周周测5 第五课和谐的师生关系-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册（统编版2024）

详细解答 1.D【解析】分析选项，③④符合题意：①中“逃避困难” 说法错误：②明显错误，排除。故选D。 2.D【解析】漫画体现出家的温馨，让我们感受到家是我 们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，D正确：A说 法太绝对，错误：B在漫画中没有体现，排除：家不只是 一所房子，C错误。故选D. 3.B4.B5.A 6.C【解析】深化争创“最美家庭”系列活动有利于弘扬 优良家风，构建和谐家庭：引导人们热爱家庭，共担家 庭责任。①③符合题意：②不是深化争创“最美家庭" 系列活动的意义，错误：①明显错误。故选C 7.(1)示例：①从个人的角度，优良家风作为一种无形的 力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭 成员的价值观念，性格特征.道德修养和行为习惯等， 引导家庭成员向上向善。②从家庭的角度，优良家风 促进家庭幸福和谐。③从社会的角度，家庭是社会的 基本细胞。家庭和睦、幸福、文明，侧社会安定，祥和 文明。(2)示例：要用心体味亲情之爱：要相互关爱，被 此尊重：要传承中华民族传统家庭美德：要提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出责献。 8.(1)示例：①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公 民的法定义务。②对父母长辈，我们要孝顺敬重 (2)示例：以彼此尊重为前提进行沟通和交流：学会换 位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 周周测(5第五课和谐的师生关系 答案速递（单项选择题） 题号12 3 6 答案BC D 详细解答 1.B【解析】分析选项，②体现了爱国之情与民族气节， ③体现了深厚的友情，均不符合题意：①①体现了教师 具有无私奉献的精神，符合题意。故选B。 2.C 3.C【解析】漫画中一名同学因被老师批评而难过，另一名 同学劝他理解老师的批评。从中，我们体会到要正确对待 老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师 的良苦用心，②①符合题意：老师的批评意味着关心，提醒 和劝城，帮助我们反省自己，完善自我，我们要重视老师的 批评，①错误：③与题意无关，排除。故选C 4.D【解析】②③体现了师生交往理想而美好的状态，符 合题意：和老师称兄道弟，嘲笑老师读错字是对老师的 不尊重，①④做法错误。故选D. 5.B 6.A【解析】面对老师的引领和指导，我们应该自觉主动 请教老师，勤奋刻苦学习，积极与老师分享学习的感受 和成果，①③正确：“事事依赖老师”是缺乏独立思考能 力的表现，做法错误，排除②：④不利于建立和谐的师 生关系，做法错误。故选A。 7.示例：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使 命，是履行敦育教学职责的专业人员，对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。②教师作为人类文明的传 承者，承载着传播知识、传播思想，传播真理，塑造灵 魂、塑造生命，塑造新人的重任。 三、 8.(1)示例一：我想成为王老师。理由：王老师和蔼可亲， 和同学们关系亲密，亦师亦友，与同学们构建了良好的 师生关系。示例二：我想成为李老师。理由：李老师 见解独特，能充分调动学生学习的积极性，实现教学相 长，携手共进。示例三：我想成为张老师。理由：张 老师上课有独特的风格，民主管理班级，实现了师生平 等、亦师亦友。(2)示例：尊重老师的“不同”，发现老师 的优点，主动和老师交往，走近老师，更深入地了解老 师。(3)示例：①主动理解，关心老师。②真城接受老 师的引领和指导，发自内心地尊重老师，善于从老师的 教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度 与老师交流，③正确对待老师的表扬和批评。①尊重 并适应不同风格的老师。 周周测6第六课 友谊之树常青 答案速递（单项选择题） 题号12 3 5 答案DAC B 详细解答 -、1.D 2.A【解析】葛洪的观点体现了友谊是一种心灵的相遇。 分析可知，①③与葛洪的观点相一致，符合题意：②告 减我们人各有所长，也各有所短，要取长补短，与题意 不符：①告诉我们要积极乐观，不符合题意。故选A。 3.C【解析】题干说明友谊是平等的、双向的我们应在 相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，C符合题 意：A在题干中未体现，排除：“朋友的一切我们都应知 晓”说法过于绝对，B错误：友谊是一种亲密的关系，但 并不意味着明友间要毫无保留，D说法错误。故选C。 4.D 5.C【解析】材料强调好朋友可能因为小事闹翻，启示我 们交友需要学会处理朋友之间的冲突，C符合题意：“总 是“都不能”“毫无保留”的说法太绝对，A、BD排除。 故选C。 6.A【解析】题目要求我们回答与朋友发生矛盾和神突时 应如何处理的问题。结合所学知识分析选项，①③做法 合理：②说法过于绝对，错误：①与题意不符，排除。故 选A。 7.B 8.示例：场景一做法：耐心为好友解答问题。理由：交友 需要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋 友表达关心和支持。场最二做法：拒绝朋友的邀约， 上册·参考答案187人周周测(5 第五课 时间：25分钟 班级 一、单项选择题 1.跨学科·语文教师在我们的成长过程中发 挥着不可替代的作用。下列古语能体现教 师的职业特点的是 ①落红不是无情物，化作春泥更护花②人 生自古谁无死？留取丹心照汗青③桃花 潭水深千尺，不及汪伦送我情④春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 2.2024年11月9日，教育部教育家精神宣讲 (港溴站)暨粤港澳大湾区师德师风建设学 术研讨会在澳门举行。宜讲教育家精神，是 基于 ( A.教师对人类数千年文明的延续发挥着最 重要的作用 B.教师是学生成长的引路人，决定着学生未 来的成就 C.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的 使命 D.每位教师都必须履行好教育教学职责，成 为最优秀的教师 3.从下图两名同学的对话中，我们体会到 别难过！知错就 改，老师是为了 你好！我们一起 上课违反纪 去打羽毛球吧。 律被老师批 评了，我好 难过。 ①不要在意老师的批评②要正确对待老师 的批评③要尊重老师之间的差异④要理 解老师的良苦用心 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 人48」道德与法治·7年级(RU版) 和谐的师生关系 姓名： 4.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往 理想而美好的状态。下列场景能体现这一 状态的有 ①小华和老师称兄道弟，不分你我②老师 和小叶认真讨论问题，倾听小叶的发言 ③小洋向老师请教学习技巧，课后指出老师 讲课的错误④老师上课读错了字，小晨忍 不住哈哈大笑 A.①③B.①④C.②④D.②③ 5.在庆祝教师节的主题班会上，小建说：“徐老 师上课风趣幽默，引人入胜，能够让我在笑 声中学会英语。”小悦说：“我喜欢李老师的 道德与法治课，他总是晓之以理、动之以情、 导之以行，让我学到了许多人生的道理。”小 瑞说：“刚进入中学，在课堂发言中，我有些 胆怯，是杨老师鼓励我大胆发言，还教我怎 样有条理地回答问题。”上述同学的发言告 诉我们 A.教师是人类文明的传承者 B.要尊重并适应不同风格的老师 C.要正确对待老师的表扬和批评 D.老师是我们奉献祖国的引路人 6.健全人格老师是撤播知识种子、传递文明 火炬的使者，也是学生美好心灵的塑造者和 守护人。面对老师的引领和指导，我们应该 ( ①自觉主动请教老师，勤奋刻苦学习②事 事依赖老师，充分信任老师③积极向老师 分享学习的感受和成果④保持怀疑和批 判的态度，对老师敬而远之 A.①③B.①④C.②④D.②③ 二、简要回答 7.阅读材料，回答问题。 材料这是一位班主任写下的一段内心独白： 作为七(1)班的班主任，备课、上课、批改作业、 课后辅导、进行班级管理…天天如此。但我 知道，作为一名教师，如果仅限于此，则无异于 放弃了教师最神圣的使命一教书育人。用 无私奉献的爱、平等真减的爱、充满责任的爱去 塑造千千万万个对社会有用之人，这追求，这胸 怀正是师爱最伟大的体现。 有人说：“含泪播种的人一定能含笑收 获。”这一“泪”一“笑”道尽了从教者的体验。 你对教师这个职业了解多少？请说说你的 认识。 三、探究与实践 8.为了改善师生关系，构建和谐校园，某校开展了 “师生角色互换体验日”活动。活动中，学生亲 身体验老师的工作，在体验中感受老师的不易。 【我心目中的好老师】下面是该校三位老师 的特点。 角色 王老师 李老师 张老师 和蔼可亲，课 穿着时尚，经 上鼓励学生 要勇于表现、 见解独特，解常组织学生 题思路的快捷在活动中学 敢于创新，课 和清晰令学生习，她的每堂 下待学生如朋 惊叹。她经常课都不缺欢 特点友。学生遇到 交友，为人处 鼓励学生主动声笑语。作 提出问题，并为班主任，地 世或其他方面 与学生共同经常听取同 的烦恼时，他 都会给子积极 探讨 学们对班绒 工作的建议 指导 (1)根据三位老师的特点，谈谈你想成为哪 位老师并说明理由。 老师们的风格不尽相同，每个人的心目 中都有好老师的形象。 (2)假如某位老师的风格你不喜欢，你会如 何与他（她）相处？ 【我当老师的一天】下面是学生小丽当老师 的一天。 为了把课上好，小丽在前一天晚上就准 备好了有创意的课件，还向其他老师请教经 验。早晨6：40，小丽走出家门，骑车到学校。 做完一系列准备工作后，小丽在教室里迎接 学生们，然后叮早读、带早操。这天，小丽上 了四节课，下课后批改作业、和家长沟通学 生的情况。忙碌了一天，没完成的工作小丽 还要带回家完成。 (3)小丽通过体验当老师的一天，切身感受 到了老师的辛劳，决定再也不惹老师生气 了，并决心用实际行动和老师建立良好的关 系。请你给小丽提出合理化建议。 上册·图周测149大