福建省泉州市晋江市2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2025 年春季期中教学质量监测——初二年语文科试卷 一、积累与运用（28分） 1．（10分）补写出下列句子的空缺部分。 （1）诵古典诗歌，看人生百态。《子衿》中“① ，在城阙兮”两句抒发女子徘徊城头的感慨；《式微》中“微君之故，② ”两句悲唱出劳役者日落天黑仍在劳作的艰辛；《送杜少府之任蜀州》中“③ ，④ ”两句劝慰友人真正的友情可克服阻隔，消除孤独的苦闷。 （2）写景要抓住景物特征。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。中“⑤ ，⑥ ”两句生动形象地写出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；柳宗元《小石潭记》中“⑦ ，⑧ ”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现；桃花林中“⑨ ，⑩ ”的明艳，让我们领略到人间美景。 2．（12分）阅读下面的文字，按要求作答。 青春是一段狂舞，在旋转、跳跃中闪射出道道星光，飞扬起四射的活力；在火烈的热情中舞动，飞溅起的每一道火花都是青春的印记。有时过度①kàng 奋，有时伤神晦暗，但心中的（　　）指引着我们向更广阔的天空飞翔，寻找属于自己的那片没有雾霭和 ②xuān 嚷的蓝天。 在黄土地上，一群吃糜子长大的陕北后生，他们（　　）， 。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！通过翩然的青春舞姿，使人沉溺在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。当鼓声（　　）的时候，后生们③mò 然停止了舞动，世界（　　）…… （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） ① ② ③ （2）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（3分） A.草长莺飞 目空一切 戛然而止 销声匿迹 B.鸿鹄之志 洒脱不羁 戛然而止 万籁俱寂 C.草长莺飞 洒脱不羁 鸦雀无声 销声匿迹 D.鸿鹄之志 目空一切 鸦雀无声 万籁俱寂 （3）根据语境，填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（3分） A.容不得羁绊，容不得束缚，容不得闭塞 B.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞 C.容不得羁绊，容不得闭塞，容不得束缚 D.容不得束缚，容不得闭塞，容不得羁绊 （4）文中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的正确语句写在下面。（3分） 3．（6分）请运用所积累的知识，完成后面的题目。 （1）某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（3分） A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 D．这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 （2）请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，挑选其中一本古籍深入阅读并推荐给大家，试说明推荐理由。（3分） 《尚书》《诗经》《说文解字》《汉书》 二、阅读（62分） （一）（24分）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （《关雎》） 【乙】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （陶渊明《桃花源记》） 【丙】 老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来。能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纺、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物所享者惟薪米鱼肉此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （南宋康与之《昨梦录》） 4.解释下列加点的词。（4分） ①不足为外人道也 ②余人各复延至其家 ③杨谢而从之 ④迫暮 5.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） ①村中闻有此人，咸来问讯。 ②子来或迟，则封穴矣。 6.下列对划线部分句子的断句，正确的一项是（3分） A.勿携金珠锦绣珍异等物/所享者惟薪米/鱼肉此殊不缺也 B.勿携金珠锦绣珍异等/物所享者惟薪米鱼肉/此殊不缺也 C.勿携金珠锦绣珍异等物/所享者惟薪米鱼肉/此殊不缺也 D.勿携金珠锦绣珍异等/物所享者惟薪米/鱼肉此殊不缺也 7.从【甲】文中的“① ”和“② ”可知男子并未追求到心目中的女子，只是与梦境中展开美好想象；从【乙】文中的“③ ”一句可知“渔人”没有留在桃花源，从【丙】文中的“④ ”一句可看出杨氏是要定居穴中的。（4分） 8.【乙】【丙】所描绘的社会面貌、居民生活状态等方面，有相同之处，请试着用自己的语言分析。（4分） 9.对上述选文内容理解有误的一项是 （3分） A.【甲】文诗写了一个男子思念追求女子的过程，表现了古代青年对美好爱情的向往。 B.【乙】文中是渔人偶然发现了桃花源，【丙】中杨氏是经老人引导才进入大山之穴。 C.【丙】文中的民众是按人口分给土地，然后自己耕种养蚕，不能向别人求取食物。 D.【乙】文的内容是虚构的，【丙】文的内容是真实的，但都描绘了作者幻想中的美好生活图景。 （二）（20分）阅读下文，完成问题。 _________ 惠子函 ①镜中的这张脸，与母亲太相似。我久久凝视镜中的自己，在自己脸上仿佛看到母亲年轻时的模样。我不仅外表像母亲，有时我甚至觉得自己的生命，也仿佛接续了母亲曾经的使命。 ②当年，母亲是部队文工团优秀的舞蹈演员，在她艺术状态最好时怀了我。有朋友劝她，为了延续舞蹈生命，最好不要那么早生孩子。但对当时的母亲而言，孕育我就是她心底最大的喜悦和幸福。朋友一语成谶，母亲生下了我，随后便渐渐远离了挚爱的舞台。 ③母亲从未说过她为我牺牲了什么，但如果她要这么说，我其实是会非常信服的。毕竟那一张张母亲走边防、上高原、顶风冒雪为战士们演出的照片，还有那些沉甸甸的奖杯、证书，现在依然被母亲珍藏着，在书架上静静地立着。母亲经常小心翼翼地擦拭它们，仿佛在和过往的青春和军旅生活说着话。 ④母亲是否后悔过，我不知道，但打我记事起，舞蹈便成为我生活的一部分。在这面形体镜前，我哭过，为母亲教舞时的严厉；我笑过，为母亲难得露出的笑容和肯定赞许的目光。那些年里，我每走一步，她都在盯着，仿佛给我的脚踝套上了铁球，让我行走困难。我清楚记得11岁那天，我独自前往北京，来到这所全军顶尖的专业院校求学。我感觉自己的脚步突然变得轻盈了许多，几乎要飞起来。 ⑤毫无疑问，这是一场“蓄谋已久”的逃离。从准备舞蹈考试到最后的体检、审查，只用了一周时间。当那张军校录取通知书摆在母亲面前，她的表情由开始的惊愕转为欣慰，继而仿佛有些落寞，最后复杂地一笑。宿命般的，我踏上了与母亲相同的路。 ⑥母女都是在无意识中做对手，因为最有可比性。为了担当舞剧的主角，我每天凌晨5点开始训练，无数次重复地踢腿下腰，旋转跳跃，体重超标就穿上厚重的军大衣跑步减重。习惯了咬牙坚持、满身淤青，也习惯了吞下眼泪、委屈自藏。略显肥大的军装包裹着我瘦削的身板，束缚很多，压力不小，但我从未想过放弃。一晃，我21岁了，同母亲分开生活已经10年了。时间意味着距离，而距离又仿佛意味着成熟。 ⑦这两年，我作为文艺轻骑队的一员，多次赴边防参加慰问演出。暮春，边防线上仍然春寒料峭。高原的风在不远不近的地方试探，空气里混着草籽、树芽、昆虫的味道。面庞黝黑的边防战士们矗立天地之间，与星辰为友、日月为伴。他们为国戍边，远离家人，但精神是蓬勃明亮的。他们领花上的星，像激情的火苗，燃烧、跳动。 ⑧轮到我上台表演了，虽然此时头痛欲裂，但我无法辜负战友们热烈的掌声和挥舞的手臂。连续高强度的转场和演出过程中，我始终保持着良好的状态。这是此行的最后一站，我明显感到了身体的透支，心情却是激越亢奋的。这是一个在慰问演出路上即景创作的、反映部队野外驻训生活的舞蹈，对舞蹈演员的体力、爆发力要求都很高。我仰起脖子，伸展四肢，带着最灿烂的笑容旋转。但在做最后一个翻跳动作时，我还是因为严重的高原反应跌倒了…… ⑨我缓缓睁眼，泪湿了枕头。歪头，发现母亲在病床前不言不语。她还是疲惫的中年人模样，可黑白夹杂的发间，却有着直抵人心的温暖。她来回抚摸着我打着石膏的右腿。我说：“小伤，没什么大不了的。”她挽起自己的裤脚。那是我第一次细看母亲的腿。该怎么形容呢？膝盖骨有些突出，腿上有道像蜈蚣一样刺目的疤，还有些大大小小无法消除的伤痕。母亲跟随文工团，去过很多边防连队。一路走，一路创作演出，激励官兵，鼓舞斗志。她身上的伤疤，印证着她走过的路、执行过的任务、履行过的使命。如今的我，也走在这条母亲曾经走过的路上，扎根部队，为兵服务。 ⑩看过暗夜辉明的星光，也走过年少刻骨的芳华。许久之前，很久以后，漫长的时光、深邃的情感都叠印在这身笔挺的军装上。那是母亲已经远去的、闪闪发光的生命存在；亦是我正在为之奋斗、热血澎湃的军旅人生。 ⑪你看，时间留下的痕迹淡去，又轮回一个簇新的春天。 （选自《解放军报》有删改） 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章讲述了“我”的从军经历，以及“我”与母亲两代文艺兵的军水人生故事。 B．文章开头强调“我”很像母亲，对情节的发展和主题表现作用不大，可有可无。 C．“我”在军校学习时面对困难和压力从不放弃，是因为“我”不想比母亲逊色。 D．文章采用第一人称，叙述自然顺畅，能自由其切地表达感情，给读者真实生动之感。 11.文章第⑤段画线部分通过神态描写，表现了母亲哪些复杂的心思？（3分） 12.联系上下文，按照要求赏析。（6分） ①母亲经常小心翼翼地擦拭它们，仿佛在和过往的青春和军旅生活说着话。（赏析加点词语）（3分） ②他们为国戍边，远离家人，但精神是蓬勃明亮的。他们领花上的星，像激情的火苗，燃烧、跳动。（赏析句子）（3分） 13.结合文章内容，分析第⑦段画线句子不能删去的原因。（4分） 14.请为本文选择合适的标题，并说说你选择的理由。（4分） A．母亲的影子 B．簇新的春天 （三）（9分）阅读下面文字，完成问题。 雪上加霜，并非灾上加灾 ①最早源自宋代《景德传灯录》的成语“雪上加霜”，是比喻人们连续遭受灾难、打击，处境难上加难、生活苦上加苦的意思。大体与成语“祸不单行”同义，使用相当频繁。 ②不过很有趣，如果从气象学看“雪上加霜”，却并非灾上加灾。而且，这种现象在自然界还是平常事一桩。 ③首先，在自然界，“雪上加霜”并不意味着连续遭受重大灾害。 ④当然，雪和霜都是古代穷苦农民的灾难。大雪意味着严寒，意味着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。但是，雪上再加霜，实际上并非意味着另一场大灾，雪上的霜，甚至连灾都算不上。因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里的庄稼已经收割，或者是能够留在地里越冬的（例如华北冬小麦），因而再有多少场霜，对庄稼和农民生活都没有直接影响。反而，当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降；次日晴暖的阳光，则有利于白天升温迅速化霜，因为有一句俗语，叫“浓霜毒日头”。 ⑤有人问，如果严重霜灾后再来场大雪，即“霜上加雪”，又如何呢？这在节气顺序上是可能的，因为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的“雪上加霜”了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的。因为，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天气过程的序幕，哪可能加在这场霜上呢？ ⑥其次，“雪上加霜”在自然界实际上是经常出现的。因为降雪过后，当地逐渐进入高气压中心区控制，风静云散，晴夜中雪面的辐射冷却又特别强烈，再加上雪面多少有点水气，因此雪面上是经常会出现白霜的。我国高山地区和北方冬季，许多气象站观测报表的天气现象栏中，常常都是积雪和白霜并记的。 ⑦那么，古人为什么还要组“雪上加霜”这个成语呢？ ⑧我认为，首先，在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大自然灾害作比喻；第二，在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害；第三，雪是白色，霜也是白色，双重白色叠加，在组词上有一种美感。雪和霜可以说是天生的最佳同类灾害名词的组合，所以我国古代成语中霜雪连用的例子有很多，例如“霜凌雪妒”“雪压霜欺”“卧雪眠霜”“傲雪凌霜”等。 ⑨实际上，古人组“雪上加霜”类成语，取“霜“雪”作要素也是最佳选择。因为在自然灾害中只有“冰”“寒”和“风”等可以代替雪或霜字连用，但都难能组出“雪上加霜”这样朗朗上口、广泛流传、使用频率极高的成语。 ⑩当然，成语属于文学范畴，组成成语的目的常常是以事物喻人，喻的对象是人而不是物，即用气象名词组成的文学成语喻社会的人和事。因此文学成语是否符合科学道理、客观实际，倒并不是最重要的。所以，“雪上加霜”这种例子在成语里还是很常见的。 15.下列说法中，完全符合选文原意的一项是（3分） A.“浓霜毒日头”是因为白天霜融化时散热，气温迅速上升。 B.“雪上加霜”的现象大多对庄稼和农民生活没有直接影响。 C.霜降节气在前、小雪节气在后，“霜上加雪”的情况经常出现。 D.成语是约定俗成并广泛使用的，必须要符合科学道理、客观实际。 16.在自然界，为什么“雪上加霜”并不意味着连续遭受自然灾害？（3分） 17.选文第⑧段说明古人组“雪上加霜”这个成语的原因，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排有怎样的好处？（3分） （四）（9分）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 长期使用智能手机会对身心带来什么影响？科普时报记者为此采访了有关专家。 首都医科大学附属北京安贞医院眼科中心主任朱思泉教授告诉记者，长期使用智能手机可能引起视疲劳，这是两方面原因综合作用的结果。 一方面是因为智能手机屏幕的特性。比如，屏幕亮度与屏幕频闪会对眼睛产生直接刺激，造成视觉疲劳。此外，智能手机屏幕发出的光谱中也存在着一定比例的蓝光，长时间受屏幕蓝光辐射，也会对眼睛产生损害，导致眼睛干涩、视觉疲劳，甚至视力下降等。 另一方面，错误的智能手机使用习惯也会引起视觉疲劳。比如，长时间注视手机屏幕、近距离用眼过久，都会导致眼睛长时间处于紧张状态，造成眼肌调节能力减退，从而出现视觉疲劳、视力下降等情况。 除此之外，长期使用智能手机还可能导致人体运动不够，引发其他健康问题。 北京林业大学人文社会科学学院心理学系副教授李昂说，青少年过度沉迷智能手机，除了身体健康会受到影响，还会对认知能力、心理健康与社会发展等方面产生消极影响。过度沉迷智能手机会影响大脑的神经结构与功能，降低自我控制、注意、记忆、思维决策等认知能力。同时，由于过度使用手机而衍生出的睡眠缺失、作息紊乱等问题，也会进一步降低认知功能。 此外，过度沉迷智能手机还会让青少年在现实生活中减少与他人的交流，容易产生孤独、社交困难、抑郁、焦虑等一系列问题，影响青少年的心理健康。研究表明，长期使用智能手机会让青少年产生很强的依赖感，一旦离开手机，内心就会感到焦虑、孤独和落寞，甚至出现暴躁情绪。 （摘编自《青少年沉迷智能手机会引发焦虑吗？》，《人民日报》，2023.5.5） 【材料二】 “今天，阿什温•瓦桑博士（Ashwin Vasan,纽约市健康与心理卫生局局长）发布了卫生专员的建议，正式将社交媒体指定为纽约市的公共健康危害。”亚当斯说。 这份建议称，纽约年轻人的心理健康状况“十多年来一直在下降”。2021年的数据显示，在工作日，77%的纽约市高中生每天在屏幕前花费至少3个小时，这还不包括做家庭作业。 皮尤研究中心的数据显示，59%的青少年表示社交媒体让他们感觉更容易被接受。但纽约市的建议称，最终没有足够的“研究和明确的数据”来确定社交媒体对于青少年的使用是否“安全”。 纽约市健康与心理卫生局在建议中敦促家长和看护人推迟让孩子使用智能手机或社交媒体，直到至少14岁。他们还敦促美国联邦和州政策制定者扩大立法提案，保护年轻人免受“社交媒体公司的掠夺性行为”。 （摘编自“澎湃新闻”，2024.1.25） 【材料三】 其他国家也在酝酿对社交媒体的限制措施。据彭博社2023年12月报道，英国正在考虑限制16岁以下青少年和儿童使用社交媒体，首相里希•苏纳克（Rishi Sunak）将于2024年1月召开内阁会议，讨论社交媒体对年轻人心理健康有害影响的证据，以及如何应对这一危险。消息人士称，虽然不太可能全面禁止，但“不排除”采取严格的措施，比如更严格的家长控制。1月，一位英国保守党议员建议，出于心理健康考虑，应禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机，以应对心理健康危机。 一些学者认为，立法者不应制定禁令，而应致力于起草媒体素养课程，教会青少年如何安全地浏览社交媒体。 （摘编自《纽约宣布社交媒体是“环境毒素”，构成公共健康危害》，“澎湃新闻”，2024.1.25） 18.请简述【材料一】中漫画的内容，并写出它的寓意。（3分） 19.你是否赞同“应禁止16岁以下青少年和儿童使用智能手机”的建议？并结合以上材料说说理由。（3分） 20.下列关于材料内容的表述，正确的一项是 （3分） A.长期使用智能手机一定会导致人体运动不够，影响人的身体健康和引发其他健康问题。 B.过度沉迷智能手机的青少年，一旦离开手机，内心就会感到焦虑、孤独，甚至会出现暴躁情绪。 C.禁止16岁以下的青少年使用手机，是为了保护年轻人免受“社交媒体公司的掠夺性行为”。 D.欧美国家为了保护青少年的身心健康，将于今年全面禁止他们使用智能手机或社交媒体。 三、写作（60分） 21．身高体重是数字，路程是数字，号码是数字，密码是数字，体温是数字，体检指标是数字……生活中，人们每天都会接触到各种各样的数字。其实，有的数字只是一个数字而已；而有的数字，又不仅仅是一个数字。 请以“只是一个数字”或“不只是一个数字”为题，写一篇文章。 要求：①将选择的题目抄写在答题纸中相应处横线上。 ②文体不限，诗歌除外，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025 年春季期中教学质量监测——初二年语文科试卷 参考答案 1.（1）①挑兮达兮②胡为乎中露③海内存知己④天涯若比邻 （2）⑤气蒸云梦泽⑥波撼岳阳城（注意“撼”的书写）⑦斗折蛇行 ⑧明灭可见⑨芳草鲜美⑩落英缤纷 2.（1）本题考查字形。“kàng”写作“亢”；“xuān”写作“喧”；“mò”写作“蓦”。 （2）本题考查词语运用。 第一空，草长莺飞：形容江南暮春的景色。鸿鹄之志：指天鹅有飞跃千里的志向和能力，比喻一个人有远大的理想和抱负。句子提到“心中的（　　）指引着我们向更广阔的天空飞翔”，这里需要一个能表达远大志向或目标的词语，应使用“鸿鹄之志”； 第二空，目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。洒脱不羁：形容潇洒自然，不拘束。句子描述的是陕北后生的性格特点，需要一个能表达他们自由不羁的词语，应使用“洒脱不羁”； 第三空，戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。句子描述的是鼓声停止的情景，需要一个能表达声音突然停止的词语，应使用“戛然而止”； 第四空，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点声响都没有。句子描述的是鼓声停止后世界的状态，需要一个能表达非常安静的词语，应使用“万籁俱寂”。 故选：B。 （3）本题考查句子的衔接。“束缚”侧重于外在的捆绑、限制，程度较深；“羁绊”更强调因情感、关系等产生的牵制，有一定灵活性；“闭塞”主要指思想、交通等方面不畅通。表演时，后生们首先挣脱的是最直接、最明显的“束缚”，如绳索、规则等；接着冲破的是相对抽象的“羁绊”，如传统观念、他人看法等；最后撞开的是“闭塞”的环境，如封闭的思想、落后的文化氛围。所以B选项“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”最符合逻辑顺序。 故选：B。 （4）本题考查病句修改。画波浪线句子成分残缺，“通过”与“使连用，造成句子缺少主语，应删去“通过”。修改为：翩然的青春舞姿，使人沉溺在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 3.（1）C （2）示例：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前对课文的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌的启蒙，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 4.①值得②邀请③道谢④将近 5.①村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。 ②你如果来晚了，山洞就封着了。 6.C 7.①求之不得，寤寐思服②悠哉悠哉，辗转反侧③停数日，辞去④杨谢而从之 8.社会安定和平，人人平等；民风淳朴；人们过着自由快乐、自给自足的生活。 9.D 10.B 11.母亲为“我”顺利考上军校感到惊愕、欣慰；为“我”即将离家求学感到有些落寞；为女儿小小年纪就踏上了与自己相同的光荣而又艰辛的路感到些许担忧。 12.①“小心翼翼”形容动作十分谨慎，表现母亲珍视曾经获得的荣誉，留念过往的青春岁月和军旅生活。 ②这一句运用比喻的修辞手法，生动形象地展现了边防战士蓬勃明亮的精神世界，侧面写出了“我”为之奋斗的军旅人生的意义所在。 13.这一段环境描写，写出了高原环境的寒冷、恶劣，突显了边防战士的奉献与崇高，也为“我”在演出时因严重的高原反应跌倒埋下伏笔（或：做铺垫）。 14.示例：选A，“母亲的影子”点明“我”接续了母亲曾经的使命，像母亲那样炽热如火、坚韧顽强，努力履行军人的职责，坚定地走在母亲曾经走过的路上，扎根部队，为兵服务。 示例：选B，“簇新的春天”题目具有文学色彩，引发读者阅读兴趣；与结尾形成呼应；“簇新”一词赞美年轻一代继承母业，走在母亲曾经走过的路上，扎根部队，为兵服务，在澎湃的军旅人生中奉献出自己春天般美丽的青春。 15.B 16.①大雪多发生在冬季，而田里庄稼已经收割，对庄稼、对农民生活都没有直接影响；②夜间水气凝华成霜时还能减缓气温下降，利于次日晴暖的阳光迅速化霜；③在自然界中，“霜上加雪”的情况实际上不可能发生。 17.采用了逻辑顺序。从成语的内涵、给人的感受、组词的美感三个方面说明古人组“雪上加霜”成语的原因，从主到次，依次排列，具有条理性，能够使说明更加清楚、明白。 18.内容：一只手紧握手机，手机下端生出了像根一样的东西，紧紧抓住这只手。 寓意：反映出当前人们沉迷于手机而失去自我的现状。 19.示例：赞同。理由：长期使用手机会导致视觉疲劳，甚至视力下降；长期使用智能手机还可能导致人体运动不够，引发其他健康问题；长期使用智能手机还可能降低自我控制、注意、记忆、思维决策等认知能力。 20.B 学科网（北京）股份有限公司 $$