精品解析：辽宁省沈阳市大东区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度（下）八年期末学情诊断 语文学科 （本试卷共24题 试题满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 船楫（jí） 应照（yìng） 恭顺（shùn） 瞭望（liáo） B. 盘旋（xuán） 诬蔑（miè） 轧钢（zhá） 绚丽（xuàn） C. 海棠（táng） 浩劫（hào） 宣嚷（xuān） 骤然（zòu） D. 好歹（dǎi） 福射（fú） 膏药（gāo） 迂回（yú） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 昆曲是一门____________艺术，是阳春白雪，它的精粹是“雅”和“美”。我们要引导现代观众发现美，还要沉下心、怀着敬畏去挖掘美，____________昆曲表达的更多可能，让昆曲活在当下，让经典走入生活。以开放包容的姿态汇聚天下文化名家，融汇古今内外文化资源，用创新的、开放的____________吸收各种精华，____________丰富昆曲的艺术表现形式，坚定如此的追求，昆曲才会弦歌不辍，薪火相继。 A. 雅致 寻觅 标准 一直 B. 高雅 寻觅 理念 一直 C. 高雅 寻找 理念 不断 D. 雅致 寻找 标准 不断 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①大地是色彩，也是声音。②泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，神神秘秘又坦坦荡荡。③水稻的汹涌则是另一种音调，无数的，细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。④摩擦声凝聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，形成了啸聚。⑤声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它扣人心弦的尾音不绝如缕。 A. “在”是介词，“交头接耳”“厚实与不绝”是并列短语。 B. 句③“无数的，细碎的摩擦”中的“逗号”应该改为“顿号”。 C. 句③画线部分的主干是“汹涌是音调”。 D. 句④画线部分有语病，应该改为“摩擦声汇聚起来了”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 吴伯箫，原名熙成，散文家、教育家。我们学过他的作品《灯笼》。 B. 《说文解字》《史记》《战国策》《周易》在《经典常谈》中有介绍。 C. 《可爱的中国》是无产阶级革命家方志敏在狱中写下的作品。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集。它的主要表现手法是风、雅、颂。 5. 请补充完整批注的内容。 内容 批注 “这本书对我触动很大，你们坐着不动我就开始读了。”保尔说，后来团长也坐在篝火旁听书并分享自己弄来的好烟叶……“不过，我还是要转到布琼尼的骑兵队去，我已经打定主意了。” 保尔说的那本书的名字是《①_____》 母亲啊/我的头发/披在你的膝上/这就是你付于我的万缕柔丝。 这首诗出自《繁星·春水》，表达的主题②______。 砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。 这首诗出自夏明翰的《③______》 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）缺月挂疏桐，____________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）____________，教然后知困。（《虽有佳肴》） （3）抟扶摇而上者九万里，____________。（《北冥有鱼》） （4）____________，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》） （5）《卖炭翁》中具体描写老翁矛盾心理的诗句是：____________，____________。 二、古诗文阅读（19分） （一）（3分） 7. 阅读古诗，完成小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 病牛 宋·李纲 耕犁千亩实①千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得②众生皆得饱，不辞羸③病卧残阳。 【注释】①实：充实，满。②但得：只要能让。③羸（léi）：瘦弱。 对上面的两首古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗第一节写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出诗人的痛惜之情。 B. 乙诗首句中的两个“千”，极言病牛“耕犁”数量之大、劳动收获之多。 C. 两诗都以“苦难”为基调描绘个人或物象的困顿处境，抒发诗人对社会不公的控诉。 D. 甲诗侧重表现“推己及人”的济世情怀，乙诗侧重表现“克己奉公”的自我牺牲。 （二）（16分） 阅读选文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 臣朔少失父母长养兄嫂年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑。十六学诗书，诵二十二万言。十九学孙吴兵法，战陈①之具，钲鼓②之教③，亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四万言。又常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝④，勇若孟贲⑤，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生⑥。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧⑦死再拜以闻。 【注释】①战陈：即战阵，打仗、用兵。②钲（zhēng）鼓：古代行军时使用的两种乐器，钲是停止进军的信号，鼓是进军的信号。③教：教令。近似条令的规定。④编贝：编排起来的贝壳，常用以比喻洁白整齐的牙齿。⑤孟贲：战国时卫国武士。⑥尾生：中国历史上第一个有记载的为情而死的青年。⑦昧死：冒死。 （选自东方朔《上书自荐》） 8. 下面句子中加点词的意思和用法相同的一组（ ） A. 而伯乐不常有 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） B. 又常服子路之言 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） C. 臣朔昧死再拜以闻 以其境过清（《小石潭记》） D. 策之不以其道 虽有至道（《虽有佳肴》） 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）若此，可以为天子大臣矣。 10. 解释下面句中加点的字。 （1）一食或尽粟一石： （2）执策而临之： 11. 用“/”线给下面的句子断句。（断2处） 臣 朔 少 失 父 母 长 养 兄 嫂 年 十 三 学 书 12. 甲文通过①_______的手法隐喻人才困境，乙文用直白的方式陈述了个人的才能；两者均体现对②_______的重视，却在态度上形成反差——甲文呼吁统治者成为“③______”，乙文则主张人才应④_______。 三、现代文阅读（34分） （一）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 ②元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。 （唐·白居易《荔枝图序》） ③罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 （宋·苏轼《惠州一绝》） 【材料二】 岭南人说露水最知时节，荔枝要趁早摘下。一颗新鲜荔枝，曾跑瘦数十匹快马，醉倒过一个盛唐。剥开一颗仍是盛世，只是月光不必再追赶五千里。我们咬破的每口清甜，从前是加急的飞骑，现在是推开窗就涌进来的风。历史与当下，不变的是，好味都该被珍惜，荔枝熟得正好，你也尝尝。 （选自瑞幸咖啡与电视剧《长安的荔枝》联名文案） 【材料三】 荔枝原产我国南方亚热带地区，主产区年平均温度20-30℃，对温度要求较为严格，因而限制了其栽培分布。生长发育期间要求高温多湿，最适生长温度23—29℃，10—12℃生长缓慢。冬季要有一定的适当低温时间，以利于抑制营养生长，促进花芽分化。春季10℃以上才开始开花，18—24℃开花最盛，花期及幼果期低温阴雨造成大量落花落果，甚至全部失收。0—2℃会遭受低温危害，但成年树没有生长活动时可—2.8℃甚至更低气温。荔枝生长需要充足水分，要求年雨量1200mm以上，华南主产区年降雨量1500—1800m。 （节选自《农业之友网》） 【材料四】 ①全球每10颗荔枝，有7颗来自中国，其中一半以上又来自广东。广东荔枝的品种十分多样，产量大、品质优。常见的有桂味、妃子笑、糯米糍、白糖罂、三月红、黑叶、怀枝、水晶球、白腊、荔枝王等品种。高端品种则既有像茂名白糖罂、增城挂绿这样种植历史悠久、获国家地理标志产品的传统品种，也有通过选育、换种等技术培育出的仙进奉、观音绿、冰荔、井岗红糯、岭丰糯等优质高端品种。 ②在6月17日上海辉展果蔬市场举行的“广东荔枝甜蜜全球——中荔高品质荔枝上海荔友会”上，中荔集团集中展示了桂味、观音绿、冰荔、广荔红、中荔红等十大高端优质荔枝品种。据介绍，荔友会展示的荔枝大部分来自茂名高州的出口合作基地。凭借得天独厚的地理环境与先进的种植技术，当地培育出的荔枝果实饱满、糖分充足、口感绝佳，从源头保障了产品品质。有消费者试吃后当场下单多箱荔枝。在诸多新的荔枝品种中，无核荔枝口感惊艳，虽然甜度不是很高，但水分充足、果肉Q弹；广荔红则与之形成鲜明反差，荔枝香气浓郁，甜度显著提高；冰荔虽然果实小巧，但却散发着独特香味，果肉Q弹，甜度恰到好处。 （节选自《上观新闻》） 【材料五】 荔枝是一种非常娇贵的水果，其保鲜期极短。为了延长荔枝的保鲜期，现代保鲜技术包括低温冷藏、气调保鲜、真空包装等。低温冷藏是将荔枝置于0—4℃的环境中，可以有效延缓其变质速度。气调保鲜则是通过调节包装内的气体成分，减少氧气含量，增加二氧化碳含量，从而抑制荔枝的呼吸作用和微生物的生长。真空包装则可以排除包装内的空气，减少氧气对荔枝的影响。此外，冷链物流的快速发展也为荔枝的运输提供了有力支持。通过冷链物流，荔枝可以在采摘后迅速运往全国各地，甚至出口到海外，让更多人能够品尝到新鲜的荔枝。 【材料六】 荔枝不仅是一种美味的水果，还具有深厚的文化和经济价值。在中国古代，荔枝被视为珍品，常被作为贡品献给皇帝。许多文人墨客也对荔枝赞不绝口，留下了大量赞美荔枝的诗篇。从经济角度来看，荔枝产业对广东等主产区的经济发展起到了重要的推动作用。荔枝种植不仅为当地农民提供了稳定的收入来源，还带动了相关产业的发展，如荔枝加工、冷链物流、电商销售等。近年来，随着荔枝品种的不断优化和种植技术的提升，荔枝的市场价值也在不断提高，成为当地重要的经济支柱之一。 13. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 苏轼在《惠州一绝》中写道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，表达了他对荔枝美味的极度喜爱，甚至愿意为了荔枝长久留在岭南。 B. 材料二从岭南的荔枝切入，跨越时空，串联起历史与当下，给人以美的享受，也传达出对美好事物的珍惜。 C. 凭借得天独厚的地理环境与先进的种植技术，广东高端的荔枝品种取代了传统的荔枝品种，其中无核荔枝更受欢迎。 D. 现代保鲜技术包括低温冷藏、气调保鲜、真空包装等，其中低温冷藏是将荔枝置于0—4℃的环境中，能有效延缓其变质速度。 14. 下面是一组关于荔枝为何成为岭南“水果之王”话题，请根据材料一、三、四、六的内容，补全下面的对话。 主持人：大家知道为什么荔枝被称为岭南的“水果之王”吗？ 小辽：因为荔枝的自然特征非常独特，外观鲜艳、口感清甜，而且①_______，使得它在古代被视为珍品，常被作为贡品献给皇帝。 小宁：我认为荔枝对生长环境要求严格，原产于南方亚热带地区，需要②______的环境，这种严格的生长条件限制了它的栽培分布，使得荔枝更加珍贵。 小沈：我认为许多文人墨客都对荔枝赞不绝口，留下了大量赞美荔枝的诗篇，这充分说明了荔枝在岭南地区的文化地位。 小阳：荔枝产业对岭南地区的经济发展起到了重要的③_______作用，品种多样、产量大、品质优，带动了相关产业的发展，成为当地重要的经济支柱之一。 15. 请结合材料四、六内容，根据上联，拟写下联。 上联：荔枝甘甜润心 下联：____________ （二）（16分） 阅读选文，完成小题。 傣乡新韵 ①在神秘雨林边缘的月光花村，康朗站在自家那摇摇欲坠的竹楼前，眉头紧皱。 ②这竹楼承载了他家几代人的记忆，可如今，竹篾枯黄脆弱得像老人的胡须，每逢雨季，屋内便积水成洼，潮湿泥泞得让人心烦。 ③康朗满心无奈，只能默默叹气。然而，在其他村民眼中，康朗是个守旧、不知变通的人，大家都觉得他对这破旧竹楼的坚持有些固执。 ④这日，政府的乡村振兴队伍来了，玉香带着同事挨家挨户走访。 ⑤当来到康朗家，看到破败的竹楼，玉香便说：“这竹楼修缮一下，能让大家住得舒服些，这是重点。” ⑥康朗一听，有些怀疑：“这是祖祖辈辈传下来的，修坏了咋办？” ⑦玉香微笑着解释：“我们会在保留传统的基础上改造，您放心。 ⑧其他村民在一旁小声嘀咕：“康朗又在犯倔了，政府来帮忙还不领情。” ⑨修缮工作开始，康朗和村民们一起动手。替换腐朽竹子时，康朗挑得特别仔细，旁边的村民打趣：“康朗，你这比挑媳妇还认真呢！” ⑩康朗笑道：“那可不，这竹子得又结实又符合咱竹楼的老样子啊。”有人不屑地哼了一声，觉得他多此一举。 ⑪在加固竹楼结构时，工程师教大家方法，康朗学得最认真，有人问他为啥，他说：“这关系到家人安全，竹楼的未来，可不能马虎。”可村民们还是觉得他古板，认为按工程师说的做就行，没必要这么较真。 ⑫竹楼墙壁改造时，玉香指导大家雕刻傣族传统图案。 ⑬康朗手虽粗糙，但刻得用心。有人问：“康朗，你这么拼命干吗？” ⑭康朗回答：“这些图案象征吉祥如意，咱得把福气刻进去。 ⑮村民们只是笑笑，没太当回事。 ⑯当阳光照在栩栩如生的图案上，康朗自豪地笑了，可村民们依旧认为这只是他运气好。 ⑰内部设施改造，安装卫生间是难题。工程师们多次试验后设计出排水系统。完成后，康朗走进竹楼，惊喜地说：“真舒服啊，以前想都不敢想。” ⑱其他村民听到，只是敷衍地应和。 ⑲然而，当其他村民开始修缮自家竹楼时，问题出现了。 ⑳他们发现没有像康朗那样仔细挑选竹子，新竹子的质量参差不齐，结构加固也没认真学，导致出现了不少问题。这时，大家才想起康朗的认真态度。 ㉑有村民对康朗说：“康朗啊之前是我们错怪你了，你那股认真劲儿是对的。” ㉒康朗笑着摆摆手：“没啥，咱们都是为了村子好。” ㉓竹楼周围环境改造，康朗也积极参与。铺石块小径时，康朗边放石块边对旁边的年轻人说：“这些石头就像咱们村的人，朴实无华，但有潜力，咱一定能让村子变好。” ㉔这次，年轻人认真地点点头，他们开始佩服康朗的坚持和对村子的热爱。 ㉕种植物时，康朗跟着植物专家学习。移栽椰子树和槟榔树时，他对大家说：“这些树苗是村子的希望，咱们得种好。 ㉖后来，看到树长成了，枝叶交织遮挡阳光，他高兴地喊：“看哪，咱们的希望长大了！” ㉗村民们纷纷响应，他们看到了康朗的眼光和付出。 ㉘看到蝴蝶兰和朱槿花，孩子们兴奋地围着，康朗笑着说：“以后会有更多人来看的。” ㉙村民们也跟着欢笑，对康朗的态度彻底改变了。 ㉚做雨水收集系统时，康朗和村民一起制作竹制水槽。有人抱怨麻烦，康朗说：“别嫌麻烦，这可是让咱们村子变绿的关键。” ㉛雨水顺着水槽、管道流进蓄水池，康朗看着里面的睡莲、浮萍，还有小鱼和青蛙，满心欢喜：“这多好啊，就像咱们村子有了自己的小世界。” ㉜村民们也赞叹不已，都夸康朗有想法。 ㉝菜园里，康朗忙碌着。他对一起劳作的村民说：“咱们种的是健康，是希望，孩子们吃了这些菜，肯定长得壮。” ㉞他向大家传授经验，也学习新方法。看到藤蔓爬上竹筒和树枝搭的支架，他满意地点头。村民们都围过来，向他请教种菜的技巧。 ㉟就在大家以为一切顺利的时候，一场暴雨来袭，部分竹楼出现了漏水问题。村民们有些慌乱，开始抱怨。康朗心里也一紧，但他稳住大家：“别急，咱们起看看怎么解决。” ㊱玉香带着工程师迅速赶来，检查后发现是新老竹子连接处的密封没做好。经过抢修，问题解决了。 ㊲这次事件后，村民们更加敬重康朗，觉得他在面对困难时的冷静和担当值得大家学习。 ㊳如今，月光花村焕然一新。 ㊴康朗站在自家新竹楼前，望着水泥路、盛开的三角梅和凤凰花、嬉闹的孩子、晒太阳的老人、五彩斑斓的田野以及热闹的傣锦工坊，眼中闪着泪光。 ㊵这时，玉香走过来说：“康朗大叔，多亏了你们大家的努力啊。” ㊶康朗擦了擦泪水，感慨道：“是啊，以前真不敢想会有今天。这村子就像重获了新生，咱们的日子越来越有盼头了。” ㊷他眼中满是对新生活的感恩和对未来的憧憬。月光花村在阳光照耀下，闪耀着希望的光芒，成为人们心中真正的桃源胜地。周围的村民们也纷纷围过来，大家欢声笑语，共同享受着这来之不易的幸福。 （有删改） 16. 阅读选文，完成下面的表格。 段落 ①—③ ④—⑱ ⑲—㊲ ㊳—㊶ 内容概括 康朗对家里破旧竹楼的现状感到无奈，以及村民对他的误解。 A____ 村民在自己修竹楼时出现问题，暴雨又导致竹楼漏水，最终问题解决。 B____ 17. 选文第②段画线的句子运用什么修辞手法，有什么作用？ 18. 分析选文第④段加点词“挨家挨户”的表达效果。 19. 选文第㉒段画线的句子除了运用神态描写外，还运用了哪些人物描写方法，有什么作用？ 20. 选文结尾段有什么作用？ （三）（10分） 阅读选文，完成小题。 为什么一拍照，我们就不会“笑”了？ ①你看过照片中微笑的自己吗？是不是总觉得有点怪怪的？好像一拍照，所有人都变成了“假笑男孩（女孩）”，笑容尴尬而不失礼貌，看起来一副不太高兴的样子。 ②为什么一拍照，我们就不会“笑”了呢？ ③早在十九世纪，神经学家纪尧姆·杜兴就研究了这个问题。我们脸上的所有表情变化，其实都是面部肌肉的收缩和拉伸。杜兴想要探究的问题是：当我们真正开心大笑的时候，脸上哪几块肌肉动了？ ④杜兴研究表明，当我们产生真实微笑的时候，脸上有两块肌肉起了重要作用：颧骨大肌和眼轮匝肌。颧骨大肌位于脸颊，它会在你微笑的时候将嘴角往上拉。而眼轮匝肌则是眼周的肌肉，它会让你在笑的时候眯起眼睛，挤出眼角的鱼尾纹。这样真诚的微笑也被人称为“杜兴微笑”。它的重点就在于，微笑时不只是嘴角动，眼睛也会动起来。而我们拍照时，往往只有嘴角的上扬，看起来就会有点怪怪的。 ⑤眼睛是真笑的关键，这一点也被AI（人工智能）识别出来。 ⑥2019年，科学家试图用AI识别一个人是真笑还是假笑。它们使用一种算法来测量人们微笑时眼睛、脸颊和嘴角的变化，将收集到的真笑和假笑做了对比。结果发现，真笑和假笑时，每个地方的肌肉收缩差异都很大，而最明显的还是眼睛周围的肌肉。真笑时，眼部周围的肌肉运动要比假笑大约多10%。 ⑦进一步研究发现，导致真笑和假笑不同的根本原因，其实还是在于我们的情绪。毕竟露出“杜兴微笑”的我们，大多是真快乐，这会激活大脑中负责处理情绪的区域。当你假笑时，大脑左侧活动的通路和真笑有着很明显的差异。大脑的不同活动，导致了不同的肌肉活动，进而产生了不同的面部表情。当你拍照时，说“茄子”或者“cheese”可能只是帮你调动了脸部部分肌肉运动，但真诚的“杜兴微笑”，其脸部肌肉运动可能更为复杂。 ⑧那么，能否通过练习让假笑也看起来好看和真诚呢？ ⑨研究者得到了3组有趣的数据：在日常生活中，有31%的人能发自内心地露出“杜兴微笑”：当听到了不好的消息，只剩24%的人能够露出“杜兴微笑”；但当研究者让所有人参与练习，先回忆自己在日常生活中快乐的事情，再来模仿“杜兴微笑”的时候，有71%的人都成功了。所以，想要在相机前笑得好看和真诚，最简单的方法就是想点儿开心的事情，发自内心地微笑。 ⑩但如果心情不好，可能再怎么笑也不像真的。另一项研究就发现，当一个人情绪很差或者压力很大时，是很难伪装出“杜兴微笑”的。 ⑪总而言之，当你快乐时，笑容会自然地流露出来。学会假装“杜兴微笑”，只是让你在照片里显得更真诚。经常牵强地微笑，可能会产生情绪疲劳，所以不高兴的时候也没必要假装微笑。 （有删改） 21. 选文说明的中心内容是什么？ 22. 选文第⑥段画线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？ 23. 文中提到“当人们拍照时说‘茄子’或‘cheese’，难以呈现真诚的‘杜兴微笑’”，请结合选文内容分析原因。 24. 选文第⑩段加点词“可能”体现了说明文语言什么特点？结合句子分析。 四、写作（50分） 25. 请以“考场”为话题，写一篇文章。 要求：①请结合话题内容自拟题目；②文体自选（除诗歌、戏剧外）。③字迹工整，书写清晰，卷面整洁。④不少于600字；⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度（下）八年期末学情诊断 语文学科 （本试卷共24题 试题满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 船楫（jí） 应照（yìng） 恭顺（shùn） 瞭望（liáo） B. 盘旋（xuán） 诬蔑（miè） 轧钢（zhá） 绚丽（xuàn） C. 海棠（táng） 浩劫（hào） 宣嚷（xuān） 骤然（zòu） D. 好歹（dǎi） 福射（fú） 膏药（gāo） 迂回（yú） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.应照——映照，瞭望（liáo）——liào； C.宣嚷——喧嚷，骤然（zòu）——zhòu； D.福射——辐射，迂回（yú）——yū； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 昆曲是一门____________艺术，是阳春白雪，它的精粹是“雅”和“美”。我们要引导现代观众发现美，还要沉下心、怀着敬畏去挖掘美，____________昆曲表达的更多可能，让昆曲活在当下，让经典走入生活。以开放包容的姿态汇聚天下文化名家，融汇古今内外文化资源，用创新的、开放的____________吸收各种精华，____________丰富昆曲的艺术表现形式，坚定如此的追求，昆曲才会弦歌不辍，薪火相继。 A. 雅致 寻觅 标准 一直 B. 高雅 寻觅 理念 一直 C. 高雅 寻找 理念 不断 D. 雅致 寻找 标准 不断 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 雅致：高雅的意趣；美观而不落俗套。高雅：高尚，不粗俗。此处形容昆曲高尚不俗，因此用“高雅”恰当； 第二空： 寻觅：寻求；探索。寻找：为了得到所需求的人或事物而努力行动。此处指努力找到昆曲表达的更多可能，用“寻找”恰当； 第三空： 标准：衡量事物的准则。理念：思想；观念。此处指思想观念开放，用“理念”恰当； 第四空： 一直：表示动作、状态或行为始终持续不变。不断：表示连续地，不间断。这里形容不间断地丰富昆曲的艺术表现形式，用“不断”恰当； 故选C。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①大地是色彩，也是声音。②泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，神神秘秘又坦坦荡荡。③水稻的汹涌则是另一种音调，无数的，细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。④摩擦声凝聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，形成了啸聚。⑤声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它扣人心弦的尾音不绝如缕。 A. “在”是介词，“交头接耳”“厚实与不绝”是并列短语。 B. 句③“无数的，细碎的摩擦”中的“逗号”应该改为“顿号”。 C. 句③画线部分的主干是“汹涌是音调”。 D. 句④画线部分有语病，应该改为“摩擦声汇聚起来了”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词句分析。 A.“泥土在开裂”的“在”是动词，表示动作状态，不是介词； 故选A。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 吴伯箫，原名熙成，散文家、教育家。我们学过他的作品《灯笼》。 B. 《说文解字》《史记》《战国策》《周易》在《经典常谈》中有介绍。 C. 《可爱的中国》是无产阶级革命家方志敏在狱中写下的作品。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集。它的主要表现手法是风、雅、颂。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。风、雅、颂是《诗经》的三个组成部分，根据地域和音乐的不同分类； 故选D。 5. 请补充完整批注的内容。 内容 批注 “这本书对我触动很大，你们坐着不动我就开始读了。”保尔说，后来团长也坐在篝火旁听书并分享自己弄来的好烟叶……“不过，我还是要转到布琼尼的骑兵队去，我已经打定主意了。” 保尔说的那本书的名字是《①_____》 母亲啊/我的头发/披在你的膝上/这就是你付于我的万缕柔丝。 这首诗出自《繁星·春水》，表达的主题②______。 砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。 这首诗出自夏明翰的《③______》 【答案】 ①. 牛虻 ②. 对母爱的赞美 ③. 就义诗 【解析】 【详解】本题考查名著常识和文学常识。 第①空：文段一“‘这本书对我触动很大，你们坐着不动我就开始读了。’保尔说”可知，该文段出自《钢铁是怎样炼成的》第一部第八章，结合原著“同志们，这本书叫《牛虻》。是我从营政委那里借来的。’”可知，保尔说的那本书的名字是《牛虻》。《牛虻》是爱尔兰作家艾捷尔・丽莲・伏尼契创作的长篇小说，小说主角原名亚瑟，是一位出身贵族的年轻信徒，因轻信他人而向神父泄露了革命组织的秘密，间接导致同志被捕；同时，他意外发现自己崇敬的神父蒙太尼里竟是生父，双重打击让他彻底绝望。为摆脱过去，亚瑟伪造死亡，流亡南美。多年后，他以“牛虻”为化名回归意大利，成为坚定的革命者、出色的讽刺作家和勇敢的战士。他积极投身反抗奥地利殖民统治、争取民族独立的斗争，以尖锐的笔锋抨击教会与暴政，也对蒙太尼里保持着复杂的情感——既有对父爱的渴望，又因对方的宗教立场而充满矛盾。最终，牛虻在一次行动中被捕，蒙太尼里面临“拯救儿子”与“维护宗教权威”的抉择，最终选择了后者。牛虻在狱中遭受酷刑却始终不屈，英勇就义；蒙太尼里得知其死讯后，在痛苦与愧疚中精神崩溃，不久离世。通过牛虻的成长与牺牲，探讨了个人信仰与革命理想的冲突、亲情与大义的抉择，歌颂了为民族解放事业献身的精神，也批判了宗教对人性的压抑。 第②空：这句诗出自冰心的诗集《繁星・春水》，诗中以“头发”“万缕柔丝”为意象，将“我的头发”与母亲赋予的“柔丝”相联系，用细腻的笔触构建出温馨的画面，字里行间满是对母亲的依恋与感恩，核心表达的主题便是对母爱的赞美。《繁星・春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下创作的，诗集以短小的篇幅、清丽的语言著称，内容多围绕母爱、童真与自然这三大主题，其中对母爱的歌颂尤为动人，这类诗作往往通过日常化的场景与具象的意象，将母爱这一抽象情感化为可感的画面，传递出真挚而温暖的情感，成为中国现代文学中抒写母爱主题的经典之作。 第③空：这句“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”出自夏明翰的《就义诗》。1928年初，夏明翰被调往湖北工作，任中共湖北省委常委。同年3月18日，因叛徒出卖，他在武汉不幸被捕。敌人对夏明翰施用了种种酷刑，妄图劝他投降，可他始终视死如归。3月20日清晨，被押送到汉口余记里刑场的夏明翰，面对敌执行官“还有什么话要说”的询问，大声回应“有，给我拿纸笔来”，随后挥笔写下了这首大义凛然的《就义诗》。诗中，前两句“砍头不要紧，只要主义真”，淋漓尽致地展现出一名共产党员为坚守真理、理想，将生死置之度外的英雄气概，对人民、对革命事业的耿耿忠心跃然纸上；后两句“杀了夏明翰，还有后来人”，则表达出他对革命前途的乐观态度，以及对革命必胜的坚定信念，坚信自己的牺牲不会白费，无数革命志士会前赴后继。夏明翰于1928年3月20日悲壮牺牲，年仅28岁，但他的《就义诗》却流传千古，激励着一代又一代人为理想信念奋勇拼搏。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）缺月挂疏桐，____________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）____________，教然后知困。（《虽有佳肴》） （3）抟扶摇而上者九万里，____________。（《北冥有鱼》） （4）____________，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》） （5）《卖炭翁》中具体描写老翁矛盾心理的诗句是：____________，____________。 【答案】 ①. 漏断人初静 ②. 学然后知不足##是故学然后知不足 ③. 去以六月息者也 ④. 曲径通幽处 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漏、幽、贱”等字容易写错。 二、古诗文阅读（19分） （一）（3分） 7. 阅读古诗，完成小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 病牛 宋·李纲 耕犁千亩实①千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得②众生皆得饱，不辞羸③病卧残阳。 【注释】①实：充实，满。②但得：只要能让。③羸（léi）：瘦弱。 对上面的两首古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗第一节写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出诗人的痛惜之情。 B. 乙诗首句中的两个“千”，极言病牛“耕犁”数量之大、劳动收获之多。 C. 两诗都以“苦难”为基调描绘个人或物象的困顿处境，抒发诗人对社会不公的控诉。 D. 甲诗侧重表现“推己及人”的济世情怀，乙诗侧重表现“克己奉公”的自我牺牲。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首古诗均以物喻志，展现了诗人崇高的精神境界。杜甫《茅屋为秋风所破歌》通过屋破漏雨的窘境，升华出“大庇天下”的济世理想；李纲《病牛》则以耕牛自况，表达鞠躬尽瘁的奉献精神。 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 C.甲诗虽写个人困苦，如茅屋破漏、长夜难眠等，但最终升华至“安得广厦千万间，大庇天下寒士”的济世情怀，并非控诉社会不公。乙诗以病牛自喻，“力尽筋疲谁复伤”暗含无人关怀的无奈，但主旨在于“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的奉献精神，未涉及社会控诉； 故选C。 （二）（16分） 阅读选文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 臣朔少失父母长养兄嫂年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑。十六学诗书，诵二十二万言。十九学孙吴兵法，战陈①之具，钲鼓②之教③，亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四万言。又常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝④，勇若孟贲⑤，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生⑥。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧⑦死再拜以闻。 【注释】①战陈：即战阵，打仗、用兵。②钲（zhēng）鼓：古代行军时使用的两种乐器，钲是停止进军的信号，鼓是进军的信号。③教：教令。近似条令的规定。④编贝：编排起来的贝壳，常用以比喻洁白整齐的牙齿。⑤孟贲：战国时卫国武士。⑥尾生：中国历史上第一个有记载的为情而死的青年。⑦昧死：冒死。 （选自东方朔《上书自荐》） 8. 下面句子中加点词的意思和用法相同的一组（ ） A. 而伯乐不常有 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） B. 又常服子路之言 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） C. 臣朔昧死再拜以闻 以其境过清（《小石潭记》） D. 策之不以其道 虽有至道（《虽有佳肴》） 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）若此，可以为天子大臣矣。 10. 解释下面句中加点的字。 （1）一食或尽粟一石： （2）执策而临之： 11. 用“/”线给下面的句子断句。（断2处） 臣 朔 少 失 父 母 长 养 兄 嫂 年 十 三 学 书 12. 甲文通过①_______的手法隐喻人才困境，乙文用直白的方式陈述了个人的才能；两者均体现对②_______的重视，却在态度上形成反差——甲文呼吁统治者成为“③______”，乙文则主张人才应④_______。 【答案】8. B 9. （1）只能在奴仆的手里受到屈辱，和普通的马一同死在马厩里 （2）像这样，才可以凭借（这些条件或能力）成为/（做）天子的大臣了。 10. （1）吃 （2）面对 11. 臣朔少失父母/长养兄嫂/年十三学书 12. ①. 托物寓意 ②. 人才 ③. 伯乐 ④. 主动争取（自荐） 【解析】 【导语】两则选文以不同笔法探讨人才主题：甲文《马说》借千里马隐喻怀才不遇，批判统治者不识人才，笔锋犀利，充满愤懑；乙文《上书自荐》以铺陈式自述展现东方朔的才华与自信，直白张扬。前者含蓄批判，后者主动争取，形成“被动等待”与“积极自荐”的鲜明对比，共同折射古代文人面对人才困境的两种典型态度。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.转折，却/表并列，并且； B.都是结构助词，的； C.连词，来/连词，因为； D.名词，正确方法/名词，道理； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）祇：同“只”，仅；辱：受屈辱；奴隶人：奴仆；骈死：（和普通马）一同死；槽枥：马厩。 （2）若：像，如同。此：这样。为：做，担任。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。食，吃。 （2）句意：拿着鞭子面对它。临，面对。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：臣东方朔小时候失去了父母，（由）哥哥嫂子抚养长大，十三岁学习写字。“臣朔少失父母”表意完整，说东方朔幼时的家庭变故；“长养兄嫂”是说后续被兄嫂养育的情况，“长养”前省略“（由）兄嫂”，所以在“父母”后、“兄嫂”后断开；“年十三学书”是说十三岁时的行为，独立成句。故断句为：臣朔少失父母/长养兄嫂/年十三学书。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 第①空：根据甲文首段“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，作者将“人才”隐喻为“千里马”，将“识才者”隐喻为“伯乐”，借千里马被埋没的遭遇，寄托人才难遇明主的感慨，运用了托物寓意的手法。 第②空：甲文借千里马（人才）与伯乐（识才者）的关系，探讨人才的遭遇；乙文东方朔自述“年十三学书……可以为天子大臣矣”，主动展现学识与能力求任用。两文一隐一显，都围绕“人才”的价值、机遇展开，体现对“人才”的重视。 第③空：甲文结尾“其真无马邪？其真不知马也”，批判“食马者”不识千里马（人才），结合前文“世有伯乐，然后有千里马”，呼吁统治者要像“伯乐”一样，具备识别、任用人才的眼光，故③为“伯乐”。 第④空：乙文东方朔直言“臣朔昧死再拜以闻”，主动向君主陈述“诵四十四万言”“勇若孟贲……信若尾生”等才能，以自荐的方式求任“天子大臣”，可见主张人才应“主动争取（自荐）”。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里，不会因为日行千里而被世人称道。 日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；它嘶鸣，却不能通晓它的意思。拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】臣东方朔小时候就失去了父母，由哥哥嫂子抚养长大。十三岁时学习写字，三年时间，文史方面的知识就足够运用了。十五岁学习击剑。十六岁学习《诗经》《尚书》，背诵了二十二万字。十九岁学习孙武、吴起的兵法，关于战阵的布置、钲鼓的指挥教令，也背诵了二十二万字。总计臣东方朔已经背诵了四十四万字。又常常信服子路（孔子弟子）的言论。臣东方朔今年二十二岁，身高九尺三寸，眼睛像悬挂的珍珠一样明亮，牙齿像编排的贝壳一样洁白整齐，勇猛像孟贲，敏捷像庆忌，廉洁像鲍叔牙，诚信像尾生。像这样，才可以凭借（这些条件或能力）成为天子的大臣了。臣东方朔冒着死罪，再拜向（陛下）禀告。 三、现代文阅读（34分） （一）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 ②元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。 （唐·白居易《荔枝图序》） ③罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 （宋·苏轼《惠州一绝》） 【材料二】 岭南人说露水最知时节，荔枝要趁早摘下。一颗新鲜荔枝，曾跑瘦数十匹快马，醉倒过一个盛唐。剥开一颗仍是盛世，只是月光不必再追赶五千里。我们咬破的每口清甜，从前是加急的飞骑，现在是推开窗就涌进来的风。历史与当下，不变的是，好味都该被珍惜，荔枝熟得正好，你也尝尝。 （选自瑞幸咖啡与电视剧《长安的荔枝》联名文案） 【材料三】 荔枝原产我国南方亚热带地区，主产区年平均温度20-30℃，对温度要求较为严格，因而限制了其栽培分布。生长发育期间要求高温多湿，最适生长温度23—29℃，10—12℃生长缓慢。冬季要有一定的适当低温时间，以利于抑制营养生长，促进花芽分化。春季10℃以上才开始开花，18—24℃开花最盛，花期及幼果期低温阴雨造成大量落花落果，甚至全部失收。0—2℃会遭受低温危害，但成年树没有生长活动时可—2.8℃甚至更低气温。荔枝生长需要充足水分，要求年雨量1200mm以上，华南主产区年降雨量1500—1800m。 （节选自《农业之友网》） 【材料四】 ①全球每10颗荔枝，有7颗来自中国，其中一半以上又来自广东。广东荔枝的品种十分多样，产量大、品质优。常见的有桂味、妃子笑、糯米糍、白糖罂、三月红、黑叶、怀枝、水晶球、白腊、荔枝王等品种。高端品种则既有像茂名白糖罂、增城挂绿这样种植历史悠久、获国家地理标志产品的传统品种，也有通过选育、换种等技术培育出的仙进奉、观音绿、冰荔、井岗红糯、岭丰糯等优质高端品种。 ②在6月17日上海辉展果蔬市场举行的“广东荔枝甜蜜全球——中荔高品质荔枝上海荔友会”上，中荔集团集中展示了桂味、观音绿、冰荔、广荔红、中荔红等十大高端优质荔枝品种。据介绍，荔友会展示的荔枝大部分来自茂名高州的出口合作基地。凭借得天独厚的地理环境与先进的种植技术，当地培育出的荔枝果实饱满、糖分充足、口感绝佳，从源头保障了产品品质。有消费者试吃后当场下单多箱荔枝。在诸多新的荔枝品种中，无核荔枝口感惊艳，虽然甜度不是很高，但水分充足、果肉Q弹；广荔红则与之形成鲜明反差，荔枝香气浓郁，甜度显著提高；冰荔虽然果实小巧，但却散发着独特香味，果肉Q弹，甜度恰到好处。 （节选自《上观新闻》） 【材料五】 荔枝是一种非常娇贵的水果，其保鲜期极短。为了延长荔枝的保鲜期，现代保鲜技术包括低温冷藏、气调保鲜、真空包装等。低温冷藏是将荔枝置于0—4℃的环境中，可以有效延缓其变质速度。气调保鲜则是通过调节包装内的气体成分，减少氧气含量，增加二氧化碳含量，从而抑制荔枝的呼吸作用和微生物的生长。真空包装则可以排除包装内的空气，减少氧气对荔枝的影响。此外，冷链物流的快速发展也为荔枝的运输提供了有力支持。通过冷链物流，荔枝可以在采摘后迅速运往全国各地，甚至出口到海外，让更多人能够品尝到新鲜的荔枝。 【材料六】 荔枝不仅是一种美味的水果，还具有深厚的文化和经济价值。在中国古代，荔枝被视为珍品，常被作为贡品献给皇帝。许多文人墨客也对荔枝赞不绝口，留下了大量赞美荔枝的诗篇。从经济角度来看，荔枝产业对广东等主产区的经济发展起到了重要的推动作用。荔枝种植不仅为当地农民提供了稳定的收入来源，还带动了相关产业的发展，如荔枝加工、冷链物流、电商销售等。近年来，随着荔枝品种的不断优化和种植技术的提升，荔枝的市场价值也在不断提高，成为当地重要的经济支柱之一。 13. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 苏轼在《惠州一绝》中写道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，表达了他对荔枝美味的极度喜爱，甚至愿意为了荔枝长久留在岭南。 B. 材料二从岭南的荔枝切入，跨越时空，串联起历史与当下，给人以美的享受，也传达出对美好事物的珍惜。 C. 凭借得天独厚的地理环境与先进的种植技术，广东高端的荔枝品种取代了传统的荔枝品种，其中无核荔枝更受欢迎。 D. 现代保鲜技术包括低温冷藏、气调保鲜、真空包装等，其中低温冷藏是将荔枝置于0—4℃的环境中，能有效延缓其变质速度。 14. 下面是一组关于荔枝为何成为岭南“水果之王”话题，请根据材料一、三、四、六的内容，补全下面的对话。 主持人：大家知道为什么荔枝被称为岭南的“水果之王”吗？ 小辽：因为荔枝的自然特征非常独特，外观鲜艳、口感清甜，而且①_______，使得它在古代被视为珍品，常被作为贡品献给皇帝。 小宁：我认为荔枝对生长环境要求严格，原产于南方亚热带地区，需要②______的环境，这种严格的生长条件限制了它的栽培分布，使得荔枝更加珍贵。 小沈：我认为许多文人墨客都对荔枝赞不绝口，留下了大量赞美荔枝的诗篇，这充分说明了荔枝在岭南地区的文化地位。 小阳：荔枝产业对岭南地区的经济发展起到了重要的③_______作用，品种多样、产量大、品质优，带动了相关产业的发展，成为当地重要的经济支柱之一。 15. 请结合材料四、六内容，根据上联，拟写下联。 上联：荔枝甘甜润心 下联：____________ 【答案】13. C 14. ①. 保鲜期短 ②. 高温多湿 ③. 推动 15. 示例：硕果丰收富民 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕荔枝展开多维度呈现：从白居易、苏轼的古典诗文，到现代联名文案，再到科学种植、品种创新和保鲜技术。材料以荔枝为媒介，巧妙串联起文学、农业、商业三重维度，既展现了中国传统物产的深厚底蕴，又揭示了现代农业的创新发展。尤其通过古今对照，完成对岭南特色物产的文化赋魅。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C.结合材料四第②段“凭借得天独厚的地理环境与先进的种植技术，当地培育出的荔枝果实饱满、糖分充足、口感绝佳，从源头保障了产品品质。有消费者试吃后当场下单多箱荔枝。在诸多新的荔枝品种中，无核荔枝口感惊艳”可知，广东培育出高端荔枝品种，如无核荔枝等，但并没有说这些高端的荔枝品种取代了传统的荔枝品种，因此本项说法错误； 故选C。 【14题详解】 本题考查材料内容概括。 第一空，结合材料一第①段“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”，材料五“荔枝是一种非常娇贵的水果，其保鲜期极短”可知，荔枝“保鲜期短”，常被作为贡品献给皇帝。 第二空，结合材料三“荔枝原产我国南方亚热带地区，主产区年平均温度20—30℃，对温度要求较为严格，因而限制了其栽培分布。生长发育期间要求高温多湿”可知，荔枝生长需要“高温多湿”的环境。 第三空，结合材料六“荔枝种植不仅为当地农民提供了稳定的收入来源，还带动了相关产业的发展，如荔枝加工、冷链物流、电商销售等”，可知荔枝产业对岭南地区的经济发展起到了重要的“推动（带动）”作用。 【15题详解】 本题考查对联。 要求根据材料四、六，为上联“荔枝甘甜润心”对出下联。 材料四重点介绍了广东荔枝的品种多样性和产业优势，如产量大，品质优，带动相关产业发展等。 材料六强调荔枝产业的经济价值，是重要的经济支柱，为农民提供收入等。 根据上下联字数相同、词性相对、内容相关等要求，拟写下联，符合要求即可。 如：产业兴旺富民。 （二）（16分） 阅读选文，完成小题。 傣乡新韵 ①在神秘雨林边缘的月光花村，康朗站在自家那摇摇欲坠的竹楼前，眉头紧皱。 ②这竹楼承载了他家几代人的记忆，可如今，竹篾枯黄脆弱得像老人的胡须，每逢雨季，屋内便积水成洼，潮湿泥泞得让人心烦。 ③康朗满心无奈，只能默默叹气。然而，在其他村民眼中，康朗是个守旧、不知变通的人，大家都觉得他对这破旧竹楼的坚持有些固执。 ④这日，政府的乡村振兴队伍来了，玉香带着同事挨家挨户走访。 ⑤当来到康朗家，看到破败的竹楼，玉香便说：“这竹楼修缮一下，能让大家住得舒服些，这是重点。” ⑥康朗一听，有些怀疑：“这是祖祖辈辈传下来的，修坏了咋办？” ⑦玉香微笑着解释：“我们会在保留传统的基础上改造，您放心。 ⑧其他村民在一旁小声嘀咕：“康朗又在犯倔了，政府来帮忙还不领情。” ⑨修缮工作开始，康朗和村民们一起动手。替换腐朽竹子时，康朗挑得特别仔细，旁边的村民打趣：“康朗，你这比挑媳妇还认真呢！” ⑩康朗笑道：“那可不，这竹子得又结实又符合咱竹楼的老样子啊。”有人不屑地哼了一声，觉得他多此一举。 ⑪在加固竹楼结构时，工程师教大家方法，康朗学得最认真，有人问他为啥，他说：“这关系到家人安全，竹楼的未来，可不能马虎。”可村民们还是觉得他古板，认为按工程师说的做就行，没必要这么较真。 ⑫竹楼墙壁改造时，玉香指导大家雕刻傣族传统图案。 ⑬康朗手虽粗糙，但刻得用心。有人问：“康朗，你这么拼命干吗？” ⑭康朗回答：“这些图案象征吉祥如意，咱得把福气刻进去。 ⑮村民们只是笑笑，没太当回事。 ⑯当阳光照在栩栩如生的图案上，康朗自豪地笑了，可村民们依旧认为这只是他运气好。 ⑰内部设施改造，安装卫生间是难题。工程师们多次试验后设计出排水系统。完成后，康朗走进竹楼，惊喜地说：“真舒服啊，以前想都不敢想。” ⑱其他村民听到，只是敷衍地应和。 ⑲然而，当其他村民开始修缮自家竹楼时，问题出现了。 ⑳他们发现没有像康朗那样仔细挑选竹子，新竹子的质量参差不齐，结构加固也没认真学，导致出现了不少问题。这时，大家才想起康朗的认真态度。 ㉑有村民对康朗说：“康朗啊之前是我们错怪你了，你那股认真劲儿是对的。” ㉒康朗笑着摆摆手：“没啥，咱们都是为了村子好。” ㉓竹楼周围环境改造，康朗也积极参与。铺石块小径时，康朗边放石块边对旁边的年轻人说：“这些石头就像咱们村的人，朴实无华，但有潜力，咱一定能让村子变好。” ㉔这次，年轻人认真地点点头，他们开始佩服康朗的坚持和对村子的热爱。 ㉕种植物时，康朗跟着植物专家学习。移栽椰子树和槟榔树时，他对大家说：“这些树苗是村子的希望，咱们得种好。 ㉖后来，看到树长成了，枝叶交织遮挡阳光，他高兴地喊：“看哪，咱们的希望长大了！” ㉗村民们纷纷响应，他们看到了康朗的眼光和付出。 ㉘看到蝴蝶兰和朱槿花，孩子们兴奋地围着，康朗笑着说：“以后会有更多人来看的。” ㉙村民们也跟着欢笑，对康朗的态度彻底改变了。 ㉚做雨水收集系统时，康朗和村民一起制作竹制水槽。有人抱怨麻烦，康朗说：“别嫌麻烦，这可是让咱们村子变绿的关键。” ㉛雨水顺着水槽、管道流进蓄水池，康朗看着里面的睡莲、浮萍，还有小鱼和青蛙，满心欢喜：“这多好啊，就像咱们村子有了自己的小世界。” ㉜村民们也赞叹不已，都夸康朗有想法。 ㉝菜园里，康朗忙碌着。他对一起劳作的村民说：“咱们种的是健康，是希望，孩子们吃了这些菜，肯定长得壮。” ㉞他向大家传授经验，也学习新方法。看到藤蔓爬上竹筒和树枝搭的支架，他满意地点头。村民们都围过来，向他请教种菜的技巧。 ㉟就在大家以为一切顺利的时候，一场暴雨来袭，部分竹楼出现了漏水问题。村民们有些慌乱，开始抱怨。康朗心里也一紧，但他稳住大家：“别急，咱们起看看怎么解决。” ㊱玉香带着工程师迅速赶来，检查后发现是新老竹子连接处的密封没做好。经过抢修，问题解决了。 ㊲这次事件后，村民们更加敬重康朗，觉得他在面对困难时的冷静和担当值得大家学习。 ㊳如今，月光花村焕然一新。 ㊴康朗站在自家新竹楼前，望着水泥路、盛开的三角梅和凤凰花、嬉闹的孩子、晒太阳的老人、五彩斑斓的田野以及热闹的傣锦工坊，眼中闪着泪光。 ㊵这时，玉香走过来说：“康朗大叔，多亏了你们大家的努力啊。” ㊶康朗擦了擦泪水，感慨道：“是啊，以前真不敢想会有今天。这村子就像重获了新生，咱们的日子越来越有盼头了。” ㊷他眼中满是对新生活的感恩和对未来的憧憬。月光花村在阳光照耀下，闪耀着希望的光芒，成为人们心中真正的桃源胜地。周围的村民们也纷纷围过来，大家欢声笑语，共同享受着这来之不易的幸福。 （有删改） 16. 阅读选文，完成下面的表格。 段落 ①—③ ④—⑱ ⑲—㊲ ㊳—㊶ 内容概括 康朗对家里破旧竹楼的现状感到无奈，以及村民对他的误解。 A____ 村民在自己修竹楼时出现问题，暴雨又导致竹楼漏水，最终问题解决。 B____ 17. 选文第②段画线的句子运用什么修辞手法，有什么作用？ 18. 分析选文第④段加点词“挨家挨户”的表达效果。 19. 选文第㉒段画线的句子除了运用神态描写外，还运用了哪些人物描写方法，有什么作用？ 20. 选文结尾段有什么作用？ 【答案】16. ①. 康朗在政府的帮助下用心修缮竹楼，村民打趣 ②. 月光花村焕然一新，康朗激动流泪/感叹/感慨 17. 比喻，生动形象地写出竹篾的枯黄脆弱，表达了康朗的无奈/心烦 18. 挨家挨户：每家每户，户户不漏。生动准确地写出玉香和同事们在走访过程中没有遗漏任何一家，这体现了他们高度的责任感/敬业精神/认真负责/工作严谨/细致 19. 动作描写，语言描写，生动形象地描写出康朗在听到村民的道歉和夸奖时谦虚/真诚。表现出朗康时一位对村子热爱和对村民负责的人/一心为村/有格局/无私/大度/宽容 20. 描写康朗的感慨和村民的欢声笑语/村民们生活幸福的状态，收束全文，照应标题，突出中心，表达了对未来美好的憧憬/对团结协作的赞扬/表达了对乡村振兴政策的赞扬。（与开头竹楼的破败形成对比，突出了月光村变化巨大。） 【解析】 【导语】《傣乡新韵》以康朗修缮竹楼的故事为线，通过村民态度的转变，展现傣乡变迁。文中康朗挑竹、刻纹等细节，刻画其对传统的坚守与认真；村民从质疑到敬佩的反差，凸显团结共进的主题。传统竹楼与现代改造交融，既见文化传承，又显乡村振兴活力，结尾的欢声笑语，让“新韵”充满温度与希望。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 A.结合第⑨段“修缮工作开始，康朗和村民们一起动手。替换腐朽竹子时，康朗挑得特别仔细，旁边的村民打趣：‘康朗，你这比挑媳妇还认真呢！’”、第⑪段“在加固竹楼结构时，工程师教大家方法，康朗学得最认真”、第⑬段“康朗手虽粗糙，但刻得用心”可知，政府组织修缮竹楼时，康朗在挑竹子、学加固方法、雕刻图案等环节都十分用心，期间还有村民打趣他。 B.结合第㊳段“如今，月光花村焕然一新”、第㊴段“康朗站在自家新竹楼前，望着水泥路、盛开的三角梅和凤凰花……眼中闪着泪光”、第㊶段“康朗擦了擦泪水，感慨道：‘是啊，以前真不敢想会有今天……’”可知，月光花村变得全新，康朗看到后激动流泪，还发出了感慨。 【17题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第②段“竹篾枯黄脆弱得像老人的胡须，每逢雨季，屋内便积水成洼”可知，句子将“竹篾”比作“老人的胡须”，运用比喻的修辞手法，通过“老人的胡须”这一形象，突出了竹篾的枯黄与脆弱。同时，后文提及雨季屋内积水的状况，也能体现出竹楼的破旧给康朗带来的困扰。 【18题详解】 本题考查词语理解赏析。 结合第④段“这日，政府的乡村振兴队伍来了，玉香带着同事挨家挨户走访”可知，“挨家挨户”指的是玉香和同事走访了村里的每家每户，没有遗漏。这种走访方式体现出他们在开展乡村振兴工作时，考虑到了每一户村民的情况。该词准确展现了玉香和同事们走访的全面性，凸显了他们工作的认真负责。 【19题详解】 本题考查人物描写方法。 结合第㉒段“康朗笑着摆摆手：‘没啥，咱们都是为了村子好’”可知，“摆摆手”是动作描写，展现了康朗的肢体行为；“没啥，咱们都是为了村子好”是语言描写，直接呈现了他的话语。这些描写体现出康朗面对村民的歉意时，没有计较过往，而是以集体利益为重的态度。通过动作和语言描写，生动展现了康朗一心为民、无私宽容的品性。 【20题详解】 本题考查句段作用。 结合第㊶段“是啊，以前真不敢想会有今天。这村子就像重获了新生，咱们的日子越来越有盼头了”可知，这句话直接展现了康朗对村子变化的感慨，体现出他对新生活的满足和对未来的憧憬，是对全文中村子从破败到焕新这一过程的总结，起到收束全文的作用。 结合第㊷段“他眼中满是对新生活的感恩和对未来的憧憬。月光花村在阳光照耀下，闪耀着希望的光芒，成为人们心中真正的桃源胜地。周围的村民们也纷纷围过来，大家欢声笑语，共同享受着这来之不易的幸福”可知，这里描写了康朗对未来的憧憬以及村民们幸福欢乐的状态，“月光花村”的美好景象与标题“傣乡新韵”中“新韵”所蕴含的新面貌相呼应，照应了标题；同时，这样的场景也突出了乡村在振兴政策下发生的巨大变化，以及村民们团结协作带来的美好成果，凸显了文章的中心思想。 结合第①段“在神秘雨林边缘的月光花村，康朗站在自家那摇摇欲坠的竹楼前，眉头紧皱”、第②段“这竹楼承载了他家几代人的记忆，可如今，竹篾枯黄脆弱得像老人的胡须，每逢雨季，屋内便积水成洼，潮湿泥泞得让人心烦”、㊷段“他眼中满是对新生活的感恩和对未来的憧憬。月光花村在阳光照耀下，闪耀着希望的光芒，成为人们心中真正的桃源胜地”可知，前两段描写出竹楼“摇摇欲坠”“竹篾枯黄脆弱”“雨季积水成洼”的破败景象，结尾段中月光花村呈现出崭新面貌。二者形成鲜明对比，突出了月光花村在乡村振兴过程中发生的巨大变化，进一步表达作者对乡村振兴政策的赞扬。 （三）（10分） 阅读选文，完成小题。 为什么一拍照，我们就不会“笑”了？ ①你看过照片中微笑的自己吗？是不是总觉得有点怪怪的？好像一拍照，所有人都变成了“假笑男孩（女孩）”，笑容尴尬而不失礼貌，看起来一副不太高兴的样子。 ②为什么一拍照，我们就不会“笑”了呢？ ③早在十九世纪，神经学家纪尧姆·杜兴就研究了这个问题。我们脸上的所有表情变化，其实都是面部肌肉的收缩和拉伸。杜兴想要探究的问题是：当我们真正开心大笑的时候，脸上哪几块肌肉动了？ ④杜兴研究表明，当我们产生真实微笑的时候，脸上有两块肌肉起了重要作用：颧骨大肌和眼轮匝肌。颧骨大肌位于脸颊，它会在你微笑的时候将嘴角往上拉。而眼轮匝肌则是眼周的肌肉，它会让你在笑的时候眯起眼睛，挤出眼角的鱼尾纹。这样真诚的微笑也被人称为“杜兴微笑”。它的重点就在于，微笑时不只是嘴角动，眼睛也会动起来。而我们拍照时，往往只有嘴角的上扬，看起来就会有点怪怪的。 ⑤眼睛是真笑的关键，这一点也被AI（人工智能）识别出来。 ⑥2019年，科学家试图用AI识别一个人是真笑还是假笑。它们使用一种算法来测量人们微笑时眼睛、脸颊和嘴角的变化，将收集到的真笑和假笑做了对比。结果发现，真笑和假笑时，每个地方的肌肉收缩差异都很大，而最明显的还是眼睛周围的肌肉。真笑时，眼部周围的肌肉运动要比假笑大约多10%。 ⑦进一步研究发现，导致真笑和假笑不同的根本原因，其实还是在于我们的情绪。毕竟露出“杜兴微笑”的我们，大多是真快乐，这会激活大脑中负责处理情绪的区域。当你假笑时，大脑左侧活动的通路和真笑有着很明显的差异。大脑的不同活动，导致了不同的肌肉活动，进而产生了不同的面部表情。当你拍照时，说“茄子”或者“cheese”可能只是帮你调动了脸部部分肌肉运动，但真诚的“杜兴微笑”，其脸部肌肉运动可能更为复杂。 ⑧那么，能否通过练习让假笑也看起来好看和真诚呢？ ⑨研究者得到了3组有趣的数据：在日常生活中，有31%的人能发自内心地露出“杜兴微笑”：当听到了不好的消息，只剩24%的人能够露出“杜兴微笑”；但当研究者让所有人参与练习，先回忆自己在日常生活中快乐的事情，再来模仿“杜兴微笑”的时候，有71%的人都成功了。所以，想要在相机前笑得好看和真诚，最简单的方法就是想点儿开心的事情，发自内心地微笑。 ⑩但如果心情不好，可能再怎么笑也不像真的。另一项研究就发现，当一个人情绪很差或者压力很大时，是很难伪装出“杜兴微笑”的。 ⑪总而言之，当你快乐时，笑容会自然地流露出来。学会假装“杜兴微笑”，只是让你在照片里显得更真诚。经常牵强地微笑，可能会产生情绪疲劳，所以不高兴的时候也没必要假装微笑。 （有删改） 21. 选文说明的中心内容是什么？ 22. 选文第⑥段画线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？ 23. 文中提到“当人们拍照时说‘茄子’或‘cheese’，难以呈现真诚的‘杜兴微笑’”，请结合选文内容分析原因。 24. 选文第⑩段加点词“可能”体现了说明文语言什么特点？结合句子分析。 【答案】21. 一拍照，我们就不会“笑”的原因（或：拍照就不会“笑”的原因） 22. 列数字，作比较，科学准确突出强调地说明了真笑时眼部周围的肌肉运动更明显的事实。 23. 因为说“茄子”或“cheese”时，仅能调动脸部部分肌肉，属于被动模仿表情，未真正激活大脑中负责处理情绪的区域。而真诚的“杜兴微笑”需要大脑情绪区域参与，进而带动眼轮匝肌和颧骨大肌协同运动。单纯的话术无法触发大脑的情绪活动，因此难以让眼睛周围的肌肉自然收缩，导致笑容显得虚假。 24. “可能”意思是或许，表估计，限制说明了“情绪差时难伪装真笑”是一种基于研究的推测，而非绝对结论。体现说明文语言准确严密的特点。 【解析】 【导语】这篇科普文章以“拍照假笑”为切入点，通过神经学研究和AI实验，生动解析了“杜兴微笑”的科学原理。文章结构清晰，从现象到本质层层递进：先描述拍照假笑现象，再揭示真笑涉及的眼部肌肉运动，最后探讨情绪对微笑的影响。运用数据对比、实验研究等说明方法，将专业神经学知识转化为通俗易懂的科普内容。 【21题详解】 本题考查说明内容概括。 本文第①段以照片中的笑容似乎是“假笑”引用说明内容，第②段“为什么一拍照，我们就不会‘笑’了”概括了全文的说明内容，第③段至结尾围绕此问题进行了具体说明，因此把这个问句改为陈述句“一拍照，我们就不会‘笑’的原因”或类似表述，即为本题答案。 【22题详解】 本考查说明方法及作用。 由“真笑时，眼部周围的肌肉运动要比假笑大约多10%”可知，“真笑”和“假笑”是作比较，“10%”是列数字；由“结果发现，真笑和假笑时，每个地方的肌肉收缩差异都很大，而最明显的还是眼睛周围的肌肉”可知，这里运用举例子和作比较具体准确突出地说明了真笑和假笑相比眼睛周围的肌肉收缩差异之大。 【23题详解】 本题考查阅读运用。 结合第④段“杜兴研究表明，当我们产生真实微笑的时候，脸上有两块肌肉起了重要作用：颧骨大肌和眼轮匝肌。颧骨大肌位于脸颊，它会在你微笑的时候将嘴角往上拉。而眼轮匝肌则是眼周的肌肉，它会让你在笑的时候眯起眼睛，挤出眼角的鱼尾纹。这样真诚的微笑也被人称为‘杜兴微笑’”可知，“杜兴微笑”是真诚的微笑，是发自内心的喜悦表现。产生真实微笑的时候，颧骨大肌将嘴角往上拉，眼轮匝肌会让你在笑的时候眯起眼睛，挤出眼角的鱼尾纹。 结合第⑦段“进一步研究发现，导致真笑和假笑不同的根本原因，其实还是在于我们的情绪。毕竟露出‘杜兴微笑’的我们，大多是真快乐，这会激活大脑中负责处理情绪的区域。当你假笑时，大脑左侧活动的通路和真笑有着很明显的差异。大脑的不同活动，导致了不同的肌肉活动，进而产生了不同的面部表情。当你拍照时，说‘茄子’或者‘cheese’可能只是帮你调动了脸部部分肌肉运动，但真诚的 ‘杜兴微笑’，其脸部肌肉运动可能更为复杂”可知，真诚的“杜兴微笑”需要大脑情绪区域参与，导致了不同的肌肉活动，进而带动眼轮匝肌和颧骨大肌协同运动，进而产生了不同的面部表情。而说“茄子”或“cheese”时，仅能调动脸部部分肌肉，并未真正激活大脑中负责处理情绪的区域，是被动的“假笑”，难以让眼睛周围的肌肉自然收缩，因而难以产生真诚的“杜兴微笑”。 【24题详解】 本题考查说明文语言。 第⑩段“但如果心情不好，可能再怎么笑也不像真的”，“可能”表示估计，表示猜测，说明当一个人情绪很差或者压力很大时，是很难伪装出“杜兴微笑”的，但不是没有可能性。删除了，这就与事实不相符，过于绝对化。最后强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。据此回答即可。 四、写作（50分） 25. 请以“考场”为话题，写一篇文章。 要求：①请结合话题内容自拟题目；②文体自选（除诗歌、戏剧外）。③字迹工整，书写清晰，卷面整洁。④不少于600字；⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 笔尖划过的刻度 林小满的笔尖在答题卡上停顿了三秒。窗外的蝉鸣突然变得清晰，像无数根细密的银线，从六月的阳光里垂落下来，缠绕在考场的窗棂上。 她深吸一口气，鼻尖萦绕着淡淡的消毒水味。前排男生的肩膀微微耸动，答题卡翻动时发出清脆的响声，像某种倒计时的秒针。这是期末考的最后一场，英语卷上的阅读理解在眼前浮动，那些熟悉的语法点突然变得陌生，仿佛被夏日的热浪蒸得变了形。 右手心沁出的汗濡湿了笔杆。林小满忽然想起三个月前的晚自习，陈老师把她叫到办公室。台灯的光晕里，老教师戴着老花镜，逐字逐句圈出她作文里的错误，红钢笔在纸上沙沙游走，像春蚕啃食桑叶。“别慌，”陈老师的声音混着茶叶的清香，“考场就是把平时的功夫倒出来，就像你每天早上给窗台的茉莉浇水，开花是自然的事。” 窗台的茉莉……林小满的笔尖在草稿纸上轻轻画了朵四瓣花。上周离校时，那株茉莉开得正盛，白色花瓣上还沾着夜雨的痕迹。班长说会每天去浇水，等大家考完回来，就能闻到满教室的香。 听力部分开始播放，播音员的声音平稳得像湖面。林小满闭上眼睛，听见自己的心跳声，和教室里此起彼伏的呼吸声交织在一起。后排传来笔尖划过纸张的簌簌声，像秋日里落进池塘的银杏叶，一片，又一片。 最后一道完形填空讲的是候鸟迁徙。林小满想起生物课上看过的纪录片，丹顶鹤飞越雪山时，会把翅膀贴近同伴的尾羽，借气流省力。她忽然明白，那些晚自习的灯光、课桌上堆积的试卷、同学间传过的纸条，原来都是托着她飞翔的气流。 收卷铃声响起时，林小满看着答题卡上密密麻麻的字迹，突然想起陈老师说过的话：“重要的不是答案对不对，是你有没有认真走过这段路。” 走出考场的那一刻，阳光落在脸上，带着夏末特有的温热。远处传来同学的笑声，像一串清脆的风铃，在风里轻轻摇晃。林小满知道，有些刻度，会永远留在时光里。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。这篇作文以“考场”为话题，“考场”既传统意义上文化考试的场所，更是人生中面临各种考验、抉择的场景。如，马路上一位老奶奶摔倒了，扶还是不扶，是对自己人性的考验，马路就是一个考场。选择前一种理解，中规中矩，也贴近学生生活；选择后一种理解，立意较为新颖，更容易获得评卷老师的青睐。“考场”点明了事件发生的场所与情境，要以在“考场”上发生的某件事为写作的重点，表现自己从“考场”上获得的启示与感悟。立意时可围绕从考场中收获的精神品质，如专注、从容、诚信、初心等，或阐述人生处处是考场，我们应如何应对这些考验，展现这些经历带来的成长与感悟，传递积极向上的价值观。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文，以写人记事为主。如，自己在某次考试中，老师实行了无人监场，这是对同学们的考验。在家上网课时，自己抵御住了诱惑，没有打开小窗口，在网上查找答案。在人生的考场上，自己不论遇到什么困难，都勇敢面对……可采用“总——分——总”结构，开篇点明人生如考场的观点，引发读者兴趣。选材上，既可以选取真实考场中克服紧张专注答题、面对诱惑坚守诚信的经历，也可以写生活中遇到的类似“考场”场景，如参加比赛时的压力考验、面对利益抉择时的道德考验等。中间部分详细叙述这些事件，着重描写在这些“考场”中自己的心理活动、选择过程，以及最终收获的感悟。结尾总结升华，强调这些在“考场”中获得的宝贵经验对人生的重要意义，呼应开头，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $