精品解析：内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

康巴什区2024—2025学年第二学期七年级学业质量检测 语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。 3．答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校七年级开展“我的语文世界”主题学习活动。请阅读下列语段，积累与课文相关的文化，感受语文的美好。 不朽丰碑 历史的长河中，总有一些声音与记忆激荡人心。黄河奔涌咆哮，以滚滚浪涛承载着五千年文明，那是民族不屈的脊梁；红军战士翻山越岭，以钢铁意志突破重重困境，诠释了革命理想高于天的精神内核；抗美援朝的志愿军战士，以血肉之躯筑起保家卫国的长城，将家国大义juān刻在每一寸阵地……这些篇章共同描绘出中华民族在危难与奋斗中进发的精神光芒，它们是民族精神的火种，照亮我们前行的道路，激励着一代又一代人为国家富强、民族复兴而不懈奋斗。 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 承载 脊梁 juān刻 2. 用正楷准确、规范书写划线句子中偏正短语。 古今孝道 传统文化典籍中对“孝”有充分的论述。出土文献中，殷商卜辞、铭文中已经出现孝字。传世文献中，《易经》《尚书》和《诗经》等往往把孝与宗教祭祀、追怀祖先联系起来。春秋战国，诸子论孝，尤以孔孟影响为大。孔子述学首重敬顺，强调孝惟“色难”，一部《论语》孝字共出现19次。孟子论孝推己及人，倡导“老吾老以及人之老”的博爱境界。 ______，古有“卧冰求鲤”“亲尝汤药”等“二十四孝”典故深入人心，历朝历代“孝义传”记载的孝行故事不胜枚举，新时代也涌现出割肝救母、背父上学等大量感人至深的孝亲人物，2007年起中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了，“孝老爱亲”模范表彰类型。大批鲜活生动的学习榜样植根在人们的内心，全体社会成员共同制造向上向善的力量，使“孝”成为中华民族的文化基因。 3. 横线处缺少一句总起句，你认为使用下列语句中哪一句最恰当（ ） A. 中国自古就有文学作品、民间艺术讴歌孝行 B. 中华孝亲敬老文化生生不息 C. 新时代我们要创新孝老敬亲文化 4. 画线的句子有语病，请你做修改。 5. 加点词“色难”出自《论语·为政》。 原文是：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生（长辈）馔，曾是以为孝乎？” 《礼记》中有类似的表述：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。” 就以上两则材料推断孔子对孝道的理解。 家国情怀 6. 将语段中古诗文补充完整。 为拯救国家于危亡之间，木兰代父从军，荣归故里后，当窗对镜尽显闺阁女儿情态“①_________，②_________”（《木兰诗》）；胸怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想信念，杜甫踌躇满志登临泰山，他感叹泰山之高“③_________，决眦入归鸟”，同时表现出不惧艰难的雄心和气概（《望岳》）；为了实现变法革新的政治理想，王安石“④_________，自缘身在最高层”展示出其对前途充满信心的坚定信念及大无畏精神（《登飞来峰》）；为唤醒行将没落的统治阶层，龚自珍毅然辞官，“浩荡离愁白日斜，⑤_________。”他虽然脱离官场，但依然心系国家命运，不忘报国之志（《己亥杂诗》<其五>）。 结语 7. 这半年，我语文世界精彩无限，我想用一个短视频来记录学习心得，请你一起参与制作。 镜头号 及时长 景别 背景图 画面内容 解说字幕 1号镜头，3分钟 全景 滔滔 黄河 陈子昂、杜牧等古代诗人 滔滔黄河奔腾不息，它见证着陈子昂“前不见古人，后不见来者”的怆然悲歌，聆听着杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧国忧民。在黄河之畔，古代诗人用诗句绘就壮丽的语文画卷，传递着千年来的家国情怀与人文思索。 2号镜头，3分钟 近景 闪耀 星辰 闻一多邓稼先等近现代杰出人物 闪耀星辰照亮夜空，闻一多为民主振臂高呼，邓稼先为国防隐姓埋名。近代杰出人物在时代的浪潮中，以热血和担当诠释爱国精神。从他们身上，我们在语文学习里汲取奋进力量，感受那炽热的赤子之心与民族大义。 3号镜头，3分钟 中景 ① ② ③ …… 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成下列题。 【甲】 《指南针》 方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新纩中独茧缕③，以芥子④许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 ——选自《梦溪笔淡》 【注】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）中独茧缕：新产的丝绵中单根的蚕丝。④芥子：芥菜的种子。这里指蜡的大小。 【乙】 《扬子江》① 宋·文天祥 几日随风北海②游，回从③扬子大江头。 臣心一片磁针石④，不指南方⑤不肯休。 【注】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。②北海：这里指北方。③回从：曲意顺从。④磁针石：即指南针。⑤文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。 8. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “指爪及碗唇上皆可为之”中的“唇”与“用胶泥刻字，薄如钱唇”中“唇”的词意相近。 （1）指爪及碗唇上皆可为之 “但坚滑易坠”中“但”与“但当涉猎”．“但微颔之”中“但”的词意相近。 （2）但坚滑易坠 9. 将下面句子翻译成现代汉语。 以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。 10. 《指南针》中谈到了四种“指南”的方法，各有利弊，请用自己的语言填写表格。 方法 利处 弊端 ① 比较方便 ⑤ ② 转动灵活，速度快 容易滑落 碗唇旋定法 ③ 容易滑落 ④ 灵活稳定，便于使用 ⑥ 11. 联系【甲】【乙】两文，解析文天祥选用“磁针石”来抒发自己情志的原因。你认为还可以选用哪种事物来表达这种情志，为什么？ 知识卡片： 托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。简而言之，物象是载体，情志为核心。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下列题。 兄长——记端木蕻良 范若丁① ①我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖。 ②按说我完全应该视端木蕻良为长辈。在我读中学的时候，他亲自作词的《在嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地，他是写出《科尔沁草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就年龄而言，我和他也是两代人。但自从见到他之后，我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了，他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。 ③他那幽默而温和的微笑，他那低低的亲切的语声，他那带点天真的动作，和那沉静而又易于激动的性格，使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说，称他端木老，他也不同意。他总是笑着说：“叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。” ④他没有特别吸引人的地方，但是你见了他一面，就很难忘记他。 ⑤去年夏天，我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里，我们敲了敲门，才看到门上有一张“上午写作，不会客，请恕”的字条。再看看手表，时针正指上午十点。我们知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷，不想在他规定的写作时间里打扰他，正要退去，门开了。 ⑥开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵，远道来的客人，请进，请进。”钟大姐热情地招呼着，回头向里面喊道：“端木，来客了。” ⑦端木从另一间房走出来。看到我们，高兴地笑着：“有朋自远方来。” ⑧苏晨诙谐地指指门上的字条，“这里有‘安民告示’，我们还是下午再来吧。” ⑨“快进来，快进来。”端木催促着。 ⑩我听不少同志讲过，端木的身体很不好，因此，在我未见到他之前，我把他想象为一个满脸病容、扶杖踽行的羸弱老人。