益虫”指对人类有益的昆虫，“益”是“有益的”意思。故选D。 “延年益寿”意思是增加岁数，延长寿命，“益”是“增加”。故选A。 “精益求精”指好了还求更好，“益”是“更加”。故选B。 2．选择题。 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 闲散 散文 散步 飞散 B. 禁止 不禁 禁地 情不自禁 C. 匀称 别称 称心 称职 D. 爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．sǎn/sǎn/sàn/sàn； B．jìn/jīn/jìn/jīn； C．chèn/chēng/chèn/chèn； D．都读“zhǎo”。 故选D。 3. 贴春联是过春节的重要习俗，最适合成为“春临大地百花艳”的下联的一项是（ ） A. 岁岁平安人多福 B. 节至人间万象新 C. 万紫千红总是春 D. 万事如意步步高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 本题可根据对联“对仗工整、平仄协调”的特点，从词性、结构、内容等方面来分析判断。 上联“春临大地百花艳”：“春临大地”是主谓宾结构，“春”是名词（主语），“临”是动词（谓语），“大地”是名词（宾语）；“百花艳”也是主谓结构，“百花”是名词（主语），“艳”是形容词（谓语）。 A．“岁岁平安”是偏正结构（“岁岁”修饰“平安 ），和上联“春临大地”的主谓宾结构不匹配；“人多福”是主谓结构，但整体词性、结构与上联差异较大，不能很好对仗。故错误。 B．“节至人间”是主谓宾结构，“节”是名词（主），“至”是动词（谓语），“人间”是名词（宾语），与上联“春临大地”结构一致、词性相对（“春”对“节”，都是名词；“临”对“至”，都是动词；“大地”对“人间”，都是名词）。“万象新”是主谓结构，“万象”是名词（主语），“新”是形容词（谓语） ，和上联“百花艳”结构相同（“百花”对“万象”，名词相对；“艳”对“新”，形容词相对），在词性、结构上与上联对仗工整。故正确。 C．“万紫千红”是并列结构（“万紫”和“千红”并列），和上联“春临大地”的主谓宾结构不同；“总是春”是判断句（主系表结构），与上联“百花艳”的主谓结构不匹配，故错误。 D．“万事如意”是主谓结构（“万事”是主语，“如意”是谓语），和上联“春临大地”的主谓宾结构不一致；“步步高”是偏正结构（“步步”修饰“高”），与上联“百花艳”的主谓结构不对应，对仗不工整。故错误。 故选B。 4. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（因为） B. 兔走触株（跑） C. 小溪泛尽却山行（乘船） D. 九月九日忆山东兄弟（华山以东） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是。 故选A。 5. 下列成语使用不恰当的一句是（ ） A. 我们要读万卷书，行万里路，不要像井底之蛙一样目光短浅。 B. 上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂。 C. 你一会儿说支持他，一会儿又反对，这不是自相矛盾吗？ D. 这次作文比赛，他没做一点儿准备，他杞人忧天自己拿不到奖。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“杞人忧天”意思是总是去忧虑那些不切实际的事物，比喻毫无必要的忧虑和担心。“没做一点儿准备”，担心拿不到奖是基于实际情况（没准备大概率难获奖）的合理担忧，并非“不切实际的忧虑”，不能用“杞人忧天”来形容。故错误。 故选D。 3．按要求写句子。 6. 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（仿写句子） 牡丹花____________________ 【答案】在上午九点左右绽放出自己艳丽的花朵。