第三辑1.2哲学的基本问题 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

二一。你好你好你好。酒泉光学跟踪正常跟踪光USB雷达跟踪卡。很多次我在想，我说在天上如果看地球，看太空会是什么样子？但是等我真正到了太空，我觉得当时只有两个字来形容，就是震撼。我们车组已进入我们的太空家园天河一号核心舱。尽力，我已出发，感觉良好。哪里去看？感觉良好。这外面太漂亮了。妈妈要去太空给你摘星星回来，你等着妈妈。这是我和我的女儿一起准备的花朵折纸，我把它放到水膜上，看看会有什么现象。研究太阳之上就是研究对人类的影响。探索火星的意义就在于为人类增加一个视角，从这个视角看整个宇宙，包括神是人类自身。玉兔二号。月球车在轨工作突破了1000天。我认为在2030年之前，涉嫌中国的载人这件事完全有可能，我们要去也一定能明白。第四个，100次发射，我们仅用了两年多的时间，再次刷新了中国速度、中国高度，创造了中国奇迹。中国航天精彩仍在继续，我们一起加油。 2022年11月24日，嫦娥五号月球探测器搭乘长征五号运载火箭发射升空，12月17日携带月球样品回到地球。在这次任务中，我国实现了首次月球无人采样返回，这标志着探月工程三期的完美落幕。随后一年多的时间里，科学家依据带回来的土壤样本，建立起了精准的月球年代函数模型，同时也发现了稀有能源海3，可以说是收获颇丰。国务院新闻办公室发布了2021中国的航天白皮书，我国即将启动一批新的航天重大工程，其中就包括探月工程四期，探月工程四期在2021年底正式通过立项审批，计划在月球南极进行着陆，其中嫦娥六号将在月球南极区域采集1公斤到2公斤的样本返回地球，嫦娥七号将对月球南极的环境气候、地形地貌进行全方位的勘察。通过分析南极资源的存在情况，为以后长期在月球工作打下基础。更为振奋的是，根据探月工程总设计师吴伟仁曾透露，我国计划在2035年左右建成月球科研站，而站址预计就在月球南极。之所以要选在月球南极地区建站，是因为月球早已被地球潮汐锁定，白天的月表温度高达一百多摄氏度，晚上则会出现将近零下200摄氏度的极寒。但在月球南北两极地区，由于肌肉和极夜的存在，往往会出现连续180天的光照期，只有在光照期间，月球基地的太阳能装置才能发挥作用。科研站的工作人员们也能在月球基地长时间居住。而且月球的南极区域存在很多深度达到几公里的陨石坑，那里常年不见天日，很可能存在月球上为数不多的水资源。长远来看，如果能够在月球南极建立科研站，对整个太空探测都有着里程碑的意义。因为科研站不仅仅是为了科学研究和月球资源利用开发，还可以作为深空探测中转站，毕竟从月球发射火箭前往火星可比从地球发射容易多了。除了2035年在月球南极建立科考站外，白皮书同样强调，我国将于2049年实现对外太阳系乃至太阳系边界的探测，也就是追上并超越旅行者一号之地太阳系的最外围。初步估计，探测器将至少飞行151公里，也就是100倍地日距离。考虑到美国1977年发射的旅行者系列探测器一直飞行了四十多年才离开了太阳系日球层，我国想要在2049年来临之前的二十多年里达到150亿公里外，就必须让探测器速度达到旅行者一号的2倍，也就是每秒34公里才行。乍看之下这个速度很快，但在在旅行者系列探测器发射四十多年后的今天，人类科技其实已经有很大进步了。比如行星引力弹弓效应的成熟应用，以及全电推进的霍尔推进器的应用。相信在这些新技术的加持下，我国的探测器一定能在20年内完成旅行者系列探测器四十多年的漫漫征程。如果我国的可控核聚变研究在2049年之前也取得重大突过的话，以可控核聚变为能量源的飞船将获得比以往更快的速度，太阳系内将真正变成我国飞船的私家庭院，往返火星与地球的常态化航班也能得以建立。 随着新中国的成立，我们继承先人的航天梦，开始了新一轮的太空筑梦，而在经历了七十年的等待和奋斗后，我们迎来了中华民族筑梦的航天新时代。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、你认为人类能够认识浩瀚的宇宙吗？ 2、宇宙中的未知世界我们能够获知吗？ 时政导入 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的基本问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 2 3 总议题：仰望长空，千年梦圆在今朝 扬帆起航，探寻世界本源 耕耘星海，感悟哲学魅力 逐梦前行，笃思两大阵营 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 扬帆起航，探寻世界本源 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 试看未来的中国航天，中国载人空间站，航天“神剑”将筑牢国家安全之基，航天探测器将飞向更加深邃的太空，军民融合将开辟更广阔的天地。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国发展航天事业的宗旨：探索外太空，扩展对地球和宇宙的认识；和平利用外太空，促进人类文明和社会进步，造福全人类；满足经济建设、科技发展、国家安全和社会进步等方面的需求，提高全民科学素质，维护国家权益，增强综合国力。中国发展航天事业贯彻国家科技事业发展的指导方针，即自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。 议题活动一 扬帆起航，探寻世界本源 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、是先有中国的航天梦想还是先有浩瀚无边的宇宙？ 2、你认为人类能够认识和利用浩瀚无边的宇宙吗？ 3、我们应该如何认识中国的航天梦想和浩瀚无边的宇宙关系呢？ 议题活动一 扬帆起航，探寻世界本源 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、哲学的基本问题 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 议题活动一 扬帆起航，探寻世界本源 【注意】 A.“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B.“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、哲学基本问题的两方面内容 议题活动一 扬帆起航，探寻世界本源 思维(意识)和存在(物质)的关系问题 何者为第一性 （思维和存在谁决定谁） 有没有同一性 （思维能不能正确认识存在） 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 （根本的) (最重要） （从属） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一方面：思维与存在何者是本原问题 知识拓展 何者为第一性 （“本体论”之争） （唯一标准） 存在决定思维 唯物主义 思维决定存在 唯心主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二方面：思维与存在有没有同一性的问题（思维能否正确认识存在） 知识拓展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 知识拓展 先秦子学 隋唐佛学 宋明理学 明清实学 两汉经学 魏晋玄学 思想活跃、学术流派多，探讨宇宙的构成、社会人生问题 罢黜百家 独尊儒术 尊崇老庄周 探讨名教与自然、本末有无、肉体与精神 众多佛教流派 从儒家、道家中汲取智慧 四大流派，内容广泛：宇宙论、本体论、人生论、境界论等 实学、实体、实用、经世致用 乾嘉朴学 考据为法，注重证据罗列 中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，其背后思维与存在的关系问题贯穿始终。 不同时代、不同地区、不同哲学家，表达哲学基本问题的概念和方式不尽不同。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 耕耘星海，感悟哲学魅力 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从北斗全球卫星导航系统建成开通，到中国空间站建设全面开启，再到实现地月系到行星际探测的跨越发展，中国航天不断创造出令世界瞩目的新成就。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2022年1月28日，国务院新闻办公室发布《2021中国的航天》白皮书，介绍2016年以来中国航天活动主要进展、未来五年主要任务，进一步增进国际社会对中国航天事业的了解。 议题活动二 耕耘星海，感悟哲学魅力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 结合时政共同探究： 1、按照《2021中国的航天》白皮书和规划来看，二者很重要吗？为什么？ 2、上述材料共同涉及的哲学问题是什么？ 议题活动二 耕耘星海，感悟哲学魅力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 为什么思维与存在关系问题是哲学的基本问题? 1、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 2、思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。 3、 对这一问题的回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 议题活动二 耕耘星海，感悟哲学魅力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 古今中外，从古到今，各种哲学流派繁多，风格各异．但无论哪种哲学都是世界观和方法论的统一，都会探讨哲学的基本问题。 知识拓展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 逐梦前行，笃思两大阵营 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 不管东方还是西方，从古至今，人类都没有停止对月球的探索。古有嫦娥奔月，吴刚酿酒，今有绕月探测，登月壮举，随着神舟系列航天设备的制造与发射成功，将来有一天你一定会乘上我国自己制造的探月舱，踏上了神秘的月球。 假想一下： 你是中国登月第一人，你会在月球做什么，告诉大家哪些信息？ 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本分歧： 物质和意识谁是本原 2、唯物主义和唯心主义的根本观点： 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 哲学派别 观点分歧表现 唯物主义 物质是本原，意识是派生，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义 意识是本原，物质是派生，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二元论 1、观点：物质和意识是彼此独立的两个本原。 2、实质：偏于唯心主义。 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 “一人骑二马” 看着就得卡！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 近代形而上学唯物主义（机械唯物主义） 辩证唯物主义和历史唯物主义 （马克思主义哲学） 古代朴素唯物主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、唯物主义的基本形态 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 【注意】唯物主义并不都是正确的,有科学与非科学之分。古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界的本原是物质的，但二者都是非科学的,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 基本形态 基本观点 进步性 局限性 联系 古代朴素唯物主义 认为金、木、水、火、土、气等具体形态是世界本原 坚持了唯物主义的方向 把物质混同于物质具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。 都坚持了唯物主义方向，认为物质决定意识 近代形而上学（机械）唯物主义 认为原子是世界的本原 克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观 把自然科学的物质结构混同于物质概念。具有机械性，形而上学性；历史观上的唯心主义等局限性。 辩证唯物主义和历史唯物 主义（马克思主义哲学） 物质不依赖于人的意识，客观实在性 概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质……是科学的世界观和方法论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 唯 心 主 义 两种形态 基本观点 共同点 （根本观点） 主观唯心主义 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 把意识作为世界的本原，认为意识决定物质。 客观唯心主义 把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 4、唯心主义的基本形态 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 古代朴素唯物主义 近代形而上学 唯物主义 辩证唯物主义和 历史唯物主义 生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子） 气者，理之依也（王夫之） 世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特） “水”是万物的“始基”（泰勒斯） 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 矛盾具有特殊性，这要求我们具体问题具体分析， 实践决定认识，认识具有反复性、无限性、上升性。 人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。 唯物主义经典名句 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯心主义经典名句 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 主观唯心主义 客观唯心主义 孟子：“万物皆备于我” 陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心” 王阳明：“心者，天地万物之主也”，“心即是天”，“心外无物，心外无事，心外无理” 贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合” 笛卡尔：“我思故我在” 康德：“人的理性为自然界立法” 普罗泰戈拉：“人是万物的尺度” 朱熹：“理在事先”，“理生万物”，“未有此气，已有此理”，“未有这事，先有这理” 柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原 黑格尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 中外的神创论：上帝创造世界 ；盘古开天地 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 生活中的客观唯心主义（神秘主义）：“8”就是发，乌鸦报丧，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人命运 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学史上的两个对子 议题活动三 逐梦前行，笃思两大阵营 两个对子 唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学 区别 分歧不同 世界的本原是什么 世界的状态是怎么样的 地位不同 是哲学的两个基本派别 从属关系 各自观点不同 唯物主义：物质决定意识 唯心主义：意识决定物质 辩证法： 联系、发展、全面地看问题形而上学：孤立、静止、片面看问题 联系 相对于唯物主义和唯心主义的斗争而言，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。没有游离于唯物主义和唯心主义的辩证法和形而上学的独立派别。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的基本问题 唯物主义 唯心主义 是什么 为什么 思维和存在的关系问题 何者是本原 有没有同一性 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 2.唯物主义 3.唯心主义 根本观点 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 根本观点 基本形态 主观唯心主义 客观唯心主义 P9 1.哲学的两大基本派别 4.哲学史上两个对子 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.（2021高考真题·天津卷·11）宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点（ ） ①属于辩证唯物主义思想 ②体现了古代朴素唯物主义思想 ③提供了科学的世界观和方法论 ④体现了世界观影响做人做事的方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 1 2 3 ①②：“宇宙是由气构成的”认为世界的本原是具体的物质，体现了古代朴素唯物主义思想，而不属于辩证唯物主义思想，①排除，②符合题意。 ③：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，张载的观点属于古代朴素唯物主义思想，③排除。 ④：基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务，这说明体世界观影响做人做事的方法，④正确切题。 故选D。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.（2021高考真题·山东卷·14）历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天同一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明（ ） ①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动基本问题 ②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律 ③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近 ④认识是主观与客观的具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3 B，①：中国火星探测器成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地标成分等探测活动，这表明人们首先要处理好思维与存在的关系问题，承认存在决定思维，思维与存在具有同一性，即思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题，①符合题意。②：世界的本质及其发展规律是客观的，不以人的意志为转移，人们可以认识世界本质，利用发展规律，但不能刷新改变世界本质和规律，②说法错误。③：题干中火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，表明认识向前发展，每前进一步都是对无限发展的物质世界的接近，③符合题意。④：真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一，④说法错误。 2 1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、（2020高考真题·江苏卷·27）有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是（ ） A．子非鱼，安知鱼之乐 B．仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也 C．不是风动，不是幡动，仁者心动 D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 2 材料中，“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道，这体现的是不可知论。A：“子非鱼，安知鱼之乐”的意思是你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？可见，这体现的是不可知论，与题干蕴含的哲理一致，A正确。B：该选项属于主观唯心主义，与题干蕴含的哲理不一致，排除B。C：该选项体现的是脱离物质谈运动，犯了唯心主义错误，这与题干蕴含的哲理不一致，排除C。D：该选项的说法是客观唯心主义的观点，这与题干蕴含的哲理不一致，排除D。故选A。 3 1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢观看 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 null 160451.92 $$64号报告讲64号准备完毕。好，一分钟准备。长征一号搭载我国第一颗人造卫星东方红一号发射成功，中国成为世界上第五个能制造和发射人造卫星的国家。长征三号搭载北斗导航试验卫星升空，我国全球导航系统开始布局截至2020年6月23日，北斗全球系统组网成功，长征二号首次搭载神舟五号载人飞船起飞，杨利伟顺利登入太空并安全返回，长征二号再次成功将神舟六号送入太空。费俊龙、聂海胜在太空逗留了115.5小时，圆满结束中国首次多人多天太空旅程。长征三号发射嫦娥一号探测器、中国首颗探月卫星成功奔月。长征二号搭载神舟七号飞船，携三名航天员完成我国首次航天员出舱作业并成功返回我国，载人航天事业翻开了崭新的一页。长征二号发射中国首个自主研制的无人太空实验舱天宫一号，为我国建设永久载人空间站迈出关键一步。长征四号运载火箭将中继星鹊桥发射升空，为嫦娥四号月球探测器提供了地月中继测控通信。长征三号运载火箭成功发射嫦娥四号探测器。2019年1月3日，探测器成功在月球背面软着陆，开创了人类历史上探测器月背着陆的先河。长征五号带着天问一号奔赴火星，嫦娥五号探测器成功奔赴月球，实现了中国首次月球无人采样返回。 接下来我们就一起回顾一下天宫课堂里的精彩实验。大家看我手里有两个透明的一条板，叶老师的手中是我们平时喝的饮用水。首先我们要往叶桥板的表面挤上两个水球。现在我们把两个水球靠在一起。好，现在我们把木条板拉开，看看会有什么样的现象。大家看到了吗？在表面张力的作用，下水将两个叶巧板连接在了一起，它看起来是不是很像一座桥？这个袋子里装的就是过饱和乙酸钠溶液，现在我要把它挤出来，在空中形成一个液体球，我们已经得到了一个液体球，触碰它一下，马上就是见证奇迹的时刻了。同学们看到了吗？液体球迅速结晶。它看起来是不是很像一个冰球呢？大家看谁来？我们的顶流冰墩墩也来到空间站了。大家知道如果在地面我把冰墩墩抛出之后，它会下坠，那么在太空中如果我把它抛出会是什么现象呢？我们一起来试一下冰墩墩来喽来吧走。大家看到冰墩墩并没有像在一样下坠，而是沿着抛出的方向在做近似匀速前进。 不管是在东方还是西方，都一直流传着关于月亮的各种神话故事，而中国从汉代开始就有在8月15赏月的习俗。