第五辑6.2民族区域自治制度 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

中国少数民族齐聚哈尔滨。中国蒙古族。中国鄂伦充足。中国鄂温克族。中国达斡尔族。中国赫哲子。中国朝鲜族。中国柯尔克孜族。或许歌穿我梦中家。 我是丁真。这两年很多人认识了，我也认识了赣州。我每天忙着把康定的山里头的河。把这些干净的礼物介绍给大家。但其实下班后的我也很懵。快点点，快点点，快给我。快。忙着开会。大家还总抱不起。现在还有开小差的。那个末班车，好在司机师傅很善良。忙着昨晚沟通。但是偶尔也会吐出。那阿尔格罗。伊卡达雅个赞。 民族区域自治制度 以“民声”定“民生”——发展全过程人民民主 保障人民当家作主 总议题：从“热门旅游地”看“何以中华民族共同体” 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 近些年，地方文旅频频“出圈”“破圈”，四川甘孜、云南大理、山东淄博、黑龙江哈尔滨等。 文旅产业高质量发展，不仅有助于各民族经济上相互依存，助力民族地区群众走向共同富裕，而且能通过促进各民族交往交流交融，加深彼此了解、增进感情，在铸牢中华民族共同体意识中发挥着重要作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一 二 三 从“热门旅游地”看“何以中华民族共同体” 五十六个民族 一家亲 民族区域自治 暖民心 全体中华儿女 共奋进 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 五十六个民族 一家亲 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 这个冬天，尔滨爆火。 为了让游客们感受哈尔滨热情，尔滨可谓是“掏心掏肺掏家底”。 一些东北的古老少数民族也丝毫不含糊，纷纷走上街头为家乡旅游“添砖添瓦”。 议学活动一： 1.除了视频中的少数民族，你还知道哪些少数民族？ 2.我国民族格局有什么特点？ 第一站：哈尔滨 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、我国是统一的多民族国家 1.我国民族概况和民族格局特点 多元 一体 各民族有自己的历史和文化 各民族都凝聚在一个统一的命运共同体中 我们必须以铸牢中华民族共同体意识为主线， 全面推进民族团结进步事业。 民族概况 在我国 960 多万平方公里的土地上，居住着 56 个民族。中华民族是我国所有民族凝聚形成的命运共同体。 民族格局特点 我国是统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点。 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1931年“九一八”事变后，抗日烽烟迅速席卷整个东北地区。民族危亡之际，英勇的鄂伦春人民挺身而出，毅然参加东北抗日联军。在抗日斗争中，鄂伦春族人冒着生命危险为抗日联军转运物资、当向导、传递情报。猎民们拿起狩猎用的弓箭、扎枪，同端着火枪、拉着大炮的侵略军进行了殊死的战斗，用鲜血保卫祖国和本民族的生存。抗战胜利后这支出征时一万多人的鄂伦春族剩下的不足千人。 今天当你走在哈尔滨中央大街上时，或许会觉得鄂伦春族的狍角帽很新奇也很有趣，但当你翻开历史就会发现，他们有着不为人知的厚重历史，他们来自冰天雪地的黑龙江中上游，他们坚忍不拔、机敏勇敢，为了守卫边疆、维护统一做出了巨大牺牲‍。 议学活动一： 3.鄂伦春族为中华民族做出了什么贡献？ 4.黑龙江省与广西、香港有什么异同？ 第一站：哈尔滨 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.各族人民的贡献 各族人民的贡献 共同开拓 辽阔疆域 共同书写 悠久历史 共同创造 灿烂文化 共同培育 伟大精神 我国宪法规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。 一、我国是统一的多民族国家 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.我国的行政区域类型 一般行政地方 黑龙江省 民族自治地方 特别行政区 广西壮族自治区 香港特别行政区 依法行使地方行政权 依法行使自治权 依法行使高度自治权 民主 集中 中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中央政府统辖。 一、我国是统一的多民族国家 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 一般行政地方 民族自治地方 特别行政区 目的 便于国家行政管理 为了解决民族问题 为了完成祖国统一大业 适用 区域 省、市、县、乡等 适用民族区域自治地方 适用港澳台等地区 自治 程度 无 一定的自治权 高度的自治权 社会 制度 社会主义制度 社会主义制度 保留原资本主义制度 知识拓展 区分我国行政区域的类型 注：自治权≠高度自治权≠主权 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 02 民族区域自治 暖民心 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二站：甘孜 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 第二站：甘孜 材料一： 新中国成立以前，在残酷的封建农奴制度下，甘孜广大农奴过着受苦、受难、被剥削、受压榨的黑暗生活。伴随着新中国的诞生，西康省藏族自治区人民政府于1950年11月24日成立，新中国第一个民族自治州建州。在中国共产党的领导下，甘孜州广大农奴翻身做主人，完成了民主革命，推翻了极其落后的封建农奴制，实现了民族平等，走上了社会主义的康庄大道。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二站：甘孜 材料二： 长期以来，甘孜各民族手牵手、心连心，守望相助、团结和睦。道孚县藏族汉子小热登，悉心照料汉族孤寡老人19年；泸定县“鞋垫大妈”史国秀40年来为抢险救灾官兵亲手缝制了数千双鞋垫；九龙县王友珍一家37口人中，有藏、彝、汉、满、回5个民族，全家人平等互敬，书写了民族团结大家庭的传奇…… 2019年，成功创建“全国民族团结进步示范州”，中华民族共同体意识不断铸牢。2020年，全州18个贫困县（市）1360个贫困村、22.55万贫困人口全部摘帽，11.3万户群众搬进安居房、49.3万人喝上放心水，兑现了“小康路上不落下一个民族、不落下一村一户一人的”庄严承诺。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二站：甘孜 材料三： 甘孜州自1950年建州以来，坚持和完善民族区域自治制度，推动实施《甘孜藏族自治州自治条例》，充分发挥民族区域自治制度在促进经济发展、促进民族文化、促进民族关系、促进依法治理、促进生态文明方面的重要作用。 经过70多年的发展，甘孜发生翻天覆地的巨大变化，呈现出“经济快速发展、社会和谐稳定、民生持续改善、民族团结和睦、人民安居乐业”的崭新局面。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二站：甘孜 材料四： 70多年前甘孜争斗不休，政教合一、宗族割据，各民族之间隔阂很深。如今的甘孜和谐安定，党的民族宗教政策得到全面贯彻落实，群众的宗教信仰得到充分尊重和保护，反分裂斗争深入开展，民族团结进步创建活动荣获全国表彰，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展，各族群众交得了知心朋友、做得了和睦邻居、结得了美满姻缘，像石榴籽一样紧紧抱在一起，展示出民族和睦、宗教和顺、社会和谐的生动局面。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 原因1： 原因2： 原因3： 原因4： 其他： 议学活动二： （结合材料和教材内容，分组探究以下问题） 1.新中国成立以来，甘孜州取得历史性成就的原因有哪些？ 2.这彰显了我国怎样的制度优势？ 形成了平等团结互助和谐的民族关系 坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族方针 坚持和完善民族区域自治制度 全面贯彻党的宗教工作基本方针 党的领导、各族人民团结奋斗…… 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 二、符合国情的民族区域自治 1.社会主义民族关系 平等团结互助和谐的社会主义民族关系（已经建立） ①理论条件：中国共产党把马克思主义民族理论同中国具体实际相结合，创造性地进行了中国特色民族理论和实践的探索。 ②阶级根源：在新民主主义革命时期，中国共产党高举民族平等的旗帜，致力于铲除民族压迫和民族歧视的阶级根源，赢得了各族人民的信赖。 ③坚实基础：新中国成立后，全国各族人民成为国家和社会的主人，真正掌握了自己的命运，实现了各族人民在根本利益上的一致，为建设和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系奠定了坚实基础。 是什么 为什么 （历史原因） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 原因：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。 含义：各族人民和谐相处、友好往来、互相合作、共同奋斗、谁也离不开谁。 意义：民族的大团结和凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 含义： 在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同繁荣。 原因：这是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。 2.处理民族关系的方针 民族平等 民族团结 各民族 共同繁荣 二、符合国情的民族区域自治 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 民族平等 民族团结 各民族共同繁荣 政治基础 物质保证 前提条件 前提条件 物质保证 知识拓展 三个方针的关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.民族区域自治制度 (1)含义 前提和基础 聚居≠居住 人民代表大会和 人民政府 地位：核心内容 主体：自治机关 性质：一般自治权≠高度自治权 民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 二、符合国情的民族区域自治 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.民族区域自治制度 (2)实行原因 ①历史传统：统一的多民族国家。 ②分布格局、民族关系： 各民族“大杂居、小聚居、交错杂居”的分布格局以及在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。 二、符合国情的民族区域自治 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.民族区域自治制度 (3)自治内容 ①自治地方： 自治区、自治州、自治县三级。 ②自治机关： 民族自治地方的人民代表大会和人民政府(不含监察机关和司法机关）。在行使一般行政地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。 注意：民族乡不属于自治地方。 二、符合国情的民族区域自治 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.民族区域自治制度 (4)自治权 依法制定自治条例和单行条例 依法管理地方财政的自治权 依法自主地安排和管理 地方性的经济建设事业 依法自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业，保护和整理民族的文化遗产，发展和繁荣民族文化 《甘孜藏族自治州自治条例》 第二十五条　自治机关根据自治州的特点和优势，以发展生态经济为重点，自主地制定经济建设的方针、政策和规划，安排、管理自治州的经济建设事业。 第五十条 自治机关有管理自治州财政的自治权，依照法律规定自主地安排财政预算，管理收支。　 第五十八条　自治机关根据国家的教育方针，依照法律规定，决定自治州的教育规划和各级各类学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学计划及教学用语和招生办法。 二、符合国情的民族区域自治 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.民族区域自治制度 (5)地位和作用 地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色解决民族问题正确道路的一个重要制度保障。 作用：民族区域自治制度既保证了国家团结统一，又实现了各民族共同当家作主。 实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护祖国统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。 二、符合国情的民族区域自治 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.民族区域自治制度 (6)要求 ◆要充分保证民族自治地方依法行使自治权，切实尊重和保障少数民族的合法权益，因地制宜采取措施，积极推动民族自治地方的经济社会文化发展。 ◆必须坚定不移地维护国家尊严，依法妥善处理影响民族关系各种矛盾和问题，依法打击民族分裂势力及其活动，坚决反对和有力回击境内外敌对势力利用民族问题进行的渗透、破坏活动。 ◆必须深化民族团结进步教育，加强各民族交往交流交融，不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。 二、符合国情的民族区域自治 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三、我国的宗教政策与法律 信仰自由≠鼓励信教 自由≠不受任何约束 1.重视宗教工作的原因 原因：我国有多种宗教，妥善处理宗教问题，对维护国家的统一和稳定具有重要意义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 信仰自由≠鼓励信教 自由≠不受任何约束 我国宗教方针 实行宗教信仰自由政策 依法管理宗教事务 坚持独立自主自办的原则 积极引导宗教与社会主义社会相适应 01 02 03 04 2.我国宗教工作的基本方针 三、我国的宗教政策与法律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 是否信仰宗教的自由：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由； 信仰种类的自由：有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由； 信仰派别的自由：在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由； 信仰时间的自由：有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。 2.我国宗教工作的基本方针 (1)实行宗教信仰自由政策 信仰自由≠鼓励信教 自由≠不受任何约束 三、我国的宗教政策与法律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.我国宗教工作的基本方针 (2)依法管理宗教事务 遵守法律 宗教活动必须在宪法和 法律允许的范围内进行 权责统一 公民在享有宗教信仰自由的同时，必须履行法律规定义务 依法管理 任何宗教都没有超越宪法和法律的特权，都不能干预国家行政和司法。 我国坚持教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 正常宗教 我国的宗教事务管理坚持“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”的原则。 三、我国的宗教政策与法律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.我国宗教工作的基本方针 (3)坚持独立自主自办原则 ◆我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。 ◆我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，严格禁止境外宗教的渗透和发展，坚决打击宗教极端思想的传播，严密防范宗教极端行为的发生。 三、我国的宗教政策与法律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.我国宗教工作的基本方针 (4)积极引导宗教与社会主义社会相适应 ◆重要任务：支持我国宗教坚持中国化方向。 ◆总要求：用社会主义核心价值观引领宗教，用中华优秀文化浸润宗教，不断推动我国宗教的中国化。 （不是要求……，而是要求……；要求……；支持……；支持……） 注意：与社会主义社会相适应≠与社会主义相适应 三、我国的宗教政策与法律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 03 全体中华儿女 共奋进 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学活动三： 民族团结离不开我们每一个人的努力。我们能为民族团结做些什么呢？ 请结合本节课所学知识，用一句话概括你的做法，并贴在黑板上。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结： 我国的民族 格局：多元一体 关系：平等团结互助和谐 民族方针 民族制度 宗教方针 筑牢中华民族共同体意识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业： 结合本节课内容，以“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”为题写一篇演讲稿，300字左右。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢观看 THANK YOU 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 EV录屏5.1.2软件录制 Lavf58.45.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.1.2软件录制 Lavf58.45.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $$ 课时教学设计 课题 《民族区域自治制度》 1.教学内容分析 【宏观】本单元围绕“人民当家作主”，探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主，是人民民主专政国家的本质要求。 【中观】第六课围绕我国的三项基本政治制度，重在说明这些制度是建设社会主义民主政治的重要组成部分。主要探究了：中国特色的政党制度，中国人民政治协商会议，符合国情的民族区域自治，我国的宗教政策与法律，基层群众自治的组织形式，人民群众直接行使民主权利的生动实践。 【微观】第二框“民族区域自治制度”，这是我国的基本政治制度之一，是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。通过学习本课，认同我国处理民族关系的原则和制度，增强制度自信。 2.学情分析 【旧识】通过初中阶段的学习及日常见闻，高一学生已经了解我国是由56个民族组成的统一的多民族的国家，知道应该尊重不同民族的风俗习惯，明白我国各民族之间形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，对于我国实行民族区域自治制度有一定程度的认识。 【新知】高一学生已基本具备自主学习、合作学习、探究学习的能力，但在论证知识的深度和总结知识的广度等方面仍有待进一步提高，对于为什么要实行民族区域自治制度以及民族区域自治制度的内容、优越性等方面理解不够全面到位，对于坚持民族区域自治制度缺乏深入的思考和深刻的认同。 【发展】因此需要教师充分利用教学资源及时地进行启发、引导和点拨，坚定学生制度自信，不断增强热爱党和国家的情感。 3.目标分析 【课标要求】2.3阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教信仰自由的含义。 【素养目标】 政治认同： 相信民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，有其独特优势，树立制度自信。认同党的宗教工作基本方针与相关法律规定。 科学精神： 理解民族区域自治制度的原因，理解我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教。 法治意识： 了解我国宪法关于民族区域自治制度的规定，理解我国的宗教政策与法律，促进宗教活动依法进行。 公共参与：作为新时代的有为青年，积极履行维护民族团结统一的义务。 4.学习重点难点 【学习重点】我国民族格局的特点、 社会主义新型民族关系的内涵、民族区域自治制度的内容、中国共产党的宗教工作基本方针 【学习难点】民族区域自治制度的内容、民族区域自治制度的优越性 5.学习活动设计 设计思路 环节一：新课导入 教师活动 【导入语】 近些年，地方文旅频频“出圈”“破圈”，四川甘孜、云南大理、山东淄博、黑龙江哈尔滨等。 文旅产业高质量发展，不仅有助于各民族经济上相互依存，助力民族地区群众走向共同富裕，而且能通过促进各民族交往交流交融，加深彼此了解、增进感情，在铸牢中华民族共同体意识中发挥着重要作用。 今天我们将走进哈尔滨和甘孜藏族自治州，从“热门旅游地”看“何以中华民族共同体”。 学生活动 明确本节课学习目标，开启本节课学习之旅。 设计意图 以热门旅游城市作为话题导入，激发学生学习兴趣，提升学生积极性与主动性，引起学生对本节课学习内容的关注，切入主题。 环节二： 议题1——五十六个民族一家亲 教师活动 【过渡语】第一站，我们来到了这个冬天最火爆的城市—哈尔滨。 这个冬天，尔滨爆火。为了让游客们感受哈尔滨热情，尔滨可谓是“掏心掏肺掏家底”。一些东北的古老少数民族也丝毫不含糊，纷纷走上街头为家乡旅游“添砖添瓦”。请同学们观看视频。 议学活动一： 1.除了视频中的少数民族，你还知道哪些少数民族？ 2.我国民族格局有什么特点？ 【过渡语】刚刚视频中出现的鄂伦春族，在抗日战争时期积极参加抗日，做出了很多重大贡献。我们通过一段材料了解一下。 展示材料：鄂伦春族在抗日战争中的贡献（略） 议学活动一： 3.鄂伦春族为中华民族做出了什么贡献？ 4.黑龙江省与广西、香港有什么异同？ 学生活动 观看视频，回答问题。 （答案提示） 1.藏族、苗族、维吾尔族、彝族、壮族、布依族、土家族、黎族等。 2.多元一体是我国民族格局的最重要特点。 阅读材料，回答问题。 （答案提示） 3.鄂伦春族人民积极参加抗战，用鲜血保卫祖国和本民族的生存，为守卫边疆、维护统一做出了巨大牺牲，展现了坚忍不拔的民族精神，书写了奋勇前行的抗战历史…… 4.黑龙江省是一般行政地方，广西壮族自治区是民族自治地方，香港是特别行政区。 设计意图 引导学生认识各民族都有各自的历史文化特点，各个民族都为保家卫国、促进民族繁荣作出了自己的贡献，在此基础上认识到56个家庭成员凝聚形成了中华民族大家庭，感知中华民族多元一体的民族格局，铸牢中华民族共同体意识。 知识小结 一、我国是统一的多民族国家 1.我国民族概况和民族格局特点 2.各族人民的贡献 3.我国的行政区域类型 知识拓展：区分我国行政区域的类型 教师过渡 下面我们开启第二站之旅—丁真的家乡甘孜藏族自治州。我们先通过一段视频了解丁真在甘孜的生活。 环节三：议题2——民族区域自治暖民心 教师活动 播放视频：《丁真的星空日记》 展示材料： 1.新中国前后甘孜对比(略) 2.甘孜各民族团结、全面脱贫（略） 3.甘孜坚持和完善民族区域自治制度（略） 4.甘孜全面贯彻党的宗教政策（略） 议学活动二： （结合材料和教材内容，分组探究以下问题） 1.新中国成立以来，甘孜州取得历史性成就的原因有哪些？ 2.这彰显了我国怎样的制度优势？ 学生活动 分组探究，回答问题。 （答案提示） 1. 形成了平等团结互助和谐的民族关系； 坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族方针； 坚持和完善民族区域自治制度； 全面贯彻党的宗教工作基本方针； 党的领导、各族人民团结奋斗…… 2. 民族区域自治制度既保证了国家团结统一，又实现了各民族共同当家作主。在维护祖国统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。 设计意图 以甘孜取得的发展成就作为背景材料，开展议学活动，引导学生思考甘孜取得历史性成就的原因，培养学生分析问题和解决问题的能力，明确我国新型民族关系、处理民族关系的方针、民族区域自治制度、党的宗教工作基本方针等内容，认同民族区域自治制度是符合我国国情的正确选择。落实政治认同、科学精神、法治意识和公共参与学科素养。 知识小结 二、符合国情的民族区域自治 1.社会主义民族关系 2.处理民族关系的方针 3.民族区域自治制度 三、我国的宗教政策与法律 1.重视宗教工作的原因 2.我国宗教工作的基本方针 知识拓展：三个方针的关系 教师过渡 甘孜的发展成就离不开中国共产党的领导、离不开民族区域自治制度的正确实行、也离不开甘孜人民的共同努力。作为新时代的青少年，我们可以为民族团结做些什么呢？ 环节四：议题3——全体中华儿女共奋进 教师活动 “我们能为民族团结做些什么呢？”请结合本节课所学知识，用一句话概括你的做法，并贴在黑板上。 学生活动 思考并写下答案。 （答案提示） 尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字； 坚决拥护我国的民族政策，坚决反对“疆独”“藏独”斗争； 发现有人进行民族分裂、民族破坏活动，及时向有关部门报告； 在学校生活中，各民族同学之间互相关心 互相帮助，积极宣传党和国家的民族政策…… 设计意图 通过问题“我们能为民族团结做些什么”，引发学生的情感共鸣，引导学生在思想认识的基础上逐步迁移到自己的行为倾向上来，能在实践中坚定不移地维护国家统一、民族团结，敢于同分裂祖国、破坏民族团结的行为作斗争。 环节五：总结升华 教师活动 【结束语】 通过本节课的学习，希望同学们能够铸牢中华民族共同体意识，在实现中华民族伟大复兴的新征程中，绘就中华民族大团结的最美同心圆，用责任担当唱响新时代民族团结之歌。 学生活动 根据板书梳理本节课所学知识点，将本节课所学知识内化于心、外化于行。 设计意图 梳理本节课知识点，进行议题总结，情感升华。 6.板书设计 7.作业与拓展学习设计 结合本节课内容，以“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”为题写一篇演讲稿，300字左右。 8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本课教学是基于大单元教学下的课时教学设计，充分利用视频、图片、文字材料等创设真实情境，从网红城市哈尔滨、甘孜选取素材，增强学生体验感，调动学生积极性。 9.教学反思与改进 设计看点：1.议题引领化。围绕“‘热门旅游地’看‘何以中华民族共同体’”这一中心议题，设置三个子议题，层层环扣，逐步深入。 2.素材生活化。以网红城市哈尔滨、甘孜创设议学情境，开展议学活动，激发学生探究欲望，使原本抽象的理论变得有实际价值和现实意义。 3.知识生成化。本节课通过活动探究、小组讨论的形式，不断引导、启发学生自主思考，让知识自然生成。 改进不足：1.创设恰当教学情境。情境应基于问题和问题解决进行整合和结构化建构，切实提升学生的核心素养。 2.关注学生思维过程。在教学设计、实施、反思过程，要跳出自我的思维定势，思考是否把“以学生为中心”落到了实处。 10.学习评价设计 评价 环节 评价内容 学生自评 小组互评 教师评价 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 议学活动1 认真思考，小组合作，分析和概括问题逻辑清晰、知识生成准确。 议学活动2 能够根据材料内容分析原因，思路清晰，概括完整。 议学活动3 自主思考，提出切实有效的做法。 学科网（北京）股份有限公司 $$