20 谈创造性思维-【课课练】2025-2026学年九年级上册语文同步训练（统编版2016）

(3)文本一第⑥段强调“五千年文明史”是 “文化自信”的基础，而“文化自信”又是 “传播真正的中国人文之美”的前提，凸 显了“文化自信”的桥梁作用。文本二 则从更基础、更广泛、更深厚三个维度 论证了“文化自信”的重要性，有力支撑 了文化兴盛促进国家民族强盛的论点。 19怀疑与学问 1.(1)墨滞 (2)B【解析】辨：分辩，分析，明察。辩：说 明是非，争论真假 (3)A【解析】“治学”指研究学问，其中 “治”的意思为从事研究。 (4)C【解析】不仅…也…”表示递进 关系。 2.D【解析】D项有误，成分残缺，可在句末 加“名单”。 3.B【解析】B项有误，引文独自成句，意思 完整，句末句号应放在引号内。 4,B【解析】B项不正确，“牢记使命”是动宾 短语，“批判精神”是偏正短语，“熟读精思” 是并列短语。 5.D【解析】此语段讲了读书的意义，⑤开启 了话题，是第一句：①结合⑤的观点论述， 是第二句：③④结合观，点展开论述，可通过 句间的逻辑关系来确认它们的顺序：②⑥ 可通过重点词“也”来确认它们的顺序。由 上分析，可排序为：⑤①③④②⑥。 6.(1)第①②段引用名言，点明怀疑与学问的 关系：提出中心论点，即做学问要有怀 疑精神：作为道理论据证明中心论点， 增强文章的说服力：引起读者关注，激 发读者的阅读兴趣。 (2)第④段讲怀疑精神的意义，第⑤段讲如 何运用它治学。先闸明意义，后指导行 动，层层递进，符合人们认识事物的规 县者客武 律。此外，第④段首句承上启下。因 此，第④⑤两段不能调换顺序。 (3)不绝对。前文已经充分论述了“怀疑” 是“做一切学问的基本条件”，“一切”即 “所有”，但比“所有”多了强调意味。 (4)A【解析】做学问要有怀疑精神”直接 对应文章标题和主要内容，是文章的中 心论点。 7.(1)处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取 得效果的关键 【解析】文章标题暗示了中心论题，且第 ①段设问句也提示了论点。 (2)首先提出中心论点：接若从“入”与“出” 两个方面分别分析论证了其在阅读中 的意义和运用：最后总结全文，明确中 心论点。 (3)举例论证，通过苏轼读陶渊明《饮酒》诗 的体会，论证了“在熟读基础上精思”是 “入书”之妙决这一分论点，进而支撑了 中心论点的论证，增强了文章的说服力。 【解析】举苏轼的事例是为了说明“精 思”在“入书”过程中的重要性，即如何 做到“入”，从而加强了对文章中心论 点的论证。 20·谈创造性思维 1.(1)ni60弋谧 (2)及迫急迫 (3)形容烟云弥漫的样子 (4)比喻 2.C【解析】C项有误，“不可理喻”指不能 够用道理使他明白，形容蛮横或固执，不 通情理。此处用来形容“快乐的滋味”，语 境不符。 3.C【解析】A项，搭配不当，降低不能用倍 数，“两倍”改为“二分之一”：B项，成分残 缺，刚去“使”；C项，无语病：D项，词语误 023 。。的文九华级上册 用，匪夷所思指事物怪异或人的言行离 奇，不是一殷人按照常理所能想象的。 4.C【解析】A项有误，第一个问号改为逗 号，选择疑问句只在最后一个问句后面用 问号。B项有误，这句话由两个并列的分 句组成，因此“是人类智慧高度发展的结 晶”后面用分号。D项有误，年龄为约数， 数字之间不加顿号。 5.B【解析】②句直接回应题千中的“正确 答案只有一个”，适合作为首句，“麻烦的 是”引出下文对比，与②句“数学问题”对 比，所以②后接③，①句总结观点“方法多 种多样”，④句补充情况变化，所以顺序为 ②③①④。 6.(1)①不断积累知识，使自己学识渊博： ②有探求新事物并为此而活用知识的 态度和意识：③持之以恒地进行尝试。 (2)亚克敦虽然读书很多，但缺乏创造性 思维所必需的探求新事物和活用知识 的态度及意识，没有进行创造性尝试， 所以未能取得成就 (3)原句采用双重否定句，语气更强烈，强 调了精通各种知识的重要性：修改后 的句子表达效果有所减弱。 (4)示例：有一次，加利略在教堂参加活动 时，房顶上悬挂油灯的链条不断晃动 的歧嘎声惊扰了他，引起了他的一连 串思考，他发觉链条晃动的节奏似乎 是有规律的。他立刻进行了反复的实 验，最后发现了“摆的等时性”的原理。 (5)示例：①我想起了“互联网”中的“互” 字，“互”的上下两笔以书法来表现，既 点明互联网的主题，又给人以空间上 的视觉张力感：②标志的整体形状像 一只眼睛，让人感觉互联网好像人的 第三只眼睛，通过互联网这只眼睛，人 24 们的视野将会更加开阔， 7.(1)善于发挥逆向思维的力量，常常能取 得意想不到的结果。 【解析】文章从多个角度阐述了逆向思 维的重要性，并强调其能够带来意想 不到的结果 (2)举例论证，用具体的例子证明了“逆向 思维可以创造出许多意想不到的人间 奇迹”这一分论点，进一步证明了“善 于发挥逆向思维的力量，常常能取得 意想不到的结果”这一中心论点。 【解析】通过举例论证的方式，以洗衣 机的脱水缸为例，证明了逆向思维在 创造发明中的重要作用，进一步论证 了文章的中心论点，使文章更有说 服力。 (3)强调人们不应局限于传统思维，逆向 思维往往能产生巨大力量，以此强化 文章的中心论点：点明题目，与开头相 照应，总结全文。 (4)示例：在制作手工艺品时，将传统元素 与现代设计相结合，可以创造出一种 全新的、独特的艺术品。 8.略。 21·创造宣言 1.B【解析】A项：中伤(hong):C项：几缕 (Ii):D项：创新(chuang)。 2.C【解析】⑥句指出生活态度的重要性， 排在首位：接着②句承接，引出下文对待 困难与挫折的态度：随后①③两句对比展 现了两种不同的生活态度：紧接着⑤句进 一步阐述，指出人生五味皆需经历：最后 以④句作为总结，所以正确排序为⑥②① ③⑤④. 3.C【解析】C项有误，山穷水尽：山和水都 到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷鳝五单元 20 谈创造性思维 落州暂用民 3.