精品解析：湖南省岳阳市岳阳楼区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年上期期末教学质量监测七年级语文试卷 温馨提示： 1.本试卷共三大题，满分120分，考试时量120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、积累与运用（共20分） 2025年4月23日圆梦中学七年级举办了“好读书、读好书”主题系列活动。年级公众号推出了一篇介绍世界读书日由来、倡导同学们阅读好书的文章，请你帮助学校宣传部审核文章，完成下面小题。 1995年，国际出版商协会将每年4月23日定为“世界图书与版权日”，旨在鼓励阅读写作，致敬鞠躬尽瘁的文化大师，他们为知识殿堂奠基，推动知识产权保护。 【甲】莎士比亚曾言：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读深刻影响个人成长，一本好书足以改变人生。【乙】人的精神发育史，本质就是阅读史。历史上，卓越之人皆与书为伴：司马迁困厄中背诵典籍，以“究天人之际，通古今之变”的信念著成《史记》，其精神可歌可泣。孔子“韦编三绝”、朱熹“旧书不厌百回读”，先辈们至死不xiè（ ）的求知欲，让文明薪火相传。 【丙】中华民族能成礼仪之邦，离不开热爱读书的传统。如今建设创新型国家与学习型社会，更需营造书香氛围。【丁】阅读是推动社会发展的核心力量，唯有崇尚读书，民族发展才能永葆活力。我们作为未来主人翁，应避免在阅读时不要心不在焉，沉心品读经典，让阅读水平当之无kuì（ ）地肩负民族复兴重任。 1. 给下列加点字注音。 鞠躬尽瘁（ ） 奠基（ ） 2. 结合上下文语境，根据拼音写出相应的汉字。 至死不xiè（ ） 当之无kuì（ ） 3. 文中画线句子中有语病的一项是（ ） A. 阅读深刻影响个人成长，一本好书足以改变人生。 B. 人的精神发育史，本质就是阅读史。 C. 如今建设创新型国家与学习型社会，更需营造书香氛围。 D. 我们作为未来主人翁，应避免在阅读时不要心不在焉。 4. 在文段中加入一句话，让文章内容更加充实，条理更加清晰，你认为下面画线句子加入文段哪一处更合适（ ） 一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】1. ①. cuì ②. diàn 2. ①. 懈 ②. 愧 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 奠基，diàn jī，意思是奠定建筑物的基础，也比喻创建某种事业。 【2题详解】 本题考查字形。 至死不懈，zhì sǐ bù xiè，意思是到死都不松懈，比喻对某件事或信念有着执着的追求，对事业坚持不懈。 当之无愧，dāng zhī wú kuì，意思是当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 D．否定不当，去掉“不要”。故选D。 【4题详解】 本题考查句子衔接。 “一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”，强调民族精神境界和阅读水平的关联。丙处前文讲中华民族因热爱读书成礼仪之邦，后文说建设创新型国家与学习型社会需营造书香氛围，此句放在丙处，能承接前文民族与读书的关系，又引出后文对营造书香氛围的论述，从民族精神高度，衔接“中华民族能成礼仪之邦，离不开热爱读书的传统”，并为“如今建设……书香氛围”做铺垫，让逻辑更连贯，故选C。 学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。在“漫游语文世界”活动中，同学们搜集到以下材料，请按提示完成下面小题。 5. 班长为校园的花圃和图书馆征集提示语，下面这则提示语有些生硬刻板。请你参照示例，加以改写，使之亲切友善、生动而不失原意。 【示例】 提示语：（花木旁）禁止攀折花木，违者罚款。 改写为：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 提示语：（阅览室）请不要大声喧哗。 改写为：____________________________ 6. 同学们收集到了许多商铺的招牌进行分析研究，班级开展“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①众所粥知（粥店） ②花点时间（花店） 小语：我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名①_________________________。 小文：我不赞成这个招牌的做法，因为成语是汉语言文化的结晶，滥用会造成语义混淆破坏成语规范用法，也影响文化传承。 圆梦：嗯，我同意小文的看法。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。这个招牌名巧用双关，“花点时间”可理解为用鲜花点缀生活，还可理解为②______________________。 【答案】5. 把宁静留下，让智慧发芽。 6. ①. 化用成语“众所周知”，巧妙结合粥店卖粥的特点，新颖有趣，容易让人记住。 ②. 花费一点时间就可以美化我们的生活。 【解析】 【5题详解】 本题考查宣传标语。题干要求修改提示语，使之亲切、友善而不失生动。所谓温馨提示语就是说在提示人们时带有一定的人文关怀的色彩。切忌直白生硬，要委婉亲切。可适当用一些修辞手法或使语句的结构整齐。 示例“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”，用诗意、共情的语言，将保护花木的要求融入对生命的关怀。改写阅览室提示语，也要营造温馨、共情氛围，把“安静”与阅读、知识、氛围关联。原提示语“请不要大声喧哗”，核心是呼吁在阅览室保持安静，不打扰他人。 从阅读环境角度，如“轻声细语间，知识悄然蔓延”，“轻声细语”对应不喧哗，“知识蔓延”体现安静利于阅读吸收知识； 或从尊重他人出发，“安静是最美的修养，让我们共护阅读时光”，强调安静是修养，唤起读者对阅读环境的维护意识； 示例一：静享阅读时光，莫让喧哗扰场 示例二：让安静为阅读护航，让智慧在这里生长 示例三：把喧闹关在门外，让书香住进心里 【6题详解】 本题考查成语及补全对话。 第①空：先看招牌名“众所粥知”，明显化用成语“众所周知”，这是创意点。它是粥店招牌，“粥”字巧妙替换成语里的“周”，把成语与粥店卖粥的业务结合，既有趣味性，又能借助成语的熟悉感，让顾客快速记住，突出粥店特色。所以可从“化用成语，结合业务，新颖好记”角度组织语言，如“化用‘众所周知’，用‘粥’替换‘周’，贴合粥店卖粥，新颖有趣还易让人记住”。 第②空，双关是词语有表面和隐含两层意思。“花点时间”表面是“用鲜花装点（生活）”，贴合花店卖花的业务。从生活体验出发，买花、赏花都需要花费时间，也可理解为“花费一点时间（来买花、赏花），就能美化生活”，把“花（费）时间”与“花（鲜花）”关联，体现花店能给生活带来美好，需要人们花时间去感受。围绕“花费时间与鲜花美化生活的关联”，如“‘花’既指鲜花，也指花费，意为花点时间买花，能让生活更美好”。 示例：①化用成语“众所周知”，用“粥”替换“周”，和粥店卖粥结合，新奇好记，让人一下记住粥店。②“花点时间”，既指用鲜花装点生活，也指花些时间选花买花，就能让生活变美，传递“美好需要花时间营造”。 7. 诵读经典诗文，可以修身养性。