二战后的世界 训练题--2026届高三历史统编版必修中外历史纲要下册一轮复习

高考历史一轮复习 二战后的世界 一．选择题（共13小题） 1．（2025•湖南）20世纪50～60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这（　　） A．体现加拿大国际地位逐渐上升 B．表明北美区域经济集团化受阻 C．证明粮食贸易成为中美博弈重要工具 D．说明冷战格局下美加合作与对抗并存 2．（2025•河南）20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属悬蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知，他当时最可能推行的措施是（　　） A．逐渐放弃金本位制度 B．不断提高进口商品关税 C．扩大社会保险的范围 D．缩减联邦政府财政支出 3．（2025•湖北）1945年5月8日德国战败投降，这一天被欧洲多国定为官方纪念日，但联邦德国态度暧昧，直至1985年才将其设为“解放日”，以纪念德国人“从纳粹暴力统治下鄙弃人性的制度中解放出来”和“德国历史之歧途的终结”。联邦德国的转变可归因于（　　） ①人口代际更替 ②社会历史意识转变 ③经济快速发展 ④美苏冷战走向缓和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2025•四川）20世纪60年代后，非洲新兴独立国家多进行自土建筑实践。1961年，加纳独立后建成黑星广场纪念碑，1965年刚果（金）融合本土雕刻艺术建造国民议会大厦，1967年寨内加尔建成戈雷岛纪念馆，据此推知，这些建筑实践（　　） A．推动了亚非民族的解放 B．促进了科技水平提高 C．有利于民族国家的构建 D．冲击了美苏两极格局 5．（2025•北京）1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时（　　） A．美苏在科技领域建立起同盟关系 B．美国暂时放弃“战略防御计划” C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束 D．冷战并未阻断美苏的科技合作 6．（2025•陕西）1971年8月15日，美国宣布中止美元与黄金的兑换关系。针对这一状况，法国总统蓬皮杜和西德总理勃兰特在12月初举行会晤，同意在国际货币体系改革进程中，缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度。法德首脑达成的共识（　　） A．缓解了当时严重的经济危机 B．有利于欧洲推进经济一体化 C．反映出摆脱美国控制的意愿 D．加速了布雷顿森林体系崩溃 7．（2025•山东）1973年，历史学家阿尔诺•彼得斯公布了一幅新世界地图，声称该地图用“等积”投影代替了放大欧洲面积、缩小“第三世界”面积的墨卡托投影。新地图曾被联合国教科文组织等机构采用，全球发行超过8000万份。这反映出（　　） A．欧洲中心论被取代 B．地图表达具有政治性 C．冷战局势趋于缓和 D．联合国影响力的扩大 8．（2025•选择性）如图是1981年苏联某杂志刊登的漫画。下列选项中，对该漫画解读合理的是（　　） A．北约内部存在分歧 B．欧盟陷入经济危机 C．华约军事力量衰落 D．美国调整外交战略 9．（2025•湖北）1951年，巴西爆发大规模舆论运动——“石油运动”，主张捍卫国有资源。社会各阶层积极响应，他们齐声高呼，“石油是我们的”。1954年，巴西成立国家石油公司，推动石油工业成为该国工业化的重要支柱。据此可推知发展中国家（　　） A．呼吁改变国际经济秩序 B．要求确立公有制的主体地位 C．调整产业结构的必要性 D．维护国家经济主权的重要性 10．（2025•重庆）殖民时期，板球运动被英国殖民者带到印度。1971年，印度板球队击败英国队，印度人欣喜若狂，“民众涌入孟买的街头，欢呼者手舞足蹈，喇叭声不断狂鸣，完全是一派狂欢节的景象。”这反映了印度（　　） A．体育运动水平超越英国 B．体育事业摆脱西方控制 C．体育精神瓦解种姓制度 D．体育运动承载民族情感 11．（2025•北京）结合所学，对图理解正确的是（　　） ①发达国家忽视科技产业创新 ②新兴经济体制造业迅速发展 ③发达国家部分产业向外转移 ④经济全球化的进程受到阻碍 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 12．（2025•浙江）下图所示漫画，“地球修理工”满脸忧愁地看着引擎盖下面频发的“山火、飓风和海啸”而无从下手，该漫画意在说明（　　） A．能源危机严重影响着全球化的进程 B．国际社会消极应对非传统安全威胁 C．交通安全成为城市化进程中的普遍问题 D．生态环境恶化威胁着人类的生存和发展 13．（2025•广东）20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革（　　） A．