第五辑8.1法治国家 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

3.15曝光的食品安全问题，梅菜扣肉预制菜使用未经严格处理的槽头肉制作，梅菜扣肉预制菜茶百道过期食材重新贴标售卖，故名篡改有效期，过效期食材与未过效期食材混用。莫酸奶、莓酸奶被上海消保委点名，酸奶不多，但脂肪含量却很高。配料不行，百果园腐烂水果做高端果切淀粉肠，原料为鸡肉和鸡骨泥。夸父炸串隔夜食材不废弃，撒掉效期标签提前写。 课时教学设计 课题 《法治国家》 1.教学内容分析 【宏观】本框题处于高中政治必修三的第三单元。必修三以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线。依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。本单元以“全面依法治国”为主题，与前两个单元构成了统一的整体。 【中观】本框题处于第三单元的第八课。第三单元共三课内容，三课内容紧紧围绕“全面依法治国”，阐述了治国理政的基本方式、法治中国建设和全面推进依法治国的基本要求。其中第八课围绕建设法治中国的系统性工程，阐明法治国家、法治政府、法治社会的内涵、特征和具体要求，阐述坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进和坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设的措施及意义，强调深化依法治国实践，打造互相配合、良性互动的国家治理和社会治理结构。 【微观】本框题是第八课的第一框，讲述法治国家的内涵及基本特征，阐明建设法治国家的要求、具体措施和重大意义。包括两目。第一目“法治国家的内涵”，阐明法治国家的含义和具体表现；第二目“建设法治国家”，阐述建设法治国家的要求和措施。两目分别从“是什么”和“怎么办”两个角度，阐释什么是法治国家、如何建设法治国家。 2.学情分析 【旧识】通过对前面法律基础知识的学习和日常生活中的了解，学生对依法治国有一定的认识，为新课学习奠定基础。 【新知】通过本课学习，学生可以加深对依法治国的认识，由生活入手，由浅入深地理解法治国家。 【发展】高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，学生在生活中可以感知到法治国家发挥的作用，但是有时候受到网络上的负面消息影响，对法治的认知有一定的偏差。通过本课对法治国家讲解，对于学生树立正确的态度，积极参与政治生活具有重要意义。 3.目标分析 【课标要求】列举事例，阐明建设法治国家的意义。 【素养目标】 1.政治认同：学生通过了解法治中国的含义，理解法治中国的表现，眀确建设法治中国的措施及意义，相信、认同依法治国的中国能够实现公平正义。 2.科学精神：学生通过对法治国家具体知识的学习,加深科学认识，明白建设法治中国是系统性工程,既需要党和国家的统筹与规划,更需要公民和全社会的参与推动，培养学生的科学精神。 3.法治意识：树立法治意识,自觉做到知法学法懂法用法。 4.公共参与：学生通过议题探究,理解法治中国需要每个人的参与和努力，引导学生积极投身于法治实践中。 4.学习重点难点 【学习重点】理解我国法治国家的内涵、基本特征及其原因；理解良法的具体要求；理解建设法治国家的要求。 【学习难点】理解坚持良法之治的具体要求；理解建设法治国家的具体要求。 5.学习活动设计 设计思路 环节一：导入新课 总议题：法治护航“舌尖上的安全”，共同建设美好法治国家。 教师活动 【导入语】上课，同学们好！我们先来看一段视频。 播放视频： 《315曝光食品》 学生活动 观看视频，思考，在教师的引导下进入新课的学习。 设计意图 以视频激发学习兴趣，直观进入学习主题。 教师过渡 民以食为天，食以安为先。每年的“3·15国际消费者权益日”都会曝光一些食品安全的问题。刚才的视频便是今年的315调查中，多种食品被曝出存在严重问题。随着315晚会的曝光，涉及食品安全的问题再次引起了社会的关注。如何在食品市场中保护老百姓的“舌尖安全”成为了亟需思考的问题。这节课，让我们一起探究学习，运用法治思维解决这个问题，进入总议题：法治护航“舌尖上的安全”，共同建设美好法治国家。 环节二：讲授新课 议题一：重视“舌尖上的安全”，感悟法治中国建设 教师活动 【议学情境一】 近日，央视3.15晚会曝光的“土坑酸菜”厂家湖南锦瑞食品有限公司被停产， 两负责人被罚200万。湖南锦瑞食品有限公司因未按规定实施生产控制要求和履行原材料进货查验义务。违反了《中华人民共和国食品安全法》第四十六条第(一）项和第（三）项、第五十条第一款的规定，被华容县市场监督管理局给予停产的处罚经整改验收合格后方可开展生产活动。 【议学探究一】 1、材料说明了我国用什么来治理国家？ 2、结合材料及教材内容，分析什么是法治国家？ 学生活动 探究材料，思考并回答问题。 