第1单元 4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 (课件PPT)-【优化指导】2025-2026学年高中语文选择性必修上册 （统编版）

第一单元 伟大的复兴 4　在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 定向· 学习任务 1．熟读文本，分析新闻报道的语句表达及其作用。 2．分析新闻报道的行文思路和思想内容。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 栏 目 索 引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 钟华论 “钟华论”是由新华社领导直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。“钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的权威性、传播力和影响力。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 虐 磐 淬 砺 骛 něi lí kē 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 二、词语辨析与运用 1．披荆斩棘·筚路蓝缕 辨析 披荆斩棘：比喻清除障碍，克服重重困难，艰苦奋斗。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服去开辟山林。形容创业艰苦。两者都是比喻性成语；都有克服困难的意思；都常作谓语、定语、状语。“披荆斩棘”着重强调创业过程的艰难；既可形容创业，也可指做其他事情，适用范围较宽；用于口语和书面语。“筚路蓝缕”着重强调创业基础差；主要用于形容创业的艰辛，适用范围较窄；多用于书面语 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 运用 (1)革命先辈们为了中华人民共和国的成立，抛头颅洒热血，____________，才有了我们今天的幸福生活。 (2)王进喜和他的战友们初到北大荒，____________，钻井探油，不愧为大庆油田的开拓者 披荆斩棘 筚路蓝缕 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 2．休戚相关·休戚与共 辨析 休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。休戚与共：忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同，同欢乐共悲哀。两者都有“利害一致”的意思。“休戚相关”重在忧喜、祸福的相互关联；“休戚与共”重在忧喜、祸福的共同承受 运用 (1)面对新机遇、新挑战，亚非国家要继续做____________、同甘共苦的好朋友、好伙伴、好兄弟。 (2)对我国以散户为投资主体的新兴证券市场来说，股市的成长和发展，与广大中小投资者的参与和投资____________ 休戚与共 休戚相关 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 三、请在下列句子括号内填入本课中的成语并解释。 1．中华民族从未低头，任何困难都不能让我们退缩，因为我们是不屈不挠、(众志成城)的中国人。 释义：___________________________________________________ _________________________________________________________ 2．为使我国经济持续稳定增长，经济决策者们要(高瞻远瞩)，从长计议，制定政策要着眼于未来的发展。 释义：_____________________________________________ 大家齐心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。 站得高，看得远。比喻眼光远大。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 3．要大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会(蔚然成风)。 释义：____________________________________________________ __________________________________________________________   形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种良好风气。一般用于褒义。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 这篇新闻评论紧扣时代背景，全面、客观、立体地报道了2020年中国抗击新冠疫情取得重大战略成果的历史事件，表达了作者对中国在抗疫中表现出的党中央的领导力量、_____________________及其制度、精神、理念方面的巨大优势的讴歌与赞美。 中国人民的团结力量 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 2．找出文本中的对应部分，将图表中空缺部分补充完整。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务一　分析新闻报道的语句表达及其作用 1．课文在记述抗疫事件的同时，运用富有诗意、饱含情感的语句表达作者的观点态度和情感，请选择两例加以分析。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 答案：如“亿万人民一条心，上下铆足一股劲，把一个个‘不可能’变成现实”饱含深情，表达了作者对全国人民齐心协力共同抗疫取得的巨大成就的赞美之情。如“中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源”表现了中国精神在中华民族的复兴过程中的突出作用。如“在武钢，炼钢炉的火焰一直熊熊燃烧。在武汉，在湖北，哪怕风狂雨骤，希望之火从未熄灭”赞美了武汉人民在灾难面前依然怀有战胜疫情的希望。如“疫情警示我们，增强忧患意识，破除沉疴积弊，永远都是进行时！”句式整齐，突出了疫情的警示作用，强调了忧患意识应时刻保持，思想深刻。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 2．文中引用了大量古诗文，有何作用？ 答案：①古诗文使新闻语言简洁凝练，富有文采，增强感染力，如“家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀”句式整齐，写出了疫病带来的灾难性后果，让人感同身受。②古诗文生动形象，有力地强调相关内容，如“障百川而东之，回狂澜于既倒”突出了党中央力挽狂澜的作用。③在排比句中引用古诗文，能够增强气势，如以“苟利国家生死以”等句突出人们的精神品格。④古诗文具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，如“山川异域，风月同天”“青山一道，同担风雨”能够让人感受到守望相助的温暖。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务二　赏析新闻报道的行文思路 3．梳理课文主要内容，分析作者是如何进行多角度、多层次报道的。 答案：本文在报道中国抗疫这一历史事件时，紧紧以“抗疫”为核心，探究了中国取得的抗疫成果及其原因，以及它对于我们在民族复兴的道路上的反思的意义，层次清楚，脉络清晰。特别在阐述原因时，由主到次，从党的领导作用到全国人民的团结，再到中国的制度优势、精神文化优势、治国理念优势等，全面而系统地对中国的抗疫进行了总结。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务三　鉴赏手法，学习技巧 4．本文在叙述中运用了倒叙手法，请分析一下这样叙述有哪些好处。 答案：①增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。②造成悬念，引发读者对文章的思考。③倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 5．本文虽然是一篇社论，报道的是2020年中国抗疫的悲壮故事，但文章叙事简洁而不干瘪，抒情饱满而不做作；语言充满艺术的张力，在以情感打动人心的基础上，还具有诗化的特质。请结合图表中的有关分析进行填空。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 巧用比喻 巧用引用 巧用排比 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 准确遣词 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 6．结合本课所学，概括本文的艺术手法。 答案：①将回顾与总结、记事与思考融为一体。②运用纵横结合式结构的方式，概述大量的人和事，并发掘其中的意义与价值，文章兼具宏阔和深刻之美。③在叙述中，运用富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感，名言、诗句和格言式的句子穿插其间，使文章不仅充实、厚重，还具有一种荡气回肠、打动人心的力量。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务四　探究新闻报道的文本内容 7．结合课文内容，与同学们讨论：2020年中国抗疫行动展现了新时代中国人民怎样的精神品格？ 答案：(示例一)中国的抗疫行动展现了新时代中国人民的精神品格，包括自强不息、百折不挠，万众一心、众志成城，顾全大局、甘于奉献，一方有难、八方支援，命运与共、天下一家五个方面。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 (示例二)中国的抗疫行动展现了新时代中国人民的精神品格，即生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。具体包括：万众一心、同舟共济的守望相助精神，闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神，顾全大局、壮士断腕的“一盘棋”精神，舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神，充满信心、敢于胜利的积极乐观精神。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 比较《县委书记的榜样——焦裕禄》和《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，以这两篇文章为例概括人物通讯与事件通讯的异同。 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 比较角度 人物通讯 事件通讯 不 同 点 概念定义 是一种对人物事迹和经历进行具体形象报道的新闻通讯类型 是一种对一些典型或具有普遍教育意义的新闻事件进行报道的新闻通讯类型 报道主体 ①______________________ _______________________________________________ 一般多以典型事件或先进单位为主 写作重点 重在写人，把人物放在突出位置，一般多写人物个像 ②_______________________ _______________________ 一般以先进人物、英雄 人物、具有突出贡献的正面人物为主 重在写事，但在记事中写 人，并且多写人物群像 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 比较角度 人物通讯 事件通讯 不 同 点 写作特色 ③______________________ ________________________________________________________________________________________ 完整并形象地再现新闻事件发生和发展的过程，揭示事件的影响和意义；也可以概括性叙述事件，或突出描写事件片段 相同点 ④_______________________________________________ _____________________________________________________________________________ 抓住典型事件表现人物，通过典型细节把人物形象展现得充实、立体；通过人物个性化的语言表现人物的精神品格 同属新闻，具备新闻的基本属性——真实性、时效性、准确性等；内容都涉及人和事；写作目的与功用都是为了记录与传播 高中语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 请完成：课时达标训练（6） 谢 谢 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．气馁( )　　　　 2．罹( )难 3．沉疴( ) 4．肆(nüè)___ 5．(pán)___石 6．(cuì)___炼 7．磨(lì)___ 8．不(wù)___虚声 $$