精品解析：辽宁省丹东市凤城市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末测试八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（本部分共17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 告诫（jiè） 宣腾（xuān） 扶植（zhí） 行将就木（jìu） B. 妩媚（wǔ） 擦拭（chā） 躬顺（gōng） 名副其实（fù） C. 襁褓（qiǎng） 蛮横（hèng） 干预（yù） 袖手旁观（páng） D. 挚爱（zhì） 蜿蜒（wān） 竖日（yì） 挑拨离间（bá） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.宣腾——喧腾，行将就木（jìu）——jiù； B.擦拭（chā）——cā， 躬顺——恭顺； D.竖日——翌日，挑拨离间（bá）——bō； 故选C。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是（ ） 光阴里藏着我们不知道的秘密，草木知道，天地知道，在时光这本书里，每一页都记载着令我们难忘的人，让我们_________的事。那些点点滴滴仿佛一朵朵花，既_________了温馨的岁月，_________芬芳了精彩的人生。我们用积极进取的心态，笑对人生、挥洒豪迈。怀着一种感激，去体验那些平凡中的不凡，不折不挠、无怨无悔才是人生的_________。 A. 历久弥新 点缀 而 真理 B. 刻骨铭心 点缀 也 真谛 C. 刻骨铭心 粉饰 也 真理 D. 历久弥新 粉饰 而 真谛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 历久弥新：指经历长久时间后反而更加鲜活、有活力或更显价值。 刻骨铭心：像镂刻在骨头和心上。形容感受深切，永远不忘。 第一空，指那些事让我们难忘，因此用“刻骨铭心”恰当。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 粉饰：涂饰表面，掩盖污点或缺点。 第二空，指往事衬托得岁月更温馨，因此用“点缀”恰当。 第三空，根据前面的“既”，要用“也”，以形成并列关系。 真理：客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。 真谛：真实的意义或道理。 第四空，指人生真实的意义，因此用“真谛”恰当。 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程②科研团队不断推动载人航天事业的发展。③他们工作一丝不苟，彰显了严谨细致的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！④通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。⑤人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍□鞠躬尽瘁的精神。 A. ①句“研制”是动词，“着”是介词，“发射成功”“航天事业”短语类型相同。 B. ②句的句子主干是：科研团队不断推动发展。 C. ④句有语病，修改方法是；将“意志”改成“品质”。 D. ⑤句中方框内的标点符号应填顿号。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“着”在“标志着”中是动态助词，而非介词，“发射成功”是动补短语，“航天事业”是偏正短语，短语类型不同； B.②句“科研团队不断推动载人航天事业的发展”中，主语是“科研团队”，谓语是“推动”，宾语是“发展”，“不断”是状语，“载人航天事业的”是定语，句子主干应为“科研团队推动发展”； C.根据④句“通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志”可知，病因是主语残缺。去掉“通过”； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》等，我们学过他的《最后一次讲演》。 B. 我国古时候有许多特别的称谓，如“垂髫”指三四岁到七八岁的儿童，“鳏”指老而无夫的人，“孤”指幼而无父的人。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔十月革命后结识朱赫来，受其影响逐渐走上了革命道路。 D. 《艾青诗选》中艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“鳏”指的是老而无妻的人，而非“老而无夫的人”；“老而无夫的人”称为 “寡”； 故选B。 名著阅读（3分） 5. 请结合《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》内容，完成下面的演讲稿提纲。 演讲结构 内容要点 名著举例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔将自己美好的青春全部投入到了为共产主义事业的奋斗之中，成就璀璨精彩的一生。 奋斗之方法 1.A. 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过B、《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因为“有一辆自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。 2.意志是奋斗的关键。 C 3.实践是奋斗的路径。 《简·爱》：简·爱在洛伍德学校里积极参加学校公益活动，帮助其他同学，逐渐形成独立、坚强、努力奋斗的性格。 奋斗之号召 砥砺前行，不负青春。 A.___________________________ B.___________________________ C._____________________________________________ 【答案】 ①. A.示例：信念（或理想）是奋斗的动力； ②. B.《向太阳》（或答：《黎明的通知》等）； ③. C.《钢铁是怎样炼成的》：由于在战争中多次负伤以及劳累过度，保尔全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他用钢铁般的意志战胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。（其他两篇名著事例言之成理也可以） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A空。由“意志是奋斗关键”“实践是奋斗的路径”可知，第一空的格式为：XX是奋斗的XX；结合举例“艾青在坚定的革命理想指引下”“祥子是因为‘有一辆自己的车’的梦想在支撑着他努力奋斗”可知，两本名著中的内容都与理想和信念有关，第一空可补写：信念是奋斗的动力。 B空。要求写艾青诗歌中表达对于争取胜利而不懈追求的篇目。艾青的这类诗歌较多，如《向太阳》《黎明的通知》《为了胜利》《光的赞歌》等，写出任意一篇即可。 C空。由“意志是奋斗的关键”可知，第三空举例应体现出意志在奋斗中的重要性。