设计意图 承接刚才的视频，以“315”曝光的“土坑酸菜”厂家被罚为例，引导学生认识法治国家的内涵，掌握学习重点。 知识小结 一、法治国家的内涵（是什么） 1.什么是法治国家？ 实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。 在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。 教师过渡 在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。法治国家具体有何特征呢？我们接着探究。 教师活动 展示【议学情境二】 食品安全法律法规是保障食品安全的基石。宪法作为国家最高法律，具有保障食品安全的重要意义，《中华人民共和国食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及其他相关的监督管理办法等从不同的角度规定了食品安全的各个方面。新修订的《食品安全法实施条例》，强化从农田到餐桌的全过程监管，以良法善治为人民群众舌尖上的安全保驾护航。 习近平总书记高度重视食品安全工作，要求用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，确保广大人民群众“舌尖上的安全”。因此，针对食品安全方面的违法犯罪行为，相关部门要坚持依法打击，筑牢食品安全保障，通过完善的法律制度，扎紧制度的“笼子”，加强对权力的制约和监督。同时，加强食品安全工作还需要实施社会共治，充分落实人民主体地位，保障和落实好人民群众食品安全社会共治的“知情权、参与权、表达权、监督权”，真正做到食品安全无小事。 【议学探究二】 结合材料，分析说明我国在重视食品安全保障方面，有着怎样的法治理念？ 学生活动 阅读情境材料，思考并回答问题。 （答案提示） （1）食品安全法律法规是保障食品安全的基石。宪法作为国家最高法律，具有保障食品安全的重要意义——坚持宪法法律至上 （2）强化从农田到餐桌的全过程监管，以良法善治为人民群众舌尖上的安全保驾护航。——坚持良法之治 （3）扎紧制度的“笼子”，加强对权力的制约和监督。——规范国家权力的运行 （4）充分落实人民主体地位，保障和落实好人民群众食品安全社会共治的“知情权、参与权、表达权、监督权”。——尊重和保障公民权利 设计意图 以具体情境材料分析说明我国在重视食品安全保障方面的法治理念，进而引导学生理解我国法治国家的基本特征，理解良法的具体要求，掌握学习重点。 知识小结 2、法治国家的特征 （1）坚持宪法法律至上 （2）坚持良法之治 （3）尊重和保障公民权利 （4）规范国家权力的运行 教师过渡 有了以上的法治理念，说明我们国家对老百姓“舌尖上的安全”更加重视了。以法治护航“舌尖上的安全”，说明了我国重视法治国家的建设，法治成为治国理政的基本方式。如何建设法治国家呢？带着这个问题，我们继续学习议题二。 环节三：讲授新课 议题二：筑牢“舌尖上的安全”，共建美好法治国家 教师活动 播放视频《我国不断完善法律法规食品安全》 思考：视频主要介绍了我国在保障食品安全方面有哪些措施？ 学生活动 观看视频，思考并回答问题。 （答案提示） 有完备的法律体系。 教师过渡 通过视频及思考，我们了解到我国在保障食品安全方面有着完备的法律体系。然而，法律的生命力在于实施。老百姓“舌尖上的安全”要想得到真正有效的保障，还应该进一步强化、落实，既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。 教师活动 【议学情境三】 材料一：某区推行行政执法“三项制度”，从严要求食品安全执法单位推行行政执法公示制度、建立执法全过程记录制度、执行重大执法决定法制审核制度。通过行政执法案卷评查，加强食品安全执法活动监督管理，推进执法案件办理的标准化、规范化。抓好合法性审查工作，对涉及食品安全的相关规范性文件及重大决策事项，做好合法性审核和备案审查。 材料二：完备的法律规范体系是落实习近平总书记“必须坚持最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，切实提高监管能力和水平”的抓手。党的十八大以来，食品安全领域法律规范体系不断充实完善。作为食品安全领域基本法的《中华人民共和国食品安全法》先后经过三次修订，关联法律如《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国农产品质量安全法》也进行了相应的修订。 材料三：我国食品安全领域法律规范体系不断充实完善，行政、刑事、民事多法域协同共治法律体系已经形成，但这并不意味着食品安全立法工作的终结。经济生活不断发展，人民群众对于食品安全的需求也不断提升，同时农业和食品生产加工技术的发展也为食品安全治理带来了新挑战。要加快完善食品安全治理长效机制，必须以法治方式不断增进食品安全社会共治效果。 【议学探究三】 1、结合材料一，做好合法性审核和备案审查，对于推进宪法和法律实施有什么意义？ 2、结合材料二，你认为法治国家的制度前提是什么？请用图示表示中国特色社会主义法律体系的构成。 3、结合材料三，你认为食品安全治理法律需要得到哪些具体部门的配合实施，才能更好筑牢食品安全屏障？ 【议学探究四】结合我国对食品安全保障的重视与落实，你能感受到我国建设法治国家有何重大意义吗?（可以从对国家机关、对公民、对整个国家等角度分析） 学生活动 1.阅读情境材料，思考并回答问题。 2.绘制图，表示中国特色社会主义法律体系的构成。 3.小结并回答议学探究四。 （答案提示） 1.加强食品安全执法活动监督管理，推进执法案件办理的标准化、规范化，有利于加强法律实施和监督，有利于推进全面依法治国。在我国，依法治国首先要坚持依宪治国。做好合法性审核和备案审查，有利于推进宪法和法律实施，加强宪法和法律的监督。 2.完备的法律体系是法治国家的制度前提。 中国特色社会主义法律体系的构成（参考教材P88“相关链接”） 3.①政府部门——国务院食品安全监督管理部门依法对食品生产经营活动实施监督管理。 ②社会公众——增强法律意识，依法行使监督权，当发现问题食品或违法经营行为，及时向有关部门举报。 ③司法机关——让违反食品安全法律的经营者及时受到司法机关严厉的惩处，维护社会公平正义。 设计意图 以具体情境材料引导学生分析我国在食品安全领域如何通过加强法律的严格实施来保障“舌尖上的安全”，理解坚持良法之治的具体要求，理解建设法治国家的具体要求和意义，认同法治中国建设，突破重难点知识。 知识小结 二、建设法治国家 1、总体要求 法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。 （1）建设法治国家，需要有完备的法律体系 （2）更需要法律的严格实施 2、建设法治国家具体要求 （1）推进宪法实施 （2）建立完备的法律体系　 （3）完善法律实施机制　 3、建设法治国家的意义 （1）国家机关角度：能够有效规范权力运行 （2）公民角度：保障公民合法权益。 （3）整个国家角度： 能够推动实现国家治理现代化，实现长治久安。 教师过渡 建设法治国家意义重大，建设法治国家是一项系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与推动。 环节四：总结升华 教师活动 “民以食为天，食以安为先”。食品安全关系着千家万户的安宁，重如泰山。党的二十大报告正式将食品安全纳入国家安全体系，强调要“强化食品药品安全监管”。要想成就“舌尖上的中国梦”，离不开法治的保驾护航。共同建设美好的法治国家，需要每一个人的努力。作为青少年的我们，应该如何以法治护航“舌尖上的安全”？ 【课堂总结】 建设法治国家是一个系统工程，我们要在党的领导下，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，全面推进依法治国，为建设法治国家贡献自己的力量。成就“舌尖上的中国梦”，离不开法治的保驾护航。加强食品安全依法治理，加快形成食品安全社会共治格局，共同守护好人民群众“舌尖上的安全”。 学生活动 在教师的引导下思考、总结、情感升华。 （答案提示） 1.学习法律知识：了解与食品安全相关的法律法规，增强法律意识。 2.提高识别能力：学会辨别食品的质量和安全性，避免购买问题食品。 3.关注食品安全信息：通过媒体、网络等渠道了解食品安全动态。 4.参与宣传活动：向身边的人宣传食品安全知识和法律法规。 5.监督举报违法行为：发现问题食品或违法经营行为，及时向有关部门举报。 6.树立维权意识：当自身权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益。 设计意图 结合二十大精神，总结升华，引导学生树立法治意识，积极参与法治实践，学以致用，培养学生政治认同和公共参与能力。 6.板书设计 7.作业与拓展学习设计 以小组为单位，查找并了解一些与生活相关的法律法规，如消费者权益保护法、环境保护法等。在小组内交流、分享，并讨论这些法律法规对社会的意义和作用。 8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本课是基于大单元背景下的课时教学设计，围绕着“食品安全保障”这一话题，设置总议题：“法治护航‘舌尖上的安全’，共同建设美好法治国家”，由此展开议题探究。教学设计采用议题式教学，利用视频、图片、文字材料等多媒体教学创设情境，生成知识。利用我国加强对食品安全领域的保障等具体情境材料，设计了小组议学活动和探究活动，引导学生合作学习、探究学习，突破重难点知识，提升学科素养。 9.教学反思与改进 教学亮点： 1.本节课采用议题式教学方式，围绕总议题“法治护航‘舌尖上的安全’，共同建设美好法治国家”，设置了两个子议题，议题之间环环相扣，思路清晰明确，有效解决本课的重难点知识。 2.本节课采用情境式教学方式，教材的知识点都是通过学生对具体情境的分析探究得出，情境是基于问题和问题解决而整合建构的，针对性较强。 3.本节课以“315晚会”曝光的食品安全问题作为导入，引出学习主题，通过具体分析我国加强对食品安全领域的法律保障等情境材料，帮助学生具体理解法治国家的内涵及基本特征，理解法治国家建设的具体要求。教学实践中能做到理论联系实际，提升学生的法治实践能力，达到知识性与价值性的有机统一。 改进不足：课堂上可以更好发挥学生主体地位，引导学生自己举例再次说明问题，强化对知识的理解与巩固。 10.学习评价设计 评价 环节 评价内容 学生自评 小组互评 教师评价 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 议学活动1、2 能够以小组为单位开展议学活动，讨论、交流学习成果。能够认真解读情境，思考、探究并回答问题，在情境中生成知识。 议学活动3、4 能够以小组为单位开展议学活动，讨论、交流学习成果。能够认真解读情境，思考、探究并回答问题，在情境中生成知识。能够通过视频获取有效信息，生成知识，达到预设教学目标。 总结升华 能够自主总结，达到情感升华，提升学科核心素养。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 法治国家 法治国家 总议题：法治护航“舌尖上的安全”，共同建设美好法治国家 聿见思政 原创作品 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 随着315晚会的曝光，涉及食品安全的问题再次引起了社会的关注。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 contents 议题一 重视“舌尖上的安全”，感悟法治中国建设 议题二 筑牢“舌尖上的安全”，共建美好法治国家 总议题：法治护航“舌尖上的安全”，共同建设美好法治国家 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 重视“舌尖上的安全”， 感悟法治中国建设 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境一 近日，央视3.15晚会曝光的“土坑酸菜”厂家湖南锦瑞食品有限公司被停产，两负责人被罚200万。湖南锦瑞食品有限公司因未按规定实施生产控制要求和履行原材料进货查验义务。违反了《中华人民共和国食品安全法》第四十六条第(一）项和第（三）项、第五十条第一款的规定，被华容县市场监督管理局给予停产的处罚经整改验收合格后方可开展生产活动。 【议学探究一】 1、材料说明了我国用什么来治理国家？ 2、结合材料及教材内容，分析什么是法治国家？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治国家的内涵（是什么） 1. 什么是法治国家？ 实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。 在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 食品安全法律法规是保障食品安全的基石。宪法作为国家最高法律，具有保障食品安全的重要意义，《中华人民共和国食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及其他相关的监督管理办法等从不同的角度规定了食品安全的各个方面。新修订的《食品安全法实施条例》，强化从农田到餐桌的全过程监管，以良法善治为人民群众舌尖上的安全保驾护航。 习近平总书记高度重视食品安全工作，要求用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，确保广大人民群众“舌尖上的安全”。因此，针对食品安全方面的违法犯罪行为，相关部门要坚持依法打击，筑牢食品安全保障，通过完善的法律制度，扎紧制度的“笼子”，加强对权力的制约和监督。同时，加强食品安全工作还需要实施社会共治，充分落实人民主体地位，保障和落实好人民群众食品安全社会共治的“知情权、参与权、表达权、监督权”，真正做到食品安全无小事。 【议学探究二】 结合材料，分析说明我国在重视食品安全保障方面，有着怎样的法治理念？ 坚持宪法法律至上 坚持良法之治 尊重和保障公民权利 规范国家权力的运行 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治国家的内涵（是什么） 2. 法治国家的特征 （1）坚持宪法法律至上 ①宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。 ②法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治国家的内涵（是什么） 2. 法治国家的特征 （2）坚持良法之治 ①原因：只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。 ②表现：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念；另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面。 ③推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治国家。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治国家的内涵（是什么） 2. 法治国家的特征 （3）尊重和保障公民权利 原因：①公民依法享有广泛的权利。包括人身权、财产权，知情权、参与权、表达权和监督权。保护公民的各项权利是法治的主要功能。 ②在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。 （4）规范国家权力的运行 为了规范权力的运行，就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 筑牢“舌尖上的安全”， 共建美好法治国家 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：视频主要介绍了我国在保障食品安全方面有哪些措施？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 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3、结合材料三，你认为食品安全治理法律需要得到哪些具体部门的配合实施，才能更好筑牢食品安全屏障？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、建设法治国家 1. 总体要求 法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。 （1）建设法治国家，需要有完备的法律体系 （2）更需要法律的严格实施 （1）推进宪法实施 2. 建设法治国家具体要求 （2）建立完备的法律体系　 （3）完善法律实施机制　 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学探究四 结合我国对食品安全保障的重视与落实，你能感受到我国建设法治国家有何重大意义吗?（可以从对国家机关、对公民、对整个国家等角度分析） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、建设法治国家 1. 总体要求 2. 建设法治国家具体要求 3. 建设法治国家的意义 （1）国家机关角度：能够有效规范权力运行 （2）公民角度：保障公民合法权益。 （3）整个国家角度： 能够推动实现国家治理现代化，实现长治久安。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 - 法治实践 - “民以食为天，食以安为先”。食品安全关系着千家万户的安宁，重如泰山。党的二十大报告正式将食品安全纳入国家安全体系，强调要“强化食品药品安全监管”。要想成就“舌尖上的中国梦”，离不开法治的保驾护航。共同建设美好的法治国家，需要每一个人的努力。 作为青少年的我们，应该如何以法治护航“舌尖上的安全”？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 - 总结升华 - 建设法治国家是一个系统工程，我们要在党的领导下，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，全面推进依法治国，为建设法治国家贡献自己的力量。成就“舌尖上的中国梦”，离不开法治的保驾护航。加强食品安全依法治理，加快形成食品安全社会共治格局，共同守护好人民群众“舌尖上的安全”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 法治国家 法治国家内涵 建设法治国家 含义 基本特征 总体要求 具体要求 意义 - 板书设计 - 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$保障食品安全，我们认为法治是根本。2009年，我国出台了第一部食品安全法，2015年进行了修订，明确了预防为主、风险管理、全程监管、社会共治的工作原则。近年来，市场监管总局先后出台了十五部规章和多项制度规范，覆盖生产经营许可、产品注册备案、监督检查、抽样检验、案件查处等各个方面。卫生、农业、海关等部门也出台了多项规章制度。各级监管部门加大了执法力度，加强风险管理，督促生产经营者落实主体责任，食品安全状况不断好转。10月31日，国务院发布了新修订的食品安全法实施条例，那么这个条例将于12月1日正式实施。这是我国食品安全领域又一项重大制度建设成果，是建设中国特色社会主义法治体系的重要内容。