第一单元（单元测试）-2025-2026学年四年级语文上册统编版

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 2025—2026学年统编版语文四年级上册第一单元主题情景自测卷A 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 主题：山河推荐官·探秘中华奇观 第I卷 任务一：字词储备营（争当合格推荐官） 工整地抄写下面的句子。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 1、为景点标识牌纠错 根据拼音，在括号中填入正确的字词，完善景点宣传语： “钱塘江大潮是天下（qí guān） ，农历八月十八最盛。潮来前江面（fēng píng làng jìng） ，潮来时人山人海。只见浪潮（zhú jiàn） 逼近 ，如万马（qí tóu bìng jìn） ，声响（shān bēng dì liè） 。 2、推荐官字词训练场 （1）圈出每组中注音错误的字，并改正： 人声鼎沸（fèi） 稻穗（sù） 鹅卵（ruǎn）石 半明半昧（wèi） → ______ （2）补全“奇观描写”四字词： 若（ ）若现 水天相（ ） 响彻（ ）霄 坑坑（ ）洼 摇摇欲（ ） 3、观潮装备选择站 将词语与对应的感官描写连线： 闷雷滚动 水天相接 漫天卷地 凉丝丝的 花香扑面 听觉 视觉 触觉 嗅觉 4、根据所学知识填空。 (1) 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看              ，看看              ，看看              。 (2) 《观潮》一文按照“          、          、          ”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。 (3) 诗中有景，《鹿柴》一诗中，“                  ，但闻人语响”写出了深山密林的寂静、空旷，“返景入深林，                      ”写出了落日余晖返照进深林，照在青苔上的宜人景色；《秋晚的江上》一诗通过对          、          、          、芦苇等景物的描写，勾画出一幅瑰丽的秋江晚景图；《花牛歌》一诗则围绕花牛“          ”“眠”“          ”“          ”，描绘了花牛在草地里活动的四幅画面，展现了花牛的可爱、顽皮、悠闲自在。 任务二：奇观鉴赏力（提升推荐专业度） 5、选择题：本大题共6小题 ​ (1) 读下面的句子时，适合用什么方法展开想象？选一选。（请在括号中填入对应选项的字母）​ 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。（ ）​​ A. 想象可能看到的样子（如星星的形状、亮度、分布等） B. 想象可能听到的声音（如寂静、风声等） C. 想象可能闻到的气味（如夜间的清凉气息等） ​沟水汩汩，很满意地响着。（ ）​​ A. 想象可能看到的样子（如水流形态、沟渠样子等） B. 想象可能听到的声音（如流水声的具体质感等） C. 想象可能闻到的气味（如泥土、水草的气息等） ​从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。（ ）​​ A. 想象可能看到的样子（如水果颜色、果园景象等） B. 想象可能听到的声音（如风吹果树声、鸟鸣等） C. 想象可能闻到的气味（如各种水果混合的香气等） ​(2) 把正确答案的序号填在括号里。​​ “钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。” 句中的“观”字意思最准确的一项是（ ）。​​ A. 看 ​ B. 看到的景象​ ​​“我和阿妈走月亮，走在________的村道上。溪水________，流着山草和野花的香味，流着月光。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，从果园那边________果子的甜香。” 依次填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）。​​ A. 宽阔 汩汩 飘来 B. 辽阔 潺潺 传来 C. 宽阔 哗哗 飘来 D. 辽阔 汩汩 传来 ​(3) 修辞仿写运用 ​请仿照例句的修辞手法，在横线上补全句子，描绘浪潮奔涌的景象。​​ ​例句（《观潮》原文）：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ​此句运用比喻的修辞手法，将浪潮比作战马，生动展现其气势。 ​仿写要求：​​ 补全句子，必须使用比喻手法，能体现浪潮的壮观气势。 浪潮越来越近，犹如______________，呼啸着席卷江岸。 ​根据仿写要求，选出最贴切的一项填入横线（ ）​​ A. 低垂着头的稻穗 B. 挥舞的银色绸带 ​C. 倾泻的雪山崩塌​​ D. 月亮牵着星星走 第II卷 任务三：创意推荐官（实战考核） 6、信息整合：洱海那边。请你阅读《走月亮》1-3自然段，完成练习，注意知识链接和示例，为做好“创意推荐官（实战考核）”作准备。 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路······ 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着······啊，我和阿妈走月亮！ （知识链接：洱海是云南大理的标志性地标，是一个巨大的、波光粼粼的高原湖泊。高原湖泊空气更稀薄，月光会更显得皎洁、清冷、透亮，像是从辽阔的湖面尽头缓缓升起。湖水可以倒映月光，形成水天一色、玉宇无尘的通透景象。“洱海”是一个充满诗意的名字，带有人文和自然的双重美感。以洱海为背景写月亮升起，增添了浪漫、诗意的氛围。这是独一无二的景观，它使画面具有特定的、无法替代的地域特征和文化风情。） (1)月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上“从洱海那边升起来了”呢？为什么不说“从花园那边升起来了”？请你选择填空： 月亮渐渐从（ ）升起来了，月光（ ）的样子。 括号1选项：洱海那边 / 花园那边 / 山顶那边 括号2选项：像水洗过一样（纯净明亮） / 有点模糊 (2)加点字的句子，作者运用了 的修辞方法，选取了 、 、 、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁，这迷人的月光使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。 (3) 请你将选段“洱海观月”意境转化为人们向往的旅行价值。设计“中华奇观之洱海观月篇”推荐卡。要求：用上排比、比喻的修辞。 示例：“中华奇观之洱海观月篇”推荐卡洱海的月亮， 像刚擦过的玻璃 像泡在湖里的果冻 还像给苍山盖的银被子​​ ​**——来洱海，和“月光”做朋友吧！​ 我的创意推荐 “中华奇观之洱海观月篇”推荐卡 2025—2026学年统编版语文四年级上册第一单元主题情景自测卷A 解析与提示 任务一：字词储备营 1.景点标识牌纠错 答案： 天下（奇观）（风平浪静）（逐渐）（山崩地裂） 解析提示： “观”≠“关”：告诉孩子“观”是看得到的景象（想象举起望远镜的动作） “渐”字口诀：三点水（江潮）+“斩”断波浪→潮水分段变强 “崩裂”联想：山崩像饼干咔嚓碎（声音+画面） 2.推荐官字词训练场 (1)拼音纠错答案： 稻穗（suì）（麦穗像小梳子，拼音同“岁”） 半明半昧（mèi）（昧→暗，与“妹妹”发音不同） 记字诀： “穗”=禾苗的“禾”+动作“惠”（弯腰结果实） “昧”=太阳“日”躲到门“未”后→变暗了 (2)四字词填空： 若隐若现、水天相接、响彻云霄、坑坑洼洼、摇摇欲坠 场景化理解： 若隐若现：玩捉迷藏时露半张脸的样子 响彻云霄：飞机起飞时捂住耳朵的轰隆声 3.观潮装备选择站 连线答案： 闷雷滚动→听觉、水天相接→视觉、漫天卷地→视觉（巨浪）、凉丝丝的→触觉、花香扑面→嗅觉 感官游戏： 闭眼听雷声录音（听觉）→摸冰块（触觉）→闻花露水（嗅觉）→看海浪视频（视觉） 4.课文填空 (1)答案：小水塘、水塘里的月亮、我采过野花的地方 (2)答案：潮来前、潮来时、潮头过后 (3)诗境答案： 空山不见人、复照青苔上、归巢的鸟儿、斜阳、双翅、坐、走、做梦 任务二：奇观鉴赏力 5(1)想象方法选择 答案：B（星星）、B（沟水）、C（果香） 想象实验室： 半明半昧的星→关灯玩荧光贴纸（视觉） 沟水汩汩→用吸管吹泡泡水（听觉） 果香→蒙眼猜水果（嗅觉） 5(2)词语理解 答案：B（看到的景象）、D（辽阔 汩汩 传来） 对比理解： “宽阔”指路面宽（量宽度），“辽阔”是无边无际（画草原） “汩汩”是冒泡声→煮奶茶时的小泡泡声 5(3)修辞仿写 答案：C（倾泻的雪山崩塌） 比喻排除法： A稻穗（太软）B绸带（太柔）D月亮星星（太慢）→只有“雪山崩塌”有气势！ 任务三：创意推荐官 (1)洱海观月填空题 答案：（洱海那边）、（像水洗过一样） 为什么选洱海？湖是月光洗澡盆（洗得透亮）花园有泥巴会把月光弄脏； 为什么“如洗”？高原空气像新抹布（擦亮天空）湖水当镜子 (2)作者运用排比的修辞方法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁，这迷人的月光使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。 (3)推荐卡设计指导（附排比模板） 推荐卡框架（填空式）： 洱海的月亮， 像刚__________的__________（动作+物品） 像会__________的__________（功能+物品） 还像给__________的__________（自然物+魔法物品） ——来洱海，带走一片发光的__________（创意纪念品）！ 素材库（选填）： 动作池：擦亮、冰镇、洗过澡 物品池：水晶球、银盘子、果冻 功能池：跳舞、讲故事、捉迷藏 自然物：苍山、小鱼、晚风 纪念品：月光手帕、星星糖纸 学生案例： 洱海的月亮， 像冰箱冻过的水晶灯 像给小鱼盖的银毯子 还像偷玩蹦床的胖娃娃 ——来洱海，捡一罐月光泡泡带回家！ 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$