精品解析：河北省石家庄市第二十七中学2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

石家庄市第二十七中学2024-2025学年第二学期期中考试 初一历史 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写在答题卡上，并在规定区域里，正确粘贴条形码，考试结束，监考人员将答题卡收回，试卷自行保管。 2.客观题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，主观题答用0.5毫米黑色签字笔作答，务必在规定区域里作答，答案写在规定区域外无效。 3.书写要工整，卷面要干净整洁。 一、选择题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 下图是小明同学在复习七年级下册知识时制作的一段政权更迭年代标尺，其中②处是谁建立的王朝（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，618年，李渊建立唐朝，使统一的多民族国家进一步发展，B项正确；杨坚581年建立隋朝，赵匡胤960年建立北宋，1368年朱元璋建立明朝，排除ACD三项。故选B项。 2. 如下图所示是我国古代的一项重大工程，在第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录。该工程（ ） A. 开凿于隋统一全国之前 B. 以长安为中心贯通南北 C. 使隋朝的统治日趋稳固 D. 对后世产生了深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，这是隋朝大运河的地图，隋朝大运河贯通南北，促进了南北经济文化交流，至今仍在水利等方面发挥一定作用，对后世产生深远影响，D项正确；隋朝大运河开凿于隋炀帝时期，隋统一全国是在589年，大运河开凿在统一之后，排除A项；隋朝大运河以洛阳为中心，并非长安，排除B项；大运河的开凿耗费大量人力、物力、财力，加重百姓负担，引发社会矛盾，加速了隋朝灭亡，并非使隋朝统治日趋稳固，排除C项。故选D项。 3. 某校七年级学生到桂林靖江王府开展研学活动，参观了靖江王府端礼门、体仁门、遵义门上镂嵌的“三元及第”、“状元及第”、“榜眼及第”石坊，它们与隋朝创立的什么制度有关？（ ） A. 三省六部制 B. 科举制 C. 行省制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，隋朝创立科举制，通过分科考试选拔官员，“状元”“榜眼”“探花”是科举殿试的一、二、三名，“三元及第”指乡试、会试、殿试均考第一。桂林靖江王府的“三元及第”“状元及第”等石坊，正是科举制度中功名荣誉的体现，反映科举选拔人才的历史，B项正确；三省六部制是隋朝创立的中央官制，由中书省、门下省、尚书省及吏、户、礼、兵、刑、工六部组成，核心作用是分割相权、加强皇权，规范中央行政流程，与“三元及第”“状元及第”等科举功名无关，排除A项；行省制始于元朝，是地方行政制度，与隋朝无关，排除C项；郡县制起源于春秋战国，秦朝推广为全国范围的地方行政制度，与隋朝创立无关，排除D项。故选B项。 4. 汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世，然而秦朝与隋朝却都二世而亡。某校七年级（1）班的四位同学归纳分析了四种主要原因，其中分析正确的是（ ） A. 甲同学：周边少数民族骚扰 B. 乙同学：横征暴敛苛政黩武 C. 丙同学：宦官擅权外戚临朝 D. 丁同学：统治集团内讧变乱 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝和隋朝灭亡的根本原因是实行暴政，横征暴敛、苛政黩武，B项正确；周边少数民族入侵不是隋朝灭亡的原因，排除A项；宦官擅权、外戚临朝与东汉灭亡的原因相关，排除C项；统治集体内讧变乱不是秦朝灭亡的原因，排除D项。故选B项。 5. 七年级1班排演历史剧《贞观之治》，小明扮演一位耿直进谏的名臣。他扮演的名臣是 A. 姚崇 B. 房玄龄 C. 杜如晦 D. 魏征 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“贞观之治”，“耿直进谏的名臣”，可知是魏征，结合所学知识可知，唐太宗重用敢于直谏的魏征，他曾前后向唐太宗进谏二百多次，选项D符合题意；而选项A姚崇，是武则天、唐玄宗时期的宰相；选项BC是唐太宗时期的宰相,不符合题意。因此只有选项D符合题意，故选D。 ． 6. 七年级（178）班的同学们想要编演一部《大唐明君——李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的情节是（ ） A. 他当上皇帝以后，次年改年号为“开元” B. 他减轻人民的负担，发展农业生产 C. 他进一步完善科举制度，进士科最重要 D. 他勤于政事，虚心纳谏，从善如流 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，李世民就是唐太宗，他的年号是贞观。“开元”是唐玄宗统治前期的年号。故A不符合历史史实，不能出现在历史剧中。故A符合题意；在经济方面，唐太宗注意减轻人民的负担，发展农业生产。故B符合历史史实，可以出现在历史剧中。故B不符合题意；唐太宗进一步完善科举制度，进士科成为最重要的考试科目。故C符合历史史实，可以出现在历史剧中。故C不符合题意；唐太宗勤于政事，虚心纳谏，从善如流，知人善任。故D符合历史史实，可以出现在历史剧中。故D不符合题意；故选A。 7. 如下表是七年级一名同学的笔记中选取的片段，其“论点”应是（ ） 论点：_______________________________ 论据：（1）唐朝达官贵人、平民百姓皆穿胡服 （2）卖胡饼的店铺兴盛 （3）武则天时，许多有才华的女性被选入宫参政议政 A. 社会风气开放 B. 社会经济繁荣 C. 文化昌盛 D. 科举制完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，唐朝的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。论据（1）体现唐朝对少数民族服饰文化的接纳，突破传统服饰限制；论据（2）反映唐朝对胡地饮食文化的包容，胡食在社会流行；论据（3）说明唐朝女性社会地位相对较高，突破传统性别角色束缚。这些论据从服饰、饮食、女性参政等方面，共同展现了唐朝社会风气开放、包容多元的特点，A项正确；论据（1）（3）分别涉及服饰文化、女性参政，与经济繁荣无直接关联，排除B项；论据（1）（2）涉及服饰、饮食，属于社会生活层面；论据（3）是女性参政，属于政治生态，均未直接体现文化昌盛，排除C项；论据（1）（2）与科举制无关；论据（3）并非通过科举入仕，唐朝科举主要面向男性，不能体现科举制完善，排除D项。