精品解析：辽宁省大连市西岗区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

西岗区期末质量测试试卷 七年级语文 2025年7月 （本试卷共23道题 满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 轩昂（xuān） 峭壁（qiào） 茉莉（mè） 微不足到（dào） B. 悠闲（yōu） 谦逊（xùn） 瞬息（shùn） 天涯海角（yá） C. 挚友（zhì） 折损（zé） 卓跃（yuè） 仙露琼浆（qióng） D. 狂斓（lán） 丰饶（ráo） 闲暇（xiá） 鲜人知（xiān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.茉莉（mè）——mò，微不足到——微不足道； C.折损（zé）——zhé，卓跃——卓越； D.狂斓——狂澜，鲜为人知（xiān）——xiǎn； 故选B。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 春日的田野上，______的老农扛着锄头，额角的汗珠折射着晨光。他蹲下身一边轻抚嫩绿的秧苗，一边和路过的乡亲讨论今年的收成，话语里满是对土地的______。远处炊烟袅袅升起，白墙灰瓦的村落里，孩童追逐嬉闹的笑声回荡在街巷。每个人眼中都闪烁着对美好生活的______，这种对未来的期待，在村民们日出而作、日落而息的日常里，被______地展现出来。 A. 朴素 敬爱 夙愿 淋漓尽致 B. 朴素 敬畏 憧憬 一气呵成 C. 淳朴 敬爱 夙愿 一气呵成 D. 淳朴 敬畏 憧憬 淋漓尽致 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 朴素：形容颜色、式样等不浓艳、不华丽，也可形容生活节俭等。 淳朴：指人诚实朴素，侧重于人的性格质朴敦厚。 第一空，这里用来形容老农，用“淳朴”更合适，强调老农质朴的性格特点。 敬爱：尊敬和爱戴的意思，一般用于对人。 敬畏：又敬重又畏惧。 第二空，对于土地，人们更多的是怀着敬重和畏惧的情感，用“敬畏”更能体现老农对土地的尊重与依赖。 夙愿：指一向怀着的愿望，通常是比较久远、重大的愿望。 憧憬：对美好事物的向往。 第三空，这里说对美好生活的向往，用“憧憬”恰当。 一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。 第四空，这里说对未来期待的表现，用“淋漓尽致”更能体现展现得充分透彻； 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①诗人所说的“用文字点亮黑夜”，成为她对抗抑郁。②在日记本上涂抹的每个句子，都像萤火虫的微光。③当第一本诗集出版，有读者留言“你的文字让我熬过最黑暗的时刻”。④原来文字的力量可以照亮他人的生命。 A. 句①是一个病句，成分残缺，可以在“对抗抑郁”后面加上“的品格”。 B. 句②中加点词“在”“都”都是介词，句③中“让”“最”都是副词。 C. “每个句子”“萤火虫的微光”“你的文字”这三个短语都是偏正短语。 D. “她才明白”补充到第②句前最合适，这样可以使句①和句②语意连贯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词句分析。 A.句①“诗人所说的‘用文字点亮黑夜’，成为她对抗抑郁”存在成分残缺的问题，但应在“对抗抑郁”后面加上“的方式”，而不是“的品格”，因为“对抗抑郁”在这里需要一个合适的表述来表明“用文字点亮黑夜”是一种怎样的行为方式； B.句②中“都”是副词，起到总括作用，不是介词。句③中“让”是动词，“使得”的意思，不是副词； D.“她才明白”补充到第④句前最合适，因为前文描述了诗人用文字对抗抑郁以及读者的留言，此时“她才明白”能够自然地引出“文字的力量可以照亮他人的生命”这一感悟，使句子逻辑更连贯，而不是补充到第②句前； 故选C。 文化常识与名著阅读 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《白洋淀纪事》是孙犁的小说与散文集，课文《山地回忆》是他的一篇小说。 B. 《资治通鉴》是编年体通史，记载了从战国到五代的民间故事和神话传说。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔为铁路工厂团委书记时，丽达常帮他提高认识。 D. 《骆驼祥子》中小福子的死让祥子从勤劳正直堕落成“社会病胎里的产儿”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学及名著常识辨析。 B.有误，《资治通鉴》是北宋司马光主编的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的政治、军事、经济等史实，以历史为借鉴警示后人，并非“民间故事和神话传说”； 故选B。 5. 班级开展“革命文学”研讨活动，评选出以下两句能体现革命者钢铁般意志的精神语录。请说说下面两句话分别是谁说的，是在什么情境下说的。 A.“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁。” B.“把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 【答案】A句：江姐（江竹筠），在渣滓洞监狱遭敌人酷刑（竹签钉手指）所言。 B句：保尔•柯察金，保尔因身体状况急剧恶化产生了用手枪自杀的念头后，对自己告诫与激励时所想。 【解析】 【详解】本题考查 对名著内容的理解。 A.根据“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”可知，这句话出自《红岩》，是江姐（江竹筠）说的。 江姐是一位坚贞不屈的共产党员。江姐因叛徒告密，被捕后关押在重庆渣滓洞集中营。敌人为了获取情报，对她施以各种酷刑，包括用竹签子钉她的手指。这句话是她在忍受着巨大肉体痛苦时，对敌人酷刑的蔑视和对共产主义信念无比坚定的表达。她强调，肉体上的折磨（毒刑拷打、竹签子）根本无法摧毁共产党员用钢铁般的革命意志筑成的精神堡垒。 B.结合“把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”的内容可知，选自《钢铁是怎样炼成的》，这是保尔·柯察金对自己所说的话。 书中主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了。保尔说这句话时身体状况急剧恶化，导致双目失明，全身瘫痪。他觉得自己成了革命队伍的累赘，陷入了极度的痛苦和绝望，甚至摸到了枕头下的手枪，想到了自杀。这句话正是他在这个人生最黑暗、最难以忍受的时刻，经过激烈的思想斗争后，对自己下的决心。他最终选择“活下去”，并立志以笔为武器，继续“让生命变得有益于人民”，这充分体现了革命者永不屈服、生命不息奋斗不止的顽强意志。 6. 古诗文默写 （1）烟笼寒水月笼沙，____________。（杜牧《泊秦淮》） （2）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （3）箫鼓追随春社近，____________。（陆游《游山西村》） （4）____________，送儿还故乡。（《木兰诗》） （5）周敦颐在《爱莲说》中以莲花喻君子，用“____________，____________”赞美君子心胸豁达、正直无私的品格。 【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 落红不是无情物 ③. 衣冠简朴古风存 ④. 愿驰千里足 ⑤. 中通外直 ⑥. 不蔓不枝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泊、秦淮、酒、落、冠、驰、蔓”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望岳 唐·杜甫 西岳崚嶒①竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖②，拄到玉女洗头盆③。 