精品解析：辽宁省大连市普兰店区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

初二语文试题 2025.7 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 窜掇（cuān） 妖娆（ráo） 霎时（chà） 震耳欲聋（zhèn） B. 苍劲（jìng） 抉择（jué） 狩猎（shǒu） 轻歌慢舞（màn） C. 狡辩（biàn） 娉婷（pīng） 拙劣（zhuō） 不修边幅（fú） D. 浮燥（zào） 龟裂（jūn） 矗立（zhù） 销声匿迹（xiāo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.窜掇——撺掇，霎时（chà）——shà； B.狩猎（shǒu）——shòu，轻歌慢舞——轻歌曼舞； D.浮燥——浮躁，矗立（zhù）——chù； 故选C。 2. 选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ） 小小的一根针，传承着历史，_______着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在_______的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝_______是珍贵的货物，_______是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 A. 联结 闻名遐迩 不仅 更 B. 连接 举世闻名 不仅 更 C. 连接 闻名遐迩 因为 所以 D. 联结 举世闻名 因为 所以 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“连接”是用一个点将两条线接起来，其关键在“接”。“联接”则是用线将两个点连起来，其关键在“联”。“针”与物体的接触面是一个点，故应用：连接； 第二空：闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。古代丝绸之路是全世界都知名的古老商道，应用：举世闻名； 第三、四空：“是珍贵的货物”与“是中外文化交流的‘使者’，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片”在语义上是递进关系，应用：不仅……更，“因为……所以”表因果关系； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们，常常不在意沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会宁静致远，才能享受寂寞。 A. “对”“最”“给”“一处”分别是介词、副词、动词、名词。 B. “真实的感动”“追寻梦想”“栖息之所”短语类型各不相同。 C. 画线①句的主干是“我们不在意风景”。 D. 画线②句是一个病句，修改意见是将“只有”改为“只要”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.“给”在句中是介词，“一处”是量词； B.“真实的感动”“栖息之所”均是偏正短语，“追寻梦想”是动宾短语，本项表述有误； D.②句“只有学会宁静致远，才能享受寂寞”是条件关系复句，逻辑正确，并非病句； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 某中学开展“悦读书海•畅享经典”主题读书活动，安排如下： 书海拾贝，研精致思 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是《我爱这土地》里的诗句，作者艾青，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 B. 黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。 C. 马克•吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，我们学过他的作品《登勃朗峰》。 D. 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个传奇时代疾风暴雨的气息，闪烁着崇高的理想主义光芒，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B．联系《桃花源记》，“黄发垂髫”中，“黄发”旧说是长寿的特征，代指老人；“垂髫”是垂下来的头发，代指小孩。该项中“黄发，旧说是儿童的特征”“‘黄发垂髫’，指的是小孩”表述错误。故选B。 5. 总有一些人，即使身在困境中，也能够找到突围之路，走出困境获得新生。请结合下面名著选段，谈谈保尔此时面对的困境和突围的方法，以及他给你带来的精神力量。 这是州委打来的电报。电报上只有寥寥数语：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。” 他的心在狂跳。他多年的梦想终于实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，终于回到了战斗的队伍中，开始了新的生活。 【答案】示例：保尔面对的困境——全身瘫痪，双目失明。他突围的方法——进行文学创作，以笔为武器坚持斗争。精神力量——我要学习他面对磨难，意志坚定，永不放弃的斗争精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及感悟启示。 根据材料中“电报纸上只有寥寥数语：小说备受赞赏，即将出版。祝贺成功”可知，这是书中第十八章的内容，保尔双腿瘫痪后又双目失明，后来他申请定居在莫斯科，在妻子和母亲的支持下，保尔开始写小说《暴风雨的儿女》，材料中正是州委打来电报的情节，祝贺保尔的成功，保尔多年的愿望终于实现了，他拿起新的武器——文学创作，重新回到战斗行列，开启新的生活。据此可知，保尔面对的困境是：全身瘫痪，双目失明；他突围的方法是：进行文学创作，以笔为武器坚持斗争。 精神力量示例：保尔给我们带来的精神力量是极其强大的。他让我们明白，无论面对多么艰难的困境，都不能放弃对理想的追求和对生活的热爱。他的坚韧、勇敢和永不言败的精神激励着我们在遇到挫折时，要坚定信念，勇敢地去战胜困难，不断挑战自我，超越自我，努力实现自己的人生价值。 6. 古诗文默写 （1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）夜来城外一尺雪，________________。（白居易《卖炭翁》） （3） ________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）怒而飞，________________。（《北冥有鱼》） （5）《小石潭记》中，“________________，________________”充分展现了物理学科中，光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的现象。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 晓驾炭车辗冰辙 ③. 安得广厦千万间 ④. 其翼若垂天之云 ⑤. 日光下澈 ⑥. 影布石上 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、炭、辗、冰辙、厦、翼、垂、澈”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送人东归 [唐]温庭筠 荒戍①落黄叶，浩然离故关。 高风汉阳渡②，初日郢门山③。 江上几人在？天涯孤棹④还。 何当重相见？樽酒慰离颜。 【注释】①荒戍：荒废的边塞营垒。②汉阳渡：湖北汉阳的长江渡口。③郢门山：位于今湖北宣都县西北长江南岸，即荆门山。④棹：原指划船的一种工具，后引申为船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗写诗人在长安送朋友去蜀州的情景，诗人强调真正的友谊不受空间的阻隔，表达了与知己好友分别的豁达态度。 B. 【乙】诗写秋季送别，首联记离别的时间、地点，中间两联记友人的行程，前三联都是正面说友人，尾联才从侧面透露自己浓浓的离愁。 C. 【甲】诗的首联和【乙】诗的颔联都采用了虚写的方法，把极远的两地写得“可望”“速抵”，道出送行之际的慰勉与关切。 D. 【甲】【乙】两诗都送别而不伤别，改变了送别诗常见的悲伤凄凉的情调，意境壮阔，开朗洒脱。 【答案】B 【解析】 【导语】两首送别诗均意境开阔。王勃诗以“海内存知己”破离别愁绪，显豁达；温庭筠诗借秋景写行程，以问句盼重逢，藏洒脱。皆跳出悲戚，于壮阔中见深情，各有风骨，尽显盛唐送别诗的清朗气象。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合乙诗尾联“何当重相见？樽酒慰离颜”可知，这句是诗人直接抒发自己对重逢的期盼和离别后的思念，属于正面表达自己的离愁，而非“从侧面透露”。由此可知，选项中“尾联才从侧面透露自己浓浓的离愁”的表述错误。 故选B。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 晋平公浮①西河，中流而叹曰：“嗟乎，安得贤士与共此乐者？”船人固桑进跪而对曰君言过矣！夫剑产于越，珠产江汉，玉产昆山，此三宝者，皆无足而至。今君苟好士，则贤士至矣。”平公曰：“吾门下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租；暮食不足，朝收市租。吾尚可谓不好士乎？”固桑对曰：“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮②耳。夫腹下之毳③，背上之毛，增去④一把，飞不为高下。不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也？”默然而不应焉。 （选自汉刘向《新序·杂事第一》） 【注释】①浮：泛舟。②六翮（hé）：谓鸟类双翅中的正羽，用以指鸟的两翼。③毳：鸟兽的细毛。④去：失去。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 是马也 是谓大同（《大道之行也》） B. 策之不以其道 以其境过清（《小石潭记》） C. 朝食不足 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 默然而不应焉。 而计其长曾不盈寸（《核舟记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）今君苟好士，则贤士至矣。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 船人固桑进跪而对曰君言过矣 11. 【甲】文运用A_________的写法，以千里马不遇伯乐比喻B_________，【乙】文中的船人固桑用C_________比喻人才，他想告诉晋平公D_________的道理。（C用原文两字词语回答；ABD三处均概括回答） 【答案】8. A 9. （1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（2）如果您真的爱好贤士的话，那么贤士自然会投奔到您的门下。 10. 船人固桑进/跪而对曰/君言过矣 11. ①. 托物寓意 ②. 贤才难遇明主 ③. 六翮 ④. 要能识别真正的人才 【解析】 【导语】这篇选文通过【甲】文《马说》与【乙】文《新序》的对比，展现了古代文人对人才问题的深刻思考。【甲】文以“千里马”喻人才，批判统治者不识英才；【乙】文则以“鸿鹄六翮”为喻，强调君主应真心好士方能得才。两文均采用比喻手法，甲文沉郁顿挫，乙文对话生动，共同揭示了“识才”“用才”的永恒主题。韩愈的愤懑与刘向的讽喻相映成趣，构成古代人才观的经典对话。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A．代词，这＼代词，这； B．介词，按照＼连词，因为； C．形容词，足够＼动词，值得； D．表修饰，不译＼表转折，却； 故选A。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）之：定语后置的标志，无实义。千里：日行千里。一食：一顿饭。或：有时。尽：吃尽。粟：粮食。石：容量单位。 （2）今：如今，现在。君：您。苟：如果，假如。好：喜爱，喜好。士：贤士。则：那么。至：到，到来。 【10题详解】 本题考查断句。先理解句子意思：船夫固桑进前，跪下回答说，您的话错了。分析句子结构，“船人固桑进”是陈述人物动作，表意完整；“跪而对曰”是接着的行为，开启对话内容；“君言过矣”是具体回答的话语。故断句为：船人固桑进/跪而对曰/君言过矣。 【11题详解】 本题考查赏析写法和主旨。 A处（写法）：《马说》中，作者以“千里马”喻贤才，以“伯乐”喻识才者，通过讲述千里马被埋没的遭遇，表达对贤才难遇明主的感慨，这种把抽象的道理、情感寄托于具体事物（马、伯乐等）来表达的方式，是托物寓意的写法。 B处（比喻内容）：文中“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，借千里马虽有才能却因无伯乐赏识而被埋没，比喻贤才难遇明主，即贤能的人难以遇到能发现、重用自己的君主。 C处（比喻人才的词语）：【乙】文中船人固桑说“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮耳……不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也”，以鸿鹄高飞依靠“六翮”（鸟翼上的大羽毛，比喻关键人才），腹背之毳（细毛，比喻无用之人）对比，用六翮比喻人才，说明真正的人才如同鸿鹄的“六翮”，是国家发展的关键依靠。 D处（传达的道理）：船人固桑以“六翮”“腹背之毳”为喻，指出晋平公门下食客众多，但需分清哪些是像“六翮”一样的真正人才，哪些是无用的“腹背之毳”，意在告诉晋平公要能识别真正的人才，不能只看数量，更要重视质量，选拔出对国家、对治理有用的贤才。 【点睛】参考译文： 【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】晋平公在西河上泛舟，行到中途，感叹道：“唉，怎么能得到贤士和我一起享受这乐趣呢？”船夫固桑上前跪下回答说：“您的话错了！剑产自越国，珍珠产自长江、汉水，玉石产自昆仑山，这三种宝物，都没有脚却能来到（您身边）。如果您真的喜爱贤士，那么贤士就会来了。”晋平公说：“我门下的食客有三千多人，早晨食物不够，晚上就收市租；晚上食物不够，早晨就收市租。我还能说不喜爱贤士吗？”固桑回答说：“那鸿雁高飞冲天，然而它所依靠的是翅膀上的六根主羽。至于腹部下面的细毛、背上的绒毛，增加或去掉一把，飞翔的高度都不会因此有什么变化。不知道您的食客，是（像）六根主羽（一样的贤士）呢，还是（像）腹背的细毛（一样的人）呢？”晋平公沉默着没有回应。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 【答案】12. A 13. ①设置问题，激发兴趣；②分享经历，引起共鸣；③引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 14. ①. 听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等； ②. 娱乐演讲（或即兴演讲）； ③. 调动多种知识储备。 【解析】 【导语】四则材料围绕演讲展开，各有侧重又相互关联。材料一阐释演讲本质与艺术特质，材料二分类呈现演讲类型，材料三详述演讲词写作要点，材料四以实例展示优秀演讲的实践。从理论到实践，从宏观到具体，逻辑清晰，为理解和学习演讲提供了全面视角，兼具指导性与参考性。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众‘闻风而动’，而不是简单地表态”可知，演讲不是简单表态，而是要靠语言风格、感情渲染传递思想观点让观众行动。由此可知，选项中“演讲者只要简单地表态……就可以让观众‘闻风而动’”表述错误。 故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解及图文转换。 一空，结合材料三第②段“演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考”以及材料四第②段“你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手”可知，王兴兴以提问的方式开启演讲，契合演讲开头可提问题引发思考的方法。由此可知，这一做法是设置问题，激发兴趣。 二空，结合材料一“演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力”以及材料四第③段“和很多人想象的不一样，我不是‘学霸’”④段“就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克”可知，王兴兴讲述自身做“小发明”的经历，能以个人故事传递情感与感悟，引发听众共鸣。由此可知，属于分享经历，引起共鸣。 三空，结合材料三第④段“结尾还可以有意识地运用‘金句’，给读者留下深刻印象”以及材料四第⑦段“最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”可知，王兴兴在结尾引用电影台词，符合运用金句强化印象的演讲技巧。由此可知，此处是引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合题干“这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时”“这样才能做到目标明确，感染大家”可知，这里提到演讲要目标明确，由此联系到材料三第①段“写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢”可知，撰写演讲词需考虑听众的年龄、身份等因素。由此可知，①处应填听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。 由题干“你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种”可知，这里是把提到的节目放进了演讲里，由此联系到材料二“按功能政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀）”可知，《脱口秀和他的朋友们》属于娱乐演讲。由此可知，②处应填娱乐演讲（或即兴演讲，因脱口秀常含即兴成分）。 由题干“里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引”可知，这里提到演讲者的风格、知识储备，由此联系到材料一“演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验”可知，旁征博引体现调动多种知识储备。由此可知，③处应填调动多种知识储备。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 寻访漓江源 任林举 ①傍晚的“三江口”风静波平，空旷安恬。大溶江、灵渠、漓江三水相聚，如三个风尘仆仆的旅人，累了，倦了，打个场子，席地而坐，共叙来路苍茫。平展的水面光洁如镜，清晰映照出三江六岸的树木和胭脂色的晚霞，让人一时分不清哪里是天，哪里是地。树木静默，如岸边沉寂的石头，枝叶不摇，倒影不动。 ②我站在漓江的起始处远眺，恰逢大溶江从树丛背后转出，倏然一闪，转身变成了漓江。我恍然大悟，原来我并不懂水与水的关系。 ③于是，一念突起，我决定逆流而上，去寻访漓江之源。由于山高路远，水脉崎岖，我只能采取水陆交替并进的方式，一站站、一段段向前推进。过大溶，入六垌，而后再上龙潭……越往上游行进，水流越急，水流发出的声音越大，这让我联想起了人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗。 ④行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容。沿岸不断有细小的山泉从树丛之间浸漫过来，涣散为水的珠帘，也如一个个光的音符，亮晶晶，飞下石崖，溅到卵石或江水之中，同变奏的龙潭江共同奏响清凉的乐曲。 ⑤龙潭江河段崎岖，从头到尾有大小瀑布上百个。上百个幅面迥异的瀑布，上百个大小不同的潭渊，上百个长短不一的段落，如诉，如歌，依着抑扬顿挫的节奏，一节节、一阕阕，跌宕起伏地铺陈下来，是一道道难解的谜题，也是一段段华美的乐章。 ⑥继续向前，下行至“天梯瀑布”后，抬眼便可见闻名遐迩的大龙潭。大龙潭上为瀑布，下为深潭。瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫不掩澄澈，喧响不夺深沉，动而不失其静，静而愈显其动，以一种无可复制的气质，博得了“龙潭江之心”的美称。 ⑦站在石崖下仰望大龙潭瀑布，仿佛是一段无根无源的天上之水倾泻而下，也仿佛是谁在往昔的岁月间劈开了一道缝隙，让那些透明的心愿破口而出。近处的喧嚣阻挡了远处的声音，瀑布顶端的石崖和树木遮住了远眺的视线，让我们无法继续探寻龙潭江的来路和大山隐秘的发心与起念。但有一点是确定无疑的，那就是翻越瀑布流下的垭口，一切都将离天空和白云更近。 ⑧越过龙潭江主河段，便进入“五岭绝首”猫儿山腹地。所谓“五岭”，一般指分布于湘赣桂粤交界处的越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庾岭。当猫儿山的海拔高度上升至1800米时，山体的坡度骤然平缓下来，平均坡度在20度左右。这时候，便有山间湿地和盆地出现。仿佛一切变奏都来自山体的变奏。至此，众水沉默，草木无声，只有风儿扯着雾在森林里溜达，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针，在雾里穿来穿去，连缀着大山的秘密。 ⑨这就是孕育了大美漓江的八角田湿地。8座差不多等高的山中小山，护卫着一个面积为240公顷的低洼盆地。盆地里林深草密，溪水纵横，水塘密布，土质松软，很大一部分湿地虽然没有地表明水，但只要脚踏上去，立即会有丰盈的水从松软的腐叶和泥土间涌出。原来，这片郁郁葱葱的森林下边，竟然藏着一个隐形的湖泊。在一片原始铁杉林下，有一块生了青苔的大石，石上有字：漓江源。啊！这里就是深藏于猫儿山中的江河的源头，而不仅仅是漓江之源。 ⑩太阳升起来，明亮的阳光照耀着猫儿山的每一片树叶、每一块石头、每一座山岭。万物仿佛都变得透明，纷纷呈现出清晰的面目。站在山巅远望，人间烟火、世间万象尽收眼底。众水缤纷，从湿地里，从腐叶下，从石缝间，从或狭窄或宽阔的河床出发，如血液流过网状的血管，各从其流，逐渐汇聚。这些水，一部分被归纳命名为资江，一部分被归纳命名为浔江，另一部分则被汇总命名为漓江。 ⑪只因这一脉滋养生命的灵秀之水，便有树生发，有草滋长，有庄稼、果木和竹子，青青翠翠拔地而起，有山，长成了竹笋般峭拔挺立的峰林、峰丛。于是乎，也有了山水之间热火朝天的民生。 （选自《人民日报》 有删改） 15. 选文以游踪为线索，脉络清晰。阅读③-⑨段，完成下面的表格。 所至 所见 所感 过大溶，入六垌，而后再上龙潭 水急声大 （1） （2） 水势浩大，水声轰鸣，山泉飞漱 如诉，如歌，神秘，华美 行至“天梯瀑布” （3） 感叹大自然的造化 （4） 林深草密，吸水纵横，水塘密布 是江河的源头，而不仅仅是漓江之源 16. 赏析选文第⑨段加点词“竟然”的表达效果。 17. 从修辞的角度，赏析选文第⑩段画直线的句子。 18. 文中多次提到声音，“轰鸣”“鸟鸣”这些声音的描写在文中有什么作用？请结合具体内容分析。 19. 有人认为文章结尾段可有可无，可以删去，你赞同吗？请说明理由。 【答案】15. （1）人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗（2）上游龙潭江主流（3）瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫澄澈（4）进入八角田湿地 16. “竟然”是出乎意料的意思，在这里指作者没有想到在郁郁葱葱的森林下藏着一个湖泊，表现出作者的惊讶和意外之感。 17. 排比，展现了众水汇聚的生动场景。 18. 轰鸣表现了上游水势浩大，鸟鸣表现了湿地生机；以声衬静，突出自然的灵动与神秘。 19. 不赞同，总结全文，点明水对自然生态的重要性，深化文章主旨，表现了自然环境对人类社会的重要作用。 【解析】 【导语】这篇散文以寻访漓江源为主线，通过细腻的景物描写展现了漓江从源头到汇流的壮美画卷。作者运用拟人手法赋予江水灵性（如“三个风尘仆仆的旅人”），通过动静结合的笔触（如瀑布的“轰鸣”与湿地的“沉默”）形成鲜明对比。文中巧妙穿插人生感悟（如③段水流与人生的类比），并最终在源头发现处升华主题——这不仅是地理意义上的源头，更是生命之源的象征。全文以游踪为序，移步换景，将自然景观与人文思考完美融合。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第（1）空：联系第③段中的“越往上游行进，水流越急，水流发出的声音越大，这让我联想起了人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗”可知，过大溶，入六垌，再上龙潭时，看到水急声大的景象，所感是联想到人的一生不同阶段的状态，故填“人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗”。 第（2）空：联系第④段中的“行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容……”可知，“水势浩大，水声轰鸣，山泉飞漱”等景象是在行至“上游龙潭江主流”时所见，故填“上游龙潭江主流”。 第（3）空：联系第⑥段中的“继续向前，下行至‘天梯瀑布’后，抬眼便可见闻名遐迩的大龙潭。大龙潭上为瀑布，下为深潭。瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫不掩澄澈……”可知，行至“天梯瀑布”时，所见是大龙潭“瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫澄澈”的景象，故填“瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫澄澈”。 第（4）空：联系第⑨段中的“这就是孕育了大美漓江的八角田湿地……在一片原始铁杉林下，有一块生了青苔的大石，石上有字：漓江源。啊！这里就是深藏于猫儿山中的江河的源头，而不仅仅是漓江之源”可知，“林深草密，吸水纵横，水塘密布”等景象是在“进入八角田湿地”时所见，故填“进入八角田湿地”。 【16题详解】 本题考查词语赏析。 第⑨段描述作者在猫儿山探寻漓江源时，发现“这片郁郁葱葱的森林下边，竟然藏着一个隐形的湖泊”，此前作者一路寻访，对森林下的情况并不知晓，“竟然”一词体现这一发现的意外性。“竟然”本义是“表示出乎意料，不在意料之中”。在文中，它强调作者在看到森林下藏着隐形湖泊这一事实前，完全没有预料到会有这样的情况，突出发现的意外性，传达出作者的惊讶、意外之感。从行文角度，“竟然”使叙述有波澜，打破读者和作者此前的预期，增添探索过程的奇妙感，也凸显猫儿山生态的神奇。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 “众水缤纷，从湿地里，从腐叶下，从石缝间，从或狭窄或宽阔的河床出发”，运用排比修辞，连续用“从……”的句式，条理清晰且富有气势地列举众水的发源之处，强化了众水汇聚源头的丰富路径，生动展现出漓江源多元且灵动的汇聚场景，让读者直观感受到水从各处涌出、奔赴汇聚的蓬勃生命力，也凸显出自然水源孕育的奇妙与宏大。 【18题详解】 本题考查内容赏析。 联系第④段中的“行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容”可知，“轰鸣”一词描绘出上游龙潭江主流处水势浩大、水流湍急的特点，让读者通过听觉感受，直观体会到漓江上游水的磅礴气势。 联系第⑧段中的“至此，众水沉默，草木无声，只有风儿扯着雾在森林里溜达，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针，在雾里穿来穿去，连缀着大山的秘密”可知，“鸟鸣”出现在猫儿山腹地的湿地环境中，此时众水、草木安静，鸟鸣打破寂静，以动衬静，凸显出湿地环境的宁静与生机，也传递出大山的神秘氛围。 这些声音描写，“轰鸣”展现水势，“鸟鸣”凸显湿地生机，共同以声衬静（如湿地处鸟鸣衬环境宁静），从不同角度突出自然环境的灵动与神秘，让读者感受漓江源所在区域的独特生态，丰富了文章对自然景观的呈现，也传达出作者对这片自然之地的细腻感知与情感。 【19题详解】 本题考查句段作用。 联系第⑪段“只因这一脉滋养生命的灵秀之水，便有树生发，有草滋长，有庄稼、果木和竹子，青青翠翠拔地而起，有山，长成了竹笋般峭拔挺立的峰林、峰丛。于是乎，也有了山水之间热火朝天的民生”可知，结尾段总结全文，从漓江源之水对自然万物（树、草、庄稼等）的滋养，延伸到对人类社会“民生”的孕育，点明水是自然生态与人类生活的基础，深化文章主旨——自然之水的重要性及对人类的意义。