第三辑6.3价值的创造和实现 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

“价值的创造和实现”议题式教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜 一、教材分析 《价值的创造与实现》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第六课的第三课时，是历史唯物主义人生价值观的落脚点。课文包括三目，第一目是弘扬劳动精神，实现人生价值，包括劳动在人生价值创造与实现过程中的作用；第二目是在个人与社会的统一中创造和实现价值，包括人生价值创造与实现的社会条件，以及个人对社会贡献；第三目是在砥砺自我中走向成功，包括人生价值创造与实现的主观条件。本章节内容较多但相对简单，教学过程中选取典型并贴近生活实际的时政素材，引导学生辩证分析价值观念，并探寻其产生的根源。 《哲学与文化》不能将哲学教学与文化熏陶分割开来。教学要联系学生实际，兼顾家国情怀与理论学习，将哲学与文化相结合，以提升学科核心素养为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 第三框“价值创造和实现”,讲述如何创造与实现人生的价值。 第一第二第三这三框的逻辑关系是:理论(工具)一认识一行动，逐层递进，前后呼应，对学生素养水平的要求是螺旋上升的。 第三框“价值的创造和实现”，包括三目。 第一目“弘扬劳动精神实现人生价值”，阐述劳动是人的存在方式，劳动、奉献的人是幸福的;第二目“在个人与社会的统-中创造和实现价值"，阐述了实现人生价值的客观条件以及如何正确处理个人与社会的关系;第三目“在砥砺自我中创造和实现价值”，阐明巾创造和实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚定理想信念，发挥正确价值观的指引作用，锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 这三目的逻辑关系是:劳动是创造和实现价值的根本途径;个人与社会的统一是创造 和实现人生价值的客观条件,砥砺自我是创造和实现价值的主观条件。 二、学情分析 1、学生已有知识：通过第五课前两框题的学习，学生已经初步理解人类社会在本质上是实践的，社会历史的发展遵循其基本的规律，但学生在社会历史观赏还不能辩证地分析历史的发展，尚未形成科学的历史观，需要教师提供丰富的感性材料去充实课堂，加以引导。 2、学生的心智特征：高二学生具有一定的辩证思维能力和分析能力，对社会生活也有更深刻的认识，但是由于学生缺乏必要的社会参与和生活体验，对社会现实的认识可能会有一定的偏差和误区，因此，本框的内容需要教师结合具体的案例辨析，充分发挥学生的主体作用，让学生在思辨中明理。 三、核心素养 政治认同:认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 科学精神:通过学习价值和价值观的知识，帮助学生明确实现人的价值的正确途径，懂得劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式。 公共参与:积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。 四、教学目标 1. 理解劳动在人生价值实现中的作用。 2. 理解人生价值中个人与社会的关系。 3. 理解实现人生价值对自身的要求。 五、教学重难点 1.教学重点：人生价值创造与实现的条件 2.教学难点：人生价值创造与实现的主观条件 六、教学方法 教法：创设教学情境，综合探究法，分组讨论法。 学法：探究式学习，合作交流式学习，自主学习法。 七、教学思路 本节课以“两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜”为总议题，本课主要设置了三个子议题。子议题一：弘扬劳动精神，创造人生价值；子议题二：厚植家国情怀，实现人生价值；子议题三：砥砺自我前行，谱写人生价值。通过三个子议题，阐述了人生价值创造与实现的条件的知识。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从我国核潜艇之父-彭士禄的先进事迹出发，探寻实现人生价值的相关知识。 八、板书设计 九、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，启动旅程 【总议题】总议题：两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜 环节一： 【导入】 时政材料：“历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。”这是彭士禄一生的写照。 【议题活动】 彭士禄的先进事迹引发社会广泛关注和强烈反响。我们要从他的身上汲取前进动力,坚定信念，像他们一样努力的实现人生价值。我们应该如何实现人生价值呢？ 【学生讨论】引导学生从我国核潜艇之父-彭士禄的先进事迹出发，探寻实现人生价值的相关知识。 【教师小结】在大家的印象当中，国家科研项目是创新性和引领时代发展的领域，对于核工业的研究更是如此，那么我们也不禁好奇，他到底做了什么成为时代的楷模？今天就跟随榜样的脚步一起走进时代楷模发布厅来探究《价值的创造与实现》 【设计意图】以节目形式导入，激发学生听课的兴趣，有利于后续的课堂探究。以核潜艇之父-彭士禄的先进事迹为探究对象，调动学生的学习积极性，展示中国共产党领导下的发展中国特色社会主义道路的正确性，对实现社会主义现代化强国目标更加充满信心。议题引领，引导学生基于不同经验、运用不同视角、利用不同素材，表达不同见解，培养科学精神。 【过渡】这是时代楷模发布厅，今天我们在这里要隆重发布时代楷模，有请发布人。 发布人：现场的观众朋友，电视机前的观众朋友，大家好，这里是中央电视台，时代楷模发布厅。 最近有一个名字，只要他出现在屏幕上，很多人都会对他过目不忘，他的名字叫做彭士禄，2021年3月22日，这位96岁的老人走完了他传奇的一生。著名核动力专家、中国核动力事业的开拓者和奠基者之一、中国核潜艇第一任总设计师……面对这么多头衔，彭士禄更喜欢称自己“永远是一头核动力领域的拓荒牛”。 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 分议题一：弘扬劳动精神，创造人生价值 【议学情境】 时政材料： 材料一：在“核潜艇，一万年也要搞出来”的誓言下，1962年，彭士禄开始主持潜艇核动力装置的研发工作。在进行反应堆设计时，没有电脑，他们就拉计算尺、打算盘计算参数；反应堆和各种设备参数，有着天文数字般的数据，他们就是用这种方法没日没夜计算出来的。 材料二：1983年，58岁的彭士禄，出任广东大亚湾核电站总指挥。他亲自计算主参数，提出了核电站的投资、进度、质量三大控制的重要性和具体措施，为核电站的建设提供了可靠的依据。 （活动安排：学生分成四个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 【议学活动】 结合材料，可以同桌之间相互交流： 1. “核潜艇，一万年也要搞出来”对科研建设者来说，值吗？ 2. 核潜艇与核电站的两个目标的参数的获得主要靠的是什么？ 【学生讨论】积极参与活动（二到三个学生回答） 【教师小结】彭士禄说：“我相信只要干，办法总比问题多。”劳动是财富的源泉。也是幸福的源泉。劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。正所谓“功崇惟志，业广惟勤。” 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。 【议学情境】 时政材料： 材料三：为了祖国不受制于人，陈赓大将访苏，挑选少数学生攻读核动力专业，当问起彭士禄是否愿意改行时，彭士禄毫不犹豫地回答：“只要祖国需要，我什么都愿意！”就这样，彭士禄放弃了回国计划，进入莫斯科动力学院，转修核动力专业，从此与核动力事业结下了不解之缘。 （活动安排：学生分成四个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 【议学活动】 结合材料，可以同桌之间相互交流： 我们一直在追求幸福的路上。什么是幸福？幸福的真谛是什么？你觉得什么样的人生才是幸福的人生？怎样才能拥有的幸福人生？ 【学生讨论】积极参与活动（二到三个学生回答） 【教师小结】一个只想着自己吃好、喝好、玩好，一个没有亲情、友情和爱心的人不会拥有真正的幸福。像彭士禄这样努力奉献的人是幸福的。走不出自我的狭险天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 【小结】 1、在劳动中创造人生价值 (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 (2)人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。 (3)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2、在奉献中实现人生价值 努力奉献的人是幸福的，走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 【设计意图】议题式教学要创设有吸引力的议学情境，做到议学材料丰富。本活动作为第一项活动，以“时代楷模”作为开篇，在结合时政的基础上，增强教育意义。同时，小组成员互相协作，合作探究，在分享过程中增进理解，在思维碰撞中加深对课本基本理论的认识，在小组成果展示中增强凝聚力和自豪感，调动学习积极性，提高学生参与度，掌握必备知识，锻炼关键能力，提高核心素养。 【过渡】我们生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，榜样不是离我们很远，他就在我们身边。通过他们的劳动和奉献，就会得到大家的认可。 通过劳动最光荣，得到大家认可，也是在实现自己的人生价值。 可以说彭士禄是一名优秀的科研工作者，几十年的隐姓埋名的坚守。我们也不禁好奇，到底是什么样的一种人生经历会使他成功的？ 分议题二：厚植家国情怀，实现人生价值 【议学情境】 时政链接： 彭士禄是中国工程院首批资深院士，被誉为“中国核潜艇之父”，是中国核动力领域的开拓者和奠基者之一。在那个一穷二白的年代，他临危受命，带领团队研制出了中国首艘攻击型核潜艇。 【议学活动】结合视频和材料，可以同桌之间相互交流： 彭士禄“一辈子只做了两件事，一是造核潜艇，二是建核电站。”除了他的辛勤劳动，他几十年的隐姓埋名，还有哪些因素发挥作用？人生价值的创造和实现还需要？ （活动安排：学生分成三个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 【学生讨论】积极参与活动（二到三个学生回答） 【教师小结】这个伟大的时代属于每一个人，也不会辜负每一个人。个人的生活和发展，人的价值的实现，离不开社会和他人提供的各种物质条和知识成果，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 【过渡】如何理解在个人与社会的统一中创造和实现价值？ 俗话说得好：“没有大家的努力，什么事也做不成”，社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 【过渡】在与社会的统一中创造和实现个人的价值是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？ 我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 【小结】 1. 