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读题干可知，“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”是一个主谓宾结构的简单句。其中“月光花”是主语，表明所描述的对象；“在七点左右”是时间状语，说明了事件发生的时间；“舒展开自己的花瓣”使用拟人化的动词（舒展），赋予植物人的动作。仿写时，要结合花的形状和开放时间，借助拟人的修辞进行。如牡丹花通常在春季开放，可选择“清晨”“四月里”等符合其花期的时间；结合牡丹花“花瓣层层叠叠、盛开时饱满艳丽” 的特点，可选用“扬起”“绽放”“舒展”等动词，赋予其人的姿态。 例：牡丹花在四月的清晨扬起了粉嫩的笑脸。 7. 李梦的妈妈____________说：“我真是最幸福的妈妈！”（补充人物的动作或神态，把句子写生动。） 【答案】眼眶泛红，轻轻揽过李梦的胳膊 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 题目要求在直接引语前补充动作或神态描写，使人物形象更鲜活。分析人物的语言，提炼出关键词“最幸福”，这个提示此时的母亲处于感动、自豪、喜悦等情绪中。结合具体的情境，可以使用的动作描写有拥抱、擦拭眼泪、举起物品等肢体语言，可以使用的神态描写有含泪的眼睛、扬起的嘴角、泛红的脸颊等面部表情。 示例： 李梦的妈妈脸上漾着温柔的笑意，带着一丝激动说：“我真是最幸福的妈妈！” 8. 根据课文内容填空。 春天之美，既有报春的生灵“____________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“____________，春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，____________”；以及白居易笔下“日出江花红胜火，____________”中绚丽多姿的春天；还有王安石眼中新春的暖阳：“爆竹声中一岁除，____________”，还有杜牧口里清明的酒香：“借问酒家何处有，____________”。同时也有韦应物笔下的悠远意趣：“____________，野渡无人舟自横”。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 添得黄鹂四五声 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 春风送暖入屠苏 ⑥. 牧童遥指杏花村 ⑦. 春潮带雨晚来急 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“融、燕、添、鹂、蓝、屠、遥、潮”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 勿①贪多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝③勿贪多，则拳可出矣。” 【注释】①勿（wù）：不，不要。②取之满握：抓了满满一把果子。③汝（rǔ）：你。 9. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 瓶中/有果。儿/伸手入瓶，取之/满握。 B. 拳/不能出，手痛/心急，大哭。 C. 母曰：“汝勿/贪多，则拳可/出矣。” 10. 借助注释读懂文言文，孩子的手为什么拿不出来？用原文中的句子回答。 __________________ 11. 读了这篇文言文，我明白了___________的道理。 【答案】9. C 10. 取之满握 11. 做事不能贪多 【解析】 【导语】这篇文言短文通过孩童贪多取果、手卡瓶口的生动情节，传递了“知足不辱”的处世智慧。语言简洁明快，对话与动作描写相得益彰，在不足百字的篇幅中完成起承转合，展现出寓言文体“小故事大道理”的典型特征。 【9题详解】 本题考查文言断句。 文言文朗读节奏划分一般依据句子结构、语义来确定，要保证表意完整、合理。 C．“汝”是主语，“勿贪多”是谓语部分，应在“汝”后停顿；“则拳”是主语部分，“可出矣”是谓语部分，应在“则拳”后停顿。原选项划分破坏了句子的语义和结构，应为“母曰：‘汝/勿贪多，则拳/可出矣。’”故错误。 故选C。 【10题详解】 本题考查找关键句。 题目要求用原文句子回答孩子手拿不出来的原因，需从文中找关键语句。 文中“儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出”，清晰表明因为孩子“取之满握”（抓了满满一把果子），导致“拳不能出”，所以孩子手拿不出来的原因是“取之满握”。 【11题详解】 本题考查文章主旨。 理解文言文主旨，要从故事内容提炼启示。 故事中孩子因贪心抓满一把果子，手无法从瓶中拿出，母亲教导其“勿贪多”。由此可明白：做人不能贪心，要懂得知足，学会取舍。遇到类似情境（如面对过多选择、诱惑），不能贪多求全，不然可能陷入困境，要合理取舍，适可而止。 【点睛】参考译文：瓶子里有果子。小孩伸手进到瓶子里，抓了满满一把果子。（因为）拳头无法出来，手疼又心急，（于是）大哭起来。母亲说：“你不要贪多，那么拳头就可以伸出来了。” 浣熊 ①在北美洲一些居民的家中，有时会有不打招呼突然闯入家中的“不速之客”浣熊。 ②浣熊长得像熊，身子肥肥胖胖的，四肢细细小小的，眼睛周围有两块大黑斑，尖尖的嘴上长着一个湿漉漉的黑鼻子。浣熊的体毛黄、棕、灰各色相杂，尾巴蓬松肥大，有点儿像猫尾巴，那上面还饰有五六条黑色的环纹呢！ ③来到居民区，浣熊用灵巧的前肢转动门上的把手开门进屋。一到室内，凭着灵敏的嗅觉，它们就直奔厨房。它们熟练地打开冰箱或厨柜挑东挑西。瞧它们，（ ）开糖瓶盖子（ ）着蜜糖，（ ）出馅饼里的果酱往嘴里（ ）。有的干脆（ ）一把果子悠闲地坐在地上，一边（ ）一边东张西望。怪不得人们把浣熊称作“小馋嘴”。 ④浣熊虽然淘气，但又十分可爱。如果主人突然出现在它们面前，它们绝不会惊慌，而是呆呆地站在原地一动不动，一副低头认错的样子，这样一来，一些家庭主妇不但不把它们赶出门，反而拿出东西来给它们吃。浣熊很机灵，看见主人拿出牛奶瓶，就会乖乖地排起队，主人打完就更高兴了。 ⑤浣熊还很“讲卫生”。有时候主人给它们一个苹果或者一个马铃薯，它们不急着进食，而是先跑到有水的地方把食物洗洗再送进嘴里。可是后来人们发现，浣熊将食物放到水中晃动后反而更脏了，也许浣熊并不是“爱干净”，而是喜欢吃浸泡过的食物吧！ ⑥后来，人们把浣熊称作“可爱的小偷”。 12. “不速之客”的意思是______________。 从第①段中的“__________”这个词我们可以感受到浣熊真是一个“不速之客”。 13. 第②段描写了浣熊的外形，在下面句子中的横线上填写关键词：浣熊的身子长得____________，体毛____________，尾巴____________。 14. 文中画“______”的句子描写了浣熊吃东西时的情景，请把下面的动词填在合适的括号里。 舔 抓 吃 挖 塞 拧 15. 第④段围绕一个意思进行描写，请找出这句话并抄写下来。 ____________________ 【答案】12. ①. 未经邀请而自己来的客人。指突然到来的客人。 ②. 闯入 13. ①. 肥肥胖胖 ②. 各色相杂 ③. 蓬松肥大 14. 拧 舔 挖 塞 抓 吃 15. 浣熊虽然淘气，但又十分可爱。 【解析】 【导语】这篇描写浣熊的说明文兼具科学性与趣味性。文章以“不速之客”开篇制造悬念，通过外形、行为、习性三个维度展开：第②段用比喻手法突出浣熊憨态可掬的形态特征；③—⑤段选取“偷食”“认错”“洗食”三个典型场景，动词运用精准（如“拧”“舔”“塞”），拟人化描写生动展现其机灵淘气的性格；结尾“可爱的小偷”的称谓既呼应前文又点明主旨。全文语言活泼，在科普中融入人文情感，使浣熊形象跃然纸上。 【12题详解】 本题考查词语解释、找关键词。 第①段“在北美洲一些居民的家中，有时会有不打招呼突然闯入家中的‘不速之客’浣熊”，其中“不速之客”就是说浣熊没有经过居民邀请，就“不打招呼突然闯入家中”，所以在文中具体指未经居民邀请，突然闯入居民家中的浣熊，形象体现出浣熊贸然造访的状态。 因此可知，“不速之客”的意思是：指没有邀请而自己来的客人。 第①段“在北美洲一些居民的家中，有时会有不打招呼突然闯入家中的‘不速之客’浣熊”，“闯入”这个行为，精准对应“不速之客”里“没受邀请、贸然前来”的意思。故填“闯入”。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第②段“身子肥肥胖胖的，四肢细细小小的……”可知浣熊的身子肥肥胖胖。故填“非常肥胖”。 第②段“浣熊的体毛黄、棕、灰各色相杂”明确体毛是“黄、棕、灰各色相杂”。故填“黄、棕、灰各色相杂”。 第②段“尾巴蓬松肥大，有点儿像猫尾巴，那上面还饰有五六条黑色的环纹呢”可知浣熊尾巴是“蓬松肥大，饰有黑色环纹”。故填“蓬松肥大，饰有黑色环纹”。 【14题详解】 本题考查选字填空。 舔：用舌头接触或摩擦。 抓：用手或爪取握、挠弄。 吃：把食物等放进嘴里咀嚼咽下。 挖：用工具或手掘、掏。 塞：把东西填入空隙或容器。 拧：用手旋转使物体转动或变形。 “（ ）开糖瓶盖子”，生活里开瓶盖常用“拧”。故填“拧”。 “（ ）着蜜糖”，打开糖瓶后，对蜜糖的动作是“舔”，“蜜糖”是流体、浣熊接触蜜糖的行为。故填“舔”。 “（ ）出馅饼里的果酱”，从固体里弄出果酱，用“挖”合适。故填“挖”。 “往嘴里（ ）”，把果酱送进嘴，用“塞”形象。故填“塞”。 “（ ）一把果子”，获取果子用“抓”。故填“抓”。 “一边（ ）一边东张西望”，坐在地上同时做的动作是“吃”。故填“吃”。 【15题详解】 本题考查找关键句。 段落中心句判断，中心句概括段落核心意思。 第④段围绕浣熊“淘气但可爱”展开，后面“主人出现，浣熊呆呆认错；家庭主妇不赶还喂食；浣熊见牛奶瓶排队”等内容，都是在具体体现“浣熊虽然淘气，但又十分可爱”。所以中心句是“浣熊虽然淘气，但又十分可爱”。 三、表达与交流。 16. 三（2）班成立了图书角，同学们对图书角的设置分别提出了自己的意见，请你按要求回答问题。 奇奇：我觉得可以在图书角布置书签、绘画、立体模型等手工作品。 妙妙：我觉得还可以放几盆绿植，张贴同学们的阅读感悟，还可以…… 甜甜：（打断妙妙发言）让我说，我觉得图书角不需要其他装饰，整齐美观就行了。 我认为___________在讨论时的行为是不妥当的，因为_______________。我们在讨论时要_________________。 【答案】 ①. 甜甜 ②. 她随意打断了别人的发言，这是不尊重别人的行为 ③. 耐心听别人讲完，学会尊重不同的想法 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 在做解答时，先仔细分析“奇奇、妙妙、甜甜”在发言时的不妥之处，然后分析原因，最后提出自己的看法。如：我认为甜甜在讨论过程中直接打断妙妙的发言，强行插入自己的观点，行为是不妥当的，这也是不礼貌的行为；因为讨论时应遵循基本的礼仪，不能随意打断他人。 妙妙正在表达自己的想法，尚未说完，甜甜的打断可能影响讨论氛围；我们在讨论时要耐心听完他人发言，再礼貌地提出自己的意见。 17. 你最喜欢我国的哪个传统节日？你是怎样度过这个节日的？请以“我最喜欢的传统节日”为题目写一篇作文。要详细写出自己是如何度过这个节日的，突出节日习俗。不少于300字。 【答案】例文： 我最喜欢的传统节日 我喜欢的节日有很多，有清明节、春节、中秋节……你要问我最喜欢的，那就是中秋节了。每当金桂飘香、明月如盘的时节，全家团圆的温馨和香甜的月饼总让我格外期待。 去年中秋节，天还没黑，奶奶就忙着在阳台摆好小方桌，放上月饼、菱角、柚子和桂花糕。妈妈告诉我，这是“祭月”的老习俗，古人用当季的果实感谢自然的馈赠。我最爱帮爸爸挂灯笼，我们把兔子灯、莲花灯系在窗前，暖黄的光晕像落在人间的星星。 晚饭后，全家围坐在桂花树下吃月饼。爷爷把豆沙月饼切成五瓣，说这叫“月圆人圆”；姑姑教我念“小时不识月，呼作白玉盘”的诗句。当月亮升到树梢时，我们玩起了猜灯谜游戏。爸爸提问：“明明像个盘，偏偏说它圆，打一水果。”弟弟抢着喊“是柚子！”逗得大家直笑。 夜深时，我捧着咬了一口的莲蓉月饼仰望天空，月光像给云朵镶了银边。