若删去结尾段，文章仅停留在对漓江源的寻访过程与自然景观描写，缺少对“水”价值的升华，无法完整传达作者对自然与人类关系的思考，文章主旨不够深刻、全面。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 治好金属“慢性病”，有妙招 潘庆松 ①金属也有“慢性病”？ ②打个比方，如果把金属看成长期处于高压状态的上班族，它也会患上疲劳损伤等“侵性病”——专业名称为循环蠕变或棘轮效应。就像生锈的齿轮卡住后，只能单向转动，金属在反复承受循环应力后，内部结构也会“卡”住，积累损伤直到突然断裂。 ③金属由无数微小的晶粒堆叠而成，就像“垒积木”，其内部变形通常借助“错位的接缝”（即“位错”）来协调。当金属被反复拉扯或挤压时，这些接缝会像被推倒的多米诺骨牌一样滑动，导致变形。如果受力方向总偏向一边，位错就会朝着一个方向越滑越远，金属的“骨骼”就会慢慢被压垮。 ④金属“慢性病”的危害有多大？ ⑤一方面，金属“慢性病”会带来极大的安全风险。一些金属表面看似完好，内部却已布满“裂纹”，可能毫无预兆地断裂。历史上的多起空难、桥梁坍塌都与此有关。传统高强度金属像“肌肉男”，虽然能扛重物，但反复弯曲时容易“抽筋”（即“循环软化”）局部区域“肌肉溶解”（即“应变局域化”），直至突然崩溃。 ⑥金属的“健康”也关系着科技的发展。在航天发动机叶片、核电站管道等“高压岗位”，传统金属很难承受极端考验。 ⑦科学界曾经广泛采用两种方案治疗金属“慢性病”：一种是给金属“增肌”，即通过把金属晶粒打碎成“纳米肌肉纤维”来提高金属强度，但这类材料易脆，一弯就断；另一种就是给金属“减脂”，即引入位错等柔术结构来增加塑性，但这些结构在循环应力下会“抱团偷懒”或结构粗化，反而让损伤容易集中在局部。 ⑧更棘手的是，传统理论认为，高强度和抗疲劳如同“鱼与熊掌”，就像要求一个人同时拥有举重冠军的力量和马拉松选手的耐力，一度被认为不可兼得。 ⑨前不久，由中国科学院金属研究所领衔的国际科研团队提出了一套全新的“治疗方案”，重点是两味“药”。一是梯度位错结构，就像给金属穿上特制盔甲——外层是“高密度钢丝网”（表面高密度位错区），中层是“缓冲海绵”（过渡层），内层是“韧性弹簧”（内部低密度区）。有序的结构让应力被层层分散，外力像“拳头打在棉花上”。二是共格马氏体相变，这可以理解为“纳米修理工”。当金属在循环应力下“受伤”时，内部会触发神奇的自愈机制：原子们集体“变身”，从面心立方结构转换为密排六方结构，同时生成无数亚10纳米的共格层片。这些层片相当于用“钉子阵”阻档位错前进，把滑动的位错“抓”住存好，防止金属继续受损。“变身”释放的能量还能让位错结构像细胞分裂一样持续细化，达到“增肌”效果。 ⑩这项技术打破了科学界的传统认知——新材料在强度提升2.6倍的同时，抗循环蠕变能力比同类材料增强百倍甚至万倍，相当于造出既能举起卡车又能跑马拉松的机器人。未来，这项技术有望延长工业装备使用年限，如延长火箭发动机叶片寿命、延长核反应堆压力容器服役年限等。 （选自《人民日报》，有删减） 20. 阅读选文，理清选文的说明思路 首先（1）________，接着分析金属“慢性病”的成因，然后介绍（2）________；最后介绍金属“慢性病”的传统解决方案和（3）________。 21. 请分析选文第③段中加点词语“通常”的表达效果。 22. 选文第⑤段中画直线句子运用哪种说明方法？有什么作用？ 23. 选文标题有什么妙处？ 【答案】20. ①. 介绍金属“慢性病”的现象； ②. 金属“慢性病”的危害； ③. 创新解决方案 21. 通常是指一般情况下，起限定作用，说明金属内部变形一般情况下借助位错来协调，但不排除特殊情况。体现了说明文语言的准确性。 22. 打比方，将“传统高强度金属”比作“肌肉男”，生动形象地说明了传统高强度金属强度高但易断裂的特点。 23. 交代本文的说明对象及内容，运用拟人修辞，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇说明文以“金属‘慢性病’”为核心，开篇设问引出说明对象，继而阐释成因、危害，再对比传统方案的局限，最终介绍中国团队的创新解法。运用比喻、拟人等手法，将专业知识通俗化，如“肌肉男”“纳米修理工”等表述，既保持科学严谨，又增强可读性，凸显科研突破的意义。 【20题详解】 本题考查说明内容概括。 结合第①段“金属也有‘慢性病’？”、第②段“打个比方，如果把金属看成长期处于高压状态的上班族，它也会患上疲劳损伤等‘慢性病’——专业名称为循环蠕变或棘轮效应”可知，文章开头通过设问引出金属“慢性病”，并对其现象进行解释。由此可知，首先是介绍金属“慢性病”的现象。 结合第④段“金属‘慢性病’的危害有多大？”、第⑤段“一方面，金属‘慢性病’会带来极大的安全风险”、第⑥段“金属的‘健康’也关系着科技的发展”可知，这部分内容具体阐述了金属“慢性病”的危害。由此可知，接着介绍的是金属“慢性病”的危害。 结合第⑦段“科学界曾经广泛采用两种方案治疗金属‘慢性病’”、第⑨段“前不久，由中国科学院金属研究所领衔的国际科研团队提出了一套全新的‘治疗方案’”可知，在介绍传统解决方案后，文章又讲述了新的解决办法。由此可知，最后介绍的是创新解决方案。 【21题详解】 本题考查说明文语言。 第③段中“通常”一词，从词义上来说，指的是一般、平常的情况。在文中，它用于限定金属内部变形借助“位错”来协调这一现象，表明这种借助位错协调变形的方式，是金属在大多数情况下的表现。这一词语的使用，并非绝对化地表述金属内部变形只能通过位错来完成，而是留有余地，暗示存在特殊情况，即不排除在某些特定条件下，金属内部变形可能会有其他的协调方式。在说明文中，这种对词语的精准使用，能够避免表述的绝对化，使说明的内容更符合客观实际，从而体现出说明文语言严谨、准确的特点，让读者对金属内部变形的情况有更科学、客观的认识。 【22题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第⑤段“传统高强度金属像‘肌肉男’，虽然能扛重物，但反复弯曲时容易‘抽筋’（即‘循环软化’）局部区域‘肌肉溶解’（即‘应变局域化’），直至突然崩溃”可知，句中把“传统高强度金属”比作“肌肉男”，运用了打比方的说明方法。由此可知，这一方法生动形象地说明了传统高强度金属虽然强度高（能扛重物），但在反复受力时容易出现循环软化、应变局域化等问题，最终导致断裂的特点，使说明更通俗易懂。 【23题详解】 本题考查标题作用。 结合全文内容可知，标题“治好金属‘慢性病’，有妙招”中，“金属‘慢性病’”明确了本文的说明对象是金属的循环蠕变或棘轮效应，“治好……有妙招”则点明了文章要介绍的是解决这一问题的方法，交代了说明内容。同时，“慢性病”将金属的损伤现象拟人化，赋予金属人的病症特征，结合第①段“金属也有‘慢性病’？”的设问，能引发读者的好奇心，吸引其继续阅读。由此可知，标题既点明了说明对象和内容，又运用拟人手法增强了趣味性，吸引读者阅读兴趣。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“好久不见”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 好久不见 雨后的阳光斜斜地切过巷口，我踩着水洼往家走，眼角忽然撞进一抹熟悉的青灰色。 那是巷尾的老邮筒。砖红色的漆皮剥落得斑斑驳驳，露出底下细密的纹路，像位老人脸上的皱纹。它站在那里的姿态，和我记忆里一模一样——微微前倾，仿佛在认真倾听每封信的秘密。 小时候我总爱攥着外婆写的家书，踮脚塞进投信口。金属盖弹开时“咔嗒”一声轻响，像在和我打招呼。外婆说，信会坐着绿皮火车去远方，舅舅收到时，字里行间还带着巷口的桂花香。有次我偷偷把一片银杏叶夹在信里，想象着它在陌生的城市慢慢变黄。 后来智能手机普及，外婆的老花镜再也没架在信纸上。邮筒渐渐成了被遗忘的风景，偶尔有调皮的孩子往投信口塞石子，发出空洞的回响。搬家那天，我最后看了它一眼，青灰色的身影在夕阳里缩成小小的剪影。 此刻我站在邮筒前，指尖抚过冰凉的铁皮。投信口的边缘被磨得光滑，想来曾有无数只手，和我一样在这里寄存过牵挂。忽然发现底部的缝隙里，卡着半张褪色的邮票，画着展翅的和平鸽。 “小姑娘，还认得这个呀？”收废品的张爷爷推着三轮车经过，“前阵子居委会说要拆，我赶紧找了块塑料布盖着。老物件喽，留着总念想。” 我从书包里掏出笔记本，撕下一页写下：“你好呀，好久不见。”叠成小方块塞进投信口。“咔嗒”声再次响起，惊飞了落在邮筒顶的麻雀。它们扑棱棱掠过院墙，带起一串金桂的香气——原来巷口的桂花树，也悄悄长大了。 回家的路上，书包里的笔记本还带着投信口的凉意。或许明天，会有风吹过邮筒时，听见那页纸轻轻的叹息。有些好久不见，不是消失了，只是换了种方式，在时光里慢慢酿成了糖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“好久不见”聚焦于时间流逝带来的变化与情感碰撞，适合初中生从生活体验切入。可围绕亲情、友情或对事物的回忆展开，比如与久未联系的童年玩伴重逢，发现彼此的成长；或是回到老地方，再见熟悉的人与景，感受时光的痕迹。立意上，既可以写重逢的喜悦，也能体现对过往的怀念，还可通过“好久不见”的对比，展现成长中的蜕变。要避免流于表面的寒暄，深入挖掘“不见”期间的故事与内心的细腻情感，让“好久不见”成为连接过去与现在的纽带，传递温暖、珍惜或感悟成长的主题，贴近初中生的生活经历与情感认知。 2.选材构思。适合写记叙文，整体思路可以“重逢”为线索，通过具体场景和细节描写，展现“好久不见”带来的情感波动与成长感悟。比如写与小学同桌的重逢。分别五年后在书店偶遇，曾经调皮的他变得沉稳，聊起当年一起被罚站、分享零食的往事，对比现在的变化，体现友情在时光中的沉淀。或者描写回到老家再见祖母。奶奶的皱纹深了，但依旧记得“我”爱吃的桂花糕，厨房里飘出熟悉的香味，通过动作、神态细节，展现亲情不因时间褪色。还可写对老槐树的“再见”。搬家后重返旧院，曾经爬过的老槐树愈发粗壮，树皮上的刻痕仍在，回忆童年在树下玩耍的时光，感慨自然与成长的共生。写作技巧上，运用细节描写（如人物的动作、环境的变化）和对比手法（过去与现在的场景、心境），加入对话增强真实感，结尾用景物呼应开头，升华“珍惜当下”的情感，语言风格朴实真挚，符合初中生的表达特点。 25. 作文 风筝是因为有了牵在手里的线，才能飞得高远。如果把线剪掉，风筝就不再能飞翔，只会一头栽到地上。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 自由与规则 “自由”就是车轮，而“规则”好比是方向盘。方向盘虽然限制了车轮，但却保证了车轮正确的前进方向，规则对我们也是如此。 自由是我们的向往和需要，但规则保障和保护了我们的自由。然而，在现实的学习生活中，我们都渴望得到自由，希望无拘无束的生活学习。大家想一想：我们大家只要自由、不要规则，能行吗？如果行，那么我们会不会变成脱缰的野马？ 众所周知，我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界，比如，我们在自己的家中时，房子的墙是你与其他人家的界限，当你在你自己的房子里时，你是安全的，你是可以行驶你自己的权力的，但是，一旦你离开自己的房子，你就离开了自己的界限，你不可能去支配他人的空间，如果你要是那么做了，就肯定会侵犯他人的界限。在比如，在马路上，机动车有机动车的道，自行车有自行车的道，人有人行道，这样的界限划分，能够让所有的车和人都安全的走在路上。而这些界限，在现实的生活中，是通过一些具体的规则来实现的，比如法律、法规等。而正是这样的规则，使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习生活，从而保证了我们每个人真正意义的自由。 我们的许多同学都觉得我们学校的规矩太多，从早到晚都让人没有“自由”，可什么是“自由”？“自由”与“规则”的关系是怎样的？这些问题同学们有没有认真思考过？任何规则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由，则是为了维护每一个人的利益。 我们学校的规矩也是这样，比如佩戴校徽，每天有值日老师辛苦地在校门口值勤检查同学的校徽，校徽是学生的名片和身份证，检查校徽是为了防止一些别有用心的人混进我们的校园，从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一个学生，言行举止都应与学生的身份相吻合。 同学们，如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态，就要自觉遵守学校的各种规章制度，也只有这样，你才会享受到规则带给你的自由，带给你的快乐。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料是一则寓言故事。风筝因为有了牵在手里的线，才能飞得高远；如果没有牵在人手中的线，风筝就会一头栽到地上。这个故事给了我们这样一些启示：自由不等于没有任何约束，它不是绝对化的；追求自由需先学会自律；做事应该尊重客观规律，按规律办事；善于接受别人的意见，才能促进自我发展，等等。从中选择一个，写人记事，表达自己的感悟。议论说理，论述自己的看法与观点均可。 二、选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写人记事，应从生活中选材，表达自己的思考与感悟。如确定立意为“自由不等于没有任何约束，它不是绝对化的”，从生活中选材，自己一直认为自由就是绝对不受约束，想做什么就做什么。结果自己因为这一认识受到了伤害，从而明白了没有绝对的自由，只有在纪律的构架内自由才能得到保证。议论说理，应观点明确，理由充分，论证严密。如确定论点为“善于接受别人的意见，才能促进自我发展”，首段直接亮明自己的观点，然后列举名人事例、引用名人名言等，用事实和道理证明这一观点；末段总结全文，得出结论，向读者发出“乐于接受他人意见”的号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二语文试题 2025.7 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 窜掇（cuān） 妖娆（ráo） 霎时（chà） 震耳欲聋（zhèn） B. 苍劲（jìng） 抉择（jué） 狩猎（shǒu） 轻歌慢舞（màn） C. 狡辩（biàn） 娉婷（pīng） 拙劣（zhuō） 不修边幅（fú） D. 浮燥（zào） 龟裂（jūn） 矗立（zhù） 销声匿迹（xiāo） 2. 选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ） 小小的一根针，传承着历史，_______着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在_______的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝_______是珍贵的货物，_______是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 A. 