车箱入谷④无归路，箭栝⑤通天有一门。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝⑥问真源。 【注释】①崚嶒：形容山势高耸突兀。②九节杖：传说中仙杖。③玉女洗头盆：传说华山中峰玉女祠南崖石上的几个天然石臼是玉女洗发的地方。④车箱入谷：车箱谷，地势险要。⑤箭栝：箭的末端，这里形容华山的山峰像箭栝一样直插云霄。⑥白帝：此处代指华山之神。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗用了设问，“青未了”突出泰山高大；乙诗“竦”突出华山主峰巍峨险峻。 B. 甲诗“决眦”写出了诗人极目仰望的神态；乙诗颔联挂杖寻仙充满浪漫色彩。 C. 甲诗尾联诗人触景生情，以展望的姿态，表现出诗人登临的决心和豪迈的气概。 D. 乙诗中诗人虽极欲登山，却因现实困境难以实现，他对仕途绝望，渴望“求仙”。 【答案】D 【解析】 【导语】这两首《望岳》展现了杜甫在不同时期对名山的独特感悟。甲诗写泰山，以雄浑笔触勾勒其磅礴气势，“造化钟神秀”凸显自然伟力，尾联“一览众山小”彰显少年壮志。乙诗咏华山，通过“崚嶒”“箭栝”等意象突出险峻，融入神话传说增添奇幻色彩，末句“问真源”流露求仙之思。两诗对比鲜明：前者豪迈进取，后者在壮游中隐含出世之念，体现了诗人不同阶段的心境变化。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解和分析。 D.乙诗尾联“稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源”的意思是：待到秋风送爽之后，我要登上山巅探访白帝的仙居，询问仙道的本源。体现的是诗人对华山胜景的向往与探索自然真趣的豪情，并借登山寄寓对理想的追求，并无“对仕途绝望”之意，“求仙”更多是浪漫想象，而非真正渴望遁世，选项表述不正确； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名而无其实②，无以从二三子③，吾是以忧，子贺我，何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器④，宣其德行，使越于诸侯⑤。及桓子⑥，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德以没其身。今吾子有栾武子之贫吾以为能其德矣是以贺。若不忧德之不建，而患货不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。” （选自左丘明《叔向贺贫》，有删减） 【注释】①韩宣子：即韩起，晋国卿大夫，“宣”为谥号。②“实”指与卿大夫地位相匹配的财富、资产。③无以从二三子：无法与同僚往来。④宫不备其宗器：意为家中连祭祀礼器都不齐全，极言贫困。⑤越：传扬。⑥桓子：栾武子之子。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 卷卷有爷名（《木兰诗》） B. 有龙则灵 则以一铁范置铁板上（《活板》） C 叔向见韩宣子 见往事耳（《孙权劝学》） D. 何贺之有 水陆草木之花（《爱莲说》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）吾是以忧，子贺我，何故？ 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 11. 在当今社会，物质财富多寡常被视为是否与之社交的重要标准。请你以刘禹锡和叔向代言人的身份，结合上述两篇选文内容，分别陈述他们针对“贫与社交”这一话题的观点。 【答案】8. B 9. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）我因此忧虑，你（却）祝贺我，是什么缘故呢？ 10. 今吾子有栾武子之贫/吾以为能其德矣/是以贺 11. 示例： 刘禹锡的代言人：贫非社交之碍，德馨乃相交之本。（贫不影响交往高雅的人） 叔向的代言人：贫非社交之耻，德之不立才可忧。（真正的社交应基于德行而非财富） 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了刘禹锡《陋室铭》和左丘明《叔向贺贫》两篇经典文本，通过对比展现了古代文人对物质与精神关系的思考。甲文以“陋室”为载体，强调品德修养的重要性；乙文通过叔向贺贫的典故，突出“德重于财”的价值取向。两文在主题上形成互文，共同构建了“安贫乐道”的传统文化价值观。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，出名/名词，名字； B.都是连词，就； C.动词，拜见/动词，了解； D.宾语前置的标志，无实义/助词，的； 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）丝竹：指弦乐器和管乐器；乱，使……扰乱；案牍，指官府的公文；劳，使……劳累；形，形体，身体。 （2）是以，因此；贺，道贺，祝贺；何故，什么原因。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：如今您有栾武子那样的贫穷，我认为您能践行他的德行，因此祝贺您。 “今吾子有栾武子之贫”点明韩宣子的处境；“吾以为能其德矣”是中间的观点陈述；“是以贺”是最后的结论。 故断为：今吾子有栾武子之贫/吾以为能其德矣/是以贺。 【11题详解】 本题考查内容的理解和语言表达。 根据甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，刘禹锡的陋室虽简陋，但他因自身品德高尚，所交往的都是博学的“鸿儒”，而非浅薄的“白丁”。在梳理他对“贫与社交”的观点时，需结合其不以外在物质为意，而以自身品德和交往对象的学识修养为重的态度，突出社交的核心在于精神层面的契合，而非物质财富的多寡。 根据乙文“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，使越于诸侯”可知，栾武子虽贫困却因德行传扬于诸侯，获得认可；再结合“若不忧德之不建，而患货不足，将吊不暇，何贺之有”可知，叔向认为不重德行而忧财物不足是可忧的。梳理他对“贫与社交”的观点时，需强调德行是社交中被认可的关键，即便贫困，只要德行出众，仍能获得尊重与交往，而非依赖物质财富。 示例：①刘禹锡的代言人：陋室不碍雅交，德高自有鸿儒来。②叔向的代言人：贫不足惧，无德才难立世。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是一间简陋屋子，只是我的品德高尚（就不显得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】叔向拜见韩宣子，韩宣子为贫穷而忧虑，叔向却向他道贺。韩宣子说：“我有卿大夫的名号，却没有与之匹配的财富，无法与同僚们往来，我因此忧虑，您却祝贺我，是什么原因呢？”叔向回答说：“从前栾武子没有一百顷的田地，家里连祭祀的礼器都不齐全，但他宣扬自己的德行，使美德传扬到各诸侯国。到了他的儿子桓子，骄傲放纵，奢侈无度，贪欲没有限度，无视法度而随心所欲，借债敛财，本应遭祸，却依赖栾武子的德行而得以善终。如今您有栾武子那样的贫穷，我认为您能践行他的德行，因此祝贺您。如果不担心德行没有建立，却忧虑财物不足，那我哀悼还来不及，有什么可祝贺的呢？”韩宣子下拜，叩头说：“我韩起将要灭亡了，全靠您挽救了我。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 母亲节的传统起源于古希腊。每年的1月8日，古希腊人会举行盛大的庆祝活动，向希腊神话中的众神之母瑞亚致敬，献上鲜花和贡品，并举行音乐、舞蹈等活动，以表达对母亲的敬爱和感激之情。 20世纪20年代初，西方的母亲节概念从中国港澳台地区进入大陆，最初在上海、杭州等城市流行。