这个充满甜蜜与诗意的夜晚，让我真正懂得了“团圆”二字的分量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为命题的叙事作文，要求以“我最喜欢的传统节日”为题写一篇习作，注意选择一个传统节日，把这个节日你是如何度过的写下来，突出节日的习俗。 二、立意。 根据选择的节日，突出文章的中心，如中秋节可以围绕亲情团聚的角度来写，春节可以围绕阖家团圆的角度来写，清明节可以围绕缅怀古人的角度来写等。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接写出你最喜欢哪个传统节日。 中间：写出这个节日的习俗，写这个节日你是怎么度过的；注意运用神态、动作等人物描写方法。 结尾：总结全文，表达出对传统节日的喜爱和对中国传统文化的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年下学期期中阶段巩固练习题 三年级语文 新的学期，我们跟随课本观察了燕子、蜜蜂与花朵，领悟了寓言蕴含的道理，得到了传统文化的润泽……现在，就让我们开启一段奇妙的主题打卡之旅吧！ 一、积累与运用。 1. 生字走进新语境。 这幅春景图让我们fǎng fú______看到了春回大地，万物sū xǐng______。伶（利 俐）可爱的小燕子闲散（sǎn sàn）地在xiān xì__的柳枝上休憩。各种各样的花儿像gǎn jí______似的jù lǒng______来，zhēng qí dòu yàn______，fēn fāng______迷人。花丛中，蝴蝶翩翩起舞，mì fēng______辛勤地忙碌（lù lǜ）。一阵微风fú______过水面，水草轻摇，水波（飘荡 荡漾），湖面fàn______起阵阵涟漪。青蛙是大自然的益虫，它们在水草间欢快地跳跃着。 （1）根据拼音，在横线上写出正确的词语。 （2）用“√”选择括号中正确的字词和读音。 （3）画“ ”词语是______式，我能照样子再写两个：______、______。 （4）按查字典要求填空。 “益”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音为（ ）。“益”在字典中的解释有： A．增加；B．更加；C．好处；D．有益的。 在“益虫”一词中应选解释（ ）；在“延年益寿”一词中应选解释（ ）；在“精益求精”一词中应选解释（ ）。（选填字母序号） 2．选择题。 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 闲散 散文 散步 飞散 B. 禁止 不禁 禁地 情不自禁 C. 匀称 别称 称心 称职 D. 爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪 3. 贴春联是过春节的重要习俗，最适合成为“春临大地百花艳”的下联的一项是（ ） A. 岁岁平安人多福 B. 节至人间万象新 C. 万紫千红总是春 D. 万事如意步步高 4. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（因为） B. 兔走触株（跑） C. 小溪泛尽却山行（乘船） D. 九月九日忆山东兄弟（华山以东） 5. 下列成语使用不恰当的一句是（ ） A. 我们要读万卷书，行万里路，不要像井底之蛙一样目光短浅。 B. 上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂。 C. 你一会儿说支持他，一会儿又反对，这不是自相矛盾吗？ D. 这次作文比赛，他没做一点儿准备，他杞人忧天自己拿不到奖。 3．按要求写句子。 6. 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（仿写句子） 牡丹花____________________ 7. 李梦的妈妈____________说：“我真是最幸福的妈妈！”（补充人物的动作或神态，把句子写生动。） 8. 根据课文内容填空。 春天之美，既有报春的生灵“____________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“____________，春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，____________”；以及白居易笔下“日出江花红胜火，____________”中绚丽多姿的春天；还有王安石眼中新春的暖阳：“爆竹声中一岁除，____________”，还有杜牧口里清明的酒香：“借问酒家何处有，____________”。同时也有韦应物笔下的悠远意趣：“____________，野渡无人舟自横”。 二、阅读与鉴赏。 勿①贪多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝③勿贪多，则拳可出矣。” 【注释】①勿（wù）：不，不要。②取之满握：抓了满满一把果子。③汝（rǔ）：你。 9. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 瓶中/有果。儿/伸手入瓶，取之/满握。 B. 拳/不能出，手痛/心急，大哭。 C. 母曰：“汝勿/贪多，则拳可/出矣。” 10. 借助注释读懂文言文，孩子的手为什么拿不出来？用原文中的句子回答。 __________________ 11. 读了这篇文言文，我明白了___________的道理。 浣熊 ①在北美洲一些居民的家中，有时会有不打招呼突然闯入家中的“不速之客”浣熊。 ②浣熊长得像熊，身子肥肥胖胖的，四肢细细小小的，眼睛周围有两块大黑斑，尖尖的嘴上长着一个湿漉漉的黑鼻子。浣熊的体毛黄、棕、灰各色相杂，尾巴蓬松肥大，有点儿像猫尾巴，那上面还饰有五六条黑色的环纹呢！ ③来到居民区，浣熊用灵巧的前肢转动门上的把手开门进屋。一到室内，凭着灵敏的嗅觉，它们就直奔厨房。它们熟练地打开冰箱或厨柜挑东挑西。瞧它们，（ ）开糖瓶盖子（ ）着蜜糖，（ ）出馅饼里的果酱往嘴里（ ）。有的干脆（ ）一把果子悠闲地坐在地上，一边（ ）一边东张西望。怪不得人们把浣熊称作“小馋嘴”。 ④浣熊虽然淘气，但又十分可爱。如果主人突然出现在它们面前，它们绝不会惊慌，而是呆呆地站在原地一动不动，一副低头认错的样子，这样一来，一些家庭主妇不但不把它们赶出门，反而拿出东西来给它们吃。浣熊很机灵，看见主人拿出牛奶瓶，就会乖乖地排起队，主人打完就更高兴了。 ⑤浣熊还很“讲卫生”。有时候主人给它们一个苹果或者一个马铃薯，它们不急着进食，而是先跑到有水的地方把食物洗洗再送进嘴里。可是后来人们发现，浣熊将食物放到水中晃动后反而更脏了，也许浣熊并不是“爱干净”，而是喜欢吃浸泡过的食物吧！ ⑥后来，人们把浣熊称作“可爱的小偷”。 12. “不速之客”的意思是______________。 从第①段中的“__________”这个词我们可以感受到浣熊真是一个“不速之客”。 13. 第②段描写了浣熊的外形，在下面句子中的横线上填写关键词：浣熊的身子长得____________，体毛____________，尾巴____________。 14. 文中画“______”的句子描写了浣熊吃东西时的情景，请把下面的动词填在合适的括号里。 舔 抓 吃 挖 塞 拧 15. 第④段围绕一个意思进行描写，请找出这句话并抄写下来。 ____________________ 三、表达与交流。 16. 三（2）班成立了图书角，同学们对图书角的设置分别提出了自己的意见，请你按要求回答问题。 奇奇：我觉得可以在图书角布置书签、绘画、立体模型等手工作品。 妙妙：我觉得还可以放几盆绿植，张贴同学们的阅读感悟，还可以…… 甜甜：（打断妙妙发言）让我说，我觉得图书角不需要其他装饰，整齐美观就行了。 我认为___________在讨论时的行为是不妥当的，因为_______________。我们在讨论时要_________________。 17. 你最喜欢我国的哪个传统节日？你是怎样度过这个节日的？请以“我最喜欢的传统节日”为题目写一篇作文。要详细写出自己是如何度过这个节日的，突出节日习俗。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $