精品解析：山东省潍坊市坊子区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年度第二学期期中质量检测 七年级历史试题 2025.04 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1~4页，第Ⅱ卷5~8页，满分100分；考试时间为60分钟。 2.答题前，考生务必将试卷密封线内的考生信息填涂清楚。试题所有答案均须填写在第Ⅱ卷限定的区域内。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下图隋朝大运河示意图，这一伟大工程（ ） A. 大运河的中心是①—长安 B. 最南端到达②—今天的扬州 C. 抵御了北方匈奴入侵 D. 加强了南北经济文化交流 2. 汪洙《神童诗》载“朝为田舍郎，暮登天子堂”，该诗的情境最初始于（ ） A. 先秦世袭制 B. 汉朝察举制 C. 九品中正制 D. 隋朝科举制 3. 下侧目录节选自一本人物传记，他在位期间出现的盛世局面，史称（ ） 第八章 求谏与纳谏 第一节 “恐人不言，导之使谏” （一）鼓励极言规谏 （二）直谏者首推魏征 第二节 “兼听则明，偏信则暗” A. 光武中兴 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 康乾盛世 4. 有学者认为，“这套制度在唐朝的政治运作中，追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，使得权力分配均衡合理且切实可行”。他评价的是（ ） A. 三公九卿制 B. 内阁制 C. 三省六部制 D. 南书房 5. “开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。”这段史料叙述的是开元盛世时期( ) A. 经济繁荣，政权稳定 B. 重用酷吏，打击重臣 C. 经济发展，人口增长 D. 整顿吏治，重用贤能 6. 区分史实和观点是历史学习的重要能力之一下列表述属于历史观点的是（ ） A. 755 年安禄山和史思明发动叛乱 B. 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员 C. 白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦 D. 907年，朱温建立了后梁政权 7. 莫高窟第23窟的壁画《雨中耕作图》描绘了唐代的农耕生活——农夫挥鞭，黄牛犁地。牛犁地用的应该是当时先进的生产农具（ ） A. 二牛抬杠 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 秧马 8. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学收集到右侧唐代一匹绢价变动图（以文为单位），与其最高点对应的历史事件是（ ） A. 黄巾起义 B. 安史之乱 C. 陈桥兵变 D. 澶渊之战 9. 五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。其实质是（ ） A. 汉族政权与少数民族政权的并立 B. 豪强地主势力发展的结果 C. 统治阶级内部争权夺利的斗争 D. 唐末藩镇割据的延续和扩大 10. 唐太宗说：“其（夷狄）情与中夏不殊……则四夷可使如一家。”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是（ ） A. 将文成公主嫁给松赞干布 B. 把金城公主嫁给尺带珠丹 C. 派遣玄奘前往天竺 D. 封回纥首领为怀仁可汗 11. 马球，又称“击鞠”“击球”，源于中亚波斯。唐朝初年，这项运动传入中原地区后，上至王公贵族，下至民间百姓，甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期（ ） A. 开放与兼容的社会氛围浓厚 B. 崇武尚文成就盛世局面 C. 丝绸之路开始传播东西文明 D. 妇女政治地位得到提升 12. 遣唐使将中国的风俗习惯带到日本，如农历五月初五的“端午节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等。这主要反映了（ ） A. 日本对中国影响深远 B. 中国对日本影响深远 C. 中日间文化相互影响 D. 遣唐使喜好中国习俗 13. 与如下图所示路线相关历史事件是（ ） A. 张骞出使西域 B. 玄奘西行 C. 文成公主入藏 D. 蒙古灭西夏 14. 绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析以下两幅绘画作品，从中可得出二者在技艺上（ ） 作者：顾恺之（东晋） 作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。 作者：吴道子（唐） 作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。 A. 生动描绘了宫廷女官的生活 B. 表现出继承基础上的创新 C. 细腻表现了开放的社会风气 D. 借鉴西方绘画的创作手法 15. 唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”；诗人元稹为白居易《长庆集》写的序文中说到，有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶。由此可见当时（ ） A. 造纸术已得以改进 B. 天文历法已趋完善 C. 活字印刷开始出现 D. 雕版印刷相当发达 16. 韩愈提出的“道统论”认为先王之道有一个远比佛教更早的，自尧舜传至孔子、孟子的传道顺序，先王之道实际上就是儒家倡导的“仁义之道”。在此韩愈意图（ ） A. 弘扬佛学 B. 进行思想解放 C. 复兴儒学 D. 抨击儒学 17. 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此判断“通判”的作用是（ ） A. 分散知州的权力 B. 收地方财赋于中央 C. 分离握兵权与调兵权 D. 分割宰相的权力 18. 王安石变法前，宋神宗曾对大臣提出：“当今理财最为急务，养兵备边，府库不可不丰。”据此可知其变法的主要目的为（ ） A. 发展文化教育 B. 推动民族交融 C. 打击地主经济 D. 实现富国强兵 19. 史载，宋代帝王“日阅三卷”，以至乡童“朝诵暮弦”，时人甚至说：“人生至乐无如读书。”由此可见，宋代（ ） A. 崇文风气成为社会时尚 B. 儒家思想开始受到推崇 C. 地方治理重在文化教育 D. 国家教育体制十分完备 20. 围棋是发源于中原的一种益智游戏。考古学家在辽墓中发现了辽代玛瑙双陆棋。南宋叶隆礼《契丹国志》记载：“辽人……夏月以布易毡帐，藉草围棋……”据此可知（ ） A. 辽宋间商品交换频繁 B. 契丹族受汉文化影响 C. 契丹习俗受汉人喜爱 D. 女真族学习中原文化 21. 1005年辽宋议和，宋每年送给辽白银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为界。因澶州在宋朝亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”。澶渊之盟最大的好处是（ ） A. 宋辽对峙局面的形成 B. 是辽宋合作抗金的基础 C. 宋朝彻底打败了辽国 D. 宋辽保持长时间和平局面 22. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪的忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 舍己为人的奉献精神 D. 谦虚谨慎的务实作风 23. 下图是金代第五帝世宗完颜雍为追记先祖完颜阿骨打誓师反辽功业而立。碑文用了两种文字，碑的一边是汉字，另一边最有可能是（ ） A. 西夏文字 B. 女真文字 C. 契丹文字 D. 满州文字 24. 在元统一全国的过程中，汉族人民遭受了残酷的屠杀和压迫，甚至使中原文明遭受了沉重打击和破坏，但它仍具有历史进步性。其主要依据是（ ） A. 开拓边疆，恢复经济 B. 政策开明，推行新政 C. 讨伐暴政，深得民心 D. 结束分裂，民族交融 25. 元朝时期，山东省大部分区域属于“腹里”地区。当时负责这一地区行政治理的机构是（ ） A. 中书省 B. 行中书省 C. 通判 D. 转运使 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26小题16分，第27小题18分，第28小题16分，共50分。 26. 制度建设关系到国家长治久安。阅读材料，回答问题。 材料一：唐玄宗针对时弊，进行改革。他下诏有司销毁金银器玩，禁止厚葬，并亲自在苑中种麦；停废闲散诸司、监、署十余所，严格控制官吏的铨选，严格考核地方官的政绩；在全国共建56个农田水利工程，还在各地大兴屯田；在州县乡里置学，择师教授。唐朝的鼎盛时期由此到来。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二：宋朝在中央削弱和分割宰相之权，行政、军事、财政、司法分别直属于皇帝，加强皇权专制。在地方，加强中央对地方的控制，削弱地方长官的事权。 ——摘编自艾光国《略论北宋强化专制主义中央集权制度的利弊得失》 材料三：元朝统一后，版图辽阔，远迈汉、唐。为管理广袤疆土，元朝在中原行政制度传统基础上逐渐形成行省制度。行省辖区广阔，地方民政、军政、财政往往无所不统，与宋朝的制度设计意图明显不同。然而，元朝行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 （1）据材料一，概括唐玄宗改革的特点和影响。 （2）据材料二并结合所学知识，列举三例宋朝强化专制主义中央集权制度的措施。 （3）据材料三，分析元朝行省制度的作用。 27. 中国历代王朝都十分重视培养和选拔人才。阅读材料，回答问题。 材料一：随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。……魏晋以来门阀士族所操纵的选拔官僚的“九品中正制”在开皇（隋文帝）年间废除，科举制度兴起。 ——摘编自《史学二十讲》 材料二：唐朝宰相中进士出身者所占比例图 材料三：宋代以来，江西之地渴望读书改变命运的人愈来愈多，向学蔚成风气。以下情况可资佐证：宋代的吉州、抚州、信州都是纸的著名产地；萍乡、庐陵、袁州、南康、九江、建昌等地积聚着数量众多的刻书作坊；藏书家甚多，南宋时全国有私人藏书家136家，江西即占27家，仅次于浙江；传统的“学而优则仕”的文化观念，使得书院成为读书人开展文化教育活动的公共场所。宋代江西书院共有149所，为全国之最，其中江西庐山白鹿洞书院还被公认为宋代四大书院之首。 ——摘编自牛文明、郝文武《宋代书院兴盛的原因及其当代启示》 （1）据材料一，概括“科举制度兴起”的背景。并结合所学写出科举制创立的标志。 （2）据材料二，指出唐朝宰相中进士出身者所占比例变化趋势，并结合所学知识列举唐朝统治者完善科举制的两项措施。 （3）据材料三，概括宋代江西书院发展的原因。 28. 封建统治者的国家治理能力是统一多民族国家巩固和发展的重要保障。阅读材料，回答问题。 材料一：贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度，除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。有学者估计，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万以上。 ——摘编自《中国文化通史：隋唐五代卷》 材料二：自契丹侵取燕蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵夏以西……得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》 材料三：唐、北宋、元边疆管理 边疆管理 唐朝 《新唐书·地理志》中提到：“边州，置都督、刺史以镇（管理）之。” 北宋 《宋史·食货志》记载：“场之设，所以通夷狄之有无，正商贾之出入。” 元朝 《元史·百官志》中记载：“总制院，掌释教（佛教）僧徒及吐蕃之境而隶（隶属）治之。” （1）据材料一并结合所学知识，概括促进唐朝中外交流繁盛的主要因素。 （2）据材料二，列举“契丹”“党项族”政权仿效中原王朝的表现。（照抄原文不得分） （3）据材料三及所学知识，指出唐、宋、元三代在边疆管辖与开发方面的共同之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中质量检测 七年级历史试题 2025.04 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1~4页，第Ⅱ卷5~8页，满分100分；考试时间为60分钟。 2.答题前，考生务必将试卷密封线内的考生信息填涂清楚。试题所有答案均须填写在第Ⅱ卷限定的区域内。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下图是隋朝大运河示意图，这一伟大工程（ ） A. 大运河的中心是①—长安 B. 最南端到达②—今天的扬州 C. 抵御了北方匈奴的入侵 D. 加强了南北经济文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片和所学知识可知，大运河是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，D项正确；大运河的中心①是洛阳，排除A项；大运河的最南端②是余杭，排除B项；抵御北方匈奴的入侵是依靠北方的长城，排除C项。故选D项。 2. 汪洙《神童诗》载“朝为田舍郎，暮登天子堂”，该诗的情境最初始于（ ） A. 先秦世袭制 B. 汉朝察举制 C. 九品中正制 D. 隋朝科举制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中“朝为田舍郎，暮登天子堂”是指贫穷人家的孩子只要发愤努力，也可以成为栋梁之材，结合所学知识，隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，从此门第不高的读书人，可凭才学做官，D项正确；世袭制是指官位和爵位的血缘世袭与题意无关，排除A项；汉朝的察举制是指通过地方官考察和举荐的方式来担任国家官吏的方式与题意不符，排除B项；九品中正制是魏晋时期的选官制度注重门第和家庭背景与题意不符，排除C项。故选D项. 3. 下侧目录节选自一本人物传记，他在位期间出现的盛世局面，史称（ ） 第八章 求谏与纳谏 第一节 “恐人不言，导之使谏” （一）鼓励极言规谏 （二）直谏者首推魏征 第二节 “兼听则明，偏信则暗” A. 光武中兴 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 康乾盛世 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“直谏者首推魏征”结合所学可知，魏征为人耿直不阿，多次告诫唐太宗要“居安思危，戒奢以俭”“兼听则明，偏信则暗”“视民如水，视君如舟”“水能载舟，亦能覆舟”，为唐初治贞观之治的出现，发挥了重要的作用，材料是唐太宗在位期间出现的贞观之治的盛世，B项正确；光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世局面，排除A项；开元盛世是指唐朝在唐玄宗治理下出现的盛世，排除C项；康乾盛世又称康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中国古代封建王朝的最后一个盛世，排除D项。故选B项。 4. 有学者认为，“这套制度在唐朝政治运作中，追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，使得权力分配均衡合理且切实可行”。他评价的是（ ） A. 三公九卿制 B. 内阁制 C. 三省六部制 D. 南书房 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，隋朝时确立了三省六部制，唐朝时三省六部制度进一步完善和发展，做到了将“决策、审议和行政”独立， “政令与施政”分离，使“权力分配均衡合理且切实可行”，C项正确。三公九卿制属于秦朝中央官制，排除A项；内阁制度属于明朝设立的制度，排除B项；清朝康熙时，为加强君主专制，设立了南书房，排除D项。故选C项。 5. “开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。”这段史料叙述的是开元盛世时期( ) A. 经济繁荣，政权稳定 B. 重用酷吏，打击重臣 C. 经济发展，人口增长 D. 整顿吏治，重用贤能 【答案】A 【解析】 【详解】题干史料讲述的是开元初年，天下获得大的丰收，商铺林立，经商的人很多，青壮年不懂得兵器，说明当时社会安定，出现了开元盛世的繁荣局面，由此可知，史料表明开元盛世时期经济繁荣，政权稳定，A符合题意；BCD与题干史料的内容无关，不符合题意；故选A。 【点睛】解题的关键是学生正确理解题干史料的内容和含义，需要学生具备较高的理解能力和分析能力，通过分析四个选项的说明，利用排除法解答问题。 6. 区分史实和观点是历史学习的重要能力之一下列表述属于历史观点的是（ ） A. 755 年安禄山和史思明发动叛乱 B. 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员 C. 白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦 D. 907年，朱温建立了后梁政权 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，史实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感情色彩，而观点则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感，白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦很显然带有作者的感情色彩，属于观点，C项正确；A项是对安史之乱史实的客观描述，不符合题意，排除A项；B项是对新罗仿唐制建立了政治制度的客观描述，不符合题意，排除B项；D项是对后梁政权建立史实的客观描述，不符合题意，排除D项。故选C项。 7. 莫高窟第23窟的壁画《雨中耕作图》描绘了唐代的农耕生活——农夫挥鞭，黄牛犁地。牛犁地用的应该是当时先进的生产农具（ ） A. 二牛抬杠 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 秧马 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息可知，壁画描绘了唐代的农耕生活——农夫挥鞭，黄牛犁地。结合所学可知，曲辕犁是唐代发明的耕作工具，其结构轻便灵活，节省畜力，提高了耕作效率，符合材料“先进”的描述，B项正确。“二牛抬杠”是汉代耦犁的耕作方式，需两牛三人，效率较低，唐代已被曲辕犁取代，排除A项；“筒车”为灌溉工具，与犁地无关，排除C项；“秧马”是宋代插秧工具，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 8. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学收集到右侧唐代一匹绢价变动图（以文为单位），与其最高点对应的历史事件是（ ） A. 黄巾起义 B. 安史之乱 C. 陈桥兵变 D. 澶渊之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“唐代一匹绢价变动图”和所学可知，绢的价格在天宝、肃宗时期达到最高。原因是当时爆发安史之乱，给社会经济造成极大破坏，B项正确；黄巾起义发生在东汉末年，排除A项；陈桥兵变让赵匡胤获取政权，建立北宋，排除C项；北宋和辽之间发生澶渊之战，排除D项。故选B项 9. 五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。其实质是（ ） A. 汉族政权与少数民族政权的并立 B. 豪强地主势力发展的结果 C. 统治阶级内部争权夺利的斗争 D. 唐末藩镇割据的延续和扩大 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，他们的开国君主都是掌握兵权的武将，北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，D项正确；“汉族政权与少数民族政权的并立”是指辽宋夏金元时期的特征，排除A项；东汉末年出现的诸侯割据是豪强地主势力发展的结果，不符合题意，排除B项；“统治阶级内部争权夺利的斗争”主要指发生在同一个阶级集团内部，而五代十国是一段大分裂时期，政权并立，其实质并不是统治阶级内部争权夺利的斗争，而是唐末以来藩镇割据局面的延续，排除C项。故选D项。 10. 唐太宗说：“其（夷狄）情与中夏不殊……则四夷可使如一家。”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是（ ） A. 将文成公主嫁给松赞干布 B. 把金城公主嫁给尺带珠丹 C. 派遣玄奘前往天竺 D. 封回纥首领为怀仁可汗 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干关键词“唐太宗”，并结合所学知识可知，唐朝时期的吐蕃人是藏族的祖先，7世纪前期，应吐蕃赞普松赞干布的求婚，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，奠定了汉藏交往的基础，A项正确；唐中宗时期金城公主嫁入吐蕃，吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家了”，排除B项；唐太宗派遣玄奘前往天竺，将佛教引入中国，与题干无关，排除C项；唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗，排除D项。故选A项。 11. 马球，又称“击鞠”“击球”，源于中亚波斯。唐朝初年，这项运动传入中原地区后，上至王公贵族，下至民间百姓，甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期（ ） A. 开放与兼容的社会氛围浓厚 B. 崇武尚文成就盛世局面 C 丝绸之路开始传播东西文明 D. 妇女政治地位得到提升 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，马球，又称“击鞠”“击球”，源于中亚波斯。唐朝初年，这项运动传入中原地区后，上至王公贵族，下至民间百姓，甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期开放与兼容的社会氛围浓厚，A项正确；材料强调的是“源于中亚波斯的马球在唐朝初年传入中原地区”，未涉及崇武尚文，排除B项；早在汉朝时期丝绸之路就传播东西方文明，C项说法错误，排除C项；材料强调的是妇女也“参与马球运动”，但不能体现其政治地位提升，排除D项。故选A项。 12. 遣唐使将中国的风俗习惯带到日本，如农历五月初五的“端午节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等。这主要反映了（ ） A. 日本对中国影响深远 B. 中国对日本影响深远 C. 中日间文化相互影响 D. 遣唐使喜好中国习俗 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，为了学习中国先进文化，日本派遣使节到中国，称为“遣唐使”，遣唐使将中国的风俗习惯带到日本，这表明中国对日本的影响深远，B项符合题意，B项正确；材料主要反映的是中国对日本的影响，A项不符合题意，排除A项；材料主要反映的是中国对日本的影响，C项不符合题意，排除C项；遣唐使将中国的风俗习惯带到日本，是优秀文化的学习和接受，不是个人喜好，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 13. 与如下图所示路线相关的历史事件是（ ） A. 张骞出使西域 B. 玄奘西行 C. 文成公主入藏 D. 蒙古灭西夏 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片可知，图中路线是从长安到天竺，结合所学知识可知，唐太宗时，玄奘西游天竺求取佛经，B项正确；张骞出使西域发生在西汉，排除A项；文成公主入藏与天竺无关，排除C项；蒙古灭西夏与天竺无关，排除D项。故选B项。 14. 绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析以下两幅绘画作品，从中可得出二者在技艺上（ ） 作者：顾恺之（东晋） 作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。 作者：吴道子（唐） 作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。 A. 生动描绘了宫廷女官的生活 B. 表现出继承基础上的创新 C. 细腻表现了开放的社会风气 D. 借鉴西方绘画的创作手法 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性”和“吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感”可知，唐朝时期的吴道子吸收了顾恺之的画风，说明其表现出继承基础上的创新，B项正确；《女史箴图》生动描绘了宫廷女官的生活，与另一幅《送子天王图》无关，排除A项；《女史箴图》生动描绘了宫廷女官的生活，细腻表现了开放的社会风气，与顾恺之的《女史箴图》无关，排除C项；东晋和唐朝时期，中国绘画并未受到西方绘画的影响，排除D项。故选B项。 15. 唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”；诗人元稹为白居易《长庆集》写的序文中说到，有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶。由此可见当时（ ） A. 造纸术已得以改进 B. 天文历法已趋完善 C. 活字印刷开始出现 D. 雕版印刷相当发达 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息可知，唐代民间印刷日历和诗集的现象已经较为普遍，材料中“以板印历日”和“印本”均指雕版印刷，说明其应用广泛，雕版印刷相当发达，D项正确；造纸术改进在东汉，与印刷无关，排除A项；材料信息“以板印历日”仅反映日历印制，无法证明天文历法整体完善，排除B项；活字印刷出现于北宋，与材料信息时间不符，排除C项。故选D项。 16. 韩愈提出的“道统论”认为先王之道有一个远比佛教更早的，自尧舜传至孔子、孟子的传道顺序，先王之道实际上就是儒家倡导的“仁义之道”。在此韩愈意图（ ） A. 弘扬佛学 B. 进行思想解放 C. 复兴儒学 D. 抨击儒学 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“认为先王之道有一个远比佛教更早的，自尧舜传至孔子、孟子的传道顺序”，这说明韩愈认为儒家学说要远远早于佛教开始流传，地位高于佛教，体现出韩愈意图复兴儒学，隋唐时期，佛教在我国广泛传播，寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题，儒学正统地位也受到挑战，遭到一些人士的不满和反对。唐朝思想家韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学，C项正确；韩愈主张全面禁绝佛教，不可能弘扬佛学，排除A项；韩愈认为儒家的先王之道早于佛教，是为了复兴儒学，与思想解放无关，排除B项；韩愈主张复兴儒学，不可能抨击儒学，排除D项。故选C项。 17. 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此判断“通判”的作用是（ ） A. 分散知州的权力 B. 收地方财赋于中央 C. 分离握兵权与调兵权 D. 分割宰相的权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“凡兵钱、钱谷、户口、赋役、狱讼听段之事，可否裁决，与守臣通签书施行”中守臣指的是知州，由“与守臣通签书施行”可以看出，通判的作用是分知州的权力。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判” 一职，A项正确；宋太祖在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，与题干“通判”不符，排除B项；通判的作用是分知州（文臣）的权力，而不是武将（军事）方面，排除C项；宋太祖在中央采取分化事权的办法，削弱相权，与题干“通判（地方）”不符，排除D项。故选A项。 18. 王安石变法前，宋神宗曾对大臣提出：“当今理财最为急务，养兵备边，府库不可不丰。”据此可知其变法的主要目的为（ ） A. 发展文化教育 B. 推动民族交融 C. 打击地主经济 D. 实现富国强兵 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“王安石变法前，宋神宗曾对大臣提出：当今理财最为急务，养兵备边，府库不可不丰”并结合所学可知，王安石变法的主要措施是理财，其目的是实现富国强兵，D项正确；材料强调“当今理财最为急务，养兵备边，府库不可不丰”，未涉及文化教育的内容，排除A项；王安石变法是维护地主阶级统治的变革，而未涉及民族交融，排除B项；王安石变法是维护地主阶级统治的变革，排除C项。故选D项。 19. 史载，宋代帝王“日阅三卷”，以至乡童“朝诵暮弦”，时人甚至说：“人生至乐无如读书。”由此可见，宋代（ ） A. 崇文风气成为社会时尚 B. 儒家思想开始受到推崇 C. 地方治理重文化教育 D. 国家教育体制十分完备 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“日阅三卷”“朝诵暮弦”“人生至乐无如读书。”和所学知识可知，宋代时，上至帝王，下到乡童都很喜欢读书，A项正确；题干虽然说到人们爱读书，却没有说读的是儒家的书籍，无法得出儒家思想开始受到推崇的结论，排除B项；题干并没有提及地方治理，材料无法体现地方治理重在文化教育，排除C项；题干并没有提到国家教育体制，说明不了国家教育体制十分完备，排除D项。故选A项。 20. 围棋是发源于中原的一种益智游戏。考古学家在辽墓中发现了辽代玛瑙双陆棋。南宋叶隆礼《契丹国志》记载：“辽人……夏月以布易毡帐，藉草围棋……”据此可知（ ） A. 辽宋间商品交换频繁 B. 契丹族受汉文化影响 C. 契丹习俗受汉人喜爱 D. 女真族学习中原文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“辽代玛瑙双陆棋”和结合所学可知，围棋是源自中原的游戏，但是在辽的墓葬中发现了双陆棋，说明建立辽政权的契丹族受到了汉族文化的影响，B项正确；题干中没有体现商品的交换，排除A项；围棋是源自中原的游戏，题干中没有提到契丹习俗，排除C项；建立辽政权的使契丹族，排除D项。故选B项。 21. 1005年辽宋议和，宋每年送给辽白银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为界。因澶州在宋朝亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”。澶渊之盟最大的好处是（ ） A. 宋辽对峙局面的形成 B. 是辽宋合作抗金的基础 C. 宋朝彻底打败了辽国 D. 宋辽保持长时间和平局面 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，澶渊之盟是辽宋战争后的议和协议，宋朝通过岁币换取和平，盟约后双方维持了约百年的和平，D项正确；宋辽对峙局面形成不是澶渊之盟最大的好处，该说法不符合题意，排除A项；“辽宋合作抗金”不符合史实，金国崛起在辽之后，辽宋并未合作抗金，排除B项；“宋朝彻底打败辽国”的说法错误，“彻底”一词过于绝对，宋朝并未彻底击败辽国，反而以财物换和平，排除C项。故选D项。。 22. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪的忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 舍己为人奉献精神 D. 谦虚谨慎的务实作风 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料诗句并结合所学可知， 岳飞的诗句表达了对国家耻辱未雪的愤恨和收复失地的决心，文天祥的诗句则展现了宁死不屈、以忠诚报国的气节。两者均体现了对国家危难时的英勇抗争与忠贞不渝的爱国情怀，B项正确；“未雨绸缪的忧患意识”强调预防，与诗句中已发生的国难和激烈情感不符，排除A项；“舍己为人”侧重个人为他人牺牲，而两人是为国家大义，排除C项；“谦虚谨慎”与诗句的悲壮豪情无关，排除D项。故选B项。 23. 下图是金代第五帝世宗完颜雍为追记先祖完颜阿骨打誓师反辽功业而立。碑文用了两种文字，碑的一边是汉字，另一边最有可能是（ ） A. 西夏文字 B. 女真文字 C. 契丹文字 D. 满州文字 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“为金代第五帝世宗完颜雍为追记先祖完颜阿骨打誓师反辽功业而立”和结合所学知识可知，1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。故题干中碑文用了两种文字，一种文字是汉文，另一种文字最有可能是女真文字，B项正确；西夏文字与西夏政权有关，排除A项；契丹文字与辽政权有关，排除C项；满州与清政府有关，排除D项。故选B项。 24. 在元统一全国的过程中，汉族人民遭受了残酷的屠杀和压迫，甚至使中原文明遭受了沉重打击和破坏，但它仍具有历史进步性。其主要依据是（ ） A. 开拓边疆，恢复经济 B. 政策开明，推行新政 C. 讨伐暴政，深得民心 D. 结束分裂，民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在元统一全国的过程中，汉族人民遭受了残酷的屠杀和压迫，甚至使中原文明到了沉重打击和破坏，但它仍具有历史进步性”和所学可知，元灭南宋完成全国统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，D项正确；历史进步性的依据是元朝结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，并非由于开拓边疆，恢复经济，排除A项；政策开明，推行新政与元朝不符，排除B项；讨伐暴政，深得民心与元朝无关，排除C项。故选D项。 25. 元朝时期，山东省大部分区域属于“腹里”地区。当时负责这一地区行政治理的机构是（ ） A. 中书省 B. 行中书省 C. 通判 D. 转运使 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，元朝将都城大都（今北京）及周边地区（包括山东、山西、河北）划为“腹里”，由中央的中书省直接管辖，A项正确；“行中书省”是地方行省机构，管理其他地区，排除B项；“通判”为宋代地方官职，负责牵制监督知州，与材料信息无关，排除C项；“转运使”为宋代地方官职，负责将地方财赋大部上缴中央，与材料信息无关，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26小题16分，第27小题18分，第28小题16分，共50分。 26. 制度建设关系到国家的长治久安。阅读材料，回答问题。 材料一：唐玄宗针对时弊，进行改革。他下诏有司销毁金银器玩，禁止厚葬，并亲自在苑中种麦；停废闲散诸司、监、署十余所，严格控制官吏的铨选，严格考核地方官的政绩；在全国共建56个农田水利工程，还在各地大兴屯田；在州县乡里置学，择师教授。唐朝的鼎盛时期由此到来。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二：宋朝在中央削弱和分割宰相之权，行政、军事、财政、司法分别直属于皇帝，加强皇权专制。在地方，加强中央对地方的控制，削弱地方长官的事权。 ——摘编自艾光国《略论北宋强化专制主义中央集权制度的利弊得失》 材料三：元朝统一后，版图辽阔，远迈汉、唐。为管理广袤疆土，元朝在中原行政制度传统基础上逐渐形成行省制度。行省辖区广阔，地方民政、军政、财政往往无所不统，与宋朝的制度设计意图明显不同。然而，元朝行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 （1）据材料一，概括唐玄宗改革的特点和影响。 （2）据材料二并结合所学知识，列举三例宋朝强化专制主义中央集权制度的措施。 （3）据材料三，分析元朝行省制度的作用。 【答案】（1）特点：有针对性；亲身示范；措施严格；规模大；涉及领域广。 影响：推动唐朝进入鼎盛时期（或开创了“开元盛世”）。 （2）措施：采取分化事权的办法，削弱相权；在各州府设置通判，分知州的权力；取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控；设转运使，把地方财赋收归中央；派文臣担任地方州县长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙；实施三年一换的制度，频繁调动州县长官。 （3）作用：加强了中央对地方的有效管理;有利于元朝对广大地域进行有效管辖，提高了行政效率，促进了不同地区之间的交流与融合。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“唐玄宗针对时弊，进行改革”可得出信息：改革具有针对性；根据材料“他下诏有司销毁金银器玩，禁止厚葬，并亲自在苑中种麦；停废闲散诸司、监、署十余所，严格控制官吏的铨选，严格考核地方官的政绩”可得出信息：唐玄宗亲身示范；改革措施严格；根据材料“在全国共建56个农田水利工程，还在各地大兴屯田；在州县乡里置学，择师教授”可得出信息：规模大、涉及领域广。 影响：根据材料“唐朝鼎盛时期由此到来。”可得出信息：推动唐朝进入鼎盛时期。 【小问2详解】 措施：根据材料“宋朝在中央削弱和分割宰相之权，行政、军事、财政、司法分别直属于皇帝，加强皇权专制”并结合所学可知，宋朝采取分化事权的办法，削弱相权；根据材料“在地方，加强中央对地方的控制，削弱地方长官的事权”并结合所学可知，宋朝在各州府设置通判，分知州的权力；取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控；设转运使，把地方财赋收归中央；派文臣担任地方州县长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙；实施三年一换的制度，频繁调动州县长官。 【小问3详解】 作用：根据材料“行省辖区广阔，地方民政、军政、财政往往无所不统，与宋朝的制度设计意图明显不同。然而，元朝行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准”并结合所学可知，元朝行省制度加强了中央对地方的有效管理；有利于元朝对广大地域进行有效管辖，提高了行政效率，促进了不同地区之间的交流与融合。 27. 中国历代王朝都十分重视培养和选拔人才。阅读材料，回答问题。 材料一：随着南北朝以来封建经济的发展，中小地主与富裕农民要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。……魏晋以来门阀士族所操纵的选拔官僚的“九品中正制”在开皇（隋文帝）年间废除，科举制度兴起。 ——摘编自《史学二十讲》 材料二：唐朝宰相中进士出身者所占比例图 材料三：宋代以来，江西之地渴望读书改变命运的人愈来愈多，向学蔚成风气。以下情况可资佐证：宋代的吉州、抚州、信州都是纸的著名产地；萍乡、庐陵、袁州、南康、九江、建昌等地积聚着数量众多的刻书作坊；藏书家甚多，南宋时全国有私人藏书家136家，江西即占27家，仅次于浙江；传统的“学而优则仕”的文化观念，使得书院成为读书人开展文化教育活动的公共场所。宋代江西书院共有149所，为全国之最，其中江西庐山白鹿洞书院还被公认为宋代四大书院之首。 ——摘编自牛文明、郝文武《宋代书院兴盛的原因及其当代启示》 （1）据材料一，概括“科举制度兴起”的背景。并结合所学写出科举制创立的标志。 （2）据材料二，指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势，并结合所学知识列举唐朝统治者完善科举制的两项措施。 （3）据材料三，概括宋代江西书院发展的原因。 【答案】（1）背景：封建经济的发展，庶族地主阶层兴起，要求获得政权权力；门阀士族逐渐衰落；九品中正制存在徇私舞弊、门阀士族垄断选人权等弊端，无法适应社会的发展。 标志：隋炀帝时设置进士科。 （2）变化趋势：唐朝宰相中进士出身者所占比例不断上升。 主要措施：增加考试科目；鼓励士人报考；使进士科逐渐成为最重要的科目；创立殿试制度 （3）原因：江西读书风起浓厚；江西多地是著名的造纸产地和刻书作坊；江西的藏书家众多；传统的学而优则仕观念的影响。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料一“随着南北朝以来封建经济的发展”可得出封建经济的发展；根据材料一“中小地主与富裕农民要求打破门阀士族的限制”可得出庶族地主阶层兴起，要求获得政权权力；根据材料一“魏晋以来门阀士族所操纵的选拔官僚的‘九品中正制’在开皇（隋文帝）年间废除”可得出九品中正制存在徇私舞弊、门阀士族垄断选人权等弊端，无法适应社会的发展。 标志：根据所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 【小问2详解】 变化趋势：根据材料二“唐朝宰相中进士出身者所占比例图”可得出从唐太宗到唐宣宗时期，唐朝宰相中进士出身者所占比例呈现上升趋势。 主要措施：根据所学知识可知，唐朝统治者完善科举制的措施有唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。 【小问3详解】 原因：根据材料三“宋代以来，江西之地渴望读书改变命运的人愈来愈多，向学蔚成风气”可得出江西读书风气浓厚；根据材料三“宋代的吉州、抚州、信州都是纸的著名产地；萍乡、庐陵、袁州、南康、九江、建昌等地积聚着数量众多的刻书作坊”可得出江西多地是著名的造纸产地和刻书作坊；根据材料三“藏书家甚多，南宋时全国有私人藏书家136家，江西即占27家，仅次于浙江”可得出江西藏书家众多；根据材料三“传统的‘学而优则仕’的文化观念，使得书院成为读书人开展文化教育活动的公共场所”可得出传统的学而优则仕观念的影响。 28. 封建统治者的国家治理能力是统一多民族国家巩固和发展的重要保障。阅读材料，回答问题。 材料一：贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度，除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。有学者估计，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万以上。 ——摘编自《中国文化通史：隋唐五代卷》 材料二：自契丹侵取燕蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵夏以西……得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》 材料三：唐、北宋、元边疆管理 边疆管理 唐朝 《新唐书·地理志》中提到：“边州，置都督、刺史以镇（管理）之。” 北宋 《宋史·食货志》记载：“场之设，所以通夷狄之有无，正商贾之出入。” 元朝 《元史·百官志》中记载：“总制院，掌释教（佛教）僧徒及吐蕃之境而隶（隶属）治之。” （1）据材料一并结合所学知识，概括促进唐朝中外交流繁盛的主要因素。 （2）据材料二，列举“契丹”“党项族”政权仿效中原王朝的表现。（照抄原文不得分） （3）据材料三及所学知识，指出唐、宋、元三代在边疆管辖与开发方面的共同之处。 【答案】（1）主要因素：政府推行对外开放政策；民间积极交往交流；唐朝国力强盛，对外国有很强的吸引力；交通便利，海陆并举。 （2）发展农耕经济；效仿中原的政治制度和法律制度；学习中原文化，任用汉人官员；仿用汉人的车马、服饰。 （3）共同之处：设立机构进行管理；重视边疆的稳定；积极促进民族交流。 【解析】 【小问1详解】 主要因素：根据材料“贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度，除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁”并结合所学可知，政府推行对外开放政策；民间积极交往交流；根据材料“唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。”并结合所学可知，唐朝国力强盛，对外国有很强的吸引力；交通便利，海陆并举。 【小问2详解】 表现：根据材料“得中国（指中原）土地，役中国人力”可得出信息：发展农耕经济；根据材料“称中国位号，仿中国官属”可得出信息：效仿中原的政治制度和法律制度；根据材料“任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令”可得出信息：学习中原文化，任用汉人官员；仿用汉人的车马、服饰。 【小问3详解】 共同之处：根据材料“《新唐书·地理志》中提到：‘边州，置都督、刺史以镇（管理）之。’”“《宋史·食货志》记载：‘场之设，所以通夷狄之有无，正商贾之出入。’”“《元史·百官志》中记载：‘总制院，掌释教（佛教）僧徒及吐蕃之境而隶（隶属）治之。’”并结合所学可知，唐、宋、元三代在边疆管辖与开发方面都设立机构进行管理；重视边疆的稳定；积极促进民族交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$