生活在地球上的每一个人都与月亮有着千丝万缕的联系，头顶上那一轮明月总是让人浮想联翩，思绪万千。而当1609年伽利略用望远镜看到月球表面的环形山后，人类对于月亮的认知就此发生了翻天覆地的变化，从此月亮也变的更加神秘无比。到现在为止，关于月球起源的说法众说纷纭，大致可以归纳为四种类型，分别是共振潮汐分裂说、同源说、俘获说和撞击成因说。而撞击成因说是当前认为比较合里的月球起源假说。20世纪60年代晚期和20世纪70年代早期，美国阿波罗号在登月任务中带回了月岩样本。行星学家们对这些样本进行分析后发现，这些月岩与地球深处区域发现的是十分的相似，于是月球起源问题变得更具有悬疑。据一些科学家推测，在太阳系形成早期，在地月系统存在的空间范围内，形成了一个质量相当于现在地球质量10分之9的圆地球和另一个火星大小的天体圆月球。由于这两个天体相距不远，因此有机会发生碰撞。剧烈的碰撞不仅使原地球的自转产生了偏斜，而且使原月球碎裂，曼赫克变热，蒸发膨胀的气体裹挟着尘埃和少量的慢物质。飞行员月球飞离的气体尘埃物质受地球引力的作用呈盘状分布在洛熙线以外的空间，它们像滚雪球一样不断袭击增长，最终形成现在的月球。与此同时，为了更加了解月球，自上世纪60年代起，世界各国共进行了超过100次探月任务，当中约有一半是成功的。而我国经过了十年的酝酿，在2007年向月球发射了嫦娥一号，于此正式开启了中国探月工程的篇章。中国探月工程总共分为三个阶段，分别是绕路喂。第一阶段绕由2007年发射的探月卫星嫦娥一号和2010年发射的嫦娥二号来完成，主要实现月球探测卫星绕月飞行，通过遥感探测获取月球表面三维影像，探测月球表面有用元素含量和物质类型，探测月壤特性，并在月球探测卫星奔月飞行过程中探测地月空间环境。第二阶段落由2013年将发射的嫦娥三号和2018年发射的嫦娥四号来完成，主要实现探测器突破地外天体的着陆技术，并携带月球巡视勘察器进行月球软着陆和自动巡视勘测，勘测着陆区的地形地貌、地质构造、岩石的化学与矿物成分和月表的环境，进行月岩的现场探测和采样分析，进行日D月的空间环境监测与月基天文观测。第三阶段为目前是由去年11月发射的嫦娥五号探测器来完成，实现突破地外天体返回地球的技术，进行月球样品自动取样并返回地球，在地球上对取样进行分析研究，深化对地月系统的起源和演化的认识。目标是月面巡视勘察与采样访问。 “哲学的基本问题”议题式教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：仰望长空，千年梦圆在今朝 一、教材分析 1.本课地位 “哲学的基本问题”是统编版高中政治必修四《哲学与文化》的第二课时，阐述了哲学的基本问题是什么，为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义的相关知识。旨在让同学们认识到思维与存在的关系问题，了解为什么思维与存在是哲学的基本问题以及对哲学基本问题的不同回答产生了两大不同哲学派别——唯物主义和唯心主义，以提高同学们的认知能力和思辨能力，树立正确的哲学观和唯物论观。 2.本课内容 课文包括三目，第一目是什么是哲学的基本问题，介绍哲学的基本问题及其内容；第二目是为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，让学生从原因角度认识哲学的基本问题；第三目是唯物主义和唯心主义，涵盖唯物主义与唯心主义的根本分歧、各自的基本观点以及各自的基本形态，最后归纳出哲学的两个基本派别。因此，通过议题来引领学生的学习。总议题：仰望长空，千年梦圆在今朝。通过总议题来吸引学生对本课探索的兴趣，也能明晰通过航天领域的探索，讨论本节课的哲学知识。分议题一：扬帆起航，探寻世界本源。通过三个问题来引出本议题，主要阐述思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括本体论（思维与存在谁是本原）和认识论（思维和存在是否具有同一性）两个方面的内容。分议题二：耕耘星海，感悟哲学魅力。阐明思维和存在的关系问题不仅是人们在认识世界和改造世界的过程中首先遇到的基本问题，也是贯穿全部哲学并统帅和制约其他一切问题的基本问题。分议题三：逐梦前行，笃思两大阵营。主要阐述了唯物主义和唯心主义的根本分歧，界定了唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。 二、学情分析 在学完一框之后，学生对哲学有一个初步了解，但学生整体在哲学的知识和思维及运用能力上都有所欠缺，哲学这部分内容比较抽象，学生理解起来难度较大。因此，结合学生对社会生活中感兴趣的情境材料，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。 三、教学目标 1.必备知识：了解哲学的基本问题及其内容，明白思维与存在的关系问题是哲学的基本问题的原因，重点区分唯物主义和唯心主义，掌握二者的根本分歧、基本观点及基本形态，辨别不同的派别不同形态的哲学观点，增强学习马克思主义哲学的积极性和主动性。 2.关键能力：利用马克思主义哲学分析生活中的现象，运用其指导生活和学习，勇于担当，弘扬光荣传统，赓续红色血脉。 四、教学重难点 本课的教学重点：理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 本课的教学难点：理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态 五、教学方法 议题式教学法 六、教学思路 本节课以“仰望长空，千年梦圆在今朝”为总议题，通过这个议题吸引学生能更好的了解抽象的哲学，调动学生对学习哲学的兴趣，通过观看视频，导入新课。本课主要设置了下三个子议题。子议题一：扬帆起航，探寻世界本源。通过探索太空，了解思维与存在的关系问题。子议题二：耕耘星海，感悟哲学魅力。通过对问题的探讨，了解为什么我们要解决思维与存在的关系问题。子议题三：逐梦前行，笃思两大阵营。通过探讨知道什么是唯心主义，什么是唯物主义，基本形态有哪些。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从当下生活出发，探寻哲学的的基本问题？ 　　 七、板书设计 八、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，启动旅程 【总议题】仰望长空，千年梦圆在今朝 环节一：观看视频 导入新课 【导入】视频《中国航天历程》 随着新中国的成立，我们继承先人的航天梦，开始了新一轮的太空筑梦，而在经历了七十年的等待和奋斗后，我们迎来了中华民族筑梦的航天新时代。 【提问】1、你认为人类能够认识浩瀚的宇宙吗？（随着科学技术的不断发展，人类不断的进行探索，我们会一步一步的揭开宇宙的神秘面纱。） 2、宇宙中的未知世界我们能够获知吗？（对于未知的世界，一个人不可能都认识，但一代一代人的不断努力是可以的，如对月球的探索，对新冠病毒的了解。） 【设计意图】通过视频《中国航天历程》进行课堂导入，能够使学生将注意力较快集中于课堂，激发学生的学习兴趣与探究欲望，营造轻松有趣的课堂氛围。学生结合生活实际，分享对太空的理解，也为下面的学习奠定基础。 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 分议题一：扬帆起航，探寻世界本源 【议学情境】中国发展航天事业的宗旨：探索外太空，扩展对地球和宇宙的认识；和平利用外太空，促进人类文明和社会进步，造福全人类；满足经济建设、科技发展、国家安全和社会进步等方面的需求，提高全民科学素质，维护国家权益，增强综合国力。中国发展航天事业贯彻国家科技事业发展的指导方针，即自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。 【议学活动】 1、是先有中国的航天梦想还是先有浩瀚无边的宇宙？ 2、你认为人类能够认识和利用浩瀚无边的宇宙吗？ 3、我们应该如何认识中国的航天梦想和浩瀚无边的宇宙关系呢？ （活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 师：因为有着浩瀚无边的宇宙，吸引着中国人去一步步的去探索、了解，对月球、对火星以及对太阳，甚至未来更远的地方。通过了解最终达到为我们所用。对于三个问题的讨论，就涉及我们今天所要学的知识思维与存在的关系问题。 【小结】 1、哲学的基本问题 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 【注意】 A.“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B.“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。 【素养拓展】 意识：人们的思想如：理论、计划、 思想、 观点等主观性的东西 物质：意识以外的一切事物如：地球、生物、环境、国情、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在。 2、 哲学基本问题的两方面内容 【素养拓展】 · 思维与存在何者是本原问题（“本体论”之争）（是区分唯心主义与唯物主义的唯一标准） · 思维与存在有没有同一性的问题（思维能否正确认识存在）（是区分可知论和不可知论的标准） 【设计意图】对哲学基本问题的正确认识，为以后的学习奠定基础，通过看我们对太空探索的不断深入，了解思维与存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。即哲学的基本问题与我们的生活息息相关，再看虽然不同时代、不同地区、不同哲学家，表达哲学基本问题的概念和方式不尽不同，但其背后思维与存在的关系问题贯穿始终。思维与存在的关系问题是其哲学无法回避的问题。 分议题二：耕耘星海，感悟哲学魅力 【议学情境】2022年1月28日，国务院新闻办公室发布《2021中国的航天》白皮书，介绍2016年以来中国航天活动主要进展、未来五年主要任务，进一步增进国际社会对中国航天事业的了解。 【议学活动】 1、按照《2021中国的航天》白皮书和规划来看，二者很重要吗？为什么？ 2、上述材料共同涉及的哲学问题是什么？ （活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 师：小到个人，大到国家规划都是根据实际情况去制定，抓住重点，才能有高的效率去完成事情，不能不切实际，夸大人的主观能动性，要根据实际情况，遵循事物的规律去制定。所以思维和存在的是我们生活和实践中无法避开的问题，而对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。 【小结】 为什么思维与存在关系问题是哲学的基本问题? 1、 思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 人类从事的活动包括认识世界和改造世界。无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维和存在的关系问题。 2、 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。 哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题,并对此作出明确的回答。 3、 对这一问题的回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 【素养拓展】 古今中外，从古到今，各种哲学流派繁多，风格各异．但无论哪种哲学都是世界观和方法论的统一，都会探讨哲学的基本问题。2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 【设计意图】通过对我国航天规划的了解，在结合学生自身实际，如制作学习计划是怎么设计，为你什么这样设计，来了解思维与存在的关系问题处处可见，是我们不可回避的问题。 分议题三：逐梦前行，笃思两大阵营 【议学情境】不管东方还是西方，从古至今，人类都没有停止对月球的探索。古有嫦娥奔月，吴刚酿酒，今有绕月探测，登月壮举，随着神舟系列航天设备的制造与发射成功，将来有一天你一定会乘上我国自己制造的探月舱，踏上了神秘的月球。 【议学活动】 1、假想一下：你是中国登月第一人，你会在月球做什么，告诉大家哪些信息？ （活动安排：学生分成多个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 师：结合了解的原来关于月球的传说，大家对月球有各种各样美好的想法，但是是我们想月球是什么样就是什么样，还是我们看到月球就是月球本来的样子？用哲学的知识来说就是是唯心主义还是唯物主义。 【小结】 1、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本分歧： 物质和意识谁是本原 2、唯物主义和唯心主义的根本观点： 【素养拓展】 二元论 物质和意识是彼此独立的两个本原。 实质：偏于唯心主义。 3、唯物主义的基本形态 通过时间轴来了解三种基本形态 【素养拓展】 唯物主义并不都是正确的,有科学与非科学之分。古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界的本原是物质的，但二者都是非科学的,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 4、唯心主义的基本形态 · 搜集唯物主义和唯心主义的经典名句 5、哲学史上的两个对子 【设计意图】中国古代就有许多关于月球的传说，用这个结合我们现在知道的，更好的让学生了解什么是唯心主义，什么是唯物主义。 【课堂小结】通过对哲学基本问题的探讨，让我们了解贯穿哲学始终的是什么，哲学不能帮我们解决具体的任何问题，但是他能让我们的视野更加开阔，能够用不同的角度去思考人生，思考世界。当我们面对陌生事物的时候，哲学教你如何认识它、了解它、总体上判断它，进而把握它。当我们面对熟悉事物的时候，哲学告诉你万物是变化的，两个不时空上的事物属性有差异，你不能用老眼光看问题，要在动态中发现老问题的新特点。而真正的哲学理论就是建立和寻找这种认识世界的规律，也是我们下节课要继续探讨的问题。 （三）巩固阶段——课堂作业 1.（2021高考真题·天津卷·11）宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点（ ） ①属于辩证唯物主义思想 ②体现了古代朴素唯物主义思想 ③提供了科学的世界观和方法论 ④体现了世界观影响做人做事的方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】①②：“宇宙是由气构成的”认为世界的本原是具体的物质，体现了古代朴素唯物主义思想，而不属于辩证唯物主义思想，①排除，②符合题意。 ③：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，张载的观点属于古代朴素唯物主义思想，③排除。 ④：基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务，这说明体世界观影响做人做事的方法，④正确切题。 故选D。 2. （2021高考真题·山东卷·14）历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天同一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明（ ） ①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动基本问题 ②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律 ③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近 ④认识是主观与客观的具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：中国火星探测器成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地标成分等探测活动，这表明人们首先要处理好思维与存在的关系问题，承认存在决定思维，思维与存在具有同一性，即思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题，①符合题意。②：世界的本质及其发展规律是客观的，不以人的意志为转移，人们可以认识世界本质，利用发展规律，但不能刷新改变世界本质和规律，②说法错误。③：题干中火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，表明认识向前发展，每前进一步都是对无限发展的物质世界的接近，③符合题意。④：真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一，④说法错误。 3. （2020高考真题·江苏卷·27）有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是（ ） A．子非鱼，安知鱼之乐 B．仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也 C．不是风动，不是幡动，仁者心动 D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 【答案】A 【解析】材料中，“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道，这体现的是不可知论。A：“子非鱼，安知鱼之乐”的意思是你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？可见，这体现的是不可知论，与题干蕴含的哲理一致，A正确。B：该选项属于主观唯心主义，与题干蕴含的哲理不一致，排除B。C：该选项体现的是脱离物质谈运动，犯了唯心主义错误，这与题干蕴含的哲理不一致，排除C。D：该选项的说法是客观唯心主义的观点，这与题干蕴含的哲理不一致，排除D。故选A。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$