小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 读刘禹锡的《陋室铭》，感受“斯是陋室，①___________________”中居室虽简却德行自洽的安适；读王安石的《登飞来峰》，感受“②___________________，自缘身在最高层”中登高望远时的豁达胸襟；读陆游的《游山西村》，在山水环绕间体悟“山重水复疑无路，③___________________”的人生哲思；读杜甫的《望岳》，与诗人共赴“会当凌绝顶，④___________________”的豪情之约；读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，品味“落红不是无情物，⑤___________________”的无私奉献。读杨万里的《过松源晨炊漆公店》，体悟“政入万山围子里，⑥___________________”的理性思考。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 柳暗花明又一村 ④. 一览众山小 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、德馨、畏、遮、柳、览、作”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）非连续性文本阅读（10分） 班级开展“人工智能”主题探究活动，请你参与。 【材料一】 【材料二】 生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？ 智春丽 ①我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？” ②其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，AI如同水电一样成为智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。 ③“人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。 ④某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。 ⑤AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代。 ⑥写到这儿，我又去问DeepSeek：与AI相比，人的竞争力在哪里？DeepSeek回答：人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。 （选自《人民日报》2025年3月17日，有删改） 【材料三】 人工智能可以代替人们阅读吗 刘伟兵 ①当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且，人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来，一个时代的命题就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人们阅读吗？ ②阅读是什么？阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是“总体工人”的“二次阅读”，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。 ③随着人工智能技术快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢？从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式。在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验，而人工智能阅读是总体公认的社会化精神生产，是对作品在生产逻辑上的再建构，也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽，乃至剥夺。 ④总之，人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代，我们可以一定程度上借助智能阅读方式，但不能放弃个体的阅读。 （选自《光明日报》2025年2月10日，有删改） 8 阅读材料一统计图，你可以从中得出哪些主要结论？ 9. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力，这要求AI人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。 B. 人类的创造力发挥着至关重要的作用，可以使用Kimi等软件，通过其“暴力计算”，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。 C. 人工智能可以服务阅读，推动阅读智能化转型，但AI与所有新兴科技一样，是一把“双刃剑”，应智慧地使用AI，使其成为工具。 D. 对阅读中AI代替读者思考的担忧是很多人关心的，AI有一个不能忽视的问题，就是可能会让读者懒于思考，一搜了之，一查了之。 10. 班级拟制定《AI辅助阅读公约》，请你结合材料内容，写出两条合理使用AI的公约。 11. 社区举办“AI是否威胁人类”主题座谈，请结合材料，从“创造新赛道”和“遮蔽个体发展机会”两方面，分析AI对就业的双刃剑效应。 【答案】8. ①用户使用生成式人工智能产品的目的丰富多样，涵盖写代码、休闲娱乐、生活助手等多方面。 ②利用生成式人工智能产品回答问题用户最为广泛。 ③生成、处理文本，生成会议纪要、PPT等与办公和内容创作相关功能占比较高，体现出生成式人工智能在提升办公效率、辅助内容生产环节，发挥着重要作用。 9. B 10. ①以个体阅读为核心，将AI作为辅助工具，用于资料搜索、拓展解读视角，助力读深读透作品，不可直接用AI阅读结果替代自身阅读过程。 ②利用AI辅助阅读时，需警惕其对个体独特精神体验的遮蔽，要通过自主阅读内化作品，实现个体精神层面的交往与发展。（围绕“个体阅读为主，AI辅助；避免AI剥夺个体阅读价值”等核心，从使用方式、价值坚守角度作答，符合材料逻辑即可。） 11. AI不会威胁人类发展。从“遮蔽个体发展机会”来看，AI在回答问题及生成、处理文本、会议纪要等平均使用率已悄然增加到半数以上；AI在某些领域可能会取代人工。从“创造新赛道”角度来看，短期内有人失业，长远看就业机会是原来的千万倍。AI持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，大力发展新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。所以总的来说，AI对就业来说是一把双刃剑。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕“人工智能”主题，通过三则材料探讨了AI在多领域的应用及对人类的影响。材料一通过统计图展示了AI的使用目的，材料二讨论了生成式AI的爆发及其对就业的双刃剑效应。材料三聚焦于AI在阅读领域的应用。整体上，文章平衡了AI的机遇与挑战，既肯定了其技术进步带来的便利，也警示了过度依赖AI可能带来的问题，体现了对科技发展的理性思考。 【8题详解】 本题考查图文转换。 从统计图左侧呈现的用户使用场景来看，包含回答问题、生成视频、图片及多种办公内容、写代码、休闲娱乐、生活助手等多个维度，体现出用户使用目的的多样性；从统计图呈现的数据分析看，使用人工智能回答问题的人数最多，占比77.6%，利用其辅助写代码的则最少，占比14.8%；分析统计图数据，占比第二的为生成、处理文本，为47.2%，占比第三的为生成会议纪要、ppt，为45.5%，这说明人工智能的工具性得到了大家的认可，人工智能能够提升办公效率。 