联结 闻名遐迩 不仅 更 B. 连接 举世闻名 不仅 更 C. 连接 闻名遐迩 因为 所以 D. 联结 举世闻名 因为 所以 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们，常常不在意沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会宁静致远，才能享受寂寞。 A. “对”“最”“给”“一处”分别是介词、副词、动词、名词。 B. “真实的感动”“追寻梦想”“栖息之所”短语类型各不相同。 C. 画线①句的主干是“我们不在意风景”。 D. 画线②句是一个病句，修改意见是将“只有”改为“只要”。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 某中学开展“悦读书海•畅享经典”主题读书活动，安排如下： 书海拾贝，研精致思 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是《我爱这土地》里的诗句，作者艾青，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 B. 黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。 C. 马克•吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，我们学过他的作品《登勃朗峰》。 D. 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个传奇时代疾风暴雨的气息，闪烁着崇高的理想主义光芒，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 5. 总有一些人，即使身在困境中，也能够找到突围之路，走出困境获得新生。请结合下面名著选段，谈谈保尔此时面对的困境和突围的方法，以及他给你带来的精神力量。 这是州委打来的电报。电报上只有寥寥数语：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。” 他的心在狂跳。他多年的梦想终于实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，终于回到了战斗的队伍中，开始了新的生活。 6. 古诗文默写 （1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）夜来城外一尺雪，________________。（白居易《卖炭翁》） （3） ________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）怒而飞，________________。（《北冥有鱼》） （5）《小石潭记》中，“________________，________________”充分展现了物理学科中，光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的现象。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送人东归 [唐]温庭筠 荒戍①落黄叶，浩然离故关。 高风汉阳渡②，初日郢门山③。 江上几人在？天涯孤棹④还。 何当重相见？樽酒慰离颜。 【注释】①荒戍：荒废的边塞营垒。②汉阳渡：湖北汉阳的长江渡口。③郢门山：位于今湖北宣都县西北长江南岸，即荆门山。④棹：原指划船的一种工具，后引申为船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗写诗人在长安送朋友去蜀州的情景，诗人强调真正的友谊不受空间的阻隔，表达了与知己好友分别的豁达态度。 B. 【乙】诗写秋季送别，首联记离别的时间、地点，中间两联记友人的行程，前三联都是正面说友人，尾联才从侧面透露自己浓浓的离愁。 C. 【甲】诗的首联和【乙】诗的颔联都采用了虚写的方法，把极远的两地写得“可望”“速抵”，道出送行之际的慰勉与关切。 D. 【甲】【乙】两诗都送别而不伤别，改变了送别诗常见的悲伤凄凉的情调，意境壮阔，开朗洒脱。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 晋平公浮①西河，中流而叹曰：“嗟乎，安得贤士与共此乐者？”船人固桑进跪而对曰君言过矣！夫剑产于越，珠产江汉，玉产昆山，此三宝者，皆无足而至。今君苟好士，则贤士至矣。”平公曰：“吾门下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租；暮食不足，朝收市租。吾尚可谓不好士乎？”固桑对曰：“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮②耳。夫腹下之毳③，背上之毛，增去④一把，飞不为高下。不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也？”默然而不应焉。 （选自汉刘向《新序·杂事第一》） 【注释】①浮：泛舟。②六翮（hé）：谓鸟类双翅中的正羽，用以指鸟的两翼。③毳：鸟兽的细毛。④去：失去。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 是马也 是谓大同（《大道之行也》） B. 策之不以其道 以其境过清（《小石潭记》） C. 朝食不足 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 默然而不应焉。 而计其长曾不盈寸（《核舟记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）今君苟好士，则贤士至矣。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 船人固桑进跪而对曰君言过矣 11. 【甲】文运用A_________的写法，以千里马不遇伯乐比喻B_________，【乙】文中的船人固桑用C_________比喻人才，他想告诉晋平公D_________的道理。（C用原文两字词语回答；ABD三处均概括回答） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 寻访漓江源 任林举 ①傍晚的“三江口”风静波平，空旷安恬。大溶江、灵渠、漓江三水相聚，如三个风尘仆仆的旅人，累了，倦了，打个场子，席地而坐，共叙来路苍茫。平展的水面光洁如镜，清晰映照出三江六岸的树木和胭脂色的晚霞，让人一时分不清哪里是天，哪里是地。树木静默，如岸边沉寂的石头，枝叶不摇，倒影不动。 ②我站在漓江的起始处远眺，恰逢大溶江从树丛背后转出，倏然一闪，转身变成了漓江。我恍然大悟，原来我并不懂水与水的关系。 ③于是，一念突起，我决定逆流而上，去寻访漓江之源。由于山高路远，水脉崎岖，我只能采取水陆交替并进的方式，一站站、一段段向前推进。过大溶，入六垌，而后再上龙潭……越往上游行进，水流越急，水流发出的声音越大，这让我联想起了人的一生，总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗。 ④行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形容。沿岸不断有细小的山泉从树丛之间浸漫过来，涣散为水的珠帘，也如一个个光的音符，亮晶晶，飞下石崖，溅到卵石或江水之中，同变奏的龙潭江共同奏响清凉的乐曲。 ⑤龙潭江河段崎岖，从头到尾有大小瀑布上百个。上百个幅面迥异的瀑布，上百个大小不同的潭渊，上百个长短不一的段落，如诉，如歌，依着抑扬顿挫的节奏，一节节、一阕阕，跌宕起伏地铺陈下来，是一道道难解的谜题，也是一段段华美的乐章。 ⑥继续向前，下行至“天梯瀑布”后，抬眼便可见闻名遐迩的大龙潭。大龙潭上为瀑布，下为深潭。瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫不掩澄澈，喧响不夺深沉，动而不失其静，静而愈显其动，以一种无可复制的气质，博得了“龙潭江之心”的美称。 ⑦站在石崖下仰望大龙潭瀑布，仿佛是一段无根无源的天上之水倾泻而下，也仿佛是谁在往昔的岁月间劈开了一道缝隙，让那些透明的心愿破口而出。近处的喧嚣阻挡了远处的声音，瀑布顶端的石崖和树木遮住了远眺的视线，让我们无法继续探寻龙潭江的来路和大山隐秘的发心与起念。但有一点是确定无疑的，那就是翻越瀑布流下的垭口，一切都将离天空和白云更近。 ⑧越过龙潭江主河段，便进入“五岭绝首”猫儿山腹地。所谓“五岭”，一般指分布于湘赣桂粤交界处的越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庾岭。当猫儿山的海拔高度上升至1800米时，山体的坡度骤然平缓下来，平均坡度在20度左右。这时候，便有山间湿地和盆地出现。仿佛一切变奏都来自山体的变奏。至此，众水沉默，草木无声，只有风儿扯着雾在森林里溜达，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针，在雾里穿来穿去，连缀着大山的秘密。 ⑨这就是孕育了大美漓江的八角田湿地。8座差不多等高的山中小山，护卫着一个面积为240公顷的低洼盆地。盆地里林深草密，溪水纵横，水塘密布，土质松软，很大一部分湿地虽然没有地表明水，但只要脚踏上去，立即会有丰盈的水从松软的腐叶和泥土间涌出。原来，这片郁郁葱葱的森林下边，竟然藏着一个隐形的湖泊。在一片原始铁杉林下，有一块生了青苔的大石，石上有字：漓江源。啊！这里就是深藏于猫儿山中的江河的源头，而不仅仅是漓江之源。 ⑩太阳升起来，明亮的阳光照耀着猫儿山的每一片树叶、每一块石头、每一座山岭。万物仿佛都变得透明，纷纷呈现出清晰的面目。站在山巅远望，人间烟火、世间万象尽收眼底。众水缤纷，从湿地里，从腐叶下，从石缝间，从或狭窄或宽阔的河床出发，如血液流过网状的血管，各从其流，逐渐汇聚。这些水，一部分被归纳命名为资江，一部分被归纳命名为浔江，另一部分则被汇总命名为漓江。 ⑪只因这一脉滋养生命的灵秀之水，便有树生发，有草滋长，有庄稼、果木和竹子，青青翠翠拔地而起，有山，长成了竹笋般峭拔挺立的峰林、峰丛。于是乎，也有了山水之间热火朝天的民生。 （选自《人民日报》 有删改） 15. 选文以游踪为线索，脉络清晰。阅读③-⑨段，完成下面的表格。 所至 所见 所感 过大溶，入六垌，而后再上龙潭 水急声大 （1） （2） 水势浩大，水声轰鸣，山泉飞漱 如诉，如歌，神秘，华美 行至“天梯瀑布” （3） 感叹大自然的造化 （4） 林深草密，吸水纵横，水塘密布 是江河的源头，而不仅仅是漓江之源 16. 赏析选文第⑨段加点词“竟然”的表达效果。 17. 从修辞的角度，赏析选文第⑩段画直线的句子。 18. 文中多次提到声音，“轰鸣”“鸟鸣”这些声音的描写在文中有什么作用？请结合具体内容分析。 19. 有人认为文章结尾段可有可无，可以删去，你赞同吗？请说明理由。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 治好金属“慢性病”，有妙招 潘庆松 ①金属也有“慢性病”？ ②打个比方，如果把金属看成长期处于高压状态的上班族，它也会患上疲劳损伤等“侵性病”——专业名称为循环蠕变或棘轮效应。就像生锈的齿轮卡住后，只能单向转动，金属在反复承受循环应力后，内部结构也会“卡”住，积累损伤直到突然断裂。 ③金属由无数微小的晶粒堆叠而成，就像“垒积木”，其内部变形通常借助“错位的接缝”（即“位错”）来协调。当金属被反复拉扯或挤压时，这些接缝会像被推倒的多米诺骨牌一样滑动，导致变形。如果受力方向总偏向一边，位错就会朝着一个方向越滑越远，金属的“骨骼”就会慢慢被压垮。 ④金属“慢性病”的危害有多大？ ⑤一方面，金属“慢性病”会带来极大的安全风险。一些金属表面看似完好，内部却已布满“裂纹”，可能毫无预兆地断裂。历史上的多起空难、桥梁坍塌都与此有关。传统高强度金属像“肌肉男”，虽然能扛重物，但反复弯曲时容易“抽筋”（即“循环软化”）局部区域“肌肉溶解”（即“应变局域化”），直至突然崩溃。 ⑥金属的“健康”也关系着科技的发展。在航天发动机叶片、核电站管道等“高压岗位”，传统金属很难承受极端考验。 ⑦科学界曾经广泛采用两种方案治疗金属“慢性病”：一种是给金属“增肌”，即通过把金属晶粒打碎成“纳米肌肉纤维”来提高金属强度，但这类材料易脆，一弯就断；另一种就是给金属“减脂”，即引入位错等柔术结构来增加塑性，但这些结构在循环应力下会“抱团偷懒”或结构粗化，反而让损伤容易集中在局部。 ⑧更棘手的是，传统理论认为，高强度和抗疲劳如同“鱼与熊掌”，就像要求一个人同时拥有举重冠军的力量和马拉松选手的耐力，一度被认为不可兼得。 ⑨前不久，由中国科学院金属研究所领衔的国际科研团队提出了一套全新的“治疗方案”，重点是两味“药”。一是梯度位错结构，就像给金属穿上特制盔甲——外层是“高密度钢丝网”（表面高密度位错区），中层是“缓冲海绵”（过渡层），内层是“韧性弹簧”（内部低密度区）。有序的结构让应力被层层分散，外力像“拳头打在棉花上”。二是共格马氏体相变，这可以理解为“纳米修理工”。当金属在循环应力下“受伤”时，内部会触发神奇的自愈机制：原子们集体“变身”，从面心立方结构转换为密排六方结构，同时生成无数亚10纳米的共格层片。这些层片相当于用“钉子阵”阻档位错前进，把滑动的位错“抓”住存好，防止金属继续受损。“变身”释放的能量还能让位错结构像细胞分裂一样持续细化，达到“增肌”效果。 ⑩这项技术打破了科学界的传统认知——新材料在强度提升2.6倍的同时，抗循环蠕变能力比同类材料增强百倍甚至万倍，相当于造出既能举起卡车又能跑马拉松的机器人。未来，这项技术有望延长工业装备使用年限，如延长火箭发动机叶片寿命、延长核反应堆压力容器服役年限等。 （选自《人民日报》，有删减） 20. 阅读选文，理清选文的说明思路 首先（1）________，接着分析金属“慢性病”的成因，然后介绍（2）________；最后介绍金属“慢性病”的传统解决方案和（3）________。 21. 请分析选文第③段中加点词语“通常”的表达效果。 22. 选文第⑤段中画直线句子运用哪种说明方法？有什么作用？ 23. 选文标题有什么妙处？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“好久不见”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 作文 风筝是因为有了牵在手里的线，才能飞得高远。如果把线剪掉，风筝就不再能飞翔，只会一头栽到地上。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $