语文版七年级语文下册第二单元5《鲁迅自传》教学设计（共2课时）

《鲁迅自传》 一、教材分析 《鲁迅自传》是中学语文七年级下学期第二单元的第一课。本文是一篇人物传记，文章以时间为顺序概要地记述了自己近50年的经历，其中包括家庭、求学工作创作等方面的情况，而且直接间接地表露出为国为民，积极正直的人生态度和思想品格。 二、教学目标 （一）知识与能力目标 1．学习自传的写法。 2、培养概括能力和说话能力 （二）过程与方法 1、通过阅读课外辐射材料来了解作品的时代背景，理解文章内容。 2、通过引读鲁迅其他作品进一步了解鲁迅 3．口头作文——《我的自传》，以3分钟口头作文作自我介绍或自己的父母画像，意在使学生进一步体会自传的写作特点，学以致用，同时也锻炼即兴语言表达能力 （三）情感目标 1学习鲁迅的人生态度和深厚的爱国思想。 2．引导学生感悟人生，感悟奋斗，学会从平常的生活中总结、观察人生有价值的东西。 三、教学重点 1．了解鲁迅的生平和主要创作成果。 2．掌握人物自传的一般写法。 3．学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 四、教学难点 1、从简练的语言风格中体会鲁迅的高尚人格 五、课时安排2课时 六、教学过程 第一课时 预习课文，完成前置作业 1、有关传记的知识及传记的写法 2、鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？ 3、你还知道鲁迅先生其他作品吗或者说说你喜欢作品中哪个人物形象。谈谈你熟悉的名人。 4、写一篇自我小传或为自己的爸爸妈妈写一篇传记。 第二课时 一导入新课 二小组讨论 三全班交流 第一题： （1）概念：是一种文体，用来记述人物的生平事迹，也简称“传”。 （2）类别：一类是自述生平的，叫自传；一类是由别人撰写的称传或评传。 （3）写法：一般先写明自己的出生年代、籍贯、家庭情况。然后或按年代、或按年龄，写自己读书工作的情况，一直写到自己写自传的时候为止。可把自己的经历分为几个阶段，没一个阶段突出一方面，几个阶段又有内在的联系。表述力求言简意赅，点到为止，不必铺陈。 第二题 （1）（一）在国内从水师学堂到改进矿路学堂。因为这两所学校免交学费，解决当时经济困难，而且这些是“新学”，有自强救国的希望。（二）后留学日本先学医，目的是学医救国。（三）弃医从文，是因为看到光救治中国人的肉体不能拯救民族，还要用“新文艺”唤醒人们的灵魂。 （2）