【9题详解】 本题考查对信息的筛选和辨析。 B.“创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品”的表述错误。根据材料二第②段“以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化”和第④段“AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的”可知，作者将AI看作工具，诗歌仅是“概率输出”。而贝多芬《命运交响曲》这类的音乐作品则凝聚着人类独特的感知、判断、审美因素，所以说“使用Kimi等软件，通过其‘暴力计算’，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品”夸大了AI的创造力，与材料不符。 故选B。 【10题详解】 本题考查对材料内容的分析和概括。 可根据文本内容，结合自己对AI辅助阅读的认知，提出合理的建议即可。 根据材料三第③段“从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式”可知，我们要科学认识并顺应科技发展的历史规律，将AI视为阅读的辅助工具，可用于搜索资料、整理信息等，但须对其生成内容进行甄别、思考。确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的智能阅读方式； 根据材料三第②段“所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是‘总体工人’的‘二次阅读’，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了”可知，完全依赖AI会限制个体的自由全面发展，所以我们应警惕AI对个体精神成长的这些负面影响，坚守自主阅读带来的精神价值，不可让AI完全代替个人的阅读和思考过程（也可建议在使用AI进行知识检索与学习规划的同时，要有自己独特的感知、判断和审美等）； 根据材料三第③段“在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验”可知，在人工智能时代，人们要正确认识到它的工具性，可用它帮助搜索资料和辅助阅读，但切实过度依赖AI，要注重个人的精神体验等，让人工智能产品促进自我进行深度思考等。 综上分析，提出自己的建议，言之有理即可。 【11题详解】 本题考查对材料内容的分析。 “双刃剑效应”指的是某一事物或现象同时具有积极和消极两方面的影响。回答时，我们可以从AI的优点和缺点进行分析。根据题干可知，给我们明确了“创造新赛道”和“遮蔽个体发展机会”两个分析方向。 创造新赛道：AI开辟就业新空间。根据材料二第④段“AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍”可知，AI出现虽然短期内造成了人工的实业，但从长期发展看，能够创造更多的就业机会。根据材料二第⑤段“《政府工作报告》里有答案：持续推进‘人工智能+’行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用”和“科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道”可知，政府持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合，使AI开辟了就业新空间，产业链各环节需要大量专业人才，如算法工程师、数据分析师、AI产品经理等，为人们提供了千万倍于传统行业的新就业机会，使新职业不断涌现。这些都是其优点。 遮蔽个体发展机会：AI在某些领域的高效表现，可能遮蔽部分个体的发展机会。根据材料二③段“放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗‘挑山工’健步如飞，AI巡检机器人‘上天入地’，情绪稳定不怕累，‘人工’难以望其项背”可知，AI司机、主播、助教等已悄然上岗，它们情绪稳定、不知疲倦，在重复性高、规则性强的工作中，“人工”难以望其项背，这会导致相关岗位人员面临失业风险。根据材料三第②段“所以，人工智能‘阅读’作品后提供的阅读产物，只不过是‘总体工人’的‘二次阅读’，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的‘阅读结果’达到个体的自由全面发展了”可知，AI的“解读式阅读”是“总体工人”的“二次阅读”，若过度依赖，可能剥夺个体通过独立阅读实现精神成长的机会，类比到就业中，过度依赖AI完成本需人类独特感知、判断、审美参与的工作，会削弱个体在这些领域的竞争力，压缩其发展空间。这两个是其缺点，但根据材料一可知，利用生成式人工智能产品回答问题的用户使用率达77.6%，将生成式人工智能产品作为自己的办公助手的用户比例为45.5%，主要用于生成会议纪要、制作PPT等。生成、处理文本，占比为47.2%，还有越来越多的用户开始使用AI产品生成图片、视频，休闲娱乐等。由此可知，AI在工作、生活中的平均使用率已悄然增加到半数以上，这说明人类能够正确使用人工智能去便捷自己的工作和生活。这是其优点。 据此，选择自己的观点，根据以上内容回答出自己的理由即可。 （二）文学作品阅读（14分） 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 （选自《悲喜自渡》，江苏凤凰文艺出版社2019年版，有删改） 12. 下列对《海棠花》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“海棠花”为线索，串联起故乡的回忆、北京的经历和德国的见闻，展现了作者跨度较大的生活片段。 B. 第②段通过“看到繁花尖顶→数空隙确认是自家海棠→站在树下直到黄昏”的过程，细腻还原发现故乡海棠时的惊喜与沉醉。 C. “故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前”，体现距离与思念的奇妙关联，也暗含对祖国的担忧。 D. 全文笔调华丽典雅，大量运用比喻、拟人、排比等修辞，如“它似乎一点也不理会我的心情”，增强了文章感染力。 13. 结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。 （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 14. 分析第⑤段在全文中的作用。 15. 结合《海棠花》的内容，具体说说作者借海棠花表达了怎样的感情。 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 【答案】12. D 13. （1）这句话用了比喻的修辞手法。把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”，生动形象地写出了海棠花的美丽。 （2）“压”是积压的意思，用了传神的动词，化虚为实/化抽象为具体，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。 14. 结构上，承接上文对故乡夏天的深情回忆，引出下文又见海棠花时的感慨万千；内容上，描写了作者离开祖国来到德国后不能静心读书的生活状态，突出“我”曾有过的思想上的挣扎，奠定思乡的感情基调。 15. 《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前绚烂的晚霞想到故乡的海棠花，海棠花就是故乡的象征。作者借海棠花表达出对故乡、对祖国的深深的眷恋。 【解析】 【导语】季羡林的《海棠花》以朴素细腻的笔触，通过“海棠花”这一意象串联起跨越时空的乡愁。文章以“花”为媒，从故乡记忆到异国偶遇，层层递进展现游子对故土的深切思念。作者善用白描手法，在平淡叙述中蕴含浓郁情感，尤其通过“海棠花”与“晚霞”的意象叠加，巧妙将自然景物与家国情怀相融。文中“乡思压上心头”的“压”字，精准传递出海外游子无法排遣的沉重思念。全文涌动着对苦难祖国的牵挂与眷恋。 【12题详解】 本题考查文本的理解与分析。 D．联系第①段“早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团”、第②段“记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩……只朦胧留下一片淡白”、第④段“夏天一来，我就又回到故乡去……等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了”等语句可知，文章语言简洁平实，叙述自然流畅，笔调是质朴自然的，并非“华丽典雅”；文中有拟人，如第⑦段中的“它似乎一点也不理会我的心情”。也有比喻，如第②段中的“可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞”，但并未大量使用，也没有使用排比。故选D。 【13题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“绚烂得像是西天的晚霞”把海棠花比作西天的晚霞，这是比喻的修辞手法。晚霞绚烂夺目，让人沉迷，以此为喻，生动形象地表现了海棠花的美丽，表达了作者对海棠的喜爱与赞美之情。 （2）“压”本意为从上面加力或使稳定，使平静。“乡思浓浓地压上心头，无法排解”一句，乡思本是无形之物，“压”字将无形的思乡之情化作有形之物，联系句中的“浓浓地”和“无法排解”可知，形象表达出作者对故乡的深深的思念。 【14题详解】 本题考查句段作用。作答此题，需从结构和内容两方面加以分析，合理即可。 结构上，结合第④段“夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花”、第⑥段“哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花”可知，第⑤段“似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国”承接上文对故乡夏天的回忆，同时引出下文在异国他乡再次见到海棠花时万千感慨。因此结构上起承上启下的过渡作用。 内容上，结合⑤段“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年”可知，写自己在德国的精神状态，表现出“我”在思想上的挣扎，进而表达作者对故乡的深切思念，为全文奠定思乡这一主题。 15题详解】 本题考查写作手法。 “以我观物，故物皆著我之色彩”可理解为：用我的眼光观看事物，事物就会带有我自己的主观色彩。将情感寄托在事物之中，这一写法即借景抒情。示例分析了《紫藤萝瀑布》是如何借助对紫藤萝的描写为表现作者的情感与感悟的。答案应据此拟写。根据第⑤段中的“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，第⑥段中的“乡思浓浓地压上心头，无法排解”，末段中的“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近”“我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是”可知，作者借对海棠花的描写来寄托自己对家乡，对祖国的思念之情，在作者笔下，海棠花就是故乡与祖国的象征。看到海棠花，就会想到家乡与祖国，进而表达自己对家乡，对祖国的深沉热爱与眷恋。 （三）古诗文阅读（18分） 16. 阅读全诗，梳理内容，完成填空。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源③。 【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。③桃源：源自陶渊明笔下《桃花源记》，寓意着理想境界。 眼前景 友人隐居处的环境 景象 特点 庭院外 清溪绕门而过、①________、藤萝掩映着林间小屋 ②_______ 庭院内 林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水 心中情 结尾以③__________的手法，表达了诗人④______________。 【答案】 ①. 急流发出悦耳声音 ②. 宁静清幽 ③. 反问、用典（任答一种） ④. 对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。 【解析】 【导语】戴叔伦此诗以白描手法勾勒友人隐居的清幽环境，通过“清溪绕门”“萝影林轩”等意象营造出超脱尘俗的意境。诗中“眠鹿”“饮猿”的细节描写，巧妙烘托出隐居地的静谧祥和。尾联“何必问桃源”的反问，既是对隐逸生活的赞美，也暗含对现实的不满。全诗语言简淡，意境深远，展现了唐代山水田园诗派的典型风格。 【详解】本题考查诗歌赏析。 第①空：结合诗句“水声鸣石濑”，“石濑”是水被石激形成急流，此句描绘急流冲击石潭发出声响，所以①处应填“急流发出悦耳声音”，展现庭院外水石相激的动态景致。 第②空：从“潇洒绝尘喧，清溪流绕门”能看出隐居处远离尘世喧嚣，“水声鸣石濑，萝影到林轩”呈现出水流有声、藤萝映屋的画面，“地静留眠鹿，庭虚下饮猿”刻画庭院安静，鹿、猿自在栖息，整体环境静谧、幽远，满是自然清幽之趣，故②处填“宁静清幽”，概括隐居环境特点。 第③空：结尾“春花正夹岸，何必问桃源”，“桃源”用了陶渊明《桃花源记》的典故，借桃源寓意理想境界；同时“何必……”是反问句式，强调无需追寻桃源，此处用典、反问（任答一种即可），所以③处填“反问、用典（任答一种）”。 第④空：友人隐居处宁静清幽，如桃源般美好，诗人以“何必问桃源”，借对桃源的态度，传达出对友人隐居生活的欣赏，羡慕其清静、闲逸、超脱，所以④处填“对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情”。 阅读下面两则文言文，完成问题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》 【乙】松之性直上虽数尺自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节①，灌之溉之，蓬蓬如偃②盖焉。非不取悦于人，然以视夫③岫岭④之间，干⑤青云，凌碧霄，矫矫⑥郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦犹是尔。 王晫《松喻》 【注】①节：树木枝干交接处。②偃（yǎn）盖：车盖或伞盖。③夫（fú）：代词，那些。④岫（xiù）岭：山峰。⑤干：冲。⑥矫矫：威武的样子。⑦失身：失节。 17. 根据“方法提示”，解释下列加点的词。 加点词 方法提示 释义 陶后鲜有闻 联系成语：鲜为人知 （1）________ 不蔓不枝 语法分析：名词前有副词（如“不”“弗”“皆”）时，该名词常活用为动词。 （2）________ 凌碧霄 查阅字典：①冰凌。②侵犯，欺压。③杂乱，交错。④升，登上。 （3）________ 相去何如耶 关联旧知：《两小儿辩日》“日始出时去人近”。 （4）_________ 18. 用“/”给“松之性直上虽数尺自亭亭也”断句，正确的一项是（ ） A. 松之性/直上虽数尺/自亭亭也 B. 松之性直上/虽数尺/自亭亭也 C. 松之性/直上/虽数尺自亭亭也 D. 松之性直上/虽数尺自/亭亭也 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）士君子之失身于人，亦犹是尔。 20. 《爱莲说》与《松喻》在写作手法上有相似之处，请结合文章内容进行分析。 【答案】17. ①. 少 ②. 生长枝干 ③. 升，登上 ④. 距离 18. B 19. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）士君子被人侮辱（丧失操守），也如同这样（松树被束缚）啊。 20. 《爱莲说》与《松喻》都运用了托物言志的写作手法。《爱莲说》通过描绘莲“出淤泥而不染”，赋予其君子洁身自好的品格；《松喻》则通过描述松树在自然中“干青云，凌碧霄”和在盆盎中被束缚的不同状态，赋予松树坚守本性、追求自由、刚正不阿的象征意义。 【解析】 【导语】两篇古文《爱莲说》和《松喻》，展现了古代文人托物言志的写作手法。《爱莲说》中，周敦颐以莲花的“出淤泥而不染”象征君子的高洁品格，表达了对清正廉洁、独立不阿的追求；而《松喻》中，王晫则通过松树的挺拔不屈，比喻士人应坚守节操，不为世俗所屈。两篇文章都通过自然物的特性，寄托了作者对理想人格的向往和对社会现实的反思，体现了文人借物抒怀、以物喻志的深厚文化底蕴。 【17题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①联系成语“鲜为人知”，“鲜”在成语中是“少”的意思。 所以“陶后鲜有闻”里“鲜”释义为“少”，句意：陶渊明之后，很少听到（对菊花的喜爱）了。 ②根据语法分析，“枝”本是名词（树枝），前面有副词“不”，名词活用为动词。因此“不蔓不枝”中“枝”是“生长枝干”的意思，描述莲不旁生枝茎的形态。掌握“名词前有副词，常活用为动词”的语法规则，有助于理解文言文中的词类活用现象。 ③查阅字典，结合语境选义项。“凌”有①冰凌②侵犯，欺压③杂乱，交错④升，登上等义项，“凌碧霄”即“升上、登上青天”，体现松树在自然中挺拔向上的姿态。查字典时要结合语境精准判断，语境是松树“干青云，凌碧霄”，强调向上的动作，所以选④“升，登上”。 ④关联旧知，《两小儿辩日》“日始出时去人近”中“去”是“距离”意思。故“相去何如耶”里“去”也是“距离”，即（两种松树状态）相差多远呢。 【18题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：松树的本性是笔直向上生长，即使只有几尺高，也自然是挺拔的。“松之性直上”这是句子的主语部分，描述了松树的本性，即“直上”生长。“虽数尺”表示即使松树只有几尺高，也依然保持“亭亭”的姿态。“自亭亭也”这是句子的谓语部分，描述了松树“亭亭”的姿态。 据以上分析断句为：松之性直上/虽数尺/自亭亭也。 故选B。 【19题详解】 本题考查文言文句子的翻译。注意关键词： （1）莲之爱：对于莲花的喜爱。之：在这里是定语后置的标志，无实际意义，调整语序为“爱莲”。同：和……一样。予：我。同予者：像我一样（喜爱莲花）的人。何人：什么人。 （2）失身，指丧失气节；亦：也；尤：像；是：这样。 【20题详解】 本题考查对文言文写作手法的分析。 托物言志是通过对物品的描写、叙述，表现作者的志向、情趣或理想，将“物”的特点与“志”关联，借物抒情、表意。 《爱莲说》描绘莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，突出莲的高洁、正直、不攀附等特性。将莲赋予“君子”品格，借莲“出淤泥而不染”，表达作者对洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品德的追求，同时批判追名逐利的世风，借莲的形象，传递自身对理想人格的坚守。 《松喻》描述松树两种状态，一是自然中“干青云，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者”，展现其挺拔、自由、坚韧；二是盆盎中“屈其枝，缚其节，蓬蓬如偃盖焉”，呈现被束缚、失本性的模样。借松树不同状态，赋予其象征意义。自然中松树象征坚守本性、追求自由、刚正不阿；盆盎中松树象征被外界胁迫、失节。作者以松喻人，“士君子之失身于人，亦犹是尔”，表达对士君子坚守操守、不被外界左右的期许，借松的遭遇，传递对坚守本心、维护正直品格的呼吁。 两文均运用托物言志，《爱莲说》托“莲”言君子洁身自好、不慕名利之志；《松喻》托“松”言士君子坚守本性、刚正不阿之志。都通过细致描绘“物”的特征，挖掘其与“志”的内在联系，借物的形象传递作者对人格、品德的追求与思考，让抽象的“志”借助具体的“物”变得生动可感，增强文章感染力与思想深度。 【点睛】参考译文： 【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，只可以远远地观赏，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的，还有什么人像我一样的吗？对于牡丹的喜爱，应该是很多人了。 【乙】松树的本性是笔直向上生长，即使只有几尺高，也自然是挺拔的。有人把它移栽到花盆中，放置在华丽的房屋内，弯曲它的枝干，束缚它的枝节，浇灌它，使它长得蓬蓬勃勃如同倒伏的伞盖。这并非不能取悦于人，然而与那生长在山谷山岭之间，直插青云，高升到云霄，在严霜积雪中依然生机勃勃、矫健葱郁的松树相比，相差又怎么样呢？唉！贤士君子委身于人，也如同这松树一样啊。 （四）名著阅读（8分） 21. 从人物精神成长轨迹角度，在横线处填写对应内容。 名著 人物 关键转折点 精神核心 《骆驼祥子》 祥子 ①_______（事件）使他彻底放弃奋斗 从勤劳向上到②______的沉沦 《③_______》 保尔·柯察金 患伤寒并引发肺炎仍坚持工作 ④___________的革命意志 【答案】 ①. 小福子上吊自杀 ②. 麻木堕落 ③. 钢铁是怎样炼成的 ④. 钢铁般（或“不屈不挠”） 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 第①空，祥子一生经历多次打击，从车被抢、钱被敲诈到虎妞难产去世，但他始终未完全放弃买车的梦想。而小福子是他最后一点精神寄托，他计划等条件好转后娶小福子过上安稳生活。当得知小福子不堪凌辱自杀的消息，祥子心中最后的希望彻底破灭，意识到无论如何努力都无法摆脱底层命运，最终放弃所有奋斗，沦为行尸走肉。这一事件是压垮他的最后一根稻草，具有不可逆转的毁灭性。 第②空，祥子最初是勤劳、要强、正直的底层劳动者，坚信靠双手能改变命运。但经历一系列打击后，尤其是小福子死后，他失去了精神支柱，逐渐变得麻木潦倒、自暴自弃、懒惰、狡猾，甚至为了生存不择手段（如骗钱、占便宜）。这种转变是从积极向上的奋斗精神，彻底滑向对现实的妥协与自我放弃，核心是精神世界的崩塌与人格的异化。据此填写即可。 第③空，保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。该作品以保尔的成长经历为线索，展现了他在革命斗争中锻炼成“钢铁”般意志的过程，与题干中“革命意志”的核心精神高度契合，因此可确定名著名称。 第④空，保尔在患伤寒并引发肺炎后，身体遭受极大摧残，甚至一度濒临死亡，但他凭借对革命事业的无限忠诚和对理想的执着追求，顽强地战胜病魔，重新投入工作。这一情节集中体现了他在极端困境中不向命运低头、坚韧不拔、顽强不屈、坚持斗争的革命意志，核心是面对苦难时的坚韧与不屈，是“钢铁般”意志的具体写照。据此填写即可。 22. 请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的经历与《骆驼祥子》中祥子的命运，分析电影《哪吒2》中“我是魔是妖，由我自己决定”这句台词在两位主人公身上的体现差异，并谈谈你从中获得的启示。 【答案】示例：保尔虽全身瘫痪、双目失明，却以文学创作投身革命事业，用顽强意志主动掌控命运，体现“自我决定”的力量。而祥子怀揣买车梦来到北平，却在兵荒马乱与黑暗社会的重重打击下，三次买车失败，从勤劳正直的车夫堕落为麻木的行尸走肉，其“自我决定”被现实彻底碾碎。这揭示出，“自我决定”不仅需要坚定意志，还需与进步力量结合，避免陷入孤立无援的困境。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。 《钢铁是怎样炼成的》为奥斯特洛夫斯基著，讲述保尔・柯察金在革命战火中成长，虽历经重伤、失明等磨难，仍以钢铁般意志投身革命与建设，展现生命的价值与奋斗的意义。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 作答此题，先分别分析保尔和祥子的经历中“自我决定”的体现，对比差异；再结合两人境遇，提炼“自我决定”的实现条件，得出启示。 示例：保尔面对瘫痪失明的绝境，拒绝向命运低头，以笔为武器继续革命写作，主动选择“成为钢铁般的战士”，将“我是魔是妖，由我自己决定”化为不屈的行动。祥子最初想靠勤劳买车自立，却在旧社会的压迫下，被抢车、受欺诈，最终放弃抗争沦为堕落者，其“自我决定”被现实击垮，未能挣脱命运枷锁。 启示：个人意志的“自我决定”需与时代环境、进步力量相呼应，唯有在正确方向上坚守抗争，才能让“自我决定”真正成为掌控命运的力量。 三、写作（50分） 从下面两题任选一题作文。 23. 在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着与他人沟通，尝试着克服困难……但这样的尝试往往不能一次成功，或许要在一次又一次的努力后，才能在“山重水复”中迎来“柳暗花明”。 请以《不止一次，我努力尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 不止一次，我努力尝试 书桌，散发着淡淡，轻轻的木香，上面铺着一块洁白柔软的毛毡。毛毡上，一张白净轻薄，刻着细细花纹的宣纸静静地躺着。一旁，白瓷碟里面几滴墨汁，散发着书香。一杆木制的小叶筋笔，架在白瓷碟上，十分养眼。 原来，国画未画已成画。 可再养眼的案头小景，也无法打破我的焦虑。这是我第一次画线描，心里十分忐忑，我能画成吗? 提笔，蘸饱了墨。也许是因为手抖得厉害，也许是因为墨蘸得太多，第一笔下去，线描美人的脸上顿时多了一个大黑斑。我一慌，更是乱了笔法，宣纸的羊脂玉皮上，霎时又多了几个瑕疵。我放下毛笔，不敢再画，心想：“这画，我一定画不好了。” 这时，老师走来，看着那一个大黑点，他关没有责骂我，而是说：“没关系，换一张宣纸再试试看，你一定行的。”然后看着纸上那张长着“大黑斑”的美人脸，拍了拍我的肩。 听了老师的话，我又取出一张宣纸，在笔尖点上一点墨，轻轻划过白纸，虽没有了墨斑，可是手里却仿佛有一条小蛇在手心里不住地钻，笔在手中时快时慢，时左时右，线条在白纸上抖动着，在纸上划出一条细细的小河，曲曲折折，美人好像打起了战。那绸绢细雅的衣衫凌乱不堪，脸庞也十分惊慌，好像身处乱军丛中。 我又一次住了笔。不好意思再画下去，这样的画，拿出去不被人笑死才怪，我还要不要再画下去？这时，我抬起头，看到老师投来的目光。那目光，温暖又满怀信任。我看着那目光，低下头，举起笔，心里对自己说：“加油，人人都有第一次，你也一定行！” 我深吸了一大口气，屏气凝视，又换了纸，将笔在瓷碟中如蜻蜓点水般一沾，毛尖染上些许墨色。将笔在纸上轻轻一掠，手中小蛇虽未完全消灭，却也是纤弱许多，也不再钻来钻去，手虽不是完全不抖，可远不如上次厉害。慢慢地我渐入佳境，线条变得明快、流畅、有章法，不再断墨与抖线了。我心中大喜：“果然，只要你勇敢尝试，不放弃，一定可以！” 一笔、一点、一勾，终于画完成了。一位古雅庄重的美人身着细丝绢制的汉服，头簪步摇，眉眼清丽，犹若含情地望着我，她好像在娓娓诉说着，不只一次，我努力尝试的故事。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这个题目的第一个层次是“尝试”。“尝试”什么？这个层次隐藏着“尝试”要达到的目的。怎样“尝试”？是这个题目的第二个层次“努力”。这是个关键层次。有“我”具有个人特点的思考、措施、办法和过程，这个过程是很重要的。出彩也就在有特色的过程中，因而要重点写细写足。题目的第三个层次是“不止一次”，即必须至少作两次或两次以上的“努力”。这种“努力”可以是同一思路的不断改进，也可以是不同思路，甚至是不同角度的变化。此中变化也是可以出彩的。 选材构思：既然是“尝试”，当然不一定达到目的，只要“努力”的过程清楚、有特色，有“我”的特点就够了。比如说，要参加某项活动，争取理解和支持的一再说服；一再做某个试验；一再攻克学习某项技艺的困难，以至于一再在父母之间的矛盾做工作；跟同学之间的友谊出现了问题，一再寻求解决；乃至“尝试”跟猫、狗的接触，对某种植物的栽培等等都可入文。总之，这是个激励同学发挥正能量的好题目，可以通过记叙自己一再努力去尝试，表现奋斗、意志、创意、和谐的作文题。 24. 阅读下面材料，按要求完成作文。 给自己一个笑脸，让自己拥有一份希望：给自己一个机会，让自己拥有一份快乐；给自己一个鼓励，让自己拥有一些勇敢；给自己一份坚持，让自己拥有一次蜕变……亲爱的同学，在这个充满缤纷的春天，在充实忙碌的生活中，你想给自己什么呢？ 请以“给自己______”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整； ②文体不限，诗歌除外： ③不得少于600字； ④运用多种表达方式： ⑤文中不得出现真实的班名、人名。 【答案】例文： 给自己一个微笑 如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，有怎会懂得要多努力才能走得到远方？如果梦想不克服坎坷，有怎会笑对生活？ 我很确信我是属于保守派的姑娘，天地良心，我从不学坏的。虽然有时很胆怯，但并不妨碍自己的微笑。每天早晨，我都会向镜子里的自己一个真诚的微，以至于当天保持一个好心情。每个不同的年龄段就会产生不同的心境，就好似世界上的万物都是迥异的，然则会失去生活的热情。就是这么一个年龄段12岁，也许是自卑或是内敛，我很少在别人面前开怀大笑，彼时保持的想法就是“僵硬地咧开嘴巴真是糟糕透了”，至少自己会感到抑郁和虚伪。 七年级，我们暂且把初一叫做七年级吧。在不知名的某个时段，自以为成熟的自己酷爱写纯色调的笔，那种感觉就像是走进阳光，仰望着温暖的源头然后沉淀下去再接受溪水般澄澈的洗礼。也许就是这种莫名的痴迷，总会在美好十分插入一些不尽人意的片段，于是我的成绩像缀了石头一样迅速下落。老师比喻就像打了降落伞一样！ 午后，是一个适合休憩的好时光，而我强忍了睡意拖沓的进入了办公室。作为一名“黑马”备选人，代课的历史老师还在一旁煽风点火，于是乎老师们不停的给我洗脑，好好教育我命我努力奋斗，知道距离上课铃打响还有一分钟的时候扯开了真正的话题——给我下了禁令就是不允许用晶蓝色的水笔写作业。 后来我步履蹒跚地走出了办公室，脖子酸痛的无法动弹。想起那些语重心长的话语，于是我便乖乖的妥协了。想到老师让我自信的话语，我不由得给了自己一个大大的、明媚灿烂的微笑。 给自己一个微笑，一切悲伤都无所谓。 给自己一个微笑，空白都被满满填充。 微笑，一只无形的手拂过面颊。也许曾今有过难以缝合的苦楚或困难重重的关卡，那么就给自己一个微笑吧，相信一切的一切都会烟消云散！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题：根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写。