周周测6 第六课友谊之树常青-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册（统编版2024）

周周测(6 第六课 友谊之树常青 时间：30分钟 班级： 姓名： 一、单项选择题 4.健全人格小超和小铭是同班好友。有一 1.真正的朋友是春天绽放的花朵，为你带来淡 天，小超告诉小铭，他在打篮球的时候被隔 淡的清香：是盛夏递上的一杯清茶，将你身 壁班的同学撞倒了，还与对方发生了争执， 上的倦意拂去；是深秋送上的一片枫叶，载 让小铭放学后帮忙一起去“教训”对方。小 着深深的祝福…真挚的友谊( 铭再三思考后拒绝了小超的请求，并在合适 A.是成长中最宝贵的物质财富 的时机将事情告诉了班主任。后来在班主 B.能决定我们人生的发展方向 任的调解下，小超与隔壁班的同学和平化解 C.是彼此没有界限和分寸的 了矛盾。小铭这样做，是因为他懂得友谊需 D.能让我们感受到生活的美好 要用 ( 2.跨学科·语文东晋时期的葛洪对交友的要 A.忠诚去播种 B.热情去灌溉 求很高，也不稀罕“友而不心”的“面友”。他 C.谅解去护理 D.原则去培养 认为“志合者，不以山海为远：道乖者，不以 5.近因效应是指最新出现的刺激物促使印象 咫尺为近”。下列古语的寓意与葛洪的观点 形成的心理效果。生活中常常会看到两个 相一致的是 ( 从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不 ①海内存知己，天涯若比邻②梅须逊雪三 起眼的事情闹翻了，如漫画《友谊的小船说 分白，雪却输梅一段香③同是天涯沦落 翻就翻》所示。这启示我们 人，相逢何必曾相识④自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.当被问到“什么情况下你发朋友圈时会屏蔽 朋友”这个问题时，同学们给出了以下说法： 友谊的小船说制就翻 “他不对我显示，我自然也不对他显示”“不 A.友谊总是不长久的，需要坦然面对 论我发什么，他从来都不回应我”…这启 B.现实的友谊都不能经受风雨的洗礼 示我们 ( ) C.交友需要学会处理朋友之间的冲突 A.志趣相投的友谊，更经得住时间的考验和 D.朋友之间需要毫无保留地真诚相待 风雨的洗礼 6.“当我和朋友产生分歧时，我常常不知道怎 B.人之相知，贵在知心。朋友的一切我们都 么与他进行沟通，这让我感觉很苦恼。”“一 应知晓 旦我的朋友伤害了我，我就会单方面不和这 C.友谊是平等的、双向的，应在相处中体验 个朋友来往，并伤心很久。”针对这些交友中 积极的情感 的困惑，下列建议合理的有 D.友谊是一种亲密的关系，朋友间应该毫无 ①交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲 保留 突②学会理解他人，努力与所有人成为朋 人50】道德与法治·7年级(RU版) 友③可以一起协商，寻找彼此能够接受的 不仅展示了孩子们纯真的声音，更连接了来 解决方式④给朋友一些空间，把握好彼此 自四川大凉山的妞妞合唱团与来自北京的 的界限 银河少年电视艺术团的孩子们。两个团队 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④① 的首次合作，为蛇年春晚增添了无限色彩， 7.下列对小南生活中的“微行为”点评正确的 让他们在音乐中找到了共同的友谊与梦想。 是 ( ▲演出结束后的一幕场景令人动容一刚 选项 微行为 点评 刚在台上一同演唱的孩子们，在后台相拥而 小南把自己的秘密全小南做到了对朋友 泣，流露出深厚的情感。这次演出不仅是一 A 部告诉了朋友 毫无保留 次艺术上的合作，更是文化与情感的交融。 小南帮助生病在家的 小南以行动表达对 B 孩子们相识于短短40多天的排练期，从最 同学补习功课 朋友的关心 初的陌生人发展到最后的好友。这份友谊 小南对朋友的任何行 小南能够悉心呵护 C 贴合春晚舞台上那首歌的意境，宛如一轮明 为都能够容忍 友谊 月在他们心中挂起。 考试时，小南给前桌 小南能体会到朋友 D 的好朋友传答案 的迫切需要 ▲这次春晚合唱让孩子们的生活多了许多 色彩，也给他们的梦想插上了翅膀。无论是 二、简要回答 8.以下是小华校园生活中的两个场景，请你结 银河少年团的孩子们还是大凉山的妞妞们， 都恰如那轮悬在高空中的明月，带着纯洁与 合所学知识进行分析。 希望，照亮了彼此的心灵。这样的经历将在 场景一课后，小华正准备去打乒乓球，好 他们心中留下难以磨灭的印记。这不仅是 友小刘拿着数学卷子向他请教问题… 一次艺术的合作，更是成长的旅程，赋予他 场景二小华的朋友和别人闹了矛盾，约小 们更多的勇气去追求梦想。 华一起去教训那人… (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 上面场景中，小华的正确做法分别是什么？ 主要内容的题目。 请分别说明理由。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 三、概括与评析 9.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲蛇年春晚舞台上，一曲《玉盘》温暖了屏慕 前的亿万观众。这首充满童趣和梦想的歌， 上册·周周测51入详细解答 1.D【解析】分析选项，③④符合题意：①中“逃避困难” 说法错误：②明显错误，排除。故选D。 2.D【解析】漫画体现出家的温馨，让我们感受到家是我 们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，D正确：A说 法太绝对，错误：B在漫画中没有体现，排除：家不只是 一所房子，C错误。故选D. 3.B4.B5.A 6.C【解析】深化争创“最美家庭”系列活动有利于弘扬 优良家风，构建和谐家庭：引导人们热爱家庭，共担家 庭责任。①③符合题意：②不是深化争创“最美家庭" 系列活动的意义，错误：①明显错误。故选C 7.(1)示例：①从个人的角度，优良家风作为一种无形的 力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭 成员的价值观念，性格特征.道德修养和行为习惯等， 引导家庭成员向上向善。②从家庭的角度，优良家风 促进家庭幸福和谐。③从社会的角度，家庭是社会的 基本细胞。家庭和睦、幸福、文明，侧社会安定，祥和 文明。(2)示例：要用心体味亲情之爱：要相互关爱，被 此尊重：要传承中华民族传统家庭美德：要提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出责献。 8.(1)示例：①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公 民的法定义务。②对父母长辈，我们要孝顺敬重 (2)示例：以彼此尊重为前提进行沟通和交流：学会换 位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 周周测(5第五课和谐的师生关系 答案速递（单项选择题） 题号12 3 6 答案BC D 详细解答 1.B【解析】分析选项，②体现了爱国之情与民族气节， ③体现了深厚的友情，均不符合题意：①①体现了教师 具有无私奉献的精神，符合题意。故选B。 2.C 3.C【解析】漫画中一名同学因被老师批评而难过，另一名 同学劝他理解老师的批评。从中，我们体会到要正确对待 老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师 的良苦用心，②①符合题意：老师的批评意味着关心，提醒 和劝城，帮助我们反省自己，完善自我，我们要重视老师的 批评，①错误：③与题意无关，排除。故选C 4.D【解析】②③体现了师生交往理想而美好的状态，符 合题意：和老师称兄道弟，嘲笑老师读错字是对老师的 不尊重，①④做法错误。故选D. 5.B 6.A【解析】面对老师的引领和指导，我们应该自觉主动 请教老师，勤奋刻苦学习，积极与老师分享学习的感受 和成果，①③正确：“事事依赖老师”是缺乏独立思考能 力的表现，做法错误，排除②：④不利于建立和谐的师 生关系，做法错误。故选A。 7.示例：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使 命，是履行敦育教学职责的专业人员，对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。②教师作为人类文明的传 承者，承载着传播知识、传播思想，传播真理，塑造灵 魂、塑造生命，塑造新人的重任。 三、 8.(1)示例一：我想成为王老师。理由：王老师和蔼可亲， 和同学们关系亲密，亦师亦友，与同学们构建了良好的 师生关系。示例二：我想成为李老师。理由：李老师 见解独特，能充分调动学生学习的积极性，实现教学相 长，携手共进。示例三：我想成为张老师。理由：张 老师上课有独特的风格，民主管理班级，实现了师生平 等、亦师亦友。(2)示例：尊重老师的“不同”，发现老师 的优点，主动和老师交往，走近老师，更深入地了解老 师。(3)示例：①主动理解，关心老师。②真城接受老 师的引领和指导，发自内心地尊重老师，善于从老师的 教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度 与老师交流，③正确对待老师的表扬和批评。①尊重 并适应不同风格的老师。 周周测6第六课 友谊之树常青 答案速递（单项选择题） 题号12 3 5 答案DAC B 详细解答 -、1.D 2.A【解析】葛洪的观点体现了友谊是一种心灵的相遇。 分析可知，①③与葛洪的观点相一致，符合题意：②告 减我们人各有所长，也各有所短，要取长补短，与题意 不符：①告诉我们要积极乐观，不符合题意。故选A。 3.C【解析】题干说明友谊是平等的、双向的我们应在 相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，C符合题 意：A在题干中未体现，排除：“朋友的一切我们都应知 晓”说法过于绝对，B错误：友谊是一种亲密的关系，但 并不意味着明友间要毫无保留，D说法错误。故选C。 4.D 5.C【解析】材料强调好朋友可能因为小事闹翻，启示我 们交友需要学会处理朋友之间的冲突，C符合题意：“总 是“都不能”“毫无保留”的说法太绝对，A、BD排除。 故选C。 6.A【解析】题目要求我们回答与朋友发生矛盾和神突时 应如何处理的问题。结合所学知识分析选项，①③做法 合理：②说法过于绝对，错误：①与题意不符，排除。故 选A。 7.B 8.示例：场景一做法：耐心为好友解答问题。理由：交友 需要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋 友表达关心和支持。场最二做法：拒绝朋友的邀约， 上册·参考答案187人 并劝阻明友。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任 和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋 友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不 随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 三、 9。(1)示例：《春晚舞台：章声交织，共筑梦想桥梁》《《玉 盘)照亮少年的友谊与梦想》等。（一个即可）(2)示例： ①从友谊的角度：友谊让我们感受到生活的美好。友 谊是一种心灵的相遇。朋友，见证了我们一起走过的 成长历程。②从梦想的角度：梦想是对未来美好生活 的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活 更有色彩。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ③从做更好的自己的角度：做更好的自己，要不断完善 自己，不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他 人、为社会服务中实现的。 周周测（⑦第七课 在集体中成长 答案速递（单项选择题）】 题号 1 2 5 答案C D D D 详细解答 1.C【解析】依据教材可知，集体是人们联合起来的有组 织的整体，消费者们，参观者们、观众不属于集体，他们 不是有组织的整体，而志愿者们是集体。C符合题意。 2.D【解析】结合所学知识分析，小王的做法体现了坚持 集体主义原则，雏护集体荣誉和利益，①错误：小林的 做法体现了善于团结协作，维护集体利益，②正确：小 鑫的表现与维护班级荣誉无关，③排除：小辉的做法体 现了他懂得欣赏他人，①正确。故选D, 3.C4.D 5.A【解析】七(1)班的班规是同学们共同制定的，说明 对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定：对于集 体的共同规则，我们要自觉遵守。②③符合题意：材料 未体现建设美好集体需要形成一致的目标，①与题息 不符：若对该班规有意见，可以通过恰当的方式表达自 己的意见，提出改进建议，而不是直接拒绝执行，①说 法错误。故选A。 6.B【解析】“轻松愉快，不吵架、不冷战”表明该同学希 望班级具有和谐氛围：“相互督促，共同进步”表明该同 学希望班级成员能够团结合作。①③正确：漫画未涉 及竞争，②不符合题意：在集体中应坚持集体利益优 先，①错误，故选B。 7.D【解析】分析材料可知，集体中没有旁观者，每个人 都是集体的主人在集体中，我们应各负其责，各尽其 能。③④正确：集体的联结度受多种因素影响，集体的 人数越多并不意味着集体的联结度越高，①错误：②不 符合题意，排除。故选D。 8.(1)示例：①建设美好集体，要树立主人翁意识。②学 生应主动作为，各负其责，各尽其能。(2)示例：①要自 觉遵守集体的共同规则。②对于集体的事务，应积极 人881道德与法治·7年级(RJ版) 参与，共同商定。③对于集体中存在的问题和不足，可 以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 三 9.(1)示例：①没有良好的班集体氛围。②有些同学缺乏 责任感。③有些班干部没有做好管理班级的工作。 (2)示例：①有共同的愿景。②有良好的集体氛围 ③同学之间相互关爱。(3)示例：①确定共同的愿景： ②树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能 ③营造和谐有序的集体环境。①树立正确的合作与竞 争观念，敢于竞争、勇于挑战，善于合作、共同进步 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 周周测(8第八课 生命可贵 答案速递（单项选择题） 题号1 3 4 5 6 答案CD D B 详细解答 1.C【解析】分析选项可知，“野火烧不尽，春风吹又生” 体现了生命是坚强的，A错误：“盛年不重来，一日难再 晨”体现了生命是不可逆的，B错误：“生得再平凡，也是 限量版”体现了生命是独特的，C符合题意，“人生天地 之间，若白驹之过隙，忽然而已”体现了生命是有限的， D错误。故选C 2.D【解析】大病后的丁秋林下定决心要把余生都拳献 给社区的居民邻里，这启示我们生命是有限的，要感恩 生命的获得，把有限的生命投人到无限的奉献之中，让 生命的每一段历程在服务他人的过程中变得精彩和有 意义，③④说法正确：①中“尽情享乐”说法错误：人的 生命只有一次，我们要在有限的生命中活出自我，②中 “为他人而活”说法错误。故选D. 3.C 4.C【解析】根据教材知识可知，在不可抗拒的自然灾害 面前，我们会感受到生命的脆弱与艰难。结合题干，山 东省菏泽市突发强对流龙卷风自然灾害，造成88人受 伤，其中5人经抢救无效死亡，体现了生命的脆弱与艰 难，C符合题意：A、B,D排除。故选C。 5.A【解析】部队官兵，消防教援人员等争分夺秒抢救生 命，体现了生命是宝贵的，必须重视人的生命：说明了 党和国家坚持人民至上，生命至上。①②正确。 ③④错误，排除。故选A。 6.A【解析】警民联手救人的感人事例告诉我们要对生 命有一种敬畏的情怀，为挽教生命而努力：要谨植地对 待生命关系，关怀和善待他人。①④正确：当他人遇到 困难时，我们不仅要在道义上给予支持，还要在物质上 给子帮助、精神上给予关怀，②错误：③不符合题意，排 除。故选A。 7.D【解析】分析两辐漫画可知，不闯红灯是珍惜自己的 生命的表现，救助落水者是关爱他人的生命的表现， D符合题意：A、B漫画未体现，排除：自己的生命和他 人的生命同样重要，C错误。故选D。 8.B