下列句子中没有语病的一项是( A.高新技术的运用使电脑的价格比五年前降 1.阅读下面的文字，完成题目。 低了两倍。 在这个电子媒介时代，我尤其推崇纸质阅 B.由于经营混乱，监管不力，使不止一家江西 读。抚摸一本好书，目光和手指从纸页上滑 食品厂深受其害。 过，你内心会静下来。这是个仪式，就像品茶， C.无论是开拓式创新、升级式创新，还是移植 和一个朋友对坐，氤氲袅袅，灵魂游y,你会沉 式创新，关键都是要打破传统的思维模式。 浸在一个弥漫着定力和静i的气场中。而测 D.随着科技的发展，智能机器人在脑力方面 览网页，则不会有这种感觉，你只想着快速地 战胜人类真是让人感到匪夷所思。 获取信息，一切都是在及迫中进行，这就不是4，下列句子中的标点符号使用完全正确的一项 饮茶了，是“咕咚咕咚”吞水。纸质阅读是有附 是() 加值的，它会滋养人。 A.是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 呢？我实在拿不定主意。 第 袅袅 游yi B.创造，是人类智慧高度发展的结晶，创造， 五 静mi 也是打开成功大门的钥匙 (2)文中有错别字的一个词是“ ”,这 C.我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天 个词的正确写法是“ 便还我。 (3)“氤氲”的意思是 D.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜 (4)语段中画横线句子运用了 的修辞 农打扮的样子。 手法。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项 2.下列加点的成语使用不正确的一项是( 是() A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我 “正确答案只有一个”这种思雏模式，在我们 们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， B.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知 正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的 识，使自己学识渊博。 话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 C.今天两个老师都表扬了我，我心花怒放，快 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是 乐的滋昧真是不可理喻。 多种多样。 D.面对困难我们只有锲而不舍地找寻战胜它 ②若是某种数学问题的话，说正确答案只有一 的方法，才能获得成功。 个是对的。 9 语文九年级上 ③麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数 有一个名叫亚克敦的英国人，被公认 学问题那样。 为人类有史以来读书最多的人。他一生嗜 ④由于情况的变化，原来行之有效的方法，到 书如命，除了把自家的七万册藏书都读遍 了现在往往不灵了。 了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校 A.①④②③ B.②③①④ 勘，并一直乐此不疲地阅读到他去世的那 C.④②①③ D.②④①③ 一年。可是，他却连一篇文章也写不出来， 语丹动腰路馨 终生一事无成。后人讥讽他为“两脚书 橱”。 6.阅读课文选段，回答问题。 可以说，寻求第二种答案，或是解决问题 的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思 雏。那么，创造性的思雏必须具备哪些条 件呢？ (3)比较下列句子在表达效果上的不同之处。 有人是这样回答的：“富有创造力的人总 原句：从古代史到现代技术，从数学到插 是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从 花，不精通各种知识就一事无成。 古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各 修改句：从古代史到现代技术，从数学到插 种知识就一事无成。因为这些知识随时都可 第 能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出 花，千成事业需要精通各种知识。 单 现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6 年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的 素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造 力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知 (4)《谈创造性思维》中列举了谷登堡发明印刷 识。创造性的思雏，必须有探求新事物并为此 机、排版术和罗兰·布歇内尔发明交互式 而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之 乒乓球电子游戏的事例，有力论证了“创造 以恒地进行各种尝试。 性的思维，必须有探求新事物并为此而活 (1)从选段来看，创造性思维必须具备哪些条 用知识的态度和意识”的观点。请根据你 件？请分条概括。 的知识积累，仿照课文中这两段的写法，为 “拥有创造力的人留意自己细小的想法”这 一观点补充一个事实论据。(100字左右) (2)阅读下面的材料，再结合选段中的观点分 析亚克敦没有成功的原因。 92 外五单元 (5)创新应该有发散性思维。下图是世界互联 ④在创造发明的路上，逆向思雏可以创造 网大会的标志，仔细观察，你有哪些联想和 出许多意想不到的人间奇迹。 想象？请写出两点来。 ⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用 世界互联网大会 手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸 World Internet Conference 在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。 当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产 生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法， 先加粗转轴，无效：后加硬转轴，仍然无效。最 后，他们来了个逆向思雏，弃硬就软，用软轴代 替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问 香花都超苦 题。这是一个由逆向思雏而产生创造发明的 7.阅读下面文章，回答问题。 典型例子。 一逆向思维的力量 ⑥多做逆向思雏能使思雏更加灵活，找到 ①对于逆向思雏这种方式，人们已经不陌 更多解决问题的途径。 生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推， ⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被 倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想 关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把 或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易 人关在活动的“笼子”里（汽车中），不是可以更 举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的 第 真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随 奇迹来。汤姆·彼得斯说：“创造性思雏为你 五 着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动物园 提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发 应运而生。 挥逆向思雏的力量，常常能取得意想不到的 ⑧在工作中如果能发挥逆向思雏的力量， 结果。 就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。 ②在日常生活中，有许多通过逆向思维取 得成功的例子。 每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方 ③某时装店的经理不小心将一条高档呢 式。新的观念、好的主意常常来自拦腰裁断那 裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用 些习惯而成的思雏疆界，把目光投向新的领 织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗 域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任 顾客。这位经理突发奇想，千脆在小洞的周围 何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历 又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为 史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店 “风尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该 里看历史，在飞机场上看时装。” 时装商店也因此出了名。逆向思雏常常会带 ⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌 来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾 握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一 裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了 个思雏对象，不能，更不必仅仅局限于传统习 一双袜子，商家运用逆向思雏，试制成功无跟 惯：不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟 袜，创造了良好的商机。 力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？ 93 研文九年级上圆 递向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑 (4)本文与课文分别告诉我们要学会运用逆向 战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生 思维和创造性思维，请联系你的生活体验， “原子弹爆炸”般的力量。 举一个运用创造性思维或逆向思维的事例。 (有删改) (1)本文的中心论点是什么？ 8.结合《谈创造性思维》这篇课文的学习，回忆并 (2)第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 叙述一次你在生活或学习中受到课文启发，运 用创造性思维解决实际问题的经历。字数不 少于200字，要求内容真实、情感真挚。 (3)最后一段在全文中有什么作用？ 第五单元 840