精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市鄄城县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期终结性教学质量检测 小学六年级语文试题（B） 识字与写字（10分） 1. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。 科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。 ________________________________ 【答案】科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“科”“等”“爱”“遇”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，读拼音写词语。 我们不曾jué chá①（ ）时光匆匆，转眼间我们即将小学毕业。依稀记得六年前，一年级新生的入学仪式上，伴随着míng mèi②（ ）的阳光，满怀着对未来的qī dài③（ ）走进学校；我们不会忘记“淘书乐”活动中，淘到自己心仪的书shū jí④（ ）时，那kòng zhì⑤（ ）不住的喜悦心情；我们更不会忘记，每当我们陷入学习的kùn jìng⑥（ ）中，老师总会kuān wèi⑦（ ）我们。六年过去，我们已从yòu zhì⑧（ ）的孩童长成翩翩少年，今后，要明确我们将在各个lǐng yù⑨（ ）zhàn fàng⑩（ ）属于自己的光彩。 【答案】 ①. 觉察 ②. 明媚 ③. 期待 ④. 书籍 ⑤. 控制 ⑥. 困境 ⑦. 宽慰 ⑧. 幼稚 ⑨. 领域 ⑩. 绽放 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“察”“籍”“域”“绽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 积累与运用（26分） 3. 下列词语读音、书写完全正确的一项是（ ） A. 开凿（záo） 铁锤（chuí） 司空见贯 B. 剥削（xuē） 炊烟（chuī） 锲而不舍 C. 僻静（pì） 附和（hé） 妇孺皆知 D. 坚劲（jìn） 裸露（luǒ） 过犹不及 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．司空见贯——司空见惯； C．附和（hé）——hè； D．坚劲（jìn）——jìng； 故选B。 4. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 面对困难，我们要勇往直前，不能畏首畏尾。 B. 他在舞台上的表演惟妙惟肖，把角色演绎得淋漓尽致，赢得了观众阵阵掌声。 C. 说起水平如镜的西湖。只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。 D. 美好的小学时代犹如白驹过隙，转瞬即逝。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。而句中描述的是他说起西湖让人向往，应该是表达他讲述得生动精彩，用“夸夸其谈”不符合语境，使用有误。 故选C。 5. 下列句子中加点字意思不同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣 C. 不以为然 曰：“非然也。” D. 声泪俱下 虽与之俱学，弗若之矣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的多义字。 A．“汤”的意思都是“热水”； B．“弗”的意思都是“不”； C．“然”：对，正确/这样。 D．“俱”的意思都是“全，都”。 故选C。 6. 美丽校园，四季风景各异。依次填入下列横线处的并列短语，排序正确的一项是（ ） 春天雨，________，给校园披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，________，为学子带来多情的呵护。 ①凉爽而惬意 ②细腻而轻柔 ③慈祥而温厚 ④迅疾而猛烈 A. ④①②③ B. ②③④① C. ④③①② D. ②④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 春雨的特点是细密、柔和，滋润万物却不猛烈。与其意境相符合的是“细腻而轻柔”，描绘了春雨的质感和力度。故选②。 夏日雷声通常来得突然、声势浩大，具有强烈的冲击力。与其意境相符合的是“迅疾而猛烈”，准确体现了夏雷的速度和气势。故选④。 秋风褪去了夏日的炎热，带来清爽舒适的感觉。与其意境相符合的是“凉爽而惬意”，恰当地表现了秋风的宜人特质。故选①。 冬雪覆盖大地，看似冰冷却蕴含着对万物滋养与守护，给人温暖包容之感。与其意境相符合的是“慈祥而温厚”，生动传达了冬雪的特质。故选③。 故选D。 7. 下列书名、人物和事件对应有误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》—鲁滨逊——抗争病魔 B. 《汤姆·索亚历险记》—汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《骑鹅旅行记》—尼尔斯——变成小人儿 D. 《童年》—阿廖沙——被外祖父毒打 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著的阅读。 B．对应有误。在《汤姆·索亚历险记》中，智救寡妇道格拉斯的主要人物是哈克·费恩，而不是汤姆·索亚。哈克发现印第安·乔计划伤害寡妇，并通知了威尔斯曼等人，从而救了寡妇。汤姆·索亚的主要事件包括山洞探险、指证凶手等，但“智救寡妇”并非他的直接行为。 故选B。 8. 下列对课文内容的理解正确的一项是（ ） A. 《匆匆》一文侧重将慵懒融入景物描写中，展现了作者细腻、敏感、丰富的内心世界。 B. 《北京的春节》中，老舍详细描写了人们在春节期间每一天的活动，描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。 C. 《十六年前的回忆》一文，作者用倒叙的手法开头，表达了对父亲的怀念。 D. 《为人民服务》一文引用司马迁的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”来说明如何对待批评。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解与分析。 A．《匆匆》通过细腻的景物描写和内心独白，表达对时光流逝的怅惘与珍惜，情感基调是“焦虑”而非“慵懒”。故叙述有误； B．《北京的春节》中，老舍并未详细描写“每一天”的活动，而是重点描写腊八、除夕、初一、元宵等典型日子，其他时间简略带过。故叙述有误； D．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是：人本来都会有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻，意指人死的意义有不同，有的有价值、意义重大，有的则毫无价值、微不足道。因此《为人民服务》引用司马迁的名句是为了阐明“死的意义不同”，强调为人民利益而死的价值，而非说明“如何对待批评”。故叙述有误。 故选C。 9. 毕业之际，为同学写毕业赠言，下面不适合引用的一项是（ ） A. 芝麻开花——节节高。 B. 百尺竿头，更进一步。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查歇后语和名言的理解运用。 A．“芝麻开花——节节高”通常用于形容事物不断发展、进步，越来越好。在毕业赠言中使用，虽没有直接针对学业或人生哲理的深刻寓意，但可以表达希望同学未来生活越来越好、不断有新进步的朴素祝愿，有一定的适用性。 B．“百尺竿头，更进一步”意思是在已经取得很高成就基础上，再取得更大的进步。毕业意味着同学们在学业上完成了一个阶段，即将开启新的征程，用这句话鼓励同学在未来不断进取，追求更高的目标，非常契合毕业赠言的情境。 C．“欲穷千里目，更上一层楼”寓意想要看到更远更广阔的风景，就要登上更高的楼层，常用来比喻想要取得更大的成就，就需要不断努力提升自己。在毕业时，用这句话激励同学在未来的道路上不断攀登，追求更高的境界，是很合适的。 D．“一鼓作气，再而衰，三而竭”主要强调做事要抓住时机，趁士气高涨时一鼓作气完成，否则士气会逐渐衰落。这句话重点在于阐述做事的时机和士气变化，与毕业时对同学未来的祝福、鼓励追求进步等主题不相关，不适合作为毕业赠言引用。 故选D。 10. 以下诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 居高声自远，非是藉秋风。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解与赏析。 A．“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思：少有人活动，只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧，春天的山谷寂寂空空。诗人以花落、月出、鸟鸣等动态的景物，以动衬静，衬托出一副宁静优美的山中春夜图，营造了静而不寂的意境，表现出了诗人恬淡而又愉悦的心境以及诗人的禅心与禅趣。 B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。通过托物言志，表达了不慕虚荣、淡泊名利的高洁品格，以及追求内在精神价值、奉献清正气韵的志向。 C．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。通过托物言志手法，表达了诗人高洁清廉、不依赖外部权势而成就声名的品格与志向。 D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 故选A。 11. 依次在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） 成长的日子虽如青烟随风飘散，成长的轨迹却需要终生铭刻。把成功铭刻在心上， ；把失败铭刻在心上， ；把欢乐铭刻在心上， ；把艰辛铭刻在心上， 。把感恩、宽容、风骨一切打包铭刻在心上，轻松上路，未来会更加坚实从容…… ①那是我们的创伤，是我们奋发的力量 ②那是我们的梦想，是我们人生的方向 ③那是我们的激情，是我们生命的怒放 ④那是我们的沉思，是我们奋起的翅膀 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ④①②③ D. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 结合句中“把成功铭刻在心上”中的“成功”可知，“成功”往往代表着实现了目标，达成了梦想，故把“那是我们的梦想，是我们人生的方向”排在“把成功铭刻在心上”的后面，故选②；结合“把失败铭刻在心上”可知，“失败”会给人带来伤疤，但也能让人从中吸取教训，成为奋发向上的力量，故把“那是我们的创伤，是我们奋发的力量”排在后面，故选①；结合“把欢乐铭刻在心上”可知，“欢乐”能让人充满激情，感受到生命的活力与绽放，故把“那是我们的激情，是我们生命的怒放”排在其后，故选③；结合“把艰辛铭刻在心上”可知，“艰辛”的经历会让人思考很多，从中获得经验，成为再次奋起的助力，故把“那是我们的沉思，是我们奋起的翅膀”排在其后，故选④。 故选B。 12. 根据所学知识填空。 （1）春天是属于诗歌的季节。杜甫写春雨：“随风潜入夜，_______________。”王维写送别诗：“________________，客舍青青柳色新。”韩愈赏春景：“最是一年春好处，______________。” （2）语文是一种智慧，是“良药苦口利于病，________________。”的谆谆告诫。 （3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的词句是：“但愿人长久，_______________。” （4）翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的是一座座镌刻着“心忧天下”的人生丰碑。“夜阑卧听风吹雨，________________。”沸腾着陆游报效国家的满腔热血；”“先天下之忧而忧，________________。”寄托着范仲淹以天下为己任的远大抱负；“________________，化作春泥更护花”抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀。 【答案】 ①. 润物细无声 ②. 渭城朝雨浥轻尘 ③. 绝胜烟柳满皇都 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 铁马冰河入梦来 ⑦. 后天下之乐而乐 ⑧. 落红不是无情物 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写与理解。 （1）书写时注意“润”“渭”“浥”“满”的正确写法。 （2）书写时注意“忠”“逆”“利”的正确写法。 （3）书写时注意“婵”“娟”的正确写法。 （4）书写时注意“梦”“落”“情”的正确写法。 阅读与鉴赏（30分） 阅读文言故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事③。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。复徙⑤舍学宫之旁。其嬉游为揖让进退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①邹：邹国。②舍：房屋。③墓间之事：下葬、哭丧一类的游戏。④贾人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）让进退：学习礼仪，知道谦让。 13. 下列加点字与“复徙舍学宫之旁”一句中“复”字意思不同的一项是（　　） A. 终身不复鼓琴 （出自《伯牙鼓琴》） B. 兔不可复得，而身为宋国笑 （出自《守株待兔》） C. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 （出自《黄鹤楼》） D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （出自《游山西村》） 14. 与文中画“_________”句子意思一致的选项是（　　）。 A. 此处不是我的，所以不能居住。 B. 此处非常适合我，就住在这里。 C. 这里不该是我带孩子住的地方。 D. 这里非常适合我和孩子的居住。 15. 对这篇文言文内容的概括，以下最恰当的一项是（　　）。 A. 知错能改 B. 择邻而居 C. 事不过三 D. 知子莫如母 16. 你从《孟母三迁》故事中得到了哪些启示？联系生活实际写一写。 ______________ 【答案】13. D 14. C 15. B 16. 环境对人的成长有着重要的影响。环境对人的成长至关重要。孟母为了让孟子有一个良好的成长环境，不惜三次搬家。在生活中，我们也应该重视环境对自己的影响。比如，在学习上，如果周围的同学都积极向上、勤奋努力，那么我们也会受到感染，更加努力地学习。如果生活在一个充满正能量的家庭和社区环境中，我们也会养成良好的品德和行为习惯。 【解析】 【13题详解】 本题考查字的解释。 “复徙舍学宫之旁” 意思是：又搬家到学堂旁边。“复” 是 “又、再” 的意思。 A．“终身不复鼓琴” 意思是：一辈子不再弹琴了。“复” 也是 “再” 的意思。 B．“兔不可复得，而身为宋国笑” 意思是：野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。“复” 是 “再次” 的意思。 C．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。“复” 是 “再” 的意思。 D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“复” 是 “许多的、重复” 的意思，与前面几个句子中的 “复” 意思不同。 故选D。 【14题详解】 本题考查对句子的理解。 “此非吾所以居处子”的意思是这里不该是我带着孩子居住的地方。 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 这篇文章讲述了孟子小时候，他家一开始在墓地附近，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜的样子，玩办理丧事的游戏，孟母看到后觉得这个环境不利于孩子成长，就带着孟子搬到了集市旁边。到了集市旁，孟子又学商人做生意的事，因为这个环境也不好，这次搬到了学堂附近，在这里孟子开始变得懂礼貌，孟母这才满意。这个故事强调了环境对人的成长和教育的重要性，默默为了给孟子创造良好的成长环境而不断选择合适的居住场地。故选B。 【16题详解】 本题考查文章主旨。 阐述孟母三迁的故事内容和主要意义。从环境、父母教育责任、教育价值等角度分析故事带来的启示。结合生活实际中的例子，进一步说明这些启示的重要性和可行性。总结自己的观点，强调孟母三迁故事对我们的现实意义。 比如：环境对人的成长影响重大。如在良好学习氛围的环境中，人更易积极向上。 父母对孩子教育责任重大。应像孟母一样为孩子创造好环境，以身作则。 凸显教育的价值。教育是个人成长和社会发展的基石，要珍惜教育机会。 【点睛】参考译文： 孟子的母亲，世人称她孟母。他们的家靠近墓地。孟子年少的时候，嬉戏玩耍的都是下葬、哭丧一类的事。孟母说：“这里不是我应该带着孩子居住的地方。” 于是离开那里，将家搬到集市旁。孟子又嬉戏玩耍着学商人卖东西。孟母又说：“这里也不是我应该带着孩子居住的地方。” 又搬家到学堂旁边。孟子嬉戏玩耍的是学习礼仪，懂得谦让进退之事。孟母说：“这里真的可以让我的孩子居住了。” 于是就定居下来了。 17. 阅读理解。 表里的生物（选文） ①我吓了一跳，竭子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错；表里边有一个活的生物。我继续问： ②“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ③父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ④后来我见人就说□我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里□鸟儿在笼子里□父亲却有一个小蝎子在表里□ ⑤这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 （1）在“□”里填上合适的标点符号。 （2）选文中的“我”证实了自己的猜测：_______________。之后“我”又产生了新的疑问：____________________？继而又作了新猜测：___________________。这充分说明了“我”是一个_________________的孩子。 （3）对画“____”的句子理解错误的一项是　 　 A. 写出了“我”弄清缘由之后的满足感。 B. “我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的。 C. 表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D. “我”的猜测被证实了，“我”心里很高兴。 （4）“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为____________________；“后来不说了”是因为：____________________。 【答案】（1）：“，，。” （2） ①. 表里边有一个活的生物 ②. 为什么把这么可怕的生物放到这么好的表里 ③. 也许这里边的蝎子与一般的不同 ④. 好奇心强，善于观察和思考 （3）C （4） ①. “我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 ②. 随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号的运用。 常用的标点符号：逗号，对用于分割句子中并列成分，在句子中表示短暂的停顿。句号，表示一个句子的结束。问号，用于疑问句的末尾。感叹号，表达强烈的感情。引号，用于引用他人的话语文章的特定词汇或表示强调。 句子中“见人就说”提示语出现，应该用冒号，双引号。“蝈蝈在葫芦里”和“鸟儿在笼子里”这两个句子在结构和语义上是并列关系，要用逗号隔开。“父亲却有一个小蝎子在表里”句子说完时要用句号。 故句子为：后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 【小问2详解】 本题考查提取关键信息和人物形象分析。 结合第①自然段的句子“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”可知，选文中的“我”证实了自己的猜测：表里边有一个活的生物。 结合第②自然段的句子“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”可知，我又产生了新的疑问：为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 结合第③自然段的句子“父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。”可知，也许这里边的蝎子与一般的不同，这是新的猜测。 这篇课文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、勤于思考、爱问问题的孩子。 【小问3详解】 本题考查句子理解。 C．结合第①自然段的句子“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”中的“我吓了一跳”可知，是因为在我的想象中，表里的“美丽世界”是不应该有“丑恶恐怖”的蝎子的。由“我也感到愉快”可知，因为弄清缘由之后，证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜想，于是“我”很高兴。“蝎子是多么丑恶而恐怖的东西”虽然蝎子的外表令“我”感到害怕，但发现表里有个活的生物这一件事带来的兴奋和成就感超过了对蝎子外观的负面感受，所以不能简单的认为作者表达了不喜欢甚至讨厌蝎子的想法。因此可知，此选项理解有误。 故选C。 【小问4详解】 本题考查对内容的理解。 我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为：“我”证实了自己的想法，当时自己的年龄小，为自己的发现感到自豪和兴奋急于向他人分享这个神奇而又独特的发现，想要展示自己的聪明和洞察力。“后来不说了”是因为：随着年龄的增长，对于事物的认识也更加全面，觉得这件事可能并不值得一直宣扬，明白了以前自己的猜测可能是不正确的。 在毕业典礼上，小芳作为学生代表将宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。 致六年级同学的一封信 亲爱的同学们：你们好！ ①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着（1）xìng fú（ ）而耀眼的光芒。如今，站在这毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。 ②从刚入学时的（2）yòu zhì（ ）孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲（xī jí）取知识的养分；操场上我们挥洒汗水，尽情奔跑；____________。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫（cuō cuò）折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。 ③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识领域越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙（chí shi）。 ④憧憬（jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加（3）yán jùn（ ）的挑战。相信经过这六年的__________，我们已积累了充足的__________，获得了__________，去面对未来的风雨。 ⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！ 小芳 2025年6月25日 18. 小芳遇到3个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。 （1）________________ （2）_______________ （3）_______________ 19. 宣读时，小芳有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，写在横线上。 （1）汲取（xī jí） （2）挫折（cuō cuò） （3）钥匙（chí shi） （4）憧憬（jǐn jǐng） （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________ 20. 第③自然段“见微知著”中“著”的意思是（ ） A. 著名 B. 著作 C. 显出 D. 显著 21. 把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是（ ） A. 成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺 B. 锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验 C. 锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信 D. 知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信 22. 排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第②自然段画线处续写一句。 _________________________________ 23. 读了小芳的这封信，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言（写一两句赠言，不用落款人名和时间），只表达你的感受。 _________________________________ 【答案】18. ①. 幸福 ②. 幼稚 ③. 严峻 19. ①. jí ②. cuò ③. shi ④. jǐng 20. D 21. C 22. 校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方。 23. 亲爱的小芳： 在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。 【解析】 【导语】这篇《致六年级同学的一封信》情感真挚，语言优美，通过生动的比喻（如“时光如画卷”）和排比句式，展现了六年小学生活的珍贵记忆。结构清晰，从回忆过去到展望未来，层层递进。文中“见微知著”“金钥匙”等词语的运用体现了文学性，而操场奔跑、科学实验等具体场景的描写增强了画面感。作为毕业致辞，既表达了对同窗情谊的不舍，又传递出面对未来的勇气，符合六年级学生的认知水平和情感表达需求，是一篇富有感染力的临别赠言。 【18题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“福”“稚”“峻”笔画较复杂，易写错，需注意。 【19题详解】 本题考查字音的掌握。 汲取：jí，吸取，吸收。 挫折：cuò，失败；失利。 匙chí：名词舀粉末状东西或汤等液体的小勺。也叫调羹（tiáogēng）。shi：名词见“钥匙”。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 钥匙：shi，开锁的器物。 憧憬：jǐng，是对美好事物的向往。 【20题详解】 本题考查字义。 词语“见微知著”的意思是：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。微：隐约；著：明显。 故选D。 【21题详解】 本题考查选词填空。 成熟和自信：心理的完善，是确立了自己的人生观和价值观以及自信心。 知识和经验：它是从人生经历中积累而成，通过认识多次实践中得到的知识或技能。 锤炼与磨砺：社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。 结合第④自然段中“经过六年的”，可知与“锤炼与磨砺”组成词组；“积累了”只能是“知识和经验”，即：积累了充足的知识和经验。“成熟和自信”是我们可以“获得的”，故组成词组：获得了成熟和自信。 故选C。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 结合排比修辞手法的使用，句中“……上，我们……”三次连续使用，可使句子构成排比句，据此结合语句“课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑”进行句子的补充即可。 如：校园的走廊上，我们尽情嬉戏，笑声相伴。 【23题详解】 本题考查语言表达。 结合小芳的这封信，写一份给小芳的毕业赠言，写清祝福或赠言的内容即可。 如：亲爱的小芳同学：六年时光，我们一起经历了无数的欢笑与泪水。未来，无论我们身在何处，都不要忘记这段美好的回忆，让它成为我们前进的动力。 表达与交流（34分） 24. 按要求修改或者补充句子 （1）我们已经即将毕业，怎能不舍朝夕相处的老师和同学。（用修改符号修改） （2）将下列句中画线部分替换成不同的四字词语。 在“体育嘉年华”活动中，王明在短跑比赛中得了第一（例：勇夺第一），张杰在跳高比赛中得了第一①（ ），田雨在跳远比赛中得了第一②（ ）。 【答案】（1） （2） ①. 独占鳌头 ②. 拔得头筹 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 句子“我们已经即将毕业，怎能不舍朝夕相处的老师和同学。” 第一处错误:语义重复，“已经和“即将”重复，去掉其中一个即可。 第二处错误:前后矛盾，前面的“即将毕业”同学即将离别，肯定不舍，“怎能不舍”是反问，指舍得，应删除“怎能”。 故修改为：我们即将毕业，不舍朝夕相处的老师和同学。 【小问2详解】 本题考查近义成语。 表示得了第一的四字成语：独占鳌头、首屈一指、名列前茅、拔得头筹、喜得桂冠、一举夺魁等。 结合语境可知，在“体育嘉年华”活动中，张杰在跳高比赛中得了第一，可以用“独占鳌头”替换；田雨在跳远比赛中得了第一，可以用“一举夺魁”替换。 25. 习作 六年回忆，点滴在心：有太多的人、太多的事，如繁星般点缀在我们记忆的天空，每一颗都闪耀着独特的光芒，让我们难以忘怀。请你自拟题目，写一写令你感动的人或事。要求：围绕具体的事例展开叙述，重点突出，感情真挚，不少于500字。 【答案】例文： 师恩难忘 三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。您就是那辛勤的园丁，不灭的红烛，六年来，您的教诲，如一只传递温暖的手，呵护着我们成长。   　　 还记得那个夏天，天气闷热得让人难受，天花板上的风扇沙哑着嗓子工作着，上最后一节课了，同学们个个都显得疲惫不堪，好不容易熬到一节课40分钟过去，听到下课铃响，我觉得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作业是写一篇作文，第27课课堂作业……”把我的笑容从我的脸上扯了下来。您有条不紊地布置着一项项作业，那作业像一座大山压在了我的心头，我一边记作业，一边低声抱怨着，我的眉头紧锁成一团，嘴巴翘得老高，那抱怨声传到了您的耳朵里，您微微皱了皱眉，没有说什么。放学了，您把我留下来，语重心长地对我说：“不要愁眉苦脸的，要微笑地面对学习和生活，今后，你还会遇到更多看似无法承受的作业，抱怨是解决不了任何问题，记住，要微笑地面对学习、面对人生……”您的话像清凉的风，吹去了我的躁动，使我平静了下来，此后“记住，要微笑面对”这句话一直铭记在我的心中，每次遇到挫折，我也会扬起微笑去面对它，去战胜它。从此，我微笑地学习，微笑地生活，同学们也因此更喜欢与我相处，我也赢得了更多的友情。“愁眉苦脸”这四个字，再也没有在我的脸上出现过，谢谢您，汤老师，是您教会了我如何面对人生。   　　 记得还有一次，要发考试卷，我自我感觉良好、得意忘形地等着试卷发下来。当我拿到试卷时，试卷上鲜红的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地检查姓名，不敢相信这是我的试卷，这时眼里的余光瞟到分数下您的一句话：骄兵必败！这四个字让我把快要溢出眼眶的泪水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起笔，认认真真地分析错题，牢牢记住了您的教诲。在第二次的考试中我取得了全班第一的好成绩，我看到了您眼底的微笑，那微笑让我相信，我的努力没有白费，让我重新取得了自信，也让我明白了“骄兵必败”的道理。   　　 汤老师，谢谢您，谢谢您教会了我如何面对生活面对人生，您的声声教诲，缕缕关爱，将会永远伴随着我的一生，让我更勇敢更自信地面对我的未来…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 审题：本题为话题作文。回忆六年小学生活，写一写令你感动的人或事。要求以记叙文的形式，回忆六年小学生活的让人难以忘怀的事或人，写出真情实感，写出师恩难忘、写出同学深情、写出小学生活的美好。 立意：选取六年生活中留下深刻印象的其中一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出“难以忘怀、令人感动”。回忆要写出真情实感，写出师恩难忘、写出同学深情。 构思： 开头：开篇点题。整体回忆六年生活的点点滴滴，畅想难忘、感人的六年之中的那人那事。 中间：选取六年中印象最深、最为感动的一件事情来写。讲清楚事情的来龙去脉，为什么值得你回忆，重点叙述突出难忘部分、详略有序，突出真情实感，写出师恩、写出同学友谊。 结尾：首尾呼应，突出“难忘、感动”的主题，展望未来，寄托情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期终结性教学质量检测 小学六年级语文试题（B） 识字与写字（10分） 1. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。 科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。 ________________________________ 2. 根据语境，读拼音写词语。 我们不曾jué chá①（ ）时光匆匆，转眼间我们即将小学毕业。依稀记得六年前，一年级新生的入学仪式上，伴随着míng mèi②（ ）的阳光，满怀着对未来的qī dài③（ ）走进学校；我们不会忘记“淘书乐”活动中，淘到自己心仪的书shū jí④（ ）时，那kòng zhì⑤（ ）不住的喜悦心情；我们更不会忘记，每当我们陷入学习的kùn jìng⑥（ ）中，老师总会kuān wèi⑦（ ）我们。六年过去，我们已从yòu zhì⑧（ ）的孩童长成翩翩少年，今后，要明确我们将在各个lǐng yù⑨（ ）zhàn fàng⑩（ ）属于自己的光彩。 积累与运用（26分） 3. 下列词语读音、书写完全正确的一项是（ ） A. 开凿（záo） 铁锤（chuí） 司空见贯 B. 剥削（xuē） 炊烟（chuī） 锲而不舍 C. 僻静（pì） 附和（hé） 妇孺皆知 D. 坚劲（jìn） 裸露（luǒ） 过犹不及 4. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 面对困难，我们要勇往直前，不能畏首畏尾 B. 他在舞台上的表演惟妙惟肖，把角色演绎得淋漓尽致，赢得了观众阵阵掌声。 C. 说起水平如镜的西湖。只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。 D. 美好的小学时代犹如白驹过隙，转瞬即逝。 5. 下列句子中加点字意思不同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣 C. 不以为然 曰：“非然也。” D. 声泪俱下 虽与之俱学，弗若之矣 6. 美丽校园，四季风景各异。依次填入下列横线处的并列短语，排序正确的一项是（ ） 春天的雨，________，给校园披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，________，为学子带来多情的呵护。 ①凉爽而惬意 ②细腻而轻柔 ③慈祥而温厚 ④迅疾而猛烈 A. ④①②③ B. ②③④① C. ④③①② D. ②④①③ 7. 下列书名、人物和事件对应有误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》—鲁滨逊——抗争病魔 B. 《汤姆·索亚历险记》—汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《骑鹅旅行记》—尼尔斯——变成小人儿 D. 《童年》—阿廖沙——被外祖父毒打 8. 下列对课文内容的理解正确的一项是（ ） A. 《匆匆》一文侧重将慵懒融入景物描写中，展现了作者细腻、敏感、丰富的内心世界。 B. 《北京的春节》中，老舍详细描写了人们在春节期间每一天的活动，描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。 C. 《十六年前的回忆》一文，作者用倒叙的手法开头，表达了对父亲的怀念。 D. 《为人民服务》一文引用司马迁的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”来说明如何对待批评。 9. 毕业之际，为同学写毕业赠言，下面不适合引用的一项是（ ） A. 芝麻开花——节节高。 B. 百尺竿头，更进一步。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 10. 以下诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 居高声自远，非是藉秋风。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 11. 依次在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） 成长的日子虽如青烟随风飘散，成长的轨迹却需要终生铭刻。把成功铭刻在心上， ；把失败铭刻在心上， ；把欢乐铭刻在心上， ；把艰辛铭刻在心上， 。把感恩、宽容、风骨一切打包铭刻在心上，轻松上路，未来会更加坚实从容…… ①那是我们的创伤，是我们奋发的力量 ②那是我们的梦想，是我们人生的方向 ③那是我们的激情，是我们生命的怒放 ④那是我们的沉思，是我们奋起的翅膀 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ④①②③ D. ③①④② 12. 根据所学知识填空。 （1）春天是属于诗歌的季节。杜甫写春雨：“随风潜入夜，_______________。”王维写送别诗：“________________，客舍青青柳色新。”韩愈赏春景：“最是一年春好处，______________。” （2）语文是一种智慧，是“良药苦口利于病，________________。”的谆谆告诫。 （3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿词句是：“但愿人长久，_______________。” （4）翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的是一座座镌刻着“心忧天下”的人生丰碑。“夜阑卧听风吹雨，________________。”沸腾着陆游报效国家的满腔热血；”“先天下之忧而忧，________________。”寄托着范仲淹以天下为己任的远大抱负；“________________，化作春泥更护花”抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀。 阅读与鉴赏（30分） 阅读文言故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事③。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。复徙⑤舍学宫之旁。其嬉游为揖让进退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①邹：邹国。②舍：房屋。③墓间之事：下葬、哭丧一类的游戏。④贾人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）让进退：学习礼仪，知道谦让。 13. 下列加点字与“复徙舍学宫之旁”一句中“复”字意思不同的一项是（　　） A. 终身不复鼓琴 （出自《伯牙鼓琴》） B. 兔不可复得，而身为宋国笑 （出自《守株待兔》） C. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 （出自《黄鹤楼》） D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （出自《游山西村》） 14. 与文中画“_________”句子意思一致的选项是（　　）。 A. 此处不是我的，所以不能居住。 B. 此处非常适合我，就住在这里。 C. 这里不该是我带孩子住地方。 D. 这里非常适合我和孩子的居住。 15. 对这篇文言文内容的概括，以下最恰当的一项是（　　）。 A. 知错能改 B. 择邻而居 C. 事不过三 D. 知子莫如母 16. 你从《孟母三迁》故事中得到了哪些启示？联系生活实际写一写。 ______________ 17. 阅读理解。 表里的生物（选文） ①我吓了一跳，竭子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错；表里边有一个活的生物。