福建省厦门双十中学2024—2025学年七年级下学期期中测试语文试题

七年下·语文 (三十四动 校 2 期中测试卷 ，七年级语文 0 25 题号 二 三 总分 班 级 得分 (三十四) 得分评卷人 一、积黑与运用(15分】 名 密 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分】 封 (道德经》中讲：“胜人者有力，自胜者强。”能够战胜自己的人，往往才是真正的强者。 晚济名臣曾国德被装为“古今第一完人”，正因他将自律做到了极政。曾国藩警持每天读 线 书，几十年如一日，从未间断。无论时间早晓，心情如何，皆是风雨无阻，雷打不动。朱走 内 曾说：“不检来，则心日态建”g若不时时检讨，药束自己，就容易心无顾总、肆意安为。正 不 是行动上的自律，让曾国藩成为流芳百量的一代大偏。 将人生比作一区马， 自律就是物马的缝绳，缓绳虽小，但不可忽祝。若信马由接，漫无日的：则易走 要 出既定轨道，甚至坠入Xun崖。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 答 (1)大儒() (2)xu0n崖() 愿 2.在语段横线上依次填人关联词语，最恰当的一项是()(2分) A.即使也 B.因为一所以C.如果那么D.虽然但是 3.“肆"在《现代汉语词典》（第7版）中有下面三个义项，语段中“肆意妄为"的“肆”意思 峦 应为()(2分) A.不顾一切，任意妄为 B.数"四"的大写 封 C.(书)铺子 4.画被浪线的句子中有一处标点符号使用错误，请加以改正。(2分】 线 外 5.在下面田字格中填写古诗名句。(7分) “歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿超千年的心意相通。王雏独坐竹林， 不 (《竹里馆》)与自然对 写 话、与明月为伴、与天地精神往来：吸风作起，群芳争艳，韩愈笔下的杨花榆荚也在尽情 考 飞舞，“杨花榆荚无材思，(2引 (《晚春)。 号 思乡是吉诗词中水恒的主题。李自《春夜洛城闻笛》中，“(3) 表达 姓 出深沉的思乡之情，令人回味无穷；岑参《逢人京使》中的“(4) 名 两 句，用回望漫漫长路时洒下的泪水，寄托着对亲人深沉的卷恋。 七年下，语文（三十四)】 得分评卷人 二、阅读(45分】 (一)阅读下面材料，完成6一11题。(15分】 材料一： 典油药 陈康高公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家国，有卖油翁释担而立，陀之久而 不去。见甚发失十中入九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁回：“无他，但手热尔。”康肃您然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁日：“以我的油如之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构的油沥之， 自线孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，帷手热尔。”康肃笑而迹之。 材料二： 支人有学书于人者自以为艺成辞而去师日：“吾有一篮①物，不欲付他人，愿托置于 莱山下。其人受之，阁其封题不甚密，乃启而视之，皆磨大“之现也，数十枚，方知师风④ 用者。颜觉煮愧，及反而学，至精其艺。 【注释】①箧(q0):竹箱。②封题：封条与封条上的字。③穴：穿洞。④风：素常。 6.材料一的作者是 ,号醉药， (朝代)政治家、文学家、史学家。(2分) 7.下列加点词语的解释不正确的一项是( )(2分) A有卖油翁释担而立（放下） B.徐以杓酌油沥之（慢慢地） C.康谢笑面造之（派澄） D.乃启而视之（打开） 8.材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)】 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)】 (1)见其发矢十中八九，但微额之。 (2)及反而学，至精其艺 10.下面对两则材料的理解分析，正确的一项是()(2分) A.材料一中，陈尧咨射箭“十中八九”，但卖油翁只是“微额之“，这激怒了陈尧咨。 B.材料一中，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续两个设问透露出陈尧裤的盛气凌人。 C.材料二中，“学书者”的态度从骄做自满转变为谦虚学习，关键在于其师留下的阮台。 D.材料二塑造“学书者形象的手法多样化，有语言描写、动作描写、心理描写等。 1山.两则材料分别告诉我们什么道理？请结合文本分析。(3分) (二)阅读下面文章，完成12-15题。（15分) 芦花雪 ①大地梗去了班潮的软色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的幕叶，光 秃秃的树枝在漂闲的风中颤并。在这寒冷的季节里，总盼者温暖的春天平点到来。不由 得想起城郊移柯察村的森天。那一望无际的芦苇荡，在和股的竖风中， 生 如波海滚滚的绿色海萍，沿人心牌的芦草清香迎面扑来，一片盘然生机。 座位序号 七年下·播文《三十四)】 ②不如道那片芦苇描，在冬目里，又是惠样的一番景象呢？ ③展光微露，我沿着出城的公瑶时行。村庄笔平在薄雾中，乡道行人希少。稽村黎份 佛还在沉睡中，显得出静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小露扬过几个弯，不一会儿，一大片硬天 藏日的芦苇茹使出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火 红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霍光透过云层洒向芦苇。一株株并扇而正的苇秆挺立着，顶着饱满的 穗子，芦花摇变，岁受多娄。叶片和花穗上挂满了品莹的露珠，在霞光的感罪下拥蹈生挥。 ⑥微风过处，法自的芦花飘织酒洒地飞舞着，完若浪漫的雪花纷飞，叉份佛千万只白 蝴蝶加然展翅。此创，每一桑芦花仿佛都是一个美妙的音特，在寒风中跳跃着，共同奏响 一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒形。眼前这追 人的西卷；为泰楚古道上苍凉沉寂的冬日增添了一珠浓浓的诗意和几分款校的柔情。闭 上眼晴，耳碎，只有风的吟唱和花稳的获获低语，似有似无的云雀哦鸣缥助旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的梁声由运而近。蹄开眼来，只 见一只小船在湖水中蓊漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船絷不紧 不慢地划出国图涟清，小船钻进了芦丛派处。阳光透过苇轩洒向水面，湖水如碑金子闪标 着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，弧向那些在浅水里见食的水乌，幕 在它们的翅静上，与洁白的羽毛泽然一体。那些水乌主在芦苇丛中，优战游战地蹈着太 阳，偶尔用细长的嘴巴杭理自己的羽毛，偶尔钻进水叉明出一条小鱼。船桨惊动了那些正 在格急的乌儿，它们扑酶着翅醇飞运，散起层层细浪，猴动丛丛芦苇，抖落出莲蓬芦花。 ⑨千百年来，时光在尊，这片产苇荡陪件精柯塞经历了逐长的岁月。移村寨历史悠 久，村口的古树盘根错节，斑吸的树皮上写满了淹桑。如今古树历尽风霜而雪，依然吃立 不创，陪棹着静柯辜祖祖票辈的乡民们，经历着一次又一次春去软来，边朵一场叉一扬芦 雪纷飞。 ⑩相传，历史上去将桂葵曾屯兵于此，谱写了中相葵雄之歌。不知，稽桂英是否在 村口那探枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布库？是否走遗过这一望无际的芦苇荡？库库 芦花飘来，落在地的头顶，装点着地的发警，那是一福多么今人神往的画面。 @一只白鹭扑腾着担膀飞过来，停在我们的船核上，打断了我那无边无际的退思。小 船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开间的湖西。德阳高画，水天相接，芦花崎飞。 @冬目的芦苇蓊，虽爱有春天的生机盘然，没有夏天的莲勃绿意，不似款天的灿灿金 黄，却里现出一种让人心矿神怡的素雅风婆和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的， 足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑤冰浴着芦花雪，我的内心也授授静下来，沉醉其中。 12.康康梳理作者的行踪，发现文中蕴藏着景物美，请你帮忙完善。(3分) (1】 (1分) 划出带丛 船行第丛 骑行乡道 苇丛敲日 薄雾笼罩 朝阳火红 芦花洁白 水鸟飞远 村赛幽静 (2分)】 语文试卷 第3页（共8页） 七年下·语文（三十四) 13.请简要分析第②股在全文中的作用。(4分) 14.文章第⑦段调动多种感官展现了芦苇荡的景色。请简析。(4分) 15.结尾写到沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者 因何而“沉醉”。(4分) 封 (三)阅读下面文章，完成16一19题。(10分】 腊八粥里味悠长 线 ①时候，家里穷，尤其是冬天，能喝一碗香甜的腊入粥，是件转别幸福的事！ ②“腊七腊入，冻死寒鹤。”常听母亲这科念叨，我们姐弟三个可不懂这些，只知道那 几关特别冷，可是我们能喝到甜甜糯兹的赠入粥，这是最值得期待的！ ③册入前一天，母亲礼开始准备热粥的材科了。黄正、红正、绿正、黑立、红桑、花生和 内 避予要提前泡上，大米、小米、高梁来每样一份放在小碗里备好，还从地客里挑出几决上好 的地瓜。母亲盘腊入弱不喜欢放兼，地说喜欢天然的东西，就用地瓜裁红枣，甚甜了我们 的童年！ ④册月初人早上，天刚蒙蒙亮，父母就起床忙活开了，母亲往大铁锅里添水，父帝地来 不 棉柴、玉来移放到灶下：母亲淘洗春种米、豆，放到锅里，父亲就引燃柴火，用格栗大火烧 开，用玉来格小火授热 ⑤号我们闻到香甜味儿，穿上棉衣裤，，猫儿银的凑过来时，大铁锅里的粥巴经在咕 邮哈廊地司着泡，黄红自黑各种颜色的食村，在浓稠秋松里跳动，表们就恐不住咽口唾沫， 要 连声问：“好了吗？可以吃了吗？” ⑥博亲敲蓝我们的小脑壳，说一声：“去流手洗脸！"我们应声而去，等回指来，来子上 就孤止了几碗粥，热气桑桑。母帝指着那两只最大的碗问：“谁场后院三爷爷送去？”父 亲说：“谁去对门二奶奶家吧第弟小，自然是我和姐姐抢着去。 答 ⑩当我们小心翼翼把粥送到时，三爷爷总是张者没牙的口，笑着说：“好喝，好吗！”跟 里却闪着评浊的泪：二奶斯报一口翁，夸道：“年甜，真甜，我老婆子有福哇“我们总以为 他们是我李至亲的人，好多年后方明白，三爷爷是孤东老人，二奶奶和于女分家另过，他们 常常饥一领他一领，是父母悄情接济他们。 题 ⑧回到家，母亲给我们每人盛上一碗，我不时最歌姐短吃了几颗花生，偷绮拿勺子在 地巩里挖一勺：姐姐自我一眼，城一句：“停猫！”进悄悄和弟弟说：“吃不了，我帮你！“弟弟 当然也不示弱，把嘴塞得满满的头摇得城浪越似的。父母帝笑着，看着我们牛嘴打闹，直 到吃得肚子都鼓装的… ⑨脚今腊入，我也热一锅酷入粥，却慈我不到动年时猎入粥那香糯的感莞，我许，那里 面有星亲精心搭配的春养深桥，有父亲柴大授盐的浓求爱意，有全家照质弱小的喜良质 朴，有姐弟们争抢平嘴的欢声笑语吧！ ①捧一驼腊入粥，就拆起了一驼素情、一掬乡慈，也牵出了那缕邻里互帮、与人为善的 薄补家风… 语文试卷第4页（共8.页） 七年下语文"（三十四） 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.文章通过细腻的措写和生动的细节，展现了腊八弱周作的全过程，使读者仿佛身脸 其境。 B.作者运用对比手法，将直年时脂八粥的香糯感觉与成年后的感受进行对比，爽出了 对童年时光的怀念。 C.文章通过叙述父母让子女给三爷爷和二奶奶送粥的情节，表现了邻里之间的互帮 互助和善良质朴的家风。 密 D.文中多次使用排比和夸张的悠辞，增强了语言的节奏感和表现力，使文章更加生动有趣 17.任选角度，赏析文中第⑧段画横线的句子。(3分) 弟弟当然也不示弱，把嘴塞得满满的，头摇得拔浪鼓似的。 封 18.结合文章内容.说说文中的父母是怎样的大。(2分)】 线 19.文章标题中的“味”不仅指粥的味道，更指生活意味。请结合全文简妥分析这种“生 内 活意味”。(3分】 四】名著阅读(5分】 20.读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小语把表格补充完整。 要 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读，从头到尾通览一通， (1)小语通读全书发现，《路驼样子》其他各 通读拓展 意在读懂，读通。了解全 色人物极具特点，如地车的大兵、诈骗样子的 貌，以求一个完整的印象 残忍霸道的车主刘四等。 取得“鸟瞰全景”的效果。 (1分) (2)小语想要感受《路驼祥子》中样子精进向 阅读时为求更高的效率， 上、不甘失败的性格，可以暂时跳过的情节是 题 跳读回顾 有意忽略与阅读目的无关 ()(2分》 或自已不感兴趣的章节。 A怒辞杨宅 B.绰号来历 C.攒钱买车 D.无奈娶虎妞 精细深人地阅读，对作品 (3)小语阅读《路驼样子》，觉得小说的标题 的精彩内容、缜密结构、独 很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼样子”主 精读思考 特写法、精妙语言和深刻 要包含即些含义？(2分) 思想能有细腻的感受、独 到的发现和广泛的思考。 语文试卷 第5页（共8.页） 七年下·语文（三十四)】 得分评卷人 三、综合性学习与写作(60分】 【一)综合性学习(10分】 2L.七年级(1)班开展“我的语文生活"专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)小皖同学因请假在家，不了解下面通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要 转告他？(3分】 通知：生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。 我班椒组织全体同学走进社区惑受生活。请大家于5月9日下午3点在学校南大门 集合。 (②)在社区中，同学们找到了几家张贴对联的店铺，请你结合对联，从括号内选出对应 的店名，并根据示例说明理由。(4分) 示例：“入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”中“弹冠、强首”与头发相关，此对联适 合“理发店”。 滴滴声声莫把光阴虚度，國图转转并非岁月重回。（钟表店干洗店） (3)下面是小安参加话动后的感受，请你帮他修政。(3分) 语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，源远流长。语文，给我带来 为人处世、看待问题的智差。【甲】在语文学习中，我获得了“人应该怎样地活者”。语 文，教会我阅读。读一本好书，就好比擦亮一根火柴，【乙]通过阅独，让我在用颜遗轰 的黑夜里，仿佛见到一来光明。语文，拓宽了我的视野。 )甲】句成分残膜，请写出修政建议： (2分) ②乙】句存在语病，应将“ 副除。（1分) (二)写作50分】 22.从下面两个文题中任迹一题作文。 作文(I)本学期我们在语文课本中结识了“两弹元勘"邓稼先先生、民主战士间一多先 生，他们光芒四射，灿若星辰：也结识了淳朴善度的阿长、坚物不拔的“父亲”，他们强 如苦米，却最发着人性的先辉…生活中总有这样的人，以其孩特的光芒孤祝我们 前行。 以“我心中最亮的'星'"为题，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 在粘燥的工作中书写精彩人生的梅样无处不在。2009年，黄大年毅然最弃四外 的优越奈件四到祖因，为中因就空地琼物理事业耕耘、据种。他每天不是在测量数据， 就是在分析计算数辆，经常在深山老林和茫茫大海中一待就是几十天。但黄大年欣然 接受了工作和生活中的种种限辛与无趣，多年如一日地坚守在岗位上，带顿田队冲上 一个又一个国际前沿科技制高点，研制出对同土安全具有重大价伍的“地球深部探测 仅器”。2024年9月13日，黄大年获得“人民教有家"国家荣誉称号。 粘燥并不等同于无意义。接受粘燥是一种从客淡定的人生态度，是滋养生命的源 源养料。接受枯澡，也能活出别样的精彩。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于S00字。 (4)文字和标点书写规范整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 语文试卷第6页（共8页） 七年下：语文（三中四】· 川 19×23=437 语文试卷第7页（共8页） 七年下：语文（三十四) 密 封 线 “内 不 沛叁 要 答 19×23=437 语文试卷第8页（共8页） 期中测试卷七年级语文 参考答案 一为程透屏天会4寄虎屋普幸周养容何人不龄 5.(1)深林人不知明 (4)故因 东望路漫没双袖龙钟泪不干 6.欧租修球末代 8.古人有学书于人者/自以为艺成/辞而去 9,(1)(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中靶心入九支，只是对他做微点头。(2)就返 回（老师那里）继续学习，一直学到书法技艺新湛。 10.'C 11.示例：材料一中的卖油翁通过自钱孔滴油而铜钱不湿的行为和“惟手热尔”的语言 告诉我们熟能生巧的道理；材料二中的老师通过自己数十枚磨出洞的砚台告诉我们学 无止境的道理。 〔二)12.（1)穿过田野(2)湖面开阔芦花纷飞/艳阳高照水天相接 13,承上启下（过渡），承接了上文作者在寒冬时节想起移村寨村春天一望无际的芦苇 ·素不收接鞋性黄在 花她雪肆意飞杨”描写了芦花的洁白、飘舞，以及“水光中映出美丽的倒影”，这幅视凳 上的迷人画卷，让人感到冬日里浓浓的诗意和柔情；听觉上，“风的吟唱和花德的簌获 低语”描写了微风吹过时芦花的沙沙声和“似有似无的云雀啾鸣”声，以动衬静，凸显 了清展穆柯寨的幽静、旷远和质朴。 15,芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与职逸；芦花荡的诗意美，让作者感受 酸注艾不误武蛋孩数然学碳珀之。 (三)16.D 7.示例一：运用了动作描写，“塞”“摇”等词生动形象地写出弟弟迫不及待、狼吞虎咽 ,表现了弟弟贪吃的急切心理。全句既体现腊八粥对孩子们强大 力，也侧面洪托虫全家人国坐吃粥时热闲欢决的。 例二：运用了比喻的修辞手法，把弟弟摇头的动作比作“拨浪鼓”，生动形象地描绘 他吃得满足时摇头晃脑的可爱摸样，从侧面体现出腊入粥的美味及一家人吃腊八粥 源歌苦的条件下，父母精心准各腊入粥，士孩子们能在寒冷冬日喝 ②勤劳朴实：腊八前精心准备食材，父亲早起生火热粥，体现辛勤劳作。③善良仁 教 并让孩子参与送粥，培养感思之心。（答出一点即可) 爱，体现了亲情。家人之间分粥、斗嘴打闹也充满亲情？②乡愁之味：作者如令也燕脂 八粥，却找不到幼年时的感觉。 幼年时的腊入粥承戟着作者在故乡的生活记忆，腊八 第子种 承了淳朴善良的家风，让作者在腊入粥中感受到了这种淳朴家风的意味。（答出两点 即可) (四)20.(1)孙侦探(2)D(3)①.点明小说主人公是祥子。②概括“祥子因卖骆驼 得外号”的关健情节。③暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳、沉駛惑厚的性格。（答出两点 即可)」 三、 “滴滴声声英把光阴虚度，图图转转并非岁月重回”，“ 显路中药温出固烫缘— 2)钟表店。 (3)①在句末添加“的答案”。②通过（或“让”） 二)22.写作略 -(三十四)-