第二单元测试题-【课课练】2025-2026学年九年级上册语文同步训练（统编版2016）

第二单元 1.阅读下面一段文字，完成题目。 如果真是那样，我们的精神小屋，不必等 待地震和潮夕，在微风中就悄无声息地坍塌 了。它纸糊的墙壁化为灰尽，白雪的顶棚变作 泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的chuang ling 破裂，露出惨淡而真实的世界。 你的精神，孤独地在风雨中飘零。 (1)给加点词语注音，根据拼音写汉字。 ①泥泞( ②chuang ling( (2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加 以改正。 ① 改为 ② 改为 2.把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰 当的一项是( 总之，节奏没有固定的模式可 遵循，具有独特性。 ①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出 现的节奏。 ②在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变 的，它会随着情感的发展而不断变化。 ③当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵 出来的节奏也会不尽相同。 ④节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更 加具有韵律美。 ⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌 本身固有的节奏。 A.⑤①②④③ B.④⑤①②③ C.②③④⑤① D.⑤①③②④ 二单无 测试题 3.下列句子中的加点成语运用有误的一项是 () A.他的钱早就已经花光了，钱包里荡然无存。 第 B.他表现得彬彬有礼，不仅是社交的需要，也 是生存的需要。 C.老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值 得我们铭记。 D.电影总是让人瞬间体验人生的悲欢离合， 使观众心甘情愿变成视觉影像的俘虏。 4.下列句子中没有语病的一项是() A.烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾 浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。 B.《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是 因为它是研究古代典章制度、人文历史、自 然科学、经济文化的重要史料的原因。 C.拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其 名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”， 是观莲的首选胜地。 D.在中国历史长河中，中华民族具有强烈的 忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民 族自强、复兴和独立。 5.对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的 一项是() ①有一种爱，它不张扬：有一种爱，它不善表 达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。 ②人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而 是旅途中的风景和看风景的心情。 ③人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困 难我们也能战胜。 43 语文九年级上明 ④海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又品 润的手。 A.排比比喻夸张拟人 B.拟人排比比喻夸张 C.比喻拟人夸张排比 D.排比夸张比喻拟人 第 6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项 单 是() 元 A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是梁启 超在上海中华职业学校的演讲。 B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 作者是英国作家雨果，代表小说有《巴黎圣 母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C.《论教养》一文，作者并不是泛泛而谈，而是 从众多事例的比较分析中得出结论。 D.《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》，作 者毕淑敏，中国当代作家、心理医生。 7.阅读下面文言文，回答问题。 遵①，宣州泾县人。幼为小吏昼夜读书良 苦人皆不觉。遵初与乡人许棠友善，工为绝句 诗，而深自晦密。以家贫难得书，必借于人， 彻夜强记，棠实不知。一旦辞役就贡①，棠时 先在京师，偶送客至灞、沪间，忽遇遵于途，行 李索然，棠讯之曰：“汪都何事来？”遵曰：“此来 就贡。”棠怒曰：“小吏不忖，而欲与棠同研席 乎？”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。汪 遵，家贫借书，以夜继日，古人阅市偷光，殆 不过此。昔沟中之断®，今席上之珍。丈夫自 修，不当如是耶？ (节选自《唐才子传》) 【注释】①遵：汪遵，唐代诗人。②晦密：指秘藏 不露。③就贡：指进京应举。④研席：借指学 习。⑤阅市偷光：阅市，东汉王充家贫无书，常 到洛阳书市中读书。偷光，西汉匡衡家贫，穿 44 壁借邻舍烛光读书。⑥沟中之断：借被弃置在 山沟里的其余断枝残木指被弃置不用的人。 语出《庄子·天地》：“百年之木，破为牺尊，青 黄而文之，其断在沟中，比牺尊于沟中之新，则 美恶有间矣，其于失性一也。” (1)用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 幼为小吏昼夜读书良苦人皆不觉。 (2)解释下列句子中的加点词。 ①工为绝句诗 工： ②汪都何事来 何： ③而欲与棠同研席 欲： ④棠始及第 始： (3)把下列句子翻译成现代汉语。 ①以家贫难得书，必借于人 ②古人阅市偷光，殆不过此。 (4)文中写汪遵与许棠的故事有什么作用？ (5)读完本文，在日常的学习中，你会借鉴汪遵 的哪些做法？ .阅读下面两首诗，回答问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 过衡山见新花开却寄弟① 柳宗元 故国名园久别离，今朝楚树吧发南枝。 晴天归路好相逐，正是峰前回雁时。 【注释】①本诗是作者被贬十年后奉诏回京，路 过衡山，写给弟弟促其返乡的诗作。②楚树： 指衡山上的梅树。因衡山古属楚地，所以称 “楚树”。 (1)有同学认为诗中“晴天归路好相逐”的“逐” 字用得很好，请你结合诗歌内容简要分析。 (2)诗人杜甫的《月夜忆舍弟》和本诗同为写给 弟弟的诗歌，两首诗的感情基调有何不同？ 请作简要分析。 9.阅读下面的文章，回答问题。 顺境和逆境 吴灿华 ①在人生道路上，由于每个人的主观条件 和客观条件不同，会有不同的境遇。在境遇中 有顺境与逆境，幸运和厄运之分。人生的历 程，就是在顺境与逆境的矛盾转换中不断前 进的。 ②人生道路的宽阔平坦，就是我们常说的 顺利的环境。人们可以充分利用它所提供的 良好条件，比较容易做出成绩来。尤其在顺之 又顺的条件下，“机遥”来临，会取得意想不到 的成果。但切不可对机遇梦寐以求，而放弃主 然二单元 观努力。机遇只偏爱那些有准备的头脑。在 牛顿之前人们也常见苹果落地的现象，而偏偏 牛顿受到启发，发现了万有引力定律。在鲁班 之前不知有多少人也被茅草多次划破手脚，而 他们并未多加联想，鲁班却由此而发明了锯 子。马克思之前人们经常接触商品，但都熟视 无睹，只有马克思通过对商品的深入研究揭示 了资本主义生产的本质和规律。这些事实说 明，环境中存在的机遇再多，如果不付出极大 的努力，也会“机”而不“遇”。还应注意，顺利 和幸运可以给人信心，但也易产生盲目乐观情 绪，优游度日，不能充分地利用外部良好的条 件而使顺境虚度。 ③人生道路的曲折，即所谓逆境就是人们 向着理想的目标奋进的过程中出现了不顺利 的境遇。如事业上的挫折、失败、政治蒙冤、考 试落榜、自身病残、家庭不幸等等。这些都是 不以人们的意志为转移的。 ④当你身处逆境的时候，在人生道路上遭 逼不幸的时候，你该怎样对待人生呢？ ⑤怨天尤人，心灰意冷，裹足不前，这是无 济于事的。灰心丧气，屈从命运，拜倒在“命运 女神”的脚下，也只能成为它的奴隶。玩世不 恭，逃避现实，只能成为被捉弄的懦夫和懒汉。 ⑥真正的英雄，敢于面对生活的磨难。逆 境总是有的，人生就是进击。青年人的人生道 路漫长，不可幻想人生之路宽广平坦，始终处 于胜利的顺境。要准备吃苦，要时刻捉防崎岖 小路，经受考验，经受缎炼。 ⑦人生旅程中不但常有挫折和失败，有时 还有种种突如其来的厄运降临，使人面临着或 沉沦或奋起的抉择。一个真正懂得人生意义 45 文九年级上明 和价值的人，能用百倍的勇气来应付一切不 幸，从而焕发出前所未有的力量，做出通常情 况下不能做出的奇迹。与之相反，有的人却从 此一蹶不振。司马迁因遭李陵之祸，被处腐 刑，受到了人生最大的屈辱。可是他奋发努 第 力，经过多年的辛劳，终写成《史记》，对国家和 民族作了贡献。有句话说得好：一个人在走投 无路时能够自拔，才是真正的强者。 ⑧有志长进、立志成材的青年人，不要寄 希望于平坦的大道，要准备走曲折的路。 (有删政) (1)本文的中心论点是什么？ 46 (2)从全文来看，文章主要运用了哪种论证方 法？举例并分析其表达效果。 (3)请简要分析本文的论证思路。 0.阅读材料，挑选角度，自拟题目，写一篇不少 于600字的文章。 我们可以不美丽，但我们健康。我们可 以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但 我们努力。我们可以不永恒，但我们真减。 —毕淑敏《精神的三间小屋》画许文九体级上册 他的淡泊名利和豁达心态。【B】句写老 人将扫地看作写字，体现了他工作的认 真专注和对生活的热爱。由这两处可 以看出，老人认为无论是写字还是扫 地，都是他对生活的一种热爱和尊重， 都是他以自已的方式诠释着生活的意 义和价值，不仅体现了他对生活的深刻 洞察和独特理解，也展现了他对生活的 积极态度和乐观精神。 (6)同意。写字的老人有自己独立的思想 和精神追求，他不在意别人的看法和外 界的干扰，坚持用清水在地上写字，表 现出他的淡泊名利和豁达心态。这种 独立的思想和精神追求正是他拥有的 一间安放自身的“精神小屋”。 6.(1)示例：勤思善问，乐在其中 (2)示例：面对一道复杂的数学题，我多次 思考未果，本想放弃，但想起父母多次 鼓励我有问题要勇敢地寻求老师的帮 助，于是我去向老师请教，最终成功解 题，那份成就感让我乐在其中。（合理 即可) (3)AD BC 第二单元测试题 1.(1)ni ning窗棂 (2)①夕汐②尽烬 2.B【解析】通读语段可知，语段谈的是节奏 对诗歌表达的作用。④句直接，点明了节奏 对于诗歌的作用，是首句：⑤句分析节奏的 类型，①句中的“另一种”紧承⑤句的“一 种”，⑤①两句紧随④句后：②句中的“它会 随着情感的发展而不断变化”紧承①句中 的“另一种是随着诗歌内容与情感的变化 而出现的节奏”：③句中的“当然，不同的人 有不同的气质和特点”繁承②句中的“它会 随着情感的发展而不断变化”，故最恰当排 12 序为④⑤①②③. 3.A【解析】A项有误，“荡然无存”形客原有 的东西完全失去，一点没有留下，在此处使 用不当，改为“空空如也”更合适。 4.A【解析】B项句式杂糅，“主要是因为 …”与“…的原因”重复，应去掉“的原 因”。C项成分残缺，“体现了”后面缺少宾 语中心词，应在“亭亭净植”后加“的特点”。 D项语序不当，按逻辑顺序应调整为“独 立、自强和复兴”。 5.A【解析】①排比：三个“有一种爱”句式相 同，构成排比：②比喻：把人生比作旅行：③ 夸张：“人心齐，泰山移”：④拟人：海“笑” 了，“羞”了，探出“手”。 6.B【解析】雨果是法国作家。 7.(1)幼为小吏：昼夜读书良苦/人皆不觉。 【解析】本句句意：年幼时是个小吏员， 昼夜勤奋刻苦地读书，人们都没察觉。 根据句意可断句：幼为小吏/昼夜读书 良苦/人皆不觉。 (2)①擅长②什么③想，要④才 (3)①（汪遵）因家里贫穷很难有书读，定 要向别人借书。 ②古人阅市偷光的故事，大概也不过 如此。 (4)通过家境、读书态度与读书成果的对 比，突出汪遵刻苦好学，锄奋努力。 【解析】从文中“幼为小吏，昼夜读书良 苦，人皆不觉”“以家贫难得书，必借于 人，彻夜强记·棠实不知”“后遵成名五 年，棠始及第”可知，汪遵昼夜读书，刻 苦勤奋，因家境贫寒，只好借别人的书 彻夜苦读强记，而作为朋友的许棠都 不知道汪遵私底下这么刻苦。当汪遵 去京城应举时，许棠对他很是轻侮总 慢，似乎不相信他能考中。在这样的 情况下，汪遵考中进士五年之后，许棠 才考中进士。本文通过汪遵与许棠家 境、读书态度与读书成果的对比，突出 汪遵的刻苦好学，勤奋努力。 (5)会借鉴汪遵珍惜时间、苦读强记、广泛 阅读等有益的做法。 【参考译文】 汪遵，宣州泾县人。年幼时是个小吏 员，昼夜勤奋刻苦地读书，人们都没察觉。 汪遵起初与同乡人许棠关系很好，擅长作绝 句诗，却深自韬晦，秘藏不露。（汪遵）因家 里贫穷很难有书读，定要向别人借书，（借来 书后)彻夜苦读强记，而许棠对此一点儿也 不知道。有一天早晨，（汪遵）辞去差役（的 职务)进京应举，许棠当时已先在京城了，偶 然送客到灞水、沪水之间，忽然在路上遇到 汪遵，（见汪遵）行李简陋，许棠就问汪遵道： “汪都头因为什么事来京城？”汪遵回答说： “这次我来进京应举。”许棠生气地说：“你个 小吏员一点不思量，却想跟我许棠一同读书 应考吗？”很是轻侮怠慢汪遵。后来汪莲金 榜题名五年之后，许棠才刚刚考中进士。汪 遵，因家里贫穷而借书苦读，夜以继日，古人 阅市偷光的故事，大概也不过如此。以前是 沟中被遗弃的断木头一样无用的人，如今成 为宴席上关味佳珍一般珍贵的人。大丈夫 自我修身，不应当像汪遵这样吗？ 8.(1)“逐”有追逐之意，诗人想象自己与弟 弟在晴天的归路上一同前行，生动地 表达了诗人渴望与弟弟早日相聚的急 切心情，也体现出兄弟之间深厚的 情谊。 (2)《月夜忆舍弟》感情基调沉郁忧伤。杜 甫在安史之乱中与弟弟离散，通过 “月”“雁声”等意象，抒发了对弟弟的 思念担忧。《过衡山见新花开却寄弟》 县青客文 感情基调相对明快。柳宗元被贬十年 后奉诏回京，途中看到衡山花开，想象 与弟弟一同返乡的情景，流露出对与 弟弟相聚的期待和喜悦。 9.(1)人生的历程，就是在顺境与逆境的矛 盾转换中不断前进的。 【解析】本文的中心论点位于文章的第 ①段。 (2)举例论证，如文中举牛顿、鲁班、马克 思等人在顺境中抓住机遇并因努力而 取得成功的例子，具体有力地论证了 “机遇只偏爱那些有准备的头脑”这一 分论点，增强了文章的说服力。 (3)首先，提出中心论点，即人生的历程， 就是在顺境与逆境的矛盾转换中不断 前进的：其次，从顺境和逆境两个方面 分别进行论证，指出顺境中应充分利用 外部良好的条件，逆境中应勇敢面对： 最后，总结全文，呼吁立志成材的青年 人不要总幻想顺境，而应做好面对逆境 的准备。 10.略。 第三单元 11岳阳楼记 1.D【解析】A项：浩浩汤汤(shang):B项： 淫雨(yin):C项：薄暮(bo) 2.D【解析】A项：同“嘱”，%托类；B项：到 达/很：C项：昏暗/同“溟”，海：D项均为离 开的意思。 3.A【解析】全文的中心句是“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”。 4.B【解析】本题采用排除法。上联要结合 《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”这句话来完成，先排除A、C项： 13