使国民经济出现了短暂的繁荣 B．使贫富悬殊的问题得到了解决 C．增强了国家对经济的宏观调控 D．削弱了欧美国家对拉美的控制 二．材料题（共3小题） 14．（2025•北京）区域•东亚 材料一 韩国高中自2012年开始实施东亚史教育，在其教科书中，将古代东亚确定为文化圈，这是与日本学者提出的“东亚世界论”相似的观点。东亚的文化要素包括了汉字、儒学、佛教、律令等。 材料二 日本在明治维新之后，走上了“脱亚入欧”的道路。1885年，日本著名媒体《时事新报》上发表的《脱亚论》一文写道：“国中朝野无别，万事皆独采西洋近时之文明，不唯脱日本之旧套而已；在亚细亚全洲之中，新立一机轴，所以为主义者，唯在脱亚二字。为今日之谋，我国不可犹豫，以待邻国（指中国、朝鲜）之开明而共兴亚细亚；宁脱其伍，与西洋之文明国共进退。” 材料三 中日韩三国共同编写的《东亚三国的近现代史》（2005年）中写道：“东亚有悠久的友好交流的传统，出现过许多为了光明的未来而跨越国境努力的人们。我们应当继承过去时代的积极面，而彻底反省以前的错误。应当在我们美丽的地球上建设更加和平与光明的未来。为了和平与发展，我们通过学习东亚的历史能够得到什么样的经验与教训？” 2024年5月《第九次中日韩领导人会议联合宣言》指出：“文化是连接三国人民的桥梁。” 阅读上述材料，从历史变迁的角度，谈谈对这句话的理解。 15．（2025•选择性）阅读材料，完成下列要求。 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二 20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得•伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 16．（2025•山东）阅读材料，回答问题。 “有些人认为我应该待在家里” ——据美国《生活》杂志（1919年6月26日） （1）概括指出上图对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。 （2）你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 高考历史一轮复习 二战后的世界 参考答案与试题解析 一．选择题（共13小题） 1．（2025•湖南）20世纪50～60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这（　　） A．体现加拿大国际地位逐渐上升 B．表明北美区域经济集团化受阻 C．证明粮食贸易成为中美博弈重要工具 D．说明冷战格局下美加合作与对抗并存 【分析】本题考查了美苏冷战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据材料“加拿大为扩大粮食出口主动与中国开展粮食贸易，美国试图利用石油供应阻挠但未成功”和所学知识可知，冷战时期美国对社会主义国家实行经济封锁，但加拿大坚持与中国达成贸易协定，说明美加在冷战格局下既有合作（同属西方阵营）又有对抗（经济政策分歧），D项正确；据材料可知加拿大坚持对华贸易体现其外交独立性，但“国际地位上升”需结合二战后加拿大作为中等强国的长期发展，材料单一事件不足以证明，排除A项；材料仅涉及美加在个别贸易问题上的分歧，未体现北美区域经济集团化整体进程受阻，排除B项；据材料可知粮食贸易是加中之间的交易，美国仅试图干预而非直接参与博弈，不能证明其成为中美博弈工具，排除C项。 故选D。 【点评】本题考查了美苏冷战，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 2．（2025•河南）20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属悬蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知，他当时最可能推行的措施是（　　） A．逐渐放弃金本位制度 B．不断提高进口商品关税 C．扩大社会保险的范围 D．缩减联邦政府财政支出 【分析】本题考查20世纪50年代美国国家干预经济政策的演变，涉及凯恩斯主义影响、社会保障体系扩展等知识点。材料强调政府需承担社会义务，需结合罗斯福新政后的政策延续性及冷战初期美国社会需求分析选项。 【解答】A．逐渐放弃金本位制度属于20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解后的政策，与题干时间（20世纪50年代初）不符，故A排除； B．提高进口商品关税属于贸易保护主义措施，与材料中“政府承担社会义务”的主旨无关，且50年代美国更倾向通过马歇尔计划等扩大对外经济影响力，故B排除； C．