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 2. 只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 3. 在个人与社会的统一中创造和实现价值，并不否认追求人的个性发展 （1）我们强调在与社会的统一中实现人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展与社会发展是统一的。 （2）这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 【设计意图】时代楷模人物的成功与付出都是将自身价值与社会价值结合起来，将国家需要作为自己的专业，在贡献社会中创造与实现人生价值。以彭士禄的先进事迹为材料，使学生明白人生价值是在个人与社会的统一中创造与实现的，国家的需要就是我们需要奋斗的目标。 【过渡】没有人能够随随便便成功，不经历风雨，怎能见彩虹。从先辈这里，我们能学到什么？我们如何做为下一代人，取得一个好成绩？ 分议题三：砥砺自我前行，谱写人生价值 【议学情境】 时政材料：天空蔚蓝澄澈，海面碧波万顷。彭士禄院士的骨灰被撒入大海。彭士禄将与他热爱的核潜艇相伴，永远守卫着祖国的大海。 一个准则：只要祖国需要；两件大事：造核潜艇、建核电站； 三个心愿：心系祖国核事业发展。 后辈应继传星火，不负先贤望白头，在老一辈核工业人耕耘、开荒的大路上，中国核事业正继续澎湃前行。 【议学活动】 结合材料，可以同桌之间相互交流： 进入新时代，新一代核工业人有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。这种观点对吗？ （活动安排：学生分成三个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 【学生讨论】积极参与活动（2-3名学生） 【教师小结】创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。新时代的今天，我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。 创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干；全面提高个人素质。人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景；解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的人生道路前进。 创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。 【小结】 1．创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 3. 创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观指引。 4. 创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 【设计意图】价值创造与实现的主观条件是本课时的重难点知识，需要特别注意。以彭士禄先进事迹为线索，在增强学生时政分析能力的同时，提高提取和把握关键信息的能力；归纳先进人物的精神品质，则是在训练学生综合思维能力和理论归纳能力，将课本重要观点整理清楚，便于下一步的学习及巩固训练。 【课堂小结】 通过大家的分享啊，发现大家的心理已经种下了一棵梦想的种子，老师觉得啊，无论你的梦想是大还是小，都能够把它放在你们的心理，用你们的拼搏、汗水去浇灌它，让他生根发芽，而老师也想说的是你们在实现自己的梦想的同时，也是在实现自己的人生价值，我们每一个人梦想的实现，也是在推动我们国家中国梦的实现，下面就让我们全体起立，以青春的名义宣誓，请在发布人的带领下，举起右手宣誓。 “在以后的生活中， 不管遇到什么困难， 我都不会轻言放弃！ 因为我深知： 无论你自己觉得有多么不幸， 永远有人比你更不幸； 无论你有多么了不起永远有人比你更强！ 别对自己说不可能，我会全力以赴， 用我的实际行动去回报父母， 回报社会让我们的人生价值之光放出耀眼光芒!” 习近平在十九大报告中强调：青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青年一代一定要肩负起时代赋予的历史使命, 用我们自己青春的梦托起我们共同的中国梦，书写自己精彩的人生。 发布人：这是时代楷模发布厅，我是发布人，今天的节目就到这里，再见。（鞠躬） （三）巩固阶段——课堂作业 1. （2021高考真题·辽宁卷·16）1950年，沈阳第一机器厂承担了铸造新中国第一枚金属国徽的任务。当时条件艰苦，工人们刻苦攻关，克服重重困难，完成了这项光荣的任务。这枚重达487公斤的国徽悬挂在天安门城楼上见证了历史的变迁和时代的发展。这告诉我们（ ） ①劳动者在劳动中确证并实现自身的价值 ②劳动是人类改造自然维持自身生存的活动 ③劳动是主体克服客体，为自然立法的活动 ④劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①④：沈阳第一机器厂的工人们刻苦攻关，克服重重困难，铸造新中国第一枚金属国徽，这告诉我们劳动者在劳动中确证并实现自身的价值，劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者，故①④入选。②：材料并未涉及人类改造自然，而且劳动不仅仅改造自然界，故②不选。③：劳动是主体改造客体的活动，并且自然界是客观的，不以人的意志为转移，为自然立法的说法错误，故③不选。故选B。 2. （2021高考真题·天津卷·10）在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（ ） ①价值判断是在价值选择的基础上作出的 ②要在个人和社会的统一中实现人生价值 ③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】①：价值选择是在价值判断的基础上作出的，①错误。 ②③：倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，这说明要在个人和社会的统一中实现人生价值，也说明实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏，②③正确切题。 ④：材料不涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④排除。故选C。 3. 2021年5月22日，享誉全球的“杂交水稻之父”袁隆平逝世。中国科技评奖委员会对袁隆平有这样的评价：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然 只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。袁隆平的事迹启示我们要( ) ①树立创新意识，敢于否定一切 ②发挥主观能动性，积极追求个性发展 ③投身实践，在劳动和奉献中创造价值 ④坚持真理，作出正确的价值判断和价值选择 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】C 【解析】①：树立创新意识，坚持辩证否定观，而并不是否定一切，故①不选。②：材料并未涉及发挥主观能动性，积极追求个性发展，故②不选。 ③④：当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿，这启示我们要投身实践，在劳动和奉献中创造价值，坚持真理，作出正确的价值判断和价值选择，故③④入选。故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 时政导入 综合探究 “历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。”这是彭士禄一生的写照。 思考：彭士禄的先进事迹引发社会广泛关注和强烈反响。我们要从他的身上汲取前进动力,坚定信念，像他们一样努力的实现人生价值。我们应该如何实现人生价值呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第六课 实现人生价值 聿见思政 价值的创造和实现 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 弘扬劳动精神，创造人生价值 2 厚植家国情怀，实现人生价值 总议题：两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜 3 砥砺自我前行，谱写人生价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 弘扬劳动精神，创造人生价值 第一部分 CHAPTER 1 Carry forward labor spirit and create life value 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政链接 综合探究 材料一：在“核潜艇，一万年也要搞出来”的誓言下，1962年，彭士禄开始主持潜艇核动力装置的研发工作。在进行反应堆设计时，没有电脑，他们就拉计算尺、打算盘计算参数；反应堆和各种设备参数，有着天文数字般的数据，他们就是用这种方法没日没夜计算出来的。 材料二：1983年，58岁的彭士禄，出任广东大亚湾核电站总指挥。他亲自计算主参数，提出了核电站的投资、进度、质量三大控制的重要性和具体措施，为核电站的建设提供了可靠的依据。 思考： 1. “核潜艇，一万年也要搞出来”对科研建设者来说，值吗？ 2. 核潜艇与核电站的两个目标的参数的获得主要靠的是什么？ 彭士禄伏案进行参数计算 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：弘扬劳动精神，创造人生价值 01 02 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 1. 人在劳动中创造价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：弘扬劳动精神，创造人生价值 02 03 01 从人生价值的衡量来看 一个人在劳动中创造的财富越多，他自身的价值就越大 从人与动物的区别来看 人只有在劳动中才能自由的彰显和发挥自己，创造和实现自己的价值 从人类生存的前提来看 劳动是人类最基本的实践活动，也是人类的存在方式 （1）人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：弘扬劳动精神，创造人生价值 （2）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政链接 综合探究 材料三：为了祖国不受制于人，陈赓大将访苏，挑选少数学生攻读核动力专业，当问起彭士禄是否愿意改行时，彭士禄毫不犹豫地回答：“只要祖国需要，我什么都愿意！”就这样，彭士禄放弃了回国计划，进入莫斯科动力学院，转修核动力专业，从此与核动力事业结下了不解之缘。 思考：我们一直在追求幸福的路上。什么是幸福？幸福的真谛是什么？你觉得什么样的人生才是幸福的人生？怎样才能拥有的幸福人生？ 垦荒牛彭士禄 自强不息！一生为人民做奉献 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：弘扬劳动精神，创造人生价值 2. 在奉献中实现人生价值 努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投于为人民服务实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 A B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政归纳：弘扬劳动精神，创造人生价值（根本途径） 02 03 01 劳动是人类最基本的实践活动，也是人类的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 厚植家国情怀，实现人生价值 第二部分 CHAPTER 2 Cultivate the feelings of family and country and realize the value of life 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 时政链接 综合探究 彭士禄是中国工程院首批资深院士，被誉为“中国核潜艇之父”，是中国核动力领域的开拓者和奠基者之一。在那个一穷二白的年代，他临危受命，带领团队研制出了中国首艘攻击型核潜艇。 思考：彭士禄“一辈子只做了两件事，一是造核潜艇，二是建核电站。”除了他的辛勤劳动，他几十年的隐姓埋名，还有哪些因素发挥作用？人生价值的创造和实现还需要？ 彭士禄的家国情怀 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：厚植家国情怀，实现人生价值 社会 人生价值 生存条件、发展条件 享受条件、工作条件 物质条件、知识成功 人的价值只能在社会中实现 要求我们必须正确处理好个人与集体、个人与社会的关系 1. 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 提供 实现 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：厚植家国情怀，实现人生价值 2. 只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 个人 社会 社会发展为 个人发展促 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：厚植家国情怀，实现人生价值 1 2 我们强调在与社会的统一中实现人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展与社会发展是统一的。 这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 3. 在个人与社会的统一中创造和实现价值，并不否认追求人的个性发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政归纳：厚植家国情怀，实现人生价值（客观条件） C A B 客观条件 前 提 处理关系 追求个性 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 在个人与社会的统一中创造和实现价值，并不否认追求人的个性发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 砥砺自我前行，谱写人生价值 第三部分 CHAPTER 3 Forge ahead and compose the value of life 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政链接 综合探究 天空蔚蓝澄澈，海面碧波万顷。彭士禄院士的骨灰被撒入大海。彭士禄将与他热爱的核潜艇相伴，永远守卫着祖国的大海。 一个准则：只要祖国需要；两件大事：造核潜艇、建核电站； 三个心愿：心系祖国核事业发展。 后辈应继传星火，不负先贤望白头，在老一辈核工业人耕耘、开荒的大路上，中国核事业正继续澎湃前行。 思考：进入新时代，新一代核工业人有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。这种观点对吗？ “拓荒牛”，用一生推动祖国核动力事业澎湃前行 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三：砥砺自我前行，谱写人生价值 初心不改 在研究设计核潜艇时，彭士禄带领科研人员于毫无概念、“全凭想象”环境中“闭门造车”，依仗原始的计算设备，住在用河泥与鹅卵石垒起来的房子里，于不知岁月的深山中不懈努力，亲自“核算”出我国的第一艘核潜艇。 创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三：砥砺自我前行，谱写人生价值 学无止境 彭士禄针对外文资料又大多为英文的状况，开始英语学习。从早晨5点多钟起床就背英语单词，甚至上厕所时也在背，夜深了也要背上几遍新学的单词才去睡。彭士禄不是一个死读书的学生，他兴趣爱好广泛，还积极参加体育锻炼。 创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质。 全面的能力，可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇。从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三：砥砺自我前行，谱写人生价值 同一个梦想 为了同一个梦想，彭士禄和所有科研人员开启了加速奔跑的攻关模式。 1970年12月26日，中国第一艘核潜艇成功下水。看着这壮观的一幕，彭士禄和战友尽情欢呼。“核潜艇，一万年也要搞出来”的誓言，新中国用了不到一代人的时间就实现了。 创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观指引。