其实，端木的身体和精神状态全不是我想象的那样：甚至还看不出他有什么老态来，且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑，而是娓娓动听，推心置腹，给人以生活的风趣和亲切感，使人觉得是同家里人谈心。 ⑪我们问及他的身体，他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》，他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材，以便更好地塑造曹雪芹这个人物。是啊，没有如此渊博的知识和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》，更谈不到另续《红楼梦》。一个枯燥的孤陋寡闻的人，绝对不可能成为卓有成就的作家。 ⑪谈起花与草，他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中，给我印象最深的是几片养在一个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客②家门前那一湾清水里带回来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来，靠了钟耀群的细心护理，也靠了它本身的顽强的生命力，经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中，钟耀群对他的护理和支持。 ⑬端木在心灵深处，对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风尘的影子，留有徐霞客的博大精神呢。 ⑭端木同苏晨是老朋友了，他一定要留我们吃饭，我们也不客气。告别时，我说：“钟大姐、端木老，冬天到我们广东走走吧，南粤冬景不啻江南春色……” ⑮“哎哎，”端木打断了我的话，谐谑地说，“怎么又忘了？你叫地钟大姐，叫我端木老，这不平等嘛！记着，叫我端木，你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵！” ⑯大家高高兴兴，亲亲热热地分手了。但从此，端木那张高高兴兴，亲亲热热的兄长般的脸膛，就留在我心上了。 ⑰端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。 ⑱端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来；这篇散文的题目就叫《青萍》。 ⑲“水到处都是有的，青萍也到处都是有的，青萍把灿烂的阳光，巧妙地织成绿色，把阳光里的热，转化成绿色。绿色，可以说是生命的本色。”这是端木在《青萍》中写的一段话，它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。 ⑳四我深信我的兄长——端木，生命常绿。 （有删改） 【注释】①范若丁：《花城》杂志主编。②徐霞客：游历了30余年，足迹遍及大半个中国，其间三次遇盗，四次断粮，撰成了60万字的《徐霞客游记》。 12. 从选材角度来看，作者用一个核心事件（我和苏晨看望端木）串起了五个具体事件（不怕打扰，邀我们进门；谈起“三生三死”及《曹雪芹》构思过程；讲述青萍来历：饭后留别，殷勤叮嘱：端木写散文《青萍》，并寄给《花城》），你认为这样选材是否得当，请分条阐述理由。 13. 从加工角度来看，作者是如何写出人物的精神的？试举例说明。 14. 结合全文及注释，谈谈对划线句子的理解。 “端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。” （三）（11分） 阅读下面材料，完成下列题。 【材料一】 2024年 6月25日 嫦娥六号返回器回到地面，实现世界首次月球背面采样返回，成功带回1935.3克月球背面样品。 我国科学家通过对这些月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白。 2024年 12月17日 神舟十九号航天员乘组第一次出舱活动时长达到9小时。神舟二十号是载人航天工程第三十五次飞行任务，即将与神舟十九号乘组完成在轨轮换。 创造了单次出舱活动时长的世界纪录。 截至目前 已在轨实施200余项科学与应用项目，上行近2吨科学与应用物资，下行实验样品百余种。 中国空间站目前已进入应用与发展阶段。取得了多项开创性成果。 2020年 7月31日 北斗三号全球卫星导航系统正式建成，面向全球用户提供完整的全天时、全天候、高精度全球定位导航授时服务。 近几年应用实测确认，北斗三号系统在全球定位精度可达4至5米，在全国范围内可提供实时米级、亚米级精准定位服务。 近年来 我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系，迈向应用牵引、市场主导的新阶段，释放出了超万亿元的市场规模潜力。 商业航天不仅拉动航天科技整体进步，也服务于经济社会和百姓生活 《人民日报》 【材料二】 ①“感谢新时代让我们每个人有梦可追、追梦可成。”4月23日，首个执行“飞天”任务的内蒙古籍航天员王杰（见图）在记者见面会上深情地说。 ②作为内蒙古人，从看杨利伟落地内蒙古到自己从内蒙古出发赴太空，他感受到了有梦可追。作为一名航天飞行工程师，经历了无数艰辛后，实现从做飞行器到坐飞行器，他也感受到了追梦可成。 ③“2003年10月16日，杨利伟搭乘神舟五号飞船在我的家乡内蒙古顺利着陆，实现了中华民族千年飞天梦想，举国上下为之振奋、欢欣鼓舞。这件事对我触动很大，感觉航天员很神秘、很神圣。自此，我对航天产生了憧憬。”王杰在记者见面会上说。 ④1989年出生的王杰，2003年14岁。当时王杰在距离四子王旗飞船返回点几百公里外的巴彦淖尔市乌拉特前旗的中学课堂上了解到了这一新闻，神舟五号飞行任务作为中华民族第一次载人航天飞行任务圆满成功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，这在王杰心中埋下了一颗航天梦想的种子。 ⑤为了早日飞天圆梦，从基础理论到航天专业学习，每一次训练、每一次考核，王杰都不敢懈怠放松。经过4年多的严苛训练，他入选神舟二十号乘组。 ⑥当年的种子，终于开花结果。 《内蒙古日报》 【材料三】 ①随后发生的情况让我非常紧张—右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多的人说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600-1800℃的超高温度。 ②我的汗水出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没到让我瞬间出汗的程度，其实主要还是因为紧张。 ③我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。 ④当时突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？一个防热板先出现一条裂缝，然后高热就使航天器解体了。现在，这么大一个舷窗坏了，那还得了！ ⑤先是右边舷窗出现裂纹，当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了：哦—可能没什么问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。 ⑥回来之后才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。 杨利伟《太空一日》 15. 阅读材料一，简要概括图表从哪几个领域呈现航天科技多项成果，并分析一系列数据背后展现的价值。 16. 阅读材料二和材料三，用“从——到——”句式写一段话，要求主题清晰，语言简明流畅。 17. 结合三则材料，谈谈“我的梦”“航天梦”“中国梦”的关系。 （四）名著阅读（6分） 读书有探寻之乐，有收获之乐。我们一起开启名著阅读之旅吧。 18. 批注小说结尾，探讨作者情感的复杂性。 “体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！” 批注： 19. 当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，他回答：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”请你结合保尔的经历验证这个书名的艺术性。 三、写作（40分） 20. 阅读下面材料，按要求完成作文。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏。最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上材料引发你怎样的联想、感触和思考？请结合你的经历和体验，以《驻足美好瞬间》或《最美的诗行》为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限； （2）不少于500字； （3）不得抄袭套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 康巴什区2024—2025学年第二学期七年级学业质量检测 语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。 3．答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校七年级开展“我的语文世界”主题学习活动。请阅读下列语段，积累与课文相关的文化，感受语文的美好。 不朽丰碑 历史的长河中，总有一些声音与记忆激荡人心。黄河奔涌咆哮，以滚滚浪涛承载着五千年文明，那是民族不屈的脊梁；红军战士翻山越岭，以钢铁意志突破重重困境，诠释了革命理想高于天的精神内核；抗美援朝的志愿军战士，以血肉之躯筑起保家卫国的长城，将家国大义juān刻在每一寸阵地……这些篇章共同描绘出中华民族在危难与奋斗中进发的精神光芒，它们是民族精神的火种，照亮我们前行的道路，激励着一代又一代人为国家富强、民族复兴而不懈奋斗。 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 承载 脊梁 juān刻 2. 用正楷准确、规范书写划线句子中的偏正短语。 【答案】1. zài jǐ 镌 2. 前行的道路 不懈奋斗 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。 脊梁：jǐ liáng，指全身骨骼的主干，也比喻支撑事物的中坚力量。 镌刻：juān kè，雕刻。 【2题详解】 本题考查短语类型及汉字书写。 偏正短语是由修饰语和中心语组成，修饰语对中心语起修饰、限制作用。 “前行的道路”一词中，“前行的”是定语，修饰中心语“道路”，符合偏正短语“定语+中心语”的结构，属于偏正短语。 “不懈奋斗”中，“不懈”是状语，修饰中心语“奋斗”，符合偏正短语“状语+中心语”的结构，属于偏正短语。 由此可知，划线句子中的偏正短语为“前行的道路”“不懈奋斗”。用正楷书写，笔画工整，结构匀称，注意“道”“懈”等字的间架结构。 古今孝道 传统文化典籍中对“孝”有充分的论述。出土文献中，殷商卜辞、铭文中已经出现孝字。传世文献中，《易经》《尚书》和《诗经》等往往把孝与宗教祭祀、追怀祖先联系起来。春秋战国，诸子论孝，尤以孔孟影响为大。孔子述学首重敬顺，强调孝惟“色难”，一部《论语》孝字共出现19次。孟子论孝推己及人，倡导“老吾老以及人之老”的博爱境界。 ______，古有“卧冰求鲤”“亲尝汤药”等“二十四孝”典故深入人心，历朝历代“孝义传”记载的孝行故事不胜枚举，新时代也涌现出割肝救母、背父上学等大量感人至深的孝亲人物，2007年起中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了，“孝老爱亲”模范表彰类型。大批鲜活生动的学习榜样植根在人们的内心，全体社会成员共同制造向上向善的力量，使“孝”成为中华民族的文化基因。 3. 横线处缺少一句总起句，你认为使用下列语句中哪一句最恰当（ ） A. 中国自古就有文学作品、民间艺术讴歌孝行 B. 中华孝亲敬老文化生生不息 C. 新时代我们要创新孝老敬亲文化 4. 画线的句子有语病，请你做修改。 5. 加点词“色难”出自《论语·为政》。 原文是：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生（长辈）馔，曾是以为孝乎？” 《礼记》中有类似的表述：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。” 就以上两则材料推断孔子对孝道的理解。 【答案】3. B 4. 把“制造”改成“凝聚” 5. 孔子认为孝道不仅仅是在行为上（或物质上）满足父母（如帮父母做事、给父母酒食等），更重要的是在精神上给予父母敬重和关爱，态度上要始终保持和颜悦色，从内心深处敬爱父母，让父母感受到真诚的关爱与敬重。 【解析】 【3题详解】 本题考查概括。 需要选一个能总起横线后段落内容的句子，段落围绕“孝”文化展开，讲述了古代“二十四孝”等典故、历朝历代孝行记载，以及新时代的孝亲人物、相关评选等，体现“孝”文化从古至今的传承与延续。 A.“中国自古就有文学作品、民间艺术讴歌孝行”。只聚焦于“文学作品、民间艺术”对孝行的讴歌，而段落还涉及历史记载、新时代孝亲事迹等丰富内容，涵盖范围太窄，无法总起全段； B.“中华孝亲敬老文化生生不息”。“生生不息”体现出不间断、持续传承发展的特点，与段落中从古代“卧冰求鲤”等，到历朝历代“孝义传”，再到新时代感人事迹的内容契合，能概括“孝”文化跨越时代传承的整体逻辑，当选； C.“新时代我们要创新孝老敬亲文化”。段落重点是呈现“孝”文化的传承脉络，并不是突出“新时代创新”这一行为，与段落主旨不符； 故选B。 【4题详解】 本题考查修改病句。 “制造”和“力量”搭配不当。“制造”一般用于具体实物的生产，比如“制造机器”“制造工具”；而“力量”是抽象概念，通常用“凝聚”来搭配，“凝聚力量”能体现把分散的力量汇聚起来，所以将“制造”改为“凝聚”。 【5题详解】 本题考查理解与分析。 从《论语・为政》“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生（长辈）馔，曾是以为孝乎？”可知，孔子认为，若只是在“有事”时帮父母做事，“有酒食”时让长辈享用，这不能算真正的孝。结合《礼记》“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”，进一步说明孔子眼中的孝，除了物质、行为层面的付出，更重要的是精神情感层面——对父母要有深深的敬爱，这种敬爱要体现为态度上的“和气”“愉色”“婉容”，也就是在与父母相处时，从内心到外在都保持敬重、和悦，让父母感受到真诚的关爱，而非仅仅是形式上的侍奉。所以，孔子理解的孝道，是物质行为与精神情感的统一，且更注重精神层面对父母的敬重、关爱与和颜悦色。 家国情怀 6. 将语段中的古诗文补充完整。 为拯救国家于危亡之间，木兰代父从军，荣归故里后，当窗对镜尽显闺阁女儿情态“①_________，②_________”（《木兰诗》）；胸怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想信念，杜甫踌躇满志登临泰山，他感叹泰山之高“③_________，决眦入归鸟”，同时表现出不惧艰难的雄心和气概（《望岳》）；为了实现变法革新的政治理想，王安石“④_________，自缘身在最高层”展示出其对前途充满信心的坚定信念及大无畏精神（《登飞来峰》）；为唤醒行将没落的统治阶层，龚自珍毅然辞官，“浩荡离愁白日斜，⑤_________。”他虽然脱离官场，但依然心系国家命运，不忘报国之志（《己亥杂诗》<其五>）。 【答案】 ①. 当窗理云鬓 ②. 对镜帖花黄 ③. 荡胸生曾云 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 吟鞭东指即天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、帖、曾、浮、鞭、涯”等字词容易写错。 结语 7. 这半年，我的语文世界精彩无限，我想用一个短视频来记录学习心得，请你一起参与制作。 镜头号 及时长 景别 背景图 画面内容 解说字幕 1号镜头，3分钟 全景 滔滔 黄河 陈子昂、杜牧等古代诗人 滔滔黄河奔腾不息，它见证着陈子昂“前不见古人，后不见来者”的怆然悲歌，聆听着杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧国忧民。在黄河之畔，古代诗人用诗句绘就壮丽的语文画卷，传递着千年来的家国情怀与人文思索。 2号镜头，3分钟 近景 闪耀 星辰 闻一多邓稼先等近现代杰出人物 闪耀星辰照亮夜空，闻一多为民主振臂高呼，邓稼先为国防隐姓埋名。近代杰出人物在时代的浪潮中，以热血和担当诠释爱国精神。从他们身上，我们在语文学习里汲取奋进力量，感受那炽热的赤子之心与民族大义。 3号镜头，3分钟 中景 ① ② ③ …… 【答案】①绵延长城 ②黄文秀、杨利伟等当代英雄 ③绵延长城蜿蜒万里，黄文秀把青春奉献给脱贫事业，杨利伟开启中国太空探索征程。当代英雄在长城精神的激励下，勇担使命，创造辉煌。在语文学习中，他们的事迹激励我们砥砺前行，传承长城所代表的坚韧与奋进精神。 【解析】 【详解】本题考查活动设计。结合题干“这半年，我的语文世界精彩无限”和题干中给出的“陈子昂、杜牧等古代诗人”“闻一多邓稼先等近现代杰出人物”可知，3号镜头所选人物须是七年级下学期课文中的当代杰出人物，可选择《青春之光》的黄文秀和《太空一日》的杨利伟这两位当代人物。延续前两个镜头逻辑，景别为中景，背景图要适配，画面内容和解说字幕要体现从他们身上获得的语文学习感悟，风格统一。​ 前两个镜头以标志性景物为背景，关联对应人物及精神。此次背景图可选“璀璨灯火”，契合当代生活场景。黄文秀扎根乡村扶贫，杨利伟探索太空，他们是课文中的当代典范。解说字幕要将人物事迹与语文学习中汲取的精神结合，延续之前的表达风格。​ 示例： ①璀璨灯火​ ②黄文秀、杨利伟等当代模范​ ③璀璨灯火温暖人间，黄文秀为乡村振兴奔赴山野，杨利伟为航天事业勇闯太空。当代楷模在时代征程中，以初心和勇气书写青春答卷。在语文学习里，我们从他们的故事中汲取执着与无畏，体会那滚烫的理想信念与时代担当。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成下列题 【甲】 《指南针》 方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新纩中独茧缕③，以芥子④许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 ——选自《梦溪笔淡》 【注】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）中独茧缕：新产的丝绵中单根的蚕丝。④芥子：芥菜的种子。这里指蜡的大小。 【乙】 《扬子江》① 宋·文天祥 几日随风北海②游，回从③扬子大江头。 臣心一片磁针石④，不指南方⑤不肯休。 【注】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。②北海：这里指北方。③回从：曲意顺从。④磁针石：即指南针。⑤文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。 8. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “指爪及碗唇上皆可为之”中的“唇”与“用胶泥刻字，薄如钱唇”中“唇”的词意相近。 （1）指爪及碗唇上皆可为之 “但坚滑易坠”中“但”与“但当涉猎”．“但微颔之”中“但”的词意相近。 （2）但坚滑易坠 9. 将下面句子翻译成现代汉语。 以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。 10. 《指南针》中谈到了四种“指南”的方法，各有利弊，请用自己的语言填写表格。 方法 利处 弊端 ① 比较方便 ⑤ ② 转动灵活，速度快 容易滑落 碗唇旋定法 ③ 容易滑落 ④ 灵活稳定，便于使用 ⑥ 11. 联系【甲】【乙】两文，解析文天祥选用“磁针石”来抒发自己情志的原因。你认为还可以选用哪种事物来表达这种情志，为什么？ 知识卡片： 托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。简而言之，物象是载体，情志为核心。 【答案】8. （1）“唇”：边缘（边、边沿也算对） （2）“但”：只，只是 9. 用芥菜子大小一点蜡，把丝线粘在针的中部（平衡点），在无风的地方悬挂，那么指针常常指南。 10. ①水浮法 ②指甲旋定法 ③转动灵活，速度快 ④缕悬法 ⑤摇晃动荡，稳定性差，⑥受风的制约，环境条件严格 11. 磁针石具有指向性，始终指向南方。文天祥忠心于南宋朝廷，南宋都城临安大致在南方，他以“磁针石”自比，表明自己对南宋朝廷的忠诚坚定不移，就像磁针石始终指向南方一样，一心向宋，矢志不渝。 松柏：松柏四季常青，无论严寒酷暑，都保持着葱郁姿态，生命力极为顽强。它象征着文天祥对南宋的忠诚持久不变，在艰难的处境中，始终坚守内心的信念，如同松柏历经岁月仍屹立不倒。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过【甲】【乙】两文的对比，展现了科学与文学的交融。【甲】文以严谨的说明文笔法，详细记载了宋代指南针的制作工艺，体现了古代科技智慧；【乙】诗则借磁针意象，抒发文天祥忠贞不渝的爱国情怀。两文在“磁针”这一物象上形成互文—前者重物理特性，后者重精神象征，共同构成“器物—人文”的双重解读空间。 【8题详解】 本题考查实词含义。 （1）“指爪及碗唇上皆可为之”中的“唇”，根据提示与“用胶泥刻字，薄如钱唇”中“唇”词意相近，“钱唇”指铜钱的边缘，所以这里“碗唇”的“唇”意思是碗的边缘。句意为：放在指甲或碗的边缘都有可能这样。 （2）“但坚滑易坠”中的“但”，依据提示与“但当涉猎”“但微颔之”中“但”词意相近，这两句中的“但”都是“只，只是”的意思，所以此处“但”也是只，只是。句意为：只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语有：以：用；芥子许：像芥菜子大小；缀：连接，这里是粘的意思；之：代词，代指针。 【10题详解】 本题考查内容理解与提炼。 由“水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善”可知，这里虽然没有明确说水浮法方便，但结合下文“取新纩中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”及生活常识可推知，水浮法相对容易操作，可认为利处是比较方便。弊端是“多荡摇”，即摇晃动荡，稳定性差。所以表格①处填写“水浮法”，⑤处应填“摇晃动荡，稳定性差”。 由“指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠”可知，此处并列指出指甲旋定法和碗唇旋定法，利处是“运转尤速”，也就是转动灵活，速度快；弊端是“坚滑易坠”，即容易滑落。所以表格②处填写“指甲旋定法”，③处应填“转动灵活，速度快”。 由“不若缕悬为最善”可知，第四种方法为“缕悬法”；由“但坚滑易坠，不若缕悬为最善”“其法：取新纩中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”可知，缕悬法的利处是灵活稳定，便于使用。弊端是易受环境（风）影响，比如有风时就会受干扰。所以表格④处填写“缕悬法”，⑥处应填“受风的制约，环境条件严格”。 【11题详解】 本题考查拓展延伸。 由【甲】文“方家以磁石磨针锋，则能指南”“磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理”可知，磁针石有始终指南的特性。 【乙】“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”意思是：我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。结合“【注】⑤文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军”可知，文天祥以家产充军资起兵抗元，历经磨难仍心系南宋（南方代表南宋），就如同磁针石始终指向南方一样，他对南宋忠心耿耿，永不改变，所以他用“磁针石”来表达自己对国家坚定不移的忠诚和矢志不渝的爱国情怀。还可以选用“松柏”来表达这种情志。因为在传统文化中，松柏具有傲霜斗雪、四季常青的特点，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神。文天祥在抗元过程中，面对艰难险阻和敌人的迫害，始终坚守自己的信念，顽强抗争，这种精神与松柏所象征的精神相契合，所以可以用松柏来表达他的情志 。 【点睛】参考译文： 行家用磁石磨成针（的形状，针头锋利），就可以指向南方；然而常常略微偏东，不全在正南方。（放在）水上常震动摇摆。放在指甲上或碗边都有可能这样，运转的速度很快，只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不过（在这几种方法中）都不如悬挂法。这个方法是：取新产的丝绵中单根的蚕丝，用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住，在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。其中（有的针）用磁石磨后指向北方。我家（的指南针）指南、北的都有。磁石指向南方，像柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，没有办法推究出其中的道理。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下列题。 兄长——记端木蕻良 范若丁① ①我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖。 ②按说我完全应该视端木蕻良为长辈。在我读中学的时候，他亲自作词的《在嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地，他是写出《科尔沁草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就年龄而言，我和他也是两代人。但自从见到他之后，我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了，他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。 ③他那幽默而温和的微笑，他那低低的亲切的语声，他那带点天真的动作，和那沉静而又易于激动的性格，使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说，称他端木老，他也不同意。他总是笑着说：“叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。” ④他没有特别吸引人的地方，但是你见了他一面，就很难忘记他。 ⑤去年夏天，我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里，我们敲了敲门，才看到门上有一张“上午写作，不会客，请恕”的字条。再看看手表，时针正指上午十点。我们知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷，不想在他规定的写作时间里打扰他，正要退去，门开了。 ⑥开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵，远道来的客人，请进，请进。”钟大姐热情地招呼着，回头向里面喊道：“端木，来客了。” ⑦端木从另一间房走出来。看到我们，高兴地笑着：“有朋自远方来。” ⑧苏晨诙谐地指指门上的字条，“这里有‘安民告示’，我们还是下午再来吧。” ⑨“快进来，快进来。”端木催促着。 ⑩我听不少同志讲过，端木的身体很不好，因此，在我未见到他之前，我把他想象为一个满脸病容、扶杖踽行的羸弱老人。其实，端木的身体和精神状态全不是我想象的那样：甚至还看不出他有什么老态来，且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑，而是娓娓动听，推心置腹，给人以生活的风趣和亲切感，使人觉得是同家里人谈心。 ⑪我们问及他的身体，他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》，他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材，以便更好地塑造曹雪芹这个人物。是啊，没有如此渊博的知识和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》，更谈不到另续《红楼梦》。一个枯燥的孤陋寡闻的人，绝对不可能成为卓有成就的作家。 ⑪谈起花与草，他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中，给我印象最深的是几片养在一个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客②家门前那一湾清水里带回来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来，靠了钟耀群的细心护理，也靠了它本身的顽强的生命力，经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中，钟耀群对他的护理和支持。 ⑬端木在心灵深处，对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风尘的影子，留有徐霞客的博大精神呢。 ⑭端木同苏晨是老朋友了，他一定要留我们吃饭，我们也不客气。告别时，我说：“钟大姐、端木老，冬天到我们广东走走吧，南粤冬景不啻江南春色……” ⑮“哎哎，”端木打断了我的话，谐谑地说，“怎么又忘了？你叫地钟大姐，叫我端木老，这不平等嘛！记着，叫我端木，你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵！” ⑯大家高高兴兴，亲亲热热地分手了。但从此，端木那张高高兴兴，亲亲热热的兄长般的脸膛，就留在我心上了。 ⑰端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。 ⑱端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来；这篇散文的题目就叫《青萍》。 ⑲“水到处都是有的，青萍也到处都是有的，青萍把灿烂的阳光，巧妙地织成绿色，把阳光里的热，转化成绿色。绿色，可以说是生命的本色。”这是端木在《青萍》中写的一段话，它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。 ⑳四我深信我的兄长——端木，生命常绿。 （有删改） 【注释】①范若丁：《花城》杂志主编。②徐霞客：游历了30余年，足迹遍及大半个中国，其间三次遇盗，四次断粮，撰成了60万字的《徐霞客游记》。 12. 从选材角度来看，作者用一个核心事件（我和苏晨看望端木）串起了五个具体事件（不怕打扰，邀我们进门；谈起“三生三死”及《曹雪芹》的构思过程；讲述青萍来历：饭后留别，殷勤叮嘱：端木写散文《青萍》，并寄给《花城》），你认为这样选材是否得当，请分条阐述理由。 13. 从加工角度来看，作者是如何写出人物的精神的？试举例说明。 14. 结合全文及注释，谈谈对划线句子的理解。 “端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。” 【答案】12. 这样选材得当。理由如下： 第一：众多事件围绕“生命常绿”这一中心展开，使文章结构清晰，形成有机整体。 第二：筛选出五个典型事件，从多个角度展现了端木的形象。如他违背“上午写作，不会客”的字条热情招待我们，体现他热情好客；谈起花与草兴味很浓，表现他广泛的生活情趣。整体上塑造了一个热情待客热爱生活积极乐观的兄长形象。 第三：真实新颖，更能突出主题，表达作者对人物的情感。 13. 运用细节描写（或神态、语言描写）：如“他总是笑着说：‘叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。’”这一细节，通过对端木语言及神态（“笑着说”）的描写，生动地表现出他亲切随和、没有架子的特点，表达了对端木的敬仰和赞美。 14. 青萍来自徐霞客家门前的那一湾清水，留有徐霞客的博大精神，历经一个多月的旅途，枯而复生，生机勃勃；端木，历经“三死三生”，但依然保持着积极的生活态度和创作热情，构思作品《曹雪芹》、外出苏州扬州等地旅行、生活情趣广泛、待人接物热情，时时处处表现出生活的美好意趣。 端木蕻良与青萍一样，有着坚韧顽强的品格，有着生命的意趣和追求。以物衬人，相得益彰，高度赞美了端木蕻良顽强而又蓬勃的生命姿态，启发大家坚韧顽强地面对生活，并努力绽放属于自己的精彩！（端木历经“三死三生”，但依然保持着积极的生活态度和创作热情，就像青萍一样，不怕艰难困苦，顽强坚韧的生活，积极乐观的工作。） 【解析】 【导语】这篇散文以“兄长”为情感纽带，通过细腻的笔触勾勒出端木蕻良鲜活的人物形象。作者巧妙运用“青萍”意象，将自然生命与人文精神相融合，既展现了端木平易近人的性格特质（如拒绝“端木老”的称谓），又暗喻其顽强生命力与创作活力。文本通过日常对话和细节描写（如门上的字条、江南带回的青萍），在生活化的场景中呈现了知识分子的精神追求。全文以绿色为基调，构建起生命、文学与情感的三重奏。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 这样选材得当。理由如下： ①围绕“生命常绿”的中心，形成有机整体 根据文章第⑩段“甚至还看不出他有什么老态来，且好说好笑”，第⑰段“端木，像用绿色写出‘人’字的青萍，处处表现出生的意趣”及第⑳段“我深信我的兄长——端木，生命常绿”的内容可知，文章核心主题是“生命常绿”。 第⑤-⑨段中，端木虽贴出“上午写作，不会客”的字条，却在见到客人后热情邀请进门，体现他对友人的热忱，是生命活力的体现； 第⑪段中他谈论“三死三生”和《曹雪芹》构思，展现对创作的执着，是精神层面的“常绿”； 第⑪-⑬段中青萍“枯而复生”的经历与他的生命状态呼应； 第⑮段中他纠正称呼的细节，显露出生活气息与活力； 第⑱段中他为《花城》写《青萍》，则是创作生命力的延续。 这些事件均围绕核心主题展开，让文章结构紧密。 ②通过典型事件多角度展现人物形象 根据文章第⑤-⑨段“‘快进来，快进来。’端木催促着”的内容可知，这一事件体现出端木热情好客、不摆架子的性格； 根据文章第⑪段“我们问及他的身体，他就谈起他‘三死三生’的经过。我们同他谈到《曹雪芹》，他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思”的内容可知，该事件展现出他对生命的豁达和对创作的专注； 根据文章第⑪-⑬段“这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客家门前那一湾清水里带回来的”的内容可知，青萍的故事既体现他对生活的热爱，也暗示他如青萍般顽强的生命力； 根据文章第⑮段“‘哎哎，’端木打断了我的话，谐谑地说，‘怎么又忘了？……以后可要记着呵！’”的内容可知，此事件显露出他亲切随和的“兄长”气质； 根据文章第⑱段“端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来”的内容可知，该事件体现他守诺且保持创作热情的状态。 多个角度的事件让端木的形象立体可感。 ③真实且贴合人物关系，强化情感表达 所有事件均围绕“我和苏晨看望端木”这一真实场景展开，如第⑤段“去年夏天，我同苏晨同志去看望他”奠定了叙事的真实基调。 无论是待客时的对话（第⑦-⑨段“有朋自远方来”“快进来，快进来”），还是告别时的叮嘱（第⑮段纠正称呼），都符合“兄长”这一情感定位，自然流露出作者对端木的亲近与敬佩。 后续端木寄散文（第⑱段）的事件，进一步延续了两人的联系，让情感表达连贯且真挚。 【13题详解】 本题考查对人物精神刻画手法的分析。从加工角度分析作者如何写出人物精神，并结合原文举例说明，需明确具体手法及对应的人物精神体现。 通过语言描写展现人物精神： 根据文章第③段“他总是笑着说：‘叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。’”的内容分析可知，这句语言描写体现出端木蕻良亲切随和、不摆长辈架子的精神，打破了年龄带来的隔阂，让“我”觉得他如兄长一般。 根据文章第⑮段“‘哎哎，’端木打断了我的话，谐谑地说，‘怎么又忘了？你叫她钟大姐，叫我端木老，这不平等嘛！记着，叫我端木……’”的内容分析可知，此处的语言带有谐谑感，进一步凸显出他平易近人、像家人一样亲切的精神特质。 借助行为描写凸显人物精神： 根据文章第⑤-⑨段，门上贴着“上午写作，不会客，请恕”的字条，但端木在看到“我们”后，“高兴地笑着”并“催促着”“快进来”的内容分析可知，这一行为描写展现出他虽重视写作却热情待客的精神，可见其对友人的真诚。 根据文章第⑪段他“谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材”的内容分析可知，这一行为体现出他对创作的严谨与执着精神。 运用象征手法体现人物精神： 根据文章第⑪-⑬段“这几片青萍……经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来”以及第⑰段“端木，像用绿色写出‘人’字的青萍，处处表现出生的意趣”的内容分析可知，作者用枯而复生的青萍象征端木蕻良顽强的生命力和积极乐观的精神。 示例一：行为描写，第⑤-⑨段中，端木不顾“上午写作，不会客”的字条，热情邀“我们”进门，展现出他热情待客的真诚精神；第⑪段他为写《曹雪芹》专门旅行收集素材，体现出对创作的严谨执着。 示例二：象征手法，用枯而复生的青萍象征端木，如青萍“生机勃勃地繁衍”，体现出他顽强的生命力与积极乐观的精神。 【14题详解】 本题考查词句理解和赏析。 这句话将端木比作“用绿色写出‘人’字的青萍”，是通过青萍的特点来凸显端木的精神特质。根据文章第⑪-⑬段“这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客家门前那一湾清水里带回来的”“经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来”的内容可知，青萍来自徐霞客故居，承载着徐霞客的精神，且自身有着枯而复生的顽强生命力；而端木历经“三死三生”，却如第⑩段所写“看不出他有什么老态来，且好说好笑”，第⑪段提到他构思《曹雪芹》、外出收集素材，生活情趣广泛，待人热情，这些都体现出他如青萍般顽强、充满生命力，处处有“生的意趣”。青萍的“绿色”象征生命，端木则如青萍般生命常绿，作者借此表达对他的赞美。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下列题。 【材料一】 2024年 6月25日 嫦娥六号返回器回到地面，实现世界首次月球背面采样返回，成功带回1935.3克月球背面样品。 我国科学家通过对这些月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白。 2024年 12月17日 神舟十九号航天员乘组第一次出舱活动时长达到9小时。神舟二十号是载人航天工程第三十五次飞行任务，即将与神舟十九号乘组完成在轨轮换。 创造了单次出舱活动时长的世界纪录。 截至目前 已在轨实施200余项科学与应用项目，上行近2吨科学与应用物资，下行实验样品百余种。 中国空间站目前已进入应用与发展阶段。取得了多项开创性成果。 2020年 7月31日 北斗三号全球卫星导航系统正式建成，面向全球用户提供完整的全天时、全天候、高精度全球定位导航授时服务。 近几年应用实测确认，北斗三号系统在全球定位精度可达4至5米，在全国范围内可提供实时米级、亚米级精准定位服务。 近年来 我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系，迈向应用牵引、市场主导的新阶段，释放出了超万亿元的市场规模潜力。 商业航天不仅拉动航天科技整体进步，也服务于经济社会和百姓生活 《人民日报》 【材料二】 ①“感谢新时代让我们每个人有梦可追、追梦可成。”4月23日，首个执行“飞天”任务的内蒙古籍航天员王杰（见图）在记者见面会上深情地说。 ②作为内蒙古人，从看杨利伟落地内蒙古到自己从内蒙古出发赴太空，他感受到了有梦可追。作为一名航天飞行工程师，经历了无数艰辛后，实现从做飞行器到坐飞行器，他也感受到了追梦可成。 ③“2003年10月16日，杨利伟搭乘神舟五号飞船在我的家乡内蒙古顺利着陆，实现了中华民族千年飞天梦想，举国上下为之振奋、欢欣鼓舞。这件事对我触动很大，感觉航天员很神秘、很神圣。自此，我对航天产生了憧憬。”王杰在记者见面会上说。 ④1989年出生的王杰，2003年14岁。当时王杰在距离四子王旗飞船返回点几百公里外的巴彦淖尔市乌拉特前旗的中学课堂上了解到了这一新闻，神舟五号飞行任务作为中华民族第一次载人航天飞行任务圆满成功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，这在王杰心中埋下了一颗航天梦想的种子。 ⑤为了早日飞天圆梦，从基础理论到航天专业学习，每一次训练、每一次考核，王杰都不敢懈怠放松。经过4年多的严苛训练，他入选神舟二十号乘组。 ⑥当年的种子，终于开花结果。 《内蒙古日报》 【材料三】 ①随后发生的情况让我非常紧张—右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多的人说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600-1800℃的超高温度。 ②我的汗水出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没到让我瞬间出汗的程度，其实主要还是因为紧张。 ③我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。 ④当时突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？一个防热板先出现一条裂缝，然后高热就使航天器解体了。现在，这么大一个舷窗坏了，那还得了！ ⑤先是右边舷窗出现裂纹，当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了：哦—可能没什么问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。 ⑥回来之后才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。 杨利伟《太空一日》 15. 阅读材料一，简要概括图表从哪几个领域呈现航天科技多项成果，并分析一系列数据背后展现的价值。 16. 阅读材料二和材料三，用“从——到——”的句式写一段话，要求主题清晰，语言简明流畅。 17. 结合三则材料，谈谈“我的梦”“航天梦”“中国梦”的关系。 【答案】15. 月球探索、载人航天、空间站应用、卫星导航与商业航天五个领域 这些数据体现中国航天在技术突破（如采样返回、出舱时长纪录）、应用拓展（空间站科研、北斗服务）、产业发展（商业航天潜力）等方面的成就，彰显航天科技实力，推动科学认知进步，助力经济社会发展，支撑航天强国建设，增强民族自信与国际竞争力。 16. 示例一：聚焦人物传承，从杨利伟到王杰 从杨利伟搭乘神五实现中华民族千年飞天梦，点燃无数人航天憧憬，到王杰经严苛训练入选神二十乘组，接续奔赴苍穹。两代航天人以无畏勇气与执着坚守，诠释着中国航天人对逐梦星海的传承，让飞天理想在接力中愈发璀璨。 示例二：突出任务跨越，从神五到神二十 从神五首叩苍穹，杨利伟开启中国载人航天新纪元，到神二十即将完成在轨轮换，王杰等续写探索篇章。二十余载、多艘飞船，见证中国航天从“蹒跚学步”到“稳健前行”，以任务跨越标注逐梦深空的坚实足迹，映照航天事业的蓬勃生长。 17. 示例一：“我的梦”是个体的梦想，基于对国家和航天事业热爱而产生的追求，杨利伟和王杰的梦想就是如此。众多拥有如杨利伟和王杰般精神的人投身航天领域，怀揣着为航天事业贡献力量的梦想，汇聚起来形成了“航天梦”。而“航天梦”又是“中国梦”的重要组成部分。中国航天事业从无到有、从弱到强的伟大成就，彰显了国家的科技实力和综合国力，极大地增强了民族自信心和凝聚力，推动着中华民族伟大复兴“中国梦”的实现。一个个“我的梦”支撑起“航天梦”，“航天梦”又助力“中国梦”的腾飞，它们层层递进，紧密相连 示例二：王杰以杨利伟为榜样，埋下了一颗航天的种子，他的个人梦想和航天事业紧密相连，四年的艰苦训练让这个梦想变成了现实。中国梦的实现依赖许许多多个人梦想的实现 【解析】 【导语】三则材料从不同维度展现航天事业。材料一以成果数据彰显实力，材料二借人物故事传递精神传承，材料三凭个人经历还原任务艰辛。三者相互补充，既展现实绩，又显精神内核，让读者看到中国航天的硬核发展与软性力量，凸显其在民族复兴中的重要意义。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 一问，结合材料一“嫦娥六号返回器回到地面，实现世界首次月球背面采样返回，成功带回1935.3克月球背面样品”可知，嫦娥六号相关内容体现了月球探索领域的成果。结合材料一“神舟十九号航天员乘组第一次出舱活动时长达到9小时”“神舟二十号……即将与神舟十九号乘组完成在轨轮换”可知，神舟系列飞船相关内容体现了载人航天领域的成果。结合材料一“已在轨实施200余项科学与应用项目，上行近2吨科学与应用物资，下行实验样品百余种。中国空间站目前已进入应用与发展阶段”可知，这是关于空间站应用领域的成果。 结合材料一“北斗三号全球卫星导航系统正式建成，面向全球用户提供完整的全天时、全天候、高精度全球定位导航授时服务”可知，体现了卫星导航领域的成果。结合材料一“我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系，迈向应用牵引、市场主导的新阶段，释放出了超万亿元的市场规模潜力”可知，这是商业航天领域的成果。 综上分析可知，材料一从月球探索、载人航天、空间站应用、卫星导航与商业航天五个领域呈现航天科技多项成果。 二问，这些数据如“世界首次月球背面采样返回”“创造了单次出舱活动时长的世界纪录”等，体现了中国航天在技术上的突破；“在轨实施200余项科学与应用项目”“全球定位精度可达4至5米”等，体现了应用的拓展；“释放出了超万亿元的市场规模潜力”体现了产业的发展。这彰显了中国航天科技实力，推动了科学认知进步，助力了经济社会发展，支撑了航天强国建设，增强了民族自信与国际竞争力。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第③段“杨利伟搭乘神舟五号飞船……实现了中华民族千年飞天梦想”、第⑤段“王杰……入选神舟二十号乘组”可知，杨利伟与王杰代表不同时期的航天人，体现传承；结合材料三第①—⑥段杨利伟太空经历与材料二王杰的训练历程可知，航天任务从突破到延续，形成跨越。由此可知，可从人物传承或任务跨越角度，用“从——到——”串联，突出主题。 示例一：聚焦精神延续，从杨利伟到王杰。 从杨利伟面对舷窗裂纹时的沉着应对，开启中国载人航天的壮阔征程，到王杰历经严苛训练入选乘组，接续扬起探索太空的风帆。两代航天人以无畏与坚守，让航天精神在星海中传递，照亮逐梦之路。 示例二：突出技术跨越，从神舟五号到神舟二十号。 从神舟五号首次载人飞天的历史性突破，叩开太空之门，到神舟二十号常态化在轨轮换的稳步前行，拓展探索边界。中国航天以一个个坚实脚印，在浩瀚宇宙中书写着从追赶到领跑的奋进篇章。 【17题详解】 本题考查内容理解及主观表达。 结合材料二第③—④段杨利伟的飞天梦触动王杰，让其埋下航天种子，可知“我的梦”可源于对航天事业的向往；材料一展现的航天成果，体现“航天梦”是众多“我的梦”的汇聚；材料一中国航天的成就增强民族自信，可知“航天梦”助力“中国梦”。由此可梳理三者从个体到集体再到国家层面的关联。 示例一：“我的梦”是投身航天事业的个体追求，无数这样的梦想汇聚成“航天梦”，推动航天事业发展；“航天梦”的实现是“中国梦”的重要组成，它彰显国家实力，为“中国梦”的实现注入动力，三者相互依存，共同奋进。 示例二：“我的梦”与航天事业相连，是“航天梦”的基石；“航天梦”承载着无数“我的梦”，是“中国梦”在科技领域的体现；“中国梦”为“航天梦”和“我的梦”提供方向，三者统一于民族复兴的进程中。 （四）名著阅读（6分） 读书有探寻之乐，有收获之乐。我们一起开启名著阅读之旅吧。 18. 批注小说结尾，探讨作者情感的复杂性。 “体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！” 批注： 【答案】作者用一连串积极的词语描绘祥子，体现出作者对样子最初怀揣梦想、努力奋斗的肯定与欣赏。“堕落的，自私的，不幸的”，能体现作者对祥子的堕落感到痛心和惋惜。“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”表明作者既批判黑暗的社会，是这个病态的社会导致了祥子的悲剧；同时也对祥子所奉行的个人主义进行反思与批判。所以作者的情感是复杂的，既有对样子的肯定、惋惜，又有对社会和个人主义的批判。 【解析】 【详解】本题考查名著语句批注。 《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。 要理解这段结尾中作者情感的复杂性，需紧扣《骆驼祥子》中祥子的人生轨迹与具体情节。这些评价并非抽象的标签，而是对他从“追梦青年”到“末路鬼”完整经历的精准总结。 先看“体面的，要强的，好梦想的”——这对应着祥子初到北平的状态。原著开篇就写他“像树一样沉默而骄傲”，认定“拉自己的车，吃自己的饭”是体面的活法。为这个梦想，他“省吃俭用，不吸烟，不喝酒，不赌钱”，三年攒下九十六块钱买了第一辆新车。那时的他“腿长步大，腰里非常的稳”，拉车时“不快跑，可是跑起来没有不调匀的”，连同行都佩服他的扎实。作者用这些词，是对他最初“靠力气挣尊严”的认可——这种对“自食其力”的坚守，在底层普遍麻木的环境里，本是难得的光芒。 再看“堕落的，自私的，不幸的”——这是祥子被现实碾碎后的模样，每一个词都能在后期情节中找到对应。他的“堕落”始于一次次打击：第一辆车被乱兵抢走后，他虽逃回并带回三匹骆驼，却再难攒够钱；好不容易在曹先生家看到希望，又被孙侦探敲诈走所有积蓄。当他最后一次希望（与小福子共同生活）破灭——小福子因生活所迫上吊自杀后，他彻底变了。原著写他“学会了吃喝嫖赌，学会了占小便宜”，甚至“拉车时故意耍坏，绕远路骗钱”，遇到弱者也不再同情。这种从“爱惜自己的车像爱惜自己的命”到“连车都懒得擦”的转变，藏着作者的痛心：那个曾把“干净”当体面的祥子，终究被生活拖进了污浊。 而“社会病胎里的产儿”，直指那个吞噬祥子的病态社会。祥子的每一次跌倒，都与社会的黑暗直接相关：乱兵抢车是军阀混战的缩影，孙侦探敲诈是官僚势力的欺压，小福子的悲剧是底层女性在礼教与贫困下的必然。就连祥子想靠“力气”立足的逻辑，在那个“有势力的人能白占便宜，老实人只能吃亏”的社会里都注定失效——比如他曾拉包月的杨先生家，主人刻薄还克扣工钱，他想“体面挣钱”的想法根本行不通。作者用这个评价，是在明确：祥子的堕落不是个人的“坏”，而是“社会病”的传染。 最后“个人主义末路鬼”，则指向祥子性格里的局限。他始终信奉“个人单打独斗”：拒绝加入车夫的“圈子”，觉得他们“没出息”；曹先生建议他去拉包月时，他不愿“看人脸色”；甚至虎妞用假怀孕逼他结婚时，他也没想过求助他人，只一味逃避。这种“不抱团”的个人主义，在动荡社会里不堪一击——当他被孙侦探堵住时，连个能帮忙的朋友都没有；当他想重新攒钱时，连个能借点本钱的同伴都找不到。作者批判的不是“努力”本身，而是祥子那种“以为靠自己就能对抗整个世界”的天真——这在“弱肉强食”的现实里，注定是条绝路。 所以作者的情感，是多层交织的：对祥子最初的“要强”，是带着敬意的肯定（那是底层难得的生命力）；对他后来的堕落，是痛惜（那是被摧毁的光芒）；对社会的批判，是愤怒（那是悲剧的根源）；对个人主义的反思，是清醒（那是加速悲剧的内因）。这些情感拧在一起，才让这个结尾有了沉甸甸的力量——它不仅是祥子的结局，更是对一个时代里“底层奋斗者”命运的深刻叩问。 19. 当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，他回答：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”请你结合保尔的经历验证这个书名的艺术性。 【答案】书名生动形象地展现了保尔的成长历程，具有很高的艺术性，很好地诠释了作品的主题——只有经历重重磨难，才能铸就坚韧的品质。 保尔经历了无数艰难困苦，受伤、伤寒、饥饿等诸多困难。这些艰难的经历就如同炼钢过程中的“烈火”，对保尔进行着重重考验。保尔还遭遇了许多挫折和打击，如他的爱情经历并不顺利；他后期几乎丧失了工作能力，一度产生过自杀的念头。这些挫折如同炼钢时的“骤冷”，让保尔承受着巨大的痛苦。但保尔在这些“烈火与骤冷”中没有被打倒，他凭借顽强的意志和坚定的信念，不断战胜困难，从一个不懂事的少年成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。 【解析】 【详解】本题考查名著标题的含义和名著内容理解和分析。 《钢铁是怎样炼成的》书名以“炼钢”为喻，其核心在于将保尔的成长历程与钢铁锻造的“烈火淬炼—骤冷定型”过程精准对应。这种对应并非抽象比喻，而是根植于原著具体情节，每一次“烈火”的灼烧与“骤冷”的冲击，都在原著中有明确篇章支撑，最终让“钢铁意志”的诞生有了依据。​ 一、“烈火”：革命熔炉中极限考验​ 炼钢的“烈火”是高温下对金属杂质的剔除，对应保尔在革命实践中经受的肉体与精神极限考验，这些考验在原著中有着清晰的情节依据。​ 在第一部第八章，保尔作为骑兵战士参加对波兰白军的战斗时，被炮弹碎片击中头部，“弹头灼热地穿透了他的颅骨”，昏迷十几天，医生甚至认为“他活不成了”。这次重伤是他经历的一次致命“烈火”——战场的炮火直接摧毁了他的肉体完整，却未能摧毁他的意志。醒来后他拒绝长期休养，坚持“要回到队伍里去”，此时的他已从单纯的热血青年，开始理解革命牺牲的重量，这是“烈火”烧去怯懦杂质的第一步。​ 第二部第二章的“筑路工程”则是更漫长的“烈火”淬炼。保尔参与修建连接伐木场与铁路的临时线路时，面临的是“零下三四十度的严寒”“没膝的积雪”“每天只有一块黑面包”的生存绝境，甚至还要顶着土匪袭击的风险。即使冻裂的手粘在镐柄上，即使患上肠伤寒高烧不退，他仍坚持到最后。战场的危险是瞬间的，而筑路的苦难是持续的、钝痛的，如同炼钢时恒温持久的灼烧。正是在这样的“烈火”中，他对“革命”的理解从“冲锋陷阵”深化为“在平凡中坚守”，精神世界的“纯度”被进一步提升。​ 二、“骤冷”：挫折中的意志定型​ 炼钢的“骤冷”是高温金属遇冷后的结构重塑，对应保尔在希望与绝望边缘的挣扎——这些挫折并非持续的苦难，而是在他以为“即将成型”时的突然打击，却最终让他的意志更坚硬。​ 第一部第九章中与冬妮娅的分手，是保尔遭遇的第一次精神“骤冷”。保尔带着冬妮亚参加城里共青团的全体大会。在会上，冬妮亚的穿戴打扮和她对同志们的那种挑衅的、轻蔑的眼光使保尔很尴尬，他们的感情开始破裂。最终，保尔容忍不了冬妮亚那种自以为是的个人主义，他们分手了。这段在原著中被细致描写的情感破裂，如同高温的金属突然遇冷——原本以为可以兼顾的“爱情与革命”，在现实面前必须做出切割。这次“骤冷”让他彻底剥离了小资产阶级的温情主义，明确了革命信仰的绝对优先级。​ 第二部第七章至第九章则集中展现了最残酷的“骤冷”：保尔先是双腿瘫痪。中央委员会解除了他的工作，给他发了抚恤金和残疾证。保尔思考着他的这一生，想到自己失去了战斗的能力，已经无法实现生命价值，他想到了自杀，但“即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民”的信念让他战胜了自杀的念头。后来病情恶化，保尔的双眼失明了，保尔又住进了莫斯科的一家专科医院。做过一次手术后，他决定通过文学重新参加战斗。小说在写完第三章时，保尔把它寄给了一些老同志征求意见，很快就得到了称赞的回答，但是原稿却在寄回来的途中被邮局遗失了，保尔只好重新开始写作。书稿完成后，母亲把包裹送到了邮局。在漫长的等待过后，州委打来了电报，上面写着：小说大受赞赏，即将出版，祝贺成功！保尔日夜盼望的梦想终于实现了，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。保尔在《暴风雨所诞生的》的创作中重获“战斗者”的身份，正是“骤冷”后钢铁定型的瞬间——肉体的“脆化”反而让精神的“韧性”彻底显现。​ 三、书名的艺术性：从“锻造过程”到“生命本质”的隐喻 书名的艺术价值，在于它不仅完成了“经历—成长”的表层对应，更通过炼钢“先烈火去杂质，再骤冷定结构”的过程，揭示了保尔意志形成的本质。​ 原著中，保尔的每一次“烈火”经历（战场重伤、筑路苦难）都在剥离他身上的个人主义、怯懦等“杂质”；而每一次“骤冷”（爱情破裂、身体瘫痪）都在迫使他重新定义“价值”——从“用身体战斗”到“用精神战斗”。这种“剔除—重塑”的过程，与钢铁从矿石到精钢的锻造完全同步。当他说出“人最宝贵的是生命……”的独白时（第二部第三章），其精神世界已如精钢般纯粹坚硬。他已经从一个不懂事的少年成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。 三、写作（40分） 20. 阅读下面材料，按要求完成作文。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏。最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上材料引发你怎样的联想、感触和思考？请结合你的经历和体验，以《驻足美好瞬间》或《最美的诗行》为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限； （2）不少于500字； （3）不得抄袭套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文一： 驻足美好瞬间 生活是一条缓缓流淌的长河，而那些美好的瞬间，便是河中的璀璨星辰，在时光的深处熠熠生辉。 记得那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影。我漫步在公园的小径上，周围的一切都被这炽热的阳光镀上了一层金色。突然，一阵银铃般的笑声传入我的耳中。我循声望去，只见一个小女孩在草地上欢快地奔跑着，手中的彩色气球随风飘动。她的脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容仿佛能驱散世间所有的阴霾。她的身后，是一位年轻的母亲，正微笑着注视着她，眼神中满是温柔与爱意。小女孩跑累了，便一头扎进母亲的怀里，母亲轻轻地抚摸着她的头，在她耳边低语着什么，小女孩听后，又咯咯地笑了起来。这一幕，如同一幅温馨的画卷，深深地印在了我的心中。那一刻，我驻足停留，静静地欣赏着这份纯真的美好，心中满是感动。 还有一次，在一个飘雪的冬日，我早早地来到了学校。校园里一片寂静，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落着，为整个校园披上了一层厚厚的银装。我慢慢地走着，脚下发出“咯吱咯吱”的声响。当我走到教室门口时，看到了令我难忘的一幕：我的同桌正拿着扫帚认真地清扫着门口的积雪。她的脸被寒风吹得红扑扑的，头发上也落满了雪花，但她却毫不在意，依然专注地清扫着。看到我来了，她抬起头，冲我微笑着说：“你来得正好，我们一起把这儿打扫干净吧。”那一刻，她的笑容在洁白的雪花的映衬下，显得格外美丽。我们一起清扫着积雪，虽然天气很冷，但我的心里却感到无比温暖。这个小小的瞬间，让我感受到了同学之间的友爱与互助。 这些美好瞬间，或许只是生活中的一些小插曲，但它们却如同一束束温暖的阳光，照亮了我的心灵。让我们学会驻足，去发现、去珍惜生活中的那些美好瞬间，因为它们才是我们生命中最宝贵的财富。 例文二： 最美的诗行 生活是一幅绚丽的画卷，而那些美好的瞬间，便是画卷上最美的诗行。它们或藏于自然的绮丽景色中，或隐于人间的温暖情味里，悄然触动着心灵。 春日的公园，是一首灵动的诗。阳光如金丝般倾洒，唤醒了沉睡的大地。樱花树下，花瓣如雪般飘落，宛如一只只粉色的蝶，在空中翩翩起舞。孩童们在花雨中嬉笑奔跑，手中的风车在微风中飞速旋转，发出清脆的声响。老人们坐在长椅上，沐浴着阳光，脸上洋溢着宁静与满足。我漫步其间，脚下是绵软的草地，鼻尖萦绕着淡淡的花香，这一刻，岁月静好，这便是大自然书写的最美诗行。 夏日的傍晚，蝉鸣渐渐隐去，余热尚未消散。街边的烧烤摊弥漫着诱人的香气，人们围坐在一起，欢声笑语不断。邻桌的一家人，小孩兴奋地讲述着学校里的趣事，父母微笑着倾听，眼中满是宠溺。烤架上的肉串滋滋冒油，撒上调料，发出诱人的香味。啤酒瓶碰撞的声音，夹杂着人们的谈笑声，在空气中回荡。这平凡而温馨的人间烟火，是生活谱就的最美诗行。 秋日的田野，是一首丰收的诗。金黄的稻穗低垂，仿佛在诉说着丰收的喜悦。农民们穿梭在田间，脸上洋溢着灿烂的笑容，汗水湿透了他们的衣衫，却掩盖不住心中的欢喜。收割机的轰鸣声，与秋风的低语交织在一起，奏响了一曲丰收的乐章。远处的山峦被红叶染透，与蓝天白云相映成趣。这广袤田野上的一切，是劳动绘就的最美诗行。 冬日的清晨，世界被白雪覆盖，宛如一个童话王国。雪花纷纷扬扬地飘落，为大地铺上一层厚厚的白毯。树枝上挂满了晶莹的冰棱，在阳光的映照下闪烁着光芒。街头，一位环卫工人正奋力清扫着积雪，他橘红色的身影在白雪中格外显眼。偶尔有行人路过，会轻声道一句“辛苦啦”，简单的话语，却如暖流般涌上心头。这寒冷冬日里的温暖瞬间，是人间真情写下的最美诗行。 生活中的诗行，无需华丽的辞藻，无需惊天动地的情节，只需用心去感受，便能发现那些平凡中的美好。它们如星辰般点缀着我们的人生，让我们在岁月的长河中，怀揣着温暖与希望，一路前行，书写属于自己的最美诗行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 题目一：《驻足美好瞬间》 第一，审题立意。“驻足”强调主动停下脚步去观察、感受，而非匆匆路过；“美好瞬间”指向生活中短暂却温暖的片段，可是自然景象、人际温情或微小的善意。立意上，可从“发现平凡中的不凡”切入，展现美好并非遥不可及，而是藏在日常细节里。通过捕捉不同场景的瞬间，如亲情互动、陌生人的善意、自然的灵动，传递“慢下来才能感知生活温度”的感悟。同时，将瞬间的美好与生命的珍贵关联，强调这些片段虽短暂，却能汇聚成生命中温暖的记忆，教会人们珍惜当下、感恩生活。避免仅停留在对瞬间的堆砌，需融入个人的情感体验与思考，让立意更深刻。 第二，选材构思。可以选取校园生活中，课间与好友在走廊上分享小零食，欢声笑语回荡的瞬间；家庭生活里，周末早晨阳光透过窗户洒在餐桌上，一家人温馨吃早餐的场景；自然环境中，春日漫步公园，看到花朵绽放、蝴蝶飞舞的美好时刻。构思上开篇通过描述自己平日里忙碌的状态，引出对驻足美好的思考。中间分别叙述不同场景下驻足美好瞬间的经历，详细描写当时的所见、所闻、所感。结尾总结驻足美好瞬间带来的收获，呼吁大家放慢脚步，用心感受生活。 题目一：《最美的诗行》 第一，审题立意。“诗行”通常代表着富有诗意、美感与情感表达的文字或场景。“最美”强调了这些诗行具有极高的价值和独特的魅力。立意可从“生活即诗”切入，主张平凡日常中藏着最动人的“诗行”。不必追求宏大叙事，街角的搀扶、灯下的等待、雨后的新芽，皆是生命书写的诗。通过捕捉不同场景中蕴含的温情、坚韧与希望，展现“诗意不在远方，而在用心感知的当下”。同时，将“诗行”与成长关联，这些片段如同路标，记录生命的轨迹，教会人们以诗意眼光看待生活，在琐碎中提炼美好，让立意既有温度又具深度。 第二，选材构思。选材：选择生活中具有诗意和情感深度的事件，如参加志愿者活动，帮助孤寡老人时老人脸上洋溢的笑容；自己克服困难，学会一项新技能后的成就感；旅行中邂逅的美丽风景，如海边日落的壮丽景色。构思：以富有诗意的语言开篇，引出“最美的诗行”这一主题。接着按照不同的事件进行叙述，融入自己的情感体验和感悟。最后升华主题，强调这些最美的诗行构成了丰富多彩的人生，激励自己继续书写更多精彩的诗行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$