特色提升练1-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂Word课时作业（统编版）

附：[特色提升练] 特色提升练1　语言文字运用＋信息类文本阅读·(理论经典的解读与研究) 对应学生课时P209 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分) 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸__A__，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 网络时代，我们没有办法也没有必要__B__，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) A．________________________________________________________________________ B．________________________________________________________________________ 解析：补写句子。A处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知，此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。 答案：A.自己拥有遗忘(忘记/忘掉)的能力 B．记住(背过/记下)所有(大多/很多/大量/过多)的信息(答“过强记忆力”不得分) 2．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：正确使用词语＋辨析和修改病句。①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”或“使”。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。 答案：第①句可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力； 第⑥句可修改为：这导致(使)他不能理解隐喻等修辞手法； 第⑨句可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成3～5题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 3．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语义上各自有什么不同。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：分析重叠词语的含义。“处处”意为到处、每处，“处”意为某个地方，前者范围更广；“微”有稍微、略微之意，两个“微”字叠用，使程度更轻；“早”指时间早，两个“早”字叠用，指时间非常早。 答案：①“处”表示地方，重叠后，“处处”每一个(所有/全部/许多/很多)地方； ②“微”表示轻微(小，少)，重叠后“微微”更轻微，更小，更少，稍微，一点点； ③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早(靠前/提前/更前)。 4．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：分析标点符号的作用。逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。第①处画横线句中，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。第②处画线句中，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下闭住口和打嗝间隔的时间长，让“透不出气”的感觉更强烈。 答案：第①处：逗号让画线处成为三个独立短句，对三个动作起到强调作用；逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难(艰辛/艰苦)。 第②处：逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。 5．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表义上的不同。(3分) (1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：辨析词语在不同语境中的含义。分析两处“像……似的”的含义，需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后对比品味二者表意上的不同。(1)句，根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……似的”具有否定意味，表示看似是，但其实不是。(2)句，结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“与……相似”，表述更加形象。 答案：(1)中的“像……似的”表示否定。 (2)中的“像……似的”表示相似。(写“表示打比方”同样给分) 二、信息类文本阅读·(理论经典的解读与研究) 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，这是中国特色社会主义制度的本质决定的。必须看到，富裕是各国现代化追求的目标，但一些发达国家搞了几百年工业化和现代化，不仅没有实现共同富裕，贫富差距反而越来越严重。