第19讲 遗传综合实验分析（复习课件）（安徽专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

安徽专用 第19讲 遗传综合实验分析 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 05 学以致用·能力提升 长句作答类 比较归纳类 考点一 基因位置的判断 知识点1 判断基因位于细胞核还是细胞质 知识点2 探究基因位于常染色体还是X染色体 知识点3 探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段 知识点4 探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上 知识点5 单体和三体探究基因位置 考向1 基因位置的判断 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 考查频率 高频预测 探究基因位置 选择题 非选择题 2025年安徽卷T12 2025年黑吉辽蒙T24 结合现代分子生物学等情境考查基因定位 4 考情解码·考点定标 考情分析 从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题以填空题为主，题目容易，主要从以下几方面考查：探究基因的位置、利用单体和三体定位基因 2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查 (1)利用单体和三体定位基因，侧重体现生物学的实用性； (2)与电泳图、基因工程相结合进行命题，侧重体现生物学的科学性； 预计今后继续以遗传变异、电泳图、单体和三体的应用等内容相结合作为命题热点，考查考生的科学科学思维和社会责任感。复习过程中熟记伴性遗传和常染色体遗传的特点、实验设计的一般方法，多关注生命科学知识。 复习目标 1.明确伴性遗传和常染色体遗传的特点。 2.分析和应用伴性遗传和常染色体遗传的特点，培养归纳概括、逻辑推理能力。 3.选择合适材料，设计实验，探究基因在染色体的位置。 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 基因定位 判断基因位于细胞核还是细胞质 探究基因位于常染色体还是X染色体 探究基因位于X染色体还是X、Y同源区段 探究基因位于常染色体还是X、Y同源区段 单体和三体探究基因位置 03 考点突破·考向探究 知识点1  判断基因位于细胞核还是细胞质 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 1.实验方法： 2.结果与结论： 进行正交和反交实验。 (1)若正、反交结果相同，则该基因位于细胞核中。   正交： ♀aa × ♂AA → Aa  反交： ♀AA × ♂aa → Aa  (2)若正、反交结果不同，且子代性状始终与母方相同，则基因位于细胞质中。  正交：♀H × ♂L→H  反交：♀L × ♂H→L 知识点2 探究基因位于常染色体还是X染色体 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 (1)性状的显隐性是“未知的”，且亲本均为纯合子时 1.杂交实验法 正反交实验 若正交反交子代雌雄表型相同 位于常染色体上 位于X染色体上 若正交反交子代雌雄表型不同 知识点2 探究基因位于常染色体还是X染色体 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 (2)“隐雌×显雄”(相对性状的显隐性已知) 1.杂交实验法 隐性雌× 纯合显性雄 若子代中雌、雄均为显性 位于常染色体上 位于X染色体上 若子代中雌全为显性，雄全为隐性 知识点2 探究基因位于常染色体还是X染色体 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 (3)在确定雌性个体为杂合子的条件下 1.杂交实验法 若 ，则相应基因在常染色体上 若 ,则相应基因在X染色体上 隐性雌 × 纯合子显雄 子代雌性全为显性,雄性全为隐性 子代雌雄个体均为显性 知识点2 探究基因位于常染色体还是X染色体 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 2.调查法 调查性状 与性别无关 与性别有关 位于常染色体上 位于Y染色体上 雌雄性别中表现不一致 只有雄性 患者雌性多于雄性 患者雄性多于雌性 多为伴X染色体上显性 多为伴X染色体上隐性 知识点3 探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 (1)思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： 隐性雌 × 纯合显性雄 若子代中所有雄性均为隐性性状 仅位于X染色体上 位于XY染色体同源区段上 若子代中所有雄性均为显性性状 【温馨提示】若Y染色体上含有隐性基因，则其遗传结果与伴X染色体遗传相似，所以设计实验时应选择Y染色体上带有显性基因的个体进行杂交，如XaXa×XAYA、XaXa×XaYA、XAXa×XaYA等。 知识点3 探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 (2)思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： 杂合隐性雌 × 纯合子显雄 ①若 →此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上 ②若 , .→此等位基因仅位于X染色体上 子代中雌性个体全表现显性性状，雄性 个体中既有显性性状又有隐性性状 子代中雌雄个体全表现显性性状 知识点4 探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 “隐性雌×显性雄(杂合)”[即aa(♀)×Aa(♂)或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA]杂交组合，观察分析F1的表现型。分析如下： 隐性纯合子(♀) aa或XaXa 显性纯合子(♂) Aa或XAYa或XaYA × F1表现性 雌雄个体既有显性又有隐性 该基因位于常染色体上 雌(或雄)性个体全表现显性性状,雄(或雌)性个体全表现隐性性状 该基因位于X、Y染色体的同源区段上 1.在已知性状的显隐性的条件下，若限定一次杂交实验来证明，则可采用 知识点4 探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 2.在已知性状的显隐性的条件下，未限定杂交实验次数时，则可采用以下方法，通过观察F2的表型来判断： 隐性纯合子(♀) aa或XaXa 显性纯合子(♂)AA或XAYA × F2表现性 F1(自由交配) Aa×Aa 或XAXa × XaYA 雌雄个体中既有显性又有隐性,且分离比例均为3:1 该基因位于常染色体 该基因位于X、Y染色体的同源区段上 雄性个体全显性,雌性个体中既有显性又有隐性 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 1.单体 二倍体生物某一对同源染色体少了一条，称为“单体”。其染色体组成表示为(2n-1) 配子：单体(2n-1)能产生2种配子,正常配子n和异常配子(n-1)之比为1∶1。 正常配子n与正常配子n结合后发育为正常二倍体2n; 异常配子(n-1)与正常配子n结合后发育的后代为单体(2n-1)。 单体能正常产生配子，是可育的 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 1.单体 配子的写法：基因型为A的单体植物产生配子种类及比例计算方法，可以把基因型看为AO，其中0表示缺少一条染色体而无相对应的基因。由于该染色体只有1条,减数分裂I后期，该条染色体随机移向细胞一极,细胞另一极则无对应染色体及基因，因此产生的配子分别表示为A和0,比例为1∶1。含A基因的配子染色体数目为n;0代表的配子仍含有其他对同源染色体中的一条,染色体数为(n-1)。 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 1.单体 单体杂交实验进行基因定位: 隐性纯合体与缺少不同染色体的野生型单体逐一杂交 子代显、隐性性状之比为1∶1 子代全为显性性状 该基因在缺少的这条染色体上 该基因不在缺少的这条染色体上 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 1.单体 例：动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-1)。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇(2n=8)中，点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活，且能繁殖后代,可用来进行遗传学研究。 (1)在果蝇群体中,无眼性状为常染色体上隐性遗传,由a基因控制;现利用 果蝇与纯合野生型4号染色体单体果蝇交配,通过统计子代的性状表现,从而判断无眼基因是否位于4号染色体上。 (2)实验结果预测及结论:①若 ，则说明无眼基因位于4号染色体上;②若 ，则说明无眼基因不位于4号染色体上。 无眼 子代中出现野生型果蝇和无眼果蝇,且比例为1:1 子代全为野生型果蝇 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 2.三体 二倍体生物某一对同源染色体多了一条，称为“三体”。由于个别染色体数目的增加，其染色体组成表示为(2n+1)。如21-三体综合征，21号染色体比正常人多了一条。 配子：三体(2n+1)在减数分裂I后期,配对的2条同源染色体分别移向细胞两极，而多的一条染色体随机分配移向细胞任意一极，产生正常配子n和异常配子(n+1)比为1∶1。 正常配子n与正常配子n结合后发育为正常二倍体2n; 异常配子(n+1)与正常配子n结合后发育的后代为三体(2n+1)。 由于三体能正常产生配子,所以三体是可育的。 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 2.三体 例：豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条1号染色体),减数分裂时1号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。三体豌豆AAa能产生 种配子,其中a配子的比例为 。其自交，产生AAa基因型子代的概率为 。 该植株基因型是AAa，产生四种不同的配子AA、Aa、A、a目比例为1∶2∶2∶1 4 1/6 5/18 自交后代出现AAa基因型的概率为1/6x1/6x2+2/6x2/6x2=5/18 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 2.三体 配子的写法：基因型为Aaa的植物由于减数分裂I后期等位基因随同源染色体分开而分离,但同源染色体有3条，只能其中任意2条移向细胞一极，另1条移向细胞另一极，且分配过程是随机的。 用数字1、2、3分别代表A、a、a三个基因的随机分配情况:①细胞一极是1 2，另一极是3;②细胞一极是1、3,另一极是2;③细胞一极是2、3,另一极是1。则三种情况对应产生的配子Aa和a、Aa和a以及aa和A均为1:1,即产生四种配子Aa、aa、A、a,且比例为2∶1∶1∶2。 知识点5 单体和三体探究基因位置 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 2.三体 三体杂交实验进行基因定位: 隐性纯合体与某号染色体三体的杂合体进行测交 子代显性:隐性=5∶1 子代显性:隐性=1:1 该基因位于多余的这条染色体上 该基因不在这条多余的染色体上 考向1  基因位置的判断 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 某种植物为XY型性别决定，其花色由一对等位基因控制，红花对白花为显性。理有纯合雌雄个体若干，若要判断这对基因是位于常染色体、X染色体还是X和Y染色体的同源区段上，选择下列哪种方法能做出判断（ ） A．红花雌性个体与白花雄性个体进行杂交，F1再相互交配 B．白花雌性个体与红花雄性个体进行杂交，F1再相互交配 C．红花雌性个体与白花雄性个体进行杂交，F1红花雄性个体与白花个体杂交 D．白花雌性个体与红花雄性个体进行杂交，F1红花雌性个体与白花个体杂交 B 白花雌性个体与红花雄性个体进行杂交，若子一代红花全为雌性，白花全为雄性，则基因位于X染色体上；F1再相互交配，若基因位于常染色体上，由于子一代基因型是Aa，则子二代的雌性和雄性花色均为红花：白花=3：1；若若基因位于X和Y染色体的同源区段上，由于子一代基因型是XAXa和XaYA，则子二代的白花只有雌性，可以确定基因所在的位置 考向1  基因位置的判断 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 小鼠的正常尾和短尾由一对等位基因控制，且正常尾对短尾为显性。为确定该对等位基因位于X染色体，还是位于常染色体，研究人员让多对纯合正常尾雌鼠与纯合短尾雄鼠交配得到F1。F1雌雄鼠相互交配得到F2。下列各项不能判断基因位置关系的是（ ） A．F2短尾个体的雌雄数量比为1:1 B．F2中正常尾：短尾均为3:1 C．F2雄性个体中正常尾：短尾=3:1 D．F2正常尾个体中雌雄数量比为2:1 B 小鼠的正常尾和短尾由一对等位基因控制，且正常尾对短尾为显性，设正常尾基因为A，则短尾基因为a，若该等位基因位于常染色体，亲本基因型为AA和aa，F1基因型为Aa，F2中正常尾:短尾为3:1；若该等位基因位于X染色体，亲本基因型为XAXA和XaY，F1为XAXa和XAY，F2中基因型为XAXA:XAXa:XAY:XaY=1:1:1:1，即正常尾:短尾为3:1，因此无论该对等位基因位于何种染色体上，F2中正常:短尾均为3:1，不能判断基因位置关系 考向1  基因位置的判断 知识夯基 考向研析 考点一 基因位置的判断 二倍体缺失一条染色体为单体（2n-1），增加一条染色体为三体（2n+1），单体自交可得到缺体（2n-2），利用单体、三体和缺体可将基因定位在染色体上。野生型果蝇表现为有眼，由于基因突变出现无眼个体，有眼和无眼分别由基因E、e控制。下列叙述错误的是（ ） A．减数分裂过程中，某对同源染色体未分离，可能会导致子代中出现三体和单体 B．无眼个体与某种单体野生型杂交，F1有眼：无眼=1：1，说明E基因位于缺失的染色体 C．杂合子与某种缺体野生型杂交，F1出现无眼个体，说明E基因位于缺失的染色体 D．无眼个体与某种三体野生型杂交，F1全为有眼，说明E基因位于增加的染色体 D 无眼个体（ee）与某种三体野生型（若E基因位于增加的染色体，其基因型可表示为EEE）杂交，ee×EEE，F1全为有眼（Ee、EEe）；但如果E基因不位于增加的染色体，该三体野生型基因型为EE，ee×EE，F1同样全为有眼（Ee），所以不能说明E基因一定位于增加的染色体 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 （2023年浙江卷）某昆虫的性别决定方式为 XY型，其翅形长翅和残翅、眼色红眼和紫眼为两对相对性状，各由一对等位基因控制，且基因不位于Y染色体。现用长翅紫眼和残翅红眼昆虫各1 只杂交获得F1，F1有长翅红眼、长翅紫眼、残翅红眼、残翅紫眼4 种表型，且比例相等。不考虑突变、互换和致死。下列关于该杂交实验的叙述，错误的是（ ） A．若F₁每种表型都有雌雄个体，则控制翅形和眼色的基因可位于两对染色体 B．若 F₁ 每种表型都有雌雄个体，则控制翅形和眼色的基因不可都位于 X 染色体 C．若F₁有两种表型为雌性，两种为雄性，则控制翅形和眼色的基因不可都位于常染色体 D．若 有两种表型为雌性，两种为雄性，则控制翅形和眼色的基因不可位于一对染色体 D 30 真题感知·命题洞见 （2024·山东·高考真题）如图为人类某单基因遗传病的系谱图。不考虑X、Y染色体同源区段和突变，下列推断错误的是（　　 ） A．该致病基因不位于Y染色体上 B．若Ⅱ-1不携带该致病基因，则Ⅱ-2一定为杂合子 C．若Ⅲ-5正常，则Ⅱ-2一定患病 D．若Ⅱ-2正常，则据Ⅲ-2是否患病可确定该病遗传方式 D 31 真题感知·命题洞见 （2025年安徽）一对体色均为灰色的昆虫亲本杂交，子代存活的个体中，灰色雄性:灰色雌性:黑色雄性:黑色雌性=6:3:2:1。假定此杂交结果涉及两对等位基因的遗传，在不考虑相关基因位于性染色体同源区段的情况下，同学们提出了4种解释，其中合理的是（ ） ①体色受常染色体上一对等位基因控制，位于X染色体上的基因有隐性纯合致死效应②体色受常染色体上一对等位基因控制，位于Z染色体上的基因有隐性纯合致死效应③体色受两对等位基因共同控制，其中位于X染色体上的基因还有隐性纯合致死效应④体色受两对等位基因共同控制，其中位于Z染色体上的基因还有隐性纯合致死效应 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 32 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 基因定位是指基因所属的染色体以及基因在染色体上的位置关系测定，是遗传学研究中的重要环节，常用方法有杂交实验定位法、单体和三体定位法、细胞杂交定位法和DNA分子标记法等。 (1)果蝇红眼和白眼这一对相对性状分别由位于X染色体上的A和a基因控制，会表现出明显的性别关联，这一现象在白眼（♀）×红眼（♂）亲本组合以及 （以基因型表示）的亲本组合的子代会出现。刚毛（B）和截毛（b）是果蝇的另一对相对性状，现有刚毛、截毛雌雄果蝇纯合个体若干，若要用杂交实验定位法推断B/b基因位于常染色体、仅位于X染色体，还是位于X、Y染色体同源区段上，应选择 （以表型表示）一对亲本组合进行杂交实验。若F1表型及比例为 ，则说明B/b基因仅位于X染色体上；若不符合该表型比，则让F1雌雄果蝇相互交配，若F2表现型及比例为 ，则B/b基因位于X、Y染色体同源区段上。 XAXa×XAY 截毛雌果蝇×刚毛雄果蝇 刚毛雌果蝇：截毛雄果蝇=1：1（雌性都是刚毛，雄性都是截毛） 刚毛雌性：截毛雌性：刚毛雄性=1:1:2 34 学以致用·能力提升 长句作答类 (2)单体和三体分别指二倍体生物中体细胞的某对同源染色体只有一条或有三条的个体。已知果蝇Ⅳ号染色体三体能存活并能繁殖，其性母细胞中三条同源染色体中任意两条正常联会，多出的一条随机分配。现有一只由基因突变产生的某隐性突变型雄果蝇，为测定该隐性突变基因的染色体位置。请利用三体果蝇设计实验，以探究该突变是否位于Ⅳ号染色体上。写出实验设计思路并预期实验结果。 实验思路一：让该突变型雄果蝇与Ⅳ号染色体的三体野生型纯合子雌果蝇杂交得到F1，选择F1中的三体雌雄果蝇相互交配，统计F2果蝇的表现型及比例  预期结果：若F2的果蝇野生型：隐性突变型=35:1，则该隐性突变的基因位于Ⅳ号染色体上。若F2的果蝇野生型：隐性突变型=3:1，则该隐性突变的基因不在Ⅳ号染色体上。实验思路二：让该突变型雄果蝇与Ⅳ号染色体的三体野生型纯合子雌果蝇杂交得到F1，选择F1中的三体雌果蝇与该突变型雄果蝇回交，统计F2果蝇的表现型及比例  预期结果：若F2的果蝇野生型：隐性突变型=5:1，则该隐性突变的基因位于Ⅳ号染色体上。若F2的果蝇野生型：隐性突变型=1:1，则该隐性突变的基因不在Ⅳ号染色体上 35 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 36 $$