第三辑2.2运动的规律性 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

“运动的规律性”议题式教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：天眼望苍穹，聆听宇宙的声音 一、教材分析 1.本课地位 “运动的规律性”是统编版高中政治必修四《哲学与文化》的第二课第二框，在上节课帮助学生认识到世界的本质是物质以后， 这节课主要是讲物质和运动的关系，以及所有的运动都有其自身的规律，要求我们要实事求是，唯物论是马克思主义哲学理论学习的起点，一切从实际出发，实事求是是唯物论部分最重要的方法论要求，是我们生活中必须坚持和贯穿的基本原则。帮助学生树立正确世界观，同时也为第三课把握世界的规律做铺垫，因此本课有承上启下的作用。 2.本课内容 课文包括三目，第一目是规律是客观的，包括物质与运动的关系，规律的含义及特点，阐明了一切事物的运动发展是有客观规律的；第二目是正确发挥主观能动性，包括意识活动的特点，主观能动性与客观规律性的辩证关系，阐明了必须尊重客观规律，才能正确发挥主观能动性；第三目是一切从实际出发，实事求是，包括其含义及要求，必须把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经掌握了对哲学知识的初步认知。高二学生正处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，对于抽象的哲学原理不易理解。所以要求不宜过高，要尽可能从形象的具体事例中抽象出哲学原理，这样学生较易接受。由于本节课的容量偏大，理论性较强，比较抽象，学习中难免会有学生在本节课的知识与能力目标上达不到课标的要求，为调动学生兴趣，选取相关的视频从中抽象出哲学原理。整个教学活动通过探究活动来完成，培养学生理论联系实际以及分析解决问题的能力。 三、教学目标 1.必备知识：了解运动的本义以及理解物质和意识的辩证关系。学习规律的含义以及特点，理解意识的能动作用和如何正确发挥意识的能动作用。通过掌握尊重物质运动的客观规律和发挥主观能动性，做到一切从实际出发，实事求是。 2.关键能力：联系生活中的事情分析其哲学道理，感悟物质是运动的，是有规律的，帮助学生在认识世界和改造世界中做到一切从实际出发，实事求是。 四、教学重难点 本课的教学重点：理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求 本课的教学难点：了解主观能动性的表现，理解尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 五、教学方法 议题式教学法 六、教学思路 本节课以“天眼望苍穹，聆听宇宙的声音”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过科技的发展，来吸引学生对本课探索的兴趣。分议题一：宇宙亿万年，日月顺天道。通过三个问题来引出本议题，阐明了一切事物的运动发展是有客观规律的；分议题二：逐梦探星河，遥观万里波。阐述了主观能动性与客观规律性的辩证关系，必须尊重客观规律，才能正确发挥主观能动性；分议题三：强国凭科技，务实以求真。阐明了必须把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从当下生活出发，探寻世界的物质性。 七、板书设计 八、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，启动旅程 【总议题】天眼望苍穹，聆听宇宙的声音 环节一：观看视频 导入新课 【导入】 【综合探究】 结合视频，谈谈人类为什么能发现脉冲星？ （提示：脉冲星是按照一定周期规律运动变化，人类可以通过天眼这样的射电望远镜找到） 【设计意图】通过视频进行课堂导入，看科技的发展的能够更好地认识世界和改造世界，让学生从身边，了解的事物来说。能够使学生将注意力较快集中于课堂，激发学生的学习兴趣与探究欲望，营造轻松有趣的课堂氛围。 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 分议题一：宇宙亿万年，日月顺天道 【议学情境1】天眼是我国科研人员窥探外太空的窗口，是观测星系运动、黑洞、暗物质、宇宙射线和亚原子粒子，寻找初始的天体，甚至是搜寻太空文明的重要手段。FAST目前已经对脉冲星、射电暴和许多重大的天文现象进行了观测，对人类探索宇宙和太空做出了巨大的贡献。 【议学活动】 1.快速射电暴整体的状态是怎样的？是静止的？还是不断运动变化的？有没有规律可循？ 2.什么是运动？世界上有没有不运动的事物？ 3.归纳物质与运动的辩证关系。 （活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。（自然界是运动的） 社会更迭：原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会。（人类社会是运动的） 人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。（人的思维是运动的） 师：任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上一切事物都处于运动和变化之中。大自然是生生不息、变化无穷、永恒运动的。物质和运动不可分高，运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 【时政拓展】 【小结】 1 . 辩证唯物主义的运动概念 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （1） 物质固有的根本属性和存在方式（注意：不是物质的唯一特性） （2） 变化和过程（注意：矛盾推动事物的运动变化和发展） （3） 绝对的、永恒的、无条件的（静止是相对的、暂时的、有条件的） 2 . 物质与运动辩证关系 (1)物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 (2)运动是物质的运动。物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。 【素养拓展】物质与运动谁也离不开谁 （1）反对两种错误倾向 承认物质否认运动：形而上学 如刻舟求剑 承认运动否认物质：唯心主义 如仁者心动 【知识拓展一】物质与运动的关系原理 哲学原理： （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。（世界上不存在脱离运动的物质） （2）运动是物质的运动。（根本不存在脱离物质的运动） 方法论要求： （1）要用运动、变化、发展的观点看问题。 （2）反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而，上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。 【设计意图】学生对于星空外的事物都很感兴趣，结合我们现阶段天眼成果作为议学活动的开始，可以增强学习的趣味性，调动学生积极性和主动性，减少学生对理论知识学习的紧张感。通过对物质与运动辩证关系的分析，使学生在阅读课文的过程中增强归纳总结能力。同时，小组成员互相协作，合作探究，在分享过程中增进理解，在思维碰撞中加深对课本基本理论的认识，在小组成果展示中增强凝聚力和自豪感，调动学习积极性。 【议学情境2】"中国天眼"瞳孔---馈源舱也是一个大胆的突破性设计。大多数传统射电望远镜的“瞳孔”位置是固定的，或仅可以微调。“中国天眼”则完全不同，采用的是全新的轻型索驱动控制系统，这让“中国天眼”的“瞳孔”可以自如改变角度和位置，更有效地收集、跟踪、监测更丰富的宇宙电磁波。 【议学活动】 （1）”中国天眼”瞳孔﹣-﹣馈源舱是一个大胆的突破性设计。有人因此认为，世界上只有想不到的事情，而没有做不到的事情。请谈谈你的看法。 （2）什么是规律？它具有什么特点？在中国天眼的探索中我国是如何按客观规律办事的？ （3）有人说，规律和规则是一回事。你是怎么想的？为什么？ （活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 师：具体事物不断变化发展，但也是有规律可循的，需要不断发挥人的主观能动性，按客观规律办事。 【小结】 3 . 规律的含义及特点 ( 1 ) 规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。 固有的——不是主观臆造的（乌鸦报丧 喜鹊报喜） 本质的——不是现象的（太阳东升西落 水往低处流） 必然的——不是偶然的（守株待兔） 稳定的——不是多变的（棕色大熊猫） ( 2 )规律的特点：普遍性和客观性 客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭 普遍性：规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都具有固有的规律。 我们要尊重客观规律，按客观规律办事，把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。 【素养拓展】规则与规律 【知识拓展二】规律的普遍性和客观性 哲学原理： （1）规律具有客观性。不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。 （2）规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 方法论要求： 我们要尊重客观规律，按客观规律办事，把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。 【设计意图】通过对"中国天眼"瞳孔---馈源舱的大胆的突破性设计的了解，认识到事物运动都是有规律的，通过规律客观性和普遍性的分析，使学生在阅读课文的过程中增强归纳总结能力。同时，小组成员互相协作，合作探究，在分享过程中增进理解，在思维碰撞中加深对课本基本理论的认识，在小组成果展示中增强凝聚力和自豪感，调动学习积极性。 分议题二：逐梦探星河，遥观万里波 【议学情境】在1993年国际无线电大会上，包括中国在内的多个国家提出倡议，希望在地球电磁波环境被破坏之前，建造出超大口径的射电望远镜。次年，以南仁东先生为代表的中国科学家开始“中国天眼”的探索，开启了“把不可能变成可能”的征途。 【议学活动】 1 . 中国天眼之父-南仁东从筹备到生命的最后，22年之多，有哪些优秀的品质值得我们学习？ 2.从发挥主观能动性角度谈谈，我国的天眼工程为什么能从梦想变为现实，取得伟大突破？ 3.南仁东团队为什么不能在1994年就能建成天眼望远镜，进一步缩短与发达国家的在太空观测方面的差距？ （活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 师：不断地坚守才能在二十二年的与他的团队创造一个震惊世界的国之重器，把不可能变成了可能，体现充分发挥主观能动性，一个选址用了十二年的时间，足迹踏遍千山万水，说明不是发挥主观能动性就能做成，必须要尊重客观规律才可能成功。 【小结】 1 . 意识的能动作用 认识世界：意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。（世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物） 改造世界：意识能动的指导人们改造世界。即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。（意识有正误之分，指导作用也分积极与消极） 方法论要求：我们树立正确思想意识，克服错误思想意识。 【知识拓展三】意识能动作用原理及方法论要求 哲学原理： 人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 方法论要求： 重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识，充分发挥主观能动性。 【素养拓展】 （1） 意识有正误之分，意识的能动作用也有双重性。 （2）规律具有普遍性和客观性，并不意味着人们在客观规律面前无能为力，人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律。 （3）意识活动具有能动性，但不具有直接现实性。只有实践具有直接现实性。 2 . 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 （1）符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展） （2）违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展） 【知识拓展四】主观能动性与客观规律性的辩证关系原理及方法论要求 哲学原理： 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 意识的能动性受客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 方法论要求： 这要求我们充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 【设计意图】主观能动性与客观规律性的辩证关系原理及方法论是本课的重难点，通过对天眼选址的介绍和南仁东的评价，让学生了解天眼选址的不易和南仁东他们的坚持。了解充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。通过对视频和材料信息的分析，可以训练学生获取和解读信息的能力。对发挥主观能动性和尊重客观规律的分析，可以使学生进一步明确要尊重规律，实事求是。 分议题三：强国凭科技，务实以求真 【议学情境】到底能建口径多大的望远镜，取决于最终找到多大的洼地。适宜的洼地非常难找，因为它要同时符合四大条件。首先要足够大、足够圆，否则只是开挖和支护成本就会让这个项目无法实现；其次，要远离人口密集区域，这样才能保证优良的电波环境；再次，不能积水，不然设备寿命难以保证；最后，还要有优良的地质条件，否则无法建成大型、高精度的天文观测设备。 从1994年到2006年，南仁东带领团队，从8000多幅地图中选出300多个洼坑，再进一步将范围缩小至几十个。团队几乎走遍这些洼地，现场踏勘，风餐露宿。最终，将台址定在贵州平塘县克度镇的大窝凼洼地。 【议学活动】 1.中国天眼的选址为什么要考虑多方面因素 ？ 2.做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件 ？这对我们的学习生活有何启示 ？ 3.用一句诗或者一首歌表达对科研工作者的敬意。 （活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 师：做事情要达到预期目的，首先要充分调研，一切从实际出发，实事求是。 【小结】 1 . 一切从实际出发，实事求是的含义--是什么？ 一切从实际出发，实事求是，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身的固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2 . 一切从实际出发，实事求是的哲学依据--为什么？ （1）物质与意识的辩证关系。 （2）主观能动性与客观规律性的辩证关系。 3 . 一切从实际出发，实事求是的要求--如何做？ （1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。（尊重客观） （2）它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。（发挥主观） （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（主客观结合） （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（形而上学） （反对主观主义和形而上学） 【知识拓展五】物质与意识的辩证关系原理及方法论要求 哲学原理： ①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。 ②意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。 ●符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标; ●错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 方法论要求： ①一切从实际出发，实事求是。 ②重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 【设计意图】天眼这一国之重器是建设者们用汗水浇灌出的成果，值得我们所有人学习，“天眼”的选址与建设是一切从实际出发，实事求是的鲜明案例，是劳动者智慧的结晶。归纳一切从实际出发，实事求是的相关知识，则是在训练学生综合思维能力，将课本观点整理清楚，便于下一步的学习及巩固训练。 【课堂小结】本节课我们通过天眼的一系列材料为导入，对物质与运动关系的探究，理解运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是有规律的，规律具有客观性；知道了要科学运用运动的规律性，要尊重规律和发挥主观能动性相结合，认识和利用规律为人类造福；理解了在认识世界和改造世界的活动中，做到一切从实际出发，实事求是。 （三）巩固阶段——课堂作业 1. 习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ） ①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展 ③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】①：把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，表明一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提，①符合题意。②：贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择，推动“十四五”时期高质量发展，表明只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展，②符合题意。③：只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，才能把握事物的本质和规律，③说法错误。④：联系具有客观性，社会历史中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误。故选A。 2.随着“双减”政策的不断宣传、落实以及新的中考、高考改革的推讲，很多学校无法保障体育课程开设和体育课被挤占的情况逐步减少。近期，国家多次强调加强学校体育工作，让同学们“跑起来”增强体质、锤炼意志!由此可见( ) A． 生命在于运动，运动是物质的唯一特性 B． 离开运动谈物质是唯心主义 C． 物质运动是有规律的，学校应遵循规律 D．课程改革既要认识规律，也要适时改变规律 【答案】C 【解析】A：客观实在性是物质的唯一特性，故A不选。B：离开物质谈运动是唯心主义，故B不选。C：依据题意，随着“双减”政策的不断宣传、落实以及新的中考、高考改革的推进，很多学校无法保障体育课程开设和体育课被挤占的情况逐步减少。由此可见，物质运动是有规律的，学校应遵循规律，故C入选。D：“适时改变规律”说法错误，违背规律的客观性，故D不选。故选C。 3.下列说法能够论证哲学观点“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的”这一逻辑顺序的是（ ） ①黄河之水天上来，奔流到海不复回 ②天下惟器，据器而道存，离器而道毁 ③天行有常，不为尧存，不为桀亡 ④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣 A．①→②→④→③ B．①→③→②→④ C．②→①→④→③ D．②→①→③→④ 【答案】C 【解析】②：“天下惟器，据器而道存，离器而道毁”强调离开器，道就不存在了，这体现了世界是物质的，②排第一。①：黄河之水天上来，奔流到海不复回，这体现了物质是运动的，①排第二。④：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”意思是天的运行是有规律的，地的运行也是有规律的，人的行为也是有规律的，这体现了运动是有规律的，④排第三。③：天行有常，不为尧存，不为桀亡，这体现了规律是客观的，③排第四。因此正确的排序为②→①→④→③。故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$馈源舱是天眼工程的核心部件，它的直径约为13米，重达29.8吨，内部配置多个波段的信号接收设备，频率覆盖70兆赫兹至3000兆赫兹。工作时，6座支撑通过钢索将馈源舱悬吊至距离地面140米至180米处，并在200米的尺度范围内移动，将反射面汇聚的宇宙无线电波由宽带光纤传输到终端设备。在一百多米的高空要对馈源舱进行精准的位置定位，是一个世界性的技术难题，它会受到许多因素的影响，比如钢索在受到几吨到几十吨不同拉力时会产生实时大小不一致的变形。铁塔在受到钢索的拉力时也会产生几厘米到几十厘米的变形，还有风的干扰、热胀冷缩等。为了解决这些问题，六索并联控制技术是其中的关键。系统可以计算出馈源舱在空中任何一个位置时，六根钢丝绳各自的长度和所受的拉力。通过观测并计算出馈源舱在空中的位置和姿态后将这些信息传输给控制系统，系统会对会员仓的位置和姿态进行索力优化，保证会员仓无论处在怎样的位置，六根钢丝绳的索力差值都是最小，使昆仑仓的位置误差控制在48毫米以内。 fast 探究思考： 结合视频，谈谈人类为什么能发现脉冲星？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 FAST 运动的规律性 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：天眼望苍穹，聆听宇宙的声音 宇宙亿万年，日月顺天道 逐梦探星河，遥观万里波 强国凭科技，务实以求真 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 fast 第一章 宇宙亿万年，日月顺天道 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 fast 6月8日，中国天眼官方发布消息称：“中国天眼首次接收到了持续、活跃、重复的快速射电风暴”。和以往不同的是，此次接收的快速射电风暴持续更久，更加活跃，且一直重复。 快速射电暴的研究历程并不长，2007年首次确定了它的存在，2016年探测到第一例重复爆发的快速射电暴，打破了人们对快速射电暴的传统认知，目前该领域已成为天文学最新研究热点之一。全球已公布了近500例快速射电暴，仅不到10例有活跃爆发（即在其窗口期内频繁爆发）。此前并未发现存在持续活跃的重复快速射电暴。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 问题思考 快速射电暴整体的状态是怎样的？是静止的？还是不断运动变化的？有没有规律可循？ 什么是运动？世界上有没有不运动的事物？ 3. 归纳物质与运动的辩证关系。 "中国天眼"fast发现快速射电暴 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识拓展 快速射电暴是一类高度色散且短时标的射电爆发现象。 快速射电暴的持续时间通常只有几毫秒，但释放出的能量却相当于太阳在几天到几十天释放能量的总和。 重复暴可能的产生机制包括软伽马射线重复暴的强耀发，脉冲星的巨型脉冲，中子星与小天体的磁撞等过程。非重复暴可能产生于双中子星合并、大质量中子星坍缩等。 快速射电暴 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 世界上一切事物都处于运动和变化之中。 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 社会更迭：原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会。 人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。 自然界是运动的 人类社会是运动的 人的思维是运动的 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 辩证唯物主义的运动概念 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 B 变化和过程 物质固有的根本属性和存在方式 A 绝对的、永恒的、无条件的 C 运 动 注意：不是物质的唯一特性 注意：矛盾推动事物的运动变化和发展 注意：静止是相对的、暂时的、有条件的 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 运动是物质的运动。物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。 2. 物质与运动辩证关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 宏观物体 原子、分子、离子 生命有机体 生产方式 人脑 物质 载体 具体的运动类型 承担者、载体 个 性 共 性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 反对两种错误倾向 承认物质 否认运动 形而上学 如刻舟求剑 承认运动 否认物质 唯心主义 如仁者心动 物 质 与 运 动 物质是运动的物质，不运动的物质是不存在的； 运动是物质的运动，脱离物质的运动是不存在的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 【方法论要求】 【哲学原理】 （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （世界上不存在脱离运动的物质） （2）运动是物质的运动。 （根本不存在脱离物质的运动） （1）要用运动、变化、发展的观点看问题。 （2）反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而，上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。 本课原理一：物质与运动的关系原理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 fast 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ”中国天眼”瞳孔——馈源舱是一个大胆的突破性设计。有人因此认为，世界上只有想不到的事情，而没有做不到的事情。请谈谈你的看法。 什么是规律？它具有什么特点？在中国天眼的探索中我国是如何按客观规律办事的？ 有人说，规律和规则是一回事。你是怎么想的？为什么？ "中国天眼"瞳孔---馈源舱 问题思考 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 规律的含义及特点 ( 1 ) 规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。 B 本质的 固有的 A 必然的 C 规 律 注意：不是主观臆造的 注意：不是现象的 注意：不是多变的 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 D 稳定的 注意：不是偶然的 乌鸦报丧 喜鹊报喜 太阳东升西落 水往低处流 棕色大熊猫 守株待兔 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 3. 规律的含义及特点 ( 2 )规律的特点：普遍性和客观性 客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 普遍性 规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都具有固有的规律。 规律的 特点 我们要尊重客观规律，按客观规律办事， 把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 关 系 规 则 规 律 区 别 按照人们需要而制定的，大家共同遵守的具体规划 事物运动过程固有的本质的必然的稳定的联系 主观的，以人们的主观需要为转移， 可以制定、废除或修改 普遍性、客观性， 不能被创造、消灭、改造 联系 正确的规则总是根据客观规律而制定的，也是对客观规律的反映 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动一：宇宙亿万年，日月顺天道 【方法论要求】 【哲学原理】 （1）规律具有客观性。不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。 （2）规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 我们要尊重客观规律，按客观规律办事，把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。 本课原理二：规律的普遍性和客观性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 fast 第二章 逐梦探星河，遥观万里波 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 fast 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国天眼之父-南仁东从筹备到生命的最后，22年之多，有哪些优秀的品质值得我们学习？ 从发挥主观能动性角度谈谈，我国的天眼工程为什么能从梦想变为现实，取得伟大突破？ 南仁东团队为什么不能在1994年就能建成天眼望远镜，进一步缩短与发达国家的在太空观测方面的差距？ "中国天眼"之父-南仁东 问题思考 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：逐梦探星河，遥观万里波 1. 意识的能动作用 认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 改造世界 意识能动的指导人们改造世界。即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 意识的 能动作用 方法论要求：我们树立正确思想意识， 克服错误思想意识。 世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物 意识有正误之分，指导作用也分积极与消极 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：逐梦探星河，遥观万里波 【方法论要求】 【哲学原理】 人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识，充分发挥主观能动性。 本课原理三：意识能动作用原理及方法论要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：逐梦探星河，遥观万里波 1. 意识有正误之分，意识的能动作用也有双重性。 2. 规律具有普遍性和客观性，并不意味着人们在客观规律面前无能为力，人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律。 3. 意识活动具有能动性，但不具有直接现实性。只有实践具有直接现实性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：逐梦探星河，遥观万里波 南仁东团队为什么不能在1994年就能建成天眼望远镜？进一步缩短与发达国家的在太空观测方面的差距？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：逐梦探星河，遥观万里波 2. 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 （1）符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展） （2）违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动二：逐梦探星河，遥观万里波 【方法论要求】 【哲学原理】 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 意识的能动性受客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 这要求我们充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 本课原理四：主观能动性与客观规律性的辩证关系原理及方法论要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 fast 第三章 强国凭科技，务实以求真 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 fast 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 问题思考 中国天眼的选址为什么要考虑多方面因素 ？ 做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件 ？这对我们的学习生活有何启示 ？ 用一句诗或者一首歌表达对科研工作者的敬意。 "中国天眼"-贵州大窝凼 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三：强国凭科技，务实以求真 1. 一切从实际出发，实事求是的含义--是什么？ 一切从实际出发，实事求是，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身的固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2. 一切从实际出发，实事求是的哲学依据--为什么？ （1）物质与意识的辩证关系。 （2）主观能动性与客观规律性的辩证关系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三：强国凭科技，务实以求真 3. 一切从实际出发，实事求是的要求--如何做？ （1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。（尊重客观） （2）它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。（发挥主观） （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（主客观结合） （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（形而上学） （反对主观主义和形而上学） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三：强国凭科技，务实以求真 【方法论要求】 【哲学原理】 ①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。 ②意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。 ●符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标; ●错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 ①一切从实际出发，实事求是。 ②重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 本课原理五：物质与意识的辩证关系原理及方法论要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 运动的规律性 一切从实际出发，实事求是 规律是 客观的 正确发挥主观 能动性 运动概念 规律的含义及特点 物质与运动辩证关系 意识的能动作用 一切从实际出发，实事求是（是什么） 一切从实际出发，实事求是（为什么） 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 一切从实际出发，实事求是（如何做） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 . 习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ） ①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展 ③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1 2 3 ①：把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，表明一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提，①符合题意。