第三辑6.2价值判断与价值选择 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

自愿放弃美国国籍，8个月为中国赢8奖牌，谷爱凌为何要这么做？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政链接 福布斯公布的30位30岁以下亚洲文体精英榜中，谷爱凌名列其中，她的国籍介绍中赫然写着“中国”！此外，近期在美国举办的“全球大使”颁奖典礼上，谷爱凌也明确表态：“我为我的中国血统感到自豪！”明确表态对祖国的深厚感情。 结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论，谷爱凌为什么会这么说？她做出加入中国国籍的选择是基于什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第六课 实现人生的价值 价值判断与价值选择 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目录 CONTENTS 总议题 一起向未来 中国青年追梦“不打烊” 议题一 遵循客观规律 展现中国青年无限活力 议题二 站在人民立场 冬奥赛场绽放青春风采 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一部分 遵循客观规律 展现中国青年无限活力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谷爱凌不顾反对，义无反顾选择回国的原因竟然在这，网友：做得好 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政链接 结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论： 1. 谷爱凌是基于什么样的判断做出的选择？ 2. 为什么谷爱凌放弃美国籍毅然选择了中国，代表中国参加2022年北京冬奥为国效力？ 谷爱凌夺冠 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：遵循客观规律 展现中国青年无限活力 2015年7月31日，中国获得举办第24届冬季奥林匹克运动会资格，简称2022年北京冬季奥运会，是由中国举办的国际性奥林匹克赛事。 参加冬奥会为祖国效力 谷爱凌是2019年加入中国国籍 事实判断 价值判断 价值选择 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：遵循客观规律 展现中国青年无限活力 价值判断 价值选择 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 （值不值得：认知） 在价值判断的基础上进一步作出的选择。 （去不去做：行为） 1. 价值判断和价值选择的内涵及关系 基础 体现 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 事实判断 基础 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谷爱凌的空中转1440度到底有多难？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政链接 左转双周偏轴转体1620这一目前选手眼中天花板的动作，其中左转就是向左旋转，偏轴是相对正轴动作而言。关键是大部分是右撇子，左转比右转更有难度；偏轴则意味着运动员身体、滑雪板、地面出现了“偏差”，外人眼里运动员身体发生了倾斜。 最后再加上了1620度这个超高度数，难度可想而知！ 结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论： 1. 谷爱凌在比赛过程中做出这个1620度这个超高度数的价值判断与价值选择是从哪里产生的？ 2. 谷爱凌能不能再随便增加难度系数？ 左转双周偏轴转体1620度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：遵循客观规律 展现中国青年无限活力 社会存在 价值判断 价值选择 2. 价值判断和价值选择的产生 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 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因：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 A 方法论：这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的，什么是错的，应该做什么，不应该做什么。 C 主体 差异性 B 特 征：因人而异（主观因素） 3. 价值判断和价值选择的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【要 求】 【原 因】 ①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 ②价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。 把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 时政拓展 价值判断与价值选择的主体差异性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二部分 站在人民立场 冬奥赛场绽放青春风采 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 爱吃馅饼的谷爱凌：让更多人去了解中国文化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政链接 谷爱凌在北京冬奥会比赛时，吃了韭菜馅的馅饼。这个话题因此上了热搜。冬奥会表彰大会时，当记者围着谷爱凌时，又提到了这个话题。谷爱凌笑着说：“我就是一个吃货呗，希望大家都能认识和了解中国文化。希望通过不同的方式，包括体育、美食去了解中国，了解中国美食。尤其代表女性，代表青少年们，想让世界看到女性，看到中国青少年们的力量。” 结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论： 爱吃馅饼女孩的谷爱凌乐观开朗的回答，对我们做出正确的价值判断和价值选择有什么启示？ 冬奥会表彰大会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：站在人民立场 冬奥赛场绽放青春风采 1 2 3 4 最高价值标准 人民群众的利益 最高的价值追求 献身人民的事业、维护人民的利益 根本的衡量尺度 人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、 人民高兴不高兴、人民答应不答应 最重要的是 必须首先考虑满足最大多数人的利益要求 衡量标准 1. 正确的价值判断和价值选择的要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：站在人民立场 冬奥赛场绽放青春风采 第四 当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 第三 当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； 第二 要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。 第一 最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求：最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素； 2. 正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【方法论要求】 【哲学原理】 （1）自觉遵循社会发展的客观规律（依据、社会历史性）（客观标准） （2）自觉站在最广大人民的立场上（主体差异性） （最高标准） (3）阶级社会中还具有阶级性。 （1）作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路； （2）站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准；树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人、集体、社会利益三者的关系。 时政归纳 正确的价值判断与价值选择标准原理及方法论 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政拓展 真理标准 价值标准 区别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益 联系 两者是内在统一的。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题 正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 自觉遵循社会 发展的客观规律 价值判断与 价值选择 1.价值判断与价值选择的内涵及关系 2.价值判断和价值选择的产生 2. 正确处理个人利益与集体、 社会利益的关系 自觉站在最广大人民的立场上 3.价值判断和价值选择的特征 1. 正确的价值判断和价值选择的要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题演练 1.（2021·浙江高考真题）2020年12月，习近平总书记在中央经济工作会议上指出，只要心里始终装着人民，始终把人民利益放在最高位置，就一定能够做出正确决策，确定最优路径，并依靠人民战胜一切艰难险阻。可见，做出正确决策的根本前提是( ) ①熟悉民情，提高决策能力 ②依靠人民，集中群众智慧 ③坚持正确的立场和出发点 ④树立正确的价值观和目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：熟悉民情，提高决策能力，有利于作出正确的决策，但不是根本前提，①排除。 ②：设问要求回答做出正确决策的根本前提是什么，依靠人民，集中群众智慧是结果，不是前提，②排除。 ③④：只要心里始终装着人民，始终把人民利益放在最高位置，就一定能够做出正确决策。可见，做出正确决策的根本前提是坚持正确的立场和出发点，树立正确的价值观和目标，③④正确。故本题选D。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题演练 2．2021年6月29日，中共中央授予马毛姐等29人“七一勋章”。渡江战役中，年仅14岁的马毛姐手臂中弹，依旧冒着枪林弹雨6次横渡长江，运送3批解放军成功登岸，受到毛主席接见，并题词“毛姐：好好学习、天天向上”。参加工作后，她从不以功臣自居，也从不伸手要待遇，一直廉洁自律。马毛姐等勋章获得者（ ） ①是人民群众中的突出人物和杰出代表 ②是新时代的精神坐标和价值引领 ③在革命实践中主导了社会的发展进程 ④价值判断决定于其集体主义的价值选择 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①②：马毛姐等勋章获得者是人民群众中的突出人物和杰出代表，是新时代的精神坐标和价值引领，①②应选。③：英雄人物主导历史的观点是错误的，马克思主义认为人民群众是历史的主体，③不选。④：说法错误，价值判断是价值选择的基础，④不选。故选A。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题演练 3.2021年12月9日下午尼加拉瓜外交部发表声明，宣布与台湾断绝“外交关系”。与此同时，北京时间10日上午，中国大陆同尼加拉瓜签署《中华人民共和国和尼加拉瓜共和国关于恢复外交关系的联合公报》，外交部部长助理华春堂在推特上发了一张意味深长的对比图，并写道：“181vs14：这就是世界人心所向，这就是历史大势所趋。”这说明（ ） ①作出正确价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律 ②不同的人对同一问题必然会有不同的价值判断与价值选择 ③无视社会存在客观性而作出的价值选择终究会被历史抛弃 ④正确认识事物要把握价值判断和价值选择的社会历史性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ①③：尼加拉瓜之前与台湾“建交”，而现今抛弃台湾，转而与中国大陆建交，这说明作出正确价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，也说明无视社会存在客观性而作出的价值选择终究会被历史抛弃，①③符合题意。②：不同的人对同一问题可能会有不同的价值判断与价值选择，也可能会有相同的价值判断与价值选择，②错误。④：尼加拉瓜之前与台湾“建交”是错误的，因此材料不能说明“正确认识事物要把握价值判断和价值选择的社会历史性”，④排除。故选A。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Thank you! 谢 谢 观 看 Thanks for watching 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 null 2019 87301.93 $$4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。会后，记者采访了运动员谷爱凌，来听她怎么说。特别荣幸对我来说能够让更多人去了解过的话，也是我很大的目标之一。所以对我来说吃滑雪这个运动，我的朋友们我都想介绍给世界，让世界水对非常容易。谷爱凌在会后接受记者采访时说，在家门口参赛太高兴了，感觉每天像是在做梦。我努力了很长时间，然后我一直是在想这一个比赛，然后希望能在家门口代表好女性，代表好青少年们。然后我太高兴了，我现在还没有觉得是真实，所以啊太感谢大家对我的支持。 美国国籍如今也不是那么吃香，越来越多人喜欢上咱们中国文化。如今咱们应该称呼眼前这个17岁正值青春年少的姑娘为中国自由滑雪运动员。她叫谷爱凌，在短短八个月内为中国赢得了8枚金牌，六金二银的好成绩。这就不免让很多人好奇，为何谷爱凌放弃了看起来更吃香的美国籍，反而加入了我们伟大的中国籍，帮助中国并成为中国滑雪最美小花？难道她这么做背后隐藏着什么不可告人的秘密？中美混血的她在2003年出生，自动获得了美国国旗，出色继承了北京母亲的滑雪天赋，从三岁时就开始接触滑雪这项运动，凭借着出色的天赋和刻苦的努力，很快就得到了美国少年组的滑雪冠军，几年时间内拿到美国国内各大滑雪奖牌。对他来说，因为出生在美国，所以他一开始的国籍是美国国籍，但最终她的选择却是中国国籍，而这也意味着一点，她彻底的放弃了美国国籍，这样的谷爱凌的确是令人佩服的。相比较于待在美国，谷爱凌更喜欢身披中国国旗为中国力。在去年6月份，他也正式更改国籍，成为了一名真正的中国人。当时在中美两国体育圈还引起了不小的轰动，他的到来也极大的提升了中国滑雪队的实力，很快就在各大滑雪站获得奖牌。 “价值判断与价值选择”议题式教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：一起向未来 中国青年追梦“不打烊” 一、教材分析 《价值判断与价值选择》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第六课第二课时，是历史唯物主义的重要组成部分。本框包括两目，第一目是自觉遵循社会发展的客观规律，包括价值判断与价值选择的含义、相互关系以及会历史性；第二目是自觉站在最广大人民的立场上，包括价值判断与价值选择的主体差异性、最高价值标准及如何处理个人利益与国家利益的关系。本章节内容相对较简单，教学过程中选取典型并贴近生活实际的时政素材，引导学生辩证分析价值选择，并探寻其产生的根源。 《哲学与文化》不能将哲学教学与文化熏陶分割开来。教学要联系学生实际，兼顾家国情怀与理论学习，将哲学与文化相结合，以提升学科核心素养为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 二、学情分析 第一，哲学理论比较抽象，但是议学材料却很丰富。将时政信息与思政教学结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。第四，2022年北京冬奥会的成功举办引发社会关注，以爱吃馅饼的女孩谷爱凌励志成功之路为案例，这是非常适合本课时教学的时政素材。以此为素材串联整堂课，在学生分析社会现象的同时给学生传递正确的价值观念。 三、核心素养 1.政治认同：认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 2.科学精神：树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 3.法治意识：明确建设法治国家对于国家治理体系和治理能力现代化的价值。 4.公共参与：自觉站在最广大人民的立场上，在党的领导下答好时代问卷。 四、教学重难点 教学重点：价值判断与价值选择的特征；正确价值取向的判断标准。 教学难点：价值判断与价值选择的特征。 五、教学方法 1.议题式教学法 2.小组讨论法 3.合作探究法 六、教学思路 本节课以“一起向未来 中国青年追梦“不打烊””为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过视频《自愿放弃美国国籍，8个月为中国赢8奖牌，谷爱凌为何要这么做？》，结合时政热点2022年北京冬奥会冠军获得者谷爱凌来吸引学生对本课探索的兴趣，能够拉近学生距离，产生共鸣。分议题一：遵循客观规律 展现中国青年无限活力，通过《谷爱凌不顾反对，义无反顾选择回国的原因竟然在这，网友：做得好》视频，结合学生对北京冬奥会的了解，引出价值判断和价值选择的内涵及关系；结合视频《谷爱凌的空中转1440度到底有多难？》与材料分析得出价值判断与价值选择的产生；结合材料分析谷爱凌与张本智和、何智丽在不同背景不同时期的判断与选择，得出价值判断和价值选择的特征；分议题二：站在人民立场 冬奥赛场绽放青春风采，通过视频《爱吃馅饼的谷爱凌：让更多人去了解中国文化》与材料，让学生总结出正确价值判断与价值选择的要求，正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。两个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，通过谷爱凌的励志成长之路分，增强学生的认同感，提升学生国家观、民族观，激发青年一代热爱祖国，报效祖国的理想与志向，把人民群众的利益作为最高的价值标准，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 七、板书设计 八、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，启动旅程 【总议题】一起向未来 中国青年追梦“不打烊” 环节一：观看视频 导入新课 【导入】 视频《自愿放弃美国国籍，8个月为中国赢8奖牌，谷爱凌为何要这么做？》 时政材料：福布斯公布的30位30岁以下亚洲文体精英榜中，谷爱凌名列其中，她的国籍介绍中赫然写着“中国”！此外，近期在美国举办的“全球大使”颁奖典礼上，谷爱凌也明确表态：“我为我的中国血统感到自豪！”明确表态对祖国的深厚感情。 【议学思考】 结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论，谷爱凌为什么会这么说？她做出加入中国国籍的选择是基于什么？ 生：学生自由发言，其他同学可以补充（引导学生过渡到本节课） 【过渡】“成功举办北京冬奥会、冬残奥会，不仅可以增强我们实现中华民族伟大复兴的信心，而且有利于展示我们国家和民族致力于推动构建人类命运共同体，阳光、富强、开放的良好形象，增进各国人民对中国的了解和认识。”正如习近平总书记所言，北京2022年冬奥会、冬残奥会不仅是一场体育盛会，更折射出中国推动构建人类命运共同体的价值追求，因而具有深远的世界意义。我们通过2022年北京冬奥会上爱吃馅饼的女孩谷爱凌的励志成长之路中做出正确的价值判断与价值选择为例。让我们走进今天的课堂，一起学习价值判断与价值选择。 【设计意图】通过视频展示让学生更直观感受到“2022年北京冬奥会”时政热点，通过对2022年北京冬奥会上爱吃馅饼的女孩谷爱凌的励志成长之路案例的分析，激起学生学习的兴趣，引出如何做出正确的价值判断与价值选择。 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 分议题一：遵循客观规律 展现中国青年无限活力 【议学情境】 视频《谷爱凌不顾反对，义无反顾选择回国的原因竟然在这，网友：做得好》 【议学活动】 结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论： 1. 谷爱凌是基于什么样的判断做出的选择？ 2. 为什么谷爱凌放弃美国籍毅然选择了中国，代表中国参加2022年北京冬奥为国效力？ （建议活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 生：积极参与活动（二到三个学生回答） 师：总结学生回答成果，首先我们要知道人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律做出判断，可以说是事实判断，一般不涉及人的需要、喜好等主观因素，得出的是一种客观的结论，思考在这个事例中哪个是事实判断？价值判断则是对事物能够满足主体自身的需要以及满足的程度，如应不应该，值不值得，好不好等作出判断。价值判断的结论一般来说不会是唯一的，但这并不排除价值判断有正误之分。 在上述材料中，2015年7月31日，中国获得举办第24届冬季奥林匹克运动会资格，简称2022年北京冬季奥运会，是由中国举办的国际性奥林匹克赛事是对事物的客观状况及其本质属性和发展规律作出判断，是事实判断；参加冬奥会为祖国效力是值得的，这是价值判断；最后谷爱凌是2019年加入中国国籍，这是谷爱凌的价值选择。 【小结】 1. 价值判断与价值选择的内涵和关系 （1）内涵： 事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（值不值得：认知） 价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。（去不去做：行为） （2）关系 价值判断与价值选择：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，价值选择则是价值判断的体现。 【设计意图】通过活动探究，谷爱凌毅然放弃美国国籍，选择加入中国国籍，激发学生的爱国情怀，加深学生对 “价值判断”与“价值选择”概念的理解。 【过渡】谷爱凌为了能为中国赢得金牌，凌在东奥赛场上完成了大跳台历史上的超高难度动作，不仅是世界女子选手在大跳台历史上的第一次，更让中国拿到了大跳台小项的参赛券。那么，谷爱凌在紧张激烈比赛过程中要做超高难度动作的价值判断与价值选择是凭空产生的吗？ 【议学情境】 视频《谷爱凌的空中转1440度到底有多难？》 时政材料： 左转双周偏轴转体1620这一目前选手眼中天花板的动作，其中左转就是向左旋转，偏轴是相对正轴动作而言。关键是大部分是右撇子，左转比右转更有难度；偏轴则意味着运动员身体、滑雪板、地面出现了“偏差”，外人眼里运动员身体发生了倾斜。 最后再加上了1620度这个超高度数，难度可想而知！ 【议学活动】结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论： 1. 谷爱凌在比赛过程中做出这个1620度这个超高度数的价值判断与价值选择是从哪里产生的？ 2. 谷爱凌能不能再随便增加难度系数？ （活动安排建议：学生分成小组，小组成员讨论，达成共识，小组代表进行展示） 生：学生回答略。 师：什么是1620？据了解，从大坡度的高坡上借助体重获得速度，完成跳跃和空中动作，1620也就是空中转体四圈半，完成动作后，谷爱凌还是倒滑落地。这么高的转速和腾空高度，平稳落地绝非易事。谷爱凌为了争得金牌，选择这一超高难度动作的选择，一是想为国争光，二是自己在长期的比赛和训练的结果。总分188.25！谷爱凌拿下金牌！这也是中国历史上首枚滑雪大跳台金牌！我们为你骄傲。谷爱凌你是最棒的（竖起大拇指） 【小结】 2．价值判断与价值选择的产生 （1）原因：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 （2）要求：树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。（客观标准） 【设计意图】采用一个材料贯穿主体问题，易于学生理解把握重点。采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养其独立思考、合作探究的能力。通过讨论，激励同学们能够坚定理想信念，不断超越自己，努力实现人生的价值。 【过渡】在谷爱凌身上看到了她的为祖国拼搏的爱国情怀，我国作为体育强国培养出来了很多优秀的运动员，曾经几何时，我国有运动员选择出国为他国效力，最主要的是还有人竟然不承认自己是炎黄子孙？ 【议学情境】 时政材料：我国是体育强国，培养出来了很多优秀的运动员，我国也在运动员的培养上尽心竭力。 何智丽，上世纪90年代加入日本国籍比赛中每赢一球就挥舞着自己的胳膊小跑，然后嘴巴里不时叫着“哟西”，让国人难以接受。 张本智和，中国国籍，后加入日本国籍，张本智和在男子单打上排名世界第5，2020年东京奥运会上日本国内对其夺得奖牌寄予厚望。意外的是，可谓爆冷出局。 【议学活动】结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论： 1. 为什么不同时期运动员的价值选择不同？ 2. 为什么同一时期运动员的价值选择不同？ （活动安排建议：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 生：选出两组到三组学生回答略 师：在中国的体育发展历程中，通过的谷爱凌与上个世纪90年代的何智丽对比，看到了不同的历史时期，会因时间、地点和条件的变化而不同，做出不同的价值判断和价值选择；同样，通过的谷爱凌与参加2020年东京奥运会张本智和对比，看到了在同一时期，不同的人们会因社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。因此，作为中国人我们价值观念与时俱进，符合社会发展的客观规律，是正确的价值判断和价值选择，并为中国特色社会主义体育事业而努力奋斗。 【小结】 3．价值判断与价值选择的特征 （1）社会历史性 ①含义：随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②特征：因时而变（客观因素） ③意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 （2）主体差异性 ①含义：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。 ②特征：因人而异（主观因素） ③意义：要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。 【知识拓展】 价值判断与价值选择的主体差异性 【设计意图】学生通过探究活动，让学生顺利进入情境，感受价值冲突，并从中体会价值判断和价值选择的标准及特征，理解价值判断和价值选择具有社会历史性与主体差异性，在情境活动中自主生成知识，提高学习分析问题解决问题的能力，培养学生的科学精神！ 【过渡】面对社会转型时期，价值观多元化，不断冲击着我们头脑，考验着我们的选择。而这个社会的历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。面对多种选择时，要做出正确的价值判断与价值选择还需要考虑什么？ 分议题二：站在人民立场 冬奥赛场绽放青春风采 【议学情境】 视频《爱吃馅饼的谷爱凌：让更多人去了解中国文化》 时政材料：谷爱凌在北京冬奥会比赛时，吃了韭菜馅的馅饼。这个话题因此上了热搜。冬奥会表彰大会时，当记者围着谷爱凌时，又提到了这个话题。谷爱凌笑着说：“我就是一个吃货呗，希望大家都能认识和了解中国文化。希望通过不同的方式，包括体育、美食去了解中国，了解中国美食。尤其代表女性，代表青少年们，想让世界看到女性，看到中国青少年们的力量。” 【议学活动】 结合视频和材料，通过合作探究进行小组讨论： 谷爱凌的乐观开朗的回答，对我们做出正确的价值判断和价值选择有什么启示？ （活动安排建议：学生分成小组，小组成员讨论，达成共识，小组代表进行展示） 生：学生回答略。 师：冬奥赛场上那个爱吃馅饼的女孩，乐观开朗的性格，随着我国竞技体育不断发展壮大，运动员必须树立正确的价值观念，自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，献身人民的事业、为国争光、维护人民的利益。因为他们是为了祖国的荣誉而战，他们是祖国的骄傲！（鼓掌） 【过渡】运动员赛场失利是比较常见的现象，作为运动员谁都想拿冠军，他们的压力是我们体会不到的，尤其是失利之后的痛苦更是我们想象不到的，这个时候当个人利益与集体、社会利益发生冲突时，应该怎么做? 师：第一，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求; 第二，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。 第三，当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择: 第四，当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择。 【小结】 1. 正确的价值判断和价值选择的要求 （1）根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。 （2）最高价值标准：人民群众的利益。 （3）最高的价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益。 （4）最重要的是：必须首先考虑满足最大多数人的利益要求。 2. 正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 （1）最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求; （2）要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准； （3）当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； （4）当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择。 【时政拓展】正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系（视情况而定） 【设计意图】价值判断与价值选择的特点是本课时的重难点知识，需要特别注意。以“评价”为线索，在增强学生时政分析能力的同时，提高运用价值判断与价值选择的知识分析不同价值观念的能力；分析整理正确价值判断与价值选择的标准，则是在训练学生综合思维能力和理论归纳能力，将课本重要观点整理清楚，便于下一步的学习及巩固训练。 【课堂小结】 冬奥赛场上那个爱吃馅饼的女孩，乐观开朗的性格，向世界传递着中国的声音，这也是我们体育强国建设的缩影。正如习近平总书记曾说过的：“建设体育强国，是全面建设社会主义现代化国家的一个重要目标。体育强国的基础在于群众体育。要通过举办北京冬奥会、冬残奥会，推动我国冰雪运动跨越式发展，补缺项、强弱项，逐步解决竞技体育强、群众体育弱和“夏强冬弱”、“冰强雪弱”的问题，推动新时代体育事业高质量发展。”伴随着北京冬奥会的成功举办，我们相信体育强则国家强，国家强则体育强，发展体育事业推动中华民族伟大复兴的中国梦的实现。 （三）巩固阶段——课堂作业 1.（2021·浙江高考真题）2020年12月，习近平总书记在中央经济工作会议上指出，只要心里始终装着人民，始终把人民利益放在最高位置，就一定能够做出正确决策，确定最优路径，并依靠人民战胜一切艰难险阻。可见，做出正确决策的根本前提是( ) ①熟悉民情，提高决策能力 ②依靠人民，集中群众智慧 ③坚持正确的立场和出发点 ④树立正确的价值观和目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：熟悉民情，提高决策能力，有利于作出正确的决策，但不是根本前提，①排除。 ②：设问要求回答做出正确决策的根本前提是什么，依靠人民，集中群众智慧是结果，不是前提，②排除。 ③④：只要心里始终装着人民，始终把人民利益放在最高位置，就一定能够做出正确决策。可见，做出正确决策的根本前提是坚持正确的立场和出发点，树立正确的价值观和目标，③④正确。故本题选D。 2.2021年6月29日，中共中央授予马毛姐等29人“七一勋章”。渡江战役中，年仅14岁的马毛姐手臂中弹，依旧冒着枪林弹雨6次横渡长江，运送3批解放军成功登岸，受到毛主席接见，并题词“毛姐：好好学习、天天向上”。参加工作后，她从不以功臣自居，也从不伸手要待遇，一直廉洁自律。马毛姐等勋章获得者（ ） ①是人民群众中的突出人物和杰出代表 ②是新时代的精神坐标和价值引领 ③在革命实践中主导了社会的发展进程 ④价值判断决定于其集体主义的价值选择 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】①②：马毛姐等勋章获得者是人民群众中的突出人物和杰出代表，是新时代的精神坐标和价值引领，①②应选。③：英雄人物主导历史的观点是错误的，马克思主义认为人民群众是历史的主体，③不选。④：说法错误，价值判断是价值选择的基础，④不选。故选A。 3. 2021年12月9日下午尼加拉瓜外交部发表声明，宣布与台湾断绝“外交关系”。与此同时，北京时间10日上午，中国大陆同尼加拉瓜签署《中华人民共和国和尼加拉瓜共和国关于恢复外交关系的联合公报》，外交部部长助理华春堂在推特上发了一张意味深长的对比图，并写道：“181vs14：这就是世界人心所向，这就是历史大势所趋。”这说明（ ） ①作出正确价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律 ②不同的人对同一问题必然会有不同的价值判断与价值选择 ③无视社会存在客观性而作出的价值选择终究会被历史抛弃 ④正确认识事物要把握价值判断和价值选择的社会历史性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①③：尼加拉瓜之前与台湾“建交”，而现今抛弃台湾，转而与中国大陆建交，这说明作出正确价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，也说明无视社会存在客观性而作出的价值选择终究会被历史抛弃，①③符合题意。②：不同的人对同一问题可能会有不同的价值判断与价值选择，也可能会有相同的价值判断与价值选择，②错误。④：尼加拉瓜之前与台湾“建交”是错误的，因此材料不能说明“正确认识事物要把握价值判断和价值选择的社会历史性”，④排除。故选A。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$回天安门了，又回北京了，一个很漂亮那些字，你认识我吗？中华人。那次的中间日子的照片说毛泽东去了。谷爱凌出生在美国的加利福尼亚州，父母双方都是名牌大学毕业生，由于是混血的原因，使得谷爱凌长着一副天使般的面容，让人看着都不由心动。谷爱凌从小便经常被母亲带着往返于美国和北京之间，因此他对中国传统文化尤为的喜爱，他的童年时常穿梭于北京的各大胡同，算得上是一个地道的北京人了。谷爱凌的母亲从小就特别注重对谷爱凌中国文化的教育，谷爱凌可以讲得一口标准的普通话，谷爱凌的父亲是微软公司员工，父亲由于忙于工作原因，基本上很少回家，因此谷爱凌和父亲的关系可以算得上是非常的一般。相比之下，谷爱凌还是更喜欢同母亲待在一起，15岁的谷爱凌在人生中的第一次职业赛上就取得了第四名的好成绩，也是在这一年，谷爱凌萌生了想要回国发展的想法，她在家庭会议上提出了自己的想法，没想到却遭到了父亲的强烈反对。在母亲的帮助下，谷爱凌还是义无反顾的选择回国，也是他的这份坚持不懈，才有了今天的冠军谷爱凌。