19 设计制作建筑模型（教学设计）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版

本文围绕“设计制作建筑模型”展开，承接材料分类及建筑结构知识背景，为学生深入理解建筑原理奠基。通过展示图片、小组合作制作等环节，培养学生科学观念、科学思维、探究实践及态度责任等核心素养，渗透于设计、制作、改进模型的过程。 该教学设计创新点在于以实践为导向，采用实验法、合作学习法等特色教法。从学生层面看，提升动手与创新思维能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动性，有效突破教学难点。

教学设计 教学课题 设计制作建筑模型 教学目标 （1）科学观念：通过设计制作建筑模型，理解建筑结构的基本原理，尤其是三角形结构的稳定性，并能够将这一科学观念应用于实际模型的制作中。 （2）科学思维：在设计和制作过程中，能够运用分析、比较和推理等科学思维方法，提出改进方案，优化建筑模型的设计。 （3）探究实践：通过小组合作，动手制作建筑模型，体验从设计到制作再到改进的完整探究过程，培养实践能力和创新精神。 （4）态度责任：在合作过程中，增强团队合作意识，分享合作成果，培养对科学探究的责任感和热爱。 重难点 （1）重点：在真实情境中，运用材料设计并制作一个具有创新性的建筑模型，培养学生的动手能力和创新思维。 （2）难点：在小组合作中，通过观察和讨论，对模型提出切实可行的改进方案，提升学生的批判性思维和问题解决能力。 教学方式与策略 实验法、合作学习法、提问法、总结法 教学活动设计 一、新课导入 【展示】 教师通过展示各种建筑模型的图片，引导学生观察并思考这些模型的特点和结构。 【讲述】 （教师）同学们，我们上节课学习了材料可以分为人工材料和天然材料，并且认识了建筑中的各种结构，知道了三角形结构是最稳定的。今天我们将进一步探讨如何设计和制作建筑模型。 【提问】 （教师）如果让你来当一名建筑师，你会有哪些新的想法？如果你要设计一个建筑模型，会怎么设计呢？ （生）我想设计一个有多个房间的房子，可以用牙签和胡萝卜丁搭建。 （生）我想设计一座桥，用雪糕棍和小木条来制作。 【过渡】 （教师）这节课我们就来当一次小小建筑师，自己设计并制作漂亮的建筑模型吧！ 二、新知讲解 知识点一：设计一个建筑 【提问】 （教师）小朋友，如果请你设计一个建筑模型，你首先要做什么呢？ （生）画出结构图，找材料。 （生）先想好要建什么东西，再画出来。 【总结】 （教师）同学们回答得非常好，首先我们需要在纸上画出一个设计图，然后根据设计图利用材料进行制作。设计图在实际制作中起着非常重要的作用，它可以帮助我们更好地规划和实现我们的想法。 【组织活动】 （教师）现在请同学们利用手中的纸笔，画出你想要制作的建筑模型。大家可以尽情发挥想象，画出最理想的建筑模型。 （学生开始在纸上绘制自己的建筑模型设计图，教师巡视指导，确保每个学生都能顺利完成设计图。） 【学生活动】 （学生）大家开始发挥自己的创意，画出自己想要制作的模型。 【展示与分享】 （教师）请几位同学分享一下你们的设计图，讲讲你的设计思路。 （生）我想建造一个又高又稳的塔。 （生）我想建造一座能够承受重力的大桥。 【总结】 （教师）同学们有的想要建造又高又稳的塔，有的想要建造能承受重力的大桥。今天老师为大家准备了制作模型所需的材料，包括切碎的胡萝卜丁、牙签、雪糕棍、小木条、粘胶等。 【分发材料】 （教师）现在，请小组长分发胡萝卜丁、牙签、雪糕棍等制作材料，组织学生以小组为单位进行制作。 （学生们分成小组，合作制作建筑模型。教师巡回指导，解决他们在制作过程中遇到的问题。） 知识点二：制作建筑模型 【讲述】 （教师）现在请同学们按照图纸设计，制作一种模型。在制作过程中，一定要注意安全，使用工具时要小心。 【学生活动】 （学生）按照步骤自己搭建模型。每个小组的学生分工合作，有的负责切割材料，有的负责拼接组装。 【反思与改进】 （教师）同学们，你们都搭建了初步的模型，现在请每组观察一下自己的模型，说说它的优缺点。 （生）我们的塔很稳固，但不够高。 （生）我们的桥能承受一些重量，但如果增加更多材料会更结实。 【总结】 （教师）现在，请同学们根据大家提出的建议，改进自己的模型。大家可以通过调整结构、增加材料等方式来使模型更加完善。 知识点三：拓展与应用 【过渡】 （教师）上节课我们学习了如何将食盐和沙子分离，知道食盐可以溶解在水中。那么，我们还能从水得到食盐吗？食盐和水如何分离呢？ 【讲述】 （教师）通过上节课的学习，我们知道可以利用蒸发的方法将食盐和水分离。请同学们按照实验步骤进行操作。 【学生活动】 （学生）学生按照实验步骤进行操作。首先，将食盐水倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，直至水分完全蒸发，留下食盐晶体。 （教师巡视指导，确保实验顺利进行。） 三、课堂小结 【总结】 （教师）通过这节课的学习，我们知道了设计和制作一个建筑模型的步骤是首先要画出设计图，然后根据设计图制作建筑模型，接着分析模型的优缺点，最后进行改进。我们还复习了如何通过蒸发的方法将食盐和水分离。希望大家在今后的学习中，能够更加深入地理解和应用这些知识。 课后作业 （1）根据本节课所学的建筑模型设计步骤，回家后选择合适的材料，尝试独立设计并制作一个简单的建筑模型。 （2）对制作的建筑模型进行优缺点分析，并提出至少一个改进方案，下节课与同学们分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$