2、走月亮 同步练习-2025-2026学年语文四年级上册统编版

四年级语文上册畅学同步作业单 2、走月亮 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 róu hé( )的月光倾洒在é luǎn ( )石铺成的小道上,那曾经 的地方早已被工人们 xiū bǔ( )好。我和阿妈一起走过 的果园,一串串的 pú tao( )晶莹剔透,像镀(duó dù)了一层银光;táo( )气的柿子你挤我碰，挂满枝头。我和阿妈一起走过 的溪岸，岸旁还有一片zhuāng jia( )地，dào( )谷就要成熟了，谷穗(suì huì)低垂岸旁还有着头……一抬头,我看见月亮qiān( )着闪烁(suò shuò)的星星在天上走。 1、根据拼音写出相应的字词，并用“√”画出加点字的正确读音。熟 ①成熟，植物的果实或种子长成；②程度深；③因常接触而知道得清楚。 2、请选择合适的词语填入文中的横线处。(填序号) A.月光闪闪 B.月影团团 C.坑坑洼洼 3、根据右图中“熟”字的解释，涵涵作文中的“熟”意 思是 ，“熟睡”的“熟”意思是 。(填序号) 二、按要求填空。 1、照样子，补充并仿写短语。 例：沟水汩汩 溪水 大雨 2、在括号里填上适当的词语。 ( )的点苍山 ( )的月亮 ( )的花瓣 ( )的小水塘 ( )的传说 ( )的夜晚 ( )的鹅卵石 ( )的果子 ( )的溪水 3、“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。”这句话里 、 两个词分别写出了月盘和月光的特点。这样的句子我也会写：湖面是那样 ，湖水是那样 。 三、按要求完成句子练习。 1、稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写比喻句) 2、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村 间的大道和小路……(照样子把句子补充完整) 春雨洒在了 ，洒在了 ，也洒在了 ，洒在了 。 3、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里 银光一闪……(运用多种感官描写右边的图片) 四、按课文内容填空。 1、“我和阿妈走月亮”在课文中反复出现，第一次是描写了 后出现的，第二次是描写了“我”和阿妈 后出现的，第三次是描写了 后出现的，第四次是“我”深深感受到 后出现的。每出现一次，作者的感情就会更深一层。 2、“我”和阿妈走过月光闪闪的 ，走过 ，走过 ,走过 ……这是一条多么美的路啊！有时，阿妈给“我”讲月亮的故事，一个 ；有时，却什么也不讲，只是静静地 。月光下的散步，永远是那么美妙！ ◎阅读提升 五、阅读课文片段，完成练习。 走月亮(节选) 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着 ，流着 。灰白色的 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 1、将选文内容补充完整。 2、读选文第2自然段，你能想象到哪些画面? 请填一填。 3、选文中画横线的句子运用了 的修辞手法，“ ”这个字用得很妙，形象地描写了 的画面，让我们感受到了 。 4、对“啊，我和阿妈走月亮”这句话理解最准确的一项是( )。 A.这句话流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦及“我”和阿妈之间浓浓的情意。 B.这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情。 C.这句话交代了“我”和阿妈的主要活动轨迹。 5、“我”和阿妈还会在溪边做什么? 请你发挥想象写一写。哦，阿妈，白天你 ，而我， 。 六、课外阅读理解。 喊 月 亮 ①夜色中，一道微微的天光，勾勒出山的剪影。剪影当中有一个陡峭的山丫，像一双轻合的手掌，伸成一朵莲花苞的形状。那儿，就是山月初吐处了。 ②“月亮哎——出来哎——”在孩子们的喊声中，那莲掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一点银辉羞答答地一闪，眨眼就成一片，逐成半圆，终成一轮。 ③月亮出来啦！ 悠悠升起的明月，亮堂堂地同你脸对着脸。[A]月光铺天盖 地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。 ④“哦嗬……”“哦嗬……”孩子们兴奋的吆喝声，拖出长长的尾音，起伏着在夜色里回荡。不知谁一声嚷嚷，大伙就迎着月亮跑去了。 ⑤我也疾疾地追了上去。月光下，山路成了一条朦胧的银丝带，沿路奔去，偶尔穿过树林，月光从树缝叶隙中洒落。[B]满眼里是亮晶晶的银色斑点，林间不时传来鸟雀的梦呓，透着一种夜的神秘和美好。 ⑥夜深了，山风有了寒意，我们拣了片空旷的草坪歇下来，有人拢来些干树枝，红红的火苗一跳一闪地燃起，大伙依偎着团团围坐，嬉笑逗闹，亲亲热热地挤着烤火，又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫。 ⑦月亮是真的听见了呢！ 一闪一闪，笑盈盈地挣出了山的掌心，跃上树梢，又悠悠荡荡爬上夜空，看着高了，却不见小，依然又大又圆，伸手可触似的近。 1、文章按照 顺序描绘了一幅山乡喊月图。 2、文章描写了哪些场景? 在对应括号里打“√”。 ①山月初吐( ) ②月照山路( ) ③围坐烤火( ) ④对月高歌( ) 3、品读画“ ”的句子，感受文章优美生动的语言，从不同的角度想象画面。 (1)品析词语：[A]句中，“哗哗”与“ ”呼应，生动地写出了月光 的样子。 (2)调动感官：[B]句从 和 两个角度描写，我脑海中浮现出这样的画面： 4、读画“ ”的句子，月亮真的听见了吗? 下列说法最恰当的一项是 ( )。 A.真的听到了，因为月亮突然从山后挣了出来，出现在天空中。 B.真的听到了，因为月亮突然变得又大又圆，仿佛触手可及。 C.不是真的听到了，这是“我”附和孩子们童心的说辞。 D.不是真的听到了，这表现了“我”此时内心的宁静和对月亮的喜爱。 ◎素养实践 七、读一读，连一连。 露从今夜白 天涯共此时 小时不识月 月是故乡明 海上生明月 呼作白玉盘 月落乌啼霜满天 穿尽红丝几万条 家家乞巧望秋月 江枫渔火对愁眠 八、小练笔。 同学们将心中的月夜画成了画，请你选一幅，仿照课文第6自然段，调动多种感官，写一写所见所想。 参考答案 一、1、柔和 鹅卵 修补 葡萄 dù 淘 庄稼 稻 suì 牵 shuò 2、CBA 3、① ③ 二、1、溪水淙淙 大雨哗啦啦 2、高高 美丽 新鲜 可爱 古老 奇妙 灰白色 好吃 细细 3、明亮 柔和 平静 清澈 三、1、西红柿像一盏红彤彤的小灯笼。 2、碧绿的草芽上 枝头的花蕾上 人们的心田上 3、清晨，鸟儿立在枝头放声歌唱，歌声婉转悠扬；树上的花儿婀娜盛放，花香四溢，令人陶醉。 四、1、月光照耀下的乡村美景 在小水塘见到了美丽景色在 田野里看到丰收景象 有母亲的陪伴是多么幸福 2、溪岸 石拱桥 月影团团的果园 庄稼地和菜地 古老的传说 走着 五、1、山草和野花的香味 月光 鹅卵石 2、细细的溪水 灰白色的鹅卵石 山草和野花的香味 阿妈白天洗衣裳，“我”用树叶做小船运花瓣 3、拟人 抱 卵石间的小水塘里倒映着月亮 月亮与小水塘相互融合的和谐、温馨 4、A 5、在溪边洗菜、淘米 卷起裤腿，在溪水里捉鱼摸虾 六、1、时间 2、①√②√③√ 3、(1)闹腾 洒满世界 (2)视觉 听觉 皎洁的月光从天空倾泻而下，透过树叶间的缝隙，点点银斑洒落在地上，林间偶然传来几声鸟叫，仿佛呓语。偶尔几缕调皮的流云，遮挡住了月亮，为世间蒙上一层朦胧的轻纱。 4、D 七、露从今夜白——月是故乡明 海上生明月——天涯共此时 小时不识月——呼作白玉盘 月落乌啼霜满天——江枫渔火对愁眠 家家乞巧望秋月——穿尽红丝几万条 八、天空中挂着一轮金黄的圆月。如水的月光倾泻下来，大地像披上了一层薄薄的纱衣。我们一家人在小院里边吃月饼边赏月，欢声笑语传得很远很远。吃着甜甜的月饼，看着家人们的笑脸，我的心中充满了温馨与甜蜜。 学科网（北京）股份有限公司 $$