横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等这些象征意义的具体事物。自己觉得哪一方面的内容最熟悉，最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，能够挑选出具体的材料，从中找到切合文体的意蕴和深度来。这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点，可按后面的思路来写，作文更容易出彩。 第二，文体和选材：本题适合写记叙类的文章。给自己一个梦想，激发自己前进的潜力；给自己一个拥抱，让自己的心灵更加温暖；给自己一个目标，让自己有规划的前行。选择生活中的一种难忘的经历，写出自己的感悟和认识。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上期期末教学质量监测七年级语文试卷 温馨提示： 1.本试卷共三大题，满分120分，考试时量120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、积累与运用（共20分） 2025年4月23日圆梦中学七年级举办了“好读书、读好书”主题系列活动。年级公众号推出了一篇介绍世界读书日由来、倡导同学们阅读好书的文章，请你帮助学校宣传部审核文章，完成下面小题。 1995年，国际出版商协会将每年4月23日定为“世界图书与版权日”，旨在鼓励阅读写作，致敬鞠躬尽瘁的文化大师，他们为知识殿堂奠基，推动知识产权保护。 【甲】莎士比亚曾言：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读深刻影响个人成长，一本好书足以改变人生。【乙】人的精神发育史，本质就是阅读史。历史上，卓越之人皆与书为伴：司马迁困厄中背诵典籍，以“究天人之际，通古今之变”的信念著成《史记》，其精神可歌可泣。孔子“韦编三绝”、朱熹“旧书不厌百回读”，先辈们至死不xiè（ ）的求知欲，让文明薪火相传。 【丙】中华民族能成礼仪之邦，离不开热爱读书的传统。如今建设创新型国家与学习型社会，更需营造书香氛围。【丁】阅读是推动社会发展的核心力量，唯有崇尚读书，民族发展才能永葆活力。我们作为未来主人翁，应避免在阅读时不要心不在焉，沉心品读经典，让阅读水平当之无kuì（ ）地肩负民族复兴重任。 1. 给下列加点字注音。 鞠躬尽瘁（ ） 奠基（ ） 2. 结合上下文语境，根据拼音写出相应的汉字。 至死不xiè（ ） 当之无kuì（ ） 3. 文中画线句子中有语病的一项是（ ） A. 阅读深刻影响个人成长，一本好书足以改变人生。 B. 人的精神发育史，本质就是阅读史。 C. 如今建设创新型国家与学习型社会，更需营造书香氛围。 D. 我们作为未来主人翁，应避免在阅读时不要心不在焉。 4. 在文段中加入一句话，让文章内容更加充实，条理更加清晰，你认为下面画线句子加入文段哪一处更合适（ ） 一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。在“漫游语文世界”活动中，同学们搜集到以下材料，请按提示完成下面小题。 5. 班长为校园的花圃和图书馆征集提示语，下面这则提示语有些生硬刻板。请你参照示例，加以改写，使之亲切友善、生动而不失原意。 【示例】 提示语：（花木旁）禁止攀折花木，违者罚款。 改写：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 提示语：（阅览室）请不要大声喧哗。 改写为：____________________________ 6. 同学们收集到了许多商铺的招牌进行分析研究，班级开展“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①众所粥知（粥店） ②花点时间（花店） 小语：我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名①_________________________。 小文：我不赞成这个招牌的做法，因为成语是汉语言文化的结晶，滥用会造成语义混淆破坏成语规范用法，也影响文化传承。 圆梦：嗯，我同意小文的看法。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。这个招牌名巧用双关，“花点时间”可理解为用鲜花点缀生活，还可理解为②______________________。 7. 诵读经典诗文，可以修身养性。小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 读刘禹锡的《陋室铭》，感受“斯是陋室，①___________________”中居室虽简却德行自洽的安适；读王安石的《登飞来峰》，感受“②___________________，自缘身在最高层”中登高望远时的豁达胸襟；读陆游的《游山西村》，在山水环绕间体悟“山重水复疑无路，③___________________”的人生哲思；读杜甫的《望岳》，与诗人共赴“会当凌绝顶，④___________________”的豪情之约；读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，品味“落红不是无情物，⑤___________________”的无私奉献。读杨万里的《过松源晨炊漆公店》，体悟“政入万山围子里，⑥___________________”的理性思考。 二、阅读（50分） （一）非连续性文本阅读（10分） 班级开展“人工智能”主题探究活动，请你参与。 【材料一】 【材料二】 生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？ 智春丽 ①我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？” ②其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，AI如同水电一样成为智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。 ③“人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。 ④某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。 ⑤AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代。 ⑥写到这儿，我又去问DeepSeek：与AI相比，人的竞争力在哪里？DeepSeek回答：人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。 （选自《人民日报》2025年3月17日，有删改） 【材料三】 人工智能可以代替人们阅读吗 刘伟兵 ①当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且，人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来，一个时代的命题就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人们阅读吗？ ②阅读是什么？阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是“总体工人”的“二次阅读”，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。 ③随着人工智能技术快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢？从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式。在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验，而人工智能阅读是总体公认的社会化精神生产，是对作品在生产逻辑上的再建构，也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽，乃至剥夺。 ④总之，人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代，我们可以一定程度上借助智能阅读方式，但不能放弃个体的阅读。 （选自《光明日报》2025年2月10日，有删改） 8. 阅读材料一统计图，你可以从中得出哪些主要结论？ 9. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力，这要求AI人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。 B. 人类的创造力发挥着至关重要的作用，可以使用Kimi等软件，通过其“暴力计算”，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。 C. 人工智能可以服务阅读，推动阅读智能化转型，但AI与所有新兴科技一样，是一把“双刃剑”，应智慧地使用AI，使其成为工具。 D. 对阅读中AI代替读者思考的担忧是很多人关心的，AI有一个不能忽视的问题，就是可能会让读者懒于思考，一搜了之，一查了之。 10. 班级拟制定《AI辅助阅读公约》，请你结合材料内容，写出两条合理使用AI的公约。 11. 社区举办“AI是否威胁人类”主题座谈，请结合材料，从“创造新赛道”和“遮蔽个体发展机会”两方面，分析AI对就业的双刃剑效应。 （二）文学作品阅读（14分） 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 （选自《悲喜自渡》，江苏凤凰文艺出版社2019年版，有删改） 12. 下列对《海棠花》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“海棠花”为线索，串联起故乡的回忆、北京的经历和德国的见闻，展现了作者跨度较大的生活片段。 B. 第②段通过“看到繁花尖顶→数空隙确认是自家海棠→站在树下直到黄昏”的过程，细腻还原发现故乡海棠时的惊喜与沉醉。 C. “故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前”，体现距离与思念的奇妙关联，也暗含对祖国的担忧。 D. 全文笔调华丽典雅，大量运用比喻、拟人、排比等修辞，如“它似乎一点也不理会我的心情”，增强了文章感染力。 13. 结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。 （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 14. 分析第⑤段在全文中的作用。 15. 结合《海棠花》的内容，具体说说作者借海棠花表达了怎样的感情。 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 （三）古诗文阅读（18分） 16. 阅读全诗，梳理内容，完成填空。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源③。 【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。③桃源：源自陶渊明笔下《桃花源记》，寓意着理想境界。 眼前景 友人隐居处的环境 景象 特点 庭院外 清溪绕门而过、①________、藤萝掩映着林间小屋 ②_______ 庭院内 林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水 心中情 结尾以③__________的手法，表达了诗人④______________。 阅读下面两则文言文，完成问题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》 【乙】松之性直上虽数尺自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节①，灌之溉之，蓬蓬如偃②盖焉。非不取悦于人，然以视夫③岫岭④之间，干⑤青云，凌碧霄，矫矫⑥郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦犹是尔。 王晫《松喻》 【注】①节：树木枝干交接处。②偃（yǎn）盖：车盖或伞盖。③夫（fú）：代词，那些。④岫（xiù）岭：山峰。⑤干：冲。⑥矫矫：威武样子。⑦失身：失节。 17. 根据“方法提示”，解释下列加点的词。 加点词 方法提示 释义 陶后鲜有闻 联系成语：鲜为人知 （1）________ 不蔓不枝 语法分析：名词前有副词（如“不”“弗”“皆”）时，该名词常活用为动词。 （2）________ 凌碧霄 查阅字典：①冰凌。②侵犯，欺压。③杂乱，交错。④升，登上。 （3）________ 相去何如耶 关联旧知：《两小儿辩日》“日始出时去人近”。 （4）_________ 18. 用“/”给“松之性直上虽数尺自亭亭也”断句，正确的一项是（ ） A. 松之性/直上虽数尺/自亭亭也 B. 松之性直上/虽数尺/自亭亭也 C. 松之性/直上/虽数尺自亭亭也 D. 松之性直上/虽数尺自/亭亭也 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）士君子之失身于人，亦犹尔。 20. 《爱莲说》与《松喻》在写作手法上有相似之处，请结合文章内容进行分析。 （四）名著阅读（8分） 21. 从人物精神成长轨迹角度，在横线处填写对应内容。 名著 人物 关键转折点 精神核心 《骆驼祥子》 祥子 ①_______（事件）使他彻底放弃奋斗 从勤劳向上到②______的沉沦 《③_______》 保尔·柯察金 患伤寒并引发肺炎仍坚持工作 ④___________的革命意志 22. 请结合《钢铁是怎样炼成》中保尔·柯察金的经历与《骆驼祥子》中祥子的命运，分析电影《哪吒2》中“我是魔是妖，由我自己决定”这句台词在两位主人公身上的体现差异，并谈谈你从中获得的启示。 三、写作（50分） 从下面两题任选一题作文。 23. 在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着与他人沟通，尝试着克服困难……但这样的尝试往往不能一次成功，或许要在一次又一次的努力后，才能在“山重水复”中迎来“柳暗花明”。 请以《不止一次，我努力尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 24. 阅读下面材料，按要求完成作文。 给自己一个笑脸，让自己拥有一份希望：给自己一个机会，让自己拥有一份快乐；给自己一个鼓励，让自己拥有一些勇敢；给自己一份坚持，让自己拥有一次蜕变……亲爱的同学，在这个充满缤纷的春天，在充实忙碌的生活中，你想给自己什么呢？ 请以“给自己______”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整； ②文体不限，诗歌除外： ③不得少于600字； ④运用多种表达方式： ⑤文中不得出现真实班名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$