②：贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择，推动“十四五”时期高质量发展，表明只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展，②符合题意。③：只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，才能把握事物的本质和规律，③说法错误。④：联系具有客观性，社会历史中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误。故选A。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 . 随着“双减”政策的不断宣传、落实以及新的中考、高考改革的推讲，很多学校无法保障体育课程开设和体育课被挤占的情况逐步减少。近期，国家多次强调加强学校体育工作，让同学们“跑起来”增强体质、锤炼意志!由此可见( ) A．生命在于运动，运动是物质的唯一特性 B．离开运动谈物质是唯心主义 C．物质运动是有规律的，学校应遵循规律 D．课程改革既要认识规律，也要适时改变规律 A：客观实在性是物质的唯一特性，故A不选。B：离开物质谈运动是唯心主义，故B不选。C：依据题意，随着“双减”政策的不断宣传、落实以及新的中考、高考改革的推进，很多学校无法保障体育课程开设和体育课被挤占的情况逐步减少。由此可见，物质运动是有规律的，学校应遵循规律，故C入选。D：“适时改变规律”说法错误，违背规律的客观性，故D不选。故选C。 1 2 3 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 下列说法能够论证哲学观点“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的”这一逻辑顺序的是（ ） ①黄河之水天上来，奔流到海不复回 ②天下惟器，据器而道存，离器而道毁 ③天行有常，不为尧存，不为桀亡 ④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣 A．①→②→④→③ B．①→③→②→④ C．②→①→④→③ D．②→①→③→④ ②：“天下惟器，据器而道存，离器而道毁”强调离开器，道就不存在了，这体现了世界是物质的，②排第一。①：黄河之水天上来，奔流到海不复回，这体现了物质是运动的，①排第二。④：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”意思是天的运行是有规律的，地的运行也是有规律的，人的行为也是有规律的，这体现了运动是有规律的，④排第三。③：天行有常，不为尧存，不为桀亡，这体现了规律是客观的，③排第四。因此正确的排序为②→①→④→③。故选C。 1 2 3 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 FAST 谢 谢 观 看 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$1967年的一天，乔斯林正在分析射电望远镜收到的信号，他惊奇的发现了一些有规律的信号，这些信号的周期稳定在1.337秒，这毫无疑问是外星人发出的信号。欣喜若狂的乔斯琳以为自己发现了小绿人，但是在接下来的日子里，人们持续发现了数个这样的信号。后来我们确认这些信号来自于一种新的天体脉冲星。脉冲星大都是高速旋转的中子星，他们的磁极能发射出强大的电磁辐射。每当脉冲星的磁极转到面向地球的时候，我们就会收到一个信号，这也就是乔司令发现的小绿人的周期性信号。虽然没有发现外星人，脉冲星的发现也是一个伟大的发现，乔斯琳的导师也因此获得了1974年的诺贝尔物理学奖。插个题外话，其实我个人认为乔斯琳绝对应该分享那届诺贝尔物理学奖。脉冲星的发现得益于另一种观测工具射电望远镜。如果说光学望远镜是我们的眼睛，我们用它收集可见光王并观测宇宙，那么射电望远镜就是我们的耳朵了，我们用它们收集电磁波并聆听宇宙，这就有点像收集电磁波的收音机。当然，可见光和电磁波本质上是一个家族的，这个我们有空再讲吧。上期说过，光学望远镜的观测很容易受到大气层的影响，比如大气层的折射和湍流就会影响观测精度，而射电望远镜则没有这些烦恼，这是因为射电望远镜收集的电磁波几乎不会受到大气层影响。另外，电磁波相对可见，网也能传播更远的距离，所以通过射电望远镜我们能观测到更远的地方。大家耳熟能详的中国天眼就是目前世界上口径最大的射电环境。我们可以看到中国天眼有一口大锅来收集电子信号，波越大能收集到的信号就越强，分辨率也就越高。 因什么而坚定一项真正热爱的事业，执着追寻，不忘初心。你因什么而坚定一份回报民族的赤诚，毅然回国放弃高薪？你因什么而坚定。一个。观天望雨的梦想，开创道路，缔造奇迹。从每项技术的创新突破，到每个细节的真与完美，是埋头前行的笃定，是创新开拓的崛起，一座傲立世界的国之重器。望穿苍穹，描绘宇宙，你的坚定从千山万野的考察足迹，到22年的砥砺前行，直至生命之无影，展现星空的美丽。时代楷模南远东，见证梦想的魅力。 筹备22年的大国重器天眼为何选择落户贵州？天眼的选址不仅仅考虑海拔条件，还有地貌的要求。作为射电望远镜，天眼需要建造一个大锅接收信号，通过锅的反射聚焦，把大面积的信号聚拢在一点，上锅的面积越大，接收的信号越好。为了减少工程开挖量，项目的选址选择凹形口径较大的洼地，喀斯特地貌、广袤的云贵高原成为最优选择，隐藏在贵州群山深处的平塘县大墓道就是一片天然的洼地，具有特殊的凹形地理结构，宛如一个天然的灶台，撑起了天眼的锅。贵州省黔南布依族苗族自治区平塘县克度镇金科村大窝凼总体位于贵州高原向广西丘陵过渡的倾斜地带中，地势总体上北高南低，区域内碳酸岩石广泛分布，地形起伏大，地貌类似简单，局部山体陡峭，形成陡崖和悬壁。综上考量，选址地势地貌最接近天眼的造型，工程开发量最小。而且这里的喀斯特地质可以保障雨水向地下渗透，不会在表面淤积而损坏和腐蚀。大射电望远镜需要一处镜头，此山附近5000米半径之内没有一个乡镇，无线电环境非常理想，简直是为天眼量身定做的存在。贵州地处内陆，从直线距离看，可以同时兼顾印度洋太平洋地区，在国家国防战略中占有重要地位。有军事专家提出，如今的卫星和雷达技术不能完全对隐形战机进行监测，射电望远镜能够弥补这个漏洞。这样看来，把天眼放在贵州也有军事战略考虑。