在我国社会主义制度下，我们既要不断解放和发展社会生产力，不断创造和积累社会财富；又要防止两极分化，切实推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 实现共同富裕的目标，既要把“蛋糕”做大做好，又要把“蛋糕”切好分好。习近平总书记强调，发展是解决中国所有问题的关键。从全面推进乡村振兴、确保农民稳步增收，到推动区域协调发展、缩小收入差距，再到壮大实体经济、创造更多就业岗位，紧紧抓住经济建设这个中心，在高质量发展中促进共同富裕，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，为分配提供更充足的物质基础。此外，“富裕”体现效率，“共同”体现公平，推进中国式现代化需要正确处理效率与公平的关系。全体人民共同富裕是一个总体概念，是对全社会而言的，不要分成城市一块、农村一块，或者东部、中部、西部地区各一块，各提各的指标，要从全局上来看。党的二十大报告就构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，加大税收、社会保障、转移支付等的调节力度，加强困难群体就业兜底帮扶等作出详细部署，有助于更好解决发展不平衡不充分的问题，让全体人民共享发展成果，让社会主义制度的优越性得到更充分体现。 实现共同富裕，将是伴随我国现代化进程的一项艰巨而长期的任务。我国有14亿多人口，如此巨大的人口体量整体迈入现代化进而逐步实现共同富裕，在世界发展史上是前所未有的。加之我国仍处于社会主义初级阶段，各地区推动共同富裕的基础和条件不尽相同，我们对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性要有充分估计。 (摘编自《人民日报》，《这是全体人民共同富裕的现代化——深刻领会中国式 现代化的中国特色和本质要求》) 材料二： 新时代追求的共同富裕，既与中国传统社会中的“富民”思想有本质不同，也与西方社会虚幻的“共富”理想有根本区别，还与马克思、恩格斯倡导的“所有的人富裕”有程度上的显著差异，是中国特色社会主义新时代的共同富裕：“我们说的共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。”这种共同富裕体现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的新境界，是中国式现代化的重大理论创新和实践创新，是人类文明新形态的显著标识，其根本价值理想是实现人的全面发展。 新时代以共同富裕为目标，首先得厘清何为共同富裕，即共同富裕的科学内涵有哪些，在哪些方面实现全体人民的共同富裕。在西方社会，共同富裕主要是物质层面的，如亚里士多德就认为富裕涉及钱物等的分配。这是西方的传统，也是现代西方文明的根底。而在唯物史观中，共同富裕具有丰富的内涵，是一个动态的发展过程。人的物质生活和精神生活的片面发展都不是共同富裕的价值导向，人民日益增长的美好生活需要不仅是满足物质方面的需要，更是满足精神方面的需要。在全面建成小康社会的基础上，满足人民群众的美好生活需要着重体现在获得感、幸福感、安全感等方面，即不断满足人民群众的多方面、多层次、多元化的精神文化需要，让人民群众在较高的精神追求中充分发挥才能，促进人的发展更有保障、更加充实、更为主动。只有在人的全面发展的视域中才能揭示共同富裕的科学内涵、基本特征和本质要求，从而使追求共同富裕成为人们高度的实践自觉，创造人类文明新形态。 共同富裕为人的发展创造更广阔的社会空间。马克思指出：“人的本质在其现实性上，是一切社会关系的总和。”一方面，人无法脱离社会关系来展开实践；另一方面，人的自由全面发展与社会的全面发展息息相关。习近平总书记指出：“中国特色社会主义就是要建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，促进人的全面发展，促进社会公平正义，逐步实现全体人民共同富裕。”在中国特色社会主义制度的保障下，共同富裕的发展目标指引着各领域充分发展、高质量发展，从而推动文明和谐、团结有序、公平正义的社会环境建设。在此意义上，共同富裕促进人的交往实践和社会关系的全面和丰富，从而为人的自由全面发展提供良好空间。 实现共同富裕，主要靠创造财富和分配财富，即做“蛋糕”和分“蛋糕”，而创造财富和分配财富的过程实质上是“每个人”或“一切人”全面发展的过程。没有共同富裕，就没有“每个人”或“一切人”的全面发展；没有“每个人”或“一切人”的全面发展，共同富裕的目标也就不可能达成。就是说，共同富裕既具有客观性、规律性，又具有主体性、选择性，是客观性和主体性、规律性和选择性的统一，因而既要尊重共同富裕的发展规律，也要有正确的方向引领——“个人怎样表现自己的生命，他们自己就是怎样”。 (摘编自张三元《论新时代共同富裕与人的全面发展》、张当《共同富裕与人的发 展的关系之辨》) 6．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．中国特色社会主义制度的本质，要求我们所推行的中国式现代化必须是全体人民共同富裕的现代化，既要解放和发展生产力，又要防止两极分化。 B．世界上的一些发达国家以追求富裕为发展目标，在过去的几百年不断推进工业化和现代化，结果不仅没有实现共同富裕，贫富差距反而越来越严重。 C．我们对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性要有充分估计，是因为我国仍处于社会主义初级阶段，各地区推动共同富裕的基础和条件不尽相同。 D．实现共同富裕的目标，要把“蛋糕”做大做好，即紧紧抓住经济建设这个中心，在高质量发展中促进共同富裕，才能为分配提供更充足的物质基础。 解析：C　[C.“是因为我国仍处于社会主义初级阶段，各地区推动共同富裕的基础和条件不尽相同”错误。