故选A项。 8. 九年级（1）班黑板报展示了下列一组图片，图片反映出的共同信息是（ ） 敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 唐三彩骑驼乐舞佣 唐朝长安城平面图 A. 社会风气开放 B. 民族文化交融 C. 海外贸易发达 D. 社会经济繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，“敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》”“唐三彩骑驼乐舞佣”“唐朝长安城平面图”反映的是唐朝农业、手工业、商业的繁荣景象，体现了唐朝社会经济的繁荣，D项正确；社会风气开放、民族文化交融、海外贸易发达与“唐朝长安城平面图”无关，排除ABC项。故选D项。 9. 某校七年级历史兴趣小组的同学们开展“盛唐气象”的主题学习，收集了如下史料，这些史料的类别是（ ） A. 实物类 B. 文件类 C. 书报类 D. 口碑类 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的瓷器、钱币都是实物，A项正确；BCD项与材料的类型不符合，排除BCD项。故选A项。 10. 制作年代尺是中学生学习历史的常用方法。七年级（1）班同学制作了唐朝兴衰的年代尺示意图，其中？处对应的是（ ） A. 贞观之治 B. 文景之治 C. 开元盛世 D. 安史之乱 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图示和所学知识可知，618年建立，907年灭亡的朝代是唐朝。？处是唐朝发展到顶峰之时。唐朝中后期唐玄宗统治前期（开元年间）政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世”，C项正确；贞观之治发生在唐朝初年，排除A项；文景之治出现在西汉，排除B项；安史之乱发生在755年，是唐朝由盛转衰的转折点，排除D项。故选C项。 11. 武则天是一个了不起的人，她以女子之身，只身跨进中国古代封建男权统治的核心，其心不可谓不大，其志不可谓不坚，其谋不可谓不深。下列关于武则天的叙述，不正确的是（ ） A. 她是我国历史上唯一的女皇帝 B. 她改国号为周 C. 她重用人才，重视发展生产 D. 她励精图治，使唐朝进入贞观盛世 【答案】D 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓， 为“开元盛世”局面的出现奠定了基础，被称为“贞观遗风”，D项符合题意，选择D项；武则天是我国历史上唯一的女皇帝，不符合题意，排除A项；唐高宗去世后，武则天改国号为周，不符合题意，排除B项；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，不符合题意，排除C项。故选D项。 12. 北海某学校初一（4）班学习小组探究学习的内容出现了“天宝年间”“安禄山”“史思明”“唐朝由盛而衰”等要点，由此可判断他们探究的历史事件是（ ） A. 八王之乱 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 陈桥驿兵变 【答案】B 【解析】 【详解】根据“天宝年间”“安禄山”“史思明”“唐朝由盛而衰”结合所学知识可知，题干反映的是安史之乱，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝由盛转衰的标志是安史之乱，B项正确；八王之乱发生在西晋，排除A项；黄巢起义发生在唐末，排除C项；陈桥驿兵变与赵匡胤相关，排除D项。故选B项。 13. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（ ） A. 只有当过节度使，才能当皇帝 B. 政局相对稳定，经济快速发展 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 是唐末藩镇割据局面的延续 【答案】D 【解析】 【详解】据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等，据此我们可以得出的正确结论是五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，D项正确；只有当过节度使，才能当皇帝表述太绝对，排除A项；五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展，排除B项；唐朝的节度使都建立了政权表述太绝对，排除C项。故选D项。 14. 七年级某班负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐朝的民族关系”，并拟定了如下四个标题，其中恰当的是（ ） ①文成公主与松赞干布成亲 ②鉴真东渡宣扬中国文化 ③唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” ④唐太宗被尊奉为“天可汗” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，贞观时期民族关系和谐，原因是唐太宗实行开明的民族政策，使许多少数民族自愿要求内附，少数民族首领把能与唐室通婚视为荣耀，唐太宗宽厚平等对待败降的少数民族，使其得到妥善的安置，唐朝民族关系和谐的史实有文成公主入藏、唐太宗被少数民族尊奉为“天可汗”、唐蕃会盟等，①③④符合题意，C项正确；鉴真东渡日本，传播了佛教和中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献，不属于民族关系，②不符合题意，排除ABD项。故选C项。 15. 笔记有利于我们梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己的独特的知识结构。下面是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是唐朝时期（ ） ①641年，文成公主入藏； ②630年，唐太宗击败东突厥汗国； ③唐玄宗封大祚荣为渤海郡王； ④皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗。 A. 开放的社会风气 B. 民族交往与交融 C. 多彩的文学艺术 D. 繁荣的对外贸易 【答案】B 【解析】 【详解】据材料内容可知，主要涉及唐与吐蕃、东突厥、靺鞨、南诏的交往，反映的是唐朝民族交往与交融，B项正确；开放的社会风气反映在唐朝女性的社会地位相对较高等方面，与材料民族交往不符，排除A项；多彩的文学艺术体现在唐诗、绘画等方面，与材料民族交往不符，排除C项；繁荣的对外贸易反映的是中外经济交往，材料反映的是我国内部的民族交往，排除D项。故选B项。 16. 七年级（1）班小明负责学校文化长廊的黑板报设计，他选定的主题是“唐代的中外交往”，并选取了以下四个史实，请你帮他指出哪一项是不恰当的（ ） A. 立在大昭寺门前的唐蕃会盟碑 B. 大食商人来唐贩卖香料 C. 玄奘西游天竺取经 D. 日本派遣唐使来华 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“唐代的中外交往”和所学知识可知，中外交往指的是唐朝与外国之间的交流互动，唐蕃会盟碑反映的是唐朝与吐蕃（藏族政权，是中国境内的民族交往）的关系，属于民族交往，并非中外交往，A项符合题意，选择A项；大食商人来唐贩卖香料，大食是外国，体现唐朝与外国的经济交往，属于唐代中外交往，B项不符合题意，排除B项；玄奘西游天竺取经，天竺是外国，属于唐代对外文化交流，C项不符合题意，排除C项；日本派遣唐使来华，体现唐朝与日本的交往，属于唐代中外交往，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 17. 唐招提寺是仿唐制建造的寺院，被誉为“海东无双的大伽蓝”、“绝尘名刹”，寺院的金堂和讲堂是8世纪建立的古建筑物，都是日本国宝。该寺院的建造可用以说明（ ） A. 法显西行取经 B. 玄奘前往天竺取经 C. 空海来华求法 D. 鉴真东渡传授佛法 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，唐招提寺是鉴真和他的弟子在日本奈良修建的，D项正确；法显是东晋时中国佛教史上的一位名僧，一位佛教革新人物，第一位到海外取经求法的大师，杰出的旅行家和翻译家，与题干时间信息不符，排除A项；玄奘西行前往天竺(印度)，与题干地点信息不符，排除B项；空海来华求法，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 18. 思源中学七年级刘敏同学在整理中国古代史的知识点时，发现我国古代文学艺术领域的杰出人物通常被人们誉为“*圣”，如“书圣”“诗圣”“画圣”等。根据所学知识可知，“书圣”“诗圣”“画圣”分别是（ ） A. 王羲之、杜甫、吴道子 B. 颜真卿、李白、阎立本 C. 王羲之、李白、吴道子 D. 柳公权、杜甫、阎立本 【答案】A 【解析】 【详解】结合材料信息和所学知识，题干要求区分“书圣”“诗圣”“画圣”对应的历史人物，东晋书法家王羲之，代表作《兰亭序》，被尊为“书圣”；唐代诗人杜甫，其诗作反映社会现实，风格沉郁顿挫，被尊为“诗圣”；唐代画家吴道子，擅佛道人物画，有“吴带当风”之誉，被尊为“画圣”；A项正确；选项B（颜真卿）、D（柳公权）均为唐代书法家，但非“书圣”，排除BD项；李白为“诗仙”，排除C项。故选A项。 19. 唐诗内容丰富.风格多样,具有鲜明的时代特色。下列诗句能够反映中外交往的是 A. 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 D. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，诗句“日本晁卿辞帝都”可知，反映了日本与中国的交往。诗中“晁卿”指晁衡,是日本奈良时代的遣唐留学生之一,因“慕中国之风”而不肯离去,于是改名晁衡,长留大唐。选项C符合题意；A与安史之乱相关，排除；B与开元盛世相关，排除；D是唐朝送别诗句，不符合题意，排除。故选C。 20. 七年级（1）班第一历史兴趣小组的同学们正在开展隋唐时期历史的研究性学习。他们搜集了很多相关资料，请你帮助他们确立一个研究的课题（ ） A. 中华文明的起源 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 政权分立与民族融合 【答案】C 【解析】 【详解】结合材料信息及所学知识，隋唐时期以繁荣的经济、开放的文化交流著称，隋唐时期国家统一、经济繁荣、对外交流频繁，教材中常以“繁荣与开放的社会”概括其时代特征，C项正确；A项“中华文明的起源”对应原始社会至夏商周时期，与隋唐无关，排除A项；B项“统一国家的建立”主要指秦朝，排除B项；D项“政权分立与民族融合”描述的是魏晋南北朝时期，排除D项。故选C项。 21. 如下图是七年级教科书某一单元的部分目录，它们反映的共同主题是（ ） A. 两宋历史的短暂 B. 少数民族的崛起 C. 民族政权的战争 D. 民族政权的并立 【答案】D 【解析】 【详解】据题干目录和所学知识可知，古代辽、宋、夏、金时期，出现的政权并立的局面有：辽、西夏与北宋并立；金、西夏和北宋并立；金、西夏和南宋并立。所以，这一时期的阶段特征是民族政权并立，D项正确；目录中没有涉及南宋的灭亡，不能说明两宋历史的短暂，排除A项；北宋、南宋都不是少数民族政权，排除B项；这个时期虽有战争，但和是主流，排除C项。故选D项。 22. 某校七年级（2）班学生在学习了第6课《北宋的政治》后，作了以下课堂练习，其中判断不正确的是（ ） 对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断 A 中央机构的要职由文人出任 √ B 文臣掌握国家的军政大权 √ C 扩大科举考试录取名额 √ D 武将只有调动军队权力 × A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，“武将只有调动军队的权力”错误，北宋实行调兵权与统兵权分离，调兵权归枢密院（文官机构），武将仅负责统兵，无调动权，D项符合题意，选择D项；“中央机构的要职由文人出任”正确，北宋重用文官，A项不符合题意，排除A项；“文臣掌握国家军政大权”正确，武将权力被削弱，B项不符合题意，排除B项；“扩大科举录取名额”正确，旨在选拔更多文官。C项不符合题意，排除C项。故选D项。 23. 王安石主持变法，其中募役法规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。这一做法（ ） A. 实现了官民平等 B. 增加了财政收入 C. 加强了对人民控制 D. 增强了军事力量 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，募役法将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不服差役的民户则交纳一定数量的钱，称为免役钱，法令是针对北宋“积贫”的局面而采取的，以此来增加政府的财政收入，B项正确；实现了官民平等与史实不符，排除A项；加强了对人民控制与材料内容不符，排除C项；增强了军事力量与材料内容不符，排除D项。故选B项。 24. 