第四辑8.1文化的民族性与多样性 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

一块也解不了渴，我把猴子这块也吃了。我不该独个吃了一个西瓜。妈妈。妈妈，好妈妈，我可不是你们的妈妈。他叫没头脑，哼他就不高兴，孩儿们操练起来。哎呀。看看谁厉害，你还要不要童男童女。不要了，再要天诛地灭。谁让你们进去重回坐在我家的大门口的？喂，阿兰亭，你这是干什么？扒衣老爷，这是我请的客人来乘凉了。这是我家的大门口。我们已经是好朋友了。给吃吧。你学会以后要惩恶扬善，为百姓多做好事。天书法术已经全部传授，给你我的心愿已经了了。不过人们总有良心的，哪能忘恩负义呢？害，不干不净，吃了没病。还没摸好，滚开。爸爸，我来了。 受得住，我就把芭蕉扇借给你。爱护。玩具。还是这一块就大。妈妈给我我们找到了。如意金箍棒。东家。半夜三更放鸡窝来干什么？杨全在好妹妹。我抽你的筋。看你还害人不？雪孩子不见了。你得把大伙乘凉的钱一笔勾销。天书法术已经全部传授，给你我的心愿。我只有一只耳朵了，娘变不回来了。离开了红心线消灭妖精，那他又怎么样？好赖也算个大王啊。我就知道你会回来的，我们交个朋友。二位的谦让精神实在可见，只是贵店没有明码标价。果然是飞天池。一切内情就。好好学习，做好准备后。群雄智勇斗妖魔。赢不如参加的老头，我来了。欢迎收看蓝猫淘气三千问。脑花宫中最缺的是什么？妈妈，你该回家。了，又是新的一天。谢谢。关于。 《文化的民族性与多样性》教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教材分析 本框题是人教版思想政治必修4《哲学与文化》第三单元第八课第一框题的内容。 在第二单元中，它是承上启下的。在第三单元第八课中，第一框“文化的民族性与多样性”，主要讲述文化具有民族性和多样性，第二框“文化交流与文化交融”，主要讲述文化交流、文化交融对文化发展的作用，第三框“正确对待外来文化”，主要讲述面对世界文化多样性，我们应该采取的态度。 本课三框的内容形成递进关系，首先我们要承认文化具有民族性;其次，各具特色的民族文化构成世界文化的大园，这样就导入对文化多样性的理解:最后论述如何正确对待外来文化，促进民族文化的发展。本课逻辑线索比较清晰，由于文化具有民族性，世界文化必然呈现多样性特点，因此,各民族文化的发展，内在的要求进行文化交流在文化交流中实现各民族文化的交融中。 在全书的地位中，理解文化民族性与多样性，才能更好的理解和处理我们今天文化交流和交融的诸多现象，才能更好地正确对待外来文化。 2、 学期分析 高二的学生形象思维比较完善，抽象思维能力正在发展。 一方面，学生在此前学习阶段的基础上有着一定的知识和技能积累，对于身边社会生活的现象能够在老师的引导下通过一定的过程运用科学合理的方法探究其内在的本质，具备了较为成熟的自学和判断的能力。 另一方面，对一些现象的分析还是缺乏本质上的认识。因此，需要教师在学习中引导学生更深入地理解问题、分析问题，并知行统一地进行践行。 三、教学目标 【政治认同】通过介绍文化的民族性，了解不同文化形式承载的不司文化内涵，理解文化具有民族性、价值观是民族文化的核心和灵魂更加认同本民族文化、坚定文化自信 【科学精神】通过阐述民族文化各具特色的原因，分析文化的民族性与多样性的关系，提高逻辑思维能力。 【法治意识】阐述文化多样性的意义，正确对待文化多样性，树立各民族文化平等意识 【公共参与】在坚持各民族平等的基础上，共同推动世界文化发展，促进世界文化繁荣。 四、教学重难点 【教学重点】文化的民族性；世界文化的多样性 【教学难点】价值观是民族文化的核心和灵魂。正确对待文化多样性的态度 五、教学方法 议题式教学法，合作探究法与讲授分析法相结合 六、教学思路 本课以“探民族风格百年路绘多样动画新传奇”为总议题，在教学流程上设计三个议题，以中国动画百年间耳熟能详的动画剪辑为导入，激发学生学习兴趣，以中国动漫百年发展史引导学生了解中国动漫历史，理解其中所蕴含的民族文化，让学生了解民族文化的形成与发展，以及在传统文化中生长出来的中国动画所蕴含的文化价值和作用；通过对比《哪吒魔童降世》和《功夫熊猫》两部中西动漫，分析动漫角色的设置和人物性格，理解中美不同文化和价值观在动漫人物身上的具体表现；通过《中国人不蹦洋迪》这一网络热梗和表演，体会中华动漫文化和其他民族文化的有机融合，体会文化的多样性，了解世界文化和民族文化的关系，让学生总结对待文化多样性的正确态度，最后通过《美美》这首歌，升华本课主题，走好探动画民族风格之路，实现多样文化美美与共，共同发展。 （一）问题线 总议题是“探民族风格百年路绘多样动画新传奇”引出本课的情境背景，根据知识线索，设置了三个分议题。 议题一：民族之美——探动画民族风格 议题二：多样之美——赏动画融合之力 议题三：美美与共——扬动画民族之风 环环相扣，步步深入。 （二）情境线 以中国动漫百年发展史引导学生了解中国动漫历史，理解其中所蕴含的民族文化，让学生了解民族文化的形成与发展，以及在传统文化中生长出来的中国动画所蕴含的文化价值和作用；通过对比《哪吒魔童降世》和《功夫熊猫》两部中西动漫，分析动漫角色的设置和人物性格，理解中美不同文化和价值观在动漫人物身上的具体表现；通过《中国人不蹦洋迪》这一网络热梗和表演，体会中华动漫文化和其他民族文化的有机融合，体会文化的多样性 （三）任务线 1、学业任务 由“文化具有民族性——文化具有多样性”组成 2、能力提升 在讨论中学会总结归纳，在分享中锻炼言语表达，在实践中将理论知识内化为实践指导。 3、迁移任务 根据知识点寻找合适的案例，在案例理解中分享其中内在的知识，一方面检验学生对本次课程的掌握程度，另一方面及时将所学知识应用到实际生活中去。 六、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，引入课程 【播放视频】那些年，陪伴我们的动画片 【资料展示】2022年是中国动画诞生的100周年。百年历程，一路有成长也有挑战，中国动画正是在不断的改变和坚持中，焕发新的生命力和创造力；几代动画人，前赴后继，守正创新，趟出了一条“探民族风格之路”。中国动画深植中华优秀传统文化，蕴含了丰富的民族文化。在继承传统和推陈出新中，讲述着中国故事，传播着中国文化，弘扬着中国精神。 【教师导语】经典作品陪伴一代代国人成长，也串联起中国动画的百年发展史，中国动画发展百年，风格多样，是时代的写照，今天我们就一同回忆童年，感受文化的民族性与多样性。 总议题：探民族风格百年路绘多样动画新传奇 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 环节一 子议题一：民族之美——探动画民族风格 探究一 【播放视频】6分钟带你看完中国动漫百年发展史 【资料展示】 中国动画的民族特征主要表现在以下几个方面： 1. 中国传统文化元素的融入。中国动画在创作中经常融入中国传统文化元素，如神话传说、戏曲、民间故事等，这些元素不仅体现了中国文化的独特性，也让观众更容易接受和理解。 2. 强调人物形象的情感表现。中国动画在人物形象的刻画上，注重表现人物的情感和内心世界，通过细腻的画面和动作来传达人物的情感和心理变化，这也是中国动画与其他国家动画的一个显著区别。 3. 画面风格的独特性。中国动画在画面风格上也有独特的表现，如中国画的笔触和色彩运用、水墨画的渲染效果等，这些元素使得中国动画在视觉上更具有识别度和美感。 4. 重视教育和社会责任。中国动画在创作中注重教育和社会责任，通过动画作品向观众传递正能量和积极价值观，同时也关注社会问题和人民生活，这也是中国动画的一个重要特征。 一代代中国动画人，在探索民族风格道路的过程中，逐渐形成以中国文化为创意源头、以中国元素为表达形式、以中国风骨为精神内涵的艺术风格，也形成了享誉世界的“中国动画学派”。 【议题探究】从百年中国动漫发展历史，探寻民族文化的形成发展，从中国动画作品所蕴含的民族特征，分析民族文化的重要地位和作用？ 【知识归纳】 1．民族文化的形成和产生 (1)民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。民族文化反映该民族历史发展的水平。 (2)文化是政治、经济的反映，受自然环境等影响。不同民族的经济、政治生活及生活环境具有各自特点，这就导致了文化具有民族性。 2.民族文化的含义 民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。民族文化反映该民族历史发展的水平。 3.民族文化的重要性 （1）民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。每个民族都有自己独特的文化。每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 （2）民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用。 【资料展示】 哪吒的形象与行为采用中国传统的戏剧元素，富有特色和标识性。色彩方面突出代表中国传统颜色的红、白、黑色的搭配；人物的动作上，特别是在与敌人打斗的时候，更着力凸显夸张的京剧造型。哪吒从出生到成长，再到完成英雄角色的转变一不管是出生时的“一个莲花状肉球”，还是天生“三头六臂”的才能;抑或是最终的死而复生，惩奸除恶，都极具传奇色彩和宿命论调。 《功夫熊猫》中的阿宝，则是一只憨态可掬的熊猫，其造型极具好莱坞风格一胖胖的身材、令人捧腹的行为举止等。夸张的表情和丰富的肢体语言更将美国人的国民特点表现得淋漓尽致。阿宝通过自己的不懈努力，打败坏人太郎，取得胜利，完成普通人到英雄的角色转换，这与美国文化中崇尚个人力量、注重个体奋斗抗争命运的精神高度契合，同时也是“美国梦”情结的现实写照。 哪吒作为中国传统神仙人物担当着救世济人的责任，最初一个顽劣不堪的五岁孩童，在动画的结尾处哪吒靠强大的道德意志与身边人物的感化改变了自己被抽梁换柱的魔丸祸害世界的命运，还拯救了所有钱塘关的百姓，都是集体主义英雄情结的真实再现，也正是这种为遵从集体主义而体现出来的牺牲精神，成就了哪吒的英雄形象。 而在《功夫熊猫》中，阿宝的英雄情结则非常强烈地透露出美国主张的个人主义色彩，，美国的英雄情结更崇尚个人的自由和独立，英雄不必一定要遵守长幼有序的道德准则，而追求个性的解放和个人梦想的实现，也不必是无所不能的神，而可以有自己的缺陷和恐惧，为了保障个体的安全，甚至可以不去以身犯险。 不同国家由于文化背景、思维方式、国民特征等方面的差异，它们对动画片中英雄人物形象的塑造和诠释也有着很大的差别。中国拥有五千多年的悠久历史，厚重的历史给中国带来了丰富的国家含义和极具特色的文化。在儒家文化的浸染下，中国形成了以“仁”、“爱”、“礼"“信”为核心的精神价值体系。 而美国是一个移民国家，不同人种、民族、文化背景的人混合在一起，形成了美国文化广阔的包容性和柔韧性，以及明显的多样性和兼容性。 【议题探究】不同的国家都拥有自身的文化起源、民族特性和价值观念，这些元素反映在社会生活的方方面面，同样也影响着动画以及动画人物的设计。中西动画设计不同反映出民族文化的核心和灵魂为何，民族文化的不同表现在哪些方面？ 【知识归纳】 民族文化的体现 民族文化的体现价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 【教师总结】动画艺术和所有艺术形式具有共通的规律，越是具有民族性，才越具有世界性。动画艺术的民族性就是如何在动画艺术作品中体现民族文化的问题。对于传统文化的继承和发扬是动画艺术民族化的沃土，中国有着悠久的历史文化资源，借鉴别国动画艺术的精髓之处，才能走出一条真正富有中国特色的动画道路。 【设计意图】以中国动画100年作为开篇，从学生喜欢的动画人物谈起，充分调动学生的积极性；引导学生在耳熟能详的动画人物中感悟文化具有民族性。通过观看音像资料，提高提取信息和分析解决问题的能力，通过课堂合作探究，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，在回顾中国动画百年发展过程中，增强学生的民族自豪和荣誉感。 环节二 子议题二：多样之美——赏动画融合之力 【资料展示】80、90年代，国外电视动画片也进军国内，再加之上海美术电影制片厂的衰落，我国动画电影民族美学风格的探索之路出现了诸多阻碍，我国动画电影在这一段艰难发展期中也不断探索将“传统”美学和世界动画美学相结合，将动画片的艺术性与商业性相融合，也积极探索出了许多兼具中国特色和外来动画特色的影片，其中不乏成功之作。 上海美术电影制片厂1983年创作的《天书奇谭》因BBC撤资，创作者们自力更生，开拓创新，为80年代中国动画电影史上又贡献出了一颗明珠。 袁公的人物原型是《平妖传》中掌管天宫“秘书阁”的神仙“猿公”，造型设计者借用我国传统戏剧中的关羽形象，赋予了袁公刚正不阿的外形设计，袁公面部充斥着红色的鬃鬓，不苟言笑，表情庄严肃穆，始终一袭白衣，象征了袁公心怀正义，愿意为了苍生幸福而自我牺牲的精神内涵，同时刚正的外表下还有着一颗纯洁善良的心灵。 而另一个主要英雄人物“蛋生”的形象和袁公形成了鲜明对比，仿佛是我国古代民间生活中随处可见的儿童形象，在民间年画、门神中都能看到蛋生的影子，同时也不难看到，虽然蛋生的形象借鉴了许多我国传统元素，但是比以往的形象设计多了几分外来影响，蛋生的面部五官小巧圆润，简化了过多的设计反而突出了人物的可爱灵动，具有美国好莱坞那种“简笔画”动画的影子。 《灵笼》是由武汉艺画开天文化传播有限公司和bilibili联合出品的国内首部原创末日幻想题材动漫片。讲述的是地球经历一场毁灭性的浩劫，幸存的人类不得不避难于一座悬浮于空中的灯塔上，继而面对善恶对立、是非难辨等种种矛盾的故事。 《灵笼》动画中出现的不少中国元素，可能很多人印象深刻的就是特别篇里出现的唐刀、太极、拔罐、唢呐等，也正是因为这些要素，特别篇能被网友封神。但值得深思的是，动画从一开始展现的西方面孔角色，到后面的融入这些东方元素并且从中突显出来，传递给观众有意义的内容还能受到观众的喜爱，这一点是非常不容易的。 【议题探究】一部动画在剧情上有着符合国人的价值观，又融入了年轻人喜欢的中国元素，再融合西方的动画制作技巧，也会被观众认可和接受，从中体会何为文化的多样性？ 【知识归纳】 1.文化的多样性 文化多样性表征文化存在的丰富程度。每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。 【播放视频】中国人不蹦洋迪 【资料展示】最近某UP主做了一个《中国人不蹦洋迪》的视频，该视频将上海美术电影制片厂的一些知名动画作品进行了混剪，配上OirtuClnss制作的电音《China》（这首电音是改编自佤族民歌《加林赛》），民族风的音乐和国产动画的搭配，加上电音以及高频率的画面切换，有一种国风蹦迪的感觉。视频一经发出就受到了大家的好评，而后B站把这个形式搬到了自己的跨年晚会上。 【议题探究】从《中国人不蹦洋迪》的爆火，分析我们应该如何对待本民族文化与其他国家和民族的文化？如何用正确的态度对待文化的多样性？ 【知识归纳】 2.尊重文化的多样性 （1）原因 ①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 ②不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 ③世界各国都对人类文化发展作出了重要贡献。 （2）要求 ①面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异理解个性； ②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化 ③相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 【教师总结】中国动画电影人要持续传承发展中华优秀思想文化，推进中华美学精神与时代相结合，吸收借鉴多样的文化特点，完善动画“中国学派”的理论建构和创作实践，在建设“动画强国”的道路上不懈奋斗、砥砺前行。 【设计意图】通过分析不同时期中国动画将传统文化与西方动画技巧结合在一起，实现文化创新取得的成功，理解文化的多样性，通过小组探究，加强学生小组合作和多向思考的能力，加强学生的辩证思维的能力和运用，让学生分析如何对待文化多样性才是正确的，理解民族文化和世界文化的关系，实现文化多元发展。 （3） 巩固阶段——课堂小结，归纳总结 【播放视频】美美 【资料展示】我们常说，只有民族的才是世界的。这句话的意思是，只有彰显民族个性的内容，才具有独特价值，才有可能更好地走向世界。全球化语境下，中国动画尤其要坚守民族风格，如果一味模仿外国作品，只会在同质化中泯然于众，失去传播力和竞争力。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的智慧和精神追求。文明如水，润物无声。要坚持相互尊重、平等相待，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。 【议题探究】在音乐中、在荧幕前，我们见证“历经百年，恰是少年”，我们感悟“美美与共，奇趣非同”，如何才能真正做到，“让美美与共的我们交换礼物？” 【教师总结】习近平主席曾说：我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。一百年，恰少年，中国动画创造的民族精神，被各年代的“少年”所继承。无论时代和技术如何变迁，“少年”们永远年轻，永远“探民族风格之路”，永远在不断的改变和坚持中妙笔生花，共绘中国气派，美美与共，谱写中国动画传奇。 八、板书设计 8.1文化的民族性与多样性 （一）文化具有民族性 1.民族文化的含义 2.民族文化的重要性 3.民族文化的体现 （二）文化具有多样性 1.文化的多样性 2.尊重文化的多样性 （1）原因 （2）要求 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$这天上乃是神仙境界，到处金碧辉煌，遍地奇花异草。您要是不去看看，那岂不是可惜。好吧，咹就随你去看看。不要高兴的太早，我要扫平这种花果山。你是什么东西，敢来管你孙爷爷，俺老孙可不是好欺负的。 给流水画上山，给大山画上树，在水边，在树下画出生动的人物。给蓝天画上云，给云朵画上物，在天边，在路上划出命运的起伏。一盏朝与暮，一盏。那些青葱岁月间，玲珑少年一处处。一幅时光远去留下的朴素。让美美与共的我们交换礼物。还会回来吗？他不是和我们在一起吗？给草木印心灵，给心灵一封信，一碗风饮朝露，亲吻梦中的净土。交易故事给故事已忘路，一壮丽一孤独，刻画光阴的灵。问沧海一城温一诉。走过遥遥千万里，青涩。少年我。已经长大了。让时光远去，留下的朴素。看不见化蝶未来。的前途。让妹妹月光。当我们交换礼物。小心写下。的夫妇。让崎岖沸腾的想象心无旁骛。给你一束光，也只留下太难。给你一幕满身泥泞才有的故，给你一场破茧化蝶换来的前途，让妹妹月光的我们。召唤礼物。 大头下雨不愁，人家有伞。我有大头，金核桃、银核桃，不如咱家的老核桃。妖精，快还我爷爷，快还我爷爷。我喜欢暖的太阳。我喜欢初春的清晨。喜我是。蚕豆贝塔，他叫没头脑。他就不高兴。对不起，我不会捉老鼠，更不会伤害你的。因为我脸特大，所以都叫我大脸猫。肚子都饿了。我是不干不净，吃了没病呵。我们的心图图也是从石头缝。里蹦出来的吗？他们怎么总是把我教坏，遇到这么点困难就把你逼成这个样子。他们抢了我的混天绫和春会，你会回来的。人们总有良心，哪能忘恩负义？我喜欢清晨的石板路。的早餐店。我们已经是好朋友了，你怎么不跟我亲热？喜欢每朵暮雨，每株梅。错了，错了错了，孩子们等着，我们一定救回你们的好妈妈。师傅，我一定尽心竭力保护您西天取经。也知道。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2022年是中国动画诞生的100周年。百年历程，一路有成长也有挑战，中国动画正是在不断的改变和坚持中，焕发新的生命力和创造力；几代动画人，前赴后继，守正创新，趟出了一条“探民族风格之路”。中国动画深植中华优秀传统文化，蕴含了丰富的民族文化。在继承传统和推陈出新中，讲述着中国故事，传播着中国文化，弘扬着中国精神。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 文化的民族性与多样性 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 总议题 探民族风格百年路 绘多样动画新传奇 议题一 民族之美——探动画民族风格 议题二 多样之美——赏动画融合之力 议题三 美美与共——扬动画民族之风 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 第一部分 民族之美 ——探动画民族风格 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 中国传统文化元素的融入。 中国动画在创作中经常融入中国传统文化元素，如神话传说、戏曲、民间故事等，这些元素不仅体现了中国文化的独特性，也让观众更容易接受和理解。 强调人物形象的情感表现。 中国动画在人物形象的刻画上，注重表现人物的情感和内心世界，通过细腻的画面和动作来传达人物的情感和心理变化，这也是中国动画与其他国家动画的一个显著区别。 画面风格的独特性。 中国动画在画面风格上也有独特的表现，如中国画的笔触和色彩运用、水墨画的渲染效果等，这些元素使得中国动画在视觉上更具有识别度和美感。 重视教育和社会责任。 中国动画在创作中注重教育和社会责任，通过动画作品向观众传递正能量和积极价值观，同时也关注社会问题和人民生活，这也是中国动画的一个重要特征。 中国动画的民族特征主要表现 一代代中国动画人，在探索民族风格道路的过程中，逐渐形成以中国文化为创意源头、以中国元素为表达形式、以中国风骨为精神内涵的艺术风格，也形成了享誉世界的“中国动画学派”。 议题探究 从百年中国动漫发展历史，探寻民族文化的形成发展，从中国动画作品所蕴含的民族特征，分析民族文化的重要地位和作用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 文化具有民族性 民族文化的形成 每个民族都有自己独特的文化。 每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 文化具有民族性 民族文化的地位 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 中华文化是中华民族独特的精神标识 中国56个民族，每种民族文化各有特色 对内 中华民族与世界其他国家、其他民族文化的区别 对外 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 文化具有民族性 民族文化的作用 在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 《功夫熊猫》中的阿宝，则是一只憨态可掬的熊猫，其造型极具好莱坞风格一胖胖的身材、令人捧腹的行为举止等。夸张的表情和丰富的肢体语言更将美国人的国民特点表现得淋漓尽致。阿宝通过自己的不懈努力，打败坏人太郎，取得胜利，完成普通人到英雄的角色转换，这与美国文化中崇尚个人力量、注重个体奋斗抗争命运的精神高度契合，同时也是“美国梦”情结的现实写照。 哪吒的形象与行为采用中国传统的戏剧元素，富有特色和标识性。色彩方面突出代表中国传统颜色的红、白、黑色的搭配；人物的动作上，特别是在与敌人打斗的时候，更着力凸显夸张的京剧造型。哪吒从出生到成长，再到完成英雄角色的转变一不管是出生时的“一个莲花状肉球”，还是天生“三头六臂”的才能;抑或是最终的死而复生，惩奸除恶，都极具传奇色彩和宿命论调。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 哪吒作为中国传统神仙人物担当着救世济人的责任，最初一个顽劣不堪的五岁孩童，在动画的结尾处哪吒靠强大的道德意志与身边人物的感化改变了自己被抽梁换柱的魔丸祸害世界的命运，还拯救了所有钱塘关的百姓，都是集体主义英雄情结的真实再现，也正是这种为遵从集体主义而体现出来的牺牲精神，成就了哪吒的英雄形象。 而在《功夫熊猫》中，阿宝的英雄情结则非常强烈地透露出美国主张的个人主义色彩，美国的英雄情结更崇尚个人的自由和独立，英雄不必一定要遵守长幼有序的道德准则，而追求个性的解放和个人梦想的实现，也不必是无所不能的神，而可以有自己的缺陷和恐惧，为了保障个体的安全，甚至可以不去以身犯险。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 不同国家由于文化背景、思维方式、国民特征等方面的差异，它们对动画片中英雄人物形象的塑造和诠释也有着很大的差别。中国拥有五千多年的悠久历史，厚重的历史给中国带来了丰富的国家含义和极具特色的文化。在儒家文化的浸染下，中国形成了以“仁”、“爱”、“礼"“信”为核心的精神价值体系。 而美国是一个移民国家，不同人种、民族、文化背景的人混合在一起，形成了美国文化广阔的包容性和柔韧性，以及明显的多样性和兼容性。 议题探究 不同的国家都拥有自身的文化起源、民族特性和价值观念，这些元素反映在社会生活的方方面面，同样也影响着动画以及动画人物的设计。中西动画设计不同反映出民族文化的核心和灵魂为何，民族文化的不同表现在哪些方面？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 文化具有民族性 民族文化的核心和灵魂 对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。 价值观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 文化具有民族性 民族文化的体现 民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 文化的民族性 文化的世界性 区别 含义 各民族文化之间存在着差异， 有自己的文化个性和特征。 不同民族文化之间 存在共性和普遍规律。 原因 各民族间经济、政治、历史和地理等多种因素的不同 世界各民族的社会实践 有其共性，有普遍的规律 联系 ①文化的民族性和世界性的关系 是个别与一般、特殊与普遍的关系， ②任何一种文化，都是世界性与民族性的统一， 任何一种文化既是民族的也是世界的。 知识拓展：文化的民族性与文化的世界性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 第二部分 多样之美 ——赏动画融合之力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 80、90年代，国外电视动画片也进军国内，再加之上海美术电影制片厂的衰落，我国动画电影民族美学风格的探索之路出现了诸多阻碍，我国动画电影在这一段艰难发展期中也不断探索将“传统”美学和世界动画美学相结合，将动画片的艺术性与商业性相融合，也积极探索出了许多兼具中国特色和外来动画特色的影片，其中不乏成功之作。 上海美术电影制片厂1983年创作的《天书奇谭》因BBC撤资，创作者们自力更生，开拓创新，为80年代中国动画电影史上又贡献出了一颗明珠。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 袁公的人物原型是《平妖传》中掌管天宫“秘书阁”的神仙“猿公”，造型设计者借用我国传统戏剧中的关羽形象，赋予了袁公刚正不阿的外形设计，袁公面部充斥着红色的鬃鬓，不苟言笑，表情庄严肃穆，始终一袭白衣，象征了袁公心怀正义，愿意为了苍生幸福而自我牺牲的精神内涵，同时刚正的外表下还有着一颗纯洁善良的心灵。 而另一个主要英雄人物“蛋生”的形象和袁公形成了鲜明对比，仿佛是我国古代民间生活中随处可见的儿童形象，在民间年画、门神中都能看到蛋生的影子，同时也不难看到，虽然蛋生的形象借鉴了许多我国传统元素，但是比以往的形象设计多了几分外来影响，蛋生的面部五官小巧圆润，简化了过多的设计反而突出了人物的可爱灵动，具有美国好莱坞那种“简笔画”动画的影子。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《灵笼》是由武汉艺画开天文化传播有限公司和bilibili联合出品的国内首部原创末日幻想题材动漫片。讲述的是地球经历一场毁灭性的浩劫，幸存的人类不得不避难于一座悬浮于空中的灯塔上，继而面对善恶对立、是非难辨等种种矛盾的故事。 《灵笼》动画中出现的不少中国元素，可能很多人印象深刻的就是特别篇里出现的唐刀、太极、拔罐、唢呐等，也正是因为这些要素，特别篇能被网友封神。但值得深思的是，动画从一开始展现的西方面孔角色，到后面的融入这些东方元素并且从中突显出来，传递给观众有意义的内容还能受到观众的喜爱，这一点是非常不容易的。 议题探究 一部动画在剧情上有着符合国人的价值观，又融入了年轻人喜欢的中国元素，再融合西方的动画制作技巧，也会被观众认可和接受，从中体会何为文化的多样性？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 文化具有多样性 含义 文化多样性表征文化存在的丰富程度。 形成 每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 文化具有多样性 民族文化的集中表现 民族节日 民族文化的集中展示和民族情感的集中表达。 文化遗产 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 23 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 最近某UP主做了一个《中国人不蹦洋迪》的视频，该视频将上海美术电影制片厂的一些知名动画作品进行了混剪，配上Oirtu Clnss制作的电音《China》（这首电音是改编自佤族民歌《加林赛》），民族风的音乐和国产动画的搭配，加上电音以及高频率的画面切换，有一种国风蹦迪的感觉。视频一经发出就受到了大家的好评，而后B站把这个形式搬到了自己的跨年晚会上。 议题探究 从《中国人不蹦洋迪》的爆火，分析我们应该如何对待本民族文化与其他国家和民族的文化？如何用正确的态度对待文化的多样性？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 尊重文化多样性的意义 文化具有多样性 文化多样性是发展本民族文化的内在要求（对内）， 也是实现世界文化繁荣的必然要求（对外） 不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。 只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 26 文化具有多样性 尊重文化多样性的要求（态度） 我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性， 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化， 相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化 。 反对“封闭主义”和“民族虚无主义” 美人之美 美美与共 天下大同 各美其美 注意： 认同的只能是本民族文化，对其他民族文化是尊重 各国文化无优劣之分 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 27 知识拓展：文化的多样性与文化的多元化 文化的多样性 文化的多元化 区别 基本内涵 文化的多样性，主要是指不同民族、不同国家文化的多样性，即人类文化表现形式的丰富多彩 文化的多元化，主要是从文化的来源和性质等角度来说的，从性质上泛指各种文化，其中既有优秀文化，又有落后、腐朽文化 社会作用 对人类社会来说，正是有了文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力 文化多元化的存在对社会的作用是不同的，先进、健康的文化会促进社会的发展，落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展 对待态度 在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步 既要大力维护和发展先进、健康的文化，又要坚决克服和抵制落后、腐朽的文化 联系 文化的多元化是文化多样性的一种表现 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 28 知识拓展：民族性与多样性   民族性 多样性 地位 一个民族区别于其他民族 表征丰富程度 形成 民族文化是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶 每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国、各民族的政治、经济等社会条件不同 作用 维系社会生活，维持社会稳定，激发民族创造力和凝聚力，是一个民族生存发展的精神根基 文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩。 辩证 关系 一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 29 第三部分 美美与共 ——扬动画民族之风 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 30 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我们常说，只有民族的才是世界的。这句话的意思是，只有彰显民族个性的内容，才具有独特价值，才有可能更好地走向世界。全球化语境下，中国动画尤其要坚守民族风格，如果一味模仿外国作品，只会在同质化中泯然于众，失去传播力和竞争力。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的智慧和精神追求。文明如水，润物无声。要坚持相互尊重、平等相待，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。 议题探究 在音乐中、在荧幕前，我们见证“历经百年，恰是少年”，我们感悟“美美与共，奇趣非同”，如何才能真正做到，“让美美与共的我们交换礼物？” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 文化的民族性与多样性 文化的民族性 民族文化的地位与形成 民族文化的作用 民族文化的核心和灵魂 民族文化的体现 文化的多样性 文化多样性的含义与原因 文化多样性的意义 尊重文化多样性的要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 33 谢谢您的欣赏 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 34 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 The Style Files Thomas Greenberg Something Simple, track 1, disc 1 97229.43 163 key(Don't modify):L64FU3 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$