第4讲：20世纪50年代诗歌(练习）语文统编版九年级上册

《艾青诗选》整本书阅读 第4讲：20世纪50年代作品练习 全国考题再现 一、诗歌鉴赏 1．学校的语文周马上要开始了,九年级决定排演诗歌朗诵节目，选择了《艾青诗选》中《礁石》一诗，但小王怎么也读不好，很着急，请你结合诗歌内容和情感，教教他如何运用多种朗读手段来朗诵这首诗。（要求：至少运用两种朗读手段，字数在150字以内） 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 小贴士：语气、语调、语速、重音、停连都是常用的朗读手段 2．阅读诗歌，回答问题。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 一九五六年八月 伞 早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒， 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家的衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 这两首诗歌的作者是中国现当代文学史上的著名诗人① （作者名），它们都可以用来歌颂那些② 的人。 3．阅读下面诗歌，完成下面小题。 启明星 艾青 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 1956年8月 这首诗展现了一幅流动的画面，请你用简洁的语言将它描绘出来。 二、综合运用练习 4．请用简洁的语言概括甲乙两首诗抒发思想情感的共同之处。 （甲） 热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖， 凉水灌进鼻孔， 电流通过全身…… 人的意志呀， 在地狱的毒火中熬炼。 …… 铁的棍子， 木的杠子， 撬不开紧咬着的嘴唇。 那是千百个战士的安全线呵！ 用刺刀来切剖胸腹吧， 挖出来的——也只有又热又红的心肝。 （选自《红岩》） （乙） 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 5．阅读艾青的《礁石》，思考下面哪个人物的形象与礁石意象最契合。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 毛泽东（《红星照耀中国》）   尼摩船长（《海底两万里》）   孙少平（《平凡的世界》） 6．请运用积累的知识，完成问题。 今天/奔走在太阳的路上/我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道。 ——节选自《向太阳》 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 啊，你/篷发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴lì的敌人/烧毁了么？ ——节选自《雪落在中国的土地上》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 呻吟 暴lì (2)诗句中有错别字的一个词语是“ ”，正确写法是“ ”。 (3)20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。通过这些意象，诗人表达了 的美好愿望。 (4)小明在朗读“但它依然站在那里”这句诗时，不确定“依然”和“站”这两个词，哪一个应该重读。请你说说自己的建议并简述理由。 (5)请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历简述理由。 7．在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请你围绕艾青《礁石》一诗，完成研讨任务。 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【创作背景】该诗是艾青1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。 (1)朗读《礁石》，需选择背景音乐。请你结合诗歌内容以及创作背景，提出建议。 配图 配乐 A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡） B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国） 你的建议：选择( )，理由：( ) (2)请你根据要求，仿照诗歌《礁石》，展开联想与想象，创作一首诗歌。 要求：借助意象，表达情思或阐述道理；至少使用一种修辞手法；自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝练，不少于4行。 8．同学们翻阅名著发现，名著富有许多人文精神，请你一起整理。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解 《艾青诗选》 ①注意诗歌的表现形式 ②品味诗歌语言 ③把握诗歌的意象 ④体味诗歌的情感 ⑤体会诗歌的理性美 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫， 散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑， 看着海洋…… （1）《礁石》是艾青于1954年7月25日创作的一首新诗。请你运用相关阅读策略，赏析这首诗歌。 9．请你结合过往所学的名著知识，完成下面的题目。 书中人 文中言 人物对话 （1）此处的他指的是周恩来 “他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。然而，他却背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，投身到社会革命运动中去。” 小语：“你看这段人物介绍，出身那么优越却偏要‘背弃中庸’，这得多叛逆啊？” 小文：“可正是这种‘叛逆’才珍贵呢。就像礁石明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’——打破舒适圈需要的不就是这种拧劲儿吗？” 小语：“海底寻宝和反抗殖民斗争，让我想起礁石‘每一个浪都被打成碎沫’却从不退缩的样子。” 小文：这些反抗者，哪怕力量微弱，也在为正义凿开一道光。 艾青 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 尼摩船长 搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 (1)艾青的《礁石》中“浪击”与“微笑”分别象征什么？请你结合诗句简析其内涵。 (2)名著可以是滋养心灵的沃土，于字句褶皱间筑起灵魂的灯塔。上面表格中的三个人物他们都有着共同的精神品质，请你从中任选一个你喜欢的人物并结合具体内容来说说他带给你怎样的人生意义。 10．阅读下面两首小诗，回答后面的问题。 热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖， 凉水灌进鼻孔， 电流通过全身…… 人的意志呀， 在地狱的毒火中熬炼。 …… 铁的棍子， 木的杠子， 撬不开紧咬着的嘴唇。 那是千百个战士的安全线呵！ 用刺刀来切剖胸腹吧， 挖出来的——也只有又热又红的心肝。 (选自《红岩》) 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 甲 乙 (1)两首诗抒发的思想情感有共同之处，请用简洁的语言概括出来。 阅读下面名著选段，完成各题： 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 助读资料： 《礁石》写于1954年7月25日。时值新中国社会主义建设初期，百废待兴。读《艾青诗选》中《礁石》这首诗时，可以采用“关注意象”这一阅读策略，请结合助读资料，完成读后分析。 11．《礁石》这首诗着重刻画了 这一意象，这一意象不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是中华民族 精神的象征。 12．下图是为《礁石》这首诗所配的插图，如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么，并简述理由。 13．这首诗意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的精神有着相似之处。请结合保尔的人生经历简要分析。 14．《艾青诗选·礁石》：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”这首诗给你怎样的启示？请结合具体内容分析。 15．小海决定朗读艾青的《礁石》，需要选择背景音乐。请你结合诗歌的内容以及创作背景，向小海提出建议。 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……创作背景：《礁石》是诗人1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。 配图 配乐 A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡） B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国） 建议： 16．请将下面的阅读卡片补充完整。 阅读卡片 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 作者 艾青 情感 启迪 17．结合《艾青诗选》，完成下列各题。 (1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“ ”和“太阳”。他也因此被称为“ ”的歌手。 (2)1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人在出访期间所写的，请分析“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义？ 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 18．阅读《礁石》，回答问题。  礁  石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……  它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 (1)诗中的“礁石”象征了什么？ (2)这首诗运用了哪些修辞手法？ 19．请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 礁石 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 20．艾青的《礁石》是一首咏物诗，下列名著中的人物形象哪一个符合“礁石”这一意象？请结合礁石的象征意义和名著的相关情节谈谈你的看法。 礁石 艾青 一个浪，一个浪    它的脸上和身上 无休止地扑过来    像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下    但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……    含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 ①《钢铁是怎样炼成的》保尔    ②《红岩》江姐    ③《西游记》唐僧 《礁石》是《艾青诗选》中的一首咏物诗。阅读后完成下面小题。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 21．《礁石》全诗采用了 的写作手法，表面上，诗人礼赞礁石，实则礼赞了 的民族精神。 22．你阅读过的哪一部名著中的人物符合“礁石”这一意象，请结合具体内容进行阐释。（100字左右） 23．以下两首诗哪一首更适合放在“诗歌伴成长”板块中，请你选择一首，结合诗歌具体说明理由 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 永恒的青春 泰戈尔 当我彷徨于我珍藏的瑰宝之间时，我感到自己像条蛀虫。 在黑暗中噬咬着滋生自己的果实。 我离开了这座糜烂的监狱。 我不想流连于腐败的沉静，因为我要去寻找我永恒的青春； 一切与我生命无关的，一切不似我笑声轻巧的，我都统统抛弃。 我在时间里奔跑穿梭，哦，我的心啊，行吟诗人在你的战车里舞蹈。 24．中考临近，班里有些同学的学习状态有点疲惫。“乘风”小组了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的小卡片激励同学，下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？请结合诗歌内容，简述理由。 礁石一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 希望梦的朋友，幻想的姊妹， 原是自己的影子，却老走在你前面， 像光一样无形，像风一样不安定。 她和你之间，始终有距离， 像窗外的飞鸟，像天上的流云， 像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。 你上去，她就飞，你不理她，她撵你。 她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。 25．阅读艾青的诗歌《礁石》，回答问题。 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… (1)请用一话概括这首诗中最能体现青诗歌“诗中有画”特点的意象。 (2)借用这首诗来劝慰你那位持续受挫而变得有点颓废的好友小文同学。 26．阅读下面的诗歌,完成下面题目。 启明星 艾青 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 一九五六年八月 结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，谈谈艾青诗歌意象的特点 【材料一】 启明星 艾青 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 一九五六年八月 【材料二】 27．结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，谈谈艾青诗歌意象的特点。 28．阅读材料二《杨志重要人生经历示意图》，并结合材料一，探究自强不息的精神内涵。 （1）小语对杨志人生轨迹进行了梳理，请你帮他将A、B两处故事情节补充完整。 （2）小语认为，杨志是水浒英雄中的自强不息者。综合《启明星》和《杨志重要人生经历示意图》，你认为自强不息的精神内涵是什么？请写出你的探究结果。 阅读名著，回答问题。 29． 明星 艾青 属于你的是，光明与黑暗交替， 黑夜逃遁，白日追踪而至的时刻。 群星已经退隐，你依然站在那儿， 期待着太阳上升，被最初的晨光照射， 投身在光明的行列，直到谁也不再看到你。 一九五六年八月 请结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，下面对艾青诗歌意象的特点分析不正确的一项是（    ） A．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，以此表现作者深沉的爱国主义情感。 B．“光明”的意象凝聚了艾青对祖国和人民深沉的爱，“土地”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈、不息的追求。 C．《启明星》中，“光明”这个意象尤为凸显。在光明与黑暗的搏斗中，“白日追踪而至”“太阳上升”“晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。 D．他以启明星自喻，愿如启明星般冲锋在前，驱逐黑暗、追求光明，“启明星”表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 31．阅读艾青的《启明星》，联系创作背景思考：诗人只是为了写启明星吗？ 32．请为艾青诗歌《启明星》做一个批注。 提示：①可从意象、情感、表现形式、语言等方面任选一个角度进行批写；②不少于30字。 启明星属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 1956年8月 批注： 33．学校想给战火中的中东儿童送上一首艾青的《启明星》，请你说说为什么要选这首诗。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 34．阅读下面材料，完成后面的题目： 启明星 属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻 群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升 被最初的晨光照射／投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 批注： 诗中的“你”是启明星，象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。作者以启明星自喻，寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。 材料一 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的。土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 材料二 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… (1)材料一选自 （诗人）的《雪落在中国的土地上》。当时的中国处于 时期。 (2)参考示例，从材料一或材料二中任选其一给诗中意象（如土地、太阳等）做批注。 35．阅读下面材料，完成后面的题目： 示例： 启明星 属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻 群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升 被最初的晨光照射／投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 批注： 诗中的“你”是启明星，象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。作者以启明星自喻，寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。 材料一 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的．土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 材料二 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… (1)材料一选自 （诗人）的《雪落在中国的土地上》．当时的中国处于 时期，该诗表达了诗人 。 (2)参考示例，从材料一或材料二中任选其一给诗中意象（如土地、太阳等）做批注。 36．班级组织了《艾青诗选》阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 下面是刘清同学阅读诗歌《启明星》时做的一张阅读卡，请帮助他完成。 启明星 艾青 属于你的是/光明与黑暗交替 黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻 群星已经退隐/你依然站在那儿 期待着太阳上升/被最初的晨光照射 投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 篇目 《启明星》 诗歌表现形式 形式多样，无韵脚。 品味诗歌语言 ① （可从修辞、句式、词语等角度赏析） 把握诗歌意象 ② 体味诗歌情感 ③ 37．阅读艾青诗歌《启明星》回答小题。 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你_____（A．依然 B．毅然） 站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 tóu shēn（   ） 在光明的行列 直到谁也不再看到你 (1)根据拼音写汉字。 (2)选择画线处应填入的词语，并说明理由。 (3)艾青诗歌中有丰富的意象，有的已经形成系列。请写出两个能与“启明星”形成系列的意象，并说说这一系列意象所蕴含的主要情感。 16 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《艾青诗选》整本书阅读 第4讲：20世纪50年代作品练习 全国考题再现 一、诗歌鉴赏 1．学校的语文周马上要开始了,九年级决定排演诗歌朗诵节目，选择了《艾青诗选》中《礁石》一诗，但小王怎么也读不好，很着急，请你结合诗歌内容和情感，教教他如何运用多种朗读手段来朗诵这首诗。（要求：至少运用两种朗读手段，字数在150字以内） 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 小贴士：语气、语调、语速、重音、停连都是常用的朗读手段 【答案】示例：小王别着急，这首诗描写了一个坚强不屈，永不低头的礁石形象，表达了作者对命运永不屈服的精神，读的时候语气要坚定、有力，有些词可以重读，比如“都在它脚下”和“站”两处，重读可以表达出礁石面对困难时的坚定与勇气。 【解析】本题考查诗歌朗读。 首先，要理解《礁石》这首诗的内容和情感。它描绘了一个坚韧不拔的礁石，面对海浪的无尽冲击，虽然表面受到损伤，但内心依然坚强不屈，微笑着面对挑战。在朗诵时，可以通过调整语气、语调和语速来传达这种情感。例如，在描述海浪冲击的部分，语气可以稍显紧张，语速加快，以突出海浪的汹涌和冲击力。而在描述礁石坚韧不拔的部分，语气应转为坚定，语速放缓，以体现礁石的稳重和力量。同时，还可以通过重音和停连来强调关键词语，如“无休止”、“刀砍过”、“依然”等，进一步凸显礁石的坚韧精神。 示例：小王你朗诵《礁石》时，要传达出礁石的坚韧和海洋的汹涌。一开始，语气可以平静一些，描述海浪“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，语速适中，但要在“无休止”上加重音，表现海浪的连绵不断。接着，在“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……”这句中，语气可以稍微高昂，语速加快，重音放在“打成碎沫”上，突出礁石的坚硬和海浪的无力。然后，语气突然转沉，“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”，语速放慢，“刀砍过”要重读，以传达礁石经受的磨难。最后，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”这句中，“依然”要读得坚定有力，语速再次放缓，“含着微笑”要读得轻柔而深情，以表现礁石的乐观和坚强。整个朗诵过程中，要注意停连的运用，给听众留下思考和感受的空间。 2．阅读诗歌，回答问题。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 一九五六年八月 伞 早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒， 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家的衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 这两首诗歌的作者是中国现当代文学史上的著名诗人① （作者名），它们都可以用来歌颂那些② 的人。 【答案】 艾青 无私奉献（具有自我牺牲精神） 【解析】本题考查文学常识和诗歌内容理解。 《启明星》和《伞》都是现代诗人艾青的作品。 《启明星》中启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也看不见你）愿望。《伞》是一首富有诗意的短诗，艾青在诗中把伞比作一个无私奉献的人，它不论是在雨天还是晴天，都为人们提供了帮助。在雨天，伞为人们挡雨，不让衣服淋湿；在晴天，伞又成为了人们头上的云。通过伞这个物品，表现了无私奉献的精神，歌颂了为社会、为他人做出贡献的人。 据此总结作答即可。 3．阅读下面诗歌，完成下面小题。 启明星 艾青 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 1956年8月 这首诗展现了一幅流动的画面，请你用简洁的语言将它描绘出来。 【答案】诗人描绘了这样一幅流动画面：夜空中群星“退隐”时，启明星“站在”黎明前的黑暗里，直到被晨光照射，“投身在光明的行列”里。（大意对即可） 【导语】艾青《启明星》以黎明时分的星象变化为意象，勾勒出光明战胜黑暗的壮丽图景。诗中“光明与黑暗交替”的辩证关系，通过“黑夜逃遁”“晨光照射”等动态描写，展现了启明星作为光明使者的坚守姿态。末句“投身光明行列”的自我消解，升华出奉献者的精神境界。全诗语言凝练，意象鲜明，在简短的画面中寄寓着深刻的生命哲理。 【解析】本题考查的是诗歌内容。 结合诗歌内容可知，诗歌描绘的画面：启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，启明星却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！终于，朝阳升起来了，启明星“投身在光明的行列”，悄无声息地消失在光明之中——“谁也不再看见你”。据此作答。 示例：黎明时分，黑夜渐渐退去，曙光初现。群星已隐没于天际，唯有启明星独自悬挂在微亮的天空中，静静守候着朝阳升起。当第一缕晨光照亮它时，它便融入晨曦的光辉中，最终随着阳光普照而悄然隐没。 二、综合运用练习 4．请用简洁的语言概括甲乙两首诗抒发思想情感的共同之处。 （甲） 热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖， 凉水灌进鼻孔， 电流通过全身…… 人的意志呀， 在地狱的毒火中熬炼。 …… 铁的棍子， 木的杠子， 撬不开紧咬着的嘴唇。 那是千百个战士的安全线呵！ 用刺刀来切剖胸腹吧， 挖出来的——也只有又热又红的心肝。 （选自《红岩》） （乙） 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【答案】示例：表达对坚强不屈精神的赞美。 【解析】本题考查名著内容及情感主旨理解。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 结合甲诗中“铁的棍子，木的杠子，撬不开紧咬着的嘴唇”“挖出来的——也只有又热又红的心肝”可知，诗句通过描写革命者遭受酷刑却坚贞不屈的表现，展现了他们钢铁般的意志和对革命的忠诚。结合乙诗中“像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，诗句借礁石面对浪涛冲击时的坚韧姿态，象征着面对磨难时的顽强与乐观。由此可知，两首诗都通过具体形象（革命者、礁石）的刻画，表达了对坚强不屈精神的赞美。 5．阅读艾青的《礁石》，思考下面哪个人物的形象与礁石意象最契合。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 毛泽东（《红星照耀中国》）   尼摩船长（《海底两万里》）   孙少平（《平凡的世界》） 【答案】示例1：孙少平最契合礁石意象。出身贫寒的他历经矿难毁容、爱人牺牲等打击，如同礁石被浪刀刻出伤痕，却始终以矿工身份扎根底层，在平凡中坚守尊严与理想，正如礁石“含着微笑”直面苦难海洋。 示例2：毛泽东最契合礁石意象。作为中国革命舵手，毛泽东历经围剿、长征等巨浪冲击，如礁石般在革命低潮中岿然不动。其“星星之火可以燎原”的革命乐观主义，恰似礁石“含着微笑”凝视历史洪流。 示例3：尼摩船长最契合礁石意象。承受殖民巨浪的冲刷，他虽在血火洗礼中留下“刀砍”般的战争创伤，却以鹦鹉螺号为根基在海洋中傲然挺立，用探索与反抗，诠释了礁石“含着微笑”的孤绝坚韧。 【解析】本题考查对诗歌意象的理解和名著内容、人物形象的识记理解。 解答时，首先根据诗歌内容分析“礁石”意象所代表的精神，再根据自己的名著阅读积累，从所给三个人物中选择一个合适的人物，结合具体情节进行分析即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”，因此礁石的形象是不畏强暴、敢于抗争的；礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大，因此，礁石的形象是不怕风吹浪打、坚韧不拔的，是积极乐观、勇敢坚毅的。 示例一：我认为《红星照耀中国》中的毛泽东最符合礁石的形象。《礁石》中的礁石具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。毛泽东在领导中国革命的过程中，面临着无数艰难险阻，如国民党的围追堵截、恶劣的战争环境等，就如同礁石面对无休止的海浪冲击 。但他始终坚定信念，带领中国共产党和红军克服重重困难，为中国革命指明方向，这种坚韧不拔、乐观面对困境并积极斗争的精神，与礁石坚强不屈、笑对苦难的形象相契合。 示例二：我认为《海底两万里》中的尼摩船长最符合礁石的形象。尼摩船长经历了家庭的悲惨变故等痛苦，在海上航行也遭遇诸多危险，如与章鱼搏斗、被冰山围困等。他勇敢地与各种困境作斗争，始终坚守自己的理想和原则，不向命运低头，在困境中保持着坚定和冷静，这种精神也符合礁石所象征的坚强乐观，与礁石意象契合。 示例三：我认为《平凡的世界》中的孙少平最符合礁石的形象。孙少平出身贫寒，在人生道路上不断遭遇挫折，无论是在艰苦的工地打工，还是在煤矿井下劳作，都面临着恶劣的环境和生活的重压 。然而他始终没有被打倒，一直努力追求自我价值的实现，保持着对生活的热爱和希望，这种坚强面对生活磨难、乐观向上的品质，和礁石的形象相符。 6．请运用积累的知识，完成问题。 今天/奔走在太阳的路上/我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道。 ——节选自《向太阳》 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 啊，你/篷发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴lì的敌人/烧毁了么？ ——节选自《雪落在中国的土地上》 (1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 呻吟 暴lì (2)诗句中有错别字的一个词语是“ ”，正确写法是“ ”。 (3)20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。通过这些意象，诗人表达了 的美好愿望。 (4)小明在朗读“但它依然站在那里”这句诗时，不确定“依然”和“站”这两个词，哪一个应该重读。请你说说自己的建议并简述理由。 (5)请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历简述理由。 【答案】(1) yín 戾 (2) 篷发垢面 蓬发垢面 (3) 土地 光明 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 (4)示例：应重读“依然”。“依然”是“仍然、依旧”的意思，写出礁石长期受到迫害却像往常一样坚强不屈、乐观自信的精神。 (5)示例：我认为《水浒传》中武松最符合“礁石”形象特点。《礁石》中礁石有坚忍不拔、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，体现出不畏强暴、勇于抗争的精神。 【解析】（1）本题考查字音字形。 呻吟，shēn yín，指人因痛苦而发出声音；也可比喻发出凄切的声音。 暴戾，bào lì ，意思是粗暴乖张、凶狠残酷。 （2）本题考查字形。 篷发垢面——蓬发垢面，péng fà gòu miàn，形容头发蓬乱，脸上很脏的样子。 （3）本题考查作家作品。 第一空：20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。在艾青的诗中，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。例如在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，诗人直抒胸臆，表达了对祖国深深的眷恋和对土地的热爱，所以第一空填“土地”。 第二空：艾青诗歌的另一个主要意象是“光明”。艾青生活在黑暗的年代，他渴望光明，追求自由和进步。在他的许多作品中都体现了对光明的向往，如《向太阳》《黎明的通知》等，“光明”代表着希望、理想和胜利，所以第二空填“光明”。 第三空：艾青通过“土地”与“光明”这两个核心意象，展现了他对祖国命运的深切关怀以及对美好生活的执着追求。他希望通过自己的诗歌，激励人们在黑暗中坚持斗争，驱逐黑暗势力，迎来光明和胜利，实现民族的解放和复兴，所以第三空填“驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利”。 （4）本题考查词句理解。 对于“但它依然站在那里”这句诗，“依然”和“站”都有重读的理由。“依然”表示情况持续不变，强调坚定状态，重读它能突出尽管可能历经诸多困难、变化或挑战，“它”始终保持站立姿态，未被外界改变，体现出坚韧不拔和顽强精神，传递困境中坚守的力量感。而“站”这个动作具有挺拔、坚定的形象感，重读“站”，可将注意力聚焦在“它”站立的姿态上，强调“它”以不屈姿态存在，给人强烈视觉冲击和精神震撼，让人清晰看到“它”傲然屹立的画面，凸显其沉稳、坚定与不可动摇的特质。具体重读选择可依诗歌整体意境、想表达的情感及朗读时个人理解和风格决定，若突出历经磨难后的不变，可重读“依然”；若强调坚定姿态和形象，重读“站”更合适。 （5）本题考查名著人物。 《礁石》中的礁石，面对海浪无休止的冲击，始终傲然挺立，毫不退缩，它象征着坚韧不拔、勇敢无畏，在磨难中不屈不挠的精神。《水浒传》中的众多人物形象丰富多样，需要挑选出具有类似特质的人物。要考虑人物在面对困境、压迫、不公等情况时，是否能像礁石一样，坚守自我，顽强抗争。比如鲁智深，他路见不平一声吼，在面对郑屠夫欺压金翠莲父女时，挺身而出，三拳打死镇关西，之后又历经诸多坎坷，却始终保持着自己的正义和豪爽；还有林冲，虽被高俅等权贵逼得家破人亡，发配沧州，一路上受尽折磨，但最终在草料场被火烧后，认清现实，奋起反抗，上了梁山。 示例：我认为鲁智深最符合“礁石”的形象特点。鲁智深本是提辖，生活安稳。但当他听闻金翠莲父女被郑屠夫强占欺辱后，心中的正义感驱使他毅然出手。他先安排金氏父女离开，然后去找郑屠夫理论，面对郑屠夫的蛮横，鲁智深毫无惧色，三拳就结果了这个恶霸。之后他为躲避官府追捕，被迫出家，又因仗义行事得罪了不少人，多次陷入困境。然而，就像礁石面对海浪冲击一样，鲁智深无论遭遇何种磨难，始终坚守自己的正义底线，路见不平就拔刀相助，在梁山好汉的诸多行动中都冲在前面，展现出坚韧不拔、勇敢抗争的精神，和“礁石”的形象高度契合。 7．在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请你围绕艾青《礁石》一诗，完成研讨任务。 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【创作背景】该诗是艾青1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。 (1)朗读《礁石》，需选择背景音乐。请你结合诗歌内容以及创作背景，提出建议。 配图 配乐 A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡） B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国） 你的建议：选择( )，理由：( ) (2)请你根据要求，仿照诗歌《礁石》，展开联想与想象，创作一首诗歌。 要求：借助意象，表达情思或阐述道理；至少使用一种修辞手法；自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝练，不少于4行。 【答案】(1) B 示例：《礁石》这首诗描绘了礁石在海浪的冲击下，依然坚定地屹立在那里的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。《保卫黄河》这首歌曲节奏激昂，旋律雄壮，能够很好地烘托出诗歌中那种坚韧、顽强的氛围，与诗歌的主题相契合。 (2)示例： 路灯 在城市的脉络里扎根 像忠诚的卫士，默默伫立 狂风扯着黑夜的幕布嘶吼 暴雨挥起拳头肆意捶打 昏黄的眼眸，从未黯淡 把温暖的光轻柔铺洒 照亮学子归家的脚步 陪伴夜归人驱散惧怕 霜雪妄图冰封它的炽热 尘埃屡次模糊它的脸颊 可它一言不发，坚守原位 直至曙光为它披上金纱 它知晓自己的使命平凡 却用岁岁年年的微光 缝补城市夜晚的孤寂 等待下一个夜幕的抵达 【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。 分析诗歌核心精神：《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微小地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。 结合创作背景需求：新中国社会主义建设初期，百废待兴，社会需要这种坚韧顽强的精神来凝聚力量、鼓舞斗志。 《保卫黄河》是一首抗日歌曲，具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。这首歌曲以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗号角，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。 《保卫黄河》节奏激昂、旋律雄壮，充满力量感，能够精准呼应诗歌中礁石面对困境时的坚韧与顽强，其氛围与诗歌精神及时代背景高度契合，因此是合适的选择。 《十送红军》的旋律偏于深情、舒缓，带着离别的惆怅与不舍，更侧重表达对红军的眷恋与不舍之情。而《礁石》的核心是展现面对磨难时的坚韧、顽强与不屈的生命力，需要激昂、有力量感的氛围来呼应。两者在情感基调与精神内核上不匹配，因此《十送红军》不合适。 （2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。题目指定仿照《礁石》进行创作，意味着要汲取《礁石》的精髓。 《礁石》借礁石这一顽强抵抗海浪冲击的意象，凸显坚韧不屈的精神，新作需同样巧用意象，承载情思、讲清道理，而非平铺直叙。意象是诗歌的灵魂，答题者要挑选富有象征意义的事物，像“灯塔”指引方向、“溪流”象征执着前行，借此含蓄表意，勾起读者联想与共鸣，让抽象情思、道理具象化。至少用一种修辞手法，目的是增强感染力与表现力。比喻能生动勾勒意象特点，拟人赋予事物人的情感与动作，排比强化气势、凸显层次，巧用修辞可让诗歌文采斐然。自拟标题给创作留足发挥空间，同时得留意分行，借分行把控节奏、营造韵律感；语言要简洁凝练，剔除冗余字词，用寥寥数语勾勒意境、直抵人心，行数不少于4行，保证表意完整、情思饱满。 示例： 老槐树 村口的老槐树，把腰弯成了弓 皲裂的皮肤里，藏着百年的风 春雪压弯枝桠时，它抖落一身寒 却把新绿，悄悄别在麻雀的翅膀 孩子们在树荫下追跑，蝉鸣爬满枝丫 它不说话，只把影子铺成柔软的毯 任时光啃噬年轮，心始终向着天空 每一道刻痕里，都长着倔强的春天 8．同学们翻阅名著发现，名著富有许多人文精神，请你一起整理。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解 《艾青诗选》 ①注意诗歌的表现形式 ②品味诗歌语言 ③把握诗歌的意象 ④体味诗歌的情感 ⑤体会诗歌的理性美 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫， 散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑， 看着海洋…… （1）《礁石》是艾青于1954年7月25日创作的一首新诗。请你运用相关阅读策略，赏析这首诗歌。 【答案】此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。 【解析】（1）本题考查名著《艾青诗选》中的诗歌赏析。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。《礁石》是艾青的一首现代诗歌，创作于1954年7月25日，这首诗通过对海浪和礁石的描绘，塑造了一个坚韧顽强的形象，表达了对这种生命存在的赞美，同时也鼓舞了正处在困扰和挤压中的祖国人民。 ①诗歌的表现形式方面：《礁石》在形式上较为短小精悍，全诗采用了简短的诗行组合。这种简洁的形式有助于直接而凝练地表达主题。它以一种自由诗体呈现，没有严格的格律限制，诗人能够根据情感的起伏自由安排诗行的长短和节奏。例如，诗中的短句“一个浪，一个浪”简单重复，却能形成一种强烈的节奏感，像海浪一波一波地冲击着读者的感官，这种节奏与诗中所描绘的海浪对礁石的冲击相呼应。 ②品味诗歌语言方面：《礁石》语言质朴而有力。诗人用简单的词汇描绘出深刻的画面，如“浪”“礁石”等，这些都是常见的词汇，但在诗中却被赋予了强大的表现力。“每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开……”，这里的“打”“碎沫”“散开”等词语生动地表现出浪的汹涌和礁石的坚韧。同时，诗人用词精准，“一个浪，一个浪”这种简单的重复，不仅没有给人单调之感，反而强化了浪的连绵不断，从语言上营造出一种强大的力量感。 ③把握诗歌的意象方面：根据“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”可知，运用拟人的修辞手法，赋予礁石人的情态，写礁石虽然被风浪袭击，但是礁石就像一位战士，屹立不倒，勇敢的迎接风浪的折磨，笑着面对人生的困苦。诗中展现出了顽强的生命力，这个礁石，不仅仅是现实生活中的石头，还可能是某个人，是被压迫中的民族和国家。 ④体味诗歌的情感方面：整首诗传达出一种坚定不移、顽强不屈的情感。诗人通过礁石的形象，表达了对那种在困难面前永不屈服、坚守自我的精神的赞美之情。 ⑤体会诗歌的理性美方面：它不仅仅是对礁石和浪这一自然现象的简单描绘，更从这一现象中提炼出一种人生哲理。那就是在面对外界的各种打击和磨难时，要像礁石一样，坚守自己的立场，以顽强的意志去应对，不因困难的强大而退缩。 9．请你结合过往所学的名著知识，完成下面的题目。 书中人 文中言 人物对话 （1）此处的他指的是周恩来 “他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。然而，他却背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，投身到社会革命运动中去。” 小语：“你看这段人物介绍，出身那么优越却偏要‘背弃中庸’，这得多叛逆啊？” 小文：“可正是这种‘叛逆’才珍贵呢。就像礁石明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’——打破舒适圈需要的不就是这种拧劲儿吗？” 小语：“海底寻宝和反抗殖民斗争，让我想起礁石‘每一个浪都被打成碎沫’却从不退缩的样子。” 小文：这些反抗者，哪怕力量微弱，也在为正义凿开一道光。 艾青 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 尼摩船长 搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 (1)艾青的《礁石》中“浪击”与“微笑”分别象征什么？请你结合诗句简析其内涵。 (2)名著可以是滋养心灵的沃土，于字句褶皱间筑起灵魂的灯塔。上面表格中的三个人物他们都有着共同的精神品质，请你从中任选一个你喜欢的人物并结合具体内容来说说他带给你怎样的人生意义。 【答案】“浪击”象征着历史进程中反复袭来的苦难与挑战，而“微笑”则象征着中华民族历经创伤后仍以坚韧姿态直面磨难、守望光明的精神品格。通过“像刀砍过的一样”的触目伤痕，暗示了民族发展历程中遭遇的战争、压迫等剧烈冲击。这既体现了对苦难的超越性理解，也暗含对光明未来的坚定信念。 (2)示例：①周恩来出身显赫却投身革命，展现了打破阶级枷锁的勇气、心系苍生的家国情怀，以及为理想献身的无私精神。他教会我，人生的意义不在于出身赋予的安逸，而在于主动选择为更崇高的目标燃烧。面对不公，真正的勇气是挣脱枷锁、成为照亮他人的火种。 ②礁石面对海浪的无尽摧残，象征了在压迫中坚韧不屈的生命力、以沉默消解暴力的智慧，以及苦难中保持尊严的乐观精神。礁石教会我，面对无法逃避的困境时，不必嘶吼抗争，只需以伤痕为勋章，用存在本身证明生命的不可摧毁。 ③尼摩船长（出自《海底两万里》）以“海底反抗者”的身份，展现了对压迫的彻底反抗、对自由的极致追求，以及用行动践行理想的无畏精神。他教会我，真正的自由不是逃避现实，而是在黑暗中点燃火把。面对不公时，与其沉默苟活，不如成为“深海中的光”，哪怕微弱，也要照亮一寸天地。 【解析】（1）本题考查词句理解与赏析。 “浪击”的象征意义：通过“无休止地扑过来”展现苦难的持续性；“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫”暗示抗争的惨烈；“像刀砍过的一样”具象化伤痕的深刻性，暗示了民族发展历程中遭遇的战争、压迫等剧烈冲击。整体象征近代中国遭受的殖民侵略、战争创伤等历史磨难。 “微笑”的象征意义：“依然站在那里”体现不屈的生存意志，象征着中华民族历经创伤后仍以坚韧态直面磨难的姿态；“含着微笑”彰显超越苦难的精神高度；“礁石明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’”暗示面向未来的开阔胸怀，暗含对光明未来的坚定信念。整体象征中华民族在苦难中淬炼出的坚韧品格。 （2）本题考查阅读启示。 ①由“他是一个大官僚家庭的儿子……他却背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，投身到社会革命运动中去”可知，周恩来出身于显赫官僚家庭的周恩来，本可安享优渥生活，却毅然投身革命洪流，这种选择展现了超越阶级局限的勇气与胸怀天下的担当。他放弃个人安逸，以“为中华之崛起而读书”的志向，将生命熔铸于民族解放事业中。在白色恐怖时期，他领导地下斗争；在外交舞台上，他以智慧捍卫国家尊严。周恩来教会我们：真正的价值不在于命运馈赠的起点，而在于主动选择为更崇高的理想燃烧自我。他的生命轨迹启示我们，面对社会不公时，与其妥协，不如成为破局的火种，照亮他人前行的路。 ②艾青笔下的礁石，以“刀砍过”的伤痕和“含着微笑”的姿态，凝练了中华民族面对苦难时的精神图腾。海浪无休止的击打象征历史暴虐的摧残，而礁石“明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’”，它的沉默矗立是对压迫最坚韧的反抗。它不逃避、不嘶吼，却以伤痕为勋章，用存在本身宣告生命的不可摧毁。礁石的“微笑”不是麻木，而是历经沧桑后的通透，它承认苦难，却依然相信海洋终将归于平静。这种精神教会我们：在无法改变的逆境中，保持尊严比愤怒更重要，持久坚守比短暂爆发更有力量。 ③尼摩船长作为《海底两万里》中的英雄，他“搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争”，将海底深渊变为反抗殖民的战场。他搜集财富支援被压迫民族，以“鹦鹉螺号”为武器对抗强权，对压迫彻底反抗、对自由极致追求，用行动践行理想，展现了“宁鸣而死，不默而生”的决绝。尼摩船长的偏执与孤独，恰恰揭示了理想主义者的宿命：或许无法改变潮汐方向，但每一朵浪花的激荡，都是对压迫的质问。他的行动告诉我们：自由不是逃离现实，而是在黑暗中凿光。即使力量悬殊，也要用行动证明反抗的意义。 10．阅读下面两首小诗，回答后面的问题。 热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖， 凉水灌进鼻孔， 电流通过全身…… 人的意志呀， 在地狱的毒火中熬炼。 …… 铁的棍子， 木的杠子， 撬不开紧咬着的嘴唇。 那是千百个战士的安全线呵！ 用刺刀来切剖胸腹吧， 挖出来的——也只有又热又红的心肝。 (选自《红岩》) 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 甲 乙 (1)两首诗抒发的思想情感有共同之处，请用简洁的语言概括出来。 【答案】(1)示例：：表达对坚强不屈精神的赞美。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解和情感把握。 在甲诗中，通过描述革命者在遭受酷刑时的坚韧不拔，展现了他们坚定的意志和不屈的精神。诗中列举了热铁烙胸、竹签钉指、凉水灌鼻、电流通过全身等酷刑，但革命者的嘴唇紧咬，意志在地狱的毒火中熬炼，即使面对刺刀切剖胸腹，挖出来的也只有又热又红的心肝。这种对革命理想的坚定追求和对敌人毫不妥协的态度，正是坚强不屈精神的生动体现。 在艾青的《礁石》中，礁石面对汹涌而来的海浪，无休止的扑打，却屹立不倒。海浪虽然凶猛，但每一个浪都在礁石脚下被打成碎末，散开。礁石虽然伤痕累累，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋。礁石的这种坚韧不拔、面对困难毫不退缩的精神，同样是对坚强不屈精神的赞美。礁石的形象，象征着那些在生活中遭遇困境但依然坚持信念、勇往直前的人们。 综上所述，两首诗都通过对不同情境下坚强不屈精神的描绘，表达了对这种精神的赞美和敬仰。 阅读下面名著选段，完成各题： 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 助读资料： 《礁石》写于1954年7月25日。时值新中国社会主义建设初期，百废待兴。读《艾青诗选》中《礁石》这首诗时，可以采用“关注意象”这一阅读策略，请结合助读资料，完成读后分析。 11．《礁石》这首诗着重刻画了 这一意象，这一意象不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是中华民族 精神的象征。 12．下图是为《礁石》这首诗所配的插图，如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么，并简述理由。 13．这首诗意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的精神有着相似之处。请结合保尔的人生经历简要分析。 【答案】11． 礁石 不畏强暴、不屈不挠（坚强不屈等类似的词语皆可） 12． 示例：我会添加一轮正在东升的旭日。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，也与《礁石》这首诗所传达出来的情感一致。 13．“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样有着这种精神（必须突出人物与意象的相似之处）。保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》创作。 【解析】11．考查对诗歌内容的理解和分析。 解答时，全面把握诗歌内容结合重点语句进行分析。 第一问，通过诗歌题目《礁石》和诗中“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……”的内容可知，“它”指代的是礁石； 第二问，通过“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……\它的脸上和身上\像刀砍过的一样\但它依然站在那里\含着微笑，看着海洋……”的内容可知，在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”象征着英勇顽强、不畏强权、不息抗争、乐观豁达的人们。 12．本题考查理解诗歌的意象。 结合诗歌“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……\它的脸上和身上\像刀砍过的一样\但它依然站在那里\含着微笑，看着海洋……”，可知：诗歌描绘了无数浪花被礁石打成碎沫以及礁石面对浩瀚的海洋屹立不动的画面。刻画的是一个一个面对恶劣环境坚强不屈的礁石的形象，诗歌形象明朗、纯净，表达了昂扬乐观的感情。添加的景物要符合这种积极乐观向上的情感即可。 示例： 我会添加一只海燕。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔，它象征着勇敢和坚韧，与礁石形成呼应，传达出不畏艰险、迎接挑战的精神。这种意象能更好地体现礁石所象征的坚强与不屈的品格，也与诗歌的意境相符。 13．本题考查对比阅读。 首先分析《礁石》中心意象的象征意义， 结合诗歌“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……\它的脸上和身上\像刀砍过的一样\但它依然站在那里\含着微笑，看着海洋……”，可知：诗中的礁石面对海浪无休止的扑打，虽被打成碎末、身上像刀砍过一样，却依然站在那里，含着微笑看着海洋。礁石象征着坚韧不拔、顽强不屈、乐观豁达的精神； 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神，回顾保尔在小说中的经历，如在战场上英勇作战、在建设中艰苦奋斗、在病痛中顽强抗争等。总结保尔的精神品质，包括勇敢无畏、坚韧不拔、永不放弃、乐观积极等。最后对比两者的相似之处。将礁石的象征意与保尔的精神品质进行对比，找出相似点。结合小说具体内容进行阐述，说明保尔的哪些行为体现了与礁石相似的精神即可。 示例： 《礁石》中礁石面对海浪的扑打，始终坚强不屈、乐观面对，象征着坚韧不拔、乐观豁达的精神。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的精神与礁石有着相似之处。保尔在战场上勇敢无畏，多次受伤却从不退缩，就像礁石面对海浪的冲击毫不畏惧；他在建设铁路时，面临恶劣的环境和重重困难，依然坚持奋斗，如同礁石在海浪的打击下顽强挺立；后来保尔身患重病，却以顽强的意志进行文学创作，始终保持着乐观积极的态度，恰似礁石含着微笑看着海洋。例如，保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，没有被命运打倒，而是毅然拿起笔进行创作，克服了难以想象的困难，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。他这种坚韧不拔、乐观向上的精神与礁石的象征意高度契合。 14．《艾青诗选·礁石》：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”这首诗给你怎样的启示？请结合具体内容分析。 【答案】“一个浪，一个浪/无休止地扑过来……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”写礁石在海浪的冲击下伤痕累累，但它依然含着微笑面对海洋，从而表现了礁石面对困难乐观自信且无畏无惧。这首诗启示我们无论遇到多大的困难与挫折，都要坦然承受，以微笑面对。 【解析】本题考查名著内容理解感悟。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首短诗。  诗中描绘了一块礁石，它在海浪的无休止冲击下，依然屹立在那里。海浪象征着人生中的艰难险阻、各种磨难和挫折，而礁石则是坚韧不拔的精神象征。尽管海浪一次次地扑打，礁石满身伤痕，但它始终在那里，表现出一种顽强不屈、坚定不移的姿态。这首诗以简洁有力的语言，传达出面对困境应有的顽强意志和乐观精神，鼓励人们在生活的风浪中勇敢地坚守自我。 在《礁石》中，“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，诗人描绘了海浪无休止地向礁石扑打的情景，这里的海浪象征着生活中接连不断、无穷无尽的艰难险阻。“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开”，礁石在面对海浪冲击时，把这些海浪击碎，表现礁石面对困难时具有强大的抵御能力。“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”，生动地刻画了礁石在与困难斗争中所遭受的巨大伤痛，这伤痛如同我们在生活中遭遇挫折时所承受的痛苦。“它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”，礁石这种姿态展现出一种乐观自信和无畏无惧的精神。 它启示我们，在人生道路上，困难与挫折是不可避免的，但我们要像礁石一样，坦然接受这些磨难，保持微笑，勇敢地面对生活的挑战，展现出坚韧不拔的精神品质。 15．小海决定朗读艾青的《礁石》，需要选择背景音乐。请你结合诗歌的内容以及创作背景，向小海提出建议。 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……创作背景：《礁石》是诗人1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。 配图 配乐 A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡） B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国） 建议： 【答案】建议：选择B《保卫黄河》作为背景音乐。《礁石》这首诗描绘了礁石在海浪的冲击下，依然坚定地屹立在那里的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。《保卫黄河》这首歌曲节奏激昂，旋律雄壮，能够很好地烘托出诗歌中那种坚韧、顽强的氛围，与诗歌的主题相契合。 【解析】本题考查对名著内容和音乐的理解。 （1）情感基调与主题契合：《礁石》这首诗通过描绘礁石在汹涌海浪中不断被冲击却屹立不倒的形象，展现了坚韧不拔、乐观向上的精神面貌。礁石象征了面对困难与挑战时坚定不移、勇往直前的力量。《保卫黄河》以其激昂的旋律和坚定的歌词，表达了保卫家园、抗击外敌的坚强决心和豪迈气概。这与《礁石》中礁石不畏风浪、坚守阵地的精神高度契合。 （2）创作背景与氛围营造： 《礁石》创作于1954年，正值新中国社会主义建设初期，国家面临诸多挑战和困难，但人民充满了对未来的希望和信心。诗歌通过礁石的形象，鼓舞人们勇敢面对困难，坚持建设新中国的信念。《保卫黄河》同样充满了战斗精神和爱国热情，能够很好地营造出一种积极向上、不屈不挠的氛围。这种氛围与《礁石》所传达的精神内涵相呼应，有助于听众更深入地理解诗歌的内涵和情感。 （3）音乐风格与诗歌内容融合： 《礁石》的语言质朴而有力，情感深沉而饱满。选择一首同样具有力量感和节奏感的配乐，能够更好地衬托出诗歌的韵律和节奏感。B《保卫黄河》的旋律激昂、节奏明快，能够激发听众的共鸣和情感投入。在朗读《礁石》时，这样的配乐能够增强诗歌的表现力和感染力，使听众更加深刻地感受到礁石所象征的坚韧和乐观。而A《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）《十送红军》表达了对红军战士的深情厚谊和崇高敬意。歌词表达了人民对红军的感激之情。与《礁石》所要表现的内容、情感都不符合； 故选B。 16．请将下面的阅读卡片补充完整。 阅读卡片 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 作者 艾青 情感 启迪 【答案】情感：“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。这首诗借礁石热情歌颂了面对厄运，仍然顽强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。 启示：不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途上，都应该采取一种积极的态度，勇敢地面对一切，勇敢地迎接各种挑战。我们要像礁石那样，不畏困难挫折、坚定乐观。 【解析】本题考查赏析诗歌。 《礁石》这首诗是写礁石，每个浪都在它的脚下被打成碎沫，虽然遍体伤痕，却依然含笑站立着，着重表现了礁石的坚强、坚韧不拔的精神。可以说，这是诗人的自我写照。从少年时代起，诗人就显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲的压力，毅然和地主的家庭以及这个家庭的根深蒂固的旧观念决裂。而后他在敌人的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成顽强、甚至英勇了。再以后的二十多年磨难，使这种顽强变得更加沉勇了。当然，这种坚强不只是一种个人品格，它是以对于生活的坚定信念，对于正义的无比坚贞为基本构成要素的。不仅如此，这首诗还具有着广泛的意义。礁石的形象，是社会生活中的一种形象，它所表现出来的鲜明的精神境界，是社会生活中呈现出的一种精神境界。这种崇高的精神境界是人生中最美的境界之一，不仅是诗人所倾心的，也是社会上正直善良的人们所倾心的。所以“礁石”象征了敢于面对一切厄运，顽强乐观的人。这首诗借礁石这一形象，热情歌颂了不惧磨难坎坷、顽强乐观的阔达襟怀。 启示：“礁石”表现了自己面对厄运，有乐观积极的精神与豁达的胸襟，启示人们用乐观的态度对待生活，无论你遇到多大的困难与挫折，只要顽强坚持，就能取得最后的胜利。 17．结合《艾青诗选》，完成下列各题。 (1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“ ”和“太阳”。他也因此被称为“ ”的歌手。 (2)1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人在出访期间所写的，请分析“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义？ 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【答案】(1) 土地 太阳与火把 (2)“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 20世纪30年代，艾青的诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。因此，此处应填写：土地；太阳与火把。 （2）本题考查诗歌意象理解和情感主旨分析。 根据诗句“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”可知，礁石所面对的挑战是连续不断的。每个浪都试图击垮礁石，但礁石依然屹立不动。根据诗句“每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开……”可知，礁石具有强大的力量和坚韧的意志，能够将挑战一一击碎。根据诗句“它的脸上和身上，像刀砍过的一样”可知，礁石承受着冲击和伤害，但它依然坚持。根据诗句“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”可知，礁石坚韧不拔和乐观自信。即使面对困难和挑战，礁石依然能够保持微笑，坚定地面对生活。根据以上分析，这首诗中的礁石象征着坚韧不拔、乐观自信的人们，鼓励人们在面对生活和事业的挑战时，要保持坚定的信念，乐观积极地迎接每一个挑战。 18．阅读《礁石》，回答问题。  礁  石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……  它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 (1)诗中的“礁石”象征了什么？ (2)这首诗运用了哪些修辞手法？ 【答案】(1)象征了不向命运低头的诗人自身。 (2)比喻、拟人、对偶。 【解析】（1）本题考查内容理解。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。 根据“礁石”任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海岸”，带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无畏的英雄形象。可知，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 （2）本题考查修辞手法。 根据“像刀砍过一样”把“礁石”的裂痕比作“刀砍过一样”可知，运用了比喻的修辞手法； 根据“它的脸上和身上”“它依然站在那里”将“礁石”人格化，可知，运用了拟人的修辞手法； 根据“含着微笑，看着海洋”字数相等、结构相同、意义对称，可知运用了对偶的修辞方法。 19．请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 礁石 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【答案】示例：我认为《水浒传》中的武松最符合礁石的形象特点。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 【解析】本题考查对诗歌意象的理解和名著内容、人物形象的识记理解。题目要求从《水浒传》中选择一个最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。这里提到的“礁石”形象特点，源自艾青的诗歌《礁石》。在《礁石》这首诗中，礁石象征着坚韧不拔、无畏挑战、面对困境依然保持微笑的精神。因此，题目的核心在于从《水浒传》中找到一个具有这样特点的人物。 示例：在《水浒传》中，我认为最符合“礁石”形象特点的人物是林冲。林冲原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但因遭受权臣的陷害，被迫上了梁山。在梁山上，他历经磨难，却始终坚守自己的信仰和原则。他的经历就像礁石一样，经历了无数的风浪和冲击，却依然屹立不倒，坚韧不拔。他的微笑，就像礁石面对海洋的微笑一样，充满了坚定和自信。因此，林冲是《水浒传》中最符合“礁石”形象特点的人物。 20．艾青的《礁石》是一首咏物诗，下列名著中的人物形象哪一个符合“礁石”这一意象？请结合礁石的象征意义和名著的相关情节谈谈你的看法。 礁石 艾青 一个浪，一个浪    它的脸上和身上 无休止地扑过来    像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下    但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……    含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 ①《钢铁是怎样炼成的》保尔    ②《红岩》江姐    ③《西游记》唐僧 【答案】“保尔”示例：我认为保尔符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔就具有这种精神，他勇敢面对筑路工作中出现的种种困难，冻坏了双脚还继续在一线工作。在全身瘫痪、双目失明后，乐观顽强对待生活，在病榻上坚持写作。 “江姐”示例：我认为江姐符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强、永不屈服、乐观向上的精神。江姐就具有这种精神，她在丈夫牺牲后，很快抑制住内心的悲痛，继续战斗。被捕后，她面对敌人的酷刑，坚韧顽强，坚决不透露党的任何秘密。 “唐僧”示例：我认为唐僧符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强、永不屈服、乐观向上的精神。唐僧就具有这种精神，取经路过鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行。在通天河畔，妖怪冻住河水，他意志坚定，踏冰前行。 【解析】本题考查分析名著人物，开放类试题，分析诗中礁石形象的特点，然后从题目中给出的三个名著人物任选一个，结合具体情节分析其与礁石相同的特点即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。“礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。 可选择保尔。如：我认为保尔符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 《礁石》是《艾青诗选》中的一首咏物诗。阅读后完成下面小题。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 21．《礁石》全诗采用了 的写作手法，表面上，诗人礼赞礁石，实则礼赞了 的民族精神。 22．你阅读过的哪一部名著中的人物符合“礁石”这一意象，请结合具体内容进行阐释。（100字左右） 【答案】21． 象征 历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强，永不屈服。 22．示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔就有这种精神。面对严刑拷打，他宁死不屈。面对病魔，顽强搏斗，尤其他在病榻上依然进行文学创作。 【解析】21．本题考查分析象征及其作用的能力。 依据“一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……”可知，诗人描绘了礁石长年累月在狂风巨浪的景象；依据“但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……”可知，这里表现出礁石的坚强不屈、坚定不移的形象特点。依据写作背景和上述内容可知，诗人借助礁石的表现，采用象征的写法，表达人们不向命运低头，中华民族不畏强暴、不屈不挠的情感。据此可知，①空，应填写“象征”，②空，可概括为：象征着历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强，永不屈服的精神。 22．本题考查对象征手法理解运用能力。要求从阅读过的一部名著中找出一个典型人物，且人物形象符合“礁石”这一意象，并能结合具体故事情节进行阐释。答案不唯一。 示例：《西游记》一书中的主人公孙悟空就有这种精神。在保唐僧西天取经途中，他勇敢挑战各种困难，历经险境，毫不妥协和退缩，凭借自己的高超武艺，终于取得了真经。 23．以下两首诗哪一首更适合放在“诗歌伴成长”板块中，请你选择一首，结合诗歌具体说明理由 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 永恒的青春 泰戈尔 当我彷徨于我珍藏的瑰宝之间时，我感到自己像条蛀虫。 在黑暗中噬咬着滋生自己的果实。 我离开了这座糜烂的监狱。 我不想流连于腐败的沉静，因为我要去寻找我永恒的青春； 一切与我生命无关的，一切不似我笑声轻巧的，我都统统抛弃。 我在时间里奔跑穿梭，哦，我的心啊，行吟诗人在你的战车里舞蹈。 【答案】示例一：我选择《礁石》。礁石虽然不动，却把主动“扑过来”的“浪”“打成碎沫”虽然它的“脸上和身上”可能经受过创伤，但它却依旧微笑。在成长道路上可能会经历一些磨难与考验，但越磨砺越能坚韧和顽强。所以我觉得这一首更适合。示例二：我选择《永恒的青春》。这首诗告诉我们，不要有所成就时就安于现状，要抛弃这种囚困、“躺平”的思想，要继续努力，与时间“赛跑”，寻找我们永恒的青春。对于成长期的我们，这首诗更有激励作用。所以我觉得这一首更适合放在“诗歌伴成长”的板块中 【解析】本题考查诗歌的赏析。 哪一首更适合放在“诗歌伴成长”板块中，两首诗皆可，要结合具体内容把理由说清即可。 示例一：我选择《礁石》。 结合“一个浪，一个浪，无休止地扑过来。”可知，这正如我们成长路上会有很多的磨难和挫折，“每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开”我们都会经历过一些考验，“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里。含着微笑，看着海洋”不管在成长路上我们受过多大的伤，经历过多大的打击，我们都会微笑面对，乐观面对，在磨砺之下我们会越来越坚强。这很符合我们成长的规律，所以我觉得这一首合适。 示例二：我选择《永恒的青春》。 结合“当我彷徨于我珍藏的瑰宝之间时，我感到自己像条蛀虫。在黑暗中噬咬着滋生自己的果实。我离开了这座糜烂的监狱。我不想流连于腐败的沉静，因为我要去寻找我永恒的青春”可知我们处于青春大好年华，就不能辜负青春，不能安于现状，一定要学会奋斗，敢于去闯，去寻找“永恒的青春”。“一切与我生命无关的，一切不似我笑声轻巧的，我都统统抛弃。我在时间里奔跑穿梭，哦，我的心啊，行吟诗人在你的战车里舞蹈”这首诗给我们以激情和鼓励，让我们敢于拼搏，乐于奋斗。所以我觉得这一首更适合放在“诗歌伴成长”的板块中。 24．中考临近，班里有些同学的学习状态有点疲惫。“乘风”小组了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的小卡片激励同学，下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？请结合诗歌内容，简述理由。 礁石一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 希望梦的朋友，幻想的姊妹， 原是自己的影子，却老走在你前面， 像光一样无形，像风一样不安定。 她和你之间，始终有距离， 像窗外的飞鸟，像天上的流云， 像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。 你上去，她就飞，你不理她，她撵你。 她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。 【答案】示例一：选择《礁石》。困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，依然坚韧、乐观不屈、淡定从容。借此让同学意识到，要有坚定的信念和勇气面对困难，从容接受一个又一个的挑战。 示例二：选择《希望》。这首诗表达了希望是一直伴随左右的，但它与我们之间始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让同学意识到要始终怀抱希望，努力前行，不要迷茫，不要懈怠。 【解析】本题考查诗歌的赏析。 在《礁石》这首诗中，海浪以排山倒海之势，一个浪头接着一个浪头无休止地扑向礁石，想淹没它，冲垮它，击碎它，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。这里的海浪象征挫折困难，中考临近，我们应该像礁石一样，无论遇到怎样的困难，都要努力前行，坚定信心。 示例：选择《礁石》。可以借《礁石》来鼓励同学们，无论面对怎样的风雨磨难，我们都要坚定信心。困难是一时的，是磨炼我们的，用坚忍不拔的意志去战胜它们，中考才能赢得胜利。 在《希望》这首诗中，采用了比喻和拟人的手法。用光、风、飞鸟、流云、蝴蝶来比喻希望。把抽象的感觉具体化了，读起来生动明了。人的一生中，一直有希望陪伴，它引领人们努力奔向目标又与人们若即若离。希望是美好的，引人追求的，在不同的人生阶段有不同内容的希望。 示例：选择《希望》。希望是如影随形、无处不在的。中考临近，不管未来如何，只要现在努力学习，坚定信心，希望就在前方，胜利就在眼前。 25．阅读艾青的诗歌《礁石》，回答问题。 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… (1)请用一话概括这首诗中最能体现青诗歌“诗中有画”特点的意象。 (2)借用这首诗来劝慰你那位持续受挫而变得有点颓废的好友小文同学。 【答案】(1)经受住大浪撞击而伤痕累累却依然坚强微笑的礁石。 (2)面对挫折，应该像礁石那样哪怕在无休止的冲击下变得伤痕累累，却依然坚强淡然地微笑面对，学会做一个强者。 【解析】（1）本题考查意象理解。 根据“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”，结合标题“礁石”可知，作者赋予礁石以生命，使之人格化。所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人将其长期受波浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现出来，表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。 据此分析，可知意象是：经受住大浪撞击而伤痕累累却依然坚强微笑的礁石。 （2）本题考查劝说词。结合礁石坚强不屈、乐观自信的精神来劝说即可。 示例：小文，你不该这样颓废，你看艾青的《礁石》，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，它都坚强不屈，“依然站在那里/含着微笑，看着海洋”。我们也像礁石一样顽强好吗？ 26．阅读下面的诗歌,完成下面题目。 启明星 艾青 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 一九五六年八月 结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，谈谈艾青诗歌意象的特点 【答案】艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，以此表现作者深沉的爱国主义情感。“土地”的意象凝聚了艾青对祖国和人民深沉的爱，“光明”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈、不息的追求。《启明星》中，晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。他以启明星自喻，愿如启明星般冲锋在前，驱逐黑暗、追求光明，“启明星”表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 【解析】本题考查诗歌意象。 结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的中心意象是土地和光明。 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》 中，“大堰河” 就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。 “光明”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。结合《启明星》中“属于你的是光明与黑暗交替/黑夜逃遁”“你依然站在那儿期待着太阳上升/被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看到你”可知，启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻“，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，你却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！启明星象征着迷茫中的希望，引领方向的标志它预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界(投身在光明的行列) ，而不求回报(直到谁也看不见你)愿望。作者赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神，赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子， 表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 【材料一】 启明星 艾青 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 一九五六年八月 【材料二】 27．结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，谈谈艾青诗歌意象的特点。 28．阅读材料二《杨志重要人生经历示意图》，并结合材料一，探究自强不息的精神内涵。 （1）小语对杨志人生轨迹进行了梳理，请你帮他将A、B两处故事情节补充完整。 （2）小语认为，杨志是水浒英雄中的自强不息者。综合《启明星》和《杨志重要人生经历示意图》，你认为自强不息的精神内涵是什么？请写出你的探究结果。 【答案】27．示例：艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，以此表现作者深沉的爱国主义情感。“土地”的意象凝聚了艾青对祖国和人民深沉的爱，“光明”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈、不息的追求。《启明星》中，“光明”这个意象尤为凸显。在光明与黑暗的搏斗中，“白日追踪而至”“太阳上升”“晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。他以启明星自喻，愿如启明星般冲锋在前，驱逐黑暗、追求光明，“启明星”表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 28．（1）A.卖刀杀牛二  B.落草二龙山 （2）从个人层面看，自强不息是在面对磨难时的刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。杨志身为将门之后，为着建功立业、光耀门楣的人生理想，无论是押送花石纲的船沉入黄河，还是因杀死牛二被刺配大名府，他都没有想过放弃梦想，依旧奋斗不息，甚至落草梁山，他也想要抓住一次次的机会展现自己。从社会层面看，自强不息是对自己国家的责任与担当，正如启明星象征的人们，为着家国而坚守而默默奉献（为着家国而冲锋在前）。 【解析】27．本题考查诗歌意象。 结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的中心意象是土地和光明。       “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。       “光明”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。结合《启明星》中“属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁”“你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列直到谁也不再看到你”可知，启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，你却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！启明星,象征着迷茫中的希望,引领方向的标志它预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也看不见你)愿望。作者赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神，赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子，表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 28．（1）本题考查名著故事情节。 结合《水浒传》内容可知，杨志正逢恩赦，要去东京谋求复职，恰好路经梁山泊，遇到林冲。二人大战五十余合，不分胜负，最终被王伦劝下。王伦有意招纳杨志入伙，却被杨志婉拒，只得放他离开。杨志到东京后，通过门路见到了太尉高俅，却被高俅赶出。他盘缠用尽，只得到天汉桥街市上变卖祖传宝刀，却又遇泼皮牛二寻衅滋事。牛二要强夺宝刀，再三红缠。杨志“一时性起”，怒杀牛二，而后到开封府衙自首，被打入死囚牢。天汉桥百姓感念杨志为民除害，替他花钱上下打点。最终，杨志被免除死罪，只以“斗殴杀伤，误伤人命”之罪，刺配北京大名府留守司充军。据此，由“拒绝落草刺配大名府受赏识”可知，A发生的事件在两者之间，答案为：汴京城卖刀。丢了生辰纲的杨志本想投拿染山，在途中到了操刀鬼曹正的酒店吃酒，而结识了曹正。曹正建议他到青州二龙山入伙。杨志去二龙山的途中遇到花和尚鲁智深，得知二龙山寨主邓龙不肯收留外客，便折返曹正店中，商讨对策。之后曹正用计，协助鲁智深、杨志杀死邓龙，夺取二龙山。杨志便与鲁智深一同做了山寨之主。后来，行者武松也到二龙山入伙。之后双鞭呼延灼因征讨梁山失利，败逃到了青州，为慕容知府征剿桃花山。桃花山头领李忠、周通不敌呼延灼派人向二龙山求救。杨志与鲁智深、武松一同前去救援，与呼延灼大战匹十余合，不分胜败。这时，白虎山头领孔明、孔亮率军进犯青州。呼延灼闻讯，连夜回军，并生擒孔明。孔亮大败而逃，途中遇到率部回山的杨志等人。鲁智深欲聚集三山兵马，一同攻打青州。但杨志却认为三山兵马不足以攻破青州，建议请梁山出兵援助。孔亮星夜赶赴梁山求援。宋江率军下山，会合三山头领，降服呼延灼，合力攻破青州城。之后杨志便与鲁智深、武松等人一同加入梁山。据此，由“丢失生辰纲”“三山归顺梁山”可知，B发生的事件在两者之间，答案为：落草二龙山。 （2）本题考查名著人物。 杨志出生将门，是杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，小时候就有远大的志向，但他一生坎坷多难，先是丢失花石纲，后又后砍杀无赖牛二而被打入死人牢，再后来又丢失生辰纲，几经挫折，从当初拒绝落草，到归顺梁山，可谓命途多舛，但他从没有放弃梦想，特别是梁山受招安后，杨志随宋江南征北战，颇有战功，他始终都在为他的梦想而奋斗不息，据此回答即可。结合《启明星》可知，像启明星一样，面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神的人是自强不息的人；如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子，那样的人是为了国家，为了人民而默默奉献的人，这样的人也体现了自强不息的精神。 阅读名著，回答问题。 29． 明星 艾青 属于你的是，光明与黑暗交替， 黑夜逃遁，白日追踪而至的时刻。 群星已经退隐，你依然站在那儿， 期待着太阳上升，被最初的晨光照射， 投身在光明的行列，直到谁也不再看到你。 一九五六年八月 请结合《启明星》和你对艾青其它诗歌的阅读印象，下面对艾青诗歌意象的特点分析不正确的一项是（    ） A．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，以此表现作者深沉的爱国主义情感。 B．“光明”的意象凝聚了艾青对祖国和人民深沉的爱，“土地”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈、不息的追求。 C．《启明星》中，“光明”这个意象尤为凸显。在光明与黑暗的搏斗中，“白日追踪而至”“太阳上升”“晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。 D．他以启明星自喻，愿如启明星般冲锋在前，驱逐黑暗、追求光明，“启明星”表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 【答案】29．B 【分析】29．本题考查诗歌意象。 B.对艾青诗歌意象的特点分析不正确.结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的中心意象是土地和光明。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。 “光明”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。结合《启明星》中“属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁”“你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列直到谁也不再看到你”可知，启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，你却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！启明星,象征着迷茫中的希望,引领方向的标志它预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也看不见你)愿望。作者赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神，赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子，表现了作者勇于跟黑暗斗争、执着追求光明的精神和对祖国深沉的爱。 选项把两者弄颠倒了。 故选B。 31．阅读艾青的《启明星》，联系创作背景思考：诗人只是为了写启明星吗？ 【答案】启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。 【解析】本题考查名著内容理解。 艾青的短诗《启明星》是一曲追求光明的颂歌。启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁，白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候。由“期待着太阳上升/被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你”可知，启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界投身在光明的行列，而不求回报直到谁也看不见你愿望。启明星以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！表达了作厌恶黑暗向往光明的情感。 32．请为艾青诗歌《启明星》做一个批注。 提示：①可从意象、情感、表现形式、语言等方面任选一个角度进行批写；②不少于30字。 启明星属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 1956年8月 批注： 【答案】作答示例：启明星犹如一位追光者，他对光明的执着、期待与投入是无悔的，他是黑夜与白日交替之时的勇士。 【解析】考查名著阅读。开放类试题，按题目的要求，从意象、情感、表现形式、语言等方面任选一个角度进行赏析，言之成理即可。 如：启明星，象征着迷茫中的希望，引领方向的标志。它预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也看不见你)愿望。 33．学校想给战火中的中东儿童送上一首艾青的《启明星》，请你说说为什么要选这首诗。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 【答案】示例：原因有：一是诗中启明星象征希望与光明，能鼓舞他们相信战争会结束，未来是美好的；二是其坚守精神可激励他们在困境中保持坚韧；三是能激发他们对和平的向往；四是真挚的语言能让他们感受到温暖与力量。 【解析】本题考查名著阅读。 选择艾青的《启明星》送给战火中的中东儿童，主要有以下几方面原因： 一、象征希望与光明。诗中的启明星象征着光明与希望，它出现在 “光明与黑暗交替” 的时刻，在黑夜即将过去、白日即将到来之际，依然坚守，期待太阳上升。这对于身处战火中的中东儿童来说，寓意着他们目前虽然处于黑暗与苦难之中，但光明与希望即将到来，能够给他们以精神上的鼓舞和慰藉，让他们相信战争终会结束，美好的未来必将到来。 二、传递坚韧与坚守。启明星在群星退隐后，“依然站在那儿”，这种在困境中坚守的精神，与战火中的中东儿童的处境和他们所需要的品质相契合。尽管战争给他们的生活带来了巨大的痛苦和破坏，但这首诗可以鼓励他们像启明星一样，在艰难的环境中保持坚韧，不放弃对和平与美好生活的期待。 三、激发对和平的向往。诗歌描绘了启明星投身光明的行列，直至消失的过程，暗示着对光明和美好的追求是值得的，也是最终的归宿。这会激发中东儿童对和平的向往，让他们更加坚定地追求和平，相信和平终会降临，就像启明星最终会迎来光明一样。 四、给予温暖与力量。艾青的诗歌语言真挚，情感深沉。《启明星》以其简洁而富有力量的文字，能够在情感上与中东儿童产生共鸣，让他们感受到来自远方的关心和支持，给予他们温暖和力量，帮助他们在战火中保持积极乐观的心态。 34．阅读下面材料，完成后面的题目： 启明星 属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻 群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升 被最初的晨光照射／投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 批注： 诗中的“你”是启明星，象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。作者以启明星自喻，寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。 材料一 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的。土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 材料二 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… (1)材料一选自 （诗人）的《雪落在中国的土地上》。当时的中国处于 时期。 (2)参考示例，从材料一或材料二中任选其一给诗中意象（如土地、太阳等）做批注。 【答案】(1) 艾青 抗日战争 (2)示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；还凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。 示例二：“太阳”象征着艾青对光明、理想和美好生活的热烈追求。太阳的到来，为苦难的人民及中国大地带来了无限希塑。 【解析】（1）本题考查名著常识。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 结合材料一“那些被烽火所啮啃着的地域，无数的。土地的垦殖者。失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地”可知，材料一为艾青的《雪落在中国的土地上》。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗创作于抗日战争时期，诗歌通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 示例部分是对“启明星”这一意象来赏析，表现了启明星所象征的先进知识分子的精神勇气，大致格式为：某种意象象征了……，诗歌中对这一意象的描述或赞美，作者借这种意象表达的情感。材料一中出现的“土地”意象，关注诗句描述的土地相关场景，如“被烽火所啮啃着的地域”“失去了肥沃的田地”等，体会其中蕴含的情感，包括对祖国土地现状的担忧以及对土地上劳动者悲惨遭遇的痛心，这些都是诗人对土地深沉情感的体现，由此概括出关于“土地”意象的内涵。材料二中反复出现的“太阳”意象，结合诗句“初升的太阳”“照在我们的头上”以及其所照耀的充满苦难的城市、村庄、田野等，太阳带来的是与苦难相对的希望之感，联系艾青诗歌一贯的主题风格，不难理解“太阳”象征着他对理想生活、光明未来的向往追求，从而总结出“太阳”意象的象征意义。 示例一：艾青的诗歌常常使用象征手法，材料一里的“土地”不仅仅是指自然的土地，更是中华民族和中国人民的象征。失去家畜和田地，意味着人们失去了基本的生活保障和希望，这种失去不仅是物质上的，更是精神上的打击。艾青通过这样的描写，表达了对战争的控诉和对人民苦难的深切同情。 示例二：在《向太阳》这首诗中，艾青通过描写初升的太阳，表达了对新生活的渴望和对旧时代的告别。“初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市”，在这里，太阳照耀在人们的头上和城市上，象征着新的力量和希望正在渗透到人们的生活和居住的地方，预示着一个新的开始。表达诗人渴望用光明驱散阴霾，追求理想生活的热烈情感。 35．阅读下面材料，完成后面的题目： 示例： 启明星 属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻 群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升 被最初的晨光照射／投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 批注： 诗中的“你”是启明星，象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。作者以启明星自喻，寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。 材料一 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的．土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 材料二 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… (1)材料一选自 （诗人）的《雪落在中国的土地上》．当时的中国处于 时期，该诗表达了诗人 。 (2)参考示例，从材料一或材料二中任选其一给诗中意象（如土地、太阳等）做批注。 【答案】(1) 艾青 抗日战争 悲悯下层劳动人民的困苦、忧伤祖国的命运 (2)示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；还凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。 示例二：“太阳”象征着艾青对光明、理想和美好生活的热烈追求。太阳的到来，为苦难的人民及中国大地带来了无限希塑。 【解析】（1）本题考查名著相关知识。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，时值抗日战争时期。从“被烽火所啮啃着的地域”可见，中华民族正处在战火中，经受日寇铁蹄的蹂躏。表现中华民族的苦痛与灾难，表达出诗人对祖国命运的忧伤；再从“失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地”中的两个“失去”和“生活的绝望的污巷里……伸出乞援的”可知，百姓流离失所，生活在绝望和乞讨中，所以，可看出诗人对下层劳动人民的困苦的悲悯之情。这种忧国忧民的情怀，体现的是艾青深沉的忧患意识与赤子之心。 据此分析填空即可。 （2）本题考查对诗歌的意象的理解赏析。示例部分是对“启明星”这一意象来赏析，表现了启明星所象征的先进知识分子的精神勇气，依此仿写即可。 示例一：艾青的诗歌常常使用象征手法，材料一里的“土地”不仅仅是指自然的土地，更是中华民族和中国人民的象征。失去家畜和田地，意味着人们失去了基本的生活保障和希望，这种失去不仅是物质上的，更是精神上的打击。艾青通过这样的描写，表达了对战争的控诉和对人民苦难的深切同情。 示例二：在《向太阳》这首诗中，艾青通过描写初升的太阳，表达了对新生活的渴望和对旧时代的告别。“初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市”，在这里，太阳照耀在人们的头上和城市上，象征着新的力量和希望正在渗透到人们的生活和居住的地方，预示着一个新的开始。 36．班级组织了《艾青诗选》阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。 下面是刘清同学阅读诗歌《启明星》时做的一张阅读卡，请帮助他完成。 启明星 艾青 属于你的是/光明与黑暗交替 黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻 群星已经退隐/你依然站在那儿 期待着太阳上升/被最初的晨光照射 投身在光明的行列/直到谁也不再看见你 篇目 《启明星》 诗歌表现形式 形式多样，无韵脚。 品味诗歌语言 ① （可从修辞、句式、词语等角度赏析） 把握诗歌意象 ② 体味诗歌情感 ③ 【答案】 “你依然站在那儿”中的“依然”写出了启明星驱逐黑暗的决心之坚定。 “启明星”象征着人民中的先进知识分子，于黑暗中引导人民走向美好的未来，却不求回报。 寄托了作者向往光明世界，不求回报的愿望。 【解析】①本题考查诗歌语言的赏析。要求可以从修辞、句式、词语的角度进行品析。示例：艾青在《启明星》中运用了生动的比喻和形象的描写。他以启明星为象征，将其比作“安慰”，并通过描绘它如何安慰“我”和其他人，展现了启明星所带来的希望和力量。他还运用了意象和细节描写，如“被最初的晨光照射”，使得诗歌更加生动、形象。 ②本题考查诗歌意象。艾青的短诗《启明星》是一曲追求光明的颂歌。启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，在“黑暗逃遁/白日追踪而至的时刻”，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，你却“站在那儿”，以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！启明星象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子。 ③本题考查诗歌情感。由“期待着太阳上升/被最初的晨光照射投身在光明的行列/直到谁也不再看见你”可知，启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界投身在光明的行列，而不求回报直到谁也看不见你愿望。启明星以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！表达了作厌恶黑暗向往光明。 37．阅读艾青诗歌《启明星》回答小题。 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你_____（A．依然 B．毅然） 站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 tóu shēn（   ） 在光明的行列 直到谁也不再看到你 (1)根据拼音写汉字。 (2)选择画线处应填入的词语，并说明理由。 (3)艾青诗歌中有丰富的意象，有的已经形成系列。请写出两个能与“启明星”形成系列的意象，并说说这一系列意象所蕴含的主要情感。 【答案】(1)投身 (2)示例：选A。“群星已经退隐”是黎明前最黑暗的时候，“依然”一词体现出启明星永不退缩，勇于跟黑暗斗争的精神。 (3)示例：如“太阳”“篝火”，形象“光明”意象系列，它们蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。 投身（tóu shēn）：全身心地投入。 （2）本题考查词语运用。 依然：依旧；仍同原样 毅然：坚决地，毫不犹豫地。 根据“光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐”可知，启明星在黑夜将要逝去，群星已经退隐的时刻，仍旧站在天幕。此时是黎明前最黑暗的时候，启明星真可谓在黑暗中闪亮，在光明中消隐。启明星象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。根据诗的整体寓意和与群星的对比，用“依然”更恰当。 （3）本题考查诗歌意象。 《启明星》中，“启明星”这个意象突出了作者对光明的渴求。在光明与黑暗的搏斗中，“白日追踪而至”“太阳上升”“晨光照射”“投身在光明的行列”，作者不遗余力地歌颂着光明。 艾青诗歌中，与“启明星”意象类似的有“太阳”“火把”“篝火”等，共同组成“光明”的系列意象。诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。《艾青诗选》中，长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$