七年级某班同学在学习宋朝历史时绘制了下面四幅示意图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，与北宋对峙的少数民族政权是西夏和辽，D项正确，排除C项；据所学可知，与南宋对峙的少数民族政权为西夏和金，排除A项；不存在辽、金与南宋并行的时代，排除B项。故选D项。 25. 七年级三班的同学们在讨论宋朝中央政府与少数民族政权的关系时，出现了“宋真宗、漕州城、寇准、议和、岁币”等内容，你觉得会是 A. 宋夏议和 B. 宋辽议和 C. 宋金议和 D. 辽金议和 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可得，澶渊之盟是北宋和辽国，战事之中，宋真宗赞同议和，派曹利用前往辽营谈判，于十二月间与辽订立和约：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界，符合题意，故选B项；宋夏和议的主要内容有：宋册封李元昊为夏国主，宋岁赐绢十三万、银五万两、茶二万斤，节日再另行赏赐，不符合题意，故排除A项；宋金和议中没有体现“宋真宗、漕州城、寇准”等内容，故排除C项；辽金议和与宋真宗无关，不符合题意，故排除D项。 26. 七年级（1）班同学就“重文轻武政策”展开辩论赛，根据如下言论判断反方辩手持有的观点是（ ） 正方辩手：…… 反方一号辩手：文臣掌兵，不熟悉军务，将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。 反方二号辩手：文官得到重用，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团。但造成政治机构重叠，官吏冗余…… A. 重文轻武政策不利于稳固政权 B. 重文轻武政策负面影响巨大 C. 重文轻武不利于形成文治局面 D. 制度创新不符合北宋的国情 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“文臣掌兵，不熟悉军务，将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱”“文官得到重用，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团。但造成政治机构重叠，官吏冗余”和所学知识可知，这些内容阐述的是重文轻武政策带来的军队战斗力弱、政治机构臃肿等负面问题，体现重文轻武政策负面影响巨大，B项正确；题干未提及重文轻武政策对稳固政权的不利，主要说的是军事和政治上的负面表现，排除A项；题干重点不是说重文轻武不利于形成文治局面，而是强调其带来的负面效应，排除C项；题干围绕重文轻武政策的影响，并非制度创新是否符合北宋国情，排除D项。故选B项。 27. 下面是某七年级三班同学用制表法梳理的少数民族杰出人物表格，表格中由上到下应依次填写的人物是（ ） 人物 主要事迹 统一契丹各部，建立政权 统一女真各部，颁行女真文字 统一蒙古草原，建立蒙古政校 A. 阿保机、阿骨打、铁木真 B. 孝文帝、铁木真、阿骨打 C. 阿保机、孝文帝、忽必烈 D. 阿骨打、阿保机、铁木真 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部。916年，耶律阿保机建立契丹政权，定都上京，后来改国号为辽。11世纪末，女真族完颜部首领阿骨打完成了女真各部的统一。12世纪初，阿骨打起兵抗辽，把辽军打得节节败退。1115年，阿骨打称帝（即金太祖）国号大金， 定都会宁府。铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。A项正确；北魏孝文帝进行汉化改革，史称孝文帝改革。忽必烈建立元朝。排除BC项；D项对应错误，排除D项。故选A项。 28. 七年级（1）班开展历史情景剧活动，背景为1127年，主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵。你认为下列背景音乐风格最恰当的是（ ） A. 曲风静美舒缓，优美动听 B. 曲风凄冷悲怆，萧条低沉 C. 曲风委婉质朴，旋律流畅 D. 旋律清新明快，节奏活泼 【答案】B 【解析】 【详解】根据“背景为1127年，主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵”结合所学知识可知，题干反映的是靖康之变，1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃3000多人北去，北宋灭亡，史称靖康之变。所以背景音乐风格应是曲风凄冷悲怆，萧条低沉，B项正确；题干反映的是北宋灭亡，所以背景音乐曲风静美舒缓，优美动听、曲风委婉质朴，旋律流畅、旋律清新明快，节奏活泼不是最恰当的，排除ACD项。故选B项。 29. 七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（ ） ·“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平” ·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。 A. 文天祥大义凛然的气概 B. 辛弃疾诚挚无私的情怀 C. 戚继光守家卫国抱负 D. 岳飞精忠报国的精神 【答案】D 【解析】 【详解】结合材料信息及所学知识，岳飞是南宋抗金名将，郾城大捷是其重要战绩，后被秦桧以“莫须有”罪名陷害致死；“文臣不爱钱，武将不惜死”出自岳飞之口，体现其廉洁报国的精神，D项正确；A项文天祥为抗元英雄，排除A项；B项辛弃疾以文学成就为主，与“莫须有”罪名不相符，排除B项；C项戚继光为明代抗倭将领，均与题干中抗金背景不符，排除C项。故选D项。 30. 绘制年代尺是帮助学生形成时空观念的重要途径之一。下面是小凡同学在学习历史七年级下册某课时制作的年代尺，其中①处请你为他补充完整（ ） A. 辽灭亡 B. 西夏灭亡 C. 元朝建立 D. 南宋灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，1271年，忽必烈改国号为大元，元朝建立，C项正确；1125年，辽被金灭亡，排除A项；1227年西夏灭亡，排除B项；1276年南宋灭亡，排除D项。故选C项。 31. 如图是七年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请指出该处是 政权名称：元朝建立 时间：1271年 创建者：成吉思汗 地方制度：行省制 A. 政权名称 B. 建立时间 C. 创建者 D. 地方制度 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，蒙古族的杰出首领铁木真于1206年统一了蒙古草原，建立蒙古政权，被尊为成吉思汗。