从材料“20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属悬蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务”和所学知识可知，扩大社会保险范围符合“政府履行社会责任”的表述，与罗斯福新政后美国逐步完善的社会保障体系发展相呼应，故C正确； D．缩减联邦政府财政支出与“政府应承担义务”的主张直接矛盾，故D排除。 故选：C。 【点评】本题易混淆“自由放任”与“国家干预”的政策边界，需注意20世纪50年代美国虽强调政府干预，但重点在完善社会福利而非直接经济管控。难点在于结合材料关键词与历史背景精准对应选项。 3．（2025•湖北）1945年5月8日德国战败投降，这一天被欧洲多国定为官方纪念日，但联邦德国态度暧昧，直至1985年才将其设为“解放日”，以纪念德国人“从纳粹暴力统治下鄙弃人性的制度中解放出来”和“德国历史之歧途的终结”。联邦德国的转变可归因于（　　） ①人口代际更替 ②社会历史意识转变 ③经济快速发展 ④美苏冷战走向缓和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【分析】本题考查了战后西欧和日本的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料及所学可知，1945年二战结束时，经历纳粹统治的一代人对战争责任和历史创伤感受直接，而战后出生的新一代在和平环境中成长，更倾向以理性态度重新审视历史。到1980年代，新一代成为社会主流，他们对纳粹历史的认知更侧重“反思错误”而非“背负罪责”，推动社会对“解放日”的认同，①正确； 战后初期，联邦德国（西德）因冷战需要曾淡化纳粹罪行，但随着1960—1970年代反战运动、学生运动兴起，社会对历史反思的需求增强。1970年勃兰特“华沙之跪”等事件标志着官方历史态度的转变，到1980年代，德国社会已普遍接受“从纳粹统治中解放”的历史叙事，将5月8日视为“历史歧途的终结”，②正确； 联邦德国在1950—1960年代经历“经济奇迹”，但经济繁荣与历史认知的转变无直接因果关系，③错误； 1985年美苏冷战尚未缓和，且联邦德国的历史态度转变主要基于国内社会共识，而非国际局势变化，④错误。 故选：A。 【点评】本题考查了战后西欧和日本的发展，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 4．（2025•四川）20世纪60年代后，非洲新兴独立国家多进行自土建筑实践。1961年，加纳独立后建成黑星广场纪念碑，1965年刚果（金）融合本土雕刻艺术建造国民议会大厦，1967年寨内加尔建成戈雷岛纪念馆，据此推知，这些建筑实践（　　） A．推动了亚非民族的解放 B．促进了科技水平提高 C．有利于民族国家的构建 D．冲击了美苏两极格局 【分析】本题考查了非洲殖民体系瓦解，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据材料“加纳独立后建成黑星广场纪念碑，刚果（金）融合本土雕刻艺术建造国民议会大厦，塞内加尔建成戈雷岛纪念馆”和所学知识可知，这些建筑实践通过融合本土文化元素和象征国家独立的标志性建筑，强化了新兴国家的民族认同和文化自信，有利于民族国家的构建，C项正确； 亚非民族解放运动在20世纪50﹣60年代已基本完成，建筑实践主要体现的是独立后的国家建设，排除A项； 这些建筑主要体现文化融合而非科技突破，排除B项； 非洲建筑实践属于文化领域，对美苏两极格局的政治军事对抗影响有限，排除D项。 故选：C。 【点评】本题考查了非洲殖民体系瓦解，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 5．（2025•北京）1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时（　　） A．美苏在科技领域建立起同盟关系 B．美国暂时放弃“战略防御计划” C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束 D．冷战并未阻断美苏的科技合作 【分析】本题考查美苏冷战时期的科技合作，需结合历史背景分析选项，重点关注“冷战“与“科技合作“的关系，排除夸大或错误表述。 【解答】从材料中可以看到，1971年美苏科学院联合召开学术会议并就建造太空装备达成共识，1975年两国宇航员在太空开展相关实验和演练，这表明即使在冷战的大背景下，美苏之间在科技领域仍然存在合作，冷战并没有完全阻断两国的科技交流与合作，D项正确； 美苏在科技领域有合作，但“同盟关系”表述错误。冷战期间两国是敌对阵营，仅在特定领域有限合作，未形成同盟，排除A项； 美国“战略防御计划”（星球大战计划）始于1980年代，与题目时间（1970年代）不符，且题干未提及放弃计划，排除B项； 太空合作是局部行为，军备竞赛贯穿整个冷战，题干无证据表明竞赛结束，排除C项。 故选：D。 【点评】本题考查美苏冷战时期的科技合作，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。 6．（2025•陕西）1971年8月15日，美国宣布中止美元与黄金的兑换关系。针对这一状况，法国总统蓬皮杜和西德总理勃兰特在12月初举行会晤，同意在国际货币体系改革进程中，缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度。法德首脑达成的共识（　　） A．缓解了当时严重的经济危机 B．有利于欧洲推进经济一体化 C．反映出摆脱美国控制的意愿 D．加速了布雷顿森林体系崩溃 【分析】本题侧重于考查欧洲一体化，解题关键信息是“同意在国际货币体系改革进程中，缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度”。 【解答】A.中东石油危机开始于1973年，排除； B.欧洲经济一体化开始于1967年，排除； C.材料只涉及货币金融方面，不能看出欧洲想要摆脱美国控制的意愿，排除； D.根据“美国宣布中止美元与黄金的兑换关系”“同意在国际货币体系改革进程中，缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度”等信息可知，材料措施冲击了布雷顿森林体系中两挂钩一固定的原则，加速了布雷顿森林体系的瓦解，正确。 故选：D。 【点评】本题侧重于考查欧洲一体化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。 7．（2025•山东）1973年，历史学家阿尔诺•彼得斯公布了一幅新世界地图，声称该地图用“等积”投影代替了放大欧洲面积、缩小“第三世界”面积的墨卡托投影。新地图曾被联合国教科文组织等机构采用，全球发行超过8000万份。这反映出（　　） A．欧洲中心论被取代 B．地图表达具有政治性 C．冷战局势趋于缓和 D．联合国影响力的扩大 【分析】本题侧重于考查美苏冷战，解题关键信息是“声称该地图用‘等积’投影代替了放大欧洲面积、缩小‘第三世界’面积的墨卡托投影”。 【解答】A.材料现象冲击了“欧洲中心论”，但是“取代”说法夸大其词，排除； B.根据“声称该地图用‘等积’投影代替了放大欧洲面积、缩小‘第三世界’面积的墨卡托投影”分析可知，材料反映了欧洲相对衰落，第三世界兴起，带有鲜明的政治色彩，正确； C.材料不能看出美苏冷战趋向于缓和，涉及欧洲和第三世界，排除； D.材料并不涉及联合国的影响，排除。 故选：B。 【点评】本题侧重于考查美苏冷战，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。 8．（2025•选择性）如图是1981年苏联某杂志刊登的漫画。下列选项中，对该漫画解读合理的是（　　） A．北约内部存在分歧 B．欧盟陷入经济危机 C．华约军事力量衰落 D．美国调整外交战略 【分析】本题考查了美苏冷战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料及所学可知，1981年正值冷战“苏攻美守”后期，美国里根政府推行强硬对苏政策，要求北约成员国提升军费支出。但西欧国家因经济滞胀、反战情绪及自主意识增强，普遍抵制这一要求，材料中代表西欧国家的人物将口袋翻出表示财政困难，正是北约内部存在分歧的表现，A项正确； 欧盟成立于1993年，1981年仍为“欧洲共同体”，时间不符；且漫画核心是“军费争议”，与经济危机无关，排除B项； 漫画主题聚焦北约内部矛盾，与华约实力无关，排除C项； 漫画核心是北约内部的“军费分摊”冲突，而非美国外交战略调整，排除D项。 故选：A。 【点评】本题考查了美苏冷战，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 9．（2025•湖北）1951年，巴西爆发大规模舆论运动——“石油运动”，主张捍卫国有资源。社会各阶层积极响应，他们齐声高呼，“石油是我们的”。1954年，巴西成立国家石油公司，推动石油工业成为该国工业化的重要支柱。据此可推知发展中国家（　　） A．呼吁改变国际经济秩序 B．要求确立公有制的主体地位 C．调整产业结构的必要性 D．维护国家经济主权的重要性 【分析】本题考查了发展中国家的成就与面临的挑战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料及所学可知，二战后，发展中国家普遍面临发达国家通过资本输出、技术垄断等方式控制其自然资源的问题。巴西“石油运动”主张“石油是我们的”，并通过成立国家石油公司实现资源国有化，本质是反对外国资本对本国经济命脉的控制，捍卫国家经济主权，D项正确； 题干聚焦于巴西“捍卫国有资源”的具体行动，未提及对国际经济秩序改革的相关信息，排除A项； 题干中“成立国家石油公司”属于国家对关键资源的控制，体现“国有化”而非“公有制主体地位”。公有制主体地位通常与社会主义经济制度相关（如生产资料全民所有），而巴西是资本主义国家，此举本质是维护国家经济主权，而非推行社会主义所有制，排除B项； 产业结构调整指优化农业、工业、服务业的比例，而题干强调的是“捍卫石油资源国有化”，即国家对自然资源控制权的争夺，而非产业结构本身的优化，排除C项。 故选：D。 【点评】本题考查了发展中国家的成就与面临的挑战，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 10．（2025•重庆）殖民时期，板球运动被英国殖民者带到印度。1971年，印度板球队击败英国队，印度人欣喜若狂，“民众涌入孟买的街头，欢呼者手舞足蹈，喇叭声不断狂鸣，完全是一派狂欢节的景象。”这反映了印度（　　） A．体育运动水平超越英国 B．体育事业摆脱西方控制 C．体育精神瓦解种姓制度 D．体育运动承载民族情感 【分析】本题考查了英国殖民扩张、亚洲殖民体系瓦解，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料“1971年，印度板球队击败英国队，印度人欣喜若狂”“民众涌入孟买的街头，欢呼者手舞足蹈，喇叭声不断狂鸣，完全是一派狂欢节的景象。”可知，印度板球队击败英国队后，印度民众出现了狂欢节的景象。这反映了板球运动在印度不仅仅是一项体育运动，更承载了印度人民对民族独立和自豪感的强烈情感，D正确； 虽然印度板球队击败了英国队，但这并不能全面代表印度体育运动水平已经超越英国，排除A； 题目描述的是印度板球队的一次胜利，并未提及体育事业的整体摆脱西方控制，排除B； 题目中并未提及种姓制度与体育精神的直接关联，排除C。 故选：D。 【点评】本题考查了英国殖民扩张、亚洲殖民体系瓦解，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 11．（2025•北京）结合所学，对图理解正确的是（　　） ①发达国家忽视科技产业创新 ②新兴经济体制造业迅速发展 ③发达国家部分产业向外转移 ④经济全球化的进程受到阻碍 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【分析】本题主要考查经济全球化的发展趋势，结合二战后资本主义国家的新变化、经济全球化发展二大表现对图表现象进行解读。 【解答】在20世纪90年代以来，发达国家一直重视科技创新，投入大量资源进行研发等活动，并非忽视科技创新，①错误； 从20世纪末到21世纪初，随着经济全球化的发展，新兴经济体抓住机遇，积极发展制造业。新兴经济体制造业的迅速发展，使得其在全球商品生产与出口中的份额不断增加，从而导致发达国家在全球商品出口额中所占比例下降，图表信息可以间接反映出新兴经济体制造业迅速发展这一情况，②正确； 为了降低生产成本、获取更高利润等，发达国家将一些劳动密集型等产业向发展中国家转移，这些产业原本在发达国家出口中占有一定比重，产业转移后导致发达国家在全球商品出口额中的占比下降，③正确； 材料中图表仅展示了发达国家在全球商品出口额中所占比例的变化，不能由此说明经济全球化的进程受到阻碍。事实上，这一时期经济全球化在贸易、投资、生产等方面都在不断发展，虽然存在一些问题，但整体趋势是不断推进的，④错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查经济全球化的发展趋势，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。 12．（2025•浙江）下图所示漫画，“地球修理工”满脸忧愁地看着引擎盖下面频发的“山火、飓风和海啸”而无从下手，该漫画意在说明（　　） A．能源危机严重影响着全球化的进程 B．国际社会消极应对非传统安全威胁 C．交通安全成为城市化进程中的普遍问题 D．生态环境恶化威胁着人类的生存和发展 【分析】本题考查经济全球化的发展趋势，解答本题需要掌握经济全球化的发展趋势。 【解答】根据材料和所学知识可知，漫画中“地球修理工”面对引擎盖下的山火、飓风和海啸这些生态环境问题而忧愁、无从下手，生动形象地表明了生态环境恶化的状况，而这些问题显然会威胁人类的生存和发展，D项正确； 漫画主要呈现的是山火、飓风和海啸等自然灾害，并没有直接体现能源危机相关内容，比如能源短缺、能源价格波动等，所以无法得出能源危机严重影响全球化进程的结论，排除A项； 漫画中没有关于国际社会对漫画所述问题的应对态度，因而也就不能得出国际社会消极应对的问题，与题意不符，排除B项； 漫画重点在于地球所面临的山火、飓风和海啸等生态环境问题，而不是交通安全问题，二者不是同一范畴，不符合题目主旨，排除C项。 故选：D。 【点评】本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。 13．（2025•广东）20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革（　　） A．使国民经济出现了短暂的繁荣 B．使贫富悬殊的问题得到了解决 C．增强了国家对经济的宏观调控 D．削弱了欧美国家对拉美的控制 【分析】本题考查20世纪80年代拉丁美洲经济发展的相关知识，要求依据材料“陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革”等信息并结合所学知识进行分析。 【解答】结合所学知识可知，20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革，说明这些改革使国民经济出现了短暂的繁荣，A项正确； 新自由主义改革并没有解决贫富悬殊的问题，排除B项； 材料强调的是减少国家对经济的干预，而不是增强了国家对经济的宏观调控，排除C项； 材料没有体现削弱了欧美国家对拉美的控制，且新自由主义改革导致拉美国家经济的恶化，进一步加深了拉美国家对西方国家的依赖，排除D项。 故选：A。 【点评】本题考查拉丁美洲经济发展的相关知识，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力，难度适中。 二．材料题（共3小题） 14．（2025•北京）区域•东亚 材料一 韩国高中自2012年开始实施东亚史教育，在其教科书中，将古代东亚确定为文化圈，这是与日本学者提出的“东亚世界论”相似的观点。东亚的文化要素包括了汉字、儒学、佛教、律令等。 材料二 日本在明治维新之后，走上了“脱亚入欧”的道路。1885年，日本著名媒体《时事新报》上发表的《脱亚论》一文写道：“国中朝野无别，万事皆独采西洋近时之文明，不唯脱日本之旧套而已；在亚细亚全洲之中，新立一机轴，所以为主义者，唯在脱亚二字。为今日之谋，我国不可犹豫，以待邻国（指中国、朝鲜）之开明而共兴亚细亚；宁脱其伍，与西洋之文明国共进退。” 材料三 中日韩三国共同编写的《东亚三国的近现代史》（2005年）中写道：“东亚有悠久的友好交流的传统，出现过许多为了光明的未来而跨越国境努力的人们。我们应当继承过去时代的积极面，而彻底反省以前的错误。应当在我们美丽的地球上建设更加和平与光明的未来。为了和平与发展，我们通过学习东亚的历史能够得到什么样的经验与教训？” 2024年5月《第九次中日韩领导人会议联合宣言》指出：“文化是连接三国人民的桥梁。” 阅读上述材料，从历史变迁的角度，谈谈对这句话的理解。 【分析】本题考查了南亚、东亚的文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料“在其教科书中，将古代东亚确定为文化圈，这是与日本学者提出的‘东亚世界论’相似的观点”“东亚的文化要素包括了汉字、儒学、佛教、律令等。”可知，在古代，以汉字、儒学为核心的东亚文化圈形成；再结合古代中日韩三国交流的媒介、日韩对中国文化的借鉴和发展等史实具体说明为遣唐使、佛教传播等构建起文明互鉴纽带，如日本借鉴唐律、朝鲜推行汉制，形成“和而不同”的文化共同体。根据材料“日本在明治维新之后，走上了‘脱亚入欧’的道路”“宁脱其伍，与西洋之文明国共进退”可知，在近代，日本“脱亚入欧”及殖民扩张导致文化认同断裂，《脱亚论》否定东亚传统，殖民政策压制汉字文化，区域纽带濒临瓦解。根据材料“中日韩三国共同编写的《东亚三国的近现代史》”“我们应当继承过去时代的积极面，而彻底反省以前的错误。应当在我们美丽的地球上建设更加和平与光明的未来”再结合所学可知，在当代，三国通过共同编写历史教科书、举办文化交流年等重建联系，2024年联合宣言以文化为媒介，推动从历史反思到民间互动的和解，虽存挑战，但文化正成为跨越政治隔阂的精神纽带。 故答案为： 理解：古代：以汉字、儒学为核心的东亚文化圈形成，遣唐使、佛教传播等构建起文明互鉴纽带，如日本借鉴唐律、朝鲜推行汉制，形成“和而不同”的文化共同体。 近代：日本“脱亚入欧”及殖民扩张导致文化认同断裂，《脱亚论》否定东亚传统，殖民政策压制汉字文化，区域纽带濒临瓦解。 当代：三国通过共同编写历史教科书、举办文化交流年等重建联系，2024年联合宣言以文化为媒介，推动从历史反思到民间互动的和解，虽存挑战，但文化正成为跨越政治隔阂的精神纽带。 【点评】本题考查了南亚、东亚的文化，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 15．（2025•选择性）阅读材料，完成下列要求。 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二 20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得•伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 【分析】本题考查了法国大革命、史学研究的基本方法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】（1）主要特点：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出研究主题聚焦重大历史问题；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。”