举出一本名著，结合名著事例分析即可。由题干所给的三部名著（《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》）任选一部，结合其具体情节、人物来谈意志对于奋斗的重要性，从内容上看，《钢铁是怎样炼成的》比较合适。《艾青诗选》主要表现诗人对祖国的爱，《简·爱》主要展现主人公的独立、自尊、自强等精神，而《钢铁是怎样炼成的》中的保尔展现出钢铁般的意志。结合保尔的展现钢铁意志的情节谈即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》：保尔从土匪手中救出了红军战士朱赫来，后来被贵族儿子维克托出卖，被白匪关押了起来。白匪对他进行拷打，但他什么也没有说，坚强不屈，体现出钢铁般的意志。 6. 古诗文填空 （1）蒹葭苍苍，__________________。（《诗经·蒹葭》） （2）__________________，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）潭西南而望，__________________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （4）__________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏迁徙南冥，振翅起飞时“__________________，__________________”的磅礴气势。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 何时眼前突兀见此屋 ③. 斗折蛇行 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 水击三千里 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兀、零落、碾、抟”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 山中寡妇 唐·杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘①废来犹纳税，田园荒后尚征苗②。 时挑野菜和③根煮，旋斫生柴④带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭⑤。 【注】①柘：树木名；叶子可以喂蚕。②征苗：征收农业税。③和：带着，连。④旋：同“现”。斫：砍。生柴：刚从树上砍下来的湿柴。⑤征徭：赋税和徭役。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中老翁的“一车炭，千余斤”，只用“半匹红纱一丈绫”来充炭直，强烈反差，凸显“宫使”强取豪夺的丑恶嘴脸。 B. 乙诗中间两联写出了虽然赋税繁重，但妇人依然有野菜和根能饱腹，有柴烧以取暖，表现了妇人的满足与欣慰。 C. 两首诗都有对人物的外貌描写，“两鬓苍苍十指黑”“衣正单”“麻苎衣衫鬓发焦”，展现了当时劳动人民的艰辛、贫苦的生活。 D. 两首诗都对封建统治阶级进行了控诉，表达了对劳动人民的同情，甲诗反映唐朝“宫市”制度的弊端，乙诗反映唐朝赋税和徭役的沉重。 【答案】B 【解析】 【导语】这两首唐诗以白描手法刻画底层人民的苦难：白居易《卖炭翁》通过炭车被夺的瞬间，揭露宫市制度的残酷；杜荀鹤《山中寡妇》以寡妇采野菜、烧湿柴的细节，控诉赋税徭役的深重。两诗均以外貌描写强化人物形象，语言质朴却力透纸背，体现了唐代现实主义诗歌的批判精神。 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 B.乙诗中间两联描写寡妇在桑树荒废、田园无收的情况下仍被迫纳税，只能靠挖野菜根、烧湿柴艰难度日。这些细节并非表现满足与欣慰，而是突出生活的极端贫困和统治者的残酷剥削。妇人“野菜和根煮”“生柴带叶烧”反映的是缺粮少柴的生存困境，与“满足与欣慰”完全相反； 故选B。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗②之，曰：“宁戚卫人，去③齐不远，君可使人问之若果真贤用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵之④，以为卿相，九合诸侯，一匡天下⑤。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） 【注释】①宁戚：春秋卫国人，齐国的大夫。②谗：在别人面前说陷害人的坏话。③去：距离。④举火而爵之：连夜点灯拜封官职。⑤一匡：安定统一。 8. 下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） B. 且欲与常马等不可得 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） C. 患其有小恶者 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） D. 桓公可谓善求士矣 不知其善也（《虽有嘉肴》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）此世所以失天下之士也。 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 君 可 使 人 问 之 若 果 真 贤 用 之 未 晚 也 11. 阅读甲乙两文，完成下面问题。 （1）【甲】文运用_________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公“_________”（用原文词语填空）的形象。 （2）请分别概括【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运。 _____________________________ 【答案】8. A 9. （1）示例：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（2）示例：这就是世上得不到（失去）天下贤能之士的原因。 10. 示例：君可使人问之\若果真贤\用之未晚也 11. ①. 示例：托物寓意 ②. 善求士 ③. 示例：命运：“千里马”才能被埋没，得不到任用，享受不到应有的待遇，还饱受各种屈辱；“宁戚”得到齐桓公的赏识和重用，实现了抱负与价值。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由两则文言选段构成，通过“伯乐相马”与“桓公用贤”的典故，共同探讨了人才识别与任用的永恒主题。【甲】文以马喻人，借千里马不遇伯乐的悲剧，暗喻怀才不遇的愤懑；【乙】文则通过桓公力排众议重用宁戚的史实，展现明君的识人之智。两文形成鲜明对比：前者批判埋没人才的社会现象，后者则树立了善用人才的典范。文本兼具文学性与思想性，在简练的叙事中蕴含着深刻的人才观。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.都是结构助词，的； B.能愿动词，能够/副词，大约； C.动词，担心、忧虑/名词，祸患、灾难； D.