我继续问： ②“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ③父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ④后来我见人就说□我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里□鸟儿在笼子里□父亲却有一个小蝎子在表里□ ⑤这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 （1）在“□”里填上合适标点符号。 （2）选文中的“我”证实了自己的猜测：_______________。之后“我”又产生了新的疑问：____________________？继而又作了新猜测：___________________。这充分说明了“我”是一个_________________的孩子。 （3）对画“____”的句子理解错误的一项是　 　 A. 写出了“我”弄清缘由之后的满足感。 B. “我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的。 C. 表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D. “我”的猜测被证实了，“我”心里很高兴。 （4）“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为____________________；“后来不说了”是因为：____________________。 在毕业典礼上，小芳作为学生代表将宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。 致六年级同学的一封信 亲爱的同学们：你们好！ ①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着（1）xìng fú（ ）而耀眼的光芒。如今，站在这毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。 ②从刚入学时的（2）yòu zhì（ ）孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲（xī jí）取知识的养分；操场上我们挥洒汗水，尽情奔跑；____________。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫（cuō cuò）折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。 ③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识领域越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙（chí shi）。 ④憧憬（jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加（3）yán jùn（ ）的挑战。相信经过这六年的__________，我们已积累了充足的__________，获得了__________，去面对未来的风雨。 ⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！ 小芳 2025年6月25日 18. 小芳遇到3个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。 （1）________________ （2）_______________ （3）_______________ 19. 宣读时，小芳有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，写在横线上。 （1）汲取（xī jí） （2）挫折（cuō cuò） （3）钥匙（chí shi） （4）憧憬（jǐn jǐng） （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________ 20. 第③自然段“见微知著”中“著”的意思是（ ） A. 著名 B. 著作 C. 显出 D. 显著 21. 把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是（ ） A. 成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺 B. 锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验 C. 锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信 D. 知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信 22. 排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第②自然段画线处续写一句。 _________________________________ 23. 读了小芳的这封信，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言（写一两句赠言，不用落款人名和时间），只表达你的感受。 _________________________________ 表达与交流（34分） 24. 按要求修改或者补充句子。 （1）我们已经即将毕业，怎能不舍朝夕相处老师和同学。（用修改符号修改） （2）将下列句中画线部分替换成不同的四字词语。 在“体育嘉年华”活动中，王明在短跑比赛中得了第一（例：勇夺第一），张杰在跳高比赛中得了第一①（ ），田雨在跳远比赛中得了第一②（ ）。 25. 习作 六年回忆，点滴在心：有太多的人、太多的事，如繁星般点缀在我们记忆的天空，每一颗都闪耀着独特的光芒，让我们难以忘怀。请你自拟题目，写一写令你感动的人或事。要求：围绕具体的事例展开叙述，重点突出，感情真挚，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$