由原文“我国有14亿多人口……加之我国仍处于社会主义初级阶段……要有充分估计”可知，选项对原因的概括不够全面，原因还有“我国有14亿多人口……是前所未有的”。] 7．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．中国特色社会主义新时代的共同富裕，与中国传统“富民”思想、西方虚幻的“共富”理想，以及马克思、恩格斯倡导的“所有的人富裕”有根本区别。 B．亚里士多德认为富裕涉及钱物等的分配。在西方社会，共同富裕主要是指物质层面的共同富裕，这是西方的传统，也是现代西方文明的根基。 C．人的物质生活的片面发展不是共同富裕的价值导向，在全面建成小康社会的基础上，满足人民群众的美好生活需要着重体现在满足人民群众的精神文化需要。 D．只有从人的全面发展的角度，才能理解共同富裕的科学内涵、基本特征和本质要求，从而使人们自觉追求共同富裕，进而创造人类文明的新形态。 解析：A　[A.“以及马克思、恩格斯倡导的‘所有的人富裕’有根本区别”错误。材料二说的是“还与马克思、恩格斯倡导的‘所有的人富裕’有程度上的显著差异”，而非“根本区别”。] 8．假如你是《长沙晚报》的记者，准备就长沙“践行以人民为中心的发展思想，着力打造共同富裕先行区”写一篇文章，下列选项中最不适合作为论据的一项是(3分)(　　) A．健全防止返贫动态监测机制和农村低收入人口常态化帮扶机制，及时消除返贫致贫风险。 B．建立高质量教育体系，优化高等教育布局，提升高等教育办学层次和高层次人才培养规模。 C．实施农民增收工程，让农民从简单体力劳动者逐步向更高层次的技术工人和产业工人转型。 D．深化收入分配制度改革，将主播、直播、打赏收入等新的高收入形式纳入税收征管范围。 解析：B　[实现共同富裕，根据两则材料的内容可总结为“主要靠创造财富和分配财富”，即做“蛋糕”和分“蛋糕”。A.选项属于建立返贫监测和低收入人口帮扶政策，属于为实现共同富裕而采取的政策范围。B.选项属于政府着力提升高等教育的能力，不适合作为题干中观点的论据。C.选项属于提高低收入人群收入的政策，属于为实现共同富裕而采取的政策范围。D.选项属于利用税收杠杆平衡收入水平，属于为实现共同富裕而采取的政策范围。] 9．围绕材料二第一段的画线句，请结合材料谈谈你对“全体人民共同富裕”这一概念的理解。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：由材料二原文“在西方社会，共同富裕主要是物质层面的……更是满足精神方面的需要”可知，共同富裕包括人民群众物质生活和精神生活两方面的富裕。由材料一原文“在我国社会主义制度下，我们既要不断解放和发展社会生产力……更为明显的实质性进展”“全体人民共同富裕是一个总体概念……让全体人民共享发展成果，让社会主义制度的优越性得到更充分体现”可知，共同富裕是总体概念，是对全社会而言的，要从全局上来看。由材料二原文“而在唯物史观中，共同富裕具有丰富的内涵，是一个动态的发展过程”“我们说的共同富裕……也不是整齐划一的平均主义”可知，共同富裕不是同等富裕，也不是同步富裕的平均主义，而是在动态中向前发展的过程。由材料二原文“这种共同富裕体现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合……实现人的全面发展”可知，全体人民共同富裕是中国式现代化的重大理论创新和实践创新，是人类文明新形态的显著标识，其根本价值理想是实现人的全面发展。 答案：①共同富裕包括人民群众物质生活和精神生活两方面的富裕。②全体人民共同富裕是总体概念，是对全社会而言的，要从全局上来看。③共同富裕不是同等富裕，也不是同步富裕的平均主义，而是在动态中向前发展的过程。④全体人民共同富裕是中国式现代化的重大理论创新和实践创新，是人类文明新形态的显著标识，其根本价值理想是实现人的全面发展。 10．在新时代的发展要求中，共同富裕的实现与人的全面发展紧密关联。对此，习近平总书记明确指出：“促进共同富裕与促进人的全面发展是高度统一的。”请结合材料分析共同富裕与人的发展的关系。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：由材料二原文“共同富裕为人的发展创造更广阔的社会空间”“另一方面，人的自由全面发展与社会的全面发展息息相关”“在此意义上，共同富裕促进人的交往实践和社会关系的全面和丰富，从而为人的自由全面发展提供良好空间”“而创造财富和分配财富的过程实质上是‘每个人’或‘一切人’全面发展的过程……不可能达成”可知，没有共同富裕就没有人的全面发展，没有人的全面发展，共同富裕的目标也不可能达成。共同富裕和人的全面发展相辅相成、相得益彰。由材料二原文“这种共同富裕体现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合……实现人的全面发展”可知，共同富裕的根本价值理想是实现人的全面发展。促进共同富裕，即促进实现人的物质生活的发展，以及促进实现人的精神生活的发展。由材料二原文“在全面建成小康社会的基础上，满足人民群众……创造人类文明新形态”“在中国特色社会主义制度的保障下，共同富裕的发展目标……提供良好空间”可知，人的全面发展揭示了共同富裕的科学内涵、基本特征和本质要求。共同富裕为人的全面发展创造更广阔的社会空间。共同富裕促进人的交往实践和社会关系的全面和丰富，从而为人的全面发展提供良好空间。 答案：①没有共同富裕就没有人的全面发展，没有人的全面发展，共同富裕的目标也不可能达成。共同富裕和人的全面发展相辅相成、相得益彰。②共同富裕的根本价值理想是实现人的全面发展。促进共同富裕，即促进实现人的物质生活的发展，以及促进实现人的精神生活的发展。③共同富裕为人的全面发展创造更广阔的社会空间。共同富裕促进人的交往实践和社会关系的全面和丰富，从而为人的全面发展提供良好空间。 学科网（北京）股份有限公司 $$