精品解析：2024-2025学年山西省长治市黎城县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期阶段学业练习 三年级语文试题（A卷） 中华文化源远流长，博大精深。学校开展了“中华文化润童心”活动，并在校园内设置了不同的中华文化项目站点，请你来参与吧！ 第一站：民族建筑站 中国建筑有着丰富的历史记忆和文化底蕴，阅读下面的语段，感受千年文化的独特魅力。 中国四大名园 颐和园：是bǎo cún（ ）最完整的一座皇家行宫御苑。在真山、真水中进行景点shè jì（ ），不但突出了皇家的（气派 气势），而且彰显了园林与山、水的和谐统一。 拙政园：是苏州目前为止最大的古典园林，自然生态的野趣十分突出，体现了江南水乡mí rén（ ）的（风味 韵味）与古人园林设计的超凡běn lǐng（ ）。 留园：是中国大型古典私家园林。整个园林选择了不规则的布局形式，使园林建筑与山、水、石相（融合 配合），xíng chéng（ ）天然之趣。 承德避暑山庄：是中国现存最大的gǔ dài（ ）帝王宫苑和皇家寺庙群，________具有南方园林bié zhì（ ）的风格，________沿袭了北方常用的（手法 手段）。 1. 根据拼音，将词语写在括号里。 2. 从以上语段的括号内，选择恰当的词语，画“√”。 3. 下列关联词，可以填入横线中的一组是（ ）。 A. 既……又…… B. 虽然……但是…… C. 既然……就…… 4. “四”是一个很特殊的数字，类似“四大名园”这样的称呼，在中国的传统文化中并不少见，下列说法有误的一项是（ ）。 A. 中医四诊：望闻问切 B. 文房四宝：笔墨纸砚 C. 雅人四好：琴棋书画 5. 同学们还收集到了苏州狮子林的相关资料，结合图片，围绕一个意思把句子补充完整。 狮子林园内的假山形态各异：________________________________ 【答案】1. 保存 设计 迷人 本领 形成 古代 别致 2. 气派 韵味 融合 手法 3. A 4. A 5. 有的像昂首的雄狮，威风凛凛地镇守一方；有的似休憩的睡狮，懒洋洋地舒展身子；还有的如酣睡的幼狮，蜷缩成一团，憨态可掬。 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“迷、领、致”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是选词填空。 “在真山、真水中进行景点设计，不但突出了皇家的（气派 气势），而且彰显了园林与山、水的和谐统一。” 句中描述的是颐和园作为“皇家行宫御苑”的特点。“气派”侧重指事物所展现的庄重、华贵的风格，更能体现皇家园林的尊贵身份和庄严氛围；而“气势”侧重力量感和威慑力，与“皇家行宫御苑”的典雅、尊贵属性关联较弱。 故选“气派”。 “自然生态的野趣十分突出，体现了江南水乡迷人的（风味 韵味）与古人园林设计的超凡本领。” 句中拙政园是江南古典园林的代表，强调“自然生态的野趣”。“韵味”指含蓄深远的意境和情趣，能体现江南园林含蓄雅致、富有诗意的特点；“风味”多用来形容饮食、地方特色的具体滋味，无法体现园林的意境美。 故选“韵味”。 “整个园林选择了不规则的布局形式，使园林建筑与山、水、石相（融合 配合），形成天然之趣。” 留园的特点是“不规则的布局形式”，追求“天然之趣”。“融合”指不同事物相互渗透、成为一体，准确体现了园林建筑与山水自然无缝衔接、浑然天成的状态；“配合”仅指相互协作，程度较浅，无法体现“天然之趣”的深度和谐。 故选“融合”。 “具有南方园林别致的风格， 沿袭了北方常用的（手法 手段）。” 句中描述承德避暑山庄的园林设计技巧。“手法”指艺术创作或设计中使用的方法、技巧，属于中性偏褒义的表述，符合园林设计的专业语境；“手段”多含贬义，常指为达到目的而使用的不正当方法，与语境不符。 故选“手法”。 【3题详解】 本题考查的是关联词。 “承德避暑山庄：是中国现存最大的古代帝王宫苑和皇家寺庙群， 具有南方园林别致的风格， 沿袭了北方常用的（手法 手段）。” A．句子描述承德避暑山庄的特点 ——“具有南方园林别致的风格”和“沿袭了北方常用的手法”，这两个特点是并列共存的关系，即该园林同时具备南方和北方的风格特征，不存在转折或因果的逻辑。“既…又…”则准确体现了两种特征同时存在的并列关系，符合承德避暑山庄融合南北风格的特点。 B．表示转折关系，强调前后内容的对比或相反，不符合语境。 C．表示因果关系，强调由前提推出结论，与句子表达的并列特点无关。 故选A。 【4题详解】 本题考查的是文化常识。 A．中医四诊是中医诊断疾病的四种基本方法，正确表述应为“望、闻、问、切”：“望”指观察病人的神色、形态等；“闻”指听声音、闻气味；“问”指询问病情；“切”指摸脉象。选项中“尝”是错误的。 故选A。 【5题详解】 本题考查补充句子。 看图片，第一座假山，像威风凛凛的雄狮在昂首嘶吼。 第二座假山，好似慵懒的狮子正惬意趴卧，神态悠然。 第三座假山，如同贪睡的小狮子，蜷缩成一团，睡得香甜。 狮子林园内的假山形态各异，可以从假山的外形联想，用比喻、拟人等修辞展现不同姿态，把句子补充完整。 示例：狮子林园内的假山形态各异：有的像威风雄狮昂首嘶吼，有的似慵懒睡狮趴卧休憩，有的如贪睡幼狮蜷成一团。 第二站：民族精神站 下面是同学们为时代榜样写的赞词，阅读后完成下面各题。 袁隆平：你孜孜不倦，把田地当成自己的家，你心中装着人民，肩上担着粮食。你的坚持冲垮了饥饿的城墙。你的坚持指引着无数人的方向。 张桂梅：你一心一意为了学生，被几百个孩子称为“妈妈”，你心里装着更大的家，你如高原上的一支梅花，在冰雪中绽放；你以怒放的生命，向世界表达倔强。 6. 仿照画线的词语，照样子，再写两个。 示例：孜孜不倦 ________ ________ 一心一意 ________ ________ 7. 请选择合适的关联词语，将下面的两句话，合并成为一句话。 你的坚持冲垮了饥饿的城墙。 你的坚持指引着无数人的方向。 _______________________________ 8. 请仿照张桂梅的赞词中画“ ”的句子，为袁隆平写一句赞词。 袁爷爷，你如________________，________________。 9. 星期二上午9点，我校德育中心举办了袁隆平精神宣讲活动，地点在立德楼二层3号教室。请你替德育中心写一则通知，通知有兴趣的同学前来参加。 10. 为号召同学们学习袁隆平的精神，学校准备将一块空地作为劳动实践基地。阅读下面语段，找出其中的四处错误，用修改符号修改。 学校准备校内劳动种植基地开辟。每一个班级需要选择种植蔬菜和粮食作物根据季节特点。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜、桃子等，粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，能增强责任感。 【答案】6. ①. 洋洋得意 ②. 彬彬有礼 ③. 自言自语 ④. 无边无际 7. 你的坚持不仅冲垮了饥饿的城墙，还指引着无数人的方向。 8. ①. 田野里的一株稻穗 ②. 在阳光下弯腰奉献 9. 10. 【解析】 【6题详解】 本题考查词语仿写。 “孜孜不倦”是AABC式的词语，此类词语还有：心心相印、振振有词、津津乐道、生生不息、比比皆是、蒸蒸日上等； “一心一意”是ABAC式的词语，此类词语还有：一模一样、自由自在、一五一十、十全十美、自言自语等； 【7题详解】 本题考查学生对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……” 或者“不仅……还……”相连。 示例：你的坚持冲垮了饥饿的城墙，而且指引着无数人的方向。 【8题详解】 本题考查仿写句子。 例句运用了比喻的修辞，把“张桂梅”比作“梅花”，突出了张桂梅的品格高贵；仿写要运用比喻的修辞，抓住人物特点（袁隆平与农业相关)，用自然意象（如禾苗、稻穗）进行比喻，句式与例句一致。 示例：袁爷爷，你如田野里的一株稻穗，在风雨中孕育希望。 【9题详解】 本题考查写通知。 通知的格式一般包括： ①标题、②称呼、③正文、④落款等四个部分。具体如下： ①标题，标题要写在第一行正中。一般写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”。 ②称呼，称呼一般写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写，有时因通知事项简短，内容单一，书写时可省略。这里可不写。 ③正文，另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。比如：开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象，开会的内容以及注意事项等内容。这里通知的内容是：我校德育中心将于星期二上午9点在立德楼二层3号教室举办袁隆平精神宣讲活动。欢迎有兴趣的同学准时参加。 ④落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。这里署名是：学校教务处，日期写6月23日。 【10题详解】 本题考查修改病句。 语序不当：“学校准备校内劳动种植基地开辟”应改为“学校准备在校内开辟劳动种植基地”（调整动宾结构顺序)。 状语位置错误：“根据季节特点”应移至“选择种植蔬菜和粮食作物”前，改为“每一个班级需要根据季节特点选择种植蔬菜和粮食作物”。 分类错误：“桃子”属于水果而非蔬菜，应删除。 逻辑关联词缺失：“不仅能……还能……”需补充关联词，改为“学生在劳动过程中不仅能将理论投入实践，还能增强责任感”。 故改为：学校准备开辟校内劳动种植基地。每一个班级需要根据季节特点选择种植蔬菜和粮食作物。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜等，粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还能增强责任感。 第三站：璀璨诗词站 11. 诗词是中华文化宝库里的明珠，根据所学内容，将下面的古诗补充完整。 主题 诗句 自然之趣 读曾几的“梅子黄时日日晴，________________”，随诗人一起泛舟小溪，再去山路步行欣赏美景：漫步滁州西涧边，感受“________________，野渡无人舟自横”的恬淡宁静之境：读《惠崇春江晚景》中“________________，________________”，看到池塘边几枝桃花开得正好，小鸭子在池塘中自在地戏水。 传统佳节 宋代诗人王安石以“________________，春风送暖入屠苏”描写了春节热闹欢乐、万象更新的景象：杜牧以“________________，________________”写出了清明节哀伤的氛围；王维用“独在异乡为异客，________________”，道出了无数游子重阳佳节加倍思念亲人的心声。 【答案】 ①. 小溪泛尽却山行 ②. 春潮带雨晚来急 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 爆竹声中一岁除 ⑥. 清明时节雨纷纷 ⑦. 路上行人欲断魂 ⑧. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 结合“看到池塘边几枝桃花开得正好，小鸭子在池塘中自在地戏水”可知，此处填“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》意思是：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花，江上春水荡漾,一群鸭子在欢快地嬉戏,它们最先感知到春天江水已经变暖。表达了作者对大自然的赞美和喜爱之情。 结合“写出了清明节哀伤的氛围”可知，此处填“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。诗人以清明时节的雨天为背景，凄凉的景象映衬着诗人内心的伤感和孤寂。 书写时注意“溪”“潮”“桃”“暖”“爆”“清”“魂”“逢”的正确写法。 第四站：哲理寓言站 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。请阅读《守株待兔》，完成下面各题。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。________，冀复得兔。________，而身为宋国笑。 12. 请补全原文。 13. 结合所给方法，理解加点字的意思。 字词 方法指导 字词释义 兔走触株 结合注释法 （1）________ 冀复得兔 成语推断法：山重水复、日复一日 （2）________ 身为宋国笑 查阅词典法：①做；②充当，当作；③是；④被 （3）________（填序号） 14. 《守株待兔》的结局是什么，请你找出相关句子并进行翻译。 结局：________________________________ 翻译：________________________________ 15. 请你把喜欢的寓言故事推荐给大家。 寓言推荐卡 寓言故事：《________》 主要人物：________________________ 推荐理由：___________________________ 【答案】12. 因释其耒而守株 兔不可复得 13. ①. 跑 ②. 又；再 ③. ④ 14. ①. 兔不可复得，而身为宋国笑。 ②. 兔子不可能再次得到，结果反而被宋国人嘲笑。 15. ①. 叶公好龙 ②. 叶公 ③. 这个故事讽刺了像叶公一样表里不一的人，告诉我们凡事要深入了解其本质，不可以只看表面，不能盲目地去追捧一些事物。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以经典寓言《守株待兔》为载体，设计精巧，层次分明。通过补全文句、字词释义、翻译理解、推荐寓言四个环节，既考察文言基础能力，又注重思维拓展。题目设计由浅入深：从文本补全到字词解析，从内容理解到迁移应用，符合认知规律。特别是创设“寓言推荐卡”环节，巧妙引导学生从课内延伸到课外阅读，体现了语文工具性与人文性的统一。整体而言，这是一份注重基础、培养思维、激发阅读兴趣的优秀阅读材料。 【12题详解】 本题考查课文内容默写。 书写时注意“释”“耒”“复”的正确写法。 【13题详解】 本题考查字词解释。 兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。结合注释可知，“走”的意思是：跑。 冀复得兔：结合“山重水复”中“复”的意思是回旋曲，“日复一日”中的“复”意为“再”或“又”，表示时间的重复与延续。故“冀复得兔”中“复”的意思是：又；再。 身为宋国笑：他自己也被宋国人耻笑。结合字典可知，“为”的意思是：被，故选④。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合原文可知，《守株待兔》的结局是：兔不可复得，而身为宋国笑。 “走”指奔跑；“因”意为于是；“冀”意为希望；“而”表转折，可译为“却”或“然而”。 故句子翻译为：兔子不可能再次得到，结果反而被宋国人嘲笑。 【15题详解】 本题考查推荐介绍。 题干要求推荐一个你喜欢的寓言故事，并说明推荐理由，言之有理即可。 示例： 寓言故事：《农夫和蛇》 主要人物：农夫、蛇 推荐理由：这个故事出自《伊索寓言》，情节简单但寓意深刻。它讲述了一个农夫在冬天看到一条冻僵的蛇，出于善良把它放在怀里取暖，结果蛇苏醒后却咬了农夫一口。这告诉我们即使对恶人仁至义尽，他们的本性也不会改变，不能怜悯像蛇一样的恶人。这个道理对辨别是非、学会保护自己很有帮助。 【点睛】参考译文： 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋人所耻笑。 第五站：敦煌文化站 阅读下面的文章，完成各题。 莫高窟 佚名 ①敦煌（dūn huáng）莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有（ ）的菩萨，有（ ）的天王，还有（ ）的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟的壁画宏伟瑰（guī）丽。在现存的洞窟中，有壁画45000多平方米，最大壁画约50平方米。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 （选文有删改） 16. 选择恰当的词语填在文中的括号里。（填选项） A．威风凛凛 B．慈眉善目 C．强壮勇猛 17. 读第②—④自然段，想一想文章围绕“莫高窟”主要写了哪些内容，补全下面的思维导图。 莫高窟 （1）________ 壁画 （2）________ 18. 请用“________”画出第③自然段的中心句。这句话中，作者是这样把这个意思写清楚的：先用具体的数字写出了壁画规模庞大，再举例说明了________________________________，最后描写了________________________________。 19. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 莫高窟在祖国西北的甘肃省，被三危山和鸣沙山包围着。 B. 第①自然段中把洞窟比作蜂窝，是为了表现洞窟的数量众多。 C. 藏经洞里仅存的部分经卷，现在陈列于北京艺术博物馆等处。 【答案】16. B A C 17. ①. 彩塑 ②. 藏经洞 18. 莫高窟的壁画宏伟瑰（guī）丽。 壁画内容丰富多彩；姿态不一的飞天 19. C 【解析】 【导语】这篇《莫高窟》以总分总结构展开，先以“西北明珠”的比喻定调，后分述彩塑、壁画、藏经洞三大特色。文章善用数字具象化（492个洞窟/45000㎡壁画），通过“蜂窝”“惟妙惟肖”等比喻和“威风凛凛”等四字词活化描写，展现雕塑与壁画的动态美。结尾升华至“劳动人民智慧结晶”，在赞美艺术成就的同时，暗含对文物流失的隐痛。全文语言典雅，说明与抒情交融，立体呈现了莫高窟的艺术价值与历史沧桑。 【16题详解】 本题考查选词填空。 威风凛凛：形容气概威严令人敬畏。 慈眉善目：形容满脸和善的样子。 强壮勇猛：形容身体强健,勇敢而气势强大。 结合第②自然段“这些彩塑个性鲜明。神态各异。”可知，“菩萨”应该用“慈眉善目”来形容，故选B；“天王”应该用“威风凛凛”来形容，故选A；“力士”应该用“强壮勇猛”来形容，故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②自然段“莫高窟保存着两千多尊彩塑。”可知，这段主要写莫高窟中的彩塑；结合第③自然段“莫高窟的壁画宏伟瑰（guī）丽。”可知，这段主要写莫高窟中的壁画；结合第④自然段“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。”可知，这段主要写莫高窟中的藏经洞。 【18题详解】 本题考查句子的理解。 结合第③自然段可知，整段都在讲关于莫高窟瑰丽的壁画，故第③自然段的中心句是：莫高窟的壁画宏伟瑰（guī）丽。 结合“有壁画45000多平方米，最大壁画约50平方米”可知，作者用具体的数字写出了壁画规模庞大；结合“壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。”可知，作者通过举例说明了壁画内容丰富多彩；结合“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……”可知，以“飞天”为例，具体描写姿态不一的飞天，展现瑰丽。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 C. 结合第④自然段“由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。”可知，现存经卷陈列于北京故宫等处，故“北京艺术博物馆”说法错误。 故选C。 第六站：文墨华章站 20. 传统节日对中国人来说都极具吸引力。写一写你最喜欢的节日，投稿给学校广播站，让广播站在本次活动中做宣传。 要求：①围绕一个意思把一段话写清楚；②题目自拟，不少于300字 【答案】例文： 难忘的中秋节 月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，他乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！一年一度的中秋节又到了。         今天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上生明月，天涯共此时。我和妈妈一起到阳台上去看月亮，只见天空中有层层青云，如烟似雾弥漫在月光下。月晕恰恰是这圆月与青云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的，薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泻的清流，注满大地。        后来，妈妈让我们进屋，一进门，哇！桌子上摆满了丰盛的饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦！”“是吗？”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，不过得等你大伯和小董阿姨回来一起吃。”等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过三四个电话了，可他总是说“过一会就回来”“马上就到”……七点了，大伯和小董阿姨终于来了，我大喊一声：“吃饭了！”便狼吞虎咽起来，不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。        晚饭后不久，我们全家又坐到了阳台上，吃着月饼，听妈妈念叨着：“不知你爸爸出差在外有没有吃月饼？”看着那圆圆的皎洁的月亮，我不由得想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，要求选择一个传统节日，完成一篇习作。题目自拟。注意语句通顺，书写规范、正确，书面干净、整洁，不写错别字。在我国的传统节日里，你最喜欢哪一个？选一个自己感兴趣的传统节日写一写，要反映出节日的习俗特点。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。 写作构思： 开头：开篇点题，引出你喜欢的传统节日。 中间：把过节过程或令你印象深刻的事情写清楚，即把自己看到的、听到的，亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期阶段学业练习 三年级语文试题（A卷） 中华文化源远流长，博大精深。学校开展了“中华文化润童心”活动，并在校园内设置了不同的中华文化项目站点，请你来参与吧！ 第一站：民族建筑站 中国建筑有着丰富的历史记忆和文化底蕴，阅读下面的语段，感受千年文化的独特魅力。 中国四大名园 颐和园：是bǎo cún（ ）最完整的一座皇家行宫御苑。在真山、真水中进行景点shè jì（ ），不但突出了皇家的（气派 气势），而且彰显了园林与山、水的和谐统一。 拙政园：是苏州目前为止最大的古典园林，自然生态的野趣十分突出，体现了江南水乡mí rén（ ）的（风味 韵味）与古人园林设计的超凡běn lǐng（ ）。 留园：是中国大型古典私家园林。整个园林选择了不规则的布局形式，使园林建筑与山、水、石相（融合 配合），xíng chéng（ ）天然之趣。 承德避暑山庄：是中国现存最大的gǔ dài（ ）帝王宫苑和皇家寺庙群，________具有南方园林bié zhì（ ）的风格，________沿袭了北方常用的（手法 手段）。 1. 根据拼音，将词语写在括号里。 2. 从以上语段的括号内，选择恰当的词语，画“√”。 3. 下列关联词，可以填入横线中的一组是（ ）。 A. 既……又…… B. 虽然……但是…… C. 既然……就…… 4. “四”是一个很特殊的数字，类似“四大名园”这样的称呼，在中国的传统文化中并不少见，下列说法有误的一项是（ ）。 A. 中医四诊：望闻问切 B. 文房四宝：笔墨纸砚 C. 雅人四好：琴棋书画 5. 同学们还收集到了苏州狮子林的相关资料，结合图片，围绕一个意思把句子补充完整。 狮子林园内的假山形态各异：________________________________ 第二站：民族精神站 下面是同学们为时代榜样写的赞词，阅读后完成下面各题。 袁隆平：你孜孜不倦，把田地当成自己的家，你心中装着人民，肩上担着粮食。你的坚持冲垮了饥饿的城墙。你的坚持指引着无数人的方向。 张桂梅：你一心一意为了学生，被几百个孩子称为“妈妈”，你心里装着更大的家，你如高原上的一支梅花，在冰雪中绽放；你以怒放的生命，向世界表达倔强。 6. 仿照画线的词语，照样子，再写两个。 示例：孜孜不倦 ________ ________ 一心一意 ________ ________ 7. 请选择合适的关联词语，将下面的两句话，合并成为一句话。 你的坚持冲垮了饥饿的城墙。 你的坚持指引着无数人的方向。 _______________________________ 8. 请仿照张桂梅的赞词中画“ ”的句子，为袁隆平写一句赞词。 袁爷爷，你如________________，________________。 9. 星期二上午9点，我校德育中心举办了袁隆平精神宣讲活动，地点在立德楼二层3号教室。请你替德育中心写一则通知，通知有兴趣的同学前来参加。 10. 为号召同学们学习袁隆平的精神，学校准备将一块空地作为劳动实践基地。阅读下面语段，找出其中的四处错误，用修改符号修改。 学校准备校内劳动种植基地开辟。每一个班级需要选择种植蔬菜和粮食作物根据季节特点。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜、桃子等，粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，能增强责任感。 第三站：璀璨诗词站 11. 诗词是中华文化宝库里的明珠，根据所学内容，将下面的古诗补充完整。 主题 诗句 自然之趣 读曾几的“梅子黄时日日晴，________________”，随诗人一起泛舟小溪，再去山路步行欣赏美景：漫步滁州西涧边，感受“________________，野渡无人舟自横”的恬淡宁静之境：读《惠崇春江晚景》中“________________，________________”，看到池塘边几枝桃花开得正好，小鸭子在池塘中自在地戏水。 传统佳节 宋代诗人王安石以“________________，春风送暖入屠苏”描写了春节热闹欢乐、万象更新的景象：杜牧以“________________，________________”写出了清明节哀伤的氛围；王维用“独在异乡为异客，________________”，道出了无数游子重阳佳节加倍思念亲人的心声。 第四站：哲理寓言站 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。请阅读《守株待兔》，完成下面各题。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。________，冀复得兔。________，而身为宋国笑。 12. 请补全原文。 13. 结合所给方法，理解加点字的意思。 字词 方法指导 字词释义 兔走触株 结合注释法 （1）________ 冀复得兔 成语推断法：山重水复、日复一日 （2）________ 身为宋国笑 查阅词典法：①做；②充当，当作；③是；④被 （3）________（填序号） 14. 《守株待兔》的结局是什么，请你找出相关句子并进行翻译。 结局：________________________________ 翻译：________________________________ 15. 请你把喜欢的寓言故事推荐给大家。 寓言推荐卡 寓言故事：《________》 主要人物：________________________ 推荐理由：___________________________ 第五站：敦煌文化站 阅读下面的文章，完成各题。 莫高窟 佚名 ①敦煌（dūn huáng）莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有（ ）的菩萨，有（ ）的天王，还有（ ）的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟的壁画宏伟瑰（guī）丽。在现存的洞窟中，有壁画45000多平方米，最大壁画约50平方米。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 （选文有删改） 16. 选择恰当的词语填在文中的括号里。（填选项） A．威风凛凛 B．慈眉善目 C．强壮勇猛 17. 读第②—④自然段，想一想文章围绕“莫高窟”主要写了哪些内容，补全下面的思维导图。 莫高窟 （1）________ 壁画 （2）________ 18. 请用“________”画出第③自然段的中心句。这句话中，作者是这样把这个意思写清楚的：先用具体的数字写出了壁画规模庞大，再举例说明了________________________________，最后描写了________________________________。 19. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 莫高窟在祖国西北的甘肃省，被三危山和鸣沙山包围着。 B. 第①自然段中把洞窟比作蜂窝，是为了表现洞窟的数量众多。 C. 藏经洞里仅存的部分经卷，现在陈列于北京艺术博物馆等处。 第六站：文墨华章站 20. 传统节日对中国人来说都极具吸引力。写一写你最喜欢的节日，投稿给学校广播站，让广播站在本次活动中做宣传。 要求：①围绕一个意思把一段话写清楚；②题目自拟，不少于300字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $