课时达标训练(10) 荷花淀(Word练习)-【优化指导】2026-2027学年高中语文选择性必修中册 （统编版）

课时达标训练(10)　荷花淀 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 荷花淀派，是以孙犁为代表的一个当代文学的流派。荷花淀派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。这一流派得名不但源自于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀，也源于白洋淀这个地方。孙犁的代表作《白洋淀纪事》，肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民____①____的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。艺术表现上 ____②____、诗意盎然，思想内容和艺术形式____③____，体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评价孙犁时说过，孙犁有他自己的一贯的风格，他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他用谈笑从容的态度来描摹____④____的局势，好处在于多风趣而不落轻佻。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生中华人民共和国成立以来第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响的、各具千秋的“流派”。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①不屈不挠　②别开生面　③相得益彰　④风云变幻 解析：第①处，根据空前“热情歌颂了根据地人民”和空后“英勇斗争精神和乐观的革命精神”可知，此空指根据地人民在恶势力面前坚决不屈服的精神，所以可填“不屈不挠”之类的成语。不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。第②处，根据后文“体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学‘诗意小说’的新境界”可知，这里指孙犁的小说在艺术形式上开创了新的形式，所以可填“别开生面”之类的成语。 别开生面：比喻另外开创新的局面或创造新的形式。第③处，根据空前“思想内容和艺术形式”可知，此空指孙犁小说的思想内容和艺术形式互相补充，使小说有了新的境界，所以可填“相得益彰”之类的成语。相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出各自的好处。第④处，根据前文“体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学‘诗意小说’的新境界”可知，孙犁的小说描写的是抗日战争的内容，所以这里可用“风云变幻”形容小说描写的局势。风云变幻：像风和云那样变化莫测。比喻局势多变或情况复杂。 2．文中画横线的句子有语病，请修改。 答案：这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀。 解析：文中画横线的句子有两处语病：一是重复赘余，“自”和“于”重复，“源自于”改为“源于”；二是语序不当，应先说“源于白洋淀这个地方”，再说“也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》”，最后说明“荷花淀即白洋淀”。 3．请根据画波浪线的句子，为“荷花淀派”下一个定义。 答案：荷花淀派是中国现代文学中最为著名、最有影响的，受《荷花淀》创作风格影响而产生的，以孙犁为首的，有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家的中华人民共和国成立以来第一个文学流派。 解析：本题的被定义者是“荷花淀派”，邻近属概念是“文学流派”；根据原文“以孙犁为首的‘荷花淀派’和以赵树理为首的‘山药蛋派’是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响的、各具千秋的‘流派’”可得出种差“以孙犁为首的”“中国现代文学中最为著名、最有影响的”，根据原文“受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生中华人民共和国成立以来第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等”可得出种差“受《荷花淀》创作风格影响而产生的”“有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家”和“中华人民共和国成立以来第一个”。最后按语序及定义单句的要求整理出答案即可。 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 孙犁赞赏《哦，香雪》“从头到尾都是诗”。诗与小说本是两种不同的文体， ____①____，小说则被视为叙事的文学。为什么说小说如诗便是好小说呢？好就好在叙事之中的抒情，达到了如诗一样的美感效应。 事实上，也可以说，所有小说，都无不是抒情之作。文学，无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶。如十九世纪俄国著名文论家别林斯基所说：“感情是诗人天性的主要动力之一，没有感情，就没有诗人，也就没有了诗。”“每一篇艺术的作品，都应该是热情的果实，都应该贯穿着热情。 ____②____，作家就不能拿起笔来……”正是这样，引起创作冲动的，往往是作家曾经一度体验过的感情。他要运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情，这便是文学的活动。若在这个意义上说， ____③____。 然而，具体到每一次的创作过程，尤其是写小说，促使作家拿起笔来的主要契机，却又各有不同。 4．下列各句中的引号和文中画横线处的引号，作用相同的一项是 (　　) A．中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 C．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已经有两千年了。 D．倘若以“起跑线”定输赢，《山海情》中的年轻人就不会有后来的成功。 C　解析：文中引号表引用。A项，表特定称谓；B项，表反语讽刺；C项，表引用；D项，表特殊含义。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答案：①诗被称为抒情的文学　②如果没有热情　③所有创作都是抒情 解析：①前文说“诗与小说是两种不同的文体”，后文说“小说则被视为叙事的文学”“好就好在叙事之中的抒情”，可见诗的特点是抒情性，故可填“诗被称为抒情的文学”之类的内容。 ②前文“都应该是热情的果实，都应该贯穿着热情”强调艺术作品要有热情，下句是假设作家没有热情的结果，故可填“如果没有热情”之类的内容。 ③前文说“若在这个意义上说”，“这个意义”指的是作品的抒情性，故可填“所有创作都是抒情”之类的内容。 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～9题。 红棉袄 孙　犁 风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，沙石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片坠落。 我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个寒噤。 风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然暗了。 远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。 爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快地开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了；今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？” 我说：“是。” 她把我们让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，细碎地爆炸着。 姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。 我一时觉得我们休息在这里，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了，显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。 “你的病不会又犯了吧？” 顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧地盖住了顾林的蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：“一定是打摆子！” 她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。 姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。 她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？” 夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体缩拢起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。 这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？” 没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。” 她身上只留了一件皱褶的花条布的小衫，对这个举动，我来不及惊异，只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好，又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅，一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 (节选自孙犁《白洋淀纪事》，有删改) 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 (　　) A．文章开头通过描写“我”和顾林在恶劣天气中的艰难跋涉，既交代了顾林生病的原因，又体现了抗战的艰辛。 B．第三段通过“我”对雨雪天气的判断以及感觉到的天色的变化，折射出“我”内心的焦虑与担忧。 C．写姑娘头发“梳得很平”，表现她干净利落；写姑娘眼睛“盯住人”，表现了她对“我”和顾林充满戒备。 D．小说最后一段交代了姑娘妇女自卫队成员的身份，体现了她的革命觉悟，赋予了故事更深层次的意义。 C　解析：C项，“表现了她对‘我’和顾林充满戒备”错误。和人说话时眼睛“盯住人”，表明姑娘善于观察，聪慧机警。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　　) A．小说开篇以细腻的笔触描绘了寒冷的山坡、焦枯的树叶和迎面而来的寒风，为故事的发展奠定了悲凉的基调。 B．小说通过肖像、语言、动作等人物描写的手法，来塑造“姑娘”的形象，使这一形象更加鲜活、丰满。 C．在这篇小说中，我们找不到宏大思想，也找不到完美的人物形象，只见到作者笔下的“真实生活”。 D．作者以高度洗练的精粹语言，在有限的作品文字当中，为读者讲述了一个人物美与人性美的绝佳故事。 A　解析：A项，“为故事的发展奠定了悲凉的基调”错误。渲染充满寒意的氛围，也推动两人需要落脚休息和顾林打摆子需要保暖等情节的发展。 8．本文是怎样叙述故事的？请简要分析。 答案：①第一人称叙事(以“我”的视角叙事)。②使用对话手法和心理描写叙述故事。③按照时间顺序叙述故事。 9.根据文本分析“红棉袄”所起的作用。 答案：①突出人物形象。姑娘毫不犹豫地将自己的袄子给予顾林，展现了她的美好形象。 ②彰显主题，“红棉袄”象征了善良、关怀、温暖和人性的美好。③对比(反衬)。红棉袄与寒冷环境形成鲜明的对比。 学科网（北京）股份有限公司 $$