动词，善于、擅长/名词，好处； 故选A 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）马之千里者，日行千里的马；一食，吃一次；或，有时；粟，粮食。 （2）此，这；所以，……的原因；失，失去。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：您可以派人去了解他，如果他确实贤能，再任用他也不晚。 “君可使人问之”表意完整；“若果真贤”与“用之未晚也”为假设关系。 故断为：君可使人问之/若果真贤/用之未晚也。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 （1）根据甲文“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“食不饱，力不足，才美不外见”可知，作者以千里马不被赏识、遭受屈辱的遭遇来比喻有才能的人在现实中不被重用、壮志难酬的处境，运用了托物寓意的写作手法。 根据乙文“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之若果真贤用之未晚也”“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也”“乃夜举火而爵之，以为卿相，九合诸侯，一匡天下”“桓公可谓善求士矣”可知，乙文通过描写齐桓公不听群臣谗言、坚持任用宁戚并委以重任，最终成就霸业，文末直接评价其“善求士”。 （2）根据甲文“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“食不饱，力不足，才美不外见”可知，千里马因缺乏识才者，在不合适的环境中被轻视，饱受屈辱，无法获得施展才能的条件，最终与普通马无别，其独特价值被完全掩盖。 根据乙文“桓公深知宁戚，将任之以政”“乃夜举火而爵之，以为卿相”可知，宁戚虽遭他人非议，但得到齐桓公的认可与重用，获得了重要的职位，得以在政治舞台上发挥作用，实现了自身的价值。 点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】齐桓公非常了解宁戚，打算任用他来处理政事，大臣们争相说宁戚的坏话，说：“宁戚是卫国人，距离齐国不远，您可以派人去调查他，如果他果真贤能，再任用他也不晚。”齐桓公说：“不是这样的，担心他有小缺点，人们常常会因为看到小缺点而忘记他的大才大德，这就是世上失去天下贤士的原因啊。”于是连夜点灯拜封宁戚官职，让他担任卿相，（后来齐桓公）多次会合诸侯，安定统一天下。齐桓公可以说是善于寻求贤士啊。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。 （整理自《光明日报》等报刊） 【材料二】 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 【注：“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数，即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。】 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 【材料三】 ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③屠呦呦带领数以千计的科研工作者参与的523项目，经历的数百次失败，艰苦奋斗13年，找到了抗疟新药青蒿素。 （整理自《光明日报》） 【材料四】 新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 12. 对以上材料的理解分析不正确的一项是（ ） A. 科学家及其精神相继走进校园，反映科学家精神已经家喻户晓、深入人心。 B. 表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 C. 几位杰出科学家的事迹，真挚感人，他们用亲身实践诉说科学家精神的内涵。 D. 党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神重要原因之一。 13. 结合材料三、四，概括材料三中科学家身上分别体现怎样的科学家精神。 14. 科学家精神内涵丰富。请谈谈你将如何在学习生活中践行科学家精神。 【答案】12. A 13. 示例：邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了追求真理、严谨治学的求实精神（或答：体现了甘为人梯、奖掖后学的育人精神）。屠呦呦团队在提取青蒿素实验中，体现了集智攻关、团结协作的协同精神。（任选三项即可） 14. 示例：科学家精神中，我将重点践行爱国精神和创新精神。我将树立为国家贡献的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。同时，我将勇于探索未知，保持好奇心，不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。（意思相近，语言顺畅即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过四则不同维度的素材，系统展现了科学家精神的传承与实践。材料一体现政策引领下的科普教育实践；材料二用数据呈现中国古代科学家的学科分布；材料三通过典型事例生动诠释科学家精神；材料四则从理论高度概括新时代科学家精神内涵。四则材料由古及今、由具体到抽象，形成完整的逻辑链条，既展现科学传承的历史脉络，又彰显时代精神的价值导向。 【12题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第①段“行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者”可知，科学家及其精神进校园的目的是引导学生了解和传承科学家精神，不代表科学家精神已经家喻户晓、深入人心。本项“科学家精神已经家喻户晓、深入人心”有误； 故选A。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料三第①段“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程”“许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：‘这份建议书比你我的命都重要！’”可知，邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 根据材料三第②段“周毓麟仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出‘另起一行的数学公式是否该退两格’的问题”可知，周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了追求真理、严谨治学的求实精神。 根据材料三第③段“屠呦呦带领数以千计的科研工作者参与的523项目，经历的数百次失败，艰苦攻斗13年，找到了抗疟新药青蒿素”可知，屠呦呦团队在提取青蒿素实验中，体现了集智攻关、团结协作的协同精神。 【14题详解】 本题考查拓展延伸。 首先从材料四中明确新时代科学家精神的内涵，即胸怀祖国、服务人民等六种精神。然后，从中选取自己有深刻理解或便于结合学习生活的精神要点。接着，结合自身学习生活的实际场景，思考如何将所选精神具体化，比如在学习中如何体现求实精神，在团队活动中如何体现协同精神等。最后，组织语言，清晰阐述选择这些精神的原因以及在学习生活中践行的具体方式，确保思路贴合科学家精神内涵且与自身实际相联系。 示例：科学家精神中，我会着重践行求实精神和协同精神。在学习上，我会认真对待每一个知识点，遇到疑问时不敷衍了事，通过查阅资料、请教他人等方式探求真相，培养严谨的态度；在小组合作学习中，我会积极与同学交流想法、分工协作，共同解决难题，体会团结带来的力量，以此践行这两种精神。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？ ④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。 ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此，他们用手中坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些坚硬石头上隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲…… ⑨贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。 （选自《经典美文》2023年第3期，有改动） 15. 梁衡在《壶口瀑布》中采用“定点换景”的写法，描写了枯水期的壶口瀑布。本文运用了_________的写法，描写了贺兰山的景色。梳理文章内容，完成下图。 ①_________ ②_________ ③_________ 16. 请简要分析选文第③段加点词语的表达效果。 17. 朗读选文第④段画线句子时重音应放在哪？请说明理由。 18. 从感官运用的角度，赏析选文第⑥段画线句子。 19. 请简要分析选文结尾第⑨段的作用。 【答案】15. ①. 示例：移步换景 ②. 岩羊 ③. 深入腹地（深入山谷、抵达山门） ④. 岩画 16. 示例：“倔强”本义形容人性格刚强不屈，不服输，这里运用拟人修辞方法，将植物人格化，生动形象地写出了贺兰山巨石罅隙中植物的生命力顽强（表达了作者对植物的赞美之情）。 17. 示例：重音落在“灵动的符号”和“山之子”上。“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样朗读更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。 18. 示例：运用视觉和触觉描写，（“坚硬”“隐隐约约”等是触觉，“太阳”“光芒”等是视觉）生动形象地写出了作者看到贺兰山岩画时内心的震撼（表达了作者对岩画中蕴含古人智慧的赞美与崇敬之情）。 19. 示例：结构上：总结全文，首尾呼应（呼应题目）。内容上：运用比喻，不仅概括了贺兰山的特点，还点明了贺兰山所代表的西北精神，深化主旨，抒发了作者对贺兰山及西北精神的赞美和崇敬之情。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了贺兰山的雄伟壮丽，作者通过对不同局部的观察和感受，从远眺到俯瞰，再到近距离的接触，层层递进地展现了贺兰山的独特魅力。文中运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得山川草木、岩羊和岩画都生动具体，富有生命力。同时，作者通过自我情感的表达，引导读者与其共同感受贺兰山的神秘壮美和厚重的历史文化，进而引发对西北精神的深思与敬仰。 【15题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括。 第一空，阅读文章可知，作者随着行程的推进，从远望贺兰山，到车行山路，再到深入山谷等，位置不断变化，依次描写不同位置看到的景色，所以运用的是“移步换景”的写法。这种写法能让读者跟随作者的脚步，逐步领略贺兰山不同方位的风貌。 图中①处。根据“蜿蜒而上”找到第④段，结合“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下……啊，是岩羊”，可提取“岩羊”填空； 图中②处。根据“山泉、峭壁、巨石”等事物，可定位到第⑤段，结合第⑤段中“抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地”，可用“抵达山门”“深入腹地”“深入山谷”等填空； 图中③处，根据“深入山路”找到第⑥段，结合“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”可知，应填入“岩画”。 【16题详解】 本题考查词语赏析。 首先理解“倔强”本意，它常用来形容人的性格刚强、不屈服。 第③段中，“直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景”，“倔强”本义是形容人的性情刚强不屈。本句中运用了拟人的修辞手法，将贺兰山巨石罅隙中的植物人格化。结合下句“荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的”来看，这些植物生长在“峭拔的巨石罅隙”“干燥的沙砾中”，生存环境恶劣，但它们依然扎根、生长、存活，“倔强”一词生动形象地表现出这些植物在艰苦环境中顽强生长、不屈不挠的生命力，也从侧面衬托出贺兰山的坚硬环境，表达了作者对这些植物的赞叹之情。 【17题详解】 本题考查朗读技巧。 第④段画线句子“这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子”，朗读时重音应放在“灵动的符号”“山之子”。 从内容看，“灵动的符号”突出岩羊给沉寂的贺兰山带来的生机与活力，让贺兰山有了灵动的气息；“山之子”强调岩羊与贺兰山的紧密联系，它们生长在贺兰山，是贺兰山孕育的生命。 从情感表达上，这两个短语饱含作者对岩羊的赞美，以及对岩羊与贺兰山关系的深刻认知，重读它们能突出作者对岩羊的喜爱和对贺兰山的敬畏之情，让读者更能体会到岩羊在贺兰山这幅画卷中的独特地位。 【18题详解】 本题考查句子赏析 要求从感官运用的角度赏析第⑥段中“用手触摸着这些坚硬石头上隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛”。 感官角度有触觉、视觉等。“用手触摸着这些坚硬石头上隐隐约约的线条”是触觉描写，作者触摸岩画线条，仿佛感受到刻石的力度和手的温度，将静态的岩画赋予动态的感受，拉近了与古老岩画的距离。 “圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛”属于视觉描写，描绘出太阳光芒、岩画线条的视觉形象，“灼热的光”不仅是视觉感受，还传递出岩画承载的历史、精神带来的震撼，让读者仿佛身临其境，感受到岩画的魅力和历史厚重感。 通过触觉和视觉的结合，多方面展现岩画的特点及带给作者的触动，表达了作者对岩画中蕴含古人智慧的赞美与崇敬之情，也能让读者更深刻体会到贺兰山岩画的文化价值。 【19题详解】 本题考查结尾段作用分析。 结构上：总结全文，前文分别从贺兰山的自然景观（如坚硬的山石、灵动的岩羊等）、人文景观（岩画）等方面进行描写，结尾段“贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑”对贺兰山整体形象进行概括，收束全文内容，并且与题目“贺兰山凝眸”和第①段“一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山”相照应。 内容上：运用比喻的修辞手法，把贺兰山比作“草原上奔驰的骏马”“平川耸立的雕塑”，生动形象地展现出贺兰山沉稳坚硬又灵动高拔的特点。 主题上：“凝结成一种高古的西北精神”，升华了主题，赋予贺兰山象征意义，使其成为西北精神的代表，表达了作者对贺兰山的赞美与崇敬之情，也让读者对贺兰山的认识上升到精神层面。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 冬眠，动物御寒的“超能力” 李天洋 ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。 挑战生理极限的冬眠 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃，这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。 人类期待获得冬眠“超能力” ⑤近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 ⑦在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑧受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。 ⑨研究成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。 20. 阅读选文②—④段，概括动物“冬眠”的相关内容，完成表格。 动物御寒“超能力”——冬眠 时间 历时4至7个月 前期准备 ①______ 生命体征变化 ②______ 动物种类 百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。 21. 选文第③段中运用了哪些说明方法？有什么作用？ 22. 简要分析选文第⑥段加点词语如何体现说明文的语言特点。 尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 23. 阅读选文，你认为人类未来实现冬眠是否有可能？请说明理由。 【答案】20. ①. 在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量； ②. 体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在极低的水平。 21. 示例：举例子、列数字、作比较（任写两种），具体准确突出地说明了哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。 22. 示例：“极有可能”指的是有很大程度的可能性，表示猜测、估计，起限制作用。在文中指的是尽管远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的这一说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象有很大程度上是事实，但不一定绝对是事实。“极有可能”体现了说明文语言的准确性、严密性。 23. 示例一：我觉得能实现，人类未来实现冬眠是有可能的。选文提到科学家已在远古人类骨骸中发现冬眠证据，且通过研究动物冬眠机制如代谢调节、器官保护等为人工冬眠提供理论基础。虽然目前技术尚不成熟，如冷冻法无法保证神经完整性等，但随着科技发展，未来或能突破这一生命科学难题。 示例二：我觉得不能实现，人类未来实现冬眠的可能性较低。虽然动物冬眠机制为研究提供了方向，但人类生理结构与冬眠动物差异显著，且目前冷冻技术无法保证神经功能完整。此外，冬眠涉及复杂的代谢调控，短期内难以突破技术瓶颈。 【解析】 【导语】这篇文章通过对冬眠现象的描述，探讨了冬眠作为动物应对极寒气候的一种生存策略。文章详细介绍了哺乳动物在冬眠期间生理指标的变化，并通过对近年来科研进展的探讨，揭示了冬眠现象在医学和宇宙探索中的潜在应用。文中还提到人类可能曾具备冬眠能力，激发了关于人工冬眠的研究和应用前景的思考。文章的结构清晰，以科学事实为基础，引发读者对生命、科技与未来的想象。 【20题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括能力。 ①空：文章第②段提到“为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物”，这就是动物冬眠的前期准备，所以①处可填入“在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量”； ②空：第③段详细说明了哺乳动物冬眠时的生命体征变化，如“体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平”，所以②处可填入“体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在极低的水平”。 【21题详解】 本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。 第③段中“比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……”运用了举例子的说明方法； “北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃”“熊降低50% 左右，小型哺乳动物甚至降至1%”“熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次”等运用了列数字的说明方法； 同时将不同动物冬眠时的体温、代谢率、心率和呼吸频率等进行对比，运用了作比较的说明方法。 这些说明方法的综合运用，具体、准确且突出地说明了本段开头的“哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显”，使读者对动物冬眠时的生理变化有更清晰、直观的认识。 【22题详解】 本题考查说明文语言。先理解词语本义，再结合上下文分析其语境义，表现说明文语言的准确性、严密性。 “尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实”中“极有可能”表示有很大程度的可能性，但并非绝对肯定，在文中说明科学家认为远古人类用冬眠方式度过寒冬这一现象有很大的可能性是事实，但还存在一定的不确定性，并非完全确定。“极有可能”是科学家的推测，但不是绝对的事实，这个词语体现了说明文语言准确、严谨的特点，避免了过于绝对的表述，符合科学研究的客观实际。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解和拓展能力。 对人类未来能否实现冬眠，可以认为可能，也可以认为不可能，结合文章内容，言之有理即可。 示例一：我认为可能。从文章内容来看，科学家已在43万年前的人类骨骸中找到了人类冬眠的证据，说明人类可能具备冬眠的潜能；科幻电影中已呈现“人工冬眠”的设想，为人类冬眠的研究提供了方向；科学家受变温动物冬眠的启发研究出“人体冷冻法”，虽然目前还存在一些问题，但也为人类冬眠的实现提供了一种可能的途径。 示例二：我认为不可能。人类作为恒温动物，缺乏冬眠动物特有的生理调节机制，如大幅降低代谢率、耐受极端低温等。当前冷冻技术无法解决细胞冰晶损伤问题，且神经信息保存尚无可靠方案，如文中提到的冷冻复苏后神经通路完整性无法保证。人类已通过科技手段，如取暖设备、食物储存等适应了寒冷环境，缺乏冬眠的进化压力。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅途中邂逅美景，洞明世事，增长智慧，了解自己…… 请以“我在旅途”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 例文： 我在旅途 车厢碾过铁轨的声响，像支单调却执着的歌。我扒着车窗，看北方的原野一点点铺展开来，麦浪在风中起伏，远处的村落像被打翻的墨滴，晕染在苍黄的画布上。这是我第一次独自远行，目的地是父亲口中“藏着星星的草原”。 列车到站时，暮色已漫过站台。换乘的大巴在山路上颠簸，车灯劈开浓得化不开的夜，偶尔有萤火虫从草丛里窜出来，像被遗落的星子。同座的阿婆裹着藏青色头巾，递来块奶豆腐，“尝尝，自家做的。”粗糙的手掌带着黄油的香气，我咬下一口，微酸里藏着醇厚的甜，像这陌生的土地，初尝生涩，细品却有暖意。 草原的黎明是被羊群唤醒的。我跟着牧民大叔的脚步往草场走，露水打湿了裤脚，草叶上的晨光碎成千万点金粉。羊群像朵流动的云，大叔的鞭子在空中划出轻响，却从不落在羊身上。“它们懂呢，”他指着领头羊，“就像人，总有个方向。”我望着那只昂首挺胸的公羊，突然想起出发前母亲塞在我包里的纸条：“路长，心宽。” 正午的草原坦荡得让人想奔跑。我躺在坡上，看云影在草地上游走，远处的马群甩着尾巴，嚼草声和风声缠在一起。有个穿红裙的小姑娘赶着牦牛经过，辫梢的银饰叮当作响。她教我辨认格桑花，说紫色的代表幸福，白色的藏着思念。我采了两朵别在帽檐，风过时，花香混着阳光的味道，漫过鼻尖。 返程那天，大巴驶过最初的山路。我望着窗外倒退的风景，突然明白，所谓旅途，从来不是抵达某个地方，而是在路上遇见的那些人——递奶豆腐的阿婆，说羊群懂方向的大叔，辫梢带银饰的姑娘；是那些瞬间——晨光里的草叶，风中的花香，星空下的车灯。 这些碎片像串在记忆里的珠子，在往后的日子里，偶尔触碰，仍会发出温润的光。原来最珍贵的，从来不是终点，而是走在路上的每一刻。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我在旅途”为题进行创作，“旅途”是核心关键词，既可以指实际的出行旅程，如登山、观海、游览古迹等；也可以指人生的旅程，包括成长中的经历、心灵的探索等。根据提示语“穿越自然画卷，感受山川之美”“游历四海八方，品味人间百态”“漫步历史长河，探寻文化瑰宝”，可围绕自然景观、人文风情、历史底蕴展开，也可挖掘旅途中的感悟与成长，如邂逅美景后的震撼、体验不同生活后的思考、在困境中收获的启示等，突出“旅途”带来的独特体验和意义。 第二，构思选材。本题适合写成记叙文或者散文。若写记叙文，可聚焦一次具体的旅途经历，以时间或空间为线索，清晰叙述旅途中的所见所闻所感。比如，描写在偏远山村旅行时，如何迷路后得到村民帮助，记录下与村民相处的细节——他们的淳朴笑容、递来的热粥、深夜带路的手电光等，通过这些具体事件，展现人间温暖，体现旅途带来的心灵触动。也可写在登山途中，从最初的兴致勃勃到中途的疲惫挣扎，再到最终登顶的豁然开朗，用动作、心理描写还原过程，突出在克服困难中获得的成长，让“旅途”成为一段有情节、有情感的完整故事。若写散文，可突破具体事件的限制，以“旅途”中的零散片段、印象深刻的瞬间为切入点，侧重抒情和感悟。比如，写漫步古镇时，看到青石板路上的斑驳光影、老屋檐下的燕巢、茶馆里飘出的茶香，将这些意象串联起来，融入对时光流逝、岁月静好的感慨；或写在草原旅行时，面对辽阔天地的震撼，联想到人生的渺小与广阔，将自然之美与内心的哲思结合，语言上可更灵动自由，用比喻、拟人等修辞营造意境，让“旅途”成为承载情感与思考的载体。 25. 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”《论语》里还有：“礼之用，和为贵。”“和”的内涵丰富，它是人内外兼修之后的内在均衡状态，是一种重要的美德，是事关国家兴亡的政治德行，是推动道德实践的精神动力…… 请以“和”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息 【答案】例文： 和谐音符 聆听，一曲铿锵的交响乐正在演奏着，多么的悦耳，多么的和谐。那一个个截然不同的音符，还有那一段段波澜起伏的旋律点缀在这悠扬的乐曲，恰到好处！ 乐曲上，那是一个高音和一个低音配合得如此默契，互惠互助。 一天，邻家的王奶奶去买菜时，在回来的路上不小心扭了脚，不能走路了，她坐在路边的花坛上，等待着。过了一会儿，一个骑三轮车的中年妇女路过这里，见王奶奶一脸的无助，走了过来。“老人家，你哪里不舒服？”她关切地问着。王奶奶一边用手揉着脚，一边说：“姑娘，我老了，不中用了，这不又把脚给扭了吗。”话音刚落，妇女二话没说，赶紧把她扶上三轮车送往医院。事后，王奶奶很想感谢她，可茫茫人海哪有她的身影。直到现在，王奶奶谈起这件事来，脸上都不由自主地洋溢着欣慰的笑容，心里总是热乎乎的。瞧，多么和谐的一组音符啊！ 交响乐仍在演奏着。乐谱上，本是一个阴阳怪气的旋律，在中间添上了一个休止符，就会感觉节奏、旋律轻快了许多。 一次，我和妈妈在买水果时，发生了一件令人反感的事。一位盲人走了过来，只见他一手拄着拐杖、一手摸着墙慢慢地向前移动脚步。老板笑盈盈地接待了他，用亲切的语气问道：“老大爷，您需要什么帮助吗？”“老板，我要两斤苹果！”老人的声音显得很苍老。老板听后竟然从箱子里拿出了几个烂苹果滥竽充数。老爷爷提着苹果走了。我气愤之余我正想为老爷爷挺身而出，突然，一位青年路见不平，“拔刀”相助了。“老大爷，等一等，苹果有问题。”听了这话，那老板的脸色马上变了，青年迅速地追上了老爷爷，拿回苹果去找老板对质。“老板，你怎么可以欺负年老者，生意人应该童叟无欺呀！”周围的人都被吸引了过来，用鄙视的眼光看着那位老板，老板惊慌失措，语无伦次，脸涨得通红，向老人道了歉，并表示再也不干这种缺德事了。瞧，一组本不和谐的节奏因为一个休止符而变得流畅了。 这首铿锵的乐曲永垂不朽，一代又一代的人们在演奏着它，相信它会把祖国的明天变得更和谐，更美好！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：根据题干关于“和”字的含义和孔子的论述，本文应以“和谐”为主旨。“和谐”是一个范围相当宽泛的话题，它包含的内容十分丰富。不仅人与自我之间、人与社会（他人）之间、人与时代之间、人与自然之间存在着和谐，就连物与物的配合、光与影的衬托、声音的协调、色彩的搭配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响……没有一个不与“和谐”相关联的。在这众多的关系中，我们要善于选择写作角度，找到生活中对应的人和事，化虚为实，化抽象为具体，化大为小，以叙述感人的故事、描绘优美的图景、倾听真挚的情感、阐述精深的哲理。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可就联系自己的生活体验和感受写与“和谐”有关的故事或事件，可以写个人之间、群体(同学、朋友、师生、长幼)之间的相处的故事；可以写日常生活中种种和谐或不和谐的现象或事件……。例如运用以小见大的表现手法，通过日常生活中父母的几句简单平淡的对话，以及日常生活中琐屑小事的描写，将浓情和谐幸福的一家人描绘得淋漓尽致，写出生活中的真情实感。如果写作议论文，可以先揭示和谐的含义，确立议论文的中心论点。然后采用排比句的形式，列举多个领域和谐的具体表现，揭示和谐的重要性，最后谈如何达到和谐，例如和谐的前提有尊重、平等、法制等。再从反面举例，然后揭示不和谐的危害，进一步指出和谐的重要。正反对比着写，可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写。在议论过程中，注意联系实际，能使议论的内容更丰富、充实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期期末测试八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（本部分共17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 告诫（jiè） 宣腾（xuān） 扶植（zhí） 行将就木（jìu） B. 妩媚（wǔ） 擦拭（chā） 躬顺（gōng） 名副其实（fù） C. 襁褓（qiǎng） 蛮横（hèng） 干预（yù） 袖手旁观（páng） D. 挚爱（zhì） 蜿蜒（wān） 竖日（yì） 挑拨离间（bá） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是（ ） 光阴里藏着我们不知道的秘密，草木知道，天地知道，在时光这本书里，每一页都记载着令我们难忘的人，让我们_________的事。那些点点滴滴仿佛一朵朵花，既_________了温馨的岁月，_________芬芳了精彩的人生。我们用积极进取的心态，笑对人生、挥洒豪迈。怀着一种感激，去体验那些平凡中的不凡，不折不挠、无怨无悔才是人生的_________。 A. 历久弥新 点缀 而 真理 B. 刻骨铭心 点缀 也 真谛 C. 刻骨铭心 粉饰 也 真理 D. 历久弥新 粉饰 而 真谛 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程②科研团队不断推动载人航天事业的发展。③他们工作一丝不苟，彰显了严谨细致的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！④通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志。⑤人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍□鞠躬尽瘁的精神。 A. ①句“研制”是动词，“着”是介词，“发射成功”“航天事业”短语类型相同。 B. ②句的句子主干是：科研团队不断推动发展。 C. ④句有语病，修改方法是；将“意志”改成“品质”。 D. ⑤句中方框内的标点符号应填顿号。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》等，我们学过他的《最后一次讲演》。 B. 我国古时候有许多特别的称谓，如“垂髫”指三四岁到七八岁的儿童，“鳏”指老而无夫的人，“孤”指幼而无父的人。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔十月革命后结识朱赫来，受其影响逐渐走上了革命道路。 D. 《艾青诗选》中艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。 名著阅读（3分） 5. 请结合《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》内容，完成下面的演讲稿提纲。 演讲结构 内容要点 名著举例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔将自己美好的青春全部投入到了为共产主义事业的奋斗之中，成就璀璨精彩的一生。 奋斗之方法 1.A. 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过B、《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因为“有一辆自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。 2.意志是奋斗的关键。 C 3.实践是奋斗的路径。 《简·爱》：简·爱在洛伍德学校里积极参加学校公益活动，帮助其他同学，逐渐形成独立、坚强、努力奋斗的性格。 奋斗之号召 砥砺前行，不负青春。 A.___________________________ B.___________________________ C._____________________________________________ 6 古诗文填空 （1）蒹葭苍苍，__________________。（《诗经·蒹葭》） （2）__________________，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）潭西南而望，__________________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （4）__________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏迁徙南冥，振翅起飞时“__________________，__________________”的磅礴气势。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 山中寡妇 唐·杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘①废来犹纳税，田园荒后尚征苗②。 时挑野菜和③根煮，旋斫生柴④带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭⑤。 【注】①柘：树木名；叶子可以喂蚕。②征苗：征收农业税。③和：带着，连。④旋：同“现”。斫：砍。生柴：刚从树上砍下来的湿柴。⑤征徭：赋税和徭役。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中老翁的“一车炭，千余斤”，只用“半匹红纱一丈绫”来充炭直，强烈反差，凸显“宫使”强取豪夺的丑恶嘴脸。 B. 乙诗中间两联写出了虽然赋税繁重，但妇人依然有野菜和根能饱腹，有柴烧以取暖，表现了妇人的满足与欣慰。 C. 两首诗都有对人物的外貌描写，“两鬓苍苍十指黑”“衣正单”“麻苎衣衫鬓发焦”，展现了当时劳动人民的艰辛、贫苦的生活。 D. 两首诗都对封建统治阶级进行了控诉，表达了对劳动人民的同情，甲诗反映唐朝“宫市”制度的弊端，乙诗反映唐朝赋税和徭役的沉重。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗②之，曰：“宁戚卫人，去③齐不远，君可使人问之若果真贤用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵之④，以为卿相，九合诸侯，一匡天下⑤。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） 【注释】①宁戚：春秋卫国人，齐国的大夫。②谗：在别人面前说陷害人的坏话。③去：距离。④举火而爵之：连夜点灯拜封官职。⑤一匡：安定统一。 8. 下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） B. 且欲与常马等不可得 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） C. 患其有小恶者 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） D. 桓公可谓善求士矣 不知其善也（《虽有嘉肴》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）此世所以失天下之士也 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 君 可 使 人 问 之 若 果 真 贤 用 之 未 晚 也 11. 阅读甲乙两文，完成下面问题。 （1）【甲】文运用_________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公“_________”（用原文词语填空）的形象。 （2）请分别概括【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运。 _____________________________ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。 （整理自《光明日报》等报刊） 【材料二】 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 【注：“多门”所在一行数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数，即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。】 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 【材料三】 ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③屠呦呦带领数以千计的科研工作者参与的523项目，经历的数百次失败，艰苦奋斗13年，找到了抗疟新药青蒿素。 （整理自《光明日报》） 材料四】 新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 12. 对以上材料的理解分析不正确的一项是（ ） A. 科学家及其精神相继走进校园，反映科学家精神已经家喻户晓、深入人心。 B. 表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 C. 几位杰出科学家的事迹，真挚感人，他们用亲身实践诉说科学家精神的内涵。 D. 党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神重要原因之一。 13. 结合材料三、四，概括材料三中科学家身上分别体现怎样的科学家精神。 14. 科学家精神内涵丰富。请谈谈你将如何在学习生活中践行科学家精神。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？ ④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。 ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此，他们用手中坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些坚硬石头上隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲…… ⑨贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。 （选自《经典美文》2023年第3期，有改动） 15. 梁衡在《壶口瀑布》中采用“定点换景”的写法，描写了枯水期的壶口瀑布。本文运用了_________的写法，描写了贺兰山的景色。梳理文章内容，完成下图。 ①_________ ②_________ ③_________ 16. 请简要分析选文第③段加点词语的表达效果。 17. 朗读选文第④段画线句子时重音应放在哪？请说明理由。 18. 从感官运用的角度，赏析选文第⑥段画线句子。 19. 请简要分析选文结尾第⑨段的作用。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 冬眠，动物御寒的“超能力” 李天洋 ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。 挑战生理极限的冬眠 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃，这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。 人类期待获得冬眠“超能力” ⑤近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 ⑦在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑧受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。 ⑨研究成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。 20. 阅读选文②—④段，概括动物“冬眠”的相关内容，完成表格。 动物御寒“超能力”——冬眠 时间 历时4至7个月 前期准备 ①______ 生命体征变化 ②______ 动物种类 百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。 21. 选文第③段中运用了哪些说明方法？有什么作用？ 22. 简要分析选文第⑥段加点词语如何体现说明文的语言特点。 尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。 23. 阅读选文，你认为人类未来实现冬眠是否有可能？请说明理由。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅途中邂逅美景，洞明世事，增长智慧，了解自己…… 请以“我在旅途”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”《论语》里还有：“礼之用，和为贵。”“和”的内涵丰富，它是人内外兼修之后的内在均衡状态，是一种重要的美德，是事关国家兴亡的政治德行，是推动道德实践的精神动力…… 请以“和”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$