1260年，成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位，1271年，改国号为元，建立元朝，第二年定都大都。元世祖忽必烈时期，为了加强对辽阔疆域的管辖，实行了行省制度。因此错误的一处是元朝创建者，C项符合题意；综上所述ABD三项均表述正确，但不符合题意，排除。故选C。 32. 七年级历史下册中有段文字描述“**疆域‘北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表’超越汉朝和唐朝。”其中“**”处应是（ ） A. 明朝 B. 宋朝 C. 元朝 D. 清朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据课本知识可知，元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，元朝的版图是我国历史上最大的，C项正确；根据所学可知，明朝、宋朝、清朝的疆域均没有元朝大，不符题意，排除ABD项。故选C项。 33. 《元史·百官志》记载，由宣政院掌管西藏军民事务。该事件开启了中央政府对西藏正式行使行政管辖。据此推断，下列机构在地区管辖上也起到类似影响的是（ ） A 吏部 B. 刺史 C. 澎湖巡检司 D. 枢密院 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，与题干中对西藏的管辖起到类似影响，C项正确；吏部，是古代主管官员的官署，排除A项；汉武帝建立刺史制度，监视地方官吏、豪强及其子弟，排除B项；宋设枢密院与“中书”分掌军政大权，号称“二府”，排除D项。故选C项。 34. 秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域。元朝的这一做法（ ） A. 割断了中国历史的连续性 B. 利于消除地方割据分裂的地理基础 C. 意在防范封国的势力壮大 D. 扩大统治区域以便于加强专制皇权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域”可知，元朝的这一做法有效防止地方分裂割据势力以险据守，B项正确；行省制有利于维护国家统一，切断中国历史的连续性的说法错误，排除A项；元朝行省不属于封国，排除C项；改变行政区的划分方式与扩大统治区域无关，排除D项。故选B项。 35. 七年级一班同学搜集到了不少元朝民族关系方面的资料。请你帮助他们整理出能够反映元朝民族融合发展的资料，它们是（ ） ①汉族人民开发边疆，边疆各族迁入内地同汉族杂居相处 ②契丹、女真等族同汉族融合 ③元朝有很多定居中国外国人 ④回族开始形成 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，元朝时期，许多汉族人来边疆，为那里的开放作出贡献，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族杂交相处，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人、他们同汉、藏、维吾尔等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时开始形成一个新的民族回族。元朝境内大规模的人口流动，促进各族经济、文化的发展与融合，①②④符合题意，A项正确；③元朝有很多定居中国的外国人，不属于民族融合的内容，排除含有③的BC项；D描述不够全面，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 36. 重大工程见证历史发展的脉络。阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋炀帝开通了通济渠、永济渠、邗沟、江南河，造成一个大运河，其目的在于便利运兵、运粮，巩固他的封建统治。自从大运河沟通南北两大流域以后……运河开到哪里，经济就发展到哪里。在大运河开通以后，江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要。大运河打通了南北航运……南北朝对峙100多年来南北的界限消除了。元、明、清三代，东南江苏、浙江二省，始终因为经济发达和交通便利的关系（这里面运河沟通南北是一个决定性的因素）保持文化中心的地位。 ——摘编自朱偰《大运河的变迁》 材料二：长安城中通向城门的街道的宽度都在100米以上，其中介于宫城和皇城之间的横街宽达220米……最窄的是四周沿城墙的顺城街，宽度也有25米……唐长安城面积超过87平方千米，可容纳百万人口……日本飞鸟、奈良时代的都城，如藤原京、平城京就是仿效长安城而建的。 ——摘编自卢嘉锡等主编《中国科学技术史》 （1）根据材料一，指出隋朝开凿大运河的目的，并结合所学分析开凿大运河的作用。 （2）根据材料二，归纳唐朝长安城的特点，并结合所学知识简述唐朝长安城的地位。 （3）综上所述，我们应如何认识中国古代重大工程承载的历史价值？ 【答案】（1） 目的：便利运兵、运粮，巩固隋朝的封建统治； 作用：促进南北经济交流与发展，带动沿河城市繁荣，加强政治、经济、文化联系，消除南北对立，维护国家统一。 （2） 特点：街道宽阔，规模宏大，布局规整，影响深远； 地位：唐朝长安城是当时世界上最大的国际性大都市，政治、经济、文化中心，中外交流的重要枢纽。 （3） 认识：中国古代重大工程是技术成就与历史发展的见证，推动经济、文化交流，促进国家统一，对后世产生深远影响，需珍视其历史价值。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“隋炀帝开通了通济渠……其目的在于便利运兵、运粮，巩固他的封建统治”可直接得出开凿大运河的目的是便利运兵、运粮，巩固隋朝的封建统治； 作用：根据材料一“运河开到哪里经济就发展到哪里……江淮一带出现一系列商业大城市”“大运河打通了南北航运……南北朝对峙100多年来南北的界限消除了”并结合所学可知，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一。 【小问2详解】 特点：根据材料二“长安城中通向城门街道的宽度都在100米以上……最窄的也有25米”可得出，长安城街道宽阔；“唐长安城面积超过87平方千米，可容纳百万人口”可得出，长安城规模宏大；“日本飞鸟、奈良时代的都城……仿效长安城而建”可得出，对外文化辐射力强，布局规整，影响深远。 地位：结合所学知识可知，唐朝时期的长安城人口规模大，是当时世界上最大的国际性大都市，政治、经济、文化中心，中外交流的重要枢纽。 【小问3详解】 认识：综上所述，认识中国古代重大工程承载的历史价值可从价值体现、推动社会发展、文化传承与交流等方面分析作答，如：认识：中国古代重大工程不仅是技术和智慧的结晶，更是历史发展脉络的重要见证者，它们在推动经济社会发展、促进文化交流以及维护国家统一等方面发挥了不可替代的作用，我们应该珍视这些遗产，从中汲取智慧，服务于现代社会的发展。 37. 宋元时期，我国多民族国家继续发展。阅读材料，回答问题。 材料一：《中国历史纪年表》（部分） 材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三：1005年，北宋和辽订立和约，辽朝撤军，宋给辽岁币，此后很长时间双方保持着和平局面；1044年北宋和西夏订立和约，西夏向北宋称臣，宋给西夏岁币，宋夏边界贸易兴旺；1141年南宋和金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，宋金对峙局面形成。 （1）读图，宋元时期民族政权并立，请将图中的字母进行对号入座。（请将①-⑥的答案分别涂到答题卡的38-43的位置） ①西夏；②金；③北宋；④南宋；⑤蒙古、元；⑥辽 （2）结合所学知识，宋太祖分别提出了哪些措施来“夺其权，制其钱谷，收其精兵”？ （3）根据材料三并结合所学知识，说出北宋与辽和议的名称并分析北宋与辽、西夏订立和约，南宋与金达成和议有何积极作用。 【答案】（1）①西夏：C； ②金：D； ③北宋：B； ④南宋：E； ⑤蒙古、元：F； ⑥辽：A （2）夺其权：①派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度；②还在各州府设置通判，以分知州的权力。 制其钱谷：下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。 收其精兵：①解除禁军高级将领的兵权；②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权（统兵权与调兵权分离）③经常调换军队将领，军队定期换防（更戍法）。 （3）名称：澶渊之盟。 积极作用：使中原王朝与少数民族政权之间保持和平稳定局面；促进了边疆地区的开发；有利于经济的交流与发展；加强了各民族的友好关系。 【解析】 【小问1详解】 ①西夏：据所学可知，1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，1227年，蒙古军队灭西夏。因此，对应C； ②金：据所学可知，1115年，阿骨打正式建立女真政权，定都会宁府，国号大金，1234年，蒙古灭金，因此，对应D； ③北宋：据所学可知，960年赵匡胤建立北宋，1127年，金军攻破东京，掳 走宋徽宗和宋钦宗后北上，北宋灭亡。对应B； ④南宋：据所学可知，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，以临安为都城建立政权，史称南宋，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。对应E； ⑤蒙古、元：据所学可知，1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。1368年。元朝灭亡。对应F； ⑥辽：据所学可知，916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京，后版图扩大，改国号为辽。1125年， 辽被金灭亡。对应A。 【小问2详解】 夺其权：结合所学宋朝加强中央集权知识可知，宋太祖加强中央集权，在地方派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度；还在各州府设置通判，以分知州的权力。 制其钱谷：结合所学宋朝加强中央集权知识可知，宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。 收其精兵：结合所学宋朝加强中央集权知识可知，宋太祖杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权（统兵权与调兵权分离）。还经常调换军队将领，军队定期换防（更戍法）。 【小问3详解】 名称：根据材料三“1005年，北宋和辽订立和约，辽朝撤军，宋给辽岁币，此后很长时间双方保持着和平局面”，结合所学知识可知，1004年，宋真宗统治时，寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。1005年，战后双方订立盟约，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称为“澶渊之盟”。可知北宋与辽和议的名称是澶渊之盟。 作用：根据材料三“此后很长时间双方保持着和平局面……宋夏边界贸易兴旺；1141年南宋和金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，宋金对峙局面形成”，结合所学知识可知，北宋与辽、西夏订立和约，南宋与金达成和议的积极作用，在于使中原王朝与少数民族政权之间保持和平稳定局面；双方互市促进了边疆地区的开发；有利于经济的交流与发展；从而加强了各民族的友好关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 石家庄市第二十七中学2024-2025学年第二学期期中考试 初一历史 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写在答题卡上，并在规定区域里，正确粘贴条形码，考试结束，监考人员将答题卡收回，试卷自行保管。 2.客观题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，主观题答用0.5毫米黑色签字笔作答，务必在规定区域里作答，答案写在规定区域外无效。 3.书写要工整，卷面要干净整洁。 一、选择题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 下图是小明同学在复习七年级下册知识时制作的一段政权更迭年代标尺，其中②处是谁建立的王朝（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 2. 如下图所示是我国古代一项重大工程，在第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录。该工程（ ） A. 开凿于隋统一全国之前 B. 以长安为中心贯通南北 C. 使隋朝的统治日趋稳固 D. 对后世产生了深远影响 3. 某校七年级学生到桂林靖江王府开展研学活动，参观了靖江王府端礼门、体仁门、遵义门上镂嵌的“三元及第”、“状元及第”、“榜眼及第”石坊，它们与隋朝创立的什么制度有关？（ ） A. 三省六部制 B. 科举制 C. 行省制 D. 郡县制 4. 汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世，然而秦朝与隋朝却都二世而亡。某校七年级（1）班的四位同学归纳分析了四种主要原因，其中分析正确的是（ ） A. 甲同学：周边少数民族骚扰 B. 乙同学：横征暴敛苛政黩武 C. 丙同学：宦官擅权外戚临朝 D. 丁同学：统治集团内讧变乱 5. 七年级1班排演历史剧《贞观之治》，小明扮演一位耿直进谏的名臣。他扮演的名臣是 A. 姚崇 B. 房玄龄 C. 杜如晦 D. 魏征 6. 七年级（178）班的同学们想要编演一部《大唐明君——李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的情节是（ ） A. 他当上皇帝以后，次年改年号为“开元” B. 他减轻人民负担，发展农业生产 C. 他进一步完善科举制度，进士科最重要 D. 他勤于政事，虚心纳谏，从善如流 7. 如下表是七年级一名同学的笔记中选取的片段，其“论点”应是（ ） 论点：_______________________________ 论据：（1）唐朝达官贵人、平民百姓皆穿胡服 （2）卖胡饼的店铺兴盛 （3）武则天时，许多有才华的女性被选入宫参政议政 A. 社会风气开放 B. 社会经济繁荣 C. 文化昌盛 D. 科举制完善 8. 九年级（1）班黑板报展示了下列一组图片，图片反映出的共同信息是（ ） 敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 唐三彩骑驼乐舞佣 唐朝长安城平面图 A. 社会风气开放 B. 民族文化交融 C. 海外贸易发达 D. 社会经济繁荣 9. 某校七年级历史兴趣小组的同学们开展“盛唐气象”的主题学习，收集了如下史料，这些史料的类别是（ ） A. 实物类 B. 文件类 C. 书报类 D. 口碑类 10. 制作年代尺是中学生学习历史的常用方法。七年级（1）班同学制作了唐朝兴衰的年代尺示意图，其中？处对应的是（ ） A. 贞观之治 B. 文景之治 C. 开元盛世 D. 安史之乱 11. 武则天是一个了不起的人，她以女子之身，只身跨进中国古代封建男权统治的核心，其心不可谓不大，其志不可谓不坚，其谋不可谓不深。下列关于武则天的叙述，不正确的是（ ） A. 她是我国历史上唯一的女皇帝 B. 她改国号为周 C. 她重用人才，重视发展生产 D. 她励精图治，使唐朝进入贞观盛世 12. 北海某学校初一（4）班学习小组探究学习的内容出现了“天宝年间”“安禄山”“史思明”“唐朝由盛而衰”等要点，由此可判断他们探究的历史事件是（ ） A 八王之乱 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 陈桥驿兵变 13. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（ ） A 只有当过节度使，才能当皇帝 B. 政局相对稳定，经济快速发展 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 是唐末藩镇割据局面的延续 14. 七年级某班负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐朝的民族关系”，并拟定了如下四个标题，其中恰当的是（ ） ①文成公主与松赞干布成亲 ②鉴真东渡宣扬中国文化 ③唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” ④唐太宗被尊奉为“天可汗” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 笔记有利于我们梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己的独特的知识结构。下面是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是唐朝时期（ ） ①641年，文成公主入藏； ②630年，唐太宗击败东突厥汗国； ③唐玄宗封大祚荣为渤海郡王； ④皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗。 A. 开放的社会风气 B. 民族交往与交融 C. 多彩的文学艺术 D. 繁荣的对外贸易 16. 七年级（1）班小明负责学校文化长廊的黑板报设计，他选定的主题是“唐代的中外交往”，并选取了以下四个史实，请你帮他指出哪一项是不恰当的（ ） A. 立在大昭寺门前的唐蕃会盟碑 B. 大食商人来唐贩卖香料 C. 玄奘西游天竺取经 D. 日本派遣唐使来华 17. 唐招提寺是仿唐制建造的寺院，被誉为“海东无双的大伽蓝”、“绝尘名刹”，寺院的金堂和讲堂是8世纪建立的古建筑物，都是日本国宝。该寺院的建造可用以说明（ ） A. 法显西行取经 B. 玄奘前往天竺取经 C. 空海来华求法 D. 鉴真东渡传授佛法 18. 思源中学七年级刘敏同学在整理中国古代史的知识点时，发现我国古代文学艺术领域的杰出人物通常被人们誉为“*圣”，如“书圣”“诗圣”“画圣”等。根据所学知识可知，“书圣”“诗圣”“画圣”分别是（ ） A. 王羲之、杜甫、吴道子 B. 颜真卿、李白、阎立本 C. 王羲之、李白、吴道子 D. 柳公权、杜甫、阎立本 19. 唐诗内容丰富.风格多样,具有鲜明的时代特色。下列诗句能够反映中外交往的是 A. 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 D. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 20. 七年级（1）班第一历史兴趣小组的同学们正在开展隋唐时期历史的研究性学习。他们搜集了很多相关资料，请你帮助他们确立一个研究的课题（ ） A. 中华文明起源 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 政权分立与民族融合 21. 如下图是七年级教科书某一单元的部分目录，它们反映的共同主题是（ ） A. 两宋历史的短暂 B. 少数民族的崛起 C. 民族政权的战争 D. 民族政权的并立 22. 某校七年级（2）班学生在学习了第6课《北宋的政治》后，作了以下课堂练习，其中判断不正确的是（ ） 对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断 A 中央机构的要职由文人出任 √ B 文臣掌握国家的军政大权 √ C 扩大科举考试录取名额 √ D 武将只有调动军队的权力 × A. A B. B C. C D. D 23. 王安石主持变法，其中募役法规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。这一做法（ ） A. 实现了官民平等 B. 增加了财政收入 C. 加强了对人民控制 D. 增强了军事力量 24. 七年级某班同学在学习宋朝历史时绘制了下面四幅示意图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 25. 七年级三班的同学们在讨论宋朝中央政府与少数民族政权的关系时，出现了“宋真宗、漕州城、寇准、议和、岁币”等内容，你觉得会是 A. 宋夏议和 B. 宋辽议和 C. 宋金议和 D. 辽金议和 26. 七年级（1）班同学就“重文轻武政策”展开辩论赛，根据如下言论判断反方辩手持有的观点是（ ） 正方辩手：…… 反方一号辩手：文臣掌兵，不熟悉军务，将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。 反方二号辩手：文官得到重用，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团。但造成政治机构重叠，官吏冗余…… A. 重文轻武政策不利于稳固政权 B. 重文轻武政策负面影响巨大 C. 重文轻武不利于形成文治局面 D. 制度创新不符合北宋的国情 27. 下面是某七年级三班同学用制表法梳理的少数民族杰出人物表格，表格中由上到下应依次填写的人物是（ ） 人物 主要事迹 统一契丹各部，建立政权 统一女真各部，颁行女真文字 统一蒙古草原，建立蒙古政校 A. 阿保机、阿骨打、铁木真 B. 孝文帝、铁木真、阿骨打 C. 阿保机、孝文帝、忽必烈 D. 阿骨打、阿保机、铁木真 28. 七年级（1）班开展历史情景剧活动，背景为1127年，主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵。你认为下列背景音乐风格最恰当的是（ ） A. 曲风静美舒缓，优美动听 B. 曲风凄冷悲怆，萧条低沉 C. 曲风委婉质朴，旋律流畅 D. 旋律清新明快，节奏活泼 29. 七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（ ） ·“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平” ·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。 A. 文天祥大义凛然的气概 B. 辛弃疾诚挚无私的情怀 C. 戚继光守家卫国的抱负 D. 岳飞精忠报国的精神 30. 绘制年代尺是帮助学生形成时空观念的重要途径之一。下面是小凡同学在学习历史七年级下册某课时制作的年代尺，其中①处请你为他补充完整（ ） A. 辽灭亡 B. 西夏灭亡 C. 元朝建立 D. 南宋灭亡 31. 如图是七年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请指出该处是 政权名称：元朝建立 时间：1271年 创建者：成吉思汗 地方制度：行省制 A. 政权名称 B. 建立时间 C. 创建者 D. 地方制度 32. 七年级历史下册中有段文字描述“**疆域‘北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表’超越汉朝和唐朝。”其中“**”处应是（ ） A. 明朝 B. 宋朝 C. 元朝 D. 清朝 33. 《元史·百官志》记载，由宣政院掌管西藏军民事务。该事件开启了中央政府对西藏正式行使行政管辖。据此推断，下列机构在地区管辖上也起到类似影响的是（ ） A. 吏部 B. 刺史 C. 澎湖巡检司 D. 枢密院 34. 秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域。元朝的这一做法（ ） A. 割断了中国历史的连续性 B. 利于消除地方割据分裂的地理基础 C. 意在防范封国的势力壮大 D. 扩大统治区域以便于加强专制皇权 35. 七年级一班同学搜集到了不少元朝民族关系方面的资料。请你帮助他们整理出能够反映元朝民族融合发展的资料，它们是（ ） ①汉族人民开发边疆，边疆各族迁入内地同汉族杂居相处 ②契丹、女真等族同汉族融合 ③元朝有很多定居中国的外国人 ④回族开始形成 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 36. 重大工程见证历史发展的脉络。阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋炀帝开通了通济渠、永济渠、邗沟、江南河，造成一个大运河，其目的在于便利运兵、运粮，巩固他的封建统治。自从大运河沟通南北两大流域以后……运河开到哪里，经济就发展到哪里。在大运河开通以后，江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要。大运河打通了南北航运……南北朝对峙100多年来南北的界限消除了。元、明、清三代，东南江苏、浙江二省，始终因为经济发达和交通便利的关系（这里面运河沟通南北是一个决定性的因素）保持文化中心的地位。 ——摘编自朱偰《大运河的变迁》 材料二：长安城中通向城门的街道的宽度都在100米以上，其中介于宫城和皇城之间的横街宽达220米……最窄的是四周沿城墙的顺城街，宽度也有25米……唐长安城面积超过87平方千米，可容纳百万人口……日本飞鸟、奈良时代的都城，如藤原京、平城京就是仿效长安城而建的。 ——摘编自卢嘉锡等主编《中国科学技术史》 （1）根据材料一，指出隋朝开凿大运河的目的，并结合所学分析开凿大运河的作用。 （2）根据材料二，归纳唐朝长安城的特点，并结合所学知识简述唐朝长安城的地位。 （3）综上所述，我们应如何认识中国古代重大工程承载的历史价值？ 37. 宋元时期，我国多民族国家继续发展。阅读材料，回答问题。 材料一：《中国历史纪年表》（部分） 材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三：1005年，北宋和辽订立和约，辽朝撤军，宋给辽岁币，此后很长时间双方保持着和平局面；1044年北宋和西夏订立和约，西夏向北宋称臣，宋给西夏岁币，宋夏边界贸易兴旺；1141年南宋和金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，宋金对峙局面形成。 （1）读图，宋元时期民族政权并立，请将图中的字母进行对号入座。（请将①-⑥的答案分别涂到答题卡的38-43的位置） ①西夏；②金；③北宋；④南宋；⑤蒙古、元；⑥辽 （2）结合所学知识，宋太祖分别提出了哪些措施来“夺其权，制其钱谷，收其精兵”？ （3）根据材料三并结合所学知识，说出北宋与辽和议的名称并分析北宋与辽、西夏订立和约，南宋与金达成和议有何积极作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$