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三：砥砺自我前行，谱写人生价值 锤炼品德 彭士禄姓埋名投身核潜艇研制事业，几十年如一日坚守科研一线，他高风亮节、淡泊名利，永葆初心、不改本色，为党和人民的事业奋斗不息、躬耕不止。 把科技强军、航天报国神圣使命扛在肩上，把党和国家的需要与人民的利益放在心上。 创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 人无德不立，品德是为人之本 把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来 应自觉树立和践行社会主义核心价值观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政归纳：砥砺自我前行，谱写人生价值（主观条件） 创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观指引。 创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政拓展 彭士禄寄语青年人：知识、汗水、灵感、机遇 知识是基础， 汗水要实践， 灵感是思想火花，思想火花人人有，不要放弃它 全面提高个人素质 弘扬劳动精神 充分发挥主观能动性，坚定理想信念 请结合本节课所学知识，以“向彭士禄学习”为题，谈谈自己的梦想。 课后作业： （要求：学科术语表达准确，内在逻辑一致，字数300字左右。） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政拓展 “在以后的生活中， 不管遇到什么困难， 我都不会轻言放弃！ 因为我深知： 无论你自己觉得有多么不幸， 永远有人比你更不幸； 无论你有多么了不起永远有人比你更强！ 别对自己说不可能，我会全力以赴， 用我的实际行动去回报父母， 回报社会让我们的人生价值之光放出耀眼光芒!” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 价值的创造和实现 在砥砺自我中创造和实现价值 弘扬劳动精神 实现人生价值 根本途径 在个人与社会的统一中创造和实现价值 客观条件 主观条件 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题演练 1. （2022·北京·高考真题）我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰（   ） ①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提高劳动生产效率 ②是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排 ③能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践 ④可以从根本上解决发展不平衡不充分的问题，实现共同富裕 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ①：开展劳模表彰目的是树立良好的劳动观念，形成良好的劳动环境，这与保障劳动者接受职业技能培训的权利没有直接必然关系，①排除。 ②③：开展劳模表彰意在发挥榜样引领示范激励作用，这是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排，能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践，②③正确。 ④：“从根本上解决发展不平衡不充分的问题”夸大了开展劳模表彰活动的作用，④排除。 故本题选C。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题演练 2. （2022·广东·高考真题）高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（    ） ①要铸就劳动最光荣的思想观念                ②要重视劳动教育对人身心发展的意义 ③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界      ④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①②：针对劳动教育中出现的误区和“有劳动，无教育”的不良现象，提出劳动教育既要“流汗”更要“走心”的倡议，意在提醒我们要铸就劳动最光荣的思想观念；要重视劳动教育对人身心发展的意义，①②符合题意。 ③：劳动的终极价值在于创造价值，而不是在改造世界中认识世界，③表述错误。 ④：物质生产劳动属于实践，实践是认识的唯一来源，但不是获得认识的唯一途径，④排除。 故本题选Ａ。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢观看 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 null 147049.8 $$头脑的完成了自己人生当中最后一个遗愿，把骨灰洒向大海，永远守护祖国的海洋。从瑞士的于都到中国核动力建设的奠基人，唐老就这样默默地走完了他像核潜艇一样深浅的一生。他正带着无数中国核动力事业的闪耀的记忆，继续跟随着我们中华民族的复兴之路，滚滚向前，澎湃不息。 彭士禄，广东省汕尾市海丰人，中国第一任核潜艇总设计师，中国工程院首批及资深院士，被誉为中国核潜艇之父，现任中国核工业集团公司顾问、中国核学会名誉理事长。1956年，彭士禄毕业于苏联莫斯科化工机械学院，后又在苏联莫斯科动力学院核动力专业进修。1958年回中国后，一直从事核动力的研究设计工作，曾先后被任命为中国造船工业部副部长兼总工程师、中国水电部副部长兼总工程师、中国国防科工委核潜艇技术顾问等。彭石路是中国核动力领域的开拓者和奠基者之一，为中国核动力的研究设计做出了开创性工作。