7.2 共建美好集体（优质课件）-2025-2026学年七年级道德与法治上册优质课件（统编版2024）

第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 第2课时　共建美好集体 2022年 版课标 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神(课程内容) 学习目标 知识目标：了解集体愿景的内涵及作用；理解美好集体对我们成长的意义；知道集体利益和个人利益的关系；理解集体主义原则，在集体中敢于竞争、善于合作 素养目标：增强集体观念，培养主人翁意识，为集体的建设贡献力量，涵养有序参与集体生活的品格，树立正确的合作与竞争观念，培养共建美好集体的“责任意识”“健全人格”核心素养 学业质 量标准 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，增强集体观念和主人翁意识，发扬“自治”精神，感受尽责担当的快乐，为集体的建设贡献力量(健全人格、责任意识) 导入新课 思考：《西游记》这个集体有哪些特征？ 团结协作、理解包容、共同努力、共担责任、发展个性、积极向上、融洽相处、民主公正、充满活力、体验成功…… 思考：你心目中的美好集体是什么样？ 中国航天团队 中国跳水队 短道速滑队 小米创始队 生活中的美好集体 教学目标 生活观察 同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 同学乙：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 思考：这样的集体生活给你带来了什么？ 相处融洽、愉快交往，感受集体的关爱和吸引。 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 在美好集体中，我们能感受集体的 关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的 生活信念。 1.美好集体的作用 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 1.请为你的班级想出一条响亮的班级口号。 2.口号内容包含对新班级的愿景或目标。 3.请简单介绍这条口号的寓意。 班级口号 探究与分享 开学第一周，班主任给同学们布置了一个任务。 思考：你认为班主任的任务是否有意义？为什么？ 建设美好集体，要确定共同的愿景。 愿：心愿 景：景象 愿景：个人脑海中所向往的美好前景。 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2.建设美好集体的要求 （1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 探究与分享 为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 关于班集体建设，你有哪些意见和建议？ 可以成立学习互助小组,引导大家团结合作、共同进步；班级事务要公开透明，涉及集体利益的事大家要共同协商、投票决定等 阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司 世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资 世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康 联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展 一带一路：共商、共建、共享 中国梦：实现中华民族伟大复兴；国家富强、民族振兴、人民幸福 大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景。 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 （2）建设美好集体，要树立主人翁意识。 晓峰：为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物； 陈楠：为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群； 李东：为了更好地管理班级，他建议用竞选的方式产生班委…… 在建设美好集体主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 探究与分享 思考：通过这次主题班会，你明白了什么？ 建设美好集体，要树立主人翁意识。 ①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。（P54） ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；（P54） ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。（P54） 在集体中，怎样树立主人翁意识？ 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体 生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 （3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 思考：你认为建设美好集体需要怎么做？ 大家都是好朋友，我管的话他们会说我不够意思；我不管的话万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好呢？ 教室这么吵，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。 星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。 教室风波 探究与分享 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；（P54） ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；（P54） ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。（P54） 怎样营造和谐有序的集体环境？ 集体的发展既有赖于成员间的相互合作， 也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 （4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念 1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 提倡良性竞争 下面这些竞争可取吗？为什么？ 教学目标 情境探究 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。 ②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。 ③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 为什么要坚持集体主义原则？ 相关链接P55 知识归纳 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 个人利益 集体利益 在本质上是一致的！ 课堂小结 共建美好集体 美好集体的作用 建设美好集体的要求 建设美好集体，需要我们确定共同的愿景 建设美好集体，要树立主人翁意识 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ( )1.赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到 A.集体成员为了共同目标而团结协作 B.集体利益和个人利益之间存在矛盾 C.集体生活可以涵养品格和发展个性 D.美好集体是相互礼让与充满活力的 A ( )2.中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见 A.集体的力量取决于成员的数量 B.集体的成功需要凝聚共同愿景 C.集体的发展需要成员间的竞争 D.集体需要成员制定共同的规则 B ( )3.学校举办篮球赛，七年级(1)班的同学都想获得冠军。备赛期间大家分工合作，群策群力，积极训练；比赛时女生当啦啦队，拼命呐喊助威；没有参赛的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。最终击败了多支强队，夺得冠军。这说明 ①共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取　 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量，各尽其能　 ③只要大家积极参与、善于合作就一定能实现预期目标　 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A ( )4．小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加，可小方怕影响自己的学习，不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方 ①建设美好集体需要我们共同参与和努力　 ②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情　 ③我们要树立主人翁意识，主动作为，各尽其能　 ④不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人 A．②③④ B．①②④　 C．①③④　 D．①②③ C ( )5．关于同学们的“心声”，下列认识正确的是 A．个人利益与集体利益是对立的，需要舍弃个人利益 B．建设美好集体，需要顺从每个集体成员的个人意愿 C．对于集体的共同规则和事务，我们要自觉遵守参与 D．对于集体中存在的不合理因素，要学会忍气吞声 ●学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 ●学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ●学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 C ( )6．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话从某个侧面反映了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”要求我们 A．遵守规则，服从集体 B．融入集体，拒绝竞争 C．学会担当，集体至上 D．各尽其能，相互学习 D ( )7.中国短道速滑队在2024年鹿特丹世锦赛上高居奖牌榜首位。在夺得金牌的团体项目中，队员不仅个人调整出好状态，相互之间的配合度也很高。由此可见 A.维护集体利益需要牺牲个人利益 B.集体的成就离不开每个成员的努力 C.集体成员数量越多，力量就会越强 D.成员之间的竞争是集体发展的动力 B ( )8.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明 A.必须无条件尊重和保护个人的正当利益 B.集体利益和个人利益相互取代、不可分割 C.所有体育运动员都能把集体利益放在首位 D.要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 D ( )9.集体利益与个人利益具有一致性。下列名言警句符合这一观点的是 A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟　 B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来　 D.大河有水小河满，大河无水小河干 D ( )10．建设美好集体需要我们每一个人付出行动。下列符合这种要求的做法有 ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分　 ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫并倒进垃圾桶　 ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④ C 二、非选择题 11． 阅读材料，回答问题。 　七年级各班举行了以“美好集体 你我共建”为主题的班会活动，下面是同学们的分享。 　【感受美好集体】刘丽同学小学时比较内向，不善于表达。进入初中后，同学们推选她担任数学课代表，她及时收发数学作业本，时常督促不按时交作业的同学，及时把同学们的疑问反馈给老师。同时她经常与同学交流，从其他同学身上学到了许多优点······虽然很忙，但渐渐地刘丽发现自己变了，变得认真负责、活泼开朗了；学会了和老师、同学友好相处。刘丽说：真是“集体生活成就了我”。 (1)结合材料，谈一谈你对“集体生活成就了我”的认识。 ①集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人。刘丽在担任数学课代表这个过程中体现自己的价值，体验责任感。 ②集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们学会与人交往。刘丽经常与同学交流，学会了和老师、同学友好相处。 ③集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。刘丽在担任数学课代表时展示自己、发展自己，从同学身上学习优点，有助于不断完善自己。 【共奏和谐乐章】学校举办“红五月”歌咏比赛，要求全班同学参赛，每个班准备两首曲目，七年级(1)班同学推选了李华和班长王明领唱。 　王丽说：“我们班四十个人一起唱，我唱得好不好无所谓，比赛时张张嘴就行了，不用每次都参加排练。再说每周三次排练时间太长了，影响了学习，还耽误我上舞蹈班。” 　李华说：“我不喜欢文艺委员，凭什么要我领唱为他锦上添花？” (2)班长王明该如何劝说王丽和李华，保证班级取得歌咏比赛的好成绩？ ①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责、各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 ④当集体利益与个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ⑤每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 $$