周周测4 第四课幸福和睦的家庭-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册（统编版2024）

周周测(4 第四课 时间：20分钟 班级： 一、单项选择题 1.世界上总有这么一个地方，在狂风肆虐时给 我们庇护，在心灵疲惫时给我们安慰。我们 的身体和灵魂总需要这样一个供我们休憩 的地方。这个地方就是家。下列关于家的 说法中，正确的是 ①是让我们逃避困难的港湾②是束缚我 们的牢笼③让我们的心灵有所依托 ④是我们的修身之所 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 2.下面漫画让你感受到 你是否记得那年中秋？有月亮、 有月饼、有爸妈，还有你…… A.人与人之间只有存在血缘关系，才会产生 美好的情感 B.我们要传承家庭的优良传统，学习家人的 优良品质 C.家就是我们居住的房子 D.家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中 有亲情 3.道德修养家风家教是一个家庭最宝贵的财 富，是留给子孙后代最好的遗产。习近平总 书记高度重视家庭文明建设，指出要推动全 社会注重家庭家教家风建设，激励子孙后代 增强家国情怀，努力成长为对国家、对社会 有用之才。注重家庭家教家风建设有利于 人46道德与法治·7年级(RJ版) 幸福和睦的家庭 姓名： ①使家庭成员的生活方式趋于一致②传 承中华民族传统家庭美德③建设幸福和 睦的家庭④消除家庭成员之间的分歧 A.①②B.②③C.①④D.③④ ,一位同学给心理老师写信说：“进入初中后， 我发现父母对我的要求很苛刻，我们经常因 为一，点小事就吵架。父母是不是不爱我了？ 昔日疼爱我的父母去哪里了？”如果你是心 理老师，你会告诉这位同学 A.长大后就不需要父母的爱了 B.要用心体悟家中的亲情之爱 C.家庭是成长的摇篮，不是爱的港湾 D.长大后很难感受到亲情的存在 5.下面漫画告诉我们 要和孩子一起打败问题，不 要和问题一起打败孩子。 A.亲子冲突要通过良好的沟通来解决 B.每个家庭的亲情表现不尽相同 C.孝亲敬老是中华民族的传统美德 D.青少年需要增强家庭责任意识 5.责任意识2024年，南昌市持续深化争创“最 美家庭”系列活动，积极倡导尊老爱幼、孝顺 父母、礼让兄弟、和睦相处的理念，让家庭温 馨和睦成为家庭成员在社会上忠厚友善、与 人相处诚实守信的道德和情感基础。深化 争创“最美家庭”系列活动的意义在于 ①引导人们热爱家庭，共担家庭责任②为 家庭建设奠定物质基础③弘扬优良家风， 构建和谐家庭④引导学生放弃学业，积极 投人家庭建设 A.①②B.②④C.①③D.③④ 二、简要回答 7.阅读材料，回答问题。 材料一安徽榈城有一条六尺巷。相传清 代康熙年间，大学士张英的家人与邻居吴家 有土地纠纷，家人向在京城的张英求助，张 英回诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何 妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张 家人受到启发，主动退让三尺。吴家深为感 动，也让出三尺。两家之间由此形成了一条 六尺宽的巷道，“六尺巷”因此得名。这个故 事成为一段体现良好家风的佳话。 (1)优良家风有着怎样广泛而深远的影响？ 材料二安徽积极开展“最美家庭”建设工 作。各地通过举办家庭文化节，宣扬尊老爱 幼、勤俭持家等传统家庭美德。各社区积极 组织开展“最美家庭”评选活动，挖掘出一个 个充满正能量的家庭故事：举办家庭美德讲 座，为居民传授夫妻相处之道、亲子教育方 法等。 (2)安微开展的系列活动对我们建设美好家 庭有何启示？ 三、探究与实践 8.健全人格在道德与法治课上，某班同学围 绕“亲情之爱”展开讨论。请你参与讨论，完 成任务。 【孝亲敬老】北京天安门广场上的一个场景 曾让无数人泪目：来自安徽蒙城的小伙于雷 为了让父亲清楚地看到期盼已久的升国旗 仪式，将父亲架在肩头。升旗期间，老人十 分激动，不停鼓掌。无数网友为这一幕点 赞。对此，于雷说：“·鸟鸦反哺，羊羔跪乳’， 他们养我小，我养他们老，这是为人子女应 该做的。” (1)于雷的话给我们带来哪些启示？ 【化解冲突】家庭冲突，指家庭成员之间因关 系不协调而产生的矛盾和对立现象，主要包 括夫妻冲突、直系家庭中的婆媳冲突、代际 冲突等。许多社会学家认为，家庭本身具有 引起冲突的特性。若家庭经常发生冲突，又 没有及时、合理解决，会导致家庭不和谐、不 稳定。 (2)当家庭成员之间发生矛盾时，我们应该 怎么做？ 上册·周周测47大周周测2 第二课 正确认识自我 答案速递（单项选择题】 题号1 2 3 4 5 答案D B D A D 详细解答 1.D【解析】分析选项，①说法错误，除了对自我的全面 分析，我们还可以通过他人的评价来认识自己，在社会 实践中认识自己：正确认识自己，有助于我们增强自 信，促进自我发展，促进与他人的交往，②④说法正确： 我们既要了解自己的优点，也要了解自己的不足，③说 法错误。故选D。 2.C【解析】小娟的经历启示我们要不断发掘自己的潜 能，成为更好的自已己，C符合题意。A排除，“最好的”说 法绝对：B排除，“只要…就…”说法绝对：D理解错 误。故选C。 3.B【解析】材料中的同学通过参与植树，手工书签制作 等实践活动发现了自己的不足与长处，说明他在劳动 实践中认识了自己，B符合题意：A、C,D均与题意无 关。故选B 4.D 5.A【解析】做更好的自己，需要学会接纳自己，既接纳 优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己 满意的部分也接纳自己不满意的部分。A符合题意， B,C,D错误。故选A 6.D7.A 8.(1)骆驼和羊为长得高好还是长得矮好而争论。骆 驼以能吃到树上的叶子为依据，羊以能穿过门嗣为依 据。(2)示例：我们要全面、准确，实事求是地认识和评 价自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己 的不足：既不能因为只看到自己的长处，忽视自己的知 处而骄傲自大，也不能因为只看到自己的短处、忽视自 己的长处面妄自菲薄。 三、 9.(1)途径：对自我的全面分析，他人的评价。示例：积 极影响：有助于小文增强自信，促进自我发展，促进与 他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地 认识和改造外部世界。(2)同意芳芳的观点。示例：理 由：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我 们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待 他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对 待他人的评价，既不盲从也不轻视。(3)示例：①学会 欣赏和接纳自己。②主动改正缺点，不断完善自己 ③不断发掘自己的潜能。④为他人，为社会服务， 周周测(3 第三课梦想始于当下 答案速递（单项选择题】 题号12 3 5 6 答案A D B A C B 人86道德与法治·7年级(RJ版) 详细解答 1.A【解析】刘永坦从小立志要改变“国家贫弱”的局而， 并为之奋斗一生。这启示我们做有梦想的少年，应当 紧扣时代脉搏，树立远大志向，②①符合题意：①中“每 天都立志”说法错误，且我们应立长志：有了梦想还要 努力，梦想才有可能实现，③说法绝对，错误。故选A 2.C 3.D【解析】毛泽东的学习经历对他以后的革命生涯大 有启发和帮助，这说明学习是报国为民的重要基础，是 成就梦想的重要路径，③①符合题意：①②虽正确，但 材料没有体现。故选D。 4.B【解析】学校积极开展劳动实践体验活动，学生学习 有关知识，参与劳动实践，说明学习场所和方式可以是 多种多样的，B正确：A、C,D说法绝对，错误。故选B。 5.A【解析】观察图片可知，从长远计，低效的人把大部 分时间用在了不重要但紧急的事情上，说明其做事缺 乏计划性：高效的人把一半以上的时间用在了重要但 不紧急的事情上，体现了其做事有良好的计划性与自 律性。这启示我们要科学规划，合理安排学习时间，A 正确：B、C图片未体现：D中“都要”的说法太绝对，错 误。故选A 6.C 7.B【解析】分析小晨的情况可知，他需婴多与老师交 流，及时请老师答疑解惑：需要找到适合自己的学习方 法。①④符合题意：小晨应努力适应新环境，而不是责 怪父母没给自己找到好的学校，②错误：小晨不能顺其 自然，且学习需要一定的压力，③错误。故选B。 8.(1)示例：①激发了潘展乐对生命的热情和勇气，让潘 展乐的生活更有色彩。②让潘展乐不斯发展和进步。 (2)示例：①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我 们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应 当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任 的时代新人 9.(1)示例：该校部分七年级学生没有认识到学习的重要 性，缺乏自觉、主动的学习态度，缺乏合作学习的精神， 不能及时反思自己的学习情况。(2)示例：①学习是立 身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学 习是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们 的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们 面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持 续力量。①学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎 民族的未来和发展。⑤只有不断学习，才能适应不断 发展的社会。(3)示例：养成良好的学习习惯：掌握科 学的、适合自己的学习方法：合理安排学习时间：积极 参加社会实践活动，学以致用。 周周测4 第四课 幸福和睦的家庭 答案速递（单项选择题）】 题号 答案 D 详细解答 1.D【解析】分析选项，③④符合题意：①中“逃避困难” 说法错误：②明显错误，排除。故选D。 2.D【解析】漫画体现出家的温馨，让我们感受到家是我 们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，D正确：A说 法太绝对，错误：B在漫画中没有体现，排除：家不只是 一所房子，C错误。故选D. 3.B4.B5.A 6.C【解析】深化争创“最美家庭”系列活动有利于弘扬 优良家风，构建和谐家庭：引导人们热爱家庭，共担家 庭责任。①③符合题意：②不是深化争创“最美家庭" 系列活动的意义，错误：①明显错误。故选C 7.(1)示例：①从个人的角度，优良家风作为一种无形的 力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭 成员的价值观念，性格特征.道德修养和行为习惯等， 引导家庭成员向上向善。②从家庭的角度，优良家风 促进家庭幸福和谐。③从社会的角度，家庭是社会的 基本细胞。家庭和睦、幸福、文明，侧社会安定，祥和 文明。(2)示例：要用心体味亲情之爱：要相互关爱，被 此尊重：要传承中华民族传统家庭美德：要提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出责献。 8.(1)示例：①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公 民的法定义务。②对父母长辈，我们要孝顺敬重 (2)示例：以彼此尊重为前提进行沟通和交流：学会换 位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 周周测(5第五课和谐的师生关系 答案速递（单项选择题） 题号12 3 6 答案BC D 详细解答 1.B【解析】分析选项，②体现了爱国之情与民族气节， ③体现了深厚的友情，均不符合题意：①①体现了教师 具有无私奉献的精神，符合题意。故选B。 2.C 3.C【解析】漫画中一名同学因被老师批评而难过，另一名 同学劝他理解老师的批评。从中，我们体会到要正确对待 老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师 的良苦用心，②①符合题意：老师的批评意味着关心，提醒 和劝城，帮助我们反省自己，完善自我，我们要重视老师的 批评，①错误：③与题意无关，排除。故选C 4.D【解析】②③体现了师生交往理想而美好的状态，符 合题意：和老师称兄道弟，嘲笑老师读错字是对老师的 不尊重，①④做法错误。故选D. 5.B 6.A【解析】面对老师的引领和指导，我们应该自觉主动 请教老师，勤奋刻苦学习，积极与老师分享学习的感受 和成果，①③正确：“事事依赖老师”是缺乏独立思考能 力的表现，做法错误，排除②：④不利于建立和谐的师 生关系，做法错误。故选A。 7.示例：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使 命，是履行敦育教学职责的专业人员，对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。②教师作为人类文明的传 承者，承载着传播知识、传播思想，传播真理，塑造灵 魂、塑造生命，塑造新人的重任。 三、 8.(1)示例一：我想成为王老师。理由：王老师和蔼可亲， 和同学们关系亲密，亦师亦友，与同学们构建了良好的 师生关系。示例二：我想成为李老师。理由：李老师 见解独特，能充分调动学生学习的积极性，实现教学相 长，携手共进。示例三：我想成为张老师。理由：张 老师上课有独特的风格，民主管理班级，实现了师生平 等、亦师亦友。(2)示例：尊重老师的“不同”，发现老师 的优点，主动和老师交往，走近老师，更深入地了解老 师。(3)示例：①主动理解，关心老师。②真城接受老 师的引领和指导，发自内心地尊重老师，善于从老师的 教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度 与老师交流，③正确对待老师的表扬和批评。①尊重 并适应不同风格的老师。 周周测6第六课 友谊之树常青 答案速递（单项选择题） 题号12 3 5 答案DAC B 详细解答 -、1.D 2.A【解析】葛洪的观点体现了友谊是一种心灵的相遇。 分析可知，①③与葛洪的观点相一致，符合题意：②告 减我们人各有所长，也各有所短，要取长补短，与题意 不符：①告诉我们要积极乐观，不符合题意。故选A。 3.C【解析】题干说明友谊是平等的、双向的我们应在 相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，C符合题 意：A在题干中未体现，排除：“朋友的一切我们都应知 晓”说法过于绝对，B错误：友谊是一种亲密的关系，但 并不意味着明友间要毫无保留，D说法错误。故选C。 4.D 5.C【解析】材料强调好朋友可能因为小事闹翻，启示我 们交友需要学会处理朋友之间的冲突，C符合题意：“总 是“都不能”“毫无保留”的说法太绝对，A、BD排除。 故选C。 6.A【解析】题目要求我们回答与朋友发生矛盾和神突时 应如何处理的问题。结合所学知识分析选项，①③做法 合理：②说法过于绝对，错误：①与题意不符，排除。故 选A。 7.B 8.示例：场景一做法：耐心为好友解答问题。理由：交友 需要学会关心对方。在朋友需要的时候，以行动向朋 友表达关心和支持。场最二做法：拒绝朋友的邀约， 上册·参考答案187人