精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度下学期期末考试试题 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 时光不语，岁月不言。七年级的学习生活接近了尾声，但知识的旅程是永无止境的，让我们跟随小语的足迹，开启文化之旅吧！ 一、积累与运用（21分） 【活动一 英雄胸襟】 “文以载道，文以化人。”文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。下面是小语摘选的语段，请你帮他解决遇到的问题。 中国的星空，群星璀璨：中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国30年，鞠躬尽（cuì），死而后已，与同事筑成护卫国土的“水下移动长城”；中国核武器事业的奠基人和开拓者邓稼先，身先士卒，至死不（xiè），领导团队成功设计了中国的原子弹和氢弹；驻守孤岛32载的王继才夫妇，坚持每个晴天都让祖国小岛上的国旗猎猎扬起；白芨滩上的王有德，锲而不舍地与风沙“拉锯”四十余年，风沙吹不老心中炽热的情怀……这些英雄的事迹激励着多少中华儿女砥砺前行！ 1. 文段中加点字的读音以及根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A 萃 cú 解 zhì B. 瘁 zú 懈 chì C. 瘁 cú 懈 zhì D. 萃 zú 懈 chì 2. 小语发现生活中误用成语的现象十分普遍，下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 只有自己以身作则，然后才能理直气壮地指出别人的缺点。 B. 探险队在悬崖绝壁上艰难前行，每一步都充满了危险。 C. 他在课堂上的发言惊心动魄，让同学们都为之震撼。 D. 戍边英雄们用青春、鲜血乃至生命，为新中国历史谱写出可歌可泣的壮丽篇章。 3. 下列关于文学和文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 小语参观了陆定一的故居，了解到《老山界》背后还有更多感人肺腑的长征故事。 B. 小语想请语文老师修改作文，他对老师说：“这是我的拙作，请您不吝赐教！” C. 小语撰写历史故事课本剧时，用“孤”自称王侯，用“布衣”称平民，用“丝竹”代指乐器。 D. 小语想了解明清时期中国民间的科技发展，可以去读沈括的《梦溪笔谈》。 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 身先士卒，shēn xiān shì zú，指领导、带头人等带头去做。 至死不懈，zhì sǐ bù xiè，到死都不松懈、不放弃。 炽热，chì rè，表示热烈、旺盛。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用辨析。 A.以身作则：指以自己的行动做出榜样。符合语境中“自己先做好，再指出别人缺点”的逻辑，使用正确； B.悬崖绝壁：形容山势险峻。符合探险队前行环境的危险描述，使用恰当； C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。课堂发言用“惊心动魄”，程度过重，不符合实际语境，使用有误。 D.可歌可泣：指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。形容英勇悲壮的事迹，用于描述戍边英雄的事迹，情感和程度都十分贴切，使用正确； 故选C。 【3题详解】 本题考查文学和文化常识判断。 D.不正确。《梦溪笔谈》作者沈括是北宋人，该书总结的是北宋以前的科技成就，并非明清时期。小语想了解明清民间科技发展，读《梦溪笔谈》不合适，表述错误。若想了解明清时期的民间科技，可阅读明代宋应星的《天工开物》（被誉为 “中国 17 世纪的工艺百科全书”）、明代徐光启的《农政全书》等著作，这些书籍更贴合明清时期的科技发展主题。 故选D。 【活动二 孝亲敬老】 传承中华美德，弘扬民族文化。小语邀请你参与“孝亲敬老”活动，以下是班会活动方案初稿，请你帮助他完成任务。 “孝亲敬老”班会活动方案 一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，大力弘扬孝亲敬老的传统美德。 2.培养对父母、社会的感恩意识。 二、活动主题 三、活动实施 环节一：孝亲敬老名言展示 环节二：________________ 4. 请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10个字以内。 5. 环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝”的论述的一项是（ ） A. 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 B. 老吾老，以及人之老。 C. 临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。 D. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 6. 请仿照本次班会“活动实施”的“环节一”再设计一个活动环节。 【答案】4. 示例一：孝亲敬老，从我做起。示例二：孝亲敬老，学会感恩。 5. C 6. 示例一：孝亲敬老故事演讲 示例二：孝亲敬老作文比赛 示例三：孝亲敬老黑板报展示（言之有理即可） 【解析】 【4题详解】 本题考查活动主题拟写。 活动围绕“传承中华美德，弘扬民族文化”，聚焦“孝亲敬老”，要突出“孝亲敬老”以及和自身行动、感恩的关联。可以从“行动”角度，如“孝亲敬老，从我做起”，强调每个人参与践行。也可从“感恩”角度，像“孝亲敬老，学会感恩”，把孝亲敬老和感恩意识结合。保证口号在10字以内，语言凝练、表意明确，能体现活动主旨。 示例：孝亲敬老，共传美德 【5题详解】 本题考查对名言含义的理解。 A.“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”的意思是：孝，就是好好善待父母的人。从老的一辈做起，到你这辈再做起，子继承老一辈的孝心代代相传，这与“孝”有关。 B.“老吾老，以及人之老”的意思是：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈，与“孝”有关。 C.“临患不忘国，忠也。思难不越官，信也”的意思是：面临危险而不忘国家，为忠。面对困难而不逃避自己的职责，为信。这是对“爱国”“诚信”的论述。 D.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”意思是：侍奉父母，无论在什么地方均可以使父母感到安定幸福，是孝顺的最高境界，与“孝”有关。 故选C。 【6题详解】 本题考查活动设计。 环节一是“孝亲敬老名言展示”，形式是围绕主题，展示相关内容（名言）。可以从“故事”角度，设计“孝亲敬老故事分享”，让同学们讲述像黄香温席、子路负米等经典孝亲敬老故事，传递孝的精神。从“实践”角度，来个“孝亲敬老行为讨论”，探讨在生活中，比如帮长辈做家务、陪长辈聊天等，怎样用实际行动孝亲敬老。从“创作”角度，搞“孝亲敬老手抄报制作”，通过绘画、文字，展现孝亲敬老的内容与意义。把构思好的环节，用简洁语言表述，如“孝亲敬老故事演讲”“孝亲敬老作文比赛”等，要清晰体现活动形式与“孝亲敬老”主题的关联。 示例：孝亲敬老视频分享 【活动三 激扬青春】 青春充满朝气，青春孕育希望，小语围绕“青春”写了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。 ①青衿之志，履践致远，云程发轫，万里可期。②人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。③一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”、“青春何为”的人生考题。④从百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”；到今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。⑤让我们以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的模样。 7. 按词性划分，第②句中的“最”属于副词；从短语结构类型来看，第④句中的“舍生忘死”属于___________短语。 8. 第③句中有一标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________________________________ 9. 第④句有语病，请将修改意见或修改后的句子写在下面的横线上。 ___________________________________________。 【答案】7. 并列 8. 删去“青春何谓”后的顿号。（或者：删去两个引号中间的顿号） 9. 调换“发扬”和“继承”的位置。 【解析】 【7题详解】 本题考查短语类型。 “舍生”与“忘死”意思相近、结构相同，是并列关系，所以“舍生忘死”属于并列短语。并列短语是由两个或两个以上词性相同、意义相近的词语并列组成的。 【8题详解】 本题考查标点符号的使用。 第③句引号内的“青春何谓”“青春何为”是句子成分，并列的引号间一般不用顿号，所以要删去“青春何谓”后的顿号。 【9题详解】 本题考查修改病句。 第④句“发扬并继承”，从逻辑讲，应先“继承”前人传统，再“发扬”，存在语序不当问题，所以调换“发扬”和“继承”位置。 【活动四 古典之美】 经典诗文具有跨越时空的魅力，当我们翻阅时，仿佛能听见古人的呼吸声，感受到他们内心的波澜，让我们随着小语踏上诗文之旅，触摸历史的脉搏。 10. 小语邀请你把以“山水有诗情生活有诗情”为主题的古诗文名句积累卡中的空缺补写在横线上。 主题 古诗词 山水有诗情 身居陋室，刘禹锡勾勒“①_________，②_________”的清幽景致。（《陋室铭》） 山峰巍峨，杜甫描绘“③_________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） 游历山野，杨万里感受“④_________，赚得行人错喜欢”的空灵独特。[《过松源晨炊漆公店》（其五）] 生活有诗情 酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“莫笑农家腊酒浑，⑤_________”的农家生活。（《游山西村》） 登幽州台，俯仰古今，陈子昂感慨“念天地之悠悠，⑥_________”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） 【答案】 ①. 苔痕上阶绿 ②. 草色入帘青 ③. 造化钟神秀 ④. 莫言下岭便无难 ⑤. 丰年留客足鸡豚 ⑥. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：痕、帘、钟、鸡豚。 二、阅读与鉴赏（49分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成各题。 题张十一旅舍三咏·榴花① 〔唐〕韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 【注】①题目中的“张十一”，与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗。 11. 下面对诗歌品析有误的一项是（ ） A. 诗人写张十一旅居之所的石榴花，托物言志，借居所之物赞美人。 B. 石榴花“照眼明”，既是写石榴花的鲜艳，也暗喻张十一的耀眼才华。 C. 第二句“子初成”一方面写石榴有籽长成，也喻指张十一才华展露。 D. “可怜”是可爱之意，此句写张十一旅居之所远离世俗喧嚣，环境清幽。 12. 此诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】11. D 12. 有对友人空有满腹才华，却遭朝廷贬谪的同情，同时也抒发自己怀才不遇的郁闷感伤之情。（大意对即可） 【解析】 【导语】韩愈的《题张十一旅舍三咏·榴花》通过描写五月石榴花盛开的景象，表达了对好友张十一被贬谪处境的同情与不甘。诗中通过“榴花照眼明”“子初成”暗示张十一才华横溢，但无奈困于寂寥之地。最后一句“颠倒青苔落绛英”更以落花暗喻友人怀才不遇的坎坷命运，寄托了作者对朋友的牵挂与感叹。整首诗情感真挚深沉，意在激发共鸣。 【11题详解】 本题考查诗歌赏析。 D.“可怜此地无车马”意为：可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏。“可怜”是可惜的意思。诗人通过描写人的感觉，侧面烘托出榴花的绚烂多姿，诗人叹息花开无人来赏，暗喻朋友满腹才华不得重用，批判了统治者的不识人才； 故选D。 【12题详解】 本题考查赏析诗人感情。 结合“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”的意思是：可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏，艳艳的榴花只好在苍苔上散落纷纷，可知作者看到盛开的石榴花，想到花开的再美又能如何，还不是寂寞无声落，诗人叹息花开无人来赏，结合注释①“唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗”可知，此处的花开无人欣赏亦即暗喻朋友满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展，“颠倒”二字更是有力批判了统治者的不识人才以及诗人和友人都怀才不遇的愤懑。 （二）（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直，中绳④则张而不跛。此弓人之所当知也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”） [注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。 13. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 自冯瀛王始印五经/蒙乃始就学 B. 更互用之/士别三日，即更刮目相待 C. 有奇字素无备者/可以调素琴 D. 此弓人之所当知也/当窗理云鬓 14. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖。 （2）予伯兄善射，自能为弓。 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。 B. 甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。 C. 乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。 D. 甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。 16. 两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。 【答案】13. A 14. （1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签。（2）我大哥擅长射箭，自己也能够造弓。 15. B 16. 甲文中毕昇不用木材制作字印，是考虑到木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，且与药料相粘，难以取下来。乙文选弓选择木材的方法是看它的纹理，它的纹理不经过矫正揉制而原来是直的，那么用这样的木材制作弓，开弓就不会歪斜。 【解析】 【导语】这两篇选文分别记载了活字印刷术和制弓技艺，展现了古代中国在科技和工艺上的卓越成就。甲文详细描述了毕昇发明活字印刷的过程，强调了其高效、灵活的特点；乙文则通过介绍弓的六善，揭示了制弓工艺的精细与科学。两文均体现了古人对材料特性的深刻理解与巧妙运用，彰显了古代工匠的智慧与创造力。 【13题详解】 本题考查一词多义 A.开始/开始； B.更替，交替/另，另外； C.向来/不加装饰的； D.应当/对着； 故选A. 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词： （1）以：用；第一个帖：标记；韵：韵部；第二个帖：标签 （2）善：擅长；自：自己；能：能够。为：制作。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。 B．结合甲文第二段“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”；可知：活字印刷，印很多本就很便捷，但没有说“根据印刷数量多少调整方法”。故表述不当； 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对文言文内容的理解与分析能力。 根据甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，木的纹理有疏有密，沾水后容易让木纹高低不平，它们还很容易粘上印刷时的药物，这些粘黏的药物很难以取下来。所以毕昇不用木材制作字印。 乙文“相材之法视其理，其理不因矫揉而直，中绳则张而不跛。此弓人之所当知也”，木材的纹理原来是直的，用这样的木材制作出来的弓，合乎墨线，拉开弓就不会偏斜。这就是选弓选择木材的方法是看它的纹理的原因。 【点睛】参考译文： 甲 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典书籍都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻成一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖好。想要印刷的时候，就在铁板上放一个铁框子，然后密密地排上字模，排满了一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤；等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按压它的表面，那么（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外在排字了，这一块板印刷刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一板里面有重复出现的字。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作活字模的原因是，木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。 乙 我的大哥擅长射箭，自己能制作弓。他制作的弓有六个优点：一是弓体轻巧而强劲，二是弓力和缓而有力，三是长时间射箭而弓力不衰减，四是无论寒冬酷暑弓力保持一致，五是弦声清脆实在，六是一拉弓就很正。弓之所以能射得正，关键在于材料。选择材料的方法是看木材的纹理，木材的纹理不经过矫正揉制而自然笔直，合乎墨线，那么拉开弓就不会偏斜。这是制弓的人应当知道的。 【活动五 心灵旅行】 读万卷书，行万里路。阅读是心灵的旅行，小语带着我们在字里行间感受生活的温度，体味人生的深度。 （三）（13分） 小语邀请你读文章，帮他解决阅读中遇到的问题，并完成下面小题。 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 17. 简要概括“我”在家乡的春天和哥廷根的五月天看见海棠所产生的心理感受及产生这一心理感受的原因，并补全表格内容。 时间 心理感受 产生这一心理感受的原因 在家乡的春天 ①_________ 看到一树的海棠花绚烂得像是西天晚霞的美景，想走到这树下去看一看 在哥廷根的五月天 乡愁（思乡）、感激 ②_________ 18. 结合文章内容分析以《海棠花》为题有什么妙处？ 19. 本文笔触细腻，下面是小语摘录的部分语段，请你结合提示分析其表达效果。 （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 20. 结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 【示例】《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟，虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 【答案】17. ①. 高兴、渴望 ②. 由眼前的海棠花想到家乡、思念祖国，感激海棠花把祖国召唤到“我”眼前。 18. （1）行文线索：海棠花在文中作为一条重要的线索，串联起作者从故乡到异域的生活，使文章结构紧凑，层次分明。（2）情感寄托：海棠花寄托了作者的乡思和爱国情感。每当作者看到海棠花，就会想起故乡和祖国，激发起对家乡的深切思念和对祖国的无限热爱。（3）主题升华：通过对海棠花的描写，文章的主题得以升华，从简单的赏花之情上升到对故乡和祖国的深切思念，增强了文章的艺术感染力和思想深度。 19. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”，生动形象地写出了海棠花的美丽，表达了作者对海棠花的喜爱与赞美之情。 （2）“压”是积压的意思，运用动词，化虚为实，化抽象为具体，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。 20. 《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前缤纷的海棠花，因为曾经在故乡看到过久久不能忘怀，所以此时再看到时自然想到了故乡，因此海棠花就是故乡的象征，作者借海棠花表达对故乡深切的思念和对祖国深深的眷恋之情。 【解析】 【导语】季羡林的《海棠花》以细腻的笔触描绘了海棠花的美丽与乡愁的交织。文章通过海棠花这一意象，展现了作者对故乡和祖国的深切思念。从童年记忆中故乡的海棠花，到异国他乡偶然重逢的海棠花，作者的情感逐渐升华，最终将海棠花与祖国的苦难紧密联系在一起。文章不仅表达了对故乡的眷恋，更寄托了对祖国的深情与忧虑。全文语言优美，情感真挚。 【17题详解】 本题考查内容梳理概括。 ①在家乡春天的心理感受：定位到第②段“当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看”，可知在家乡的春天，看到海棠花时，心理感受是高兴、渴望。因为文中明确描述了看到绚烂如西天晚霞的海棠花，产生了高兴的情绪，还渴望走到树下观赏。 ②在哥廷根五月天的原因：根据第⑥段“真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花……故乡浓浓郁郁地压上心头，无法排解”以及第⑦段“我不知道怎样一来，一下子就过了六年。哥廷根是有名的花城……我应该感激它才是”，可知在哥廷根的五月天，看到海棠花产生乡愁、感激的心理，原因是由眼前海棠花想到家乡，思念祖国，且感激海棠花仿佛把祖国召唤到自己眼前。 【18题详解】 本题考查标题作用分析。 依据文章内容，第①段“早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花……这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花”，第②段回忆故乡海棠花，第③-⑤段围绕离开故乡后对海棠花的记忆与思念展开，第⑥-⑦段在哥廷根看到海棠花引发乡思。可知海棠花串联起作者从故乡到异域的生活，是文章行文线索，让文章结构紧凑，层次清晰。 从第⑤段“祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静”，第⑥段“真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动……乡思浓浓地压上心头，无法排解”能看出，海棠花寄托着作者的乡思与爱国情，看到它就想起故乡和祖国，触发对家乡的思念与对祖国的热爱。 结合全文，开篇写海棠花引出回忆，结尾因海棠花深化情感，从第⑦段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前……我应该感激它才是”分析，原本单纯赏花，因海棠花关联故乡、祖国，主题从赏情升华为对故乡和祖国的深切思念，提升文章艺术感染力与思想深度。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 （1）这个句子在第②段，写的是故乡的海棠花。“绚烂得像是西天的晚霞”把海棠花比作西天的晚霞，这是比喻的修辞手法。晚霞绚烂夺目，让人沉迷，以此为喻，生动形象地表现了海棠花的美丽，表达了作者对海棠的喜爱与赞美之情。 （2）这个句子在第⑥段，是作者的心理描写。“乡思浓浓地压上心头”的“压”本意为从上面加力或使稳定，或积压的。“乡思浓浓地压上心头，无法排解”一句，乡思本是无形之物，“压”字将无形的思乡之情化作有形之物，联系句中的“浓浓地”和“无法排解”可知，形象表达出作者对故乡的深深的思念。 【20题详解】 本题考查理解语句及主旨。 “以我观物，故物皆著我之色彩”可理解为：用我的眼光观看事物，事物就会带有我自己的主观色彩。将情感寄托在事物之中，这一写法即借景抒情。示例分析了《紫藤萝瀑布》是如何借助对紫藤萝的描写为表现作者的情感与感悟的。 根据第⑤段中的“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，第⑥段中的“乡思浓浓地压上心头，无法排解”，末段中的“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近”“我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是”可知，作者借对海棠花的描写来寄托自己对家乡，对祖国的思念之情，在作者笔下，海棠花就是故乡与祖国的象征。看到海棠花，就会想到家乡与祖国，进而表达自己对家乡，对祖国的深沉热爱与眷恋。 【活动六 经典名著】（20分） （四）（4分） 根据小语和小文阅读《骆驼祥子》所做的读书笔记，完成下面小题。 读书笔记 选段一： 他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。 （第一章） 选段二： 祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （第十章） 选段三： 他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。 （第十二章） 选段四： “祥哥！你看怎办呢？！” 祥子没办法，只好等着该死的就死吧！愚蠢与残忍是这里的一些现象：所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。 虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。 （第十九章） 21. 下面是小语和小文的读书笔记批注，其中不正确的一项是（ ） A. 选段一：初到城市的祥子为买新车精打细算，对生活、对未来充满希望。 B. 选段二：“猛的跑出去，飞也似又跑回来”体现了祥子有同情心、乐于助人；“低下头去，仿佛非常疲倦”写出了老马爷孙俩的命运刺激了祥子，使他有些消极。 C. 选段三：描写了死一般寂静的环境，渲染了作品的悲剧气氛，暗示了祥子走投无路的境况，预示了祥子的悲剧命运，突出作品的主题。 D. 选段四：一句“只好等着该死的就死吧”表明了祥子早就盼望虎妞死去。 22. 回顾全书，小语和小文发现，祥子一生命运有三部曲是（ ） A. 积极向上→自甘堕落→浪子回头 B. 不求上进→积极向上→自甘堕落 C. 积极向上→不甘失败→自甘堕落 D. 不求上进→奋发图强→积极向上 【答案】21. D 22. C 【解析】 【21题详解】 本题考查对名著内容的理解。 “只好等着该死的就死吧”并不是表明祥子“早就盼望虎妞死去”，而是他在虎妞难产时的无奈和麻木，反映了他被生活压迫后的消极心态。祥子对虎妞的情感复杂，但并不是主动期盼其死亡； 故选D。 【22题详解】 本题考查人物形象。 结合祥子“三起三落”的人生经历可知，初到城市时，祥子勤劳节俭，立志买车。车被抢后不甘失败，仍试图攒钱，但接连遭遇敲诈、婚姻束缚，最后逐渐失去斗志，在小福子死后，祥子彻底麻木，酗酒混日子。因此祥子一生命运的三部曲为：积极向上→不甘失败→自甘堕落； A.“浪子回头”不符结局； B.“不求上进”与开头矛盾； D.“不求上进”或“奋发图强”与开头矛盾； 故选C。 （五）（16分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》两个片段，结合整本书，按要求回答问题。 片段一： ①走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子，难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢，你的生活怎么这样不顺心哪……” ②保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 ③“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： ①我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。 …… ②不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 你的保尔 23. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是___________（国别）作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 24. 选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。 ①_____________________________ ②______________________________ 25. 结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人？ 26. 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。 【答案】23. 苏联 24. ①. 第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 ②. 第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，他的头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。再以后，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿被丢失了，他万念俱灰。 25. 示例一：保尔有为理想而献身的激情，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神，是一个无产阶级战士。 示例二：保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、乐观自信、信念坚定的革命战士。 示例三：保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，永不言败，无所畏惧，乐观坚强，忘我献身，目标坚定。 26. 示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力、内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长。如：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……” 示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。 【解析】 【23题详解】 本题考查文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基于1933年完成的自传体长篇小说，创作于其全身瘫痪、双目失明期间，以自身革命经历为素材，展现了十月革命前后乌克兰社会的历史图景。此空填写：苏联。 24题详解】 本题考查名著内容识记。解答此类问题，必须认真阅读原著，在理解名著内容的基础上进行概括。人物、事件和结果必须交代清楚。 原著中保尔共遭受四次受伤或疾病的打击。 第一次，在与波兰白军的激烈战斗中，保尔不仅腿部受伤，更因战场恶劣环境感染了伤寒。伤痛与疾病的双重打击让他虚弱不堪，一度徘徊在生死线边缘。但他骨子里的韧劲让他扛了过来，这次经历让他初次体会到，革命的道路上，肉体的痛苦只是考验的开始，挺过难关才能继续为信仰冲锋。 第二次，保尔投身骑兵部队的战斗时，一颗炸弹在他身边轰然炸响，剧烈的冲击波和碎片让他头部受了重伤。他在昏迷中与死神周旋，13天的沉寂几乎让所有人都以为他已牺牲，可他硬是从黑暗中挣脱出来。这次重伤虽让他右眼失明，却也让他更加坚定：哪怕身体残缺，革命的火焰也不能熄灭。 第三次，繁重紧张的肃反工作压向本就带着伤病的保尔。日夜不休的操劳像一把钝刀，慢慢磨垮了他的身体，他终于支撑不住，不得不离开岗位回家养病。这看似是被迫的停歇，实则是他与自身极限的又一次较量——他学会了在无法冲锋陷阵时，用休养积蓄力量，等待再次投身战斗的机会。 第四次，铁路修建工程接近尾声时，伤寒与大叶性肺炎再次缠上了保尔。彼时的他早已是伤病缠身，严寒、饥饿与过度劳累成了压垮他的最后几根稻草，同志们都为他准备好了后事，可他又一次创造了奇迹。而在这之后，全身瘫痪、双目失明的厄运接踵而至，连心血凝成的文稿也意外丢失，万念俱灰的时刻，他却凭借着对革命事业的赤诚，在精神世界里完成了最艰难的“逃生”——用文字继续呐喊，让生命在另一种形式中燃烧。 据此任意写两次所受的打击即可。 【25题详解】 本题考查人物形象。 由片段一第③段“我也没想到你会变得这么……酸臭”可知保尔面对冬妮娅的不解，意识到两人价值观的不同，可见他爱憎分明； 从片段二第①段“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用”可知保尔在自己受到接连不断的打击情况下，依然表现出了钢铁般的意志，顽强奋斗的品质，革命的乐观主义和英雄主义，为信仰奉献和牺牲的精神； 由此可知保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、乐观自信、信念坚定、为党和祖国无私奉献的革命战士。 【26题详解】 本题考查名著的鉴赏。解答此类问题，必须在认真阅读原著的基础上，谈出自己的理解和看法。我们可以从不同角度进行赏析，写法、内容、人物、语言等都可以。如可以名著的写作手法入手：该书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满；可以从这部书中的名言警句的积累方面入手：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨……”；还可以从对人物形象的认知方面去赏析：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。选择其中一个角度联系原著谈谈你对青少年都要看一看《钢铁是怎样炼成》这本名著的看法。 示例1：此书名言警句很多，保尔的形象非常励志，激励了一代代年轻人的成长。如那一句经典名句的“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华面悔恨……”，让广大青年备受鼓舞，激励着自己不断向梦想靠近，为理想奋斗不息。 示例2：此书人物形象鲜明，作为小说的主人公，保尔是一个具有鲜明个性和坚定信仰的人物形象。他从一个懵懂无知的少年成长为一名坚定的革命战士和优秀的共产党员，其成长历程充满了艰辛和磨难。但保尔始终保持着对革命事业的忠诚和对理想的执着追求，这种精神力量感染了无数读者。 示例3：此书写法也很独特，小说带有浓厚的自传性质，奥斯特洛夫斯基将自己的亲身经历融入主人公保尔·柯察金的故事中，使得作品更加真实可信，情感真挚动人。这种写法让读者能够更加贴近人物内心，感受到那份不屈不挠的精神力量。 【活动七遇见之幸】 三、写作（50分） 27. 人生，有诸多美好的遇见。迅哥儿遇见阿长，得到了心爱的《山海经》，并对她充满感激；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的长河是无止境的…… 在人生路途中，你又有哪些美好的遇见呢？请以“遇见”为话题，自选角度，题目自拟，写一篇作文。 要求：①注意细节描写，表达真情实感；②体裁不限（诗歌除外），500字左右；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 遇见那束光 人生中，总有一些遇见，会如璀璨星辰，照亮我们前行的路。而我与那位老人的相遇，恰似一束温暖的光，照亮了我那段迷茫的时光。 那是一个烦闷的夏日，我因考试失利而心情低落，独自来到公园散心。天空阴沉沉的，仿佛我的心情一般。我漫无目的地走着，突然，一阵悠扬的笛声传入耳中。顺着声音的方向，我看到一位老人正坐在石凳上吹笛子。 老人身着朴素的衣衫，满头银发在微风中轻轻飘动。他闭着眼睛，神情专注，那笛声如潺潺流水，又如轻盈的蝴蝶，在空气中翩翩起舞。我被这美妙的笛声吸引，静静地站在一旁聆听。一曲终了，我不禁鼓起掌来。老人缓缓睁开眼睛，冲我慈祥地笑了笑，示意我坐下。 我和老人聊了起来，我向他倾诉了自己的烦恼。老人静静地听着，等我说完，他轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次考试失利算不了什么。就像这笛声，也会有高低起伏的时候，但只要心中有旋律，就一定能吹奏出美妙的乐章。”他的话语如同一束光，照进了我阴霾的内心。 从那以后，我时常去公园找老人。他不仅教我吹笛子，还教给我许多人生的道理。在他的指导下，我的笛子吹奏技巧逐渐提高，更重要的是，我的心态也发生了改变。我不再因一次的失败而一蹶不振，而是学会了勇敢面对，积极进取。 后来，老人因为身体原因，不再常来公园。但他留给我的那束光，却一直照亮着我。每当我遇到困难，脑海中总会浮现出老人吹笛子的模样，耳边也仿佛响起他那鼓励的话语。 那次与老人的遇见，是我生命中的一份珍贵礼物。他让我明白，在人生的道路上，无论遇到多少风雨，只要心中有光，就一定能驱散阴霾，迎来属于自己的彩虹。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一：审题立意。要求以“遇见”为话题进行创作。“遇见”即碰到，相遇。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，梵高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。还可以“遇见”某种感受、某种领悟，如“遇见幸福”“遇见青春”等，要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。立意应积极向上，给人以启迪。 第二：构思选材。本文适合写记叙文。根据“遇见”的对象进行材料组织。如果写遇见“亲人”，可写亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱蕴藏在平凡的生活中。如果写遇见“自然”，“自然是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，可赞叹大自然的美，表达对大自然的喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，可写读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，可写以史为鉴，才能明志向。对生活要有自己的思考和认识，才能表达出独特的感悟和情怀。可以以细节描写为主，特别是心理描写，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期期末考试试题 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 时光不语，岁月不言。七年级的学习生活接近了尾声，但知识的旅程是永无止境的，让我们跟随小语的足迹，开启文化之旅吧！ 一、积累与运用（21分） 【活动一 英雄胸襟】 “文以载道，文以化人。”文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。下面是小语摘选的语段，请你帮他解决遇到的问题。 中国的星空，群星璀璨：中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国30年，鞠躬尽（cuì），死而后已，与同事筑成护卫国土的“水下移动长城”；中国核武器事业的奠基人和开拓者邓稼先，身先士卒，至死不（xiè），领导团队成功设计了中国的原子弹和氢弹；驻守孤岛32载的王继才夫妇，坚持每个晴天都让祖国小岛上的国旗猎猎扬起；白芨滩上的王有德，锲而不舍地与风沙“拉锯”四十余年，风沙吹不老心中炽热的情怀……这些英雄的事迹激励着多少中华儿女砥砺前行！ 1. 文段中加点字的读音以及根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 萃 cú 解 zhì B. 瘁 zú 懈 chì C. 瘁 cú 懈 zhì D. 萃 zú 懈 chì 2. 小语发现生活中误用成语的现象十分普遍，下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 只有自己以身作则，然后才能理直气壮地指出别人的缺点。 B. 探险队在悬崖绝壁上艰难前行，每一步都充满了危险。 C. 他在课堂上的发言惊心动魄，让同学们都为之震撼。 D. 戍边英雄们用青春、鲜血乃至生命，为新中国历史谱写出可歌可泣的壮丽篇章。 3. 下列关于文学和文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 小语参观了陆定一的故居，了解到《老山界》背后还有更多感人肺腑的长征故事。 B. 小语想请语文老师修改作文，他对老师说：“这是我的拙作，请您不吝赐教！” C. 小语撰写历史故事课本剧时，用“孤”自称王侯，用“布衣”称平民，用“丝竹”代指乐器。 D. 小语想了解明清时期中国民间的科技发展，可以去读沈括的《梦溪笔谈》。 【活动二 孝亲敬老】 传承中华美德，弘扬民族文化。小语邀请你参与“孝亲敬老”活动，以下是班会活动方案初稿，请你帮助他完成任务。 “孝亲敬老”班会活动方案 一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，大力弘扬孝亲敬老的传统美德。 2.培养对父母、社会的感恩意识。 二、活动主题 三、活动实施 环节一：孝亲敬老名言展示 环节二：________________ 4. 请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10个字以内。 5. 环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝”的论述的一项是（ ） A. 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 B. 老吾老，以及人之老。 C. 临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。 D. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 6. 请仿照本次班会“活动实施”的“环节一”再设计一个活动环节。 【活动三 激扬青春】 青春充满朝气，青春孕育希望，小语围绕“青春”写了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。 ①青衿之志，履践致远，云程发轫，万里可期。②人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。③一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”、“青春何为”的人生考题。④从百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”；到今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。⑤让我们以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的模样。 7. 按词性划分，第②句中的“最”属于副词；从短语结构类型来看，第④句中的“舍生忘死”属于___________短语。 8. 第③句中有一标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________________________________ 9. 第④句有语病，请将修改意见或修改后的句子写在下面的横线上。 ___________________________________________。 【活动四 古典之美】 经典诗文具有跨越时空的魅力，当我们翻阅时，仿佛能听见古人的呼吸声，感受到他们内心的波澜，让我们随着小语踏上诗文之旅，触摸历史的脉搏。 10. 小语邀请你把以“山水有诗情生活有诗情”为主题的古诗文名句积累卡中的空缺补写在横线上。 主题 古诗词 山水有诗情 身居陋室，刘禹锡勾勒“①_________，②_________”的清幽景致。（《陋室铭》） 山峰巍峨，杜甫描绘“③_________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） 游历山野，杨万里感受“④_________，赚得行人错喜欢”的空灵独特。[《过松源晨炊漆公店》（其五）] 生活有诗情 酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“莫笑农家腊酒浑，⑤_________”的农家生活。（《游山西村》） 登幽州台，俯仰古今，陈子昂感慨“念天地之悠悠，⑥_________”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） 二、阅读与鉴赏（49分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成各题。 题张十一旅舍三咏·榴花① 〔唐〕韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 【注】①题目中的“张十一”，与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗。 11. 下面对诗歌品析有误的一项是（ ） A. 诗人写张十一旅居之所的石榴花，托物言志，借居所之物赞美人。 B. 石榴花“照眼明”，既是写石榴花的鲜艳，也暗喻张十一的耀眼才华。 C. 第二句“子初成”一方面写石榴有籽长成，也喻指张十一才华展露。 D. “可怜”是可爱之意，此句写张十一旅居之所远离世俗喧嚣，环境清幽。 12. 此诗表达了诗人怎样的情感？ （二）（12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 乙】 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张②便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉③而直，中绳④则张而不跛。此弓人之所当知也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”） [注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。 13. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 自冯瀛王始印五经/蒙乃始就学 B. 更互用之/士别三日，即更刮目相待 C. 有奇字素无备者/可以调素琴 D. 此弓人之所当知也/当窗理云鬓 14. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖。 （2）予伯兄善射，自能为弓。 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。 B. 甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。 C. 乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。 D. 甲乙两文均记载了我国古代科学技术辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。 16. 两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。 【活动五 心灵旅行】 读万卷书，行万里路。阅读是心灵的旅行，小语带着我们在字里行间感受生活的温度，体味人生的深度。 （三）（13分） 小语邀请你读文章，帮他解决阅读中遇到的问题，并完成下面小题。 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 17. 简要概括“我”在家乡的春天和哥廷根的五月天看见海棠所产生的心理感受及产生这一心理感受的原因，并补全表格内容。 时间 心理感受 产生这一心理感受的原因 在家乡的春天 ①_________ 看到一树海棠花绚烂得像是西天晚霞的美景，想走到这树下去看一看 在哥廷根的五月天 乡愁（思乡）、感激 ②_________ 18. 结合文章内容分析以《海棠花》题有什么妙处？ 19. 本文笔触细腻，下面是小语摘录的部分语段，请你结合提示分析其表达效果。 （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 20. 结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 【示例】《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟，虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 【活动六 经典名著】（20分） （四）（4分） 根据小语和小文阅读《骆驼祥子》所做的读书笔记，完成下面小题。 读书笔记 选段一： 他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。 （第一章） 选段二： 祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 （第十章） 选段三： 他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。 （第十二章） 选段四： “祥哥！你看怎办呢？！” 祥子没办法，只好等着该死的就死吧！愚蠢与残忍是这里的一些现象：所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。 虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。 （第十九章） 21. 下面是小语和小文的读书笔记批注，其中不正确的一项是（ ） A. 选段一：初到城市的祥子为买新车精打细算，对生活、对未来充满希望。 B. 选段二：“猛的跑出去，飞也似又跑回来”体现了祥子有同情心、乐于助人；“低下头去，仿佛非常疲倦”写出了老马爷孙俩的命运刺激了祥子，使他有些消极。 C. 选段三：描写了死一般寂静的环境，渲染了作品的悲剧气氛，暗示了祥子走投无路的境况，预示了祥子的悲剧命运，突出作品的主题。 D. 选段四：一句“只好等着该死的就死吧”表明了祥子早就盼望虎妞死去。 22. 回顾全书，小语和小文发现，祥子一生命运有三部曲是（ ） A. 积极向上→自甘堕落→浪子回头 B. 不求上进→积极向上→自甘堕落 C. 积极向上→不甘失败→自甘堕落 D. 不求上进→奋发图强→积极向上 （五）（16分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》两个片段，结合整本书，按要求回答问题。 片段一： ①走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子，难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢，你的生活怎么这样不顺心哪……” ②保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 ③“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： ①我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。 …… ②不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 你的保尔 23. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是___________（国别）作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 24. 选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。 ①_____________________________ ②______________________________ 25. 结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人？ 26. 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。 【活动七遇见之幸】 三、写作（50分） 27. 人生，有诸多美好的遇见。迅哥儿遇见阿长，得到了心爱的《山海经》，并对她充满感激；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的长河是无止境的…… 在人生路途中，你又有哪些美好的遇见呢？请以“遇见”为话题，自选角度，题目自拟，写一篇作文。 要求：①注意细节描写，表达真情实感；②体裁不限（诗歌除外），500字左右；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$