可得出价值判断以肯定进步性为主；由材料“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）新变化：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”可得出研究对象扩展：从精英政治到基层社会；由材料“其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。”可得出研究方法融合跨学科理论。意义：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出有利于深化对革命复杂性的认识；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”及所学可得出有助于拓展历史研究的维度；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”及所学可得出揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；由材料“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命”可得出促进了史学方法论的革新。 故答案为： （1）主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值判断以肯定进步性为主；研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）新变化：研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；研究对象扩展：从精英政治到基层社会；研究方法融合跨学科理论。意义：有利于深化对革命复杂性的认识；有助于拓展历史研究的维度；揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；促进了史学方法论的革新。 【点评】本题考查了法国大革命、史学研究的基本方法，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 16．（2025•山东）阅读材料，回答问题。 “有些人认为我应该待在家里” ——据美国《生活》杂志（1919年6月26日） （1）概括指出上图对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。 （2）你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 【分析】本题考查了五四运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】（1）本题是背景题，时空是1919年的美国与欧洲。首先，分析漫画信息，漫画呈现美国涉足复杂海外（欧洲政治等 ）且有“应待在家里”的争议。其次，结合所学知识：根据一战后巴黎和会等史实，可知美国试图主导国际秩序、参与欧洲事务；根据美国国内对海外干预的态度，可知部分民众质疑其过度卷入，这些构成形象塑造的史实依据。 （2）本题是特点题、原因题，时空是20世纪50年代的美国及世界。首先，明确时代背景是冷战、美国全球霸权拓展。其次，分析阐述：根据冷战中美国推行遏制政策（杜鲁门主义等 ），可知会塑造“冷战对峙者”形象；根据美国主导资本主义阵营、干预全球事务（朝鲜战争等 ），可知会呈现“霸权维护者”形象；根据所学美国通过布雷顿森林体系等巩固经济霸权，可知会呈现“资本主义阵营领导者”形象。 故答案为： （1）史实依据：一战后美国试图凭借实力主导国际秩序，但遭遇阻力，漫画中美国涉足“欧洲政治”等场景，体现其参与欧洲事务却陷入复杂局势；美国在一战后虽经济实力增长，但在国际政治博弈中，其对欧洲政治的介入未达预期，“应该待在家里”反映国内部分人对其过度卷入海外事务的质疑，契合当时美国在国际外交中遭遇争议的史实。 （2）形象：20世纪50年代美国会以“冷战推行者”“全球霸权维护者”“资本主义阵营领导者”等形象出现在漫画中。 理由：“冷战推行者”：冷战背景下，美国对苏联等社会主义国家推行遏制政策，在漫画中可能呈现为对峙、威慑姿态； “全球霸权维护者”：美国主导资本主义阵营，在全球扩张势力范围，会塑造其积极干预国际事务、维护霸权的形象； “资本主义阵营领导者”：经济上美国通过布雷顿森林体系等巩固经济霸权，漫画中可能体现为凭借经济实力操控、影响世界的角色。 【点评】本题考查了五四运动，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$