新中国成立后，随着社会经济的进步，母亲节文化逐步普及。1988年，广州仿效香港和新加坡，将庆祝活动定在5月第二个星期日，随后多个城市跟进。 【材料二】 中国近三年母亲节花礼占比表 年份 传统鲜花 创意水果、零食花束 DIY插花材料包 2023 65% 25% 10% 2024 58% 30% 12% 2025 52% 35% 13% 【材料三】 传统品类有了新表达。鲜花和保健品一直是母亲节礼物的经典选项。一方面，鲜花消费呈现个性化趋势，创意水果花束、DIY插花材料包等成为市场宠儿，消费者通过亲手搭配花束、书写卡片等，让标准化商品变身为独家记忆；另一方面，消费者关注长辈的身心健康，保健茶饮、燕窝等传统滋补品走俏的同时，智能健康设备、体检套餐等也加入礼物清单，健康理念的升级进一步促进了母亲节消费市场的变迁。美团2025年母亲节消费报告显示，智能健康监测设备订单量同比激增380%，其中“血压监测手环”“AI药盒提醒器”成爆款单品。随着人们对健康的重视，此类产品在母亲节期间受到广泛关注，京东数据显示可定制药盒提醒程序的智能设备搜索量突破500万次。 【材料四】 ①2025年母亲节体验式消费成为新焦点。母亲节消费正从单项馈赠到双向互动升级。“母亲节写真”“母女闺蜜照”等主题服务通过镜头记录陪伴时刻，烘焙课堂、插花体验等互动项目将消费场景转化为情感连接的载体，家庭出游亦成为陪伴式过节优选。景区和商家顺势推出母亲节免单免门票优惠政策，不仅为节日增添了温情氛围，更有效激发了消费热情，使文旅市场成为增进情感的媒介。 ②母亲节消费本质上是一场关于如何表达爱的实践。当鲜花变成情感手作，旅行升华为家庭记忆的锚点，母亲节消费已超越简单的交易逻辑，成为代际沟通的重要纽带。 12. 结合材料内容判断以下选项不正确的一项是（ ） A. 母亲节起源于古希腊，举行盛大的庆祝活动是为了表达对母亲的敬爱和感激之情。 B. 近三年来，超过半数的人仍然选用传统鲜花为母亲节礼物，只是占比越来越少。 C. 京东数据显示可定制药盒提醒程序的智能设备搜索量突破500万次。 D. 母亲节消费已超越简单的交易逻辑，传统鲜花礼品成为代际沟通的重要纽带。 13. 请结合材料二、三、四，分条概括2025年母亲节消费的特点。 14. 妇联征集2026年母亲节体验式消费方案。请把你的方案提纲填写在下面表格里。 方案名称 ①__________ 方案内容概述 ②__________ 方案创意点 ③__________ 【答案】12. D 13. 示例：（1）传统品类创新：鲜花消费个性化，创意水果花束、DIY插花材料包受青睐。（个性化与创意化趋势明显，消费者更倾向于通过亲手制作或定制表达心意） （2）健康消费向智能化延伸：除燕窝、保健茶饮外，智能健康设备成为新宠。（传统滋补品与科技健康产品共同成为热门选择） （3）体验式消费崛起：从单向馈赠到双向共鸣。 （情感价值凸显：母亲节消费已超越交易逻辑，强调陪伴与情感连接，文旅市场成为节日消费新场景） 14. ①. 方案名称：“行走的课堂”母亲节研学之旅 ②. 方案内容概述：设计城市文化探秘路线，母女搭档完成历史建筑打卡、传统手艺寻访等任务。开发“记忆地图”系统，自动生成带语音注释的电子旅行手账。 ③. 方案创意点：本方案是体验式双向互动活动设计方案，能在陪伴中为母亲庆祝节日，表达感恩之情。 【解析】 【导语】这篇材料系统展现了母亲节消费从传统仪式向现代体验的转型轨迹。材料一以历史维度揭示节日文化本源，材料二通过数据对比呈现礼品结构迭代，材料三聚焦健康消费升级，材料四则凸显情感交互新趋势。四则材料共同勾勒出“仪式感经济”到“体验经济”的跃迁，反映当代亲情表达更重精神共鸣。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解判断。 D.有误，材料四第②段原文“当鲜花变成情感手作，旅行升华为家庭记忆的锚点，母亲节消费已超越简单的交易逻辑，成为代际沟通的重要纽带”，可知“成为代际沟通的重要纽带”的是母亲节消费，并非传统鲜花礼品； 故选D。 13题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料二中“创意水果、零食花束”“DIY插花材料包”占比逐年增高，材料三中“鲜花消费呈现个性化趋势，创意水果花束、DIY插花材料包等成为市场宠儿，消费者通过亲手搭配花束、书写卡片等，让标准化商品变身为独家记忆”等可概括为：传统品类创新，体现在鲜花消费个性化，创意水果花束、DIY插花材料包受青睐等方面；或：个性化与创意化趋势明显，消费者更倾向于通过亲手制作或定制表达心意。 结合材料三“消费者关注长辈的身心健康，保健茶饮、燕窝等传统滋补品走俏的同时，智能健康设备、体检套餐等也加入礼物清单，健康理念的升级进一步促进了母亲节消费市场的变迁”可知，健康消费向智能化延伸：除燕窝、保健茶饮外，智能健康设备成为新宠。或概括为：传统滋补品与科技健康产品共同成为热门选择。 结合材料四第①段“2025年母亲节体验式消费成为新焦点。母亲节消费正从单项馈赠到双向互动升级”可知，体验式消费崛起：从单向馈赠到双向共鸣。 结合材料四第①段“‘母亲节写真’‘母女闺蜜照’等主题服务通过镜头记录陪伴时刻，烘焙课堂、插花体验等互动项目将消费场景转化为情感连接的载体，家庭出游亦成为陪伴式过节优选”可知，母亲节消费的情感价值凸显：母亲节消费已超越交易逻辑，强调陪伴与情感连接，文旅市场成为节日消费新场景。 【14题详解】 本题考查材料阅读运用。 这是一道开放性试题，设计2026年母亲节体验式消费方案，即不是单纯的给母亲送节日礼物，而是与母亲共度节日，增强情感陪伴，合理即可。 示例：①方案名称示例：“母爱烘焙时光” ②方案内容概述示例：组织母亲和孩子一起参加烘焙课程，在专业烘焙师的指导下，孩子和母亲合作制作蛋糕、饼干等点心。活动过程中设置亲子互动环节，如分享彼此的心愿等。 ③方案创意点示例：通过亲子共同参与烘焙，增进母亲与子女之间的情感交流，让孩子在动手过程中体会母亲的辛苦，同时将亲手制作的点心作为送给母亲的节日礼物，赋予礼物特殊的意义。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 ①女儿两岁时，晚饭后，我常牵着她的手在外面走。 ②她喜欢星星，对夜空中的一切都有敏锐的感知。她会告诉我，天空中有什么，星星、月亮、飞机……而我木然扫视的时候，看到的只是一片浑浊的暗云，在城市灯火的污染中，像工业河流一样，凝滞在视线里。 ③“没有飞机。”我告诉她我的观察结果。 ④（A）“有！”她很坚持。 ⑤“在哪儿？”我扶了一下眼镜。 ⑥（B）“在那儿！”小人儿急得都快跳到我脚上。 ⑦这时，我看到某种星光一样的闪烁，但我不确定那是星火还是什么。在我准备放弃观察的时候，终于，云层中穿出一种光，红色信标灯一闪一闪，飞机的轮廓划过天空。 ⑧（C）“你看吧！”她很骄傲。 ⑨不过有时候，这件事就没那么愉快了。 ⑩那天刚下过雨，天空很快就放晴了，像洗过一样。紫蓝的色块上，提前捧出了星子，虽然只有不多几颗，但像空旷高速路上的尾灯一样，你很难忽略它们。 ⑪这个时候，她在生气。你知道，当孩子生气而你又不能妥协的时候，你需要压着一肚子情绪，去寻找一个转移注意力的话题。这对成年人是一件头痛的事情，我们失去童趣已然多年，看到夜空，如神经生物一样机械，唯一的话题就是星星。 ⑫“包儿你看，星星，很亮的星星！”我指向西面的天空，那颗星在我头顶斜60度左右角的地方，“那是木星，也可能是金星。金星就是长庚，就是拍弼马温马屁的那个白胡子老头。”我为自己“渊博”的学识而得意，做好了讲一个太白金星故事的准备。 ⑬（D）“没有！”她还是气呼呼的。 ⑭“就在那儿啊！”她惹得我有点儿烦躁。 ⑮“在哪儿？”小人儿用硬邦邦的声音继续怼我。 ⑯我觉得有点生气，低下头想质问她。这时，她黑白分明的眼睛里，居然鉴照出我那令人生厌的模样。于是我忍住了找她麻烦的冲动，把她抱了起来，指向天空。 ⑰这下子，她很激动地喊起来：（E）“看到了！星星！”转变之快让我意外，一场拌嘴消弭于无形，我松了口气。于是，我一边讲故事一边牵着她往前走，直到走到一座高层住宅楼的后面，阴影一瞬间把我们盖住了。就在这时，我忽然意识到一个问题——刚才，在我想质问她的时候，我离她实在太近了，又挡在她和夜空之间，以她矮矮的身高，抬头的时候，根本看不见星星！ ⑱没错，区区1.7米的我，挡住了女儿的星星——把她和头顶那个7亿公里外的天体隔开，需要的仅仅是靠得够近。 ⑲对我这个不算太差的爸爸来说，群星提出了它们的告诫：亲人之间的伤害，是距离的系数乘以时间的倍数——太容易被放大了！如果变成伤害和阻碍，在逃离你之前，父亲的挡住，将永远被挡住。 ⑳我警告自己，不要做挡在星星和女儿之间的那个人。当她看得足够远时，自然会明白，我这个爸爸其实一点儿也不高。嗯，我想这也挺好。 （选自《读者》） 15. “挡住星星的父亲”和“父女间的故事”哪个更适合做本文的标题？为什么？ 16. 本文对小女孩进行语言描写时多次使用感叹号，请在画线的[A][B][C][D][E]中任选一句，分析作者如此使用的意图。 17. 第②段有什么作用？ 18. 第⑳段为什么说“我这个爸爸其实一点儿也不高”？ 19. 在学生、家长都参加的家长会上，班主任老师读了这篇选文，并让大家展开讨论。请结合选文内容和主题，补全下面对话。 家长：“只是挡住了星星，也不是什么大事，不需要小题大作。” 学生：____________________① 家长：____________________② 学生：____________________③ 【答案】15. “挡住星星的父亲”更适合。 这个题目概括了全文的主要内容：父亲因站位遮挡住了女儿看星星的视线；暗示了亲子关系中因距离不当会对孩子造成更大伤害的主题；设悬念，能激发读者的阅读兴趣；耐人寻味（引人深思）。 而“父女间的故事”比较笼统，只点明了相关人物。 16. 示例：选A句 用感叹号表达了强烈的感情，传达出女儿对有飞机的肯定和坚持。 示例：选B句 用感叹号表达了强烈的感情，凸显女儿向父亲证明“有飞机”的急切心理。（其他答案言之成理亦可） 17. 示例1：把父亲的“木然”与女儿对夜空的“敏感”形成对比，突出了后者，为下文“挡星星”事件做铺垫。 示例2：通过“城市灯火污染”的环境描写，暗示现代生活中成人对自然感知的钝化，与女儿对夜空的“敏感”形成对比，突出了后者，为下文“挡星星”事件做铺垫。 18. （1）物理层面的“不高”：父亲身高1.7米，客观上并不高大，之所以能挡住女儿视线，完全是因为女儿现在个子太矮，这种遮挡是暂时的、相对的。 （2）认知层面的“不高”：父亲意识到自己的知识储备和观察力都存在局限，明白自己并非全知全能的“权威”。 （3）成长关系的“不高”：随着女儿长大、眼界和认知不断拓宽，她会发现父亲的认知边界。 （其他：如教育智慧的“不高”等言之成理亦可） 19. ①. 学生：这并不是小题大作，因为爸爸挡住的不只是星星，还有孩子看世界的视角。亲情最怕的就是这种无心的伤害。 ②. 家长：你觉得文中爸爸最值得学习的地方是什么？ ③. 学生：他能及时反省并愿意放下身段，从孩子的角度思考问题，尊重和理解孩子。 【解析】 【导语】这篇散文通过父女观星的日常片段，展现了亲子关系中的微妙张力。作者以细腻的笔触勾勒出成人视角与童真世界的差异，用“遮挡星星”的隐喻揭示亲密关系中的潜在伤害。文中对比手法运用巧妙，从争执到和解的转折自然深刻，最终升华出“保持适当距离”的育儿智慧。结尾处身高自嘲的反转，既消解了沉重感，又强化了主题。 【15题详解】 本题考查标题含义。 根据第⑰段中的“我忽然意识到一个问题——刚才，在我想质问她的时候，我离她实在太近了，又挡在她和夜空之间，以她矮矮的身高，抬头的时候，根本看不见星星”可知，标题“挡住星星的父亲”精准概括了文中核心事件，即父亲因与女儿距离过近、站位不当，挡住女儿看星星视线这一内容。 根据第⑲段中的“亲人之间的伤害，是距离的系数乘以时间的倍数——太容易被放大了！如果变成伤害和阻碍，在逃离你之前，父亲的挡住，将永远被挡住”可知，“挡住星星”不只是物理遮挡，还象征亲子关系里家长可能因不当行为，成为孩子认知美好、成长的阻碍，标题暗示了“亲子间要避免因不当距离等伤害孩子”的深刻主题。 从标题对读者的吸引力看，“挡住星星的父亲”会让读者好奇“父亲为何挡住星星”“挡住星星会怎样”，根据文章围绕此展开的情节与思考，可知该标题天然形成悬念，能激发读者阅读兴趣。 对比“父女间的故事”，根据全文内容，它仅笼统点明人物关系，未明确故事具体内容、不涉及主题暗示，也难像“挡住星星的父亲”一样营造艺术韵味、耐人寻味，所以“挡住星星的父亲”更适合做标题。 【16题详解】 本题考查词句理解和赏析。 A.根据第④段中的“‘有！’她很坚持”可知，面对父亲“没有飞机”的回应，女儿用带感叹号的“有！”，强化了语气的坚定，凸显出孩子对自己观察结果的笃定，展现其天真执着、坚信自身发现的性格特点，突出孩子对夜空事物敏锐的感知和强烈的自我主张。 B.根据第⑥段中的“‘在那儿！’小人儿急得都快跳到我脚上”可知，父亲询问“在哪儿？”，女儿喊出带感叹号的“在那儿！”，配合“急得都快跳到我脚上”的动作，生动传递出孩子急于向父亲证明自己所见（飞机）的急切心情，鲜活呈现小女孩天真焦急、迫切想得到父亲认可的神态与心理。 C.根据第⑧段中的“‘你看吧！’她很骄傲”可知，飞机轮廓划过天空验证女儿说法后，“你看吧！”里的感叹号，彰显出小女孩因自己判断正确，向父亲“示威”般的骄傲、得意情绪，精准传达孩子天真可爱、小有成就便自豪的心理，让人物形象更生动。 D.根据第⑬段中的“‘没有！’她还是气呼呼的”可知，父亲说看到星星，女儿气呼呼回应带感叹号的“没有！”，加重了否定语气，结合“气呼呼”，鲜明展现孩子生气时的执拗、任性，突出其强烈情绪，让读者直观感受到小女孩此刻的赌气状态，使人物情绪更具感染力。 E.根据第⑰段中的“‘看到了！星星！’转变之快让我意外，一场拌嘴消弭于无形”可知，被抱起后看到星星，女儿喊出带连续感叹号的“看到了！星星！”，叠加出孩子瞬间从生气到激动、惊喜的情绪转变，生动呈现其发现星星时的兴奋、雀跃，以及孩子情绪单纯、容易转变的特点，让情绪波动极具画面感地呈现。 这些感叹号，从不同角度助力刻画小女孩性格与情绪，让人物语言更鲜活，情感更饱满，使读者能精准捕捉孩子的天真、执着、焦急、骄傲等多样状态。 【17题详解】 本题考查句段作用。 根据第②段中的“她喜欢星星，对夜空中的一切都有敏锐的感知。她会告诉我，天空中有什么，星星、月亮、飞机……而我木然扫视的时候，看到的只是一片浑浊的暗云，在城市灯火的污染中，像工业河流一样，凝滞在视线里”可知，这段文字通过鲜明的对比构建了人物感知的差异：女儿对夜空的“敏锐感知”体现在她能清晰捕捉到星星、月亮、飞机等细节，展现出孩子天性中对自然的好奇与亲近；而父亲的“木然扫视”和对“浑浊暗云”的观察，甚至将其比作“工业河流”，则凸显了成人在城市生活中对自然美的麻木与迟钝。这种对比不仅突出了女儿视角的独特与珍贵，更通过“城市灯火污染”的环境描写，暗示了现代成人被生活磨平感知力的状态。同时，这种感知差异的铺垫，让下文“挡星星”事件中父女间的认知冲突更具合理性——正因为成人与孩子对世界的感知方式不同，才容易产生误解与阻碍，使后续情节的推进更自然且富有深意。 【18题详解】 本题考查词句理解和赏析。 从物理层面看，根据第⑱段中的“区区1.7米的我，挡住了女儿的星星——把她和头顶那个7亿公里外的天体隔开，需要的仅仅是靠得够近”可知，父亲身高1.7米，客观上并不高大，能挡住女儿视线，只是因为女儿此刻个子矮小，这种遮挡是暂时且相对的，体现了物理层面的“不高”。 从认知层面看，根据第②段中父亲“木然扫视”“看到的只是一片浑浊的暗云”，以及第⑦段中“我不确定那是星火还是什么”“准备放弃观察”可知，父亲的观察力存在局限；第⑫段中父亲为自己“渊博”的学识得意，却没意识到自己挡住了女儿的视线，可见其认知也有不足，并非全知全能的“权威”，体现了认知层面的“不高”。 从成长关系看，根据第⑳段中的“当她看得足够远时”可知，父亲意识到随着女儿长大，眼界和认知会不断拓宽，她终将发现父亲的认知边界和局限，父亲在她心中的“高大”形象会逐渐褪去，体现了成长关系中的“不高”。 【19题详解】 本题考查概括文章内容和主旨。 ①学生对话根据第⑰段中的“我忽然意识到一个问题——刚才，在我想质问她的时候，我离她实在太近了，又挡在她和夜空之间，以她矮矮的身高，抬头的时候，根本看不见星星”、第⑱段“区区1.7米的我，挡住了女儿的星星——把她和头顶那个7亿公里外的天体隔开，需要的仅仅是靠得够近”以及第⑲段“亲人之间的伤害，是距离的系数乘以时间的倍数——太容易被放大了！如果变成伤害和阻碍，在逃离你之前，父亲的挡住，将永远被挡住”可知，爸爸挡住的不只是星星，物理上的遮挡背后，是对孩子看世界视角的阻碍，这种因不当距离、忽视孩子视角造成的影响，会成为亲情里无心却可能被放大的伤害，所以不是小题大做，以此补全学生“这并不是小题大作，因为爸爸挡住的不只是星星，还有孩子看世界的视角。亲情最怕的就是这种无心的伤害”的回应。 ②家长对话从全文来看，文中爸爸在意识到自己挡住孩子星星、引发冲突后，有反思和改变，基于对文本中爸爸形象及情节的理解，家长自然可以围绕“文中爸爸最值得学习的地方”提问，引导学生思考，所以呈现“你觉得文中爸爸最值得学习的地方是什么？”这样的对话，可理解为结合对文本人物（爸爸）成长、反思等内容的感知，发起的探讨。 ③学生对话根据第⑯段中的“我忍住了找她麻烦的冲动，把她抱了起来，指向天空”、第⑰段“我忽然意识到一个问题——刚才，在我想质问她的时候，我离她实在太近了，又挡在她和夜空之间，以她矮矮的身高，抬头的时候，根本看不见星星”以及第⑳段“我警告自己，不要做挡在星星和女儿之间的那个人。当她看得足够远时，自然会明白，我这个爸爸其实一点儿也不高”可知，爸爸发现因自己不当行为引发问题后，克制住情绪，抱起孩子，还能反思自身，从孩子身高、视角等角度去理解问题，尊重孩子的感知，愿意放下成人的“身段”去换位思考，所以学生回应“他能及时反省并愿意放下身段，从孩子的角度思考问题，尊重和理解孩子”，契合文本中爸爸的行为与成长。 （3分） （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 天女花 ①在广袤的山林间，有一种花朵如仙子般悄然绽放，它以其独特的魅力与珍贵的价值，成为大自然馈赠的瑰宝，这便是辽宁省花——天女花，又名小花木兰、天女木兰。 ②天女花植株为落叶小乔木，通常高可达10米，枝干上常被①褐色及白色多细胞毛②，点缀着散生的金黄色小点，仿佛是大自然精心绘制的花纹。其叶片形态优美，呈倒卵形或倒卵状长圆形，长度在6—15厘米，宽度4—7.5厘米，先端短突尖，基部楔形。叶片上面深绿色，下面淡绿色，且叶背带有白粉，侧脉每边6—8条，网脉稀疏，干时两面凸起，这些细节使得天女花的叶片在阳光下呈现出独特的光影效果。最引人注目的当属天女花的花朵，它与叶同时开放，白色的花瓣散发着迷人的芳香。花朵最初呈杯状，盛开时变为碟状，直径可达7—10厘米。细长的花梗长3—7厘米，密被褐色及灰白色平伏长柔毛。花被片共9片，外轮3片为长圆形，内两轮则是倒卵形，紫红色的雄蕊与绿色的雌蕊群相互映衬，构成了一幅精致的画卷。 ③天女花对生长环境颇为“挑剔”。它偏好凉爽、湿润的气候，畏惧高温、干旱和碱性土壤，多生于海拔1000米以上的阴坡和湿润山谷之中。这样的生长习性，使得它宛如隐居山林的仙子，远离尘世喧嚣。在土壤方面，虽然它对土壤要求并非极为严苛，但肥沃、排水良好的酸性土更能满足其生长需求。其分布范围在中国呈现间断性，主要分布于吉林、辽宁两省毗邻的山区，以及华东和华南某些省的局部山区，在海拔1600—2000米的山地中也能寻觅到它的身影，同时在朝鲜、日本也有分布。 ④天女花不仅外形美丽，还具有重要的价值。在观赏价值上，其洁白的花朵、优雅的姿态以及浓郁的芳香，使其成为园林景观中的珍品。无论是孤植于庭院，还是群植于公园，都能营造出独特的美感，吸引无数游客驻足观赏。在生态价值方面，天女花作为珍稀植物，对于维护生物多样性意义重大。它的存在为许多昆虫、鸟类等提供了食物和栖息场所，在生态系统中扮演着不可或缺的角色。此外，天女花还具有一定的文化内涵，在中国传统文化中，它象征着高洁和坚韧不拔的精神，被视为吉祥和幸福的象征。在辽宁省更是承载着当地人民对美好生活的向往。 ⑤然而，由于人类活动的影响，如森林砍伐、生态环境破坏等，天女花的生存面临着严峻挑战，已被列为中国国家重点二级保护野生植物。保护天女花，不仅是保护一种植物，更是保护大自然的生态平衡，守护我们珍贵的文化象征。让我们共同努力，为天女花创造一个安全、适宜的生长环境，让这山间的圣洁之花能够永远绽放光彩。 【注释】①被：覆盖。②多细胞毛：由多个细胞组成的毛状结构。 20. 补全下面语句，完成内容梳理。 本文主要从名称、_______、_______、分布范围、_______及保护现状等方面对天女花进行了介绍。 21. 第②段加点字“通常”可否删去？为什么？ 22. 请指出第③段画波浪线的句子用了什么说明方法并分析其作用。 23. 此材料最适合加入选文第几段？为什么？ 材料链接：辽宁大石湖老边沟景区等地通过加大生态环境保护力度，为天女木兰提供了良好的生长环境，目前该景区内有5000多亩野生天女木兰。 【答案】20. ①. 形态特征 ②. 生长习性 ③. 价值 21. 不可删。“通常”表示频率，起限制作用；文中意思是天女花一般高可达10米，不排除特殊情况；删去后过于绝对，与事实不符，不能体现说明文语言准确性、严密性。 22. 打比方，将天女花比作隐居山林的仙子。生动形象地说明其圣洁、优雅的外在形象，以及其对生长环境要求苛刻、远离尘世喧嚣的生长习性。 23. 第⑤段。第⑤段介绍了天女木兰的保护现状，链接的材料介绍了辽宁大石湖老边沟景区保护天女木兰的成果，二者一致。 （第⑤段。第⑤段发出了保护天女木兰的号召，链接的材料介绍了辽宁大石湖老边沟景区保护天女木兰的成果，二者一致。） 【解析】 【导语】这篇介绍天女花的说明文结构清晰，采用“总分总”框架，从植物特征、生长习性到人文价值层层递进。文章语言兼具科学性与文学性：精准的数据说明（如“6-15厘米”）体现严谨性，而“隐居山林的仙子”等拟人修辞则赋予文本诗意。通过多维度展现天女花的生态价值与文化象征，巧妙唤起读者保护意识。注释的添加更显专业细致，使科普性与可读性达到平衡。 【20题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第②段“天女花植株为落叶小乔木，通常高可达10米，……紫红色的雄蕊与绿色的雌蕊群相互映衬，构成了一幅精致的画卷”的内容可知，此处详细描述天女花植株形态，如落叶小乔木、枝干、叶片、花朵等，故①空可填“形态特征”； 根据第③段“天女花对生长环境颇为‘挑剔’。它偏好凉爽、湿润的气候，畏惧高温、干旱和碱性土壤，多生于海拔1000米以上的阴坡和湿润山谷之中”的内容可知，此处介绍了天女花生长环境和土壤要求等生长习性，故②空可填“生长习性”； 根据第④段“在观赏价值上，其洁白的花朵、优雅的姿态以及浓郁的芳香……在辽宁省更是承载着当地人民对美好生活的向往”的内容可知，此处详细介绍了天女花观赏、生态、文化等价值，故③空可填“价值”。 【21题详解】 本题考查对说明文语言的理解和分析。 首先明确观点，不能删除。在分析加点字的本义，“通常”表示频率，起限制作用，意为“一般情况下”；再分析其语境义，说明天女花“高可达10米” 是常见情况，但不排除特殊个体有差异；最后分析删除后的影响，若删去，句子变为“植株为落叶小乔木，高可达10米”，表述绝对化，与实际可能存在的例外情况不符，不能体现说明文语言准确性、严密性。 【22题详解】 本题考查说明方法的辨析和作用的分析。 根据句中将天女花比作“隐居山林的仙子”可知，运用了打比方的说明方法；通过“仙子”的意象生动形象地体现出天女花仙子般优雅的外形，同时也说明其因生长习性而远离人类活动密集区域的特点，赋予其美感，既突出了它生长环境的清幽、特殊。表现出说明语言更生动形象，增强了文章的可读性。 【23题详解】 本题考查材料补充。 根据材料链接“辽宁大石湖老边沟景区通过保护生态，为天女花提供良好环境，现有5000多亩野生天女花”的内容可知，材料体现对天女花的保护及成效。 根据第⑤段“由于人类活动的影响，如森林砍伐、生态环境破坏等，天女花的生存面临着严峻挑战，已被列为中国国家重点二级保护野生植物”和“让我们共同努力，为天女花创造一个安全、适宜的生长环境，让这山间的圣洁之花能够永远绽放光彩”的内容可知，此处说明天女花的生存挑战、保护现状及呼吁保护，与材料内容紧密相关，所以材料可以加入第⑤段。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 升入初中以来，我们学到了“活板是中国古代的一种印刷技术，它是可移动的印刷版，其特点是灵活又高效”；我们也知道了“活”也可以用来形容某个人具有灵活的思维方式、解决问题不死板等。 请以“我最欣赏他（她）的‘活’”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我最欣赏她的“活” 林小满转学来的第一天，就带着股与众不同的灵气。她的马尾辫总在思考时轻轻晃动，眼睛像浸在水里的黑葡萄，亮得能照见人。我真正欣赏起她的“活”，是从那堂混乱的自习课开始的。 那天值日生忘了擦黑板，数学老师留下的习题还密密麻麻爬在上面。课代表急得直跺脚，找来抹布却发现水桶是空的。“去水房提啊！”有人喊。可水房在操场那头，来回要十分钟。林小满突然举起手：“用我的喷雾瓶试试？”她从书包里掏出个粉色小瓶，对着黑板轻轻一喷，再用抹布擦，粉笔字竟像被融化似的消失了。“这是我装的稀释白醋，擦玻璃特别干净。”她笑着转了转瓶子，阳光透过瓶身，在墙上投下细碎的光斑。 校运会前的彩排更让我见识了她的厉害。我们班的方阵总走不齐，体育委员喊破嗓子也没用。林小满突然跑到队伍侧面：“大家别盯着前面的后脑勺啦！看我手里的气球。”她把红气球系在竹竿上举着，“我往哪动，你们就往哪走，像跟着风筝飞一样！”气球在风中轻轻摇曳，原本歪歪扭扭的队伍，竟真的变得整整齐齐。后来我才知道，她特意选了醒目的红色，还提前算好了气球的高度，刚好能让每个同学看清。 最让我佩服的是那次义卖。我们摊位的手工艺品无人问津，隔壁班的零食摊却排着长队。林小满把布偶摆成“欢迎光临”的造型，又拉着会画画的同学现场创作——买满三十元就送定制漫画肖像。她还编了段顺口溜：“手作小物有温度，独一无二不撞款！”路过的同学都被吸引过来，连不苟言笑的教导主任都买了个针织小熊。 现在每次遇到难题，我总会想起林小满转动喷雾瓶的样子。她的“活”不是投机取巧，而是把寻常日子过出了巧思，像把散落的珠子串成项链，让每个瞬间都闪着智慧的光。这种灵动的智慧，大概就是成长里最动人的模样吧。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我最欣赏他（她）的‘活’”中，“活”是核心。结合提示，可指思维灵活、解决问题不死板，也可延伸为应对困境时的变通、人际交往中的圆融等。写作时需聚焦具体人物，通过事件展现其“活”的特质。立意上，不仅要体现“活”的表现，更要突出这种特质带来的积极影响，如化解难题、感染他人等。需选取初中生熟悉的场景，如课堂、校园活动、生活小事，让“活”的形象真实可感，传递对灵活智慧的肯定与赞美。 2.选材构思。本文适合写记叙文，思路上，以具体事例为载体，通过细节刻画人物“活”的特质，结合“我”的感受突出欣赏之情。如课堂场景：比如数学老师面对复杂难题，不局限于常规解法，用生活化比喻拆解，如将几何辅助线比作“为迷路的数找路标”，让同学豁然开朗，体现教学思维的“活”。或聚焦校园活动：如班长组织义卖遇冷，放弃固定摊位，带着商品走进各班宣讲，还设计“买物品赠手写祝福”活动，让义卖热闹起来，展现组织能力的“活”。也可描写生活小事：如同桌帮迷路的低年级同学找班级，不只是带路，还教同学记教学楼标识，用“像记游戏地图一样”的方法帮其学会独立辨认，体现助人方式的“活”。写作时可运用细节描写“如人物的神态、动作”、对比“他人的束手无策与他的从容应对”，穿插“我”的心理变化，让“活”的特质更鲜明，情感更真挚。 25. 班级召开“诗是中华瑰宝，诗心可酿生活之蜜”主题班会。 晶晶说：升入初中以来，诗常在我们的身边作伴，浸润我们的生活。 小智说：我们在家中、校园或者社会生活中读诗、背诗、品诗、写诗，诗已悄然融入我们的生活。 小芳：参加各种与诗相关的活动，我觉得心灵得到了滋养，自己都变得高雅起来。 请选取生活中最能触动你的和“诗”相关的故事，自拟题目写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 墙缝里的诗香 教学楼后墙有块斑驳的黑板报，不知从何时起，成了同学们的“诗歌墙”。没人组织，也没人规定，谁有兴致了，就用粉笔在上面写两句诗，像春天的草芽，悄悄从墙缝里冒出来。 我第一次在那里写诗，是期中考砸后的黄昏。抱着书包蹲在墙根，看夕阳把“会当凌绝顶”几个字晒得发白。鬼使神差地，捡起地上半截粉笔，在空白处写：“错题像星星，缀满我夜空。”写完赶紧擦，却被身后的声音叫住：“这句有意思！” 是隔壁班的陈老师，她教美术，总穿靛蓝色的布衫。“为什么擦掉？”她蹲下来，手指轻轻点着黑板上未干的粉笔灰，“李白还说‘白发三千丈’呢，把错题比成星星，很妙啊。”她捡起另一支粉笔，在我那句下面续道：“但总有晨曦，会擦亮眼睛。” 粉笔灰在暮色里轻轻飘，我突然不那么难过了。 后来我成了诗歌墙的常客。下雨天，看有人写“雨打芭蕉像鼓点”；飘雪时，黑板上会冒出“柳絮因风不是雪”。有次体育课后，发现“汗滴禾下土”被改成“汗滴跑道上”，后面跟着一串歪歪扭扭的笑脸。 最难忘是期末前的晚自习。路灯把诗歌墙照得半明半暗，我正抄录“少壮不努力”，忽然后颈一凉，是陈老师递来的冰汽水。“你看这墙，”她指着层层叠叠的诗句，“每个字都在使劲生长，像你们。”那天她教我用不同颜色的粉笔搭配，“‘春风又绿江南岸’的‘绿’，要用嫩柳色才对。” 如今诗歌墙被重新粉刷成了白墙，但我总觉得，那些渗进墙缝里的粉笔灰，还在悄悄发芽。就像陈老师说的，诗不是课本里的铅字，是心里的种子，遇到春风就会长出叶来。而那面墙，永远记得我们用诗句熨帖过的少年心事。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。“诗是中华瑰宝，诗心可酿生活之蜜”点明核心：诗与生活的紧密关联及诗对心灵的滋养。写作需选取生活中与诗相关的具体故事，体现诗如何融入日常、触动心灵。可聚焦读诗、背诗、品诗、写诗或诗相关活动中的片段，通过细节展现诗带来的情感共鸣、思想启发或成长变化。立意上，不仅要讲述故事，更要凸显诗对生活的浸润——或许是困境中的慰藉，或许是平凡里的诗意发现，亦或是因诗而产生的温暖联结，让“诗心酿蜜”的主题具象可感，符合初中生对生活与情感的体验。 2.选材构思。思路上，以具体生活场景为依托，通过“诗”串联起故事，展现诗对心灵的滋养，注重情感的真实流露。如家庭场景：写奶奶生病住院，“我”用她曾教的《游子吟》安慰她，发现诗能成为跨越病痛的情感纽带，奶奶虽虚弱却跟着念诗的模样，让“我”懂了诗里藏着的牵挂。如校园活动：写班级“诗歌漂流瓶”活动中，“我”收到陌生同学用《钱塘湖春行》改写的校园春景诗，因共鸣开始与对方书信唱和，诗成了友谊的桥梁，让平凡校园生活有了诗意色彩。如写生活困境：比如考试失利后，在公园看到老人用粉笔写《竹石》，“千磨万击还坚劲”的句子让“我”重拾勇气，后来常去看老人写诗，明白诗能给人直面挫折的力量。写作时可运用细节描写（如念诗时的语气、写诗时的神态）、场景烘托（如病房的安静、公园的晨光），穿插“我”的心理变化，让诗与生活的交融自然生动，结尾升华诗对心灵的滋养作用，体现“诗心酿蜜”的温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西岗区期末质量测试试卷 七年级语文 2025年7月 （本试卷共23道题 满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 轩昂（xuān） 峭壁（qiào） 茉莉（mè） 微不足到（dào） B. 悠闲（yōu） 谦逊（xùn） 瞬息（shùn） 天涯海角（yá） C. 挚友（zhì） 折损（zé） 卓跃（yuè） 仙露琼浆（qióng） D. 狂斓（lán） 丰饶（ráo） 闲暇（xiá） 鲜为人知（xiān） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 春日的田野上，______的老农扛着锄头，额角的汗珠折射着晨光。他蹲下身一边轻抚嫩绿的秧苗，一边和路过的乡亲讨论今年的收成，话语里满是对土地的______。远处炊烟袅袅升起，白墙灰瓦的村落里，孩童追逐嬉闹的笑声回荡在街巷。每个人眼中都闪烁着对美好生活的______，这种对未来的期待，在村民们日出而作、日落而息的日常里，被______地展现出来。 A. 朴素 敬爱 夙愿 淋漓尽致 B. 朴素 敬畏 憧憬 一气呵成 C. 淳朴 敬爱 夙愿 一气呵成 D. 淳朴 敬畏 憧憬 淋漓尽致 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①诗人所说的“用文字点亮黑夜”，成为她对抗抑郁。②在日记本上涂抹的每个句子，都像萤火虫的微光。③当第一本诗集出版，有读者留言“你的文字让我熬过最黑暗的时刻”。④原来文字的力量可以照亮他人的生命。 A. 句①是一个病句，成分残缺，可以在“对抗抑郁”后面加上“的品格”。 B. 句②中加点词“在”“都”都介词，句③中“让”“最”都是副词。 C. “每个句子”“萤火虫的微光”“你的文字”这三个短语都是偏正短语。 D. “她才明白”补充到第②句前最合适，这样可以使句①和句②语意连贯。 文化常识与名著阅读 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《白洋淀纪事》是孙犁的小说与散文集，课文《山地回忆》是他的一篇小说。 B. 《资治通鉴》是编年体通史，记载了从战国到五代的民间故事和神话传说。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔为铁路工厂团委书记时，丽达常帮他提高认识。 D. 《骆驼祥子》中小福子的死让祥子从勤劳正直堕落成“社会病胎里的产儿”。 5. 班级开展“革命文学”研讨活动，评选出以下两句能体现革命者钢铁般意志的精神语录。请说说下面两句话分别是谁说的，是在什么情境下说的。 A.“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁。” B.“把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 6. 古诗文默写 （1）烟笼寒水月笼沙，____________。（杜牧《泊秦淮》） （2）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （3）箫鼓追随春社近，____________。（陆游《游山西村》） （4）____________，送儿还故乡。（《木兰诗》） （5）周敦颐在《爱莲说》中以莲花喻君子，用“____________，____________”赞美君子心胸豁达、正直无私的品格。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 乙】 望岳 唐·杜甫 西岳崚嶒①竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖②，拄到玉女洗头盆③。 车箱入谷④无归路，箭栝⑤通天有一门。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝⑥问真源。 【注释】①崚嶒：形容山势高耸突兀。②九节杖：传说中的仙杖。③玉女洗头盆：传说华山中峰玉女祠南崖石上的几个天然石臼是玉女洗发的地方。④车箱入谷：车箱谷，地势险要。⑤箭栝：箭的末端，这里形容华山的山峰像箭栝一样直插云霄。⑥白帝：此处代指华山之神。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗用了设问，“青未了”突出泰山高大；乙诗“竦”突出华山主峰巍峨险峻。 B. 甲诗“决眦”写出了诗人极目仰望的神态；乙诗颔联挂杖寻仙充满浪漫色彩。 C. 甲诗尾联诗人触景生情，以展望的姿态，表现出诗人登临的决心和豪迈的气概。 D. 乙诗中诗人虽极欲登山，却因现实困境难以实现，他对仕途绝望，渴望“求仙”。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名而无其实②，无以从二三子③，吾是以忧，子贺我，何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器④，宣其德行，使越于诸侯⑤。及桓子⑥，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德以没其身。今吾子有栾武子之贫吾以为能其德矣是以贺。若不忧德之不建，而患货不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。” （选自左丘明《叔向贺贫》，有删减） 【注释】①韩宣子：即韩起，晋国卿大夫，“宣”为谥号。②“实”指与卿大夫地位相匹配的财富、资产。③无以从二三子：无法与同僚往来。④宫不备其宗器：意为家中连祭祀礼器都不齐全，极言贫困。⑤越：传扬。⑥桓子：栾武子之子。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 卷卷有爷名（《木兰诗》） B. 有龙则灵 则以一铁范置铁板上（《活板》） C. 叔向见韩宣子 见往事耳（《孙权劝学》） D. 何贺之有 水陆草木之花（《爱莲说》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）吾以忧，子贺我，何故？ 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 11. 在当今社会，物质财富多寡常被视为是否与之社交的重要标准。请你以刘禹锡和叔向代言人的身份，结合上述两篇选文内容，分别陈述他们针对“贫与社交”这一话题的观点。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 母亲节的传统起源于古希腊。每年的1月8日，古希腊人会举行盛大的庆祝活动，向希腊神话中的众神之母瑞亚致敬，献上鲜花和贡品，并举行音乐、舞蹈等活动，以表达对母亲的敬爱和感激之情。 20世纪20年代初，西方的母亲节概念从中国港澳台地区进入大陆，最初在上海、杭州等城市流行。新中国成立后，随着社会经济的进步，母亲节文化逐步普及。1988年，广州仿效香港和新加坡，将庆祝活动定在5月第二个星期日，随后多个城市跟进。 【材料二】 中国近三年母亲节花礼占比表 年份 传统鲜花 创意水果、零食花束 DIY插花材料包 2023 65% 25% 10% 2024 58% 30% 12% 2025 52% 35% 13% 材料三】 传统品类有了新表达。鲜花和保健品一直是母亲节礼物的经典选项。一方面，鲜花消费呈现个性化趋势，创意水果花束、DIY插花材料包等成为市场宠儿，消费者通过亲手搭配花束、书写卡片等，让标准化商品变身为独家记忆；另一方面，消费者关注长辈的身心健康，保健茶饮、燕窝等传统滋补品走俏的同时，智能健康设备、体检套餐等也加入礼物清单，健康理念的升级进一步促进了母亲节消费市场的变迁。美团2025年母亲节消费报告显示，智能健康监测设备订单量同比激增380%，其中“血压监测手环”“AI药盒提醒器”成爆款单品。随着人们对健康的重视，此类产品在母亲节期间受到广泛关注，京东数据显示可定制药盒提醒程序的智能设备搜索量突破500万次。 【材料四】 ①2025年母亲节体验式消费成为新焦点。母亲节消费正从单项馈赠到双向互动升级。“母亲节写真”“母女闺蜜照”等主题服务通过镜头记录陪伴时刻，烘焙课堂、插花体验等互动项目将消费场景转化为情感连接的载体，家庭出游亦成为陪伴式过节优选。景区和商家顺势推出母亲节免单免门票优惠政策，不仅为节日增添了温情氛围，更有效激发了消费热情，使文旅市场成为增进情感的媒介。 ②母亲节消费本质上是一场关于如何表达爱的实践。当鲜花变成情感手作，旅行升华为家庭记忆的锚点，母亲节消费已超越简单的交易逻辑，成为代际沟通的重要纽带。 12. 结合材料内容判断以下选项不正确的一项是（ ） A. 母亲节起源于古希腊，举行盛大的庆祝活动是为了表达对母亲的敬爱和感激之情。 B. 近三年来，超过半数的人仍然选用传统鲜花为母亲节礼物，只是占比越来越少。 C. 京东数据显示可定制药盒提醒程序的智能设备搜索量突破500万次。 D. 母亲节消费已超越简单的交易逻辑，传统鲜花礼品成为代际沟通的重要纽带。 13. 请结合材料二、三、四，分条概括2025年母亲节消费的特点。 14. 妇联征集2026年母亲节体验式消费方案。请把你的方案提纲填写在下面表格里。 方案名称 ①__________ 方案内容概述 ②__________ 方案创意点 ③__________ （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 ①女儿两岁时，晚饭后，我常牵着她的手在外面走。 ②她喜欢星星，对夜空中的一切都有敏锐的感知。她会告诉我，天空中有什么，星星、月亮、飞机……而我木然扫视的时候，看到的只是一片浑浊的暗云，在城市灯火的污染中，像工业河流一样，凝滞在视线里。 ③“没有飞机。”我告诉她我的观察结果。 ④（A）“有！”她很坚持。 ⑤“在哪儿？”我扶了一下眼镜。 ⑥（B）“在那儿！”小人儿急得都快跳到我脚上。 ⑦这时，我看到某种星光一样的闪烁，但我不确定那是星火还是什么。在我准备放弃观察的时候，终于，云层中穿出一种光，红色信标灯一闪一闪，飞机的轮廓划过天空。 ⑧（C）“你看吧！”她很骄傲。 ⑨不过有时候，这件事就没那么愉快了。 ⑩那天刚下过雨，天空很快就放晴了，像洗过一样。紫蓝的色块上，提前捧出了星子，虽然只有不多几颗，但像空旷高速路上的尾灯一样，你很难忽略它们。 ⑪这个时候，她在生气。你知道，当孩子生气而你又不能妥协的时候，你需要压着一肚子情绪，去寻找一个转移注意力的话题。这对成年人是一件头痛的事情，我们失去童趣已然多年，看到夜空，如神经生物一样机械，唯一的话题就是星星。 ⑫“包儿你看，星星，很亮的星星！”我指向西面的天空，那颗星在我头顶斜60度左右角的地方，“那是木星，也可能是金星。金星就是长庚，就是拍弼马温马屁的那个白胡子老头。”我为自己“渊博”的学识而得意，做好了讲一个太白金星故事的准备。 ⑬（D）“没有！”她还是气呼呼的。 ⑭“就在那儿啊！”她惹得我有点儿烦躁。 ⑮“在哪儿？”小人儿用硬邦邦的声音继续怼我。 ⑯我觉得有点生气，低下头想质问她。这时，她黑白分明的眼睛里，居然鉴照出我那令人生厌的模样。于是我忍住了找她麻烦的冲动，把她抱了起来，指向天空。 ⑰这下子，她很激动地喊起来：（E）“看到了！星星！”转变之快让我意外，一场拌嘴消弭于无形，我松了口气。于是，我一边讲故事一边牵着她往前走，直到走到一座高层住宅楼的后面，阴影一瞬间把我们盖住了。就在这时，我忽然意识到一个问题——刚才，在我想质问她的时候，我离她实在太近了，又挡在她和夜空之间，以她矮矮的身高，抬头的时候，根本看不见星星！ ⑱没错，区区1.7米的我，挡住了女儿的星星——把她和头顶那个7亿公里外的天体隔开，需要的仅仅是靠得够近。 ⑲对我这个不算太差的爸爸来说，群星提出了它们的告诫：亲人之间的伤害，是距离的系数乘以时间的倍数——太容易被放大了！如果变成伤害和阻碍，在逃离你之前，父亲的挡住，将永远被挡住。 ⑳我警告自己，不要做挡在星星和女儿之间的那个人。当她看得足够远时，自然会明白，我这个爸爸其实一点儿也不高。嗯，我想这也挺好。 （选自《读者》） 15. “挡住星星的父亲”和“父女间的故事”哪个更适合做本文的标题？为什么？ 16. 本文对小女孩进行语言描写时多次使用感叹号，请在画线的[A][B][C][D][E]中任选一句，分析作者如此使用的意图。 17. 第②段有什么作用？ 18. 第⑳段为什么说“我这个爸爸其实一点儿也不高”？ 19. 在学生、家长都参加的家长会上，班主任老师读了这篇选文，并让大家展开讨论。请结合选文内容和主题，补全下面对话。 家长：“只是挡住了星星，也不是什么大事，不需要小题大作。” 学生：____________________① 家长：____________________② 学生：____________________③ （3分） （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 天女花 ①在广袤的山林间，有一种花朵如仙子般悄然绽放，它以其独特的魅力与珍贵的价值，成为大自然馈赠的瑰宝，这便是辽宁省花——天女花，又名小花木兰、天女木兰。 ②天女花植株为落叶小乔木，通常高可达10米，枝干上常被①褐色及白色多细胞毛②，点缀着散生的金黄色小点，仿佛是大自然精心绘制的花纹。其叶片形态优美，呈倒卵形或倒卵状长圆形，长度在6—15厘米，宽度4—7.5厘米，先端短突尖，基部楔形。叶片上面深绿色，下面淡绿色，且叶背带有白粉，侧脉每边6—8条，网脉稀疏，干时两面凸起，这些细节使得天女花的叶片在阳光下呈现出独特的光影效果。最引人注目的当属天女花的花朵，它与叶同时开放，白色的花瓣散发着迷人的芳香。花朵最初呈杯状，盛开时变为碟状，直径可达7—10厘米。细长的花梗长3—7厘米，密被褐色及灰白色平伏长柔毛。花被片共9片，外轮3片为长圆形，内两轮则是倒卵形，紫红色的雄蕊与绿色的雌蕊群相互映衬，构成了一幅精致的画卷。 ③天女花对生长环境颇为“挑剔”。它偏好凉爽、湿润的气候，畏惧高温、干旱和碱性土壤，多生于海拔1000米以上的阴坡和湿润山谷之中。这样的生长习性，使得它宛如隐居山林的仙子，远离尘世喧嚣。在土壤方面，虽然它对土壤要求并非极为严苛，但肥沃、排水良好的酸性土更能满足其生长需求。其分布范围在中国呈现间断性，主要分布于吉林、辽宁两省毗邻的山区，以及华东和华南某些省的局部山区，在海拔1600—2000米的山地中也能寻觅到它的身影，同时在朝鲜、日本也有分布。 ④天女花不仅外形美丽，还具有重要的价值。在观赏价值上，其洁白的花朵、优雅的姿态以及浓郁的芳香，使其成为园林景观中的珍品。无论是孤植于庭院，还是群植于公园，都能营造出独特的美感，吸引无数游客驻足观赏。在生态价值方面，天女花作为珍稀植物，对于维护生物多样性意义重大。它的存在为许多昆虫、鸟类等提供了食物和栖息场所，在生态系统中扮演着不可或缺的角色。此外，天女花还具有一定的文化内涵，在中国传统文化中，它象征着高洁和坚韧不拔的精神，被视为吉祥和幸福的象征。在辽宁省更是承载着当地人民对美好生活的向往。 ⑤然而，由于人类活动的影响，如森林砍伐、生态环境破坏等，天女花的生存面临着严峻挑战，已被列为中国国家重点二级保护野生植物。保护天女花，不仅是保护一种植物，更是保护大自然的生态平衡，守护我们珍贵的文化象征。让我们共同努力，为天女花创造一个安全、适宜的生长环境，让这山间的圣洁之花能够永远绽放光彩。 【注释】①被：覆盖。②多细胞毛：由多个细胞组成的毛状结构。 20. 补全下面语句，完成内容梳理。 本文主要从名称、_______、_______、分布范围、_______及保护现状等方面对天女花进行了介绍。 21. 第②段加点字“通常”可否删去？为什么？ 22. 请指出第③段画波浪线的句子用了什么说明方法并分析其作用。 23. 此材料最适合加入选文第几段？为什么？ 材料链接：辽宁大石湖老边沟景区等地通过加大生态环境保护力度，为天女木兰提供了良好的生长环境，目前该景区内有5000多亩野生天女木兰。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 升入初中以来，我们学到了“活板是中国古代的一种印刷技术，它是可移动的印刷版，其特点是灵活又高效”；我们也知道了“活”也可以用来形容某个人具有灵活的思维方式、解决问题不死板等。 请以“我最欣赏他（她）的‘活’”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 班级召开“诗是中华瑰宝，诗心可酿生活之蜜”主题班会。 晶晶说：升入初中以来，诗常在我们的身边作伴，浸润我们的生活。 小智说：我们在家中、校园或者社会生活中读诗、背诗、品诗、写诗，诗已悄然融入我们的生活。 小芳：参加各种与诗相关的活动，我觉得心灵得到了滋养，自己都变得高雅起来。 请选取生